浅谈小学生自主性学习的作用和对策
浅谈小学生自主学习能力培养
浅谈小学生自主学习能力培养1. 引言1.1 为什么需要培养小学生自主学习能力现代社会发展日新月异，知识更新速度飞快，信息爆炸的时代已经到来。
在这样一个自学能力日益重要的时代，小学生自主学习能力的培养显得至关重要。
为什么需要培养小学生的自主学习能力呢？自主学习能力是未来生活和工作的必备能力。
随着社会的发展，我们所接触的信息越来越多，知识面也越来越广泛。
只有具备自主学习能力的人才能够在信息爆炸的时代中找到自己需要的知识，适应社会的发展需求，实现个人的自我价值。
培养小学生自主学习能力可以帮助他们建立自信和自主性。
通过自主学习，小学生可以独立思考、独立解决问题，从而提高自己的自信心和解决问题的能力。
这样不仅可以在学业上取得更好的成绩，还可以培养良好的学习态度和自主性。
培养小学生自主学习能力是为了适应社会发展的需要，提高学生的学习效率和积极性，让他们在未来的生活和工作中更加自信和成功。
这也是教育的使命和责任所在，因此需要重视和加强小学生自主学习能力的培养。
1.2 自主学习能力对小学生的重要性在小学生的成长过程中，自主学习能力扮演着至关重要的角色。
自主学习能力是指学生在学习过程中能够主动思考、独立解决问题、自我管理学习的能力。
这种能力对小学生的成长和发展具有重要的影响，并具有以下几个方面的重要性。
自主学习能力有助于培养小学生的学习兴趣和学习习惯。
通过自主学习，学生能够发挥自己的主动性和创造性，培养对知识的探索和热爱，从而更加主动地去学习，养成良好的学习习惯。
自主学习能力有助于提高小学生的学习效率和学习成绩。
当学生能够独立思考、主动解决问题时，他们可以更加高效地完成学习任务，提升学习效果，取得更好的成绩。
自主学习能力还可以培养小学生的问题解决能力和创新思维。
在自主学习过程中，学生需要不断思考和探索，寻找问题的解决方案，这有助于培养他们的批判性思维和创新能力。
自主学习能力对小学生的重要性不言而喻。
只有通过培养和提升自主学习能力，才能更好地帮助小学生实现全面发展和成长。
小学生自主学习能力
小学生自主学习能力
自主学习能力对小学生的成长和发展具有重要的促进作用。
培养小学生的自主学习能力是教育工作者和家长的共同任务。
本文将从积极引导、提供资源、激发兴趣三个方面来讨论如何提高小学生的自主学习能力。
一、积极引导
教育工作者和家长应该积极引导小学生，帮助他们树立正确的学习态度和学习目标。
首先，需要告诉小学生学习的重要性，让他们明白学习是为了自己的成长和未来。
其次，要帮助小学生制定学习目标，让他们有明确的方向和计划。
最后，要教导小学生如何分配时间，合理安排学习和休息的时间，避免过度学习或拖延症。
二、提供资源
小学生在自主学习过程中需要各种资源的支持。
教育工作者和家长可以为小学生提供多样化的资源，包括图书馆、学习资料、网络资源等。
他们可以给予小学生指导，帮助他们了解如何获取和利用这些资源。
此外，还可以鼓励小学生参加一些学术或兴趣班，拓宽他们的知识面和技能。
三、激发兴趣
激发小学生的学习兴趣对于提高他们的自主学习能力至关重要。
教育工作者和家长应该了解小学生的兴趣爱好，并在教学中注重培养和发展这些兴趣。
他们可以根据小学生的特长选择一些适合的学科或活
动，让学生主动参与，从而激发他们的学习热情。
同时，在学习过程中要采用一些趣味性的教学方法，增加学习的乐趣。
总结起来，提高小学生的自主学习能力需要教育工作者和家长共同努力。
他们应该积极引导小学生树立正确的学习态度和目标，提供丰富的学习资源，并激发小学生的学习兴趣。
通过这些努力，我们相信小学生的自主学习能力将得到有效的提升，为他们的未来发展打下坚实的基础。
小学生如何培养良好的学习自主性
小学生如何培养良好的学习自主性对于小学生来说，培养良好的学习自主性是非常重要的。
这不仅有助于他们在学校取得好成绩，更是为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
那究竟怎样才能培养小学生良好的学习自主性呢？首先，要培养学习兴趣。
兴趣是最好的老师，当孩子对学习的内容感兴趣时，他们会更主动地去探索和学习。
家长和老师可以通过多种方式激发孩子的学习兴趣。
比如，在学习数学时，可以通过玩数学游戏、解决生活中的数学问题等方式，让孩子感受到数学的乐趣和实用性。
在学习语文时，可以一起阅读有趣的故事书、观看优秀的影视作品，让孩子对文字和文学产生兴趣。
为孩子创造一个良好的学习环境也至关重要。
一个安静、整洁、有足够光线的学习空间，能让孩子更专注地学习。
家长要尽量减少在孩子学习时的干扰，比如不要在旁边大声看电视或聊天。
同时，还可以在孩子的学习区域摆放一些与学习相关的物品，如书籍、文具等，营造出浓厚的学习氛围。
设定明确的学习目标是培养学习自主性的重要一步。
目标要具体、可衡量，并且符合孩子的实际情况。
比如，每天背诵一首古诗、每周读完一本课外书等。
当孩子完成一个小目标时，及时给予肯定和奖励，这会增强他们的自信心和成就感，从而更愿意主动学习。
制定合理的学习计划能帮助孩子更好地安排时间，提高学习效率。
家长和老师可以引导孩子一起制定学习计划，将每天的学习时间合理分配到不同的科目和任务上。
比如，放学后先完成作业，然后复习当天的学习内容，再进行预习。
同时，也要给孩子留出一些自由支配的时间，让他们做自己喜欢的事情，避免学习压力过大。
培养孩子良好的学习习惯也是必不可少的。
比如，养成按时完成作业的习惯，不拖拉、不抄袭；养成认真听讲、积极思考的习惯，勇于提问和回答问题；养成预习和复习的习惯，提前了解新知识，巩固旧知识。
这些习惯的养成需要家长和老师的耐心引导和监督，一开始可能会比较困难，但只要坚持下去，孩子会逐渐形成自觉的行为。
鼓励孩子独立思考和解决问题能有效地提高他们的学习自主性。
浅议小学生自主学习的重要性及怎样
浅议小学生自主学习的重要性及怎样培养其自主学习的能力自主学习就是“主动学习、自觉学习，以积极的心态学习，自主学习它既可以帮助学生培养良好的学习习惯，掌握必要的学习方法和技能，顺利地完成现阶段的学习，又能为其终身学习打下坚实的基础。
