[桐城市10届高三备考会议资料]基本概念和基本理论

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高三备考工作计划6篇

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2010高三政治高考一轮复习教案《生活与哲学》第三单元知识结构(高度概括)

矛盾的普遍性和特殊性
矛盾的
普遍性
事事有矛盾，时时有矛盾。
方法论：①要承认、分析、揭露、正确解决矛盾。②要坚持用一分为二的方法、全面的观点特点。
方法论：具体问题具体分析（在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾特殊性，并找出解决的正确方法）。
辩正
关系
原理：共性和个性、一般和个别的关系。①矛盾的普遍性和特殊性相互联结（寓于特，特离不开普）。②二者在一定条件下相互转化。注意：不能把它们理解为多数与少数或整体与部分的关系。
综合探究
坚持唯物辩证法，反对形而上学（对科学发展观的全面理解）
创新意识与社会进步
辩正的否定观
原理
事物自己否定和发展自己。辩证的否定是发展的环节和联系的环节，辩证否定的实质是"扬弃"。
方法论
必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。
唯物辩证法与创新意识
辩证法的革命批判精神
原理
对现存事物肯定的理解中同时包含否定（必然灭亡）的理解，即对现存事物的理解；从不断的运动中理解它的暂时性；不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的。
联系的客观性
原理：联系是事物本身固有，不以人的意志为转移。方法论：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意。
注意
联系的客观性，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
联系的多样性
原理：事物千差万别，事物的联系也多种多样。方法论：分析各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。
联系的条件
联系是绝对的、无条件的、客观的，但具体联系是相对的、有条件的。
用联系的观点看问题
坚持整体与部分的统一

化学基本概念和理论

质量守恒定律：
在化学反应中，参加反应的各物质的质量之和等于反应后
生成的各物质的质量之和。
质量守恒定律本质的原因：
在一切化学反应中，反应前、后：
①原子的种类（即元素种类）
②原子的数目
保持不变
如: Na , Mg , Al 。 2.非金属元素：原子的最外层电子数目一般多于或
等于4个。如：C，P，Cl ，O。 3.稀有气体元素：原子的最外层电子数目是2或8个。如：He， Ne， Ar。
注意: ①不要认为最外层电子数少于4个的原子一定是金属原子。
②不要认为最外层电子数是8个的粒子一定是稀有气体原子。
(4) Na+、Mg2+、Al3+、O2-、F-、OH- 、NH4+等离子的核外电子数都是十个。
基本概念和基本理论
带电的原子是离子，带电的原子团也是离子。常见的原子团都是离子。 SO42-、 CO32-、 NO3-、 OH-、 PO43-
NH4+、 MnO4-、 MnO42-、 ClO3- 、 HCO3-
宏观
意义 ②表示了这种物质的组成;(即由什么元素组成)；
③ 由分子构成的物质，还表示一个该物质的分子；
微观意义
④ 还能表示分子的结构(由几个什么原子构成).
基本概念和基本理论
三. 离子符号表示离子的符号。书写方法是：在元素符号的右上角注明电荷数。如：钠离子：Na+,镁离子：Mg2+,铜离子：Cu2+, 铁离子：Fe3+,亚铁离子：Fe2+,铝离子：Al3+ 硫酸根离子：SO42- ,碳酸根离子：CO32- 。如要表示若干个某离子，就在离子符号的前面注明相应的阿拉伯数字。如：三个镁离子：3 Mg2+ ，五个铜离子：5Cu2+

高中政治2024届高考核心必备知识(极简版)

高考政治核心必备知识必修一《中国特色社会主义》人类社会发展规律和基本矛盾：生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况的规律，人类社会历史进程具有统一性和多样性。

1.《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生2. 十月革命实现了科学社会主义从理论到现实的历史飞跃3.资本主义社会的基本矛盾是生产社会化与资本主义生产资料私人占有之间的矛盾，这是生产力和生产关系之间的矛盾的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。

5.空想社会主义的局限性：主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。

6.科学社会主义的诞生①空想社会主义是科学社会主义的思想来源。

②资本主义的发展和工人运动的兴起，是科学社会主义产生的历史前提。

③唯物史观和剩余价值学说为科学社会主义的创立奠定了理论基石。

7.中国特色社会主义道路、理论、制度、文化是改革开放以来取得一切成绩和进步的根本原因）必修二《经济与社会.经济全球化》新时代的主要矛盾是发展不平衡、不充分与人民对美好生活需要的矛盾（解决方式——实现高质量发展、用中国式现代化推动中华民族的伟大复兴，为此需要三个制度支撑----所有制结构、分配制度、市场经济体制，三条实现路径----新发展理念、新发展格局、现代化的经济体系）。

