幼小衔接拼音5-单韵母第二课
幼小衔接大班拼音《单韵母ü》教案
幼小衔接大班拼音《单韵母ü》教案教案：幼小衔接大班拼音《单韵母ü》一、教学内容二、教学目标1. 学生能够正确发音单韵母ü，掌握其发音要领。
2. 学生能够熟练书写单韵母ü，掌握其书写规则。
3. 学生能够在实际情景中运用单韵母ü进行拼音练习。
三、教学难点与重点重点：正确发音单韵母ü，熟练书写单韵母ü。
难点：掌握单韵母ü的书写规则，能在实际情景中正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、拼音卡片、毛笔、墨汁、宣纸。
2. 学具：拼音本、铅笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简单的故事，引导学生们注意到了单韵母ü的发音和书写。
2. 讲解与示范（10分钟）教师利用多媒体课件，详细讲解单韵母ü的发音要领，并在屏幕上展示正确的发音口型。
然后，教师在黑板上书写单韵母ü，并讲解其书写规则。
3. 随堂练习（10分钟）学生们在拼音本上按照教师讲解的书写规则，书写单韵母ü。
教师巡回指导，纠正发音和书写不准确的学生。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选一些含有单韵母ü的例题，让学生们进行朗读和书写练习。
5. 互动游戏（10分钟）学生们分成小组，进行拼音接龙游戏。
每个小组轮流发出单韵母ü，下一个小组需要用这个韵母开始一个新的拼音。
六、板书设计黑板上书写单韵母ü，旁边标注发音要领和书写规则。
七、作业设计1. 作业题目：请用单韵母ü写一篇短文，至少100字。
2. 答案：（示例）我有一只小兔子，它的名字叫小ü。
小ü非常可爱，它的毛茸茸的，每天跟我一起玩。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生们对单韵母ü的发音和书写有了初步掌握，但在实际运用中仍有一些学生发音不准确，书写不规范。
在课后，教师需要针对这些问题进行个别辅导，提高学生们的发音和书写能力。
幼小衔接拼音 7月
第一课：a、o、e☺拼音知识：单韵母：只有一个字母的韵母叫单韵母。
单韵母共有六个：a、o、e、i、u、ü。
☺新学字母☺背背儿歌———————————第一课时—————张zhānɡ大dà嘴zuǐ巴bɑa a a圆yuán圆yuán嘴zuǐ巴bɑo o o扁biǎn扁biǎn嘴zuǐ巴bɑe e ea a a a a0 0 0 0 0e e e e e☺拼音规则●四线格●声调一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
第一声第二声第三声第四声☺课堂练习：标声调—☺难点和重点⏹学会单韵母a o e的正确准音：a嘴巴要张大，o嘴巴要圆，e嘴巴要扁。
⏹认清a o e的字形：a两笔写成，o一笔写成，e一笔写成，并能正确书写。
⏹认识声调符号，能正确读出a o e的四声。
⏹认识汉语拼音四线格并学习使用。
——————————第二课时—————a a a ao o o oe e e e四条直线分成三格。
从上到下，上格、中格、下格。
上格中格下格第二课：i、u、ü☺新学字母☺背背儿歌———————————第一课时—————牙yá齿chǐ对duì齐qíi i i嘴zuǐ巴bɑ突tū出chūu u u像xiànɡ吹chuī笛dí子zǐüüüu u u u uüüüüüi i i i i☺本课儿歌单dān韵yùn母mǔ歌ɡē撅juē撅juē小xiǎo辫biàna， 1 加jiā小xiǎo点diǎn还hái念niàni，圆yuán圆yuán口kǒu型xínɡo，乌wū鸦yā小xiǎo窝wō像xiànɡ个ɡè屋wū，水shuǐ面miàn倒dào影yǐnɡe。
【欧美思幼小衔接】拼音特训 拼音特训第2课教案
1.认识四个声调 教学目标 ： 2.初步感知 a o e的四声
拼音特训第一单元 教案 - 第2课时
1.单个拼读条 ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è（一张纸一个字母 ）
教具准备 ：
2.声调条 ：一声调 、二声调 、三声调 、四声调各一张 3.字母卡：a o e
