西北农林科技大学唐仲英爱心社暑期手拉手活动汇报 李晗
学生假期的活动总结8篇
学生假期的活动总结8篇学生假期的活动总结篇17月份，20xx的夏天就要到了，数学学院的一群大学生，怀揣着青春的梦想，开始了这次的下乡之旅。
这是我这个夏天最怀念的时光，它给了我一个如梦如幻的夏天。
我很高兴我加入了这个团队，我很幸运认识了团队的其他39名成员，并与大家分享这个黄金日。
“下乡”是我人生课的重要一课，也是我人生的宝贵财富。
“三农”活动给我的大学生涯留下了丰富多彩的一笔，绚丽精彩！我们的教学之旅给我们带来了无数珍贵的友情、喜怒哀乐、许多美好的回忆……今天的教学生活让我们明白了什么是无私奉献和辛苦喜悦。
每次教完回来，那些“小老师”都很累，但也不抱怨，因为他们知道自己得到的比付出的多，更有意义。
支教经历是他们心中不可磨灭的景观。
我们的研究前景在这个“三农”中，作为研究团队的一员，研究是我的主要工作。
在这次“三农”调研活动中，让我最难忘的是深入农村农民，与农民进行了近距离的交谈，深入调查当地居民对“建团90周年”的认识，对“民生”的看法，进一步了解“农村空巢老人的生活状况”。
虽然我和当地居民说得不太好，但从与他们的交谈中，我可以深深地感受到当地人民的好客和淳朴的民俗。
我们课题组的同学都说不是为了回答问题而回答问题。
我觉得他们真的做到了！和他们聊天真的很轻松，也从他们那里了解了一些当地的风俗，感觉收获很大。
我觉得那种感觉只能用语言来表达。
在研究和交流中，我学会了如何更好地与他人交流。
尤其是面对不同年龄的人。
通过简短的调查，我们发现了当地教育中的一些问题。
通过家访和调查，我们收集了大量的第一手资料，为我们研究各种课题、撰写研究报告提供了可靠的原始资料，这是我们的宝贵财富。
当我们采访了一些家长，问他们是否希望自己的孩子接受更多更好的教育时，家长们都说：“我希望孩子能像你一样努力学习，学到更多的知识，上大学。
”闪闪发光的金子被埋葬在微微的夕阳中，闪闪发光的背后是村民充满希望的眼睛。
我们的生活都说“三农”生活条件很艰苦，但在这种情况下，我们很幸运。
唐仲英爱心社2010-2011先进个人申请表(朱进伟)
请考核，请批准！ 此致
敬礼
附表一：暑期三下乡总结
传递爱心 ·放飞梦想
时光如白驹过隙，六天的支教结束了，但那充满激情与感动的场景依旧历历在 目。
这是第一次参加暑期“大手牵小手”支教活动，我不由地对支教充满着无限的憧 憬与期待，充满着一种豪情与冲动——我们一定会把最激情、最热情、最积极的一面展 现给同学们！
7 月 12 日上午 6 点 50 分，我们踏上了支教的征程，就好像是要去完成一项的 使命。在一个多小时左右的车程之后我们终于到达了目的地—周至县青化中学。志愿者 们释放出那份激动和兴奋：“我们来啦！”
在活动中，我严格要求自身和队员，认真实践，得到各实践单位的一致 肯定，并得到众多媒体的报道，向青化的孩子们展现了当代大学生的风采。今年 的暑期社会实践已经圆满结束了。回首这次实践活动的前前后后和整个过程，心 中不免感慨万千。因为这期间不仅倾注了自己的泪水和汗水，也真切的体会到了 成功的喜悦和满足，它将作为一次珍贵的经历铭刻在每个人的成长的过程中。
激扬青春，挑战真我
7 月 17 日中午，志愿者们紧锣密鼓的布置会场——拉丝带、栓气球、摆放桌 椅、准备音响话筒等设备。下午 15:00，以“激扬青春，挑战真我”为主题的文艺表 演在《送你一个长安》中拉开帷幕，同学们歌声嘹亮，唱出了他们对志愿者们感情。
伴随舞曲舞曲由双人拉丁舞组合赢得了大家的热烈的掌声； 随期而至是田丹的 《“给我一双翅膀》，歌声嘹亮而优美，舞台上的她像一只快乐的小鸟，唱着美丽而动 听的旋律。 接着双人演唱《日不落》，展示了中学生的青春活力。接着迎来了—雷玺 的魔术，中途虽然出现了失误，然而他并未紧张，而是重头再来，最终顺利、完美的完 成奇幻的魔术表演，赢得了大家由衷的赞美和掌声，这种临危不乱的心态更让人佩服。 继魔术表演后，毛可同学为大家带来了贝多芬的歌曲“悲伤”，奇妙的旋律，高难度的演 唱直抵我们心灵深处 。“茫然走在海边看那潮来潮去 ，徒劳无功想把每朵浪花记 清 ……”谢桥用充满激情的嗓音演唱了《大海》，高潮之处，同学们也不自觉的跟着 他哼唱，掌声更是像浪潮一样翻滚而来。掌声、歌声在教室的每个角落飞扬……
大学生三下乡社会实践报告模板10篇
大学生三下乡社会实践报告模板10篇（全文完整）曾几何时，我还在临沂莒南大店镇的宿舍里喂蚊子!现在我已经坐在办公室里守着电脑，吹着空调了。
此刻的我感到自己是多么的幸福，但想到老区一切的一切又有了点失落!短短八天的暑期社会实践三下乡活动结束了，留下的是我们的汗水和笑脸。
回味八天旅程，感慨无限。
出发今天出动啦!虽然车有些许延误，但依然不能减退我们丝毫的热情!我们都满脸笑容，兴奋地冲上车!汽车在盘山公路上行驶着，我们想象着大店的样子，想象着接下来的生活，一路上大家热烈的讨论着。
经过四个多小时的颠簸我们终于到达了目的地：临沂莒南大店镇第一初级中学。
支教经过与蚊子一夜的搏斗，终于天亮了，身上块块红肿的地方就是我这一夜的战果，虽然"身负重伤"但是我还是勇敢的起床了。
我们的活动中主要部分就是给老区的小朋友们讲课，而我就负责讲科普知识课。
本来准备了很多课件，但是来到这儿后发现这里电压不稳我们的投影仪不能正常启动。
没办法就只有临时改变讲课的方案，这着实让我有点儿措手不及。
