拼音(二)

修改者：陈小玲

单元目标：

1、学会13个声母，能读准字母的音，认清字母的形，正确书写。

2、学会4个整体认读音节。

3、读准生母与单韵母组成的音节。

4、学会读三音节，读准舌面音、平舌音和翘舌音。

汉语拼音 5

学习目标：

1．学会g k h三个声母，读准音，认清形，并能在四线三格中正确书写。

2．读准g k h与单韵母相拼的音节。

3．初步掌握三拼音连读的拼音方法，拼读介母是u的音节。

学习重点：准确地拼读三拼音节。

学习难点：准确地拼读三拼音节。

学习媒体：录音机拼音卡片

教学课时：2课时

教学点：

1、学会g、k、h三个声母的发音方法，读准音，认清形，正确书写。

2、初步掌握三拼连读的拼音方法。

3、认识5个生字，会读儿歌。

第一课时

学习要点：学习声母gkh，掌握三拼音。

学习过程：

一、复习

创设情境：

师：今天天气好极了，阳光明媚，拼音王国的拼音娃娃们邀请我们一（1）班的小朋友到儿童公园去秋游，小朋友们想去吗？让我们坐上汽车出发吧！（播放音乐）嘟嘟嘟，儿童公园到了，请小朋友们下车。空气真新鲜呀（深呼吸状）。小朋友们能说说你看到了什么吗？

（课件出示表示字母的图）

师：小朋友们看，河岸上走来了几只可爱的小鸭子，它们给小朋友们带来了一份礼物，是很多的拼音卡片，只要你能把它们拼出来，就可以领养一只小鸭子回家了。

1．抽读6个单韵母卡片。按顺序背诵6个单韵母。

2．接顺序读读8个声母卡片。

3．拼读音节：“tù nǔ lè dù”

4、提出要求：我们已经学了6个单韵母，10个声母。今天，我们要学习第5课，认识3个新朋友，比一比看谁最先学会，做到会读、会写、会认。希望小朋友们积极开动脑筋，大胆举手发言，我们来看哪个小朋友最聪明。

二、学习“g k h”的音形及书写

（一）学习声母“g”

1．学习“g”的音

落实教学点1

（1）看插图说话引出g：图上画着什么？它们在干什么？（听话说话：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。）

师引入：鸽子的“鸽”声母是g。花环的形状像g，板书：g。

（2）教师边范读边讲解发音方法：

在发g时，舌根抬高碰到软腭，舌根突然离开松腭，让气流出来。

①看老师发音，小朋友仔细看、听。

②学生跟读，指名读、齐读，开小火车读。

（3）学生跟读体会发音方法。指名读--同桌互读，相互纠正。

（4）开火车读，纠正不正确的读音。

2．学习“g”的形

（1）仔细观察图怎样记忆“g”的形？

（2）编记忆小儿歌：9字加弯 g、g、g。

3．书写字母“g”

（1）认识基本笔画“竖左弯”。

（2）观察书中“g”的笔顺和占格位置，请同学说一说。

（3）教师范写g：注意竖左弯要在第四线上边一点写弯，一定不要挨着第四条线。

（4）学生书写。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法。

（二）学习声母kh，方法同上。

三、复习巩固：指名读“g、k、h”三个字母。

四、小结：

第二课时

学习要点：学习拼读音节、短文、生字。

学习过程：

一、复习：

1．看卡片读声母g、k、h的音。

2．抽读6个单韵母。

二、练习g、k、h与单韵母组成的音节。

1．出示

（1）自己试着读一读，

（2）指名拼读。

（3）说说两拼音的基本方法。

（4）个别读，同学纠正；同桌同学互读，相互纠正；开火车拼读。

扣点练习：

照样子写音节。

g—ù→（ gù） g—u—a→( )

k—u—ǒ→（） ( )—e→( he )

( )—( )—( )→（ kuǎ）

h—à→( ) h—u→（）

三、学习三拼音节

落实教学点2

（一）学习“guā”的拼读

1．出示：小女孩推 g—u→gu

（1）请同学进行音节的拼读。

（2）再请同学说说拼读的要领。

2．出示：小女孩推 g—u—ā→guā图片

（1）说话引入：小朋友吃过瓜吗？你吃过哪些瓜？音节分析：“瓜”的音节怎么写？

板书：guā，它和我们以前学过的拼音有什么不同？

(2) 拼读方法：声轻介快韵母响，三音相连要迅速。

3．学生掌握拼读方法后，进行反复拼读练习。体会拼读的要领。教师要注意纠正不正确发音。

（二）三拼音节练习

1、自己试着拼一拼。

2、请拼得好的同学当小老师带着学生读。

3、指名读，纠正学生的错误读音。

4、同桌互读，相互纠正。

5、个别读，全班同学纠正。

6、小结。

今天，我们学习了一个新知识，那就是→三拼音，大家都学得很认真，不仅会认，而且还会连读三拼音。以后我们将拼读更多的三拼音节。

四、读儿歌：

落实教学点3

1．找出红色的字母读一读。

2．教师出示：de、hu、lè、huā、gā让学生练习拼读。

3．请认字多的同学带读，教师注意纠正错音。

4．同桌同学互读儿歌。

5．小老师领读，可以做一些简单的动作配合背诵，让学生在身心愉快中轻松学习。

6、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？

扣点练习：

读一读，连一连

húluó bo 大火

hé huü胡萝卜

dà huǒ喇叭花

lǎ bü huü荷花

7、谁能用上这些词语来说一句话？

五、小结：

1、老师给g、k找了一些朋友，出示：ge gu ke gu ke ku 学生拼读。

2、游戏：摘苹果