游戏规则 ：录音机：在黑板上画录音机的按键 （快进、后退、暂停），将字卡放到相应按键下 ，快进键学生快 读，后退键学生慢读 ，暂停键不读 。
教学重点 ： 巩固复习单韵母 a o e的四个声调 。 教学执行 ： 通过2-3个游戏进行声调的巩固复习 ； 建议游戏 ： “找字母”：在黑板上出示的字母卡片下面编上号码 。老师读字母 ，学生说相应的编号 ；或教师说出编号 ，幼儿读出相应的字母 。（也可以 将编号换成各种可爱的小动物 ） “天黑请闭眼 ”：在黑板上出示字母 ，老师说天黑请闭眼 ，学生把眼睛闭上 ，老师从中拿走一个或两个字母 ，说天亮请睁眼 ，学生睁开眼 睛，说出老师拿走的字母 。 “图形的家”：把字母放到图形中 ，老师问：三角形里住着谁 ，学生回答。
教学重点 ：单韵母a o e的四声。 教学执行 ：
1、播放右图显示 PPT 2、从左向右依次教授小朋友 “a”的四声。
-a的每个声调教师带领集体跟读 3-5遍。 3、通过游戏复习巩固 。 游戏规则 ：学生拿着字母卡 a，放到四声调的小山上 ，平地读ā，上扬读á，转弯处读 ǎ，下坡地方读 à。
建议：教师观察孩子对字母发音的掌握情况 ，集体读或针对性读的次数判断具体要根据孩子实际的掌握情况来把握 。集体跟读是互相影响 学习的过程 ，针对性朗读 （如单独请一排或几个小朋友朗读 ）是甄别和检测实际学习效果 ，建议抽取稍弱群体来检测 。
幼小衔接大班拼音《单韵母ü》教案
幼小衔接大班拼音《单韵母ü》教案教案内容：一、教学内容大班拼音《单韵母ü》1. 学习单韵母ü的发音规则及书写方式。
2. 能够正确拼读音节，并在单词中运用。
3. 了解ü在四声中的发音特点。
二、教学目标1. 学生能够准确地发出ü的音，掌握发音规则。
2. 学生能够正确书写ü的拼音，熟练掌握书写顺序。
3. 学生能够在单词中正确运用ü的音，提高拼读能力。
三、教学难点与重点重点：准确地发出ü的音，掌握发音规则。
难点：正确书写ü的拼音，熟练掌握书写顺序。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音本、铅笔、橡皮、学习卡片。
五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的故事，引出今天要学习的内容——单韵母ü。
2. 讲解发音规则：讲解ü的发音规则，让学生听并进行模仿练习。
3. 书写ü的拼音：讲解书写顺序，示范书写，并让学生跟随书写。
4. 拼读音节：出示带有ü的音节，让学生进行拼读练习。
5. 单词练习：出示带有ü的单词，让学生进行阅读和书写练习。
6. 游戏环节：设计一个拼音接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。
六、板书设计1. ü的发音规则2. ü的书写顺序3. 带有ü的音节和单词七、作业设计1. 作业题目：（1）写出ü的拼音并读一读。
（2）拼读下面的音节，并正确书写在拼音本上。
（3）用ü的音造句。
答案：（1）ü ü（2）jú ü jú、qù ü qù、lǚ ü lǚ（3）我有一个朋友，他的名字叫小ü。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对ü的发音规则和书写顺序掌握情况。
（2）学生在单词中运用ü的音的情况。
幼小衔接大班拼音《单韵母ü》教案
幼小衔接大班拼音《单韵母ü》教案一、教学内容本节课选自大班幼小衔接拼音教材的第三章《韵母的世界》中的第三节《单韵母ü》。
详细内容包括单韵母ü的发音方法、书写规则，以及通过实践活动，使幼儿能够正确认读和书写ü。
二、教学目标1. 能够正确发出单韵母ü的音，并理解其发音要领。
2. 学会书写单韵母ü，掌握其书写规则。
3. 通过实践活动，培养幼儿对ü音的识别和应用能力。
三、教学难点与重点教学难点：单韵母ü的发音方法及书写规则。
教学重点：学会正确认读和书写单韵母ü。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、PPT、黑板、粉笔。
学具：幼儿用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小鸭子的图片，引导幼儿观察并说出小鸭子的叫声“üüü”。
