物流系统设计课程考核说明
《物流系统建模与仿真》教学大纲
讲授
课后作业
6
生产批量模型和联合补货模型
张艳
3
重点:生产批量模型和联合补货模型,使用Excel求解。
难点:构建数学模型,推导求解
线下
讲授
课后作业
7
随机库,以及Excel仿真求解方法。
难点:构建带随机变量的数学模型及其推导
线下
讲授
8
Flexsim仿真软件基础
主讲教师
学时
重点、难点、课程思政融入点
项目类型(验证/综合/设计)
教学手段
11
使用Flexsim软件构建排队系统仿真模型
张艳
3
重点:Flexsim基本操作,构建排队系统仿真模型
难点:从案例中分析和抽象仿真模型
综合
学生上机操作
老师辅助讲解
13
使用Flexsim软件构建库存系统仿真模型
张艳
3
重点:Flexsim基本操作,构建库存系统仿真模型
课程教学目标
一、知识目标:
1.掌握计算机仿真的相关概念、蒙特卡洛模拟、随机数分布类型;
2.掌握排队论相关概念和库存模型,包括确定性库存模型和随机库存模型。
二、能力目标:
1.熟练使用Excel生成随机数的方法和建立简单仿真模型(排队模型);
2.掌握Flexsim仿真软件的基本操作;
3.掌握Flexsim建立物流系统仿真模型的方法,包括库存模型和生产物流模型等;
□核心能力1.
□核心能力2.
□核心能力3.
□核心能力4.
□核心能力5.
□核心能力6.
□核心能力7.
□核心能力8.
理论教学进程表
周次
教学主题
主讲教师
《物流中心设计与运作》课程标准
《物流中心设计与运作》课程标准一、课程定位《物流中心设计与运作》是物流管理专业必修的核心课程,是一门实践性、综合性较强的专业课程,通过对物流中心总体运营管理技术及具体的配送中心各环节包括经营管理、设备设施管理、物流中心运输管理、仓储管理、信息管理等知识的讲解,让学生详细掌握物流中心的设计与运作,在专业人才培养中具有十分重要的地位。
本课程每周4个课时,在第5个学期开课。
其前导后续课程如下:前导课程:《物流管理概论》、《货物学》、《仓储管理》、《供应链管理》等。
后续课程:无。
二、课程教学目标针对专业培养目标对于物流管理人才培养要求,本课程培养德、智、体、美全面发展,适应社会经济发展和满足社会主义市场经济建设需要,基础扎实、知识面宽、综合素质高、实践能力强、富有创新意识和开拓精神,掌握物流中心设计与运作专业知识,具备物流中心经营管理技能的高素质人才。
本课程教学目标如下:知识目标:掌握物流中心的概念、物流中心的经营管理、物流中心的设施设备管理、物流中心运输管理、物流中心仓储管理、物流中心配送管理、物流中心信息管理与物流中心服务管理的知识和方法;技能目标:能够从事物流中心的经营,能够对物流中心的组织及作业管理进行规划与设计,能够管理物流中心的运输、仓储、配送、信息及服务,能够管理与运作国际物流中心等;情感目标:具备认真刻苦、严谨的工作态度、热爱物流中心运作管理工作。
三、课程设计思路本课程在教学研究、教学实践经验总结和吸收国内外先进教育理念相结合的基础上进行如下教学设计:1.以培养实践能力为主线。
课程在物流管理的所有专业课中属于实践性很强的一门课程,所以对于培养学生的实践能力起着很重要的作用。
通过引入真实的业务流程管理案例,给学生营造真实的工作环境,使学生在完成典型流程管理案例中体验到学习的乐趣,增强自主学习的乐趣。
2.突出职业能力培养。
职业教育是培养生产管理第一线所需的动手能力强的高技能人才,课程突出培养学生在物流中心相关岗位群的操作能力和现场管理能力,结合专业特点,建设了融合专业知识和职业技能的仿真实训中心,购买了实训软件,针对不同的工作岗位实施教学。
物流管理信息系统课设
目录第一章系统开发概述1.1 系统开发的背景我们主要讨论的是关于飞马小件运输的订单处理信息系统,通俗点说就是关于业务受理的信息系统,关于系统开发的背景如下:飞马快运公司是依托邯郸运输集团所属的邯郸汽车客运总站及其密集的客运网络发展起来的快递企业。
其运输工具主要依赖于邯郸客运公司和全国各省市的长途客运公司所拥有的长途客车载货底舱,运输网络则是依赖客运营运线路。
由于受客车底舱容积的约束,飞马快运公司所承运的货物主要是小件货物并快速运输。
对于客户委托的大件且运输时间要求不高的货物,则转托集团所属的河北快运公司运输。
实际上,两家公司现在已经开始合作了。
飞马快运接到的一些自己无法承运的业务,如大件,超长、超宽的货物时,会把业务委托给河北快运,但是,由于信息不畅,有的时候这些委托业务在河北快运的系统中的信息,飞马快运无法掌握,作为业务受理方,飞马快运就无法及时将信息通报给客户,出现过一些货到了却没人接收和错误投递的问题,因此,这些委托件的运输质量并不是很高。
同时,两家快运都设置了业务受理处,有时客户拿着货物不知道到哪家快运合适,两家快运在货物交接时也是费时费力。
所以需要对飞马快运进行物流信息系统开发。
1.2 系统开发的目的和意义系统开发的目的:订单处理信息系统可以根据订单物品的性质不同,进行不同的处理,系统充分利用数据、信息、知识等资源,实施物流业务、控制物流业务、支持物流决策、实现物流信息共享,以提高物流企业业务的效率、决策的科学性,其最终目的是提高企业的核心竞争力。
基于信息技术的物流信息系统是一个人机系统,它对企业的各种数据进行收集、传递、加工、存储,将各种有用的信息传递给使用者,以帮助物流企业进行全面的管理。
