小学品德与社会浙教版三年级上册《3竞争与合作》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件

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第3课竞争与合作(34张PPT)

自主学习
▲1、竞争有哪些积极作用? 2、竞争有哪些消极作用？ ▲3、我们该如何面对竞争的压力？ ▲4、什么是合作？ ▲5、团结合作有什么重要意义？（或我们为什么需要团结合作？） ▲6、如何建立良好的合作关系？ ▲▲7、竞争与合作之间的关系如何？如何处理竞争与合作的关系？
竞争的影响？两重性积极作用
▲1、竞争有哪些积极作用？
（2）竞争使群体能够获得更快的发展进步。（群体）
（1）社会群体中的竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展。（个人）（3）良性竞争是社会发展的推动力。（社会）
▲2、竞争有哪些消极作用？
（1）竞争可能带来消极影响。（个人）
如果不能正确看待竞争的结果，就可能被挫折感所压倒，陷入自卑而一蹶不振。还有的人由于不能面对失败，怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。
▲6、如何建立良好的合作关系？
答：建立良好的合作关系需要，
（1）确立共同目标；（2）理解、沟通与宽容；（3）有奉献精神、团队精神。
▲▲如何处理竞争与合作的关系？
▲▲7、竞争与合作之间的关系如何？如何处理竞争与合作的关系？
答：竞争与合作不是互相排斥的。相反，两者是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。
合作
政治竞争
罗姆尼（共和党）奥巴马（民主党）争
星光大道
杭州外国语学校陆佳蕾
中国好声音
体育竞争
日本“月亮女神”
中国“神舟十号” 美国“奋进”号
科技竞争
人才竞争
思考：
这些图片告诉了我们哪些道理？
竞争与合作 1、无处不在 2、是社会生活必不可少的内容
刘易斯讲了大实话：正是伯勒尔的9秒90，使刘易斯在前进的道路上拥有了赶超的目标，激发出自己最大的潜能，最终刷新了世界男子百米的历史纪录，取得了骄人的成绩，在体育史上写下了重重的一笔，或许，这便是竞争的力量。

3.3公开课《竞争与合作》课件

身体力行，参与竞争。
每位同学在班上为自己挑选一位竞争对手。
然后思考分享： 1、你为什么把他（她）定为你的竞争对手？ 2、为了在竞争中赶超对手，你打算怎样做？ 3、被选中为竞争对手的同学，你将怎样面对来自同学的竞争？
1、我选定的竞争对手是： 2：我选择他（她）的原因是： 3：为了在竞争中赶超对手，我打算：
第一课时：竞争，前进的动力
你知道生活中哪些方面存在竞争？赛一赛，看谁知道多！
思考：既然竞争无处不在，又如此激烈，那么，人们会采取哪些竞争方式呢?分别对社会有什么影响？
竞争的分类（两面性）
推动社会发展
破坏社会发展
辨别竞争：看谁辨得又快又好
你认为下面哪些是良性竞争，那些是恶性竞争？良性 1、为了获得“文明班级”而认真打扫卫生。 2、为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料恶性扔进厕所。恶性 3、为了评上“三好生”给每个同学发一瓶可乐，让他们选自己。 4、为了考出好成绩，在考试中作弊。恶性 5、为了在运动会取得好成绩而加强训练。良性良性 6、某家电企业通过提高质量、完善售后服务而增加了销量。恶性 7、某汽车企业为了增加销售量而偷偷降低质量降价销售。 8、在竞争上岗时请领导和评委吃饭。恶性
4、竞争的压力带来的消极影响
（1）如果不能正确看待竞争的
结果，就可能被挫折感所压倒，陷入自卑而一蹶不振。
（2）还有的人由于不能面对失
败，怨天尤人，妒忌成功者，
心理失衡
5、如何正确面对竞争的压力？
（1）面对竞争的压力，我们需要锻炼自己的心理素质。
（2）面对竞争的压力，我们必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格。（3）在竞争中尊重对手。