通过这个实践情景，让幼儿初步感知ü音。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示拼音卡片，引导幼儿观察卡片上的单韵母ü。
（2）教师示范发音，讲解发音要领，让幼儿模仿并练习。
（3）组织幼儿进行“ü音接龙”的游戏，巩固ü的发音。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师在黑板上书写ü，讲解书写规则。
（2）幼儿跟随教师一起书写，掌握ü的书写方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习本，让幼儿独立书写ü。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的发音和书写错误。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深记忆。
（2）引导幼儿发现生活中含有ü音的词语，培养他们的观察力。
六、板书设计1. 黑板左侧：单韵母ü的发音要领2. 黑板右侧：单韵母ü的书写规则3. 黑板中央：示范书写ü七、作业设计1. 作业题目：请在练习本上书写10个单韵母ü，并用ü音组词。
幼小衔接拼音
幼小衔接一日一练•拼音姓名;第一课：a o e i u u y w1.写出6个单韵母3.读一读，分一分a e u wu yu io y w yi u声母：______________ 整体认读：________________ 韵母：__________________________第二课：声母（1）1.比一比，写一写。
fT2.填一填。
3.选一选。
第三课：声母（2）i.比一比，写一写3.想一想，连一连，写一写】你好("n)»3’ 泥上(tu du)■5.宝塔(tO fO)2.不行(bii du) 4.弓上(md nd)*Jb6.路面(lU IU)第四课：声母（3）1.读一读，分一分。
r z sh c zh ch s平舌音：翘舌音：2.想一想，填- -填。
Z —Q —►( )■ J ZUT ( )—1)Z —()c6-> (）一（ )F —C|T ()zhu-* ( )-( )c —6—►( )che-> ()一()c —( ) !5UO-* ( )— ()—() c —0—►(): 5huo-» ( ) 一｛）一 ()3.连一连。
第五课：复习1-4 1.写出6个单韵母2.按顺序写出23个声母。
于*♦qk ?:乩 ch ；h x第六课：韵母11.拼拼写写。
fei - (f)-(ei )zhui 一()—( ) zhut —(> -(dat - :)—() tuo —()—()—()xu - ( )一()m - ei - ( mei )j - 1 -QQ ) qi _ QO _ (zh —u ~a _(j xi -co -( )n~i -ao-()2.连一连L shut huo hao de ge奸火水哥的2. xiao bai hui ni kai白小你开会第七课：韵母22.想一想，写一写1.拼拼写写g一( )一( )—^11011h 一an f ( )x一( ) ( )-^xuanban -*()—() wen f()一()zhunn ■*I〔)-'()-()xun亠()-()gnn 一()-()qu^in -(> 一（）一（）3.想一想，找一找b an p n ao en g o p in un yin ou yun韵母：__________________________________第八课：韵母3i.连一连。
幼小衔接大班拼音《单韵母ü》教案
幼小衔接大班拼音《单韵母ü》教案一、教学内容本节课选自大班幼小衔接拼音教材第三章《单韵母ü》。
详细内容包括单韵母ü的发音方法、书写规范、拼读练习以及相关例词的认读。
二、教学目标1. 让学生掌握单韵母ü的正确发音，并能熟练运用到实际语境中。
2. 使学生掌握单韵母ü的书写规范，提高书写能力。
3. 培养学生运用单韵母ü进行拼读的兴趣和能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单韵母ü的正确发音和书写。