系统开发的意义:公司建立了一套完整的订单处理信息处理系统,并加强各方面的管理,对货物运输中的每一个状态都能进行准确实时的全程跟踪和管理,不仅可以最大程度地避免货物配发错误,在货物丢失的情况下也能迅速便捷有效率地根据有效信息进行精确查找。
物流信息配送系统课程设计
物流信息配送系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解物流信息配送系统的基本概念、原理和流程;2. 学生能够掌握物流信息系统中常用的技术手段,如GPS、RFID等;3. 学生能够了解物流配送过程中涉及的信息处理、分析和优化方法。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识分析和解决实际物流配送问题;2. 学生能够设计简单的物流信息配送方案,并进行优化;3. 学生能够运用信息技术手段,对物流配送数据进行处理和分析。
情感态度价值观目标:1. 学生能够认识到物流信息配送系统在现代社会中的重要作用,增强对物流行业的兴趣和认识;2. 学生能够养成合作、沟通、探究的学习习惯,培养团队精神和解决问题的能力;3. 学生能够关注物流配送过程中的环境保护和资源节约,树立绿色物流的意识。
课程性质:本课程旨在帮助学生建立物流信息配送系统的基本概念,掌握相关技术和方法,提高解决实际问题的能力。
学生特点:高中年级学生具有一定的信息素养和逻辑思维能力,对新鲜事物充满好奇心,但实践操作能力有待提高。
教学要求:结合课本内容,注重理论与实践相结合,强调学生动手操作和实际应用,培养学生解决问题的能力和团队协作精神。
通过本课程的学习,使学生能够达到上述具体的学习成果。
二、教学内容1. 物流信息配送系统概述- 物流配送的概念与作用- 物流信息系统的组成与功能- 物流配送流程及关键环节2. 物流信息配送系统技术手段- GPS定位技术在物流配送中的应用- RFID技术在物流配送中的作用- 互联网、物联网技术在物流配送中的应用3. 物流配送信息处理与分析- 物流配送数据采集与处理- 物流配送路径优化方法- 物流配送成本分析与控制4. 物流信息配送系统设计与优化- 物流配送方案设计原则与方法- 物流配送系统优化策略- 物流配送系统案例分析5. 实践操作与技能培养- 物流配送软件操作与实践- 物流配送方案设计及优化实践- 团队协作与沟通能力的培养教学内容安排与进度:第一周:物流信息配送系统概述第二周:物流信息配送系统技术手段第三周:物流配送信息处理与分析第四周:物流信息配送系统设计与优化第五周:实践操作与技能培养本教学内容根据课程目标,结合课本内容进行选择和组织,确保教学内容的科学性和系统性。
物流实训课程体系考核体系设计
需求呈几何增长 , 物流人才的需求量 出现缺 口, 但我们 的毕业 生在这样 的情况下 , 找工作还是遇到一定 的麻烦 , 主要是 我们
学生在校学 习期 间更多是 以理 论知识 为 主 , 际动 手操作 的 实
依据教育部 于 20 0 6年底 出台的教高 [0 6 l 文件 , 2 0 ]6号 从
口 SONG n Ya g
( io i i n eV c t n l ol e S e y n 100, hn ) L nn Fn c o ai a lg , h n a g10 0 C ia a g a o C e
【 bt c】Te rc l oeeoii re i a tin us r e g, o b e i r ta tin u e A s at h tlO lg gts o so lrn g or sodsn cm i dwtpa i l a i c r r a ie ic l l sc p f s n a i c e f i n h cc n g o s r
在物流管理 专业 方 向上 , 程 性 质 定位 可 以 为 : 课 侧重 商
务, 掌握技 术。课程 内容 应立 足静态物流 ( 存储 ) 切入 商务环 , 节( 采购 、 销售 ) 渗透转移环节 ( , 运输 、 递 、 速 配送 ) 叠 加整理 , 环节 ( 拆拼 、 分拨 ) 。
物流管理专业 整体 课程可 以实施 “ 三阶段 教学法 ” 它 的 , 基本 内容是把 整个教 学过 程分 为三个 阶段 。第一 阶段 , 一 用 个学期进行 职业 素质培养 ; 第二 阶段 , 两个学期 进行综合 素 用
21 0 1年 第 8期 第3 3卷 总第 2 6期 0
物流系统规划与设计 课程设计任务书
《物流系统规划与设计》课程设计任务书(物流工程专用)一、目的与要求物流系统规划与设计课程设计是物流工程学课程的重要实践性教学环节,是综合运用所学专业知识,完成工厂布置设计工作而进行的一次基本训练。
其目的是:1.能正确运用SLP的基本原理及有关专业知识,学会由产品入手对工厂生产系统进行调研分析的方法。
2.通过对某工厂布置设计的实际操作,熟悉系统布置设计方法中的各种图例符号和表格,掌握系统布置设计方法的规范设计程序。
3. 通过课程设计,初步树立正确的设计思想,培养学生运用所学专业知识分析和解决实际技术问题的能力。
二、主要内容课程设计的题目为液压转向器厂(A)总平面布置设计。
针对给定的工厂实例,要求学生在教师指导下,独立完成整个设计过程。