有了第一堂课的经验，之后几天的课都上的很顺利。
不过，老区蚊子的阵势还是丝毫不减当初。
心得体会可是，能给老区的孩子们带来新鲜氧气，我们是虽苦尤乐啊。
别离八天的生活很快过去，离别的号角在不知不觉中吹响。
我们很无奈的去和我们的学生告别。
当孩子们知道我们要走的时候，就说要唱支歌给我们送行，歌声响起，我的眼泪再也__不住了。
那一张张可爱的小脸，那一句句亲切的呼唤，我想我会永生难忘。
在这十三天社会实践活动中我感受到的比我在青岛生活一个月所接触到的还要多，我会好好珍藏这笔人生财富的。
回来后，很想念老区的孩子，也很想念老区的煎饼。
还有老区的蚊子，有机会我们再战!古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。
这次暑期"三下乡"社会实践给了我接受历练和考验的机会。
"理论是灰色的，生活之树常青"，将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值。
师生手拉手，共绘职教同心圆
“作为一个县城的职业教育中心，镇安县职业教育中心的现代职业教育体系结构还没有达到东部的水准。
其中一个主要原因是，它按照普通中学的办学模式开展教育教学工作，以升学为导向，所以师资配置、课程结构与职业教育的核心竞争力是背道而驰的。
”2022年7月，赵业泉响应中组部等八部委发出的教育人才“组团式”帮扶国家乡村振兴重点帮扶县工作号召，从南京浦口中等专业学校来到陕西省镇安县职业教育中心。
任校长一年多来，赵业泉将做好“两个服务”作为工作重点，着力破解县城职业教育中心普遍存在的定位不清晰等问题。
“一方面，服务师生发展，为县城学生重塑学习习惯、提升眼界格局，帮助教师从提升专业技术、促进学科建设的角度制定职业发展规划；另一方面，因为学校的职业教育与地方经济的结合度不高，服务当地的能力还有所欠缺，所以学校以服务经济社会发展和乡村振兴战略为方向，在人才培养上进行深度的产教融合，树立学生即学徒、教师即师傅、教室即车间、校长即厂长的职业教育理念。
”赵业泉介绍，基于此，学校按照现代职业教育体系的基本架构，推进产业学院建设，并着重提高实践课程学时在总学时中的占比，目前，学校理论课学时与实践课学时比例大致为1：1。
要想做好职业教育，就不能“闭门造车”。
如今，镇安县职业教育中心以产教融合、校企合作为主导，开设一批挂师生手拉手，共绘职教同心圆文 | 房南风名班、订单班，让学生走出校园，到西安、南京等地顶岗实习；根据地方特色，淘汰、更新一批学科专业，形成数控加工、康养、汽修、计算机辅助设计等四大专业群；统筹做好“引进来”“走出去”两篇文章，邀请一批校外名师、企业人才到校授课，组织一批教师到东部地区的学校跟岗学习，盘活校内外教育资源。
赵业泉表示，与东部地区的教师相比，县城职业教育中心的教师大多处于一种“粗放”的状态，像是一座教育“孤岛”，既缺乏清晰的职业发展规划，又少与本地职业院校及东部优质高职院校联系，从而难以提高教研活动的质量，难以开展常态化的课题研究活动。
2022大学生暑假三下乡社会实践报告8篇
2022大学生暑假三下乡社会实践报告8篇全国大学生在暑期开展“三下乡” 社会实践活动时，活动成员以志愿者的形式深入农村，传播先进文化和科技，体验基层民众生活，调研基层社会现状。
下面是小编精心推荐的大学生暑假三下乡社会实践报告，仅供参考，欢迎阅读！大学生暑假三下乡社会实践报告一手指在键盘上敲敲打打，写下我点点滴滴记忆。
今年的夏天酷热如旧，今年的雷雨急骤如夕。
然而今年的夏天我们却肩负着不同的使命，拥有不同的感动。
我们在学院领导的关怀下,在院团委的支持和系党组织的带领下，我们“牵手石化储运，共促科学发展”暑期实践团队的活动已经圆满结束。
三下乡为的是更好的让大学生了解当今社会,更好的适应以后的社会,为出社会做了一条道路。
只有真正的投入其中去，才能够领略到当中的道理。
在活动中每一位同学都互助、互爱。
在一个合楷的气氛中开展活动。
不论是活动的前后，大家都有一颗善良的心，一个良好的心态，一个开心的心情，对突发的事件能够保持冷静，以平常心来对待!我们队员之间保持良好的联系，外出事先报队长得到批准。
我们每个人都记日记，记录着当天的生活点滴，每2~3日进行工作小结。
泪水与喜悦，还是要落入俗套，最想说的一句话还是时间过得好快，十二天的暑期实践活动就这样结束了。
从开始时的喜悦与好奇到如今的怀念与不舍，种种感想在这短暂而又漫长的十二天里，从我的心里飘过飘过，难以忘怀!这十二天的暑期实践经历，我获得了很多，有友情，有经验……在参观学习过程中遇到了两位中国石油大学研究生的学长，学长跟我们聊了储运专业的前景，另外学长建议我们在校大学生要好好珍惜在学校的时间，尽量多去学习。
给我印象最深的是他说大三的专业课很重要，除了老师强调的重点知识外，一些细微的知识我们自己也要主动去钻研，像海洋学院这样比较年轻的学校，知识系统比起其他老资格的学校的来说还不是很全面，而大学的知识又是最最基础的，为了把基础打好，我们更得主动去多学，学精，否则和那些211工程学校的同学竞争起来就相对较弱了。
传递爱心 ·放飞梦想(记2011年西农大唐仲英爱心社“牵手”青化中学)
——2011年西农大唐仲英爱心社“牵手”青化中学纪实时光如白驹过隙，，六天的支教结束了，但那充满激情与感动的场景依旧历历在目。