下面就小学生自主学习的重要性及怎样培养其自主学习的能力笔者谈一下粗浅的看法，以供大家参考。
一、培养学生自主学习能力的重要性一是从学生发展的需要看，培养学生自主学习能力有其必然性。
随着学生年龄的增长，自我、自主、自立意识不断增强，依靠自己主动学习，摆脱教师、家长的愿望和表现欲望也日益增强。
从行为上看，爱展示自己、证明自己，经常出现逆反心理，表现出爱发表自己的见解，对老师、家长的看法提出异议、反驳，甚至顶撞。
尽管这种自主意识还很不完善，有时还显现出不大健康，但总体上我们必须加以肯定、保护和正确引导。
学生有自主学习的需要，有自主学习的能力，所以培养学生的自主学习能力我们就大有文章可做。
二是从课堂教学的要求看，培养学生自主学习能力有其必要性。
当前，教学很大程度上还受应试教育的束缚。
“老师教，学生学；老师考，学生背；教师满堂灌，学生题海游；重知识，轻能力；重分数，轻素质”的现象还较严重地存在着。
教师常把知识“嚼碎了”“喂”给学生，结果伤害了学生的“胃”，使其缺乏“消化能力”。
学生学习被动、机械重复多，教学效益低下，课业负担很重，既影响学生身心健康，又严重抑制学生的个性发展，学生的主观能动性难以发挥。
三是从社会发展的需求看，培养学生自主学习能力有其重要性。
在就业的巨大压力下，社会对教育的评价发生了扭曲和异化，导致基础教育片面追求升学率的倾向，学生长期处于被动学习的状态，自主学习能力得不到展示和发展。
其实，当今社会最缺少的是具有创新能力的人、具有自主学习能力的人和具有一技之长的人，也就是说社会真正需要的是社会人，而不是书呆子。
因此，使学生学会学习，培养学生自主学习能力，显得十分重要。
如何引导孩子自主进行学习
如何引导孩子自主进行学习在当今社会，教育被视为孩子成长道路上至关重要的一环。
而在教育中，自主学习能力被认为是培养孩子终身学习的关键。
如何引导孩子自主进行学习，成为了每个家长和教育工作者都需要面对的重要问题。
本文将从培养自主学习的重要性、方法和技巧等方面进行探讨。
1. 培养自主学习的重要性自主学习是指孩子在学习过程中能够独立思考、主动探究、自我管理和解决问题的能力。
这种能力不仅有助于提高孩子的学习效果，还能培养他们的创造力、批判性思维和解决问题的能力。
因此，培养孩子的自主学习能力显得尤为重要。
2. 如何引导孩子自主进行学习2.1 创设良好学习环境家庭和学校是孩子最主要的学习场所，创设良好的学习环境对于培养孩子的自主学习能力至关重要。
家长和老师可以为孩子提供安静、整洁、明亮的学习空间，让孩子在一个舒适的环境中进行学习。
2.2 激发兴趣点激发孩子对知识的兴趣是培养其自主学习能力的关键。
家长和老师可以通过多种方式引导孩子接触不同领域的知识，让他们找到感兴趣的方向，并在这个基础上展开深入学习。
2.3 培养独立思考能力独立思考是自主学习的前提，家长和老师可以通过提问、讨论等方式引导孩子思考问题，培养他们独立思考的能力。
同时，也要鼓励孩子提出问题，并帮助他们找到解决问题的方法。
2.4 培养时间管理能力时间管理是自主学习的重要组成部分，家长和老师可以教导孩子如何制定合理的学习计划，合理安排时间，提高学习效率。
2.5 鼓励尝试和失败在自主学习过程中，孩子可能会遇到困难和挫折，家长和老师应该鼓励他们勇于尝试、勇于面对失败，并从中吸取经验教训，不断提升自己。
3. 自主学习的技巧3.1 制定明确目标在进行自主学习时，制定明确的学习目标是非常重要的。
目标明确可以帮助孩子更好地规划学习内容和时间，提高学习效率。
3.2 主动获取信息自主学习强调主动性，孩子应该具备主动获取信息的能力。
可以通过阅读书籍、上网查找资料等方式获取所需信息。
养成小学生每天进行自主学习的好处及方法
养成小学生每天进行自主学习的好处及方法自主学习对小学生的成长和发展具有重要的意义。
它不仅能够帮助孩子们提高学习效率，还培养了他们的自律性和独立思考能力。
本文将探讨养成小学生每天进行自主学习的好处，并分享一些方法和建议。
一、自主学习的好处1.提高学习效率通过自主学习，小学生可以根据自身的兴趣和能力进行学习内容的选择和安排。
他们可以按照自己的学习节奏和方式进行学习，提高学习效率。
相比于被动接受教育，自主学习更能激发孩子们的学习动力和积极性，使他们更加主动地去探索和学习新知识。
2.培养自律性自主学习需要孩子们具备一定的自律性。
他们需要自觉地制定学习计划，并按照计划去执行。
通过自主学习，小学生可以提高自己的时间管理能力和自我约束能力，培养积极的学习态度。
3.发展独立思考能力自主学习要求小学生主动思考问题，寻求解决问题的方法。
他们需要独立思考，培养自己的逻辑思维和创造力。
自主学习可以帮助他们培养批判性思维和问题解决能力，使他们在面对各种挑战和困难时更加从容应对。
二、自主学习的方法和建议1.制定学习计划小学生应该学会制定学习计划。
他们可以根据自己的学习目标和时间安排，制定每天的学习计划。
在制定计划时，要考虑到课程内容、时间分配和学习任务的优先级，合理规划学习进度，并确保每天都有足够的时间用于自主学习。
2.选择适合自己的学习方式每个孩子都有自己的学习方式和偏好，应该根据自己的情况选择适合自己的学习方式。
有些孩子喜欢通过阅读书籍来学习，有些孩子更适合通过观看视频或听讲座来学习。
小学生可以尝试不同的学习方式，找到最适合自己的方法。
3.培养学习兴趣兴趣是学习的最好动力。
小学生应该培养对学习的兴趣，通过自主学习来满足自己的好奇心和求知欲。
学校可以提供丰富多样的学习资源，如图书馆、科技实验室等，让学生有更多的机会去发现和追求自己感兴趣的领域。
4.鼓励合作学习自主学习不意味着完全孤立地进行学习。
小学生可以组织学习小组，与同学一起讨论、学习和分享。
推动学生的自主学习能力
推动学生的自主学习能力自主学习是指学生在学习过程中能够主动、独立地获取、整理和应用知识的能力。
培养学生的自主学习能力既是教育的重要目标，也是学生个人发展的关键。