浙教版品德与社会三年级上册《竞争与合作》2课时表格式教案

教材内容教学要求教材重点难点
Hale Waihona Puke 竞争与合作总课时第
2
1 课时
1、知道现代生活中竞争无处不在，竞争要遵守规则，积极参与竞争能促进自己各方面的发展。 2、培养学生的竞争意识，鼓励学生积极参与竞争。教学重点：知道现代生活中竞争无处不在，鼓励学生积极参与竞争。教学难点：懂得竞争要有序，做到公开、公平、公正。
教学过程:
（一）情境导入：智慧的皇冠 1、情境创设：谁想获得“智慧的皇冠”？（看谁记得多？） 2、第一轮竞争。课件演示题目（选主动参与的 3 名学生） 3、采访赢得比赛的同学：你为什么想到来参加这次竞赛？过渡语：是啊，参与竞争能展示自我，锻炼自己，但是有时面对竞争，我们会犹豫再三，甚至不敢参与竞争。（二）听故事：《竞选班长》听了这个故事，对你有什么启发？（三）回顾：参加过的竞争你参加过竞争吗？哪一次竞争活动你印象深刻？谈谈当时的体会。（四）调查汇报：到处有竞争 1、通过你的课前调查，你知道还有哪些地方有竞争吗？课件出示竞争的画面。 2、通过这个调查，你有什么感受？（五）参与第二轮竞争 1、第二轮比赛更加难，是对我们的智慧的一次极大挑战。有谁继续来参加吗？ 2、随机采访主动参与比赛的学生：为什么参加这次竞赛？你心中是怎么想的？（教师及时鼓励学生竞争意识，并预祝学生能成功） 2、教师分组（故意分成人数不相同的两组），引起学生的质疑这（这样不公平？） 3、你们愿意参加怎样的比赛？为什么？小结：竞争要有一定的规则，做到有序竞争。课文中告诉我们什么叫有序的竞争呢？（公正、公开、公平） 4、观察课文中的图画，讨论这样的竞争是不是做到公正、公开、公平？ 5、第二轮竞争。（内容是知识竞赛，题目从《十万个为什么》选）（六）小结：竞争促进进步，竞争获得机会，竞争得到锻炼。希望每个同学能做一个勇敢的人，参与竞争，在竞争中展示自我，发展自我。

《3竞争与合作课件》小学品德与社会浙教版三年级上册12409

赶紧拿出信封中的格子纸，把记下来的图案名称都写上吧！
喜
沸
羊
羊
羊
羊
9
7
个
个
懒
美
羊
羊
羊
羊
7
8
个0种不同的图案，而大家只有10秒钟时间来记，10秒钟后图就会消失。羊村将派四只羊组成一个羊羊队，与我们来一次小队竞争，比一比哪个小队记得又多又快。音乐停，比赛就结束，必须马上停止。
我要好好准备，咱们赛场上见。
自然界竞争
学校竞争
体育竞争
人才竞争
美国航天飞机
科技竞争
中国神舟七号
商业竞争
我们羊村的羊记忆力都特别好，想和你们班的小朋友来一场“限时记图”比赛。你们敢接受我们的挑战吗？
羊村 2010年4月19日
竞争规则：
屏幕上会出现12种不同的图案，而大家只有10秒钟时间来记，10秒钟后图就会消失。比一比咱们班谁记得最多，能战胜羊村。音乐停，比赛就结束，必须马上停止。
赶快把记在脑子里的图案名称写在小组的格子纸上。
斤斤计较相互沟通鼓励他人信任同伴懒惰主动参与合理分工齐心协力自私自利
数学很弱
英语小博士
小勇
数学大王英语很弱
小君
60年一遇的旱情给云贵人民带来了巨大考验，炽热的骄阳伸出火舌舔舐着云南的每一寸土地。为了帮助灾区的人民早日度过难关，喝上干净、卫生的饮用水。我们都献出了一份爱心。在伸出援手的时候，我们不禁深思，除了捐款，我们是否还可以做些什么？我们学校决定举行一期有关节约用水的手抄报比赛，提倡人人节水。
满300送一个电饭煲
满300减100
商业竞争