2. 教学重点：单韵母ü在词语中的运用和拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机。
2. 学具：拼音本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景，引出单韵母ü的学习。
教师邀请一位同学上台，手持一张写着“鱼”字的卡片，引导学生观察并说出这个字的拼音（yú）。
接着，教师提问：“这个字里面有一个我们今天要学习的韵母，你们知道是哪一个吗？”学生回答：“ü。
”2. 新课内容：（1）教师通过PPT展示单韵母ü的发音方法，并带领学生一起练习。
（2）教师示范单韵母ü的书写规范，并指导学生进行书写练习。
（3）教师给出一些含有单韵母ü的词语，如“绿（lǜ）、驴（lǚ）、吕（lǚ）”，引导学生进行拼读。
3. 例题讲解：例题1：找出下列词语中含有单韵母ü的词语。
A. 爸爸（bà ba）B. 妈妈（mā ma）C. 绿色（lǜ sè）例题2：给下列词语注音。
A. 鱼（）B. 虎（）C. 羽（）4. 随堂练习：教师发放练习题，让学生独立完成，并进行讲解。
六、板书设计1. 板书单韵母ü2. 板书内容：ü的发音方法ü的书写规范含有ü的词语七、作业设计1. 作业题目：（1）写出含有单韵母ü的词语（至少5个）。
《幼小衔接拼音课》课件教案
《幼小衔接拼音课》课件教案(一、教学内容本节课我们将学习《幼小衔接拼音课本》的第二章，详细内容包括拼音的基础知识，声母、韵母的认识和拼读练习，特别是以单韵母a、o、e、i、u、ü及声母b、p、m、f为基础的拼音组合。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握并准确读出所学的声母、韵母及其组合。
2. 技能目标：通过拼音组合的拼读练习，提高学生的发音准确性和语言表达能力。
3. 情感目标：培养学生对语言学习的兴趣，增强学生自信心。
三、教学难点与重点教学难点：声母和韵母的正确拼读，尤其是易混淆音节的处理。
教学重点：单韵母a、o、e、i、u、ü和声母b、p、m、f的识别和拼读。
四、教具与学具准备教具：拼音教学卡片、黑板、挂图、录音机、磁带。
学具：学生用拼音练习册、彩色笔、字母卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个有趣的故事，引入拼音的学习，激发学生兴趣。
实践情景引入：小熊学拼音的故事。
2. 基础知识学习（15分钟）：讲解声母、韵母的概念。
展示并教授单韵母a、o、e、i、u、ü及声母b、p、m、f的发音方法。
3. 例题讲解（10分钟）：通过示例，展示如何拼读音节。
解释易混淆音节的区别。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组，用字母卡片进行拼读游戏。
教师巡回指导，纠正发音。
5. 互动环节（5分钟）：学生到黑板前拼读音节，全班一起检查。
录音机播放拼音，学生跟读。
教师带领学生回顾本节课学习的内容。
强调拼读的注意事项。
六、板书设计声母b、p、m、f的书写和发音方法。
韵母a、o、e、i、u、ü的书写和发音方法。
拼音组合示例。
七、作业设计1. 作业题目：请将下列音节正确拼读：ba、bo、bi、bu、be、ma、mi、mu、me、fa、fo、fe。
写出你所学的所有声母和韵母。
2. 答案：拼读答案：ba、bo、bi、bu、be、ma、mi、mu、me、fa、fo、fe的正确发音。
幼小衔接-拼音-全教案
幼小衔接-拼音-全教案幼小衔接拼音全教案一、教学目标1、让幼儿认识并正确书写 23 个声母、24 个韵母和 16 个整体认读音节。
2、帮助幼儿掌握拼音的声调，能够准确拼读音节。
3、培养幼儿的拼音阅读能力，激发幼儿学习语文的兴趣。
二、教学重难点1、重点（1）掌握 23 个声母、24 个韵母和 16 个整体认读音节的发音和书写。
（2）学会两拼音节和三拼音节的拼读方法。
2、难点（1）区分容易混淆的声母和韵母，如“b”和“d”、“p”和“q”、“ie”和“ei”等。
（2）掌握声调的标调规则。
三、教学方法1、直观教学法：通过图片、卡片、实物等直观教具，让幼儿形象地感知拼音的形状和发音。
2、游戏教学法：设计各种有趣的游戏，如拼音卡片游戏、拼音拼图游戏等，让幼儿在游戏中学习拼音。