本文将探讨推动学生的自主学习能力的重要性以及有效的培养方法。
一、自主学习能力的重要性自主学习能力对学生的终身发展至关重要。
首先，自主学习能力可以培养学生的学习兴趣。
当学生能够主动选择学习的内容和方式时，他们会更加投入、积极地参与学习，从而提高学习效果。
其次，自主学习能力有助于学生发展创造性思维和解决问题的能力。
通过自主学习，学生能够培养独立思考和独立解决问题的能力，这对他们在未来的职业发展和日常生活中都具有重要意义。
此外，自主学习还能培养学生的责任心和自律能力，使他们具备良好的学习习惯，逐渐实现自我管理和自我监控。
二、培养学生的自主学习能力的方法1. 提供学习资源和引导为了培养学生的自主学习能力，教师可以提供多样化的学习资源，如图书馆、互联网等，让学生有足够的选择。
同时，教师应给予学生适当的引导，帮助他们学会如何获取和利用学习资源，并解决碰到的问题。
2. 培养学生的学习方法和技巧学习方法和技巧的掌握对于学生的自主学习至关重要。
教师可以通过课堂教学和学习指导，向学生介绍不同的学习策略和技巧，如阅读技巧、记忆方法、笔记整理等。
帮助学生学会合理安排学习时间、管理学习任务，并根据自己的特点选择适合自己的学习方法。
3. 激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣是培养自主学习能力的重要手段之一。
教师可以通过多样化的教学方式和教学内容，使学生感到学习是有趣和有意义的。
此外，教师还可以开展一些拓展活动或兴趣小组，让学生根据自己的兴趣和爱好选择学习的内容，进一步激发他们的主动性和积极性。
4. 鼓励学生的独立思考和主动探究培养学生的自主学习能力，需要鼓励学生独立思考和主动探究。
教师可以设计一些开放性问题和项目，让学生根据自己的思路和方法去解决。
同时，教师要及时给予学生的反馈和鼓励，帮助他们建立正确的学习观念和自信心。
学生自主学习的重要性及方法
学生自主学习的重要性及方法学生自主学习是指学生在课堂外独立、主动地进行学习的过程。
它是提高学生学习质量和效果的关键因素之一。
然而，现代社会的快节奏和信息爆炸给学生带来了各种干扰和诱惑，使得他们更加依赖老师和教材进行学习。
因此，培养学生自主学习能力显得尤为重要。
本文将详细探讨学生自主学习的重要性以及如何有效进行自主学习。
首先，我们来谈一谈学生自主学习的重要性。
首先，学生自主学习能够培养学生的学习兴趣和主动性。
相比于被动地接受老师传授的知识，学生通过自主学习可以更好地发掘自己的兴趣和潜能。
他们可以根据自己的兴趣进行深入学习，并选择适合自己的学习方式和方法。
其次，学生自主学习能够提高学习效果和质量。
通过自主学习，学生可以根据自己的需求进行有针对性的学习，可以更好地理解和消化学习内容。
此外，自主学习还能培养学生的学习能力和解决问题的能力，使其成为具有独立思考和创新能力的人才。
那么，如何进行有效的自主学习呢？首先，学生应该树立正确的学习观念。
他们要认识到学习是为了自己的未来发展，而不仅仅是为了应付考试。
其次，学生应该制定良好的学习计划。
他们可以根据课程表和学习进度制定自己的学习计划，并合理安排每日学习时间。
同时，他们还应该学会合理分配时间，不断调整学习计划，以适应不同的学习任务。
再次，学生应该注重积累学习经验。
通过总结和反思，学生可以找到适合自己的学习方法和技巧，提高学习效果。
最后，学生还要注重自主学习的实践。
他们可以通过参加学生社团、阅读相关书籍或进行实践活动来加深和巩固所学知识。
总之，学生自主学习是提高学习效果和质量的关键因素。
它能够培养学生的学习兴趣和主动性，提高学习效果和质量，培养学生的学习能力和解决问题的能力。
因此，我们应该重视学生自主学习的重要性，并采取有效的方法来进行自主学习。
只有通过自主学习，学生才能真正成为拥有独立思考和创新能力的人才。
如何帮助小学生提高自主学习能力
如何帮助小学生提高自主学习能力随着社会的发展和教育理念的改变，培养孩子的自主学习能力变得愈发重要。
自主学习能力不仅仅是培养孩子的学科知识，更是让他们习得一种独立思考和解决问题的能力，为未来的成长和发展打下坚实的基础。
本文将从培养学习兴趣、营造学习环境、指导学习方法三个方面，探讨如何帮助小学生提高自主学习能力。
一、培养学习兴趣孩子对学习的兴趣直接影响他们的学习态度和动力。
因此，培养孩子对学习的兴趣是提高自主学习能力的首要任务。
1. 创设愉悦的学习氛围：教室环境要整洁、宽敞明亮，桌椅要舒适。
教师要利用多媒体展示学科知识，增加趣味性和互动性，调动孩子的学习积极性。
2. 激发好奇心：通过提问、展示新鲜事物等方式，激发孩子的好奇心。
教师可以引导孩子主动探索、发现问题，培养他们主动获取知识的意愿。
3. 打破传统教学模式：采用小组合作、项目学习等方式，培养孩子的合作精神和探究能力。
通过这种方式，孩子们能够互相启发，激发自主学习的动力。
二、营造良好的学习环境一个良好的学习环境对于培养孩子的自主学习能力起到至关重要的作用。
1. 提供必要的学习资源：学校和家庭应提供丰富的教学资源，包括书籍、电脑、互联网等。
孩子们可以根据自己的需求和兴趣进行学习，增加自主性。
2. 制定学习计划：孩子可以通过设立学习目标和计划，自主安排学习时间和任务，激发他们的学习动力和责任心。
学校和家长可以提供适当的指导和帮助。
3. 提供积极的学习反馈：教师要及时给予学生学习上的积极反馈和肯定，增强学生的学习信心和自主性。
同时，鼓励学生定期进行自我评价，自主发现和改进问题。
三、指导合理的学习方法正确的学习方法可以提高学习效果，培养自主学习能力。
1. 学习前的预习：学生可以通过预习教材内容、查找相关资料等方式，提前了解学习内容，为课堂学习做好准备。
2. 注重思维训练：培养学生的批判性思维、创造性思维等高级思维能力。
鼓励学生多进行思维导图、讨论、辩论等活动，拓展思维广度。
培养小学生自主学习能力的方法
培养小学生自主学习能力的方法培养小学生自主学习能力是教育工作者和家长们共同关心的重要问题。