三年级上册品德与社会竞争与合作.PPT课件

• 同样的条件，同样的设备，为什么一些人把它变成了天堂而另一些人却经营成了地狱？
• 关键就在于，你是选择共同幸福还是独霸利益。
人际交往中的合作
合作的技巧
① 合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办?
A、心里不痛快，不高兴。 B、甩手不管，看笑话。 C、仔细想想他的话也可能有道理。
合作的技巧
It'S An Honor To Walk With You All The Way
பைடு நூலகம்讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
② 自己的做法被合作伙伴误解了怎么办? A、心中很委屈，但不作声。 B、由此发生争吵。 C、不争吵，在背后发牢骚。 D、真诚地说理，想办法消除误解。
合作的技巧
③ 合作中两个人都需要某件东西，怎么办?
A、抢在别人前边先得到。 B、合理协商，共同使用。 C、为了成功，主动谦让。
合作≠哥们义气
① 有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给好处，你能与他合作吗?为什么?
浙教版小学三年级品德与社会（上）
• 红塔区大营街郭井小学冯雯思
囚徒困境
• 将两人隔离审讯 • 如两人都招供，则两人各判10年。 • 如两人都不招供，将各判1年。 • 如一人招供另一人不招供，招供者将无罪
释放，另一人将被重判15年。
天堂与地狱
有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说：“来吧！我让你看看什么是地狱。”
他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。他们每个人都有一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹，无可奈何。
天堂与地狱

竞争与合作(第一课时)PPT课件

1. “灭狼护鹿”的结果最终导致鹿的数量减少原因何在？能不能人为消灭竞争？
2.竞争的存在对我们有什么影响？
6
竞争是个人前进的动力
它能激发个人的斗志和潜能，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展。
竞争是集体前进的动力
通过你追我赶的竞争，集体才有活力和创造力，才能获得更快的发展进步。
竞争是国家和社会发展的动力
You Know, The More Powerful You Will Be
14
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
10
“如此竞争？”
克里根 VS
哈丁
1994年的1月6日，美国花样滑冰界曾发生了一件令人震惊的克里根被袭事件。当时美国花样滑冰运动员托尼亚·哈丁为获得全美花样滑冰冠军，并入选当年的利勒哈默尔冬奥会，指使前夫雇佣打手将头号竞争对手南希·克里根膝盖打伤。
膝盖受伤后，南希·克里根无法参加当年的全美花样滑冰锦标赛，但仍然获得了奥运会的参赛资格。
竞争既是智慧、才能的比赛，也是品德、人格的比赛。在竞争中，竞争者一方面要不畏强手，力求争先；另一方面，又必须采取正当的方式，坚守自己的人格。
13
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
竞争可以加速各项事业发展，加快社会的进步，现代社会因竞争而充满生机和活力。
7

小学品德与社会浙教版三年级上册同步教案：竞争与合作

课题：竞争与合作学校：设计者：教学目的：1．学生初步认识到参与竞争的重要性，增强竞争意识。

2．通过学习，了解竞争应该遵守的规则，培养学生初步的规则意识。

3．体会竞争的重要意义并积极、乐于参与竞争。

教学重点：体会竞争的重要意义，学会有序竞争。

教学难点：1．通过教学，使学生的竞争意识有所增强。

2．学在生活实际中进行有序竞争。

教学准备：教师准备：多媒体课件学生准备：参与的例子教学时间：二课时教学过程：教学点评一、故事导入1.同学们你们喜欢听故事吗？今天老师给你们带来一个故事。

播放《我们能赢》的故事录音。

2．想想说说：你认为三（2）班的同学为什么能赢？3．师生小结：现代社会是一个充满竞争的社会，我们只有像三（2）班同学那样，自信、团结，敢于竞争，勇于拼搏，才能获得胜利。

板书：竞争二、明理一：竞争的重要性1．做什么事需要参与竞争？学生自由发言。

2．小结：是的，生活、学习、工作中竞争无处不在。

（板书：无处不在）3．看录象，让学生说说在生活、工作、学习中有哪些需要我们去竞争。

4．集体交流后完成课文中的练习。

（第22页）5．班级中的小干部、运动会上的运动员、联欢会上的小演员、数学竞赛中的参赛选手……这些机会都要去竞争才能获得。

想想：你们心中有什么愿望希望通过自己竞争去实现的。

6．集体交流。

三．通过活动体验竞争1．模拟情境：这学期江干区将进行数学小能手的竞赛，现在我们就进行数学参赛选手的选拔，谁愿意来试一试？2．学生举手踊跃参加，教师随机采访个别学生：你为什么要参加比赛？心情怎样？3．教师出示考题，学生试做，集体出示答案。