这是第一次参加暑期“大手牵小手”支教活动，我不由地对支教充满着无限的憧憬与期待，充满着一种豪情与冲动——我们一定会把最激情、最热情、最积极的一面展现给同学们！7月12日上午6点50分，我们踏上了支教的征程，就好像是要去完成一项的使命。
在一个多小时左右的车程之后我们终于到达了目的地—周至县青化中学。
志愿者们释放出那份激动和兴奋：“我们来啦！”与学校商量，安排住宿，解决了吃饭问题，我们打扫并布置了三间教室，令我我们惊喜与感动是周至县教育局领导，基金会的孔老师、田老师来看我们！下午，开展“师生见面会”，分班选代理班主任、班长。
然后大家相互介绍自己，唱歌介绍喜好，大家热情高涨，考虑到同学们的安全，只好在六点钟大家离开。
一股激情油然而生，我们一定会让每一堂课精！一定让每一个45分钟都有意义！晚上大伙们兴高采烈，经过两个多小时的“舌战”，详细列出了一周支教计划。
走向实践从课堂从课堂走向实践7月14日，我们开展第一节室外实践课——植物艺术标本制作。
首先讲解了标本的分类用途简单的制作方法和注意事项，然后布置了一项任务——每同学必须上交一份艺术标本作品，由于考虑到安全问题，只能采摘校园里的花、叶子。
同学们非常开心，在志愿者们的悉心指导下，他们用各种树叶、花瓣组成形形色色的图景，有“世外桃源”“春暖花开”“丰收喜悦”“党90年的风雨历程”“关爱地球”“天外飞仙”“温馨家园”.....透过一幅幅作品，他们展现出对艺术的渴望，表达了对大自然的赞美与热爱，表现出了丰富的想象力和表达了对美好生活的无限憧憬！下午，又开展了长达三个多小时的计算机组装课堂。
志愿者司艳婷现场拆开计算机，介绍了各个硬件及其一些基本设置的参数，然后就计算机的组装问题进行了详细的讲解。
最后，在她得帮助下，许多同学基本掌握了计算机的拆装！开设这样的特色课程也极大地丰富了同学们的想象力，扩展了大同学们的的知识面。
手拉手--共成长--富池镇中心幼儿园结对帮扶活动简报
手拉手--共成长--富池镇中心幼儿园结对帮扶活动简报手拉手共成长----------富池镇中心幼儿园结对帮扶活动为了认真贯彻落实教育局关于幼儿园结对帮扶工作指导意见精神，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，提高农村幼儿园的教育教学质量，实施互帮互学、优势互补、促进均衡、共同发展，6月23号上午，在中心学校曹校长、黄校长和董园长的带领下，我们一行人来到了丰山幼儿园开展结对帮扶工作。
本次送教下乡活动从幼儿一日生活中不可或缺的集体教学活动、游戏活动、户外活动选材，选派了3名骨干教师开展送教活动：梅老师的小班户外游戏活动《我和响瓶一起玩》、王老师的中班健康领域活动《认识安全标识》以及贾老师的大班科学领域《神奇的七巧板》，新颖的教学理念、娴熟的教学技巧、丰富的组织形式、有效的师生互动，赢得了在场教师以及领导们的一致好评，活动通过游戏体验的方式，让幼儿充分感受到玩中学的乐趣。
我和响瓶一起玩认识安全标识神奇的七巧板两园教师就此次活动进行了以《指南》和《纲要》精神引领的教学活动交流研讨，大家互相交流了想法，反思与收获。
随后董园长进行了园与园之间的经验交流，他对新时代幼儿教师的新思想、新理念提出了有效的建议，中心学校曹校长也对本次活动给予了很高的评价，希望我们在今后的教学工作中“依纲执教”，学理念、学方法、学反思。
交流中本次帮扶活动我园向丰山幼儿园捐赠了幼儿绘本图书，表达了对丰山幼儿园发展的关心与支持。
捐赠绘本图书一枝独秀不是春，百花齐放春满园。
在后期的帮扶结对中，我们会继续加强交流合作、携手并进、共同成长，真正为孩子撑起一片更为广阔的蓝天。
让我们用双手托起明天的太阳！！！。
城乡手拉手活动总结_开展手拉手献爱心工作总结
城乡手拉手活动总结_开展手拉手献爱心工作总结城乡手拉手活动总结近年来，随着城市化进程的加快，城乡差距逐渐加大，城镇居民的生活水平不断提高，而农村地区却面临着许多问题和困境。
为了改善农村地区的生活环境和提高农民的生活质量，我校组织了一次城乡手拉手活动。
我们提前进行了广泛的调研，了解了当地农村地区的实际情况和问题。
我们发现农村地区有许多老旧的小学校舍和破旧的村民房屋，供水设施不完善，交通不便等问题，使得农民的生活条件非常艰苦。
为了解决这些问题，我们组织了一支由学生志愿者和教职工组成的团队，前往当地农村地区开展手拉手献爱心活动。
在活动开始前，我们筹集了一定的善款和物资，准备为当地农民提供帮助。
我们首先对当地的小学进行了走访并了解了他们的实际需求。
发现当地小学的体育设施非常简陋，没有规范的操场和活动场地。
为了改善这一状况，我们筹集了资金并修建了一个新的操场，为学生创造了更好的学习和锻炼环境。
我们还购买了一些教育用品，如图书、文具等，并将其捐赠给了当地的学校。
这些教育用品不仅能够提高学生的学习效果，还能够帮助他们开阔视野，丰富课余生活。
除了帮助学校，我们还关注了村民的生活环境。
我们筹集了善款，并购买了一些生活必需品，如食品、衣物、药品等，并将其送到农民家中。
这些物资帮助他们解决了生活中的困难，减轻了他们的负担。
在活动中，我们还组织了一些文体活动和知识讲座，以提高当地农民的文化和科学水平。
通过这些活动，我们希望能够帮助他们提高生活质量，增强自我保护意识和健康意识。
这次城乡手拉手活动取得了很好的效果。
不仅改善了农民的生活环境，提高了他们的生活质量，还加强了学生志愿者的社会责任感和服务意识。
通过我们的努力，我们希望能够推动城乡差距的减小，实现城乡一体化的目标。