3、儿歌教学法：编写简单易懂的拼音儿歌，帮助幼儿记忆拼音的发音和书写。
四、教学准备1、拼音卡片：包括声母、韵母、整体认读音节等。
2、教学图片：展示拼音的形状和发音。
3、实物教具：如小棒、绳子等，用于帮助幼儿理解拼音的形状。
4、多媒体课件：包含拼音的动画、儿歌等。
五、教学过程第一课时：认识单韵母1、导入通过展示一幅美丽的拼音王国的图片，引起幼儿的兴趣。
师：“小朋友们，今天我们要一起去拼音王国探险啦！在这个王国里，住着很多拼音宝宝，让我们一起来认识他们吧！”2、学习单韵母“a”（1）展示图片“张大嘴巴a a a”，引导幼儿观察图片中小朋友的嘴巴形状。
（2）教师示范发音，幼儿模仿。
（3）让幼儿练习发音，教师巡回指导，纠正发音错误。
3、学习单韵母“o”（1）展示公鸡打鸣的图片“圆圆嘴巴o o o”。
（2）教师示范发音，幼儿跟读。
（3）组织幼儿进行发音练习。
4、学习单韵母“e”（1）展示大白鹅的图片“扁扁嘴巴e e e”。
（2）教师示范发音，幼儿模仿。
（3）幼儿自由练习发音。
5、游戏巩固（1）“开火车”游戏：教师拿着拼音卡片，让幼儿依次认读。
（2）“找朋友”游戏：教师将单韵母卡片发给幼儿，然后播放音乐，幼儿随着音乐走动，音乐停止时，拿着相同韵母卡片的幼儿手拉手站在一起。
幼小衔接-拼音
1、认识“四线三格”“三格”：上格、中格、下格2、了解拼音三大家族声母、韵母、整体认读音节3、认识四个声调声调歌（课本p7）4、学习单韵母a o e 的读法和书写‼️读法—小口诀助记：a 小嘴张大a a ao 公鸡叫o o oe 嘴巴扁扁e e e家庭作业：1、熟读课本p1-p3（单韵母aoe）2、写aoe各三行●拼音第二课课堂总结：1、复习上节课内容：“四线三格”、拼音三大家族、声调歌、单韵母a o e以及a o e 的四个声调。
2、学习单韵母i u ü、声母y w的读法和写法‼️读法—口诀助记：i 一支蜡烛i i iu 小乌龟u u uü嘴巴翘起üüüy 像个树杈y y yw 房屋相连w w w知道在“拼音王国”里：a o e i u ü是单韵母，y w是声母。
能区分：大y小i ，大w小u家庭作业：读6个单韵母、2个声母1、复习六个单韵母，声母y w以及整体认读音节y i wu yu2、学习声母b p m f d t n l 的读法和写法‼️读法—口诀助记：b 听广播b b bp 宝宝泼水p p pm 两扇小门m m mf 一根拐杖f f fd 马蹄声d d dt 伞柄朝上t t tn 一个门洞n n nl 一根小棒l l l家庭作业：1、完成一张bpmf dtnl练习题2、熟读声母歌●拼音第四课课堂总结：1、复习b p m f d t n l 与六个单韵母拼读2、学习声母g k h j q x的读法和写法‼️读法—口诀助记：g 小白鸽g g gk 像挺机枪k k kh 像把椅子h h hj 大公鸡j j jq 大气球q q qx 像个乘号x x x⏰声母在读的时候要轻、短。
两拼歌：前音轻短（声母轻）后音重（韵母重），两音相连猛一碰。
（课本p19）三拼歌：声轻介快韵母响，三音连读很顺畅。
（课本p19）ju qu xu （重难点）✅j q x 与ü相拼的规则：1、j q x从不和u相拼2、j q x 和ü相拼时，必须要省去ü上两点，去掉两点还读ü。
2024年幼小衔接大班拼音《单韵母ü》教案
2024年幼小衔接大班拼音《单韵母ü》教案一、教学内容本节课选自2024年幼小衔接大班拼音教学教材，具体章节为《单韵母ü》。
详细内容包括单韵母ü的发音方法、拼写规则以及相关的词语练习。
二、教学目标1. 让学生掌握单韵母ü的正确发音，了解其发音特点。
2. 使学生学会单韵母ü的拼写规则，并能正确书写。
3. 培养学生运用单韵母ü拼读词语，提高拼音阅读能力。
三、教学难点与重点教学难点：单韵母ü的发音及拼写规则。
教学重点：单韵母ü的正确发音和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、小黑板。
2. 学具：拼音本、彩笔、拼音卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小鸭子图片，引导学生观察并模仿小鸭子的叫声“üüü”，自然引入单韵母ü的学习。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解单韵母ü的发音方法，示范发音，引导学生跟读。