自主学习能力是指学生在学习过程中具备独立思考、自我调节、自我评价等能力，能够主动获取知识，提高学习效果。
下面将介绍几种培养小学生自主学习能力的方法。
一、激发学生的学习兴趣。
激发学生的学习兴趣是培养其自主学习能力的基础。
教师可以通过引导学生参加丰富多彩的课外活动，让学生感受到学习的乐趣；还可以根据学生的兴趣爱好设计课堂内容，激发学生的学习动力。
二、培养学生的学习方法。
学习方法的选择直接影响学习效果。
教师可以指导学生学会制定学习计划，合理安排学习时间；教会学生如何高效阅读和记忆知识，培养学生的学习技能；还可以教育学生学会寻找问题和解决问题的方法，培养学生的学习思维。
三、提高学生的学习自觉性。
学习自觉性是指学生能够主动、自觉地参与学习活动。
教师可以通过设置学习任务，引导学生主动学习；鼓励学生多思考、多讨论问题，激发学生的学习兴趣和求知欲；还可以定期给予学生反馈，帮助学生总结学习经验，提高学习效果。
四、培养学生的团队合作意识。
合作学习是培养学生自主学习能力的有效途径之一。
教师可以通过小组讨论、合作项目等形式，引导学生学会团队合作；还可以教育学生尊重他人、协作共赢的意识，培养学生的社会交往能力。
五、创设良好的学习环境。
学习环境对学生成长发展起着至关重要的作用。
教师应该创设积极向上的学习氛围，激发学生的学习热情；还应该提供丰富的学习资源和信息，满足学生多样化的学习需求；同时，加强与家长之间的沟通，共同关注学生的学习情况，共同培养学生的自主学习能力。
在教育实践中，培养小学生的自主学习能力需要教师和家长的共同努力。
教师要发挥引导作用，为学生提供良好的学习环境和丰富的学习资源；家长要积极支持和配合学校的教育工作，鼓励学生自主学习，共同促进学生全面发展。
相信通过大家的共同努力，小学生的自主学习能力一定会得到有效培养，为他们的未来发展打下坚实的基础。
如何帮助小学生培养良好的学习自主性
如何帮助小学生培养良好的学习自主性在孩子的成长过程中，小学阶段是奠定学习基础、培养学习习惯的关键时期。
而良好的学习自主性，对于小学生的学业发展乃至未来的人生道路都具有至关重要的意义。
那么，作为家长和教育者，我们应该如何帮助小学生培养良好的学习自主性呢？首先，要激发孩子的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，当孩子对学习内容感兴趣时，他们会更主动地去探索和学习。
我们可以从孩子的日常生活和爱好入手，寻找与学习相关的连接点。
比如，如果孩子喜欢恐龙，我们可以提供一些关于恐龙的科普书籍，引导他们通过阅读了解更多的知识；如果孩子喜欢画画，鼓励他们用画笔记录自己的学习心得。
同时，在教学过程中，教师也可以采用多样化的教学方法，如故事讲解、游戏互动、实验操作等，让学习变得更加生动有趣，吸引孩子的注意力。
为孩子创造一个良好的学习环境也是非常重要的。
一个安静、整洁、有充足光线的学习空间，能够让孩子更专注地学习。
家长要尽量减少干扰因素，如电视、手机等，让孩子在学习时能够全身心投入。
此外，还可以在学习空间里摆放一些与学习相关的物品，如书籍、字典、地球仪等，方便孩子随时查阅和使用。
设定合理的学习目标对于培养学习自主性也必不可少。
目标能够为孩子的学习提供方向和动力。
在设定目标时，要根据孩子的实际情况，既要有一定的挑战性，又要能够实现。
比如，对于一个数学成绩不太理想的孩子，我们可以先设定一个小目标，如在一周内掌握一种新的计算方法，并能够正确完成一定数量的练习题。
当孩子达到目标时，及时给予肯定和奖励，让他们体验到成功的喜悦，从而增强自信心和学习动力。
培养孩子的时间管理能力也是关键的一环。
小学生往往缺乏时间观念，容易拖延。
我们可以教孩子制定简单的学习计划，合理安排每天的学习时间。
比如，规定每天放学后先完成作业，然后再进行阅读或其他活动。
同时，使用定时器或闹钟来帮助孩子养成按时完成任务的习惯。
一开始，家长可以给予适当的监督和指导，随着孩子逐渐掌握时间管理的方法，慢慢放手让他们自主安排。
浅谈小学生自主性学习的作用和对策
浅谈小学生自主性学习的作用和对策本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！摘要：关键词：一、自主性学习对小学生成长的重要作用（一）自主学习能够提高学生学习的质量。
长期以来，人们一直在探究造成学生个体差异的原因，试图找到一些适合的策略来弥补这种差异。
培养学生的自主学习能力是弥补其学习的个体差异，提高学生学习质量的的最佳途径。
另外对于这一点，近年来的研究表明，学习自主性强的学生由于能够系统地运用一系列学习和自我调节策略，其学习成绩一般要好于学习自主性差的同学；那些在智力、社会环境和接受教育质量等方面明显占优势的学生，学习失败的重要原因原因之一也是缺乏学习的自主性。
（二）自主性学习是实现个体终身学习的保障。
学习也是绝大部分时间通过自己的积极主动，不懈努力，不断地积累知识的过程，只有这样的学习才能完成个体的终身学习的目标。
（三）自主性学习使学生更好地体验学习。
体验使学习的过程不仅能增长知识，还能健全人格。
在“自主探究性课堂教学”中教师通过运用具有专业的教学语言，利用现代教育技术手段，采用各种灵活的组织形式，创设良好的教学情境，激发学生的学习兴趣，引领他们成为真正的“学生”，对教材进行自我理解、自我解读。
（四）自主性学习使学生学习更独立。
我们要求老师在课堂上必须让学生有自主阅读的时间，有自主思考的时间，有自主合作的时间，有自主对话的时间；必须为学而教，化教为学，树立学生的学习自信，让学生在学习成功之中不断走向独立。
（五）自主性学习培养了学生在学习活动中的“问题意识”。
“自主探究性学习”的课堂就是要充分呵护和诱发学生的发奇心，让学生既能走进教材，又能走向教材以外的世界，从中发现新的领域，寻求新的问题，从而激发学生强烈探究性欲望，通过新一轮的学习与实践增强知识的广度、深度，及自主获取知识的能力。
二、当前小学生自主性学习中存在的问题（一）盲目性学生在进行自主探索之前，应明白探索的目标，明确自己应该做什么，做到有的放矢。
浅谈小学生自主性学习的培养