1.国家：发挥市场对资源配置的决定性作用+科学的宏观调控（有效市场和有为政府相结合）坚持新发展理念，推动经济高质量发展（大力发展实体经济+大数据、人工智能、建设现代化经济体系；产业结构优化升级、新产业新业态新模式培育经济发展新动能、乡村振兴战略、区域协调发展战略）完善社会保障体系：减震器（社会保险--核心、社会福利——最高层次、社会优抚、社会救济——最后一道防线）2.我国如何推动经济全球化的发展？（是经济全球化的贡献者和受益者）①推动经济全球化朝更加开放、包容、普惠、平衡、共赢方向发展。

准确把握概念-2023年高考政治一轮复习课件(统编版)

①没有揭示出其本质属性 ②犯了“比喻定义”的错误 ③犯了“偷换概念”的错误 ④犯了“定义过宽”的错误
A．①③
B．②③
C．①④
D．②④
【答案】C
【解析】富兰克林对“绅士”的定义没有抓住
“绅士”的本质属性，导致“绅士”概念的外延过于宽泛，因此闹出笑话，①④正确。②③与题意不符合，错误。
考向
明确内涵的方法
【整合•必备知识】
4.1概念的概述
(2)不相容关系
①含义：两个概念在所指范围上不具有相同部分，为不相容关系。不相容关系又称为全异关系。②种类：□10 ___矛__盾__关__系_____——两个具有
全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概
念的外延；□11 ___反__对__关__系_____——两个具有全异关系的概念包含在一个
(2)方法：依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种，大类是小类的属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。
(3)构成：划分由□10 ___母__项___和子项两部分构成。
【整合•必备知 4．作出正确识划】分的要求
4.2明确概念的方法
(1)必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系。
【提升•关键能力】
(2)规则 ①子项的外延之和必须等于母项的外延。 ②在同一次划分中，只能用同一个标准。 ③划分应该逐级进行。
【落实•学科素养】
易混易错辨析
1．明确概念的内涵需要运用划分的方法。( )
【答案】×。提示：明确概念的内涵需要运用定义的方法。明确概念的外延运用划分的方法。
2．定义项如果直接或间接地包含被定义项，就会犯“定义过宽” 或“定义过窄”的逻辑错误。( )

高三政治复习生活与哲学知识板块(认识论)

认识论二轮复习整理◎体系建构◎自主建立认识论知识体系:◎知识构建◎1实践的含义和特点含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。

特点：实践具有客观物质性，实践的基本要素：实践的主体、实践的对象和实践的手段都是客观的，实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，因而也具有客观性。

实践具有主观能动性。

实践是人们有目的、有意识的改造客观世界的活动，在这一过程中，人们创造出新的物质生活资料，创造出新的社会结构和社会关系。

实践具有社会历史性。

社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动，不是孤立个体的活动。

历史性：任何人的实践活动都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。

2、实践是认识的基础实践是认识的来源。

无论是亲身实践获得的直接经验，还是通过知识的学习和传递而获得的间接经验，都是实践的产物。

实践是认识发展的动力。

认识产生于实践的需要，实践中遇到的新问题推动着人们去研究和探索；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力。

实践是检验认识的真理性的唯一标准。

只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识和客观事物是否相符合，唯一能满足这一要求的就是实践。

人们把指导自己实践的认识和实践的结果加以对照，从而检验认识是否正确反映了客观事物。

实践是认识的目的和归宿。

认识不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿，如果正确的认识脱离了实践，那这种认识就失去了它的意义。

3、真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性。

含义：真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

特点：客观性是真理最基本的属性。

因为真理的内容是客观的物质世界及其规律，获得和检验真理社会实践活动是客观的物质性活动。

真理是具体的。

真理是相对于一个特定的过程来说的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

所以我们应当不断丰富发展真理，如果不顾历史条件照搬照抄真理也会转化为谬误。

高三学生复习备考高考学习计划(10篇)