4．教师公布答案，宣布比赛结果和参赛选手名单。

5．教师随机采访个别学生：你参加了比赛，心情怎样？/你被选上了，有什么想法？/你竞争失败了，想说什么呢？打算从身边的故事谈起，首先让学生明白竞争已经成为现代社会不可缺少的一部分，其次告诉学生参与竞争的重要性。

让学生更加深刻地理解竞争在现代社会中无处不在，通过录象，例举生活、工作、学习中的竞争场景，并且通过练习强化学生的认识，使竞争意识深入人心。

德与法治上册第三单元善于合作竞争第8课参与竞争第2框竞争有规则课件

第十页，共十六页。
请你思考
(sīkǎo)
有“瑕疵(xiácī)”的规则要不要遵守?
2021/12/9
第十一页，共十六页。
我知我行
(wǒ xínɡ)
竞争(jìngzhēng) 完善规则
2021/12/9
第十二页，共十六页。
ห้องสมุดไป่ตู้
主题演 (zhǔtí) 讲
放飞的“球”
成长要竞 (chéngzhǎng) 争
2021/12/9
第十四页，共十六页。
公平
2021/12/9
第十五页，共十六页。
内容(nèiróng)总结
第一运动。互动百科网号称是全球最大的中文百科网站。但记者调查发现，在这里，只要花 4800元钱就可以开通“百科词条认领”的服务，然后就可以随意(suíyì)杜撰并发布，用虚假的广告堂
No 而皇之地圈钱。这家网站，不但信息的准确性真假难辨，甚至有时候，还变成虚假信息的放大器。
现代社会竞争激烈，假如你是网站的CEO或普通员工你会怎样参与竞争。青春寄语。人生在世，无论在学习上还是生活中，竞争如同我们呼吸的空气，无处不在。公平
Image
12/9/2021
第十六页，共十六页。
这家网站，不但信息的准确性真假难辨，甚至有时候，还变成虚假信息的放大器。
互动百科网站的做法是一种(yī 什么行 zhǒnɡ) 为？ 2021/12/9
第七页，共十六页。
角色模 (juésè) 拟
现代社会竞争激烈，假如你是网站的CEO或普通员工你会怎样(zěnyàng)参与竞争？
遵守规则
2021/12/9
我知我行
(wǒ xínɡ)
竞争需要规则 (xūyào)

竞争和合作教学课件—【精品课件】-经典通用版

本教学课件主要探讨了竞争与合作的主题。首先，通过教材分析，明确了教学目标，即帮助学生认识现代社会充满竞争与合作的特点，理解合作共享与公平竞争的内涵，并培养敢于竞争、善于合作的能力。同时，教学重难点聚焦于树立良好的竞争与合作意识。情分析部分则针对八年级学生复杂的竞争心理进行了深入剖析，并提出了学生在竞争中需要合理定位、保持健康竞争心理的需求。在教学法及手段方面，采用了情景设计法、活动教学法等多种方法，并辅以多媒体教学手段，以增强教学效果。课前准备则要求教师和学生分别收集有关竞争与合作的资料和事例。教学过程包括导入新课、讲授新课、课堂练习、课堂总结和板书设计等环节，通过丰富的活动和讨论，引导学生深入理解竞争与合作的重要性，并培养良好的竞争与合作意识。整体而言，本课件旨在帮助学生更好地适应充满竞争与合作的社会环境，提升个人素养和综合能力。

2019春浙教版品社三上《竞争与合作》word教案

2019春浙教版品社三上《竞争与合作》word教案教学目标：1.通过本课的学习让学生懂得合作的快乐，并学会在日常生活中相互合作2.培养学生之间相互合作的思想意识教学设计第一课时一、激趣导入1.拍手游戏在上新课前，我们先来放松一下心情，请大家跟着老师一起来做！用你右手的一个手指拍击你左手的掌心，然后再用两个手指拍击掌心，再用三个……直到用五个手指一起拍2.谈体会：问：为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的声音呢？（生答）3. 揭示课题其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音，如果他们不合作，就象刚才一样，用一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音的。