在这个物质丰富的时代，每个人都应该关注弱势群体，用我们的力量为他们带去温暖和帮助。
为了提高学生的爱心意识和社会责任感，我们开展了一次手拉手献爱心工作。
我们通过组织走访弱势群体了解他们的实际需求。
向日葵爱心社甘肃支教社会实践总结
向日葵爱心社甘肃支教社会实践总结我校中国农业大学向日葵爱心社于今年在甘肃礼县张家村进行了为期七天的社会实践。
在实践期间，我们小队开展了以支教为主，农作物调研、学生家访为辅的工作。
通过几天的工作和生活，我们小队共11名队员（其中三名来自西北农林科技大学）都有了颇丰的收获。
在此谨以此文总结我们小队七天社会实践的收获以及准备、开展工作时的不足。
因为直至今年为止，向日葵爱心社在礼县张家村的向日葵爱心小学的支教已经持续了九年之久，所以形成惯例。
按照之前的经验，我们在出发前开始着手准备以下工作：1、支教备课：包括拟定支教课程科目（语文、数学、英语、美术、音乐、手工、手语、体育、思品、历史、科学）及节数。
制定教学内容，选择教学方式，准备教学用材料。
在出发前3天每天模拟课堂演练。
2、物资准备：（1）生活用品：罗列在村子里生活要用到的所有用品和食物，并于出发前两天购买。
（2）募捐物资：联系了一位农大毕业的研究生学姐，通过它的中介向广州金意陶公司募得5000元，用于给爱心小学的孩子们购买书包、文具和图书。
（其中书籍和书包是号到达礼县在当地购买的）3、其他实践工作准备：在小队成立后，我们在第一时间对每个成员进行了工作分配。
并在5月中旬成立到6月底多次召开会议、组织小队集体活动。
我们的队员在短期内迅速建立了身后的感情，为今后的工作打下深厚的基础。
号到达张家村后我们所做的事情：1、举行了几个集体活动：（1）第一天上午与孩子们的见面会：主要是通过几个室外游戏和孩子们进行了初步的认识。
同时邀请王老师参与，通过和他的沟通了解了些爱心小学孩子们的情况，为之后的支教做个准备。
（2）见面会后是捐赠仪式。
我们邀请了沙金乡副乡长、沙金乡学校副校长和村长参加。
广州金意陶公司经由我们捐给孩子们一些书包、文具以及爱心图书馆的书籍。
（3）第七天上午，我们策划了一个欢送会，邀请了王老师、及学生家长参加。
首先是我们以及孩子们的合唱、手语表演，然后我们每个人依次给孩子们一个爱心拥抱。
三下乡带队队长活动总结（2篇）
三下乡带队队长活动总结三下乡暑假社会实践队长活动总结范文。
三下乡暑假社会实践队长活动总结范文（一）又一个暑假到来了，一年一度的大学生暑期三下乡活动又开始了，依稀记得去年第一次参加三下乡时的种种情景，而这一次，没有了大一时第一次三下乡的那种兴奋，多的是作为队长的一种责任，今年我院三下乡的活动主题是：让青春在基层闪光，用我所学回报家乡，今年我院共组织三下乡服务队员____名赴贵定县都六乡开展为期____天暑期三下乡社会实践活动。
能够在本次三下乡队伍中担任队长，我感到非常的荣幸，同时也给我不小的压力，我始终以团队的意识来约束我们的队员，积极协调各队之间的工作，一方面向都六乡中心小学的校方领导及其老师协商，校方对我们有什么要求、什么教学任务要我们支教队员来完成，另一方面队内内部问题也向我反映，生活上有难处向我诉苦，有难点就向我提，而我也是学生，一些问题我也无法解决，这时就只得向我们的带队老师反映，而当带队老师也无法解决之时，我们就将问题反映到当地政府领导，就这样，一个个问题最终都得到了解决，这样一来，活动顺利的开展了下来，队员们也就都有了信心。
当然我们那么多人在一起肯定是会有矛盾的，作为队长，及时处理队员之间的矛盾，也成为了我工作的的一部分，好在我们的队员都是非常优秀的队员，在大家互相理解与关怀中，我们之间没有出现大的问题。
在都六乡的这段日子里，正好赶上了天气边凉，一些队员出现了严重的感冒，但是我们的队员们依然坚持完成我们的工作任务，有一成人大专论文讲解通过。
各专业成人大专论文很简单广告成人大专论文，提供专业的论文，各类论文原创精品，____年编辑经验!查看详情>位队员由于病情严重不得不送回贵阳治疗，但是三天后，在他刚刚打完____个小时的点滴后，他毅然坚持回到我们的队伍中来，他告诉我们他舍不得他的学生们，我想，正式我们的队员拥有的这样一种顽强负责的精神，将服务都六乡作为了自己的使命，才使得我们这次活动取得了巨大的成功。
暑假农忙活动总结范文
随着暑假的来临，我们学校积极响应国家关于青少年实践教育的号召，组织了一次别开生面的暑假农忙活动。
此次活动旨在让学生们亲身参与农业生产，体验农村生活，增进对农业的了解和尊重，同时也锻炼了学生的动手能力和团队合作精神。
以下是对本次活动的总结。
一、活动背景随着科技的进步和社会的发展，越来越多的青少年生活在城市中，对农业生产和农村生活了解甚少。
为了让学生们走出课堂，接触社会，我们学校特组织了这次暑假农忙活动。
活动地点选在了我市的一个农业示范园区，这里有丰富的农作物种植和养殖项目，非常适合学生进行实践体验。
二、活动内容1. 农作物种植体验学生们在专业农技人员的指导下，学习了农作物的种植技术，亲自参与了播种、浇水、施肥等环节。
通过实际操作，学生们了解了农作物生长的规律，体验了农民的辛勤劳动。
2. 农业知识讲座活动期间，我们还邀请了一位资深农业专家为学生们进行农业知识讲座。
专家详细介绍了我国农业的发展历程、现代农业技术以及农业发展趋势，使学生们对农业有了更全面的认识。