高三学生复习备考高考学习计划（10篇）高三学生复习备考高考学习计划篇1一、指导思想依据教学大纲和考试说明，认真研读近几年新课程改革省份的高考试题。

准确把握高考命题趋势。

借鉴本校几年的本考经验，及时关注高考政策。

精心备考。

研究方法，提高效率。

计划要周密，时间要合理;忌猜题押宝，掌握基本技能和方法为根本。

二、学情分析本届我校高三文科10个班，7个普通班，3个音美班，基础较差。

存在三大问题：1、学习主动精神太差，不会规划自己的学习时间，单位时间内的学习效率太差。

2、学习方法不科学，大部分学生对历史知识缺乏理解分析，而倾向于死记硬背，即使已经掌握的知识在做题中也不能灵活运用，迁移能力差。

3、做题能力太差，从材料中提取信息的能力、审题能力、运用知识能力。

总结概括能力较差，答题习惯不规范。

针对这一状况，复习的时候应该充分考虑到这个现实，低起点，严要求，夯实知识基础，构建、完善学科知识体系，重点培养历史思维能力，培养高考意识和考试能力。

三、时间安排与阶段目标一轮时间：从5月底-2月初阶段目标：夯实基础。

即紧扣课标和考纲，按教材进行单元复习，适度关注小专题。

目标是"全面、细致、系统，扎实"，一般被称为"地毯式"扫描。

时间比较长。

第一轮复习是基础，是学生高考成功的关键。

通过第一轮复习，对基础年级新授课查漏补缺，逐渐形成知识网络，构建学科知识树，使学生能够从总体上把握教材，理清历史知识的内在联系和线索;砸实基础，依据考纲中每章每节的考点分布，一点一滴的积累，狠抓课本的读熟读透能力，让基础知识成为学生的得分法宝，为第二轮的专题复习打下坚实的基础。

二轮时间：从2月初-5月初阶段目标：对重点知识进行整理，形成完整的知识体系和结构，把握对学科内知识综合的规律认识，注重总结归纳能力的提高，重视论从史出能力的培养。

使一轮专题复习得到升华和巩固。

参加保定市和周边地区的模拟考试，做好总结分析。

高三复习专题讲座基本理论(1)

质对市爱慕阳光实验学校高三复习专题讲座－根本理论-----化学反速率与化学平衡 (上)一、本周教学进度及主要内容：第二单元根本理论-----化学反速率与化学平衡 (上)本讲主要教学内容1. 掌握化学反速率的表示方式、计算方法及重要规律．2.了解活化分子、活化能、有效碰撞概念3.理解并运用影响化学反速率的因素4. 掌握化学平衡的概念、特征、标志5. 掌握平衡常数的表达式、作用。

二、学习指导(一)化学反速率1. 概念:化学反进行的快慢量描述——化学反速率----在反中，某物质的浓度〔一般指物质的量浓度〕随时间的变化率2表示:一般用单位时间内某一种反物或生成物的物质的量浓度的变化值来表示．表达式： vi＝ΔC／Δt单位：mol/(L× s) 、mol/(L×min)．3. 注意(1)以上所指的反速率是平均反速率而不是瞬时反速率．(2)同一反在不同时刻，瞬时反速率不同．(3)同一反在不同时间内，平均反速率不同．(4)同一反在同一时间内，用不同物质来表示的反速率可能不同．(5)阶段计算的是平均反速率，图示的是瞬时速率．3. 规律对于同一反：mA(g)＋nB(g) pC(g)＋qD(g)同一时间：vA:v B:v C:v D＝Δn A:Δn B:Δn C:Δn D＝ΔC A:ΔC B:ΔC C:ΔC D＝m:n:p:q即反速率的数值之比于这些物质在化学方程式中的化学计量数之比。

4. 图示对于一般反：aA + bB ==== cC + dD反物A的浓度随时间的变化曲线如下图。

在t1~t2内，平均反速率以A的浓度变化表示为：v (A) = -Δc(A)/Δt = -(c2-c1)/(t2-t1)对于某一反，各反物或生成物的起始浓度是不一的，但在同一时间内各物质的浓度变化(ΔC)却是一的.作浓度(C)—时间(t)图一要符合这一变化规律如：有关2SO2＋O2 2SO3反的以下图象正确的选项是〔〕抓住规律：V〔so2〕∶V〔o2〕∶V〔so3〕＝2∶1∶2浓度c1O t1 t2时间ΔC〔so2〕∶ΔC(o2)∶ΔC(so3)＝2∶1∶2另外，对一可逆可，必须同一时刻到达化学平衡，所以正确答案：Ｂ(二) 影响化学反速率的因素1. 内因：物质本身结构及性质是反速率的主要决因素．例如：、煤的形成需要极其漫长的历史，而爆炸性的反却在瞬间完成．分子要起反，必须相互接触碰撞，但并不是每一次都能发生化学反，能发如下图，图中E表示活化分子的平均能量；E a、E aE1、E2分别表示反物分子和生成物分子的平均能量。