（2）讲解单韵母ü的拼写规则，并在小黑板上进行板书示范。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例词“绿、雨、去”，引导学生用单韵母ü拼读。
（2）分析例词中的拼写规则，并进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在拼音本上练习单韵母ü的书写。
（2）出示词语卡片，让学生用单韵母ü拼读，并进行点评。
（2）拓展延伸：让学生课后寻找含有单韵母ü的词语，并进行分享。
六、板书设计1. 单韵母ü的发音方法2. 单韵母ü的拼写规则3. 例词：绿、雨、去七、作业设计（1）lǜ（2）yǔ（3）qù答案：（1）绿（2）雨（3）去2. 课后拓展：寻找含有单韵母ü的词语，进行分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了单韵母ü的发音和拼写规则。
幼小衔接大班拼音《单韵母ü》精品教案
幼小衔接大班拼音《单韵母ü》精品教案一、教学内容本节课选自大班幼小衔接拼音教材第三章《韵母家族》中的第五节《单韵母ü》。
详细内容包括单韵母ü的发音方法、拼写规则及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握单韵母ü的正确发音，了解其书写规范。
2. 培养学生正确拼读和书写含有单韵母ü的词语。
三、教学难点与重点教学难点：单韵母ü的正确发音及在词语中的应用。
教学重点：单韵母ü的拼写规则及书写规范。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、PPT、黑板、粉笔。
学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小鸭子图片，引导学生观察并说出小鸭子的叫声“üüü”，自然引入单韵母ü的学习。
2. 新课内容展示（15分钟）（1）教师展示拼音卡片，引导学生认识单韵母ü，并教读发音。
（2）讲解单韵母ü的书写规范，带领学生在黑板上进行书写练习。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例词“鱼”，引导学生拼读，并讲解拼写规则。
（2）教师再出示几个含有单韵母ü的词语，如“女、雨、去”，让学生进行拼读练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）写出含有单韵母ü的词语。
（2）根据拼音写出对应的汉字。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调单韵母ü的发音、拼写规则及书写规范。
六、板书设计1. 板书单韵母ü2. 内容：（1）单韵母ü的发音方法（2）单韵母ü的拼写规则（3）含有单韵母ü的词语七、作业设计1. 作业题目：（1）写出5个含有单韵母ü的词语。
2. 答案：（1）举例：绿、录、路、去、女。
（2）绿：lǜ；录：lù；路：lù；去：qù；女：nǚ。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对单韵母ü的发音掌握情况较好，但书写规范方面还需加强练习。
幼小衔接拼音
幼小衔接一日一练·拼音
姓名：
第一课：a o e i u ü y w 1.写出6个单韵母
2.标声调
2.看图写拼音
3.读一读，分一分
a e ü wu yu i
o y w yi u
声母：整体认读：
韵母：
第二课：声母（1）1.比一比，写一写。
2.填一填。
3.选一选。
第三课：声母（2）1.比一比，写一写。
2.填一填。
3.想一想,连一连，写一写。
第四课：声母（3）1.读一读，分一分。
r z sh c zh ch s
平舌音：翘舌音：
2.想一想，填一填。
3.连一连。
第五课：复习1-4 1.写出6个单韵母。
2.按顺序写出23个声母。
3.连一连。
第六课：韵母1 1.拼拼写写。
2.连一连
第七课：韵母2 1.拼拼写写。
2.想一想，写一写。
3.想一想，找一找。