3. 农村生活体验学生们入住农家，体验了农村生活。
他们与农民同吃同住，共同分担家务，学会了独立生活和团队协作。
此外，学生们还参观了农村的传统文化活动，如剪纸、刺绣等，感受到了农村文化的魅力。
4. 农业实践比赛为了提高学生的实践能力，我们组织了一场农业实践比赛。
学生们分组进行比赛，通过种植、养殖、加工等方式，展示自己的实践成果。
比赛过程中，学生们互相学习、互相鼓励，共同进步。
三、活动成果1. 提高了学生对农业的认识通过本次活动，学生们对农业有了更深入的了解，认识到农业是国家的基础产业，农民是国家的重要支柱。
他们纷纷表示，要珍惜粮食，尊重农民，为我国农业发展贡献自己的力量。
2. 增强了学生的动手能力和团队合作精神在农忙活动中，学生们亲身参与了农业生产，锻炼了动手能力。
同时，他们在团队合作中学会了沟通、协调和解决问题，为今后的学习和生活打下了坚实基础。
暑期社会实践小剧场
场景一：烈日下的田野阳光如火，热浪袭人。
一群身穿蓝色志愿者背心的青年，头戴草帽，肩背工具，正忙碌地在一片金黄的麦田里劳作。
他们是来自我国某农业大学的学生，暑期社会实践的第一站便是来到这片希望的田野。
人物：- 小杨：农业大学大三学生，队长，热情开朗，有组织能力。
- 小李：农业大学大二学生，副队长，认真负责，擅长摄影。
- 小张：农业大学大一学生，活泼开朗，喜欢记录。
- 老张：当地麦农，年过六旬，经验丰富。
剧情：（小杨拍拍身上的尘土，喘着粗气说）小杨：“大家辛苦了，休息一下，喝口水。
”（小李拿出相机，给小杨和小张拍照）小李：“队长，你和小张的合影我拍了，回头发到群里让大家看看。
”小杨：“好，等会儿我们再好好拍一组。
”（小张擦了擦汗，笑着说）小张：“队长，我听说这片麦田的产量年年提高，全靠老张的辛勤付出。
”小杨：“是啊，老张的经验和技术是这片土地的宝贵财富。
咱们这次社会实践，就是要学习老张的种植技术，将现代农业知识传播给更多农民。
”场景二：麦田边的交流休息过后，小杨带着队员们找到老张，开始了一场关于现代农业技术的交流。
剧情：（老张坐在一棵老槐树下，泡了一杯茶，递给小杨）老张：“小杨啊，你们年轻人有文化，有知识，愿意学种地，真是难得。
”小杨：“老张，您过奖了。
我们学的是现代农业，知道科技种田的重要性。
今天想请教您几个问题。
”老张：“说吧，年轻人，我老张有什么不知道的？”小杨：“首先，我想了解一下您是如何管理这片麦田的？”老张：“这麦田的管理，讲究的是一个‘早’字。
春天播种要及时，夏天除草要及时，秋天收割要及时。
还要注意防病虫害，保证麦苗健康成长。
”小李：“那您是如何防治病虫害的呢？”老张：“防治病虫害，我一般采用生物防治和物理防治相结合的方法。
比如，利用害虫的天敌来控制害虫数量，或者使用粘虫板来吸引害虫。
”小张：“那现代农业有哪些新技术呢？”老张：“现代农业嘛，就是利用高科技手段提高农业产量。
比如，无人机喷洒农药、智能灌溉系统、精准施肥等。
《科普大篷车进校园活动总结》
《科普大篷车进校园活动总结》亲近科学做爱科学的孩子--------庆华小学“科普大篷车进校园”活动新闻报道为了拓宽学生的科学视野，培养学生勤动手、善动脑、爱科学、乐创造的科学素养和实践能力，由西北农林科技大学博览园主办、西安市《科技报》协办的杨凌“科普大篷车”校园科普巡展活动于3月26日来到我校。
上午9点30分，“科普大篷车”满载着各种神奇的科普仪器缓缓驶进了我们的校园。
本次“科普大篷车”进校园，在学校的进行半天的展示，全校师生参观了本次展览。
现场展出了多种科普仪器以及作品的展板，涉及到物理学、光学、数学、电磁技术等多门学科知识。
参观过程整齐有序，孩子们看着从未见过的新奇科技设施，时而锁眉、时而大笑，短短几分钟，之前还寂静无比的操场迅速升温。
同时进行的还有杨凌科学院的翁教授带给孩子们精彩有趣讲座的《走进昆虫世界》，激起孩子们极大的兴趣，他们不放弃每一个揭晓答案的机会，在老师讲解的同时，学生们认真地做着笔录，刚刚还是“迷惑”的表情，听过讲座后，他们的脸上瞬间露出得意的笑容。
活动结束后各班以班会等形式进行了总结及交流，学生们纷纷表示：“科技实在太神奇了、真是大开眼界啊、希望科普大篷车能常来我们学校”还有的同学在观后感中写道：“本次参观科普大篷车，使我受益匪浅，我一定要好好学习科学知识，以后长大我也要发明创造一些高科技的东西，为祖国的繁荣富强贡献出自己的一份力量。
”此次“科普大篷车”进校园活动很好的激发了学生爱科学、学科学、用科学的热情，同时培养了孩子们勤动手、善动脑、乐创造的科学素养和实践能力。
弘扬科学精神，传播科学思想，普及科学知识是一项长期而艰巨的任务，我校定会借着“科普大篷车”进校园的契机，将科技普及的种子深深埋进孩子们的心里，我们坚信终有一日科技之花将芬芳满园。
扩展阅读：科普知识宣传活动之科普大蓬车进校园为了拓宽学生的科学视野，培养学生勤动手、善动脑、爱科学、乐创造的科学素养和实践能力，根据市局安排，我校开展了“科普大篷车”进校园活动。
李茜,暑期社会实践心得
和孩子们在一起的日子西北师范大学心理学院李茜2017年的暑假，我参与了西北师范大学生命科学学院的暑期社会实践，与其余10名小伙伴组成了“筑梦青春行”团队，去往兰州市东湖小区欣雨星童书馆，和孩子们在一起。
Day1对我来说，真正意义上的第一天是和3名小伙伴去欣雨星童书馆和老师们商量细节与时间安排。
一共有5支队伍参与社会实践，为孩子们带来一个趣味十足的夏令营。