高中化学第一部分基本概念和基础理论

高三化学第一部分基本概念和基础理论[教材分析]化学基本概念和基础理论是化学知识的基础，是从大量的化学现象和化学事实中抽象概括出来的，是化学现象的本质，它对学习元素及化合物知识有重要的指导意义。

能否准确、深刻地理解基本概念和基础理论，注意分析这些内容之间的联系和区别，形成体系，并能灵活运用这些知识，是学好化学的一个重要标志。

一、基本概念和基本理论1. 物质的组成、性质和分类(1) 物质的分子、原子、离子、元素等概念的涵义；了解原子团的定义。

(2) 理解物理变化与化学变化的区别与联系。

(3) 理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。

(4) 以白磷、红磷为例，了解同素异形体的概念。

(5) 理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。

2. 化学用语(1) 熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。

(2) 理解化合价的涵义。

能根据化合价正确书写化学式（分子式），并能根据化学式判断化合价。

(3) 掌握电子式、原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法。

(4) 理解质量守衡定律的涵义。

能正确书写化学方程式、热化学方程式、离子方程式、电离方程式、电极反应式。

3.化学中常用计量(1) 理解原子量、分子量的涵义。

(2) 掌握物质的量及其单位——摩尔、摩尔质量、气体摩尔体积的涵义。

理解阿伏加德罗常数的涵义。

掌握物质的量与微粒（原子、分子、离子等）数目、气体体积（标准状况下）之间的相互关系。

4. 化学反应基本类型(1) 掌握化学反应的四种基本类型：化合、分解、置换、复分解。

(2) 理解氧化和还原、氧化性和还原性、氧化剂和还原剂等概念。

能判断氧化还原反应中电子转移的方向和数目，并能配平反应方程式。

5. 溶液了解溶液、悬浊液、乳浊液的涵义。

(1) 了解溶液的组成和形成过程，溶解时的吸热或放热现象。

(2) 了解饱和溶液、不饱和溶液的概念。

理解溶解度的概念。

理解温度对溶解度的影响及溶解度曲线。

(3) 了解结晶、结晶水、结晶水合物、风化、潮解的概念。

概统的知识点总结

概统的知识点总结概念与特点知识点是指在某一特定领域内已知或已掌握的一定数量的信息，包括已知的原理、规律、事实、现象等。

知识点是科学或学科研究和教学活动的基本要素，是人类认识世界和改造世界的工具和手段。

知识点的特点主要有以下几个方面：1. 具体性：知识点是特定领域内的具体信息，具有一定的实质内容。

2. 系统性：知识点之间具有一定的内在联系，构成了一个有机的系统。

3. 普遍性：知识点可以普遍适用于一定范围内的问题和现象，具有一定的普遍性。

4. 相对性：知识点是相对具体的，总是针对某一领域或某一问题而言的，具有一定的相对性。

5. 发展性：知识点是不断发展和积累的，随着科学技术的进步和社会实践的发展，知识点会不断地增加和更新。

知识点的分类按照知识点的内容和性质，可以将知识点分为以下几类：1. 事实知识点：指具体的客观存在的事实或现象，例如地球绕太阳公转、水分子由氢原子和氧原子组成等。

2. 规律知识点：指在一定条件下反复出现的一定规律性的现象，例如万有引力定律、牛顿运动定律等。

3. 原理知识点：指揭示事物发展运动的根本原理，例如相对论的原理、量子力学的原理等。

4. 概念知识点：指对客观现实的抽象概括和概念化的表达，例如能量、力、速度等概念。

5. 方法知识点：指解决问题或实现某一目标所需的具体方法和工具，例如科学实验方法、数学推理方法等。

知识点的获取与积累1. 观察和实验：通过对客观事物的观察和实验，可以获取大量的事实知识点和规律知识点。

2. 学习和阅读：通过学习和阅读书籍、文献、资料等，可以获取大量的原理知识点、概念知识点和方法知识点。

3. 经验和实践：通过实际工作和社会实践，可以积累大量的实践知识点和方法知识点。

4. 合作和交流：通过与他人合作和交流，可以获取他人的知识和经验，从而积累更多的知识点。

知识点的应用与拓展1. 知识点的应用：在各个领域的科学研究、工程技术和社会实践中，都需要运用各种知识点来解决问题和实现目标。

高三复习专题讲座-基本概念(上)

