跟我学拼音：第二课
拼音第二课教案
2.出示yi 、wu的四声，跟着老师读整体认读音节yi 、wu。
开火车读整体认读音节yi 、wu。
3.跟着老师念儿歌。
4.自由练习读yu的四声。
5.开火车认读yu的四声。
3.引导学习yu及四声。
（1）引导学生念儿歌：小ü见到y,擦掉眼泪笑嘻嘻。
（2）出示yu的四声，引导学生自由开火车认读。
3.出示四线格，教师范写y、w，并强调书写要点。
4.引导学生练习书空y、w。
5.组织学生在汉语拼音本上练习书写。
6.组织展示自己的书写。
三、学习整体认读音节yi 、wu、yu及四声。
1.过渡：这对声母大哥哥一人一个带着自己的小弟弟（出示：yi 、wu），像这样一个声母和韵母在一起的，我们就叫他“音节”，大家一看就能认出他们，叫出他们的名字，所以他们又叫“整体认读音节”。
1.引导学生认读6个单韵母。
2.过渡：自从得了四顶帽子后，i、u、ü很想很想出去，让大家都看一看自己的迷人风采，可是他们那么小，妈妈怎么放心呢，于是就找了一对大哥哥来带他们。板书y、w。
二、学习y、w的音、形。
1.课件出示插图，引导学生看图说话，从图中发现声母y、w的字形，并用彩色笔涂出来。
2.图文结合，引导学生准确认读y、w。
1.过渡：同学们，我们已经学会了ɑ、o、e三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习三个单韵母i、u、ü。
2.板书课题。
二、读准音。
1.引导读准i、u、ü。
（1）课件出示文中的插图，引导学生看图说话。
（2）根据学生的发言，随机在图片相应位置出示三个单韵母。
（3）图文对照，引导学生认读i、u、ü。
2.引导学生认读i、u、ü的四声。
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第2课 i u ü y w 人教部编版19
2.找出含有 i、u、ü 的图示（只填写序号）。
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第2课 i u ü y w 人教部编版19
①
②
③
含有 i 的图是 ③ ⑤ 含有 u 的图是 ② ④
④
⑤
含有 ü 的图是 ①
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第2课 i u ü y w 人教部编版19
1．这则寓 言 中 的 河 伯 是 一 个 高 傲 自 大 、 自 以 为 是 的 河 神 ， 也 是 庄 子 为 教 育 人 们 而 塑 造 的 一 个 反 面 人 物 形 象 。 2．这则寓 言 告 诉 人 们 ： 一 个 人 的 见 识 是 有 限 的 。 如 果 骄 傲 自 满 ， 就 难 免 贻 笑 大 方 。
这是什么动物？ 乌龟背的形状像什么？
嘴巴突出 u u u
乌
u
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第2课 i u ü y w 人教部编版19
我会读
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第2课 i u ü y w 人教部编版19
这是什么动物？
金鱼
嘴巴撮起 üüü
鱼
ü
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第2课 i u ü y w 人教部编版19
拼音儿歌
1.小蚂蚁，要过河，水太急，无法越，乌龟 伯伯把它驮，鱼儿见了摇摇尾，张开大嘴笑呵 呵，称赞乌龟好风格，助人为乐向它学。
2.牙齿对齐i i i，嘴拢突出u u u ，嘴巴撮起 ü ü ü。
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第2课 i u ü y w 人教部编版19