浅谈小学生自主性学习的培养【摘要】小学生自主性学习的培养对于他们未来的学习和发展至关重要。
然而目前小学生在这方面存在着诸多问题，需要及时予以解决。
本文旨在探讨如何培养小学生的自主性学习能力。
我们需要激发学生的学习兴趣，让他们愿意主动去学习。
要营造良好的学习环境，让学生在舒适的氛围中进行学习。
要激发学生的学习动机，让他们主动思考、探索。
也要引导学生制定学习计划，帮助他们养成良好的学习习惯。
提倡小学生自主选择学习方式，让他们更加自主地学习。
小学生自主性学习的培养是教育工作者的责任，家庭和学校需要共同努力。
通过培养小学生的自主性学习能力，可以帮助他们养成终身学习的习惯，为他们未来的发展打下良好的基础。
【关键词】小学生、自主性学习、培养、兴趣、环境、动机、学习计划、选择学习方式、责任、家庭、学校、终身学习能力1. 引言1.1 小学生自主性学习的重要性小学生自主性学习的重要性在于培养孩子们的独立思考能力和学习自觉性，帮助他们形成自主学习的习惯。
随着社会的不断发展，未来的竞争也将会更加激烈，而只有具备自主学习能力的孩子才能在竞争中脱颖而出。
自主性学习不仅可以提高孩子们的学习效率，还可以增强他们的学习动力和学习兴趣。
自主性学习还可以培养孩子们的解决问题能力和创新能力，使他们在未来的工作和生活中更加具备竞争力。
小学生是处于成长和学习的关键时期，他们的学习方式和习惯将会直接影响到他们未来的发展和成就。
培养小学生的自主性学习已经成为教育工作者和家长们的共同责任。
只有在重视并引导小学生自主性学习的过程中，我们才能为他们的未来打下坚实的基础，让他们成为具有终身学习能力和自我提升能力的人才。
1.2 目前小学生自主性学习存在的问题一是缺乏学习兴趣。
在当前教育体制下，许多小学生被迫按部就班地学习，缺乏自主选择学习内容的机会，导致学习变得枯燥乏味，缺乏兴趣。
这种情况容易导致学习动力不足，影响学生的学习效果。
二是学习环境不佳。
部分小学生缺乏良好的学习环境，家庭或学校缺乏给予他们学习的支持和鼓励，学习资源匮乏，学习条件艰苦，影响了学生的学习积极性和自主性。
如何提高小学生的学习自主性和主动性
如何提高小学生的学习自主性和主动性引言在当今社会，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的学习自主性和主动性。
小学生作为教育的起点，他们的学习态度和习惯将直接影响他们未来的学习和发展。
因此，如何提高小学生的学习自主性和主动性成为了一个重要的课题。
本文将从培养学习兴趣、建立学习目标、提供适当的反馈和创设积极的学习环境四个方面探讨如何提高小学生的学习自主性和主动性。
培养学习兴趣学习兴趣是学生主动学习的基础。
小学生对于新鲜事物充满好奇心，因此，教师需要善于利用这一特点，通过多样化的教学方法激发学生的学习兴趣。
例如，教师可以使用多媒体教学，展示丰富多彩的图片和视频，吸引学生的注意力。
同时，教师还可以设计富有趣味性的课堂活动，如小组合作、游戏等，让学生在愉悦的氛围中主动参与学习。
此外，教师还可以鼓励学生选择自己感兴趣的学习内容，提供多样化的学习资源，让学生有更多的选择空间，从而激发他们的学习兴趣。
建立学习目标学习目标的设定对于提高学生的学习自主性和主动性至关重要。
学生需要明确自己的学习目标，才能有针对性地进行学习。
因此，教师需要与学生一起制定学习目标，并确保目标具有可行性和挑战性。
同时，教师还可以通过明确学习目标的重要性和意义，激发学生的学习动力。
例如，教师可以与学生分享相关的成功案例，让他们明白学习对于个人发展的重要性。
此外，教师还可以与学生一起制定学习计划，帮助他们合理安排学习时间和任务，培养学生的自我管理能力。
提供适当的反馈学习反馈对于学生的学习自主性和主动性起到了重要的促进作用。
学生需要及时了解自己的学习成果，以便调整学习策略和方法。
因此，教师需要及时给予学生反馈，并且反馈要具体、准确。
教师可以通过口头和书面形式给予学生反馈，指出他们的优点和不足，并提出改进的建议。
同时，教师还可以鼓励学生互相之间进行反馈，培养学生的自我评价和自我调节能力。
此外，教师还可以组织学生进行学习成果展示，让他们感受到学习的成就感，进一步激发他们的学习自主性和主动性。
培养小孩学习自主性的重要性
培养小孩学习自主性的重要性在现代社会中，培养小孩学习自主性变得越来越重要。
随着竞争的加剧和信息的快速更新，一个具备自主学习能力的小孩将能够更好地适应未来的挑战和变化。
本文将探讨培养小孩学习自主性的重要性，并提供一些实际的方法。
首先，培养小孩学习自主性对他们的个人发展非常有益。
当小孩能够自主地学习和解决问题时，他们将能够发展出更强的思考能力和创造力。
相比于被动地接受知识和指令，自主学习能够激发小孩的求知欲望，并让他们在实践中不断探索和创新。
这种主动学习的方式将使他们在未来的学习和工作中更具竞争力。
其次，培养小孩学习自主性还能够有效增强他们的自信心和责任感。
当小孩们通过自主学习克服问题和困难时，他们将获得自信和自尊。
这种自信感使他们能够更好地处理挑战和压力，并积极面对失败和挫折。
同时，自主学习也培养了小孩的责任感，使他们对自己的学习和成长负责。
他们将意识到自己的学习成绩和成就与自己的努力和决策密切相关，这将激励他们更加努力地学习和成长。
除了个人发展的益处，培养小孩学习自主性还能够提升他们的综合能力。
在自主学习的过程中，小孩需要主动地进行信息搜集、研究和分析。
他们不再仅仅依赖于老师和父母的指导，而是通过自己的努力去获取知识和解决问题。
这种综合能力的培养将帮助小孩们在解决实际问题和应对复杂情况时更加得心应手。
他们将具备批判性思维、问题解决和团队合作能力等核心能力，为未来的发展奠定良好的基础。
那么，如何培养小孩学习自主性呢？首先，父母和教育者应该给予小孩足够的自主权。
他们可以通过提供选择的机会，让小孩在学习内容、学习方式和学习时间上做出决策。
这将让小孩感受到自己在学习中的主导地位，激发他们的主动性和责任感。
其次，创造积极的学习环境也是培养小孩学习自主性的关键。