2008年高三复习专题讲座－基本概念（上）―――物质的组成与分类; 物质的变化与性质一、本周教学进度及主要内容：必修一第二章第一节本讲主要内容：物质的组成与分类; 物质的变化与性质1．从微观和宏观角度进一步认识物质的组成.2．对物质进行较系统地分类并明白各种分类的依据.3.比较物理变化和化学变化的特征、本质4.掌握无机反应的分类及依据5.总结无机反应中的四大基本类型二、学习指导(一)元素和微粒的区别元素——宏观概念, 只论种类不论个数1．概念的范畴不同微粒——微观概念, 既论种类又论个数元素——由核电荷数(即质子数)决定 2．决定种类的因素不同原子——由质子数和中子数两者来决定分子——由原子的种类、个数及结合方式(考虑同分异构体)决定离子——由它的组成、结构及电荷数决定例如：氢元素只有一种，氢原子有三种：氕（H）氘（D）、氚(T).H、、D、T相互形成的氢分子有六种。

想一想：若由两种氢原子（H、D）和两种氧原子(16O、18O)形成的水分子、过氧化氢分子各有几种？提示：①分析水分子时，固定一种氧原子，两种氢组合可有三种，再换一种氧原子，又有三种，共六种。

②分析过氧化氢分子时，两种氧组合可有三种，两种氢组合可有三种，这样就有九种，但不要忽视：H-16O-18O-D和D -16O-18O- H是两种不同的分子。

注意分子不是左右对称。

(二)物质的构成微粒如何判断一种物质是由何种微粒构成?先看一个实例：下列均由分子构成的一组物质是( )A. CH4, H2O, SiO2B. CS2, O2, Cl2C. P, C, SiH4D. C2H4, H3PO4, NaCl要解答此类问题,首先必须弄清每种化学式所指物质的晶体类型,以及每种微粒能构成物质的常见类别,现列表如下:由表可进一步找出下列关系如掌握以上知识,再看例题,则不难选出正确答案为B（三）判别混合物和纯净物其次，要熟悉一些常见的混合物的名称、组分等最后，对一些物质混合在一起，要注意有无反应的可能性（是否具备反应条件）、反应的完全性（反应若为可逆，一定得到的是混合物）、反应物间得投料比等诸多情况。

政治会考知识点总结2023高中

政治会考知识点总结2023高中
政治会考知识点总结2023高中指的是对高中政治学科中会考涉及的知识点进行的总结和归纳。

这些知识点包括了高中政治课程的主要内容，如经济、政治、文化、哲学等方面的基本概念、原理和观点。

以下是政治会考知识点总结2023高中的一些示例：
1.商品和货币的基本概念，价值规律的作用。

2.社会主义市场经济的基本特征和宏观调控。

3.公民的政治权利和义务，国家性质和政府职能。

4.民族区域自治制度和宗教信仰自由政策。

5.文化传承与创新，中华文化的特点和作用。

6.人生价值实现的条件和实践，社会公德和职业道德。

7.马克思主义哲学的基本观点和方法论，物质与意识的辩证关系，实践与认
识的辩证关系。

这些知识点是高中政治学科的重要内容，也是会考中常见的考察点。

考生需要通过系统的学习和复习，全面掌握这些知识点，以应对会考中的各种题型。

总结来说，政治会考知识点总结2023高中指的是对高中政治学科中会考涉及的知识点进行的总结和归纳，包括了经济、政治、文化、哲学等方面的基本概念、原理和观点。

考生需要通过系统的学习和复习，全面掌握这些知识点，以应对会考中的各种题型。

高三政治复习知识点概括

高三政治复习知识点概括高三政治复习知识点概括11、物质决定意识原理【原理内容】：世界的本质是物质，先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映。

【方法论】：要求我们想问题、办事情坚持一切从实际出发，使主管符合客观。

【运用】：①正确认识和把握基本国情，制定和执行党的基本路线;②青少年要学习历史，了解我国的现实，把立足点放在中国国情上。

2、意识对物质具有反作用的原理【原理内容】：意识对物质具有反作用，正确的意识对客观事物的发展具有推动作用，错误的意识对客观事物的发展具有阻碍破坏作用。

【方法论】：要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的_意识，克服错误的_意识。

【运用】：①我国以马克思主义、__为指导，取得中国革命和建设的胜利;我国正以__和“_”重要_为指导，全面建设小康社会;②社会主义市场经济的发展需要加强社会主义精神文明建设;③反对封建迷信和各种形式的。

3、物质和意识的辩证关系原理【原理内容】：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。

【方法论】：要求我们一方面要坚持一切从实际出发，另一方面要重视精神的力量。

4、客观规律性和主观能动性的辩证关系原理【原理内容】：尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提;认识和利用规律必须充分发挥主观能动性。