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第2课 i u ü y w 人教部编版19
我会读
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第2课 i u ü y w 人教部编版19
2课i u ü 【幼小衔接汉语拼音课件PPT】
写一写 读一读 说一说
ü占中上格，共四笔，先写竖右弯，再写竖，最后写两点，写在上格 靠近第二条线的地方。 ü的发音和i基本相同，只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵 住下齿背。
1.河里的小鱼快活地游来游去。2.下雨了，我穿着雨衣去上学。
我会做
1.根据小朋友滑板路型图示给字母加上声调符号。
我会做
2.找出含有 i、u、ü 的图示（只填写序号）。
幼小衔接汉语拼音教学
精品课件
第二课 i u ü
课文情景图
小蚂蚁，要过河， 水太急，无法越， 乌龟伯伯把它驼， 鱼儿见了摇摇尾， 张开大嘴笑呵呵， 称赞乌龟好风格， 助人为乐向他学。
我会读
图中画的是什么动物？
蚂蚁 牙齿对齐 i i i
蚁i
我会读
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
这是什么动物？ 乌龟背的形状像什么？
嘴巴突出 u u u
乌u
我会读
这是什么动物？
金鱼
嘴巴撮起 üüü
鱼ü
我会写
拼音儿歌
1.小蚂蚁，要过河，水太急，无法 越，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了摇摇 尾，张开大嘴笑呵呵，称赞乌龟好风 格，助人为乐向它学。
2.牙齿对齐i i i，嘴拢突出u u u ， 嘴巴撮起 ü ü ü。
①
②
③
④⑤Βιβλιοθήκη 含有 i 的图是 ③⑤ 含有 u 的图是 ②④ 含有 ü 的图是 ①
汉语拼音第二课
1、填空：
左下半圆（ d d）d，左上半圆（ q q q）； 右下半圆（ b b b），右上半圆（p p p）。
2、判断对与错（对的打“√”，错的打
“qX”i）： jǐ x / x q c
(√ ) (√ )
( x)
q (√ )
j—i→ji q—i→qi x—i→xi
jī jí jǐ jì
qī qí qǐ qì xī xí xǐ xì
母鸡捉虫 j j
猜猜我是谁
xǐ jī qìqù jú xǔ
找找好朋友
j—ü→(ju jü) q—ü→(qu qü) x—ü→(xu xü)
ji
qi xi ju qu xu
jiɑ qiɑ xiɑ 下 洗 衣
鸡
服
Xià qí
下棋
Xǐ yī fu
洗衣服
dā jīmù 搭积木
爸爸下棋。 妈妈洗衣服。
( x i) xī xí xǐ xì
j-i→ji
j-ī→jī
j-í→jí
j-ǐ→jǐ
j-ì→jì
q-i→qi
q-ī→qī
q-í→qí
q-ǐ→qǐ q-ì→qì
x-i→xi
x-ī→xī
x-í→xí
x-ǐ→xǐ
x-ì→xì
j
声 母
q
x
j-ü-ju
q-ü-qu
x-ü-xu
小ü见到j、q、x, 脱帽敬个礼。
yì pái děnɡ hào xiànɡ xiǎo qiáo 一 排 等 号 像 小 桥，
suàn duì le zǒu ɡuò qiáo 算 对 了 ， 走 过 桥，
读 儿 歌
跟我学汉语1第2课再见教案
第2课再见一、教学目的1 学会最基本的课堂打招呼用语，让学生接触课堂规范用语；2 学会最基本的告别用语；3 开始实践汉语拼音的拼法；4 初步感知汉字字形。
二、教学内容1. 语音教学（1）朗读本课生词和课文，掌握“同学们”的“们”轻声念法；( 2 ) 朗读拼音整体认读练习。
2. 词汇教学( 1 ) 学习本课的生词“同学、们、老师、再见”；( 2 ) 词缀“们”。