父母和教育者可以为小孩建立一个资源丰富、鼓励探索和自由表达的学习环境。
提供丰富多样的学习材料和资源，鼓励小孩们自主选择和探索感兴趣的主题和领域。
同时，给予小孩充分的支持和鼓励，让他们在学习中享受到成就感和乐趣。
小学教育 培养学习自主性的重要性
小学教育培养学习自主性的重要性小学教育培养学习自主性的重要性现代社会对学生的学习能力提出了更高的要求，注重培养学生的自主学习能力已成为小学教育的重要任务之一。
学习自主性指的是学生在学习过程中具有自我管理、主动探究和独立思考的能力。
本文将从个人发展、学业发展和社交发展三个方面，探讨培养学习自主性的重要性。
一、个人发展学习自主性的培养对个人发展具有重要意义。
首先，学习自主性可以培养学生独立解决问题的能力。
在学生自主学习的过程中，需要他们根据自己的实际情况，制定学习计划、解决学习中的困难和障碍。
这样的过程可以锻炼学生的分析问题和解决问题的能力，使他们在面临各种挑战时能够独立应对。
其次，学习自主性可以培养学生的自我管理和自律能力。
学生通过自主学习，需要自己合理安排学习时间，克服拖延和浮躁的心理状态。
这样的过程可以培养学生的自我管理和自我约束的能力，提高他们的学习效果和学习动力。
最后，学习自主性可以培养学生的自信心。
学生在自主学习的过程中，需要不断尝试和反思，通过成功和失败的经验来提高自己的学习能力。
当他们通过自主学习取得进步和成就时，会增强自信心，为进一步的学习提供动力和动力。
二、学业发展学生的学业发展离不开学习自主性的培养。
首先，学习自主性可以提高学生的学习效果。
在传统的教学模式下，学生主要靠老师的指导和要求完成学习任务。
而在学习自主性的培养中，学生需要自己负责学习的方向和过程，更加注重自主思考和自主解决问题。
这样的学习方式能够提高学生的学习深度和广度，加深对知识的理解和运用能力。
其次，学习自主性可以提高学生的学习兴趣和学习动力。
在学生自主学习的过程中，他们可以根据自己的兴趣选择学习的内容和方式，从而激发学习的兴趣和乐趣。
在学习过程中感受到成功和成就感，进而形成积极的反馈循环，提高学生的学习动力和主动性。
第三，学习自主性可以提高学生的学习能力。
学习自主性培养了学生的分析问题和解决问题的能力，使他们具备了探究和掌握知识的能力。
浅谈小学生自主性学习的培养
浅谈小学生自主性学习的培养【摘要】小学生自主性学习对其整个学习生涯至关重要。
培养小学生自主学习的动机可以通过激发他们的学习兴趣来实现。
提供适合的学习环境是培养小学生自主学习的重要手段之一。
引导小学生学会自主安排学习时间也是必不可少的。
帮助小学生建立自主学习的方法和技能可以让他们更好地掌握学习的主动权。
在教育教学中应该重视和加强对小学生自主性学习的引导和培养，以帮助他们在未来的学习过程中更加独立自主地面对各种学习任务和挑战。
【关键词】小学生、自主性学习、培养、动机、兴趣、学习环境、学习时间、方法、技能、学习生涯、教育教学、引导、加强。
1. 引言1.1 小学生自主性学习的重要性小学生自主性学习是指孩子在学习过程中能够独立思考、主动学习、积极探究，根据自身的兴趣和能力自主选择学习内容和方法。
这种学习方式不仅有助于培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，还能提高他们的学习效率和学习成就。
小学生自主性学习的重要性不言而喻，它不仅有助于学生在学习中更好地发挥自己的潜能，还有助于他们在未来的学习和工作中更好地适应社会的需求和挑战。
培养小学生的自主性学习能力是教育工作者和家长们共同的责任和使命。
只有通过不断引导和激发，帮助小学生建立自主学习的方法和技能，才能真正实现小学生自主性学习的目标，为他们的成长和未来打下坚实的基础。
2. 正文2.1 培养小学生自主学习的动机培养小学生自主学习的动机是非常重要的，因为只有内在的动机才能真正激发学生学习的热情和积极性。
传统教育中，很多学生的学习动机主要来源于外部的奖惩机制，比如老师的表扬或批评，家长的奖励或惩罚。
这种外部动机虽然能够短期内激发学生的学习欲望，但却不能长久地维持学习的热情。
而自主学习的动机则是来源于学生内心的需求和兴趣，是一种自我驱动的学习动力，更加稳定和持久。
为了培养小学生的自主学习动机，教师和家长需要关注学生的个性特点和兴趣爱好，激发他们对学习的热情。
可以通过让学生参与有意义和感兴趣的活动，给予适当的自主选择权和决策权，鼓励学生探索和发现知识，激发他们的好奇心和求知欲。
浅谈小学生自主性学习的培养
浅谈小学生自主性学习的培养
首先，家长和老师要激发孩子的学习兴趣。
要让孩子感觉到学习是一件有趣的事情，
而不是一件无聊和枯燥的任务。
有趣的学习，能够激发孩子的好奇心和学习欲望，让学习
变得轻松自然。
其次，要培养孩子的自学能力。
自学就是说，孩子能够独立思考、自主学习，而不是
依赖老师或家长的指导。
比如，孩子可以自己想一些问题，然后通过书本、网络等渠道自
己查找答案。
这样能够培养孩子的独立思考和解决问题的能力。
再次，要鼓励孩子自我评价。
孩子学习的过程中，往往会碰到很多问题和困难，如果
孩子能够自我评价，就可以更好的发现自己存在的问题和不足，从而改正自己的错误和提
高自己的水平。
最后，要给孩子提供一个自主学习的环境。
这包括教育资源的准备、学习环境的营造
等方面。
比如，可以在家里准备一些有趣的学习材料，让孩子自我摸索和学习，而不是强
制要求孩子在规定的时间内完成学习任务。
总之，小学生的自主性学习能力培养不仅是家长和老师的责任，也是孩子自己的责任。
家长和老师可以为孩子提供学习的条件和环境，而孩子则需要努力去发现和学习。
通过这
样的方式，孩子可以更好的适应未来的学习和生活。
浅谈小学生自主性学习的培养
浅谈小学生自主性学习的培养随着教育理念的不断更新和教育改革的深入推进，越来越多的家长和教育工作者开始关注小学生自主性学习的培养。
自主性学习是指学生在学习过程中独立思考、自主选择学习内容、自主解决问题、自主评价学习成果的能力。