b an p n ao en g o p in un yin ou yun
韵母：
第八课：韵母3
1.连一连。
2.分别写出ong 、eng、ying、ong的四个声调。
3.想一想，分一分。
第九课：总复习1.按顺序写出23个声母。
2.按顺序写出23个韵母。
3.写出16个整体认读音节。
第10页。
2024年幼小衔接拼音标准课件
2024年幼小衔接拼音标准课件一、教学内容本课件依据《幼小衔接拼音教学大纲》设计，涉及教材的第四章和第五章，主要内容为单韵母及声母的学习与应用。
详细内容包括单韵母a、o、e、i、u、ü的发音要领及书写规范，声母b、p、m、f、d、t、n、l的发音及与单韵母的拼读。
二、教学目标2. 使学生能够正确书写单韵母和声母，并掌握基本的拼音拼写规则。
3. 培养学生运用拼音进行简单的词语拼读和句子朗读的能力。
三、教学难点与重点教学难点：单韵母ü的发音及与j、q、x的拼读，声母b、d、p、t的区分。
教学重点：单韵母及声母的正确发音，基本拼音拼写规则的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、磁性字母贴、录音机。
2. 学具：学生用拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小学生活的一天，引导学生关注拼音在生活中的应用。
2. 单韵母学习（15分钟）（1）讲解单韵母的发音要领，通过示范和模仿，让学生掌握正确的发音方法。
（2）引导学生进行单韵母的书写练习，强调笔顺和书写规范。
3. 声母学习（15分钟）（1）以游戏形式引导学生学习声母，通过磁性字母贴进行拼读练习。
（2）讲解声母的发音特点，让学生对比区分易混淆的声母。
4. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，讲解拼音拼写规则，并进行示范拼读。
5. 随堂练习（10分钟）让学生自主进行单韵母和声母的拼读练习，及时给予指导和反馈。
六、板书设计1. 单韵母和声母的发音要领及书写规范。
2. 拼音拼写规则。
3. 典型例题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写单韵母a、o、e、i、u、ü，每个写五行。
（2）抄写声母b、p、m、f、d、t、n、l，每个写五行。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）mā ma、bà ba、dì di、jiě jie、gē ge。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的发音和书写情况，及时发现问题并进行针对性指导。
2024年幼小衔接大班拼音《单韵母ü》教案
2024年幼小衔接大班拼音《单韵母ü》教案一、教学内容本节课选自2024年幼小衔接大班拼音教学教材第三章第一节，详细内容为单韵母ü的学习。
内容包括ü的发音、书写及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握单韵母ü的正确发音，能够准确拼读含有ü的词语。
2. 使学生学会单韵母ü的书写，做到规范、整洁、美观。
3. 培养学生对汉语拼音的兴趣，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：单韵母ü的正确发音和书写。
教学重点：单韵母ü在词语中的运用。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示小鸭子捉鱼的故事，引导学生关注故事中出现的单韵母ü，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示拼音卡片，引导学生认识单韵母ü。
（2）教师示范单韵母ü的发音，学生跟读，教师指导纠正。
（3）学生自主练习发音，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例词“鱼”，引导学生用ü拼读。
（2）教师示范书写单韵母ü，讲解书写要点。
（3）学生跟随教师一起书写，教师指导纠正。
4. 随堂练习（10分钟）（1）书写单韵母ü。