3. 语法教学: 词缀“们”；4.汉字教学（1）学习辨认本课的生词“同学、们、老师、再见”；( 2 ) 学会识别不同汉字组合成的词语的意思。
5.文化教学：问候语“老师好”。
三、教学重点和难点1．词汇：本课的生词“同学、们、老师、再见”；2．语法: 词缀“们”；3．书写八个简单汉字：再见、同学们、林老师。
四、教学课时分配：4个课时五、教学过程第1课时（45分钟）1. 导入●复习一下（25分钟）（1）教师叫学生把第1课生词（你、好、我、叫）的声母、韵母拆开，重组，以便达到熟悉和熟练拼音的目的；（2）教师把“你、好、我、叫”的拼音写在白板上，但未标声调，随后叫学生标调，以便考查学生对声调的熟练性：ni hao wo jiao( 3 ) 教师继续在白板上写下一些拼音，然后叫学生听并标调，以便考查学生对声调的熟练性：第1声：bo gang weng第2声：mang huang ming第3声：chuang ni wo第4声：ke jiao wei（4）学生的标调可能标在错误的韵母上，教师借此机会介绍标调的原则是a o e i u v先行的原则。
( 5 ) 教师在白板上写下没有标调的拼音，叫学生听，然后标调：bei mei fen beng men peng mou pou hao fang nian na ni lan lu la nu lin lang nao teng dong tong tan tian da dun tun tuan zai shi she zhi chi chu jian jian jia2. ●课堂教学（20分钟）▲语法教学（1）同学们好！“们”是一个词缀，用在表示人的名词或代词后，表示多数。
声母第二课·汉语拼音教材教学精品PPT课件
ɡù
故事
ɡē
唱歌
hé
禾苗
kè
上课
游戏时间
悄悄话
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
n
bpm f dt
āáǎà ōō ó ǒ òò ē é ě èè īíǐì
ūúǔù
ǖǘǚǜ
一个门洞 n n n
n
两个门洞m m m
一根木棍 l l l
l
游戏时间
拍卡片
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
n u nu
n ü nü
nɑ ne ni
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
l u lu l ü lü
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
再写一个 ɿ
ɑ
你会拼读么?
ɡā kǔ
kě hē
hú
g
a k ＼ ￣
h／
g＼ k ￣e／hgaggu
ka
u ＼
k￣
ku
ha
h／
hu
ge
ke 小朋友读得可真棒呀!
he
hé gù gé kǎ hú ké gū hǔ
gá gǎ gà gú gǔ gù ké kě kè há hǎ hà hú hǔ hù
部编版语文《i u ü y w》精美版2
树，院子中间还晾着一件衣服。
课 题 导 入
ü
i u
一件衣服在晾晒
i
学
习
字 母
一只乌龟慢慢爬
u
ü 一条小鱼吐泡泡
牙齿对齐 i i i
发
音
指 导
嘴巴突出 u u u
嘴巴撅起 üüü
认
识 声
一声高高平又平
调
īīī
二声就像上山坡 ííí
三声下坡又上坡 ǐǐǐ
四声就像下山坡 ììì
认 识 声 调
一声ī，医生的医，衣服的衣。
认
识 声
u
调
三声ǔ，跳舞的舞。
认 识 声
u
调
四声ù，大雾的雾。
认
识 一声高高平又平
声
ǖǖǖ
调
二声就像上山坡 ǘǘǘ
三声下坡又上坡 ǚǚǚ
四声就像下山坡 ǜǜǜ
认
识 声
ü
调
一声ǖ，淤泥的淤。
认
识 声
ü
调
二声ǘ，金鱼的鱼。
认 识 声
ü
调
三声ǚ，羽毛的羽。
认 识 声
ü
调
四声ǜ，玉米的玉。