在老师们的帮助下，我们不断细化流程，分解目的使之变成小目标，同时还写出详细的方式去完成小目标。
将自己的流程展示给大家，老师和其他学校的小伙伴给我们提出珍贵的意见。
最后将5天的流程确定下来。
Day2我们是第一支进行实践的队伍，有一个很重的任务压在我们身上——我们必须先要招募夏令营成员。
老师给我们的任务是必须招满20个才能开营。
早晨七点，小伙伴们拿着前一天晚上准备好的标本，经过两小时的颠簸到达欣雨星童书馆。
顾不得忙累，又急忙跑去招募成员。
小伙伴们拿着事先打印好的宣传单，在小区里不断寻找家长和小朋友，介绍夏令营以及我们的特色项目。
然而，经过一上午的劳动，效果并不好。
小伙伴们开始有些丧气了，更多的更是忐忑，不知道能否完成老师交给的任务，能否顺利开营。
下午两点半，孩子们陆陆续续来到童书馆。
在我们的眼中，每一个到来的孩子都是天使一般的存在，他们是如此的可爱。
按照流程，第一天的课程是带孩子们认识各种各样的动物标本。
小伙伴们从学校抱来的标本终于起到了用处。
标本吸引了孩子们好奇的目光，不断拉着我们问这问那。
短暂的两个小时过去了，在剩下的半个小时里，我们进行小金鱼发放的活动。
每个小孩子，能够领取一条小金鱼，这让孩子们异常的兴奋。
给孩子们发放完金鱼，嘱咐孩子养金鱼的注意事项，同时，也给孩子们布置了每天一篇小金鱼领养日记的任务。
孩子们拿着活蹦乱跳的小金鱼，开开心心的结束了这一天的夏令营。
对于我们来说，第一天是忐忑的一天，是辛劳的一天，也是幸福的一天。
Day3中午12点，小伙伴们顶着炎炎的烈日赶往童书馆。
结对手拉手 共建促提升
结对手拉手共建促提升商丘市第二回民中学党支部和宋集镇马店村党支部举行结对共建“手拉手”活动为深入贯彻落实党的十九大及十九届二中、三中、四中全会精神，扎实推进“不忘初心、牢记使命”主题教育，进一步加强基层党组织建设，积极发挥学校党支部优势，根据睢阳区委组织部及区委直属机关工委的文件要求，近日，商丘市第二回民中学党支部开展与宋集镇马店村党支部结对共建“手拉手”活动。
活动以“结对手拉手、共建促提升”为主题，通过召开座谈会、重温入党誓词、深入贫困老党员家中慰问等活动，促进支部间的沟通交流，密切党群干群关系。
本次支部共建活动由双方党员代表20余人参加。
在马店村党群服务中心的党员活动室内，二回中党支部书记孙海涛、马店村党支部书记马季分别对开展本次活动的目的、意义、任务以及各自支部基本情况分别向与会同志进行了详细的介绍，并结合各自工作实际就如何发挥党员先锋模范作用，为民服务、担当作为等方面进行了深入交流和探讨，大家一致表示要把活动与开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育紧密结合起来，把思想和行动统一到全心全意为人民服务中去。
随后，全体党员重温入党誓词。
在高亢整齐的宣誓中，再一次重温入党时的思想激情和奋斗追求，回顾入党宣誓时的庄严承诺，不仅带给党员同志们思想上的震撼、心灵上的洗礼，更增强了每位党员同志不忘初心、砥砺前行的壮志豪情。
在马店村两委班子同志的陪同下，党员同志们走进三位贫困老党员的家中慰问，送去了大米、食用油、夏凉被等生活用品并与其亲切交谈，让他们感受了党组织的关怀和温暖。
通过开展此次支部共建“手拉手”活动，拉近了两个党支部间的距离，促进了支部的发展。
双方期待在以后的共建活动中，拓宽基层支部共建领域，提升合作广度与深度，充分发挥党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，使两个支部的各项工作上升一个新的台阶。
西农校史事件
八十年风雨，诚朴勇毅2013—2014学年思想政治理论课课程暑期社会实践报告学院：植物保护学院班级：植保134姓名：***学号：**********八十年风雨，诚朴勇毅——西农校史事件调查报告一．调查情况简介 (3)二．调查内容 (4)（1）、学校创办过程 (4)（2）、院系拆分合并发展情况............... 错误!未定义书签。
（3）、学校整体面貌变迁及楼馆兴建. (9)（4）、学校主要创办人及知名人士 (10)（5）、学校近年发展情况 (12)三．调查过程与方法 (14)四．分析总结 (14)参考文献：................................. 错误!未定义书签。
八十年风雨，诚朴勇毅2013—2014学年思想政治理论课课程暑期社会实践报告调查人：杨虞时间：2014年8月8日至2014年8月21日地点：陕西省西北农林科技大学正文:一．调查情况简介西北农林科技大学扎根中华农耕文明发祥之地，砥砺耕耘，火传薪继，即将于2014年9月迎来建校80周年暨合校15周年华诞。
80年来，西北农林科技大学人秉持“经国本，解民生，尚科学”的办学理念和“诚朴勇毅”的校训精神，心怀社稷，情系苍生，植根华夏农业文明厚土，艰苦创业，奋力前行，从以农为主的单科性大学发展为国内以农为特色、农林水学科最为齐备的综合性农业大学，培养出16万英才俊彦，产出大批创新成果，为我国农业现代化和经济社会发展作出重要贡献。
合校15年来，学校主动适应国家经济社会发展需要，依托杨凌国家农业高新技术产业示范区独特优势，积极投入科教体制改革洪流，探索出一条产学研紧密结合的办学道路，学校发展实现了历史性跨越。
站在建校80周年的新起点上，我校将以“追溯历史、联络校友、凝聚力量、促进发展”为主题，开展庆祝建校80周年暨合校15周年的系列活动。