具体进行下列工作:1.编写企业调研报告。
2.编写课程设计说明书。
要求应用SLP方法对工厂进行设施布置,具体步骤如下:1)简述SLP基本原理2)产品分析,产品-产量分析,确定生产类型。
3)生产工艺过程分析,绘制工艺过程图。
4)进行物流分析,得到物流相关表。
5)进行作业单位相互关系分析,得到作业单位相互关系表。
6)将作业单位物流相关表与非物流相互关系表加权合并,求出作业单位综合相互关系表。
7)绘制作业单位位置相关图。
8)绘制作业单位面积相关图。
9)参考实际工厂的情况,列出影响布置的修正因素与实际限制条件。
10)产生三套布置方案。
11)对布置方案进行评价,从物流效率、工艺流程要求及生产变化的适应性等方面对各方案进行评价比较,得出最佳方案。
3. 答辩阶段。
三、进度计划设计实践为四周(20天),具体安排建议如下:四、设计成果要求课程设计包括三部分成果:1)、企业调研报告,应包括课设所给原始条件,厂区自然条件约束和对辅助设施的不同要求等。
2)、课程设计说明书,应包括各阶段工作数据、各布置方案简图及文字说明。
字数不少于12000字,A4纸打印装订。
说明书中必须包括:SLP方法的流程图,七个表,三张图。
物流系统建模与仿真课程设计
《物流系统建模与仿真》课程设计一、课程设计目的:本课程设计是《物流系统建模与仿真》课程的实践环节,占1学分。
根本目的在于巩固、提高学生使用离散事件系统建模与仿真的方法和步骤进行物流系统分析研究的能力,可细分为以下几点:1、进一步熟悉、掌握仿真软件的基本功能和建立仿真模型的操作过程。
2、学习、应用示例材料中的相关物流工程专业知识,配合仿真这一工具,共同解决生产实际中的问题。
3、以相关理论为指导,进行仿真结果的分析。
针对示例案例,进行方案的优化和改进。
二、课程设计素材:针对以上目的,结合物流工程的专业特点,本课程设计有以下三个题目,学生可根据自己实际情况选做其中一题。
根据个人兴趣和实际情况,前两个题目独立完成,第三个题目以小组的形式完成。
1、生产物流系统仿真研究2、配送中心仿真研究3、自选实际系统进行仿真研究具体素材请根据以上题目自行从期刊网下载相关硕士论文或期刊论文。
具体的内容安排见下表:三、课程设计要求:为确保学生能够达到教学实践的预定目标,要求学生按以下过程安排实践:1)通过查找文献和复习相关课程的内容,明确实践中出现的专业术语所代表的含义和内涵。
2)通过查阅文献,学习并规范分析问题的方法、步骤。
3)结合实际问题、理论联系实际。
按仿真的步骤要求分析问题。
四、考核方式及评分依据:1、提交正确的仿真模型。
(50分)2、应用物流工程专业相关知识配合仿真工具解决了系统中的实际问题。
(30分)3、态度端正,课程设计报告格式规范。
(20分)五、补充说明:1、时间:本次课程设计历时5天,周五提交报告。
如有问题,可在本周每天上班时间联系。
2、选择同一题目的同学可以在仿真模型的建立环节互相交流。
3、请勿抄袭,一经发现,均以0分计。
物流系统规划与设计课程设计
物流系统规划与设计课程设计物流系统规划与设计》课程设计目录第一章、课程设计任务书一、设计目的:本课程设计旨在通过综合应用物流系统规划与设计所学知识,培养学生分析和解决实际问题的能力。
二、设计要求:1.熟悉、掌握物流系统设计的各种理论和方法。
2.根据个人对问题的不同理解,分组完成配送中心课程设计。
3.考核方式以百分制计,平时成绩占30%,设计报告占70%。
三、设计内容:1.配送中心选址:应用精确重心法、交叉中值法或其他方法对配送中心进行选址。
2.总体布局设计:在已确定的生产单位的基础上,根据已给资料设立相应的职能部门,并绘制企业的组织结构图及平面布置图。
3.作业流程设计:根据所提供的资料对配送中心作业流程进行分析,对配送中心内部作业流程进行合理规划,绘制各作业区流程图和平面布置图。
4.配送线路选择与优化:基于成本最优,对拟定的配送线路进行合理规划。
四、设计资料:一)客户资料:某配送中心拟向城市内10个零售商提供配送服务。
零售商的需求、空间位置及交通图如下表、图所示。
配送要求:配送中心拥有5吨、2吨两种车型的货柜车,配送的经济里程为30公里。
表1客户的位置坐标客户A B C D E F G H I JX 3 9 15 13.5 15 12 6 1.5 4.5 9Y 1 2 3 6 10 11 10 8 4 7每日需求量(吨) 1.5 0.8 1.2 0.9 1.4 1.5 2.01.8 1.2 1.5第二章、正文摘要:本课程设计主要包括配送中心选址与规划设计、作业流程设计、总结和个人心得四个部分。
在配送中心选址方面,我们采用了精确重心法和交叉中值法,最终确定了配送中心的选址。
在总体布局设计方面,我们根据已给资料设立了相应的职能部门,并绘制了企业的组织结构图及平面布置图。
在作业流程设计方面,我们对配送中心内部作业流程进行了分析,并进行了合理规划,绘制了各作业区流程图和平面布置图。
最后,我们基于成本最优,对拟定的配送线路进行了合理规划。
《物流系统规划与设计》课程标准
《物流系统规划与设计》课程标准二、课程性质与任务(一)课程性质本课程是现代物流管理专业核心专业课程,服务于供应链运营领域“物流规划工程师”这一典型工作岗位,是一门教学做一体化课程。