同学们，前面我们已经学完了六
认 识 声 调
二声í，阿姨的姨。
认 识 声 调
三声ǐ，蚂蚁的蚁，椅子的椅。
认 识 声 调
四声ì，机翼的翼，意面的意。
认
识 一声高高平又平
声
ūūū
调
二声就像上山坡 úúú
三声下坡又上坡 ǔǔǔ
四声就像下山坡 ùùù
认
识 声
u
调
一声ū，乌鸦的乌，乌龟的乌。
认
识 声
人教版一年级语文上册汉语拼音第2课
拼音第2课i u ü（第一课时）教材及学情分析：学生因为刚刚接触拼音，所以他们对于单韵母的发音、声调符号的变化、字母的书写有一定的困难。
教学时，教师要充分发挥示范作用，指导学生模仿发音。
书写韵母时，要耐心指导学生观察字母在四线格中的位置，然后示范书写，再让学生描红，临写，这样一步一步循序渐进，学生学习就轻松主动。
此外，由于一年级学生的自制力比较差，有意注意的时间短，所以教师在课堂上要多采用直观的教学手段，多运用鼓励表扬的教学方法来激发学生的学习兴趣，为以后的拼音教学奠定基础。
课时目标：１、学习单韵母i u ü，读准它们的音。
２、能够正确读出i u ü的四声，并在四线格里正确书写。
教学重点：读准音，认清形，正确书写。
教学难点：读准i u ü的四声。
教学准备：字母卡片、小红花、图片课件教学过程：一、谈话导入１、我们学习了三个单韵母，是哪三个呢？２、复习四声调。
二、学习i u ü１、出示图片：说说图上画了哪些小动物？它们在干什么？２、出示i u ü，自编语境儿歌：小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵。
３、学习单韵母i：⑴如何来读好i 的音呢？我们一边看图一边跟老师来学习。
⑵发i 的时候，我们把舌尖抵住下齿背。
记口诀：一只蚂蚁i i i。
⑶看看字母i 跟小蚂蚁有什么相似的地方？所以我们发音时，要想到什么？⑷i 也喜欢戴四顶帽子，它在标调时，发生了什么变化？它的四声怎么读呢？⑸请学生观察i 在四线格里的位置，练习描红。
４、单韵母u 跟图上的小乌龟有哪些地方相似？⑴发音时口要开的很小，练读：一只乌龟u u u。
⑵u 的四声谁会读？组词记忆四声。
⑶u 的笔顺知道了吗？它在第几格？学生描红。
5、小朋友，我们怎么来记住ü的样子呢？出示课件。
⑴谁来说说ü像图上的什么？⑵能用自己熟悉的字母来记忆吗？（3）练习读四声，组词记忆。
三、课堂作业完成描红作业。
一年级拼音第二课教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生认识拼音字母a、o、e，并掌握它们的正确发音。
2. 培养学生正确书写拼音字母a、o、e的能力。
3. 通过学习，激发学生学习拼音的兴趣，为以后的学习打下坚实的基础。
教学重点：1. 拼音字母a、o、e的发音。
2. 拼音字母a、o、e的书写。
教学难点：1. 拼音字母a、o、e的正确发音。
2. 拼音字母a、o、e的书写。
教学准备：1. 教学课件，包括拼音字母a、o、e的图片、动画和书写示范。
2. 拼音字母卡片，用于学生练习。
3. 彩色粉笔或水笔，用于书写示范。
4. 黑板和黑板擦。
教学过程：一、导入1. 教师与学生进行简单的互动，如“同学们，你们好！今天我们要学习哪些拼音字母呢？”2. 学生回答：“我们要学习a、o、e。
”二、新课讲授1. 拼音字母a、o、e的发音a. 教师出示拼音字母a、o、e的图片，引导学生观察字母的形状。
b. 教师示范发音，并让学生跟读，注意发音的准确性。
c. 教师总结发音要点，如a的发音类似于“啊”，o的发音类似于“哦”，e的发音类似于“鹅”。
2. 拼音字母a、o、e的书写a. 教师出示书写示范，讲解字母的书写顺序和笔画。
b. 学生跟随教师一起书写，注意笔顺和笔画。
c. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误。