作为一名在校大学生，我深深感受到了自己肩上的使命。
为了更好地了解我校80年沧桑巨变，加深对本专业本学科的认识，我毅然加入到了实践的行列中。
西北农林科技大学仲英青年学者项目管理办法【模板】
附件1**大学“仲英青年学者”项目管理办法第一章总则第一条为支持**大学加快实施人才强校战略，鼓励青年教师积极参与社会公益事业，唐仲英基金会自2016年起向**大学捐赠设立“仲英青年学者”项目，重点支持学术基础扎实、发展潜力较大的优秀青年科教人员。
第二条本项目实行公开申请、专家评审、择优支持、目标考核、协议管理，坚持注重潜力、热心公益的原则。
第三条高层次人才工作办公室和教育发展基金会负责本项目组织实施工作。
第二章遴选条件和程序第四条遴选条件1.学术风气端正、治学严谨，能够秉承唐仲英基金会“服务社会、奉献爱心、推己及人、薪火相传”的理念，积极参与唐仲英爱心社工作，具有真诚服务社会的责任心和无私奉献的公益事业心。
2.年龄不超过38周岁(项目评审当年1月1日前),身体健康。
3.具有博士学位，中级专业技术职称或副高级专业技术职称（项目评审前两年内晋升副高级专业技术职称）。
4.主持国家自然科学基金、国家社科基金或国家软科学项目等科研项目1项以上。
5.以**大学为第一单位，以第一或通讯作者发表3篇SCI期刊论文或1篇SSCI期刊论文；或获校级青年教师讲课比赛一等奖；或获省部级及以上教学（科研）成果奖。
6.已入选学校其他人才支持计划者、预聘制教师不在此项目支持之列。
第五条遴选程序1.个人申请。
符合条件的人员填写《**大学“仲英青年学者”项目申请书》。
学院初审后报学校。
2.专家评审。
学校组织校内外专家对申请人员进行评审，确定拟支持人员。
3.审定结果。
学校“仲英青年学者”项目管理委员会审定拟支持人员名单。
4.校内公示。
拟支持人员名单在校内公示一周，无异议后报唐仲英基金会审批。
5.问卷调查。
唐仲英基金会对拟支持人员进行“仲英青年学者”问卷调查，对回答不满意者，可一票否决。
6.签订聘任协议。
根据唐仲英基金会审批结果，学校、学院与入选者签订三方聘任协议书和工作任务书。
第三章支持措施第六条支持期限。
每位入选者支持期为3年。
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暑期手拉手
活
动
总
结
唐仲英爱心社
西北农林科技大学唐仲英爱心社暑期手拉手活动总结
暑期“手拉手”活动是西北农林科技大学唐仲英爱心社做的最久的活动之一，也是一年中做的最大的活动之一。
自社团成立以来，以“服务社会、奉献爱心、推己及人、薪火相传”为宗旨，齐心开展“手拉手”活动，由己及人传承爱心，使公益成为一种社会风尚。
本次暑期“手拉手”活动，我们按照夏令营的模式，将活动模块化，使内容更加充实、更加丰富多彩。
参加夏令营的学子可以深切的感受到“大手牵小手”的魅力，从而达到寓教于乐的目的。
这样的方式也真正的将“手牵手”活动的魅力绽放的更加多彩。
因此，每一天我们都制定一个主题，从而对学生进行启发式教育。
如：Day One：初识与相处；
Day Two：知识与拓展；
Day Three：兴趣与安全；
Day four：交流与合作；
Day Five：运动与快乐；
Day Six：拍卖与成长；
Day Seven：心态与口才；
Day Eight：梦想与语言；
Day Nine：感恩与总结；
Day Ten：惜别与未来。
这一点也正是我们这次活动的亮点，学生参与度特别高，能够真正的将学生的积极性调动起来，让他们在快乐中学习成长。
一、背景条件：
在陕西省西安市周至县有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们的子女却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微。
这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来都变成了一个特殊的弱势群体———农民工子女。
农民工子女正处于成长发育的关键时期，需要社会上更多人去关注。
他们缺少必要的文体资源致使许多文体运动无法开展，学生课余生活单调枯燥，而相反，很多城市公共场所和居民有许多未用或搁置不用的文体资源，如果能将这些闲置的文体资源送到那些迫切需要它们的地方，不仅传递了我们的爱心，更圆了孩子们一个个的梦。
而在当今社会各界对学生文化教育的重视下，大多人忽略了学生们对丰富课外运动的渴求，尤其是那些勉强能够入学的农民工子女。
因此，西北农林科技大学唐仲英爱心社在全校召集力量，号召人们去关心这些留守儿童，除了平时的关爱之外，在每个暑期也会为他们开展为期十天的“手拉手”夏令营活动，为他们的学习生活添一笔色彩。
二、宣传工作：
1、通过校园广播、宣传板、人人网、校园网站、QQ群、海报展示等方式，向西北农林科技大学的学生宣传此次整个暑期“手拉手——用公益点
亮中国梦”的公益计划以及唐仲英爱心社的基本情况与工作动态，并对暑期手拉手情况进行跟踪报道。
2、在校园里组织各团学组织，面向在校所有同学发动募捐等爱心活动，募捐到的物品通过跳蚤市场卖掉，然后为中学生购买学习用品、课外书籍、体育器材、活动奖品等。
此次义卖活动共得1513元。