【方法论】：要求我们必须把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

高三政治重点知识点-认识论认识论(1)发挥主观能动性充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界;主观能动性的发挥受主、客观因素的制约。

(2)透过现象看本质现象与本质;感性认识和理性认识;真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识;认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并能透过现象抓住事物的本质和规律;分析与综合相结合;创造性思维、合理想象在认识中的作用。

(3)实践实践的基本特征;实践对认识具有决定作用，认识对实践具有反作用。

高三政治复习知识点概括21、商品经济有简单商品经济、资本主义商品经济和社会主义商品经济三个类型。

高中概论知识点总结

高中概论知识点总结第一章：概论的基本概念概论是研究和论述某一特定问题的一门学科。

它是具有广泛性和普遍性的学科，不仅仅限于某一个领域。

概论不断地进行综合和总结，为各个学科提供基本理论支撑和方法论指导。

第二章：概论的分类概论可以分为自然科学概论和社会科学概论。

自然科学概论研究自然界的规律和现象，如物理学、化学、生物学等；社会科学概论研究人类社会生活的规律和现象，如政治学、经济学、社会学等。

第三章：概论的特点概论具有广泛性、系统性、深刻性和组织性的特点。

广泛性是指概论所涉及的范围广泛，涉及多个学科领域；系统性是指概论所包含的知识和理论有机地联系在一起，形成了一个系统；深刻性是指概论通过对一定范围内的知识进行深入思考和阐述；组织性是指概论提供了一种组织学科知识的逻辑框架。

第四章：概论的科学方法概论的科学方法包括归纳法、演绎法、比较法、历史法、综合法等。

归纳法是从个别事实中归纳出一般规律；演绎法是从一般规律推演出特殊结论；比较法是通过比较不同事物的相同和不同，找出其规律性；历史法是通过历史的发展变化来发现规律；综合法是将研究对象的各方面都进行综合研究。

第五章：概论的发展历程概论的发展经历了古代、中世纪和近代三个阶段。

古代概论主要以希腊哲学家柏拉图、亚里士多德为代表；中世纪概论主要以基督教神学家为代表；近代概论则以启蒙运动时期的法国哲学家笛卡尔为代表。

第六章：概论的现代意义概论在现代具有重要的意义。

它能够帮助人们进行系统的思考和逻辑推理，理清头绪，找到问题的本质；它能够帮助人们对复杂的社会现象进行综合分析和综合研究，找出事物的内在联系和规律；它还能够促进不同学科之间的交叉与融合，为学科健康发展提供支持和保障。

第七章：概论的未来发展概论在未来将继续发挥重要作用。

随着科技的不断发展和人类对认识世界的深入，概论必将不断拓展自身的范畴和知识体系，更好地为人类认识世界和解决问题提供理论支持和方法指导。

结语概论是一门重要的学科，它具有广泛性、系统性、深刻性和组织性的特点。

高三复习专题讲座基本理论(3)

质对市爱慕阳光实验学校高三复习专题讲座－根本理论----- 化学反速率化学平衡〔下〕一、本讲教学进度第二根本理论----- 化学反速率化学平衡〔下〕本讲教学主要内容1.化学平衡图象的特征分析2.化学平衡问题研究的重要思维方3.有关转化率的判断计算二、学习指导：〔一〕化学平衡的图象问题研究1. 作用：化学反速率和化学平衡的有关理论具有一的抽象性，.运用各种图象能直观地反映可逆反的变化规律及特点，.能从性和量两方面来分析和研究变化的因素、方向和程度.2.方法：(1)注重纵坐标和横坐标所对的物理量.,只要其中一个物理量改变，就可能导致图象的改变.例如对一可逆反从起始到达平衡，某反物的A 的百分含量)、A 的转化率A分别对时间作图，曲线正好相反.t 1 t A 的百分含量与时间关系 A 的转化率与时间关系〔2〕弄清纵坐标和横坐标两种物理量之间的相互关系。

.作图或析图时要注意变化的方向、趋势、程度，.如考虑是直线还是曲线？是上升还是下降？到一时是否会不再改变？假设是两条或两条以上的直线，斜率是否相同？假设是两曲线，它们的曲率是否相？……这一的问题必须思考清楚。

.〔3〕抓住关键的点：如原点、最高点、最低点、转折点〔拐点〕、交点.。

同样有一问题值得去好好思考，如该不该通过原点？有没有最高〔或最低〕点？为何有转折点、交点？3.图象类型〔1〕横坐标——时间〔t 〕纵坐标——反速率〔v 〕或某物质浓度〔C 〕或某成分的百分含量〔A%〕或某反物的转化率〔A〕特点：①可逆反从非平衡到达平衡以前，v 、C 、A% 、A均随时间〔t 〕变化，到达平衡后，那么不随时间而改变.。