课程融入了供应链管理师职业能力标准、全国职业院校技能大赛智慈物流比赛仓储规划赛项要求,进行了德国行动导向教学模式的本土化实践,与公司、行指委、教指委进行合作,将教学团队横向课题研究成果进行转化,以学生为中心,以物流仿真规划软件为工具,根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容。
(二)课程任务《物流系统规划与设计》课程积极响应《“十四五”现代物流发展规划》《XX省商贸物流高质量发展专项行动计划工作方案(2021—2025年)》等未来国家、省域物流产业高质量发展对具有数字能力的物流项目实施人才的需要,主要面向XXX地区智能仓储物流装备制造行业企业,培养可以完成智慧仓储物流中心新建或升级改造项目的初级现场规划人员。
主要工作任务包括规划项目的前期调研、现场勘察,以及在项目实施阶段依据施工现场实际情况给出合理的布局规划、设备规划;通过运营业务分析,监控物流中心设施设备使用情况并作出合理规划调整意见;为仓库人员投入提供依据;负责施工现场仓库设计、改造和工程筹建项目的监管及问题协调工作,提升仓库的设计利用率等现场落地实施具体工作。
三、课程目标与要求通过《物流系统规划与设计》课程的实践与学习,学生将对CrOSS—docking转运物流中心、智能物流储配中心、一体化无人电商云仓、精益流通加工物流中心等典型物流中心的规划设计的基本概念、理论和方法进行仿真实践,并掌握其规划设计的基本原则、步骤和方法。
具体应达到以下目标:(一)素质目标1.坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;2.崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;3.具有爱岗敬业、吃苦耐劳、踏实肯干的职业精神,具有很强的时间观念、劳动纪律、质量意识、责任意识和克服意识,具有逻辑严谨性和科学精神;4.具备独立的方案策划及提案能力,具备较强的演讲沟通能力和团队协作能力,需要和设计团队、施工团队、销售团队等进行紧密的协调和沟通,具备一定的抗压能力;5.具有创新思维,需要不断地思考和探索物流中心的先进技术和新模式,结合实际情况进行创新,达到提高物流效率和能力的目的。
《物流综合实训》课程标准
《物流综合实训》课程标准一、课程性质与任务根据工作过程和工作项目分析,该专业的培养目标是使学生具备从事物流市场调研与开发、仓储与配送、运输、国际物流管理的实际操作能力,成为在现代物流业领域中具有一定的专业基础知识和较强实践能力的高素质技能型专门人才。
本课程是专业核心课,适用于物流管理专业大三学生,其先修课为仓储管理、运输管理、国际物流与货运代理、采购与供应管理,后续课程是半年的连续顶岗实习。
本专业实训基地中物流技术实训基地、物流模拟实训中心所开出的实训项目均为专业核心课的课程内实训。
物流综合实训的目的是使学生在以上基本训练的基础上,着重从综合型物流企业经营管理的视角,培养学生分析、思维、判断和解决实际问题的能力。
二、设计思路根据工作过程和工作项目分析,该专业的培养目标是使学生具备从事物流市场调研与开发、仓储与配送、运输、国际物流管理的实际操作能力,成为在现代物流业领域中具有一定的专业基础知识和较强实践能力的高素质技能型专门人才。
本课程是专业核心课,适用于物流管理专业大三学生,其先修课为仓储管理、运输管理、国际物流与货运代理、采购与供应管理,后续课程是半年的连续顶岗实习。
本专业实训基地中物流技术实训基地、物流模拟实训中心所开出的实训项目均为专业核心课的课程内实训。
物流综合实训的目的是使学生在以上基本训练的基础上,着重从综合型物流企业经营管理的视角,培养学生分析、思维、判断和解决实际问题的能力。
三、课程目标1、知识目标(1)企业和供应商之间往来业务(进销存)中可能产生的错误,以及信息失真的起因;掌握在该业务中各种单据的适用范围,相关软件和操作要点;(2) 汽车配载的计算方法,运输方式的选择原则,运输包装的特点和应用方法,就近调运原则和破圈法调运和最长路径破除法的调运方案制定方法;(3) 第三方物流企业信息系统的应用,第三方物流企业各运营部门的作业规范和作业流程,第三方物流企业主要职能部门的各个职位的职责和职务范围、日常业务往来流程;(4)物流沙盘的使用,沙盘演练与实际经营的对应关系。
物流系统优化与仿真课程设计
物流系统优化与仿真课程设计1. 概述物流系统是现代工业生产和商业运作中不可缺少的重要环节。
物流系统优化与仿真课程旨在通过对物流系统建模、仿真与优化,培养学生面向实际问题的解决能力、工程应用能力和团队合作能力。
本课程采用基于MATLAB/Simulink和Arena两种工具软件进行实验与实践,具有实用性与实际操作性。
2. 课程设计内容2.1. 基础知识讲解在课程开始前,将对物流系统优化与仿真相关的基础知识进行讲解,包括物流系统的定义,物流管理的流程、任务和常用指标等。
通过基础知识讲解可以让学生对物流系统建模与仿真有更加深入的了解和认识,建立起问题解决的思维模型。
2.2. 物流系统建模与仿真实验本课程将采用MATLAB/Simulink进行物流系统建模与仿真实验。
具体内容包括:1.流程分析:学生将了解物流系统的基本处理过程,对物流系统进行流程分析,建立流程模型。