这种能力的培养对于小学生的终身发展至关重要，因此我们有必要对小学生自主性学习的培养进行深入探讨。
要培养小学生的自主性学习，教师和家长需要给予他们足够的自主空间。
小学生正处于个性发展的关键阶段，他们需要通过自主探索和发现来建立自己的认知结构和知识体系。
教师和家长应该给予他们足够的尊重和信任，不断鼓励他们尝试新的学习方法和探索新的学习内容。
教师也应该给予学生一定的选择权，让他们在学习中有更多的自主权，比如可以让学生参与选题、选书或者制定学习计划等。
只有在充分的自主空间中，小学生才能培养出自主学习的能力。
要培养小学生的自主性学习，教师需要创设有利于学生自主学习的教学环境。
教学环境是指学校和课堂中的一切条件和氛围，包括物质环境和精神环境。
在学校和课堂中，教师需要创设一个宽松、民主、开放的氛围，让学生在这样的环境中感到自由和安全。
教师还应该给予学生一定的自主权，在学习方式、学习方法、学习内容等方面给予他们更多的选择。
在教学设计上可以采用小组合作、项目探究等方式，让学生在合作中学会自主学习，通过项目探究来培养学生的自主学习能力。
要培养小学生的自主性学习，家长也发挥着重要的作用。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长在日常生活中的言传身教对孩子的影响是深远的。
家长需要关注孩子的自主性学习，给予他们尊重和鼓励。
在家庭教育中，家长可以通过一些简单的方式来培养孩子的自主性学习，比如鼓励孩子自己做作业、自己解决问题、自己做决定等。
在家庭教育中，家长还可以给孩子提供一些自主学习的资源和机会，比如读书、参加兴趣班、参加社会实践等，让孩子在这些活动中培养自主学习的能力。
要培养小学生的自主性学习，社会也需要给予他们足够的支持和鼓励。
浅谈小学生自主性学习的培养
浅谈小学生自主性学习的培养随着社会的发展和教育理念的更新，越来越多的教育者开始重视小学生的自主性学习能力的培养。
自主性学习是指学生在学习过程中能够自觉地主动学习、思考和解决问题的能力，是培养学生终身学习能力的重要环节。
而要培养小学生的自主性学习能力，需要从多个方面入手，包括教师的引导、家长的支持以及学生自身的努力。
教师在课堂教学中起着至关重要的作用。
教师是学生的引路人，对于培养学生自主性学习能力至关重要。
在课堂教学中，教师应该注重培养学生的学习兴趣和动手能力，引导学生自主探究，培养学生探索问题、解决问题的能力。
老师可以设计一些开放性的问题，让学生通过自己的思考和探索去解决，而不是简单地传授知识。
老师还应该关注学生学习的动机和目标，帮助学生树立正确的学习态度，鼓励学生根据自己的兴趣和需求进行学习。
家长在培养小学生的自主性学习能力中也扮演着重要的角色。
家长应该给予孩子足够的支持和鼓励，让孩子能够自主选择学习内容，并根据自己的学习进度进行安排学习时间。
家长还应该给孩子提供学习的资源和环境，创设良好的学习氛围，让孩子能够自主地进行学习。
家长还应该关注孩子的学习情况，与孩子进行良好的沟通，了解孩子的学习需求，给予适当的指导。
学生自身也需要努力，培养自己的自主性学习能力。
学生应该树立正确的学习观念，主动参与学习，主动思考和解决问题。
学生还应该培养自己的学习方法，掌握一些学习技巧，提高自己的学习效率。
学生还应该树立正确的学习目标，明确自己的学习需求，自觉地进行学习规划，合理分配学习时间，控制学习进度。
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浅谈小学生自主性学习的作用和对策
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摘要：
关键词：
一、自主性学习对小学生成长的重要作用
（一）自主学习能够提高学生学习的质量。
长期以来，人们一直在探究造成学生个体差异的原因，试图找到一些适合的策略来弥补这种差异。
培养学生的自主学习能力是弥补其学习的个体差异，提高学生学习质量的的最佳途径。
另外对于这一点，近年来的研究表明，学习自主性强的学生由于能够系统地运用一系列学习和自我调节策略，其学习成绩一般要好于学习自主性差的同学；那些在智力、社会环境和接受教育质量等方面明显占优势的学生，学习失败的重要原因原因之一也是缺乏学习的自主性。
（二）自主性学习是实现个体终身学习的保障。
学习也是绝大部分时间通过自己的积极主动，不懈努力，不断地积累知识的过程，只有这样的学习才能完成个体的终身学习的目标。
（三）自主性学习使学生更好地体验学习。
体验
使学习的过程不仅能增长知识，还能健全人格。
在“自主探究性课堂教学”中教师通过运用具有专业的教学语言，利用现代教育技术手段，采用各种灵活的组织形式，创设良好的教学情境，激发学生的学习兴趣，引领他们成为真正的“学生”，对教材进行自我理解、自我解读。
（四）自主性学习使学生学习更独立。
我们要求老师在课堂上必须让学生有自主阅读的时间，有自主思考的时间，有自主合作的时间，有自主对话的时间；必须为学而教，化教为学，树立学生的学习自信，让学生在学习成功之中不断走向独立。
（五）自主性学习培养了学生在学习活动中的“问题意识”。
“自主探究性学习”的课堂就是要充分呵护和诱发学生的发奇心，让学生既能走进教材，又能走向教材以外的世界，从中发现新的领域，寻求新的问题，从而激发学生强烈探究性欲望，通过新一轮的学习与实践增强知识的广度、深度，及自主获取知识的能力。
二、当前小学生自主性学习中存在的问题
（一）盲目性
学生在进行自主探索之前，应明白探索的目标，明确自己应该做什么，做到有的放矢。
但是，有些学
生往往就是在不明确任务和目标的情况下，盲目地投入到自主探索当中。
（二）无序性
保持良好的课堂纪律是上好一堂课的有力保证，这是很多教师都赞同的原则，特别是一些开放性的自主探究课堂，老师一声令下，学生马上几人围在一起，教室里嗡嗡之声不绝于耳，你说你的，我说我的。
表面上气氛活跃，热闹非凡，实际上课堂纪律却呈现一种“无序”状态。
因此，学生在有限的课堂时间内就无法正确有效地得出问题的结论。
从而也就失去了自主探索学习的意义。