图象中一将出现平行于横坐标的直线，简称“平台〞.②出现转折“平台〞的先后取决于到达平衡所需要的时间.而时间的长短又取决于反速率的大小.温度〔T 〕一，压强〔P 〕越大，V 正、V 逆越大，t 越小压强〔P 〕一，温度〔T 〕越大，V 正、V 逆越大，t 越小 T 、P 一，使用正催化剂后V 正、V 逆均增大，t 缩小.tt1A%A③“平台〞的相对上下，那么由外界条件对平衡的影响来决.“平台〞越高，说明条件越有利于纵坐标对物理量的提高.反之，那么不利. 故可根据图象特点来分析可逆反特点.例1 某可逆反mA(g)＋nB(g) pC(g)＋Q 在密闭容器中进行反，测得在不同时间t 、温度T 和压强P 与反物B 在混合气中的百分含量B%的关系曲线如下图. A.T 1＜T 2,P 1＞P 2,m ＋n ＞P,Q ＜0 B.T 1＞ T 2,P 2＞P 1,m ＋n ＜P,Q ＜0 C.T 2＞ T 1,P 2＞P 1,m ＋n ＜P,Q ＜0C.降低温度D.增大体系压强解析:①达平衡所需时间b ＜a 正逆反速率Ｖb ＞Ｖa ②改变条件后x不变平衡不移动 ③该可逆反ΔVg ＝0 可加催化剂或加压答案:B 、D.t 1改变某一条件前.改变某一成分浓度时，该成分浓度突变，其它物质不变，故变化是连续的.例 3. 可逆反N2＋3H2 2NH3＋Q,从反开始经t1秒达平衡状态，因条件改变，平衡在t2秒时发生移动，在t3秒时，又到达的平衡状态.试根据t2－t3秒曲线判断，以下图1、图2所表示的平衡移动方向和变化条件各是什么？图1 图2解析图1中t2－t3曲线与原来连续变化，说明只可能改为变温度引起.NH3浓度下降,H2浓度增大,说明平衡是逆向移动,故变化的条件是升温.图2中 ,t2时改变条件前后NH3的浓度连续变化，而N2浓度突变，说明只能是增加N2浓度引起，平衡正向移动.例 5.气态反A＋B C＋D,其它条件不变，在有催化剂条件(a)时和无催化剂条件(b)时的反过程中,有关的量(纵坐标)随时间(横坐标)的变化情况错误的选项是[ ]解析：使用催化剂，同程度改变正逆反速度，缩短到达平衡所需时间，但不改变平衡状态。

安徽省桐城市第十中学高三政治上学期第一次月考试题新人教版

1、某国2012年生产M商品50亿件，价值总量为600亿元。

2013年该国生产M商品的社会劳动生产率提高20%，且该国的通货膨胀率为10%，若其他条件不变，该国2013年生产M商品的价值总量和单位商品的价格分别为（）A．600亿元 12元 B．660亿元 11元 C．600亿元 10元 D．720亿元 12元2、政府给消费者一定的新能源汽车购置补贴，会影响消费者对新能源汽车的市场需求量。

下列图像最能正确反映这一信息的是（）( ___补贴前的消费量补贴后的消费量；横轴x为需求量；纵轴Y轴为价格）A B C D3、移动通信进入3G时代后，人们可以感受到3G带来的精彩生活——更高质量的通话，更快速度的上网，还可以享受视频电话等多种信息服务，这将大大改善居民的消费方式，提高消费水平。

这反映出（）①消费是社会再生产的重要环节②消费对生产的调整和升级起重要作用③消费的种类、质量是通过生产创造的④生产对消费提供对象，为消费创造动力A．①④B．③④C．①③D．②④6、虽然我国海洋经济上升势头已经形成，但仍存在很大升级空间。

如海洋产业发展较为粗放，科技贡献率偏低，国际竞争力明显不足，海洋环境污染等问题仍较为突出。

解决这些问题必须（）①提高科技贡献率，增加海外经济利润②贯彻落实科学发展观，调整和优化海洋产业结构③扶持新能源产业，打造经济发展的“蓝色引擎”④建设创新型国家，转变海洋经济发展方式A．①③ B．②④ C．②③ D．①④7、稀土是镧、铈等十七种稀有金属元素的统称，用途广泛，是高技术领域和国防建设的重要基础材料，对改造某些传统产业也有重要作用，号称“工业维生素”。