2.参数设置:确定物流系统的仿真参数,如到达时间、服务时间、处理资源等。
3.系统仿真:使用MATLAB/Simulink工具进行仿真,在仿真中设置指标和评价体系。
学生要通过实验获得数据并进行分析。
4.实验分析及报告:在实验完成后,学生需要对仿真过程、结果进行分析并进行报告。
2.3. 仿真优化实验在实验完成后,学生将进一步学习如何对问题进行优化。
将采用Arena软件进行问题分析、优化和评估。
具体内容包括:1.静态模型创建:通过Arena模拟器进行系统实体建模和逻辑设计。
2.参数敏感度分析:在Arena软件中,可以进行参数敏感度分析,确定关键参数。
3.仿真优化:基于实验数据和数据分析,通过Arena软件进行系统参数优化。
4.实验分析及报告:在实验完成后,学生需要对仿真过程、结果进行分析并进行报告。
2.4. 团队设计与实践在整个课程过程中,学生将要组成团队进行实验与应用,实现对物流系统建模与仿真的全流程掌握与应用。
团队的计划、协作与实践将是本课程中的重要部分。
物流系统规划与设计实验一
物流系统规划与设计
实验一
1 实验名称:一阶库存系统仿真实验
2 实验目的与要求:会使用VENSIM软件进行物流系统仿真,可以自行完成一阶系统的建立和仿真模拟,充分认识系统中的反馈和延迟,并按一定的规则从因果关系图逐步的建立系统动力学流图的结构模式。
3 实验内容和原理:实验基于系统动力学理论,适用于社会管理系统,可处理高阶次、多回路和非线性的时变复杂系统,系统的行为特性主要根植于系统内部的动态结构与反馈机制。
系统内部结构及其变动决定了系统的功能与行为。
4 实验主要仪器设备:电脑、VENSIM软件
5 操作方法与实验步骤:
注:期望库存为学号的后四位数字,订货调整时间为学号最末尾数字(0用10代替)
(1)进行系统分析,确定主要要素,绘制系统因果图,将“库存量”确定为工作变量,点分析工具钮,得到Cause Tree和Uses Tree;
(2)绘制流图;
(3)建立DYNAMO方程;
(4)利用VENSIM软件进行仿真分析
6 实验数据记录和处理
将订货调整时间分别确定为10、20、30
导出特性曲线和数据表
7 实验结果与分析
8 实验心得
附件提交
1 一阶库存系统因果图VENSIM截图
2 一阶库存系统流图VENSIM截图
3 库存量的特性曲线图和数据表
4 库存差额的特性曲线图和数据表
5 订货量的特性曲线图和数据表。
物流管理信息系统课程设计
物流管理信息系统课程设计文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]目录第一章系统设计及开发的可行性分析1 .1经济可行性系统的初步调查1.1.1企业概况湖南长沙家润多超市有限公司是由全国零售业前十强企业湖南友谊阿波罗股份有限公司全资控股的子公司。
公司的第一家门店于2000年9月28日在长沙市朝阳区开业,至今在湖南省拥有家润多朝阳店、千喜店、赤岗冲店、常德店、益阳店、岳阳店、浏阳店、吉首店、衡阳店、郴州店等多家大型超市。
家润多超市从2000年10月开始在其供应商中间推广9448-SCM供应链管理解决方案。
家润多的供应商可通过9448网站的供应链管理平台,共同分享销售、库存、结算等商业数据,共同进行品类分析和管理。
该平台在家润多超市1352家供应商中,推广率达到91%。
该平台不仅帮助家润多超市节省了大量的结算人力,也让供应商体会到了网络技术带来的便捷。
2002年1月lO日,家润多物流配送中心正式投入运营。
同时。
公司向国内知名商业ERP供应商武汉富基公司购买了一套连锁超市ERP管理软件,对超市进行信息化管理。
在购买的软件与家润多运作模式出现了一些不协调之后,超市于2004年开始,委托友谊阿波罗集团旗下的远征软件公司,根据家润多超市本身的需求重新开发了一套超市管理信息系统。
家润多超市之所以能在竞争激烈的湖南商业圈内立足不败,与其在信息技术上的不断革新是密不可分的。
1.1.2组织结构1 家润多超市总体结构家润多超市采取总部、门店、物流中心的整体架构,总部统一管理、统一结算,物流中心统一采购。
以总部为主体,在全省各县市开设大型卖场(1)通过营运部的管理以及对城市财务中心或地区配送中心的监控实现对各门店的管理与控制;(2)通过统一的信息管理系统实现整体的统一;(3)通过计算机联网方式实现信息数据的共享:图家润多超市总体框架图2 家润多总部的机构设置总部是公司的管理机构,是经营决策部门,是整个系统运营的信息控制中心。
《物流系统优化与仿真》课程教学大纲
《物流系统优化与仿真》课程教学大纲—、课程基本信息课程代码:课程名称:物流系统优化与仿真英文名称:Logistics system optimization and simulation课程类别:专业课学时:32学分:2适用对象:物流管理专业考核方式:考查先修课程:物流学二、课程简介物流系统优化是实现物流管理LI标、体现物流管理效率与效益的必要过程和手段。
物流系统优化主要有运筹学方法、智能优化方法和模拟仿真法三种方法。
运筹学优化方法一般是建立在一个物流系统的数学模型基础之上的,智能优化方法为复杂物流管理决策问题提供了重要的可行性解决方案。
系统仿真是根据被研究的系统模型,利用讣算机进行实验研究的方法,U前仿真技术是分析、研究复杂物流系统的重要工具,也成为物流工程技术人员的一项重要技能。