（三）无主动性
主动性是现代学习方式的首要特征，在具体活动中表现为：我要学。
“我要学”是基于学生对学习的一种内在需要。
但在我们的课堂中，有些学生对于老师提出的探究问题不是很主动地去思考探索，特别是一些平时不怎么突出的孩子，因为有的学生思维敏捷，言语流利，乐于表达，那些反应较慢、表达跟不上的孩子就羞于开口，久而久之，只听不言，最后，连听得兴趣都没有了。
在老师布置探究的活动时，要不跟着瞎凑热闹，要不就开起小差，一言不发。
因为，总会有优秀生“代表”他们，成为专门的发言人，长期以
往，这些孩子就缺少了自主探索的兴趣，而一味地依赖优秀生和老师。
（四）当前教师在引导小学生自主性学习中存在的问题
1、开头创设情境时，指向不明。
为了让孩子感兴趣，教师会提供贴近生活的情境，如为了显示乘法与生活的关系，教师出示了动物园的一角，师：你们发现了什么？生1：我发现小河里的水在流。
生2：我发现小兔子在河边摘蘑菇。
生3：我发现小鸡的头在一动一动的，在捉虫子。
10分钟过去了，学生不断有新的发现，教师也在肯定中不断提问：“你还发现什么？”教师迟迟不能进入正题，这是因为教师没有及时明白这节课的探究目的，最终导致时间不够，任务不能及时完成。
2、探究活动过程中缺少指导。
有时一些自主性探究的课堂，特别是公开课上，老师一布置任务，学生们就会很积极地研究讨论，教师则在一旁观看，在活动前和活动中没有发挥引导者、组织者的作用，使课堂完全成为放任自流式的探究活动，到结束时得不出想要的正确结论，影响了教学任务的完成。
3、不能展开有效合作，发挥每个学生的主体作用。
小组合作在教学过程中发挥着重要作用，能为每
个学生提供锻炼、提高、发展的机会，有些教师在进行自主性学习时，往往不能调动每个学生的主动性，经常是一些优秀生忙的不亦乐呼，而学困生看得发呆，一直到活动结束他们都没参与进去。
在总结结论时，教师也只会找几个教优秀的学生，匆匆结束，这样就会使学困生丧失学习兴趣，同时也没有达到自主性学习的目标。
三、引导小学生自主性学习的措施
（一）唤起旧知识，搭建学生自主探索的平台
学生学习新知，首先必须具备接纳新知识的原有知识基础和认知水平。
老师通过引导来唤起学生旧知，就是帮助学生整理原有的认识结构和已有经验，为学生学习新知做准备，在教学中可以通过提问，回忆旧知识等途径，积极唤起学生对原有知识结构的回顾和再认识，唤起解决新问题所需要的原有思维策略、方法、数学思想等，为学生自主建构新的知识结果做好准备，为探究新知做好准备。
如：教学“三位数乘以一位数”时，我首先让学生练习几道两位数乘一位数的题目，使他们回忆起两位数乘一位数的算理，并让学生来说一说你是怎么想的或你是怎们计算的，从而是全班学生都能够回忆起旧知识、旧方法。
在这基础上再让学生自主探索三位数乘以一位数的计算方法。
（二）创设问题情境，激发学生自主探索的欲望
学生自主探索学习的积极性和主动性，往往来自于一个对于学习者来讲充满疑问和问题的情境。
创设问题情境，就是在新知和学生求知心理之间制造一种不平衡、不协调，把学生引入一种与问题有关的情境之中。
因此在教学中教师要根据学生的年龄特点，结合他们的生活经验和已有知识背景，设计与旧知既有联系的、新奇的、具有一定挑战性的问题情境，使学生很想去进行思考与探究，但又感到已有知识的局限，使其处于一种“新求通而未达，口欲言而未能言”的状态，从而激起强烈的探究欲望，加足思维的“马力”。
如：我在教学“一亿有多大”一课时通过活动让数一亿本作业本，估计要多长时间？和一亿个小朋友手拉手站成一行，会有多长呢？等问题情境，使学生产生认知上的不平衡，进而出现强烈的求知欲。
接着老师通过适当的引导，使学生得到一种正确的思维方式。
（三）聚焦探究点，让探究更有效
问题是课堂教学的线索和灵魂，富有思考意义和讨论价值的问题有强大的穿透力，又富有浓厚的情趣，能激起学生的交流和探究愿望。
针对一个有效的问题情境，学生往往会提出许多问题，这时老师要具有聚焦意识，从问题的价值性和可行性出发，对这些问题
进行有机取舍、转化和整合，聚合出一两个急需解决的问题展开探究。
例如:在教学“一亿有多大”一课中，老师让学生思考怎样求出数一亿本作业本所需要的时间，并提出自己的看法。
学生的思维独特而丰富，设计的方案也就异彩纷呈，如：数100本、50本、20本……作业本的时间，再推算数一亿本作业本的时间。
这些设计与教学内容都有关系，但一个个解决势必影响教学任务的及时完成。
这时老师要引导学生通过众多设计方案的分析，可以将之整合、聚焦成一个问题：“数本子的时间不能过长而且推算数一亿本所花的时间要比较精确。
”这样一来学生对于问题的感悟就逐步加深，体验逐步深刻，对新知识的认识也逐步向纵深发展。
（四）传授探究方法，提供学生自主探索的策略
古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。
”要让学生开展有效的自主探索活动，就要教给他们探究问题的方法，使学生有法可循，不要盲目的进行。
为此在教学中要让学生明确探究的目标，确定思维的方向，围绕观察、思考、猜测、实验、分析、结论这条主线，积极进行操作、观察、讨论与合作交流等活动，亲身经历和体验自主探究问题的过程，掌握自主探究问题的方法，从而促进学生知识与能力的协调发展。
如：
由“三角形面积”的学法指导，形成自学“梯形面积”的能力；通过“认识万级数位”的学法指导，形成自学“认识亿级数位”的能力等。
学生经过了一系列的自主探究活动，发现新知，感悟探究方法，体验探索成功的乐趣。
综上所述，教师的引导到位与否，评价效果如何,直接影响着学生的学习效果，影响着活动是否有效、扎实。
在综合实践课上，教师不再仅限于三尺讲台，而是更多地融入学生之中，领着学生走向实践活动，亲身体验，去指导、去帮助、去诱发学生的新的发现，新的开掘。
在一系列的师生、生生的合作互动中交流，使师生、生生相互沟通，相互影响，相互补充,彼此将形成一个真正的“学习共同体”。
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