我国稀土资源储量约占世界的三分之一，上世纪90年代开始大规模开采并廉价出口，产量和出口量都占全世界的90％以上。

2007年起，我国开始对稀土的开采、生产和出口环节采取了必要的限制措施。

这表明我国（）①致力于转变经济发展方式，增强可持续发展能力②加强资源节约和生态环境保护，维护国家经济安全③提高开放型经济水平，“引进来”与“走出去”相结合④发展对外经济关系坚持独立自主、自力更生的原则A．①② B．③④ C．①③ D．②④8、十一届全国人大常委会第十七次会议表决通过的修改后的村民委员会组织法规定，村委会主任，副主任和委员，由村民直接选举产生。

2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三4-1概念的概述课件(39张)

对点训练
2.在“《屈原》的作者不是老舍”这个命题中，“《屈原》的
作者”和“老舍”这两个概念是（）
A. 全同关系
B. 属种关系
C. 全异关系
D. 交叉关系
C
从概念的外延看，下列不属于反对关系的是（）
① "红色"与“白色"
D ②“合作"与“竞争”
③ "马克思主义思想家”与”非马克思主义思想家” ④ "正义战争”与“非正义战争”
B
B．没有揭示人的本质属性
C．进行了准确定义
D．没有使用语词表述概念
随堂演练
3、实体经济，指一个国家生产的商品价值总量。包括物质的、精神
的产品和服务的生产、流通等经济活动。这一论断( )
①揭示了实体经济的本质属性
②揭示了实体经济的外延
A
③指明了实体经济与物质生产活动的种属关系
④揭示了物质生产与精神生产的交叉关系
A
②不同语词可以表达不同概念
③不同语词可以表达同一概念
④同一语词可以表达不同概念
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
对点训练
2.古希腊哲学家柏拉图对“人”这个概念的理解是：“没有
羽毛的两脚直立的动物。”他的错误在于（） A. 没有深化认识，发展认识
A
B. 没有正确反映人的本质属性
C. 没有揭示人的全部属性
马
全同关系属种关系
◆马
动物
种属关系
◆ 中学生
球迷
交叉关系
二、概念的基本特征
(2)不相容关系(全异关系)：两个概念在所指范围上不具有相同部分。即
全异关系
AB
全异关系金属和非金属动物和植物

高三哲学对立统一知识点

高三哲学对立统一知识点在哲学领域中，对立统一是一个重要的概念，它包含着一系列的知识点，对于高三学生而言，了解这些知识点对于理解哲学思想和思考问题会有很大的帮助。

本文将介绍高三哲学对立统一知识点的相关内容。

一、对立统一的概念对立统一是马克思主义哲学的核心概念之一，也是辩证法的基础原理之一。

它指的是在事物的发展过程中，相互对立的事物通过斗争相互排斥、制约，但又通过相互联系、渗透、转化，达到一个新的统一的发展过程。

二、对立统一的基本形式1. 肯定和否定的关系：事物在发展过程中，既有向前发展的肯定因素，也有限制、矛盾和否定因素。

这种肯定和否定的关系既相互排斥又相互渗透，推动事物的发展。

2. 主体和客体的关系：主体和客体是对立统一的关系，主体通过认识客体而实现对客体的改造，同时主体的活动也受到客体的限制和制约。

3. 内因和外因的关系：内因是推动事物发展的内部动力，外因是推动事物发展的外部条件。

内因起着决定性作用，而外因则提供了发展的条件。

4. 必然性和偶然性的关系：事物的发展既有一定的必然性，又有偶然性。

必然性是事物发展的规律性和内在趋势，而偶然性是事物发展的非必然的因素和突发事件。

三、对立统一的意义1. 提供了认识事物和解决问题的方法：对立统一的思维方式使我们能够看到事物的全貌和内在联系，有助于我们全面地认识、分析和解决问题。

2. 推动事物的发展：对立统一是事物发展的基本原理，它推动着事物的前进和变化。

3. 为社会变革提供理论支持：对立统一的思想是马克思主义哲学的核心，也是社会主义革命和建设的理论基础。

四、对立统一的具体应用1. 社会领域中的对立统一：社会民主主义理论认为，社会矛盾是社会进步的动力，通过对矛盾的辩证把握和解决，推动社会的发展。

2. 自然科学中的对立统一：自然界中存在着许多对立统一的现象，如光的波粒二象性、物质的波动和粒子性等。

3. 人的思维中的对立统一：人的思维活动中，也存在着各种对立统一的关系，如形象思维和抽象思维、直觉和概念等。