本课程力求从物流系统优化与仿真的各个方面进行比较全面的介绍。
即强调优化和仿真的方法学和技术,乂立足于物流系统的管理决策问题的解决。
Logi stics system optimization is the necessary processes and measures to reach the objective of Logistics Management, represent the effectiveness and benef it of Log i stics Management. There are three main methods of Logi stics system optimization which are operation research, inteI Iigent optimization, and system Simulation. Operation research i s genera I Iy construeted on the mathematics mode I of a logi stics system. I nteI Ii gent optimization prov i des solution for comp Ii cated logi stics dec i s i on. System simulation i s a exper imentai study method based on computer and the prob Iem mode I that researched. At prese nt, sys tem Simula tion is a n important tool to ana I yze and study the comp Iicated logi stics system, and a I so an important skill for Iog i stics eng i neer. Th i s curr i cuIum has a comprehens i ve i ntroduction of Iog i stics system optimization and Simulation, emphas i ze on the method ofoptimization and Simulation, and so Ive the prob Iem of logi stics dec i s i on as well.三、课程性质与教学目的课程性质:《物流系统优化与仿真》是物流管理专业的一门专业选修课,是一门根据被研究的物流问题建立物流系统模型,利用计算机进行实验研究的仿真方法,是分析、研究复杂物流系统的重要工具。
研究生课程“物流系统设计与优化”教学改革的探讨
本 课程面 向硕士研究 生开设 , 结合 系统仿真与实 践案例 , 系
统 阐述 各类物 流系统 的基本 原理 、 结构组成 以及运营 策略 , 细 详
分析物流 系统 的模 型建立 、 模型确认 、 模型验证 、 型分 析的基本 模
方法 。通过 与仿 真手段 的结合 , 可使学生掌握 在物 流系统建 立前 对物流 系统进行 全面评 价的方法 , 对获得物流 系统优化 方案提供 理论指导 , 减少物流建设的盲 目性 。为了使研究生 掌握 物流学科
2 课 程 定 位 分 析
及声音所蕴含 的教学 内容 的理解 , 导致学生身心疲惫却难 以得到 预期 的教学 效果 。 因此 , 心设 计课件 的表达 形式是 非常重 要 精
的, 需要教 师通过对 多媒 体工具 的掌握 、 经验的积 累和艺术 教学
修养 的提高来实现 。 在课件 内容 的制作 上, 要紧密结合课 程内容 , 围绕课程主题 ,
311 多媒体教学 方法 的应 用 .. 在课堂教学 中, 现代 先进 科学 手段融人教学过程 。通过多 将
31 多媒体教学与传统板书教学相结合 .. 3 多媒体教 学具有独特 的优 势 , 但也存在一 些不足 , 由于信 如
充实相关 知识 , 系统组织教学 内容 , 既要避免 与交叉课程 的过 多
重复 , 又要 注意与相邻课程 的衔接 。对 于“ 物流系统设计与优化 ”
课程 , 教学 内容庞杂 、 毗邻知识多 , 与其他专业课程存 在着 一定 的 交叉性 , 因此在进行课程 的课 件内容体 系设计之 前要 充分 了解 本 专业和其他专业课程的教学 内容 , 与相关 任课 老师充分沟通 交 并 流 , 免课程之 间重复性过 多 , 避 造成学 生的倦怠心 理 。同时要 理顺 相关课程 与本课程 的关系 , 保持课程 的支撑与传承性 , 学 使 生具 有清晰的线索和思路 。通过教学积累及本课程 团队 的讨论 ,
学习领域课程——《物流系统规划与设计》课程设计方案
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物流系统设计课程考核说明来源:河南学历考试网第一部分总体说明物流系统设计是中央广播电视大学开放教育本科物流管理专业的一门统设必修课,课内学时90,5学分,一学期开设。
为便于课程的学习和复习考试,现将课程考核有关事项作一个说明。