3、在全校范围内招募志愿者，给中学的孩子们送去希望和温馨的祝福，以期将点点滴滴的关爱和虔诚祝福或鼓励送给他们，成为他们厚重的精神食粮。
·活动一：扩大在社团内部的宣传力度
（1）在召开开例会时，进行全社社员相关活动的介绍以及动员
（2）在社团里的QQ群里发相关介绍
（3）社团各部门负责人对部门成员进行介绍和动员
·活动二：开辟校园宣传橱窗专题版块
（1）海报：在学校各大食堂前的宣传栏里张贴活动宣传海报。
（2）宣传单：印发一定数量的活动传单张贴于每一个宿舍楼内。
（3）横幅：拉活动宣传横幅。
三、此次活动的优点：
1、此次“手拉手”活动采取了主题教育法，我们将为活动的每一天制定一个主题，也就是将每一天都变成一个小的模块。
在这一天中，我们会通过课堂上知识的讲解、视频的播放、学生亲自参与到我们组织的活动等方法来调动学生的积极性，从而对于他们进行启发式教育，让他们能够树立正确的价值观和世界观，在今后的学习生活中养成不怕吃苦、敢于拼搏的精神。
2、在此次活动中做得比较好、值得表扬的是：前期我们做了详细的安排和周密的计划，队员们也有条不紊的做着自己的事情，包括教案的准备、活动策划的安排等等，在考试之前大家都已准备完毕并针对教案进行了试讲，在考试过后，大家对于试讲中存在的问题、策划上的疏漏又进行了改进，可谓准备丰富，信心满满。
这一点是值得肯定的。
3、强调学生的自主性与积极性，通过篮球、乒乓球、羽毛球等体育课程的学习加强孩子们对于体育运动的热爱，对集体的热爱，对生活的热爱；开设手工课、美工课最大限度地激发学生的创造性，通过大学生科技作品展、大学生摄影艺术展使他们对科技、对艺术产生一定的兴趣，进而提升学习的兴趣；
4、通过家访等形式，深入了解当地孩子的教育状况，了解孩子受教育过程中真正的瓶颈，以求此次暑期手拉手活动以及今后的大学生走进基层更加有针对性；
5、强调感恩教育，通过日常教学过程中的渗透及感恩课程的开展引导他们对于社会对于父母及身边的人都怀有一颗感恩的心。
6、暑期“手拉手”活动的主体是大学生和初中生们。
对于我们这些参与“手拉手”活动的大学生而言，在这十天之中，我们成了一家人。
我们
一起做活动、讲课、听课、去家访等等，在相处的过程中，收获了特别特别珍贵的友谊。
这同时也是一个可以认识自己不足，学习他人优点的机会。
在听别人讲课的过程中，在和他人一起做活动的过程中，我们都会发现自身的不足和他人的长处。
7、对于中学生而言，他们收获更多的是价值观的变化。
比如，在十天的相处过程中，我们多多与内向的孩子交流，他的性格不能说是一下子变得很开朗，但是会开始鼓起勇气主动与别人交流。
还有那些不爱学习的孩子，可能会对大学有了向往，有了学习的动力。
四、存在问题及不足：
1、事先和学校老师的沟通不充分，导致部分中学生对此活动的具体要求，如时间、地点，等不了解。
部分学生没有及时参加。
2、我们不能完全掌控住课堂上的气氛，有时课堂气氛不活跃，当然也存在学生起哄现象。
并且有极少数的拖堂现象，导致有些孩子因为该下课而没下课选择不听课。
3、我们对学生的了解不够深入，许多课程没有很好的结合中学生的兴趣，反而自以为的加入了很多我们大学生的意愿，背离了中学生的兴趣范围。
4、教室内课桌的布局，学生的座位分配不合理，外向的学生和内向的学生分成了不同的区域，致使上课时只是某处很活跃，某处很安静。
5、某些大型活动总是那几个平时很活跃的中学生负责，其他学生心里不舒服、或许会让学生认为自己没有被重视，因此感觉到冷落。
五、对于“手拉手”活动的建议：
1、可以组织一个匿名写信的活动，也许几天的时间有的孩子可能真的不会和我们特别的敞开心扉，但我相信这个年龄段的孩子，每个人都会有很多不愿意和家长说的秘密问题什么的，我们可以让他们匿名给我们写信，我们作为知心大哥哥大姐姐来为他们解答疑惑，从而进一步的交流。
此外，我们也要课下主动和孩子们聊天，咨询他们的兴趣点，询问学生们的意见和建议，及时的修改课程表，增添或删减某些内容。
2、对于很多兴趣类的课程，应该实行像大学体育课那样分开教学的形式，让学生自主选择自己想上的课程，因为男生和女生的兴趣真的很不一样，这样的话，课堂效果感觉会更好。
3、对于家访，每天晚上大家都会对每个家访的孩子进行分析，分析过后我们家访的人应该对自己家访的孩子负责到底，而不是只是了解。
因为家访的人会相对深入地了解孩子，与孩子交流。
4、对于那些没有负责过大型活动的学生，尽量分配其他活动负责；至于负责过的孩子，让他们引导别的同学如何负责活动，锻炼他们的责任心和团结能力。
让每个孩子感到公平，感到自己存在的意义，让每个人都有成就感。
5、既然是夏令营，应当减少文化课的比例，应当开展精彩的活动来启发大家对于学习的积极性。
这样会让学生更加喜欢这个夏令营，也能在这些活动中学习到更多的知识。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”针对以上的问题，我们要以坦然认真的态度对待，向当地的在职教师多多请教，平日里多加锻炼，我们的小老师们之间也要多加交流、分享经验，做到共同进步。
其次，我们要多跟当地的学校沟通，争取在“手拉手”活动时间段上有所优化。
行随心动，因心中信仰而积极参与。
行之积，乃心之切，心之切，乃为本心号召。
不忘初心，方得始终。
“服务社会，奉献爱心。
推己及人，薪火相传”既为宗旨，又属本心。
带着热情与激情去，怀着感动和回忆回来，我相信：这十天，将是每个参与者心中不会忘怀的回忆！
加油！我们在路上……。