三、课堂练习1. 教师出示拼音字母a、o、e的卡片，让学生认读。
2. 学生练习拼读，如“a+o=ao”，“o+e=oe”等。
3. 教师请学生上台展示自己的拼读成果。
四、游戏环节1. 教师组织“拼音接龙”游戏，学生轮流拼读，要求每个学生拼读的字母必须是a、o、e。
2. 游戏过程中，教师鼓励学生积极参与，纠正发音错误。
五、总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调拼音字母a、o、e的发音和书写要点。
2. 布置作业：学生回家后，练习书写拼音字母a、o、e，并尝试拼读简单的词语。
教学反思：本节课通过图片、动画和游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音字母a、o、e的发音和书写。
[精]部编版一年级语文上册汉语拼音2《iuüyw》图文讲解
![[精]部编版一年级语文上册汉语拼音2《iuüyw》图文讲解](https://img.taocdn.com/s3/m/fc0b6f486edb6f1aff001f96.png)
部编版一年级语文上册汉语拼音2《i u üy w》图文讲解知识点01发音发i 时，口要开得很小，上下牙齿对齐，舌尖接触下齿背，嘴角向两边展开。
发u 时，双唇尽力拢成圆形，中间只留一个小孔，舌头后缩。
发ü时，嘴唇成扁圆形，接近闭合，舌尖抵住下齿背。
02声调标法03声调歌1.小i小i有礼貌，一见标调就摘帽。
2.小ü很骄傲，眼睛往上瞧。
y来帮助它，摘掉骄傲帽。
04注意点1.每一列中的字母发音大体相同，但声母y、w读得轻、短，韵母i、u、ü和整体认读音节yi、wu、yu读得稍长、响亮些。
2.yi、wu、yu是整体认读音节，应整体识记，不要拼读3.整体认读音节可以直接用来给汉字注音。
但声母y、w和韵母i、u、ü都不能。
05写法i 占上中格，先写竖，写在中格，上下顶格；再写点，写在上格靠近第二条线的地方，两笔写成。
u 占中格，先写竖右弯，再写竖，两笔写成。
ü占上中格，先写u，再写两点，两点写在上格靠近第二条线的地方，四笔写成。
y占中下格，先在中格写右斜，再写左斜，左斜稍长，伸到下格一半处，两笔写成。
w占中格，由两个斜下斜上“v”组成，不要写得太宽，两笔写成。
06难点两个难点宝贝要注意哦：ｉ上边标声调符号时，不写点。
y和ü组成音节，ü上两点省写。
声母y，韵母i，两人站一起，就是音节yi。
声母w，韵母u，两人坐一处，就是音节wu。
y和ü，一相遇，两点就省去，变成音节yu。
图文解读同步练习参考答案一、略二、略三、声母:y w 韵母：i u ü音节：yi wu yu四、略五、úǔīū。
拼音第二课
7、bù 不 8、mǎ 马 9、hěn 10、dà 大 11、māo 12、xiǎo 小 13、bái 白 14、kěyǐ
(adv.) (n.) (adv.) (adj.) (n.) (adj.) (adj.) (opt. v.)
no,not horse very big cat small white can, may, OK
马
大 小 白
1、hǎo
4、lái 5、ma
好
来 吗
8、mǎ
10、dà 12、xiǎo
马
大 小
7、bù
不
13、bái
白
好
来 吗
马
大 小
不
白
不好
白马
不来
不小
好吗
大马
大吗
来吗
日常用语Everyday Phrases
nǐ hǎo , wǒ jiào is . 你 好！ 我 叫 . Hello! My name
mǎ
马
(n.)
horse
māo
(n.)
catห้องสมุดไป่ตู้
dà
大
xiǎo 小
dà mǎ
xiǎo mǎ
dà māo
xiǎo māo
hěn
hěndà hěnhǎo hěn xiǎo
(adv.)
very
mǎ hěn dà , māo hěn xiǎo.
bái
白
(adj.)