一、考核对象开放教育专科起点本科物流管理专业的学生。
二、考核方式本课程的考核方式拟采用形成性考核和终结性考核相结合的考核方式。
1.形成性考核形成性考核主要是针对课程的主要内容进行全面的训练,具有一定的综合性和阶段性,它是随着教学的进度和学习的进度安排的,巩固平时学习的成果,使学生能够对课程重要问题做深入理解。
形成性考核采用作业形式,共安排四次,由中央电大布置。
2.终结性考核终结性考核的目的是检验学生对课程基本知识的掌握程度,对基本理论与实际的联系情况,终结性考核采用半开卷形式。
形成性考核成绩占课程综合成绩的30%,终结性考核占课程综合成绩的70%。
三、考核依据本课程的命题依据是本考核说明和教学大纲、文字教材(知识产权出版社出版、贾志林主编的《物流系统设计》2006年8月第1版)。
四、考核要求要求学生在学完本课程后,能够牢固掌握物流系统设计的基本知识和基本理论,并具有应用所学知识和理论分析、解决实际问题的能力。
据此,本课程终结性考核着重基本知识的考查和分析理解能力考查两个方面,在各章的考核要求中,相关内容按“了解、掌握、重点掌握”三个层次要求。
了解是要求学生对本课程的相关知识有所认知;掌握是要求学生对基本理论,不仅要知道是什么,还要知道为什么;重点掌握是要求学生能综合运用所学的基本理论,根据所给的条件,灵活自如地分析和处理实际问题。
五、命题的指导思想和原则命题的指导思想:考查学生对本课程的基本知识、基本原理和基本方法的理解与运用。
命题原则:1.本课程的考试命题在教学大纲规定的教学目的、教学要求、教学内容和《物流系统设计》文字教材范围之内。
按照重分析推理和理论联系实际原则,既考查对基本知识的识记能力,又考查运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
2.期末考试命题的覆盖面理应尽可能广一些,但要突出课程学习重点。
3.试卷将尽可能兼顾各个能力层次。
在一份试卷中,各层次题目所占分数比例大致为:了解20%左右,一般掌握40%左右,重点掌握40%左右。
4.试卷要合理安排题目的难易程度。
题目的难易程度分为:易、较易、较难、难四个等级。
在一份试卷中,各个等级所占的分数比例大致为:易20%,较易30%,较难30%,难20%。
试题的能力层次和难易程度是两个不同的概念。
在各个能力层次中,都可以含有难易程度不同的题目。
命题时要两者兼顾,在一份试卷中保持合理结构。
六、题型及答题要求鉴于本课程综合性较强的特点,学生学习起来会有一定的难度。
对于学生,理解比记忆更加重要,为了使学生能够将主要精力放在对课程内容的理解消化、归纳总结提炼和结合实际方面,因此终结性考试采用半开卷形式。
在考试之前,学校会发一张带有电大印章的考试用纸(A4),学生在考试之前可以根据自己对课程学习内容的总结包括重难点、基本概念、核心内容的要点写到考试用纸上,考试时除这张考试用纸外,不许携带任何其他资料。
终结性考试的题型如下:1.单项选择题。
检查学生对基本理论知识的记忆和掌握程度。
题目主要来源于教材上的基本理论知识。
2.多项选择题。
检查学生对基本理论知识的记忆和掌握程度。
题目主要来源于教材上的基本理论知识。
3.判断改错题。
检查学生对基本理论知识的理解和应用程度。
通过与基本知识和基本理论有关问题的或对或错的表述,考察学生的理解程度。
题目根据主要的知识点和主要的理论进行转换和演绎或是将主要的知识运用于实际中。
要求学生将错误的表述改正过来。
4.简答题。
考核学生对基本概念、理论、作用、原则、规律的识记与掌握程度。
5.应用分析题。
要求学生根据所学的理论知识,并结合实际中的物流现象和物流活动问题进行解释、分析,阐述自己的观点或提出改进意见。
各题型分值比例为单项选择题15分,多项选择题12分,判断及改错18分,简答题30分,应用分析题25分。
七、考试时限本课程终结性考试时限为90分钟。
第二部分各章考核要点第一章物流系统设计概述一、重点掌握物流系统各个子系统的组成;物流系统分析步骤、设计的程序。
二、掌握物流系统分析的一般原则、分析技术和物流系统定位及组织结构的确定;系统标准化和设计方案实施与评价。
三、了解了解物流系统的概念、目标、构成、分类和特征。
应用能力要求:掌握系统分析和设计的方法,能够将这种思考问题的方法运用到具体的物流系统设计活动中。
第二章物流管理的组织结构一、重点掌握组织机构的定位;理解跨组织管理的思想;战略联盟和第三方物流供应商。
二、掌握三种物流组织结构的选择;理解三种组织结构的取向。
三、了解物流组织机构的含义、发展过程及其人员组成。
应用能力要求:能够在物流系统设计中初步进行物流组织结构的分析和设计。
第三章物流设施与设备规划设计一、重点掌握托盘的选择、装载和堆垛;集装箱的标记及装箱量的核算;搬运车辆的选用。
二、掌握仓库合理化布局的途径。
三、了解托盘的概念、规格、类型;集装箱的概念、结构、种类、标准;各物料搬运设备的概念和分类;各储存设施设备的概念和分类;各运输设备的概念和分类。
应用能力要求:能够运用数学方法进行集装箱装箱量的核算,并能进行仓库布局合理性的判别。
第四章物流中心的设计一、重点掌握物流中心的设计方法和设计原则、物流中心相应的选址方法。
二、掌握物流中心的运营目标和运营内容。