看来合作真的很重要！今天我们就一起来学习“我们的合作”（板书我们的合作）二、生活中处处有合作（板书）1.合作的概念含义：互相配合做某事或共同完成某项任务。

2.说一说生活中处处有合作，比如班级里打扫卫生，有扫地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗户的……如果其中的任何一个不认真做，不合作，那么这次卫生就搞不好了。

象这样的例子还有很多，下面开动你们的小脑筋，说一说还有哪些事情需要合作才能完成的。

3.小结：我们离不开合作三、故事分析1.下面我给大家讲个故事（课本p2）（在听的时候要求学生书本合上，双手放在背后坐好，仔细听）你认为上面故事中的探子、军师、将军和士兵、樵夫、说客，各自作出了什么贡献？如果少了其中的一种人，赵国能不能免于遭难？能不能说他们中某一位的功劳最大？打开书本第2页，把你的想法写在书上2.交流意见3.小结：合作的作用真大四、合作的经验（板书）1.谈一谈在以前的合作活动中你的感受是什么？2.亲身体验（1）.游戏——比一比谁站的多要求各组派6个同学一起合作站在大小相同的报纸上了，比一比哪一组人站的最多（2）.体会3.小结：分工合作、齐心协力五、作业布置1.做练习册的1、3、4题2.收集一些关于合作的名言警句《竞争与合作》教学设计第二课时一、复习导入1.上节课我们学习了“我们的合作”，那么谁能告诉合作是什么意思啊？如果要合作就必须怎么做呢？（分工合作，齐心协力）2.但是有人不同意合作，他认为“任何事只要自己个人努力就可以完成了”，你认为这种想法对吗？你能告诉他为什么吗？（生举例反驳）3.对，在一些事情上我们是需要合作的，但是往往在我们合作的过程中也会遇到一些麻烦，下面我们就一起来看一下这几幅图二、在合作中遇到过麻烦吗？1．看一看（出示第一幅图）一个小朋友想找另一个小朋友玩游戏，可是那个小朋友却不愿意（出示第二幅图）几个班干部在讨论如何装饰教室，其中两个人的意见却不相同，产生了矛盾（出示第三幅图）接力赛的过程由于一个同学跑得慢了，所以导致整个小组失败，小组的所有同学都在责备他2．论一论这三幅图上的小朋友看来都遇到了麻烦，我们应该想些办法帮帮他们。

三年级上册品德与社会竞争与合作

究竟哪个小组才能在10 秒钟内成功逃生呢？
活动二：做小花。小组合作，利用桌上的材料做一朵小花。
比一比：哪组速度最快，哪组做得最漂亮，哪组最守纪律，哪组最讲卫巧
① 合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办? A、心里不痛快，不高兴。 B、甩手不管，看笑话。 C、仔细想想他的话也可能有道理。
预习导学：竞争离不开合作。想一想，还有哪些竞争与合作密不可分?
小组合作学习、班级大扫除、超市营业、医生做手术、篮球、足球、排球比赛、编花篮游戏……总之小到玩游戏，大到国家建设，都离不开合作。
活动一：死里逃生
有一间房子，房间的出口只有一扇狭小的门，一次只能通过一个人，突然，房间里着火了，假如你们小组的七个人全被困在房间里，房间被大火烧的快塌了，情况非常紧急，所以你们要在10秒钟内逃出房间， 10秒钟，时间就是生命。
导学测评：合作的技巧
② 自己的做法被合作伙伴误解了怎么办 ? A、心中很委屈，但不作声。 B、由此发生争吵。 C、不争吵，在背后发牢骚。 D、真诚地说理，想办法消除误解。
导学测评：合作的技巧
③ 合作中两个人都需要某件东西，怎么办? A、抢在别人前边先得到。 B、合理协商，共同使用。 C、为了成功，主动谦让。
谈收获：
通过本节课的学习，你知道了什么？
合作谚语：
1.人心齐，泰山移。 2、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
3、众人拾柴火焰高。
4、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。
5、团结一条心，石头变成金。
谢谢合作
再见！
竞争与合作
茅阳一小
三（1）班
在竞争中合作
学习目标：
1.初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识；