.
ma
她叫……吗？
吗
(part.)
lái
来
(v.)
to come
七年级语文上册 第2课《济南的冬天》生字词及解释 新人教版
《济南的冬天》
髻jì：在头顶或脑后挽束起来的头发。
秀气xiù qi①清秀②言谈文雅,举止优美③（器物）小巧灵便④灵秀之气；秀美。
小巧而清秀。
绿萍lǜ píng 植物名,又名满江红,体小,叶子浮出水面,春季绿色,夏季红菊褐色。
水藻shuǐ zǎo①水生藻类植物名。
②泛指水生藻类植物。
贮蓄zhù xù储存，积聚。
澄清chéng qīng①清亮：湖水碧绿，清澈明亮。
②使浑浊变为清明，比喻肃清混乱局面。
③弄清楚（认识、问题等）：~事实
空灵kōng ling①灵活而不可捉摸;透明。
②在《济南的冬天》里意思为清净。
③.空静而带有灵活的气息。
水墨画shuǐ mò huà由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画，也称国画，中国画。
蓝汪汪lán wāng wāng像水一样灵动透彻干净的蓝色。
1。
一年级语文上册第2单元汉语拼音gkh第2课时课件新人教版
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳,
yī háng bái lù shàng qīng tiān.
一 行 白 鹭 上 青 天。
chuāng hán xī lǐng qiān qiū xuě,
窗 含 西 岭 千 秋 雪,
mén bó dōng wú wàn lǐ chuán.
小 鸽 子 说 话, 咕 咕,咕 咕
xiǎo yā zi shuō huà gā gā gā gā
小 鸭 子 说 话, 嘎 嘎,嘎 嘎。
xiǎo huā māo shuō huà miāo miāo miāo miāo
小 花 猫 说 话, 喵 喵, 喵 喵
xiǎo qīng wā shuō huà guā guā guā guā
读一读
k hkh
u uuu
āā ǒò
hkhkuuuuòāāǒ
拼读口诀：
声轻,介快,韵母响,三音连读很顺当。
作比较
gā guā kā kuā hā huā
生活中的音节
我会找 厨房中也有音节朋友,你能找出他们吗？
我会读
guō guā huā huǒ guǒ 锅 瓜花火 果
学习生字,读儿歌
画画
门 泊 东 吴 万 里 船。
同学们,我们已经学会了g、k、h三个声 母,以及他们和单韵母的拼读,这节课我 们将学习关于g、k、h的“三拼音节”。
学习三拼音节
我会拼
g u ā guā
和以前学的音节有什么不同呢？
西瓜
我会读
三拼音节
介于声母与韵母之间,像一座桥梁
g
u
ā guā 一样连着声母与韵母。
2 ī u ü(第二课时)
（1）指名读。
（2）说说横线两边的单韵母读音有什么不同。
（3）齐读。ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ
2、出示：ó-òé-èǘ-ǜ。
（1）指名读。
（2）说说横线两边的单韵母分别怎么读。
（3）齐读ó-òé-èǘ-ǜ。
五、作业、
练读课文。
板
书
iīíǐì
uūúǔù
üǖǘǚǜ
作
业
抄写īuü
3、教学ǖ的四声。
（1）范写ǖ的四声。
（2）学生自由练读。
（3）指名试读，教师相机纠正读错的音。
（4）引导用ǖ的四声组词。
（5）开火车读ǖ的四声。
三、比较单韵母的不同形体。
1、出示：a—o，然后指名读。
2、指名说说a和o形体有什么不同。
3、齐读，体会形体的不同。
4、其余几组方法相同。
四、比较带调韵母的读音。
课题
2 i u ü（第二课时）
教时
二课时
教学目的要求
1.学会īuü3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2.掌握īuü的4个声调，能直接读出带调韵母的音。
教学重点难点
1、īuü的正确发音。
2、īuü的四声读法。
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学
过
程
第二课时
一、复习
指读卡片：a o eīūǖ.
二、教学īūǖ的四声。
1、教学ī的四声。
（1）讲述书写规则：ī加声调时要省写一点。（2）出示ī的四声。
（3）教师领读：
第一声：衣服的衣。第二声：阿姨的姨。第三声：椅子的椅。第四声：注意的意。
（4）指名读ī的四声
2、教学ū的四声。
（1）教师在四线格上写ū的四声，指出ū的中格，声调符号写在上格。