三、了解物流中心的狭义概念、物流中心的分类;理解综合物流中心是未来的发展趋势。
应用能力要求:能够运用所学知识进行初步的物流中心设计工作。
第五章搬运、配送和运输设计一、重点掌握搬运系统方案的设计;配送的规划设计。
二、掌握搬运系统分析的阶段划分和搬运系统的分析程序;运输工具的选择。
三、了解配送的概念、模式和意义;不同的配送系统设计;运输的功能和特点。
应用能力要求:能够根据所给的材料分析判断不同的搬运系统方案的优劣;对我国的物流配送现状有充分的了解,初步具备配送中心规划能力;了解我国不同的运输工具特点,能够进行不同运输工具的选择。
第六章仓库规划及管理一、重点掌握仓库选址的方法;仓库规划设计的内容;二、掌握立体仓库规划设计的步骤,理解立体仓库的进出货作业过程。
三、了解仓库的功能及其结构,理解存储的相关原则;立体仓库的分类和作用。
应用能力要求:学完本章应初步具备物流企业仓库规划设计的能力。
第七章物流管理信息系统设计一、重点掌握专家系统、条码自动识别技术和呼叫中心的原理;掌握物流管理信息系统的开发。
二、掌握物流管理信息系统的含义和功能;计算机系统、网络系统、数据库技术和EDI在物流管理信息系统中的应用。
三、了解物流信息的含义、性质、特征、组成及作用;典型的物流管理信息系统。
应用能力要求:了解我国物流信息系统现状,能够根据各层组织管理活动的决策、功能特征分析其信息源的特点以及功能模块的设置。
第八章物流系统综合评价一、掌握评价的相关指标体系和评价方法。
二、了解物流系统评价的目的、对象和原则。
应用能力要求:联系我国物流企业系统发展现状,初步具备对企业物流系统绩效的评价能力。
第九章物流系统设计案例通过本章的学习,要求学生能够通过物流系统设计的实例了解其设计的过程。
第三部分终结性考试样题一、单项选择题(每小题1分,共15分)例:半正式物流组织形式是一个()组织A.矩阵式组织 B.分散式组织 C.扁平式组织 D.立体式组织参考答案:A二、多项选择题(每小题2分,共12分)例:物流管理信息系统规划的常用方法有()A.关键成功因素法B.战略目标集转化法 C.企业系统规划法 D.组织计划引出法参考答案:ABCD三、判断正误并改错(每小题3分,共18分)例:在物流系统设计中,各物流子系统的设计皆应以追求子系统的最大利润、最小成本为目标,而非整体物流系统的设计目标。
参考答案:错误改正:在物流系统设计中,各物流子系统的设计应服从和服务于整体物流系统的设计目标。
四、简答题(每小题10分,共30分)例:简述物流中心设计的原则。
参考答案:(1)动态原则;(2)竞争原则;(3)低运费原则;(4)交通原则;(5)统筹原则。
五、应用分析题(25分)例:商贸集团A下设贸易公司、物流公司和电子商务公司三部分。
物流公司是整个集团进行多元化经营和第三方物流中心战略的核心。
物流公司拥有的配送中心是目前国内较大的公共化配送中心之一,面积20万多平方米,配送车辆超百辆,日配送能力近千万元。
公司的客户主要为大型的家电类和消费品生产企业以及电子制造企业,货物类型以电器和食品为主。
该物流公司的业务类型比较复杂,主要包括四种类型:首先是集团公司本身自营的近5000个品种商品的对大中型商场、连锁店和超市的日常配送;其次是为本市的十几家企业的日常销售的配送服务,将厂商的产品送至经销商、零售商;第三个是为市内近十几家连锁店、商场配送服务;第四个类型就是受零售商场、网上销售商的委托,为它们进行直送用户的配送服务。
四种类型的配送为了管理的简化,放在4个配送中心进行。
随着业务的不断地扩大,管理上的问题渐渐显现出来。
为了首先满足内部公司的物流需求,常常延误其他公司的物流配送,引来一些单位的投诉。
作业层的问题主要体现在库房管理和配送调度方面。
在库房管理上,不仅出库入库仅依靠手工操作,而且由于库存商品种类较多,没有实施统一的条码管理,导致商品和货物的准确位置不能确定,公司无法进行有效的监控和跟踪。
由于缺乏对运输车辆的管理,无法准确计算配送成本,已经影响到了配货场地的使用。
管理层的困难,一是缺乏对订单执行情况的有效监控和反馈;二是对客户和货物的实时信息缺乏有效的统计和管理。
决策层由于不能及时了解库存情况的动态变化,缺乏相应数据的统计和分析报表,无法为决策提供参考依据。
由于上述问题的存在,公司已到非改革不可的地步。
公司决定随着业务模式的重新定位,从单一的物流配送中心逐渐转变成为客户提供全方位物流服务的一体化的物流平台。
从组织结构上进行统一规划,成立四个业务中心:客户服务中心、配送中心(物流管理部与运输管理部)、仓储中心(物流管理部和仓储部)、管理与营销中心(总部)。
这就要求企业及时掌握真实和动态的库存状态,合理调配运力、库房、人员等各种资源,有效监控和反馈订单执行情况,有效统计和管理客户货物信息,及时掌握提供决策分析的相应数据统计和分析报表。
为此,该物流企业找到了专业的物流信息系统开发公司,帮助他们设计并建立了一套完整采用现代化技术手段的物流管理信息系统。
面对这些问题,如果你是该企业的管理者,请回答下列问题,说明你是如何从协调内外物流关系着手解决该企业存在的问题。
1.物流公司的主要问题在哪里,为什么会出现这些问题?2.根据案例背景资料,若建立企业物流管理信息系统,进行系统规划的主要任务是什么?3.进一步分析公司可以从哪些方面进行改革,请说明改革的目的与期望结果。