浙教版三年级上册品德与社会第一单元第3课竞争与合作教案课件PPT教学设计

浙教版三年级上册品德与社会第一单元第3课竞争与合作教案课件PPT教学设计课程背景本次教学是针对浙教版三年级上册品德与社会第一单元第3课《竞争与合作》的教学设计，旨在通过探究竞争与合作的含义及其在日常生活中的应用，培养学生的竞争意识和合作精神，提升学生的品德素养。

教学目标知识目标1.能够理解竞争、合作的含义及其在生活中的应用。

2.能够列举在日常生活中需要竞争、合作的场合。

3.能够认识到竞争不是唯一的选择，合作才是更好的选择。

能力目标1.能够和他人合作完成规定的任务。

2.能够积极参与竞争活动，并树立正确的竞争观。

情感目标1.培养学生健康的竞争意识，认识到竞争不是对手间的敌对，而是对自己的超越。

2.培养学生积极合作、友好竞争的品质，增强团队协作精神。

教学重难点教学重点1.竞争的概念及其在生活中的应用。

2.合作的概念及其在生活中的应用。

教学难点1.如何让学生产生合作精神。

2.如何引导学生树立正确的竞争意识。

教学过程课前准备•确定教学目标和教学任务，制定课堂教学方案。

•准备相应的教具，如PPT、视频等。

课堂导入（10分钟）1.大声朗读课文《竞争与合作》，并用图片展示竞争和合作的场景。

2.引导学生讲述自己在生活中遇到的竞争、合作的例子，以及学生对于竞争和合作的理解。

3.分组进行小组讨论，让学生通过讨论彼此的看法，互相了解自己和他人的思考。

新知讲授（20分钟）1.PPT展示竞争和合作的概念、定义及其在生活中的应用，并通过例子使学生更好地理解。

2.通过画面游戏，引导学生认识到竞争和合作在生活中的应用，并培养学生应对竞争和合作的能力。

练习（20分钟）1.利用教学软件（如Kahoot!），进行竞赛活动，让学生体味竞争的快乐。

2.组织小组合作任务，让学生体验合作的意义和好处。

总结（5分钟）1.通过总结练习的过程，引导学生认识到自己在活动中与他人合作的结果，以及与好朋友进行竞争是一件快乐的事情。

2.引导学生对自己的表现进行评估，并指导学生树立积极的竞争意识和合作精神。

3年级品德与社会-竞争与合作【区一等奖】完整PPT课件

(jìngzhēng)是否做到了公平、公正、公开。如果这些活动离开合作，由一个人去做，将会怎么样呢。谢谢
Image
第பைடு நூலகம்页，共八页。
谢谢(xiè xie)
第七页，共八页。
内容总结 (nèiróng)
竞争(jìngzhēng)与合作。只有参与竞争(jìngzhēng)，努力拼搏，我们才能赢。如果咱们班要和同年级的另一个班进行拔河比赛，可是规定他们班可以出10个人，而我们班只能出5个人，你们同意这样的
No 比赛吗。竞争(jìngzhēng)要有一定的规那么，主要要做到公开、公平、公正。请你答复图中的竞争
我们(wǒ men)要积极地参与竞争，在竞争中努力表现自己，在竞争中锻炼自己。
第三页，共八页。
讨论(tǎolùn)
•
如果咱们班要和同年级的另一个班进行拔河比赛，可
是规定他们班可以出10个人(gèrén)，而我们班只能出5个人，
你们同意这样的比赛吗？为什么？
不同意，因为这不公平！
竞争要有一定的规那么，主要要做到公开 (gōngkāi)、公平、公正。
竞争与合作 (jìngzhēng)
第一页，共八页。
看一看故事(gùshì)：我们能赢
• 交流(jiāoliú)：这个故事告诉我们什么道理？
参与竞争非常重要，否那么就不能到达预期的目标。只有参与竞争，努力拼搏，我们 (wǒ men)才能赢。
第二页，共八页。
想一想：生活中各个领域充满(chōngmǎn) 了竞争。
第四页，共八页。
请你答复图中的竞争是否做到了公平、公正 (gōngzhèng)、公开？
①
③
②
④
第五页，共八页。
竞争(jìngzhēng)离不开合作以下图就是(jiùshì)我们同学的合作行为：