（2）用ü拼读词语。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固发音和书写。
（2）教师出示拓展词语，引导学生用ü进行拼读。
六、板书设计1. 板书课题：单韵母ü2. 板书单韵母ü的发音、书写及其在词语中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）书写单韵母ü，每个写5遍。
2. 答案：（1）ü（2）yú、yǔ、nǚ、qù、jù八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了单韵母ü的发音和书写，但部分学生在拼读时仍存在困难，需要在课后加强练习。
幼小衔接大班拼音《单韵母ü》优质教案
幼小衔接大班拼音《单韵母ü》优质教案一、教学内容本节课，我们将学习大班拼音课程中《单韵母ü》。
这部分内容位于教材第三章，主要详细介绍单韵母ü发音、书写及其在词语中应用。
二、教学目标1. 让学生掌握单韵母ü正确发音和书写。
2. 培养学生对拼音兴趣，提高他们自主学习能力。
3. 通过学习单韵母ü，使学生能够准确识别和拼读含有ü词语。
三、教学难点与重点教学难点：单韵母ü发音和书写。
教学重点：单韵母ü在词语中应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、教学卡片。
学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一首儿歌，儿歌中包含许多含有单韵母ü词语，引导学生关注并尝试发音。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示单韵母ü发音方法、书写规范以及相关词语，进行详细讲解。
a. 发音方法：嘴唇放松，舌位与i相同，发音时声音轻柔。
b. 书写规范：先写一个圆圈，再在圆圈右下方写一个小撇。
c. 相关词语：举例说明单韵母ü在词语中应用，如“鱼”、“女”等。
3. 随堂练习（5分钟）让学生跟随老师一起练习发音，相互纠正，确保发音准确。
4. 课堂互动（15分钟）分组进行比赛，每组选一个代表上台，老师随机展示含有单韵母ü词语，代表需要快速正确地读出词语。
答对加分，答错不扣分。
5. 巩固练习（10分钟）让学生自主练习书写单韵母ü，并在拼音练习本上完成相关练习。
六、板书设计1. 单韵母ü发音方法2. 单韵母ü书写规范3. 含有单韵母ü词语示例七、作业设计1. 作业题目：a. 请写出5个含有单韵母ü词语。
b. 请用单韵母ü组成一个词语，并用这个词造句。
2. 答案：a. 示例：鱼、女、雨、去、绿。
b. 示例：词语：绿树。
造句：绿树成荫，小朋友们在树下玩耍。
《幼小衔接拼音》PPT课件(2024)
2024/1/28
1
目
CONTENCT
录
2024/1/28
• 拼音基础知识 • 声母与韵母拼读技巧 • 整体认读音节教学方法 • 易混淆拼音区分与辨析 • 拼音在日常生活中的应用 • 幼小衔接阶段拼音教学策略与建议
2
01
拼音基础知识
2024/1/28
3
拼音字母及其发音
2024/1/28
口语表达
在口语表达中，学生可以通过整体认读音节准确 地发出音节和单词的读音，提高口语表达的准确 性和流利度。
14
04
易混淆拼音区分与辨析
2024/1/28
15
常见易混淆声母辨析
b和p
d和t
发音时双唇紧闭，然后突然放开，让气流 冲出来。b是不送气音，p是送气音。
发音时舌尖抵住上齿龈，然后突然放开， 让气流冲出来。d是不送气音，t是送气音 。
拼写规则
2024/1/28
j、q、x与ü相拼时，ü上两点要省略 ，如ju（居）。
i和u并列时，标在后面的字母上，如 liu（刘）。
在复韵母中，标在开口度较大或发音 较响亮的元音上，如ao（熬）。
6
02
声母与韵母拼读技巧
2024/1/28
7
声母发音特点及分类
2024/1/28
声母发音特点
声母是拼音的辅音部分，发音时气流在口腔中受到阻碍，然后突 然释放。声母的发音部位和发音方法决定了其音色。
利用生动有趣的故事、游戏等 形式激发孩子的学习兴趣。
2024/1/28
25
家校合作促进孩子拼音学习效果
家长要积极参与孩子的拼音学习，给予必要的指 导和帮助。
家长要与教师保持密切联系，及时了解孩子的学 习进度和问题。