高中生物人教版必修二(课件) 第七章 现代生物进化理论 第7章-第3节
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提示：基因多样性是形成物种多样性和生态系统多样性的基础，反 过来物种多样性和生态系统多样性又影响基因多样性。 探讨 3：物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 吗？ 提示：不是。物种之间的共同进化有通过种间互助实现的，如某种 兰花和专门给它传粉的蛾；也有通过种间斗争实现的，如猎豹和斑马。
提示：有渐变式和爆发式。渐变式如加拉帕戈斯群岛上 13 种地雀的 形成；爆发式如自然界多倍体植物的形成。
[思维升华] 1．地理隔离和生殖隔离的比较
(1)图中 A 属于地理隔离，一旦发生某种地质变化，两个分开的小种 群重新相遇，可以再融合在一起。 (2)图中 B 属于生殖隔离， 一旦形成就保持物种间基因的不可交流性， 从而保证了物种的相对稳定。 地理隔离是物种形成的量变阶段， 生殖隔离是物种形成的质变阶段。
知 识 点 一
第 2 节 现代生物进化理论的主要内容( Ⅱ )
知 识 点 二
当 堂 即 时 达 标
学 业 分 层 测 评
1．理解物种的概念。(重点) 2．分析隔离在物种形成中的作用。(重、难点) 3．说出生物共同进化与生物多样性的关系。
隔离与物种的形成
1．隔离与物种 (1)物种：
自然状态下 条件 相互交配 概念 _________ 可育 结果：产生_______ 后代
离
______生物
基因交流 使种群间不能发生
__________
2.隔离在物种形成中的作用 (1)新物种的形成过程： 突变 基因重组 ①不同种群出现不同的_________和__________ 地理隔离 基因交流 ②不同种群间不发生_____________ ↓ 栖息条件 食物 ①________和__________互不相同 基因频率 ②自然选择对不同种群 __________ 的改变 自然选择 所起的作用不同 ↓ 基因库 生殖隔离：___________形成明显的差异，并逐步出现生殖 隔离，从而形成不同物种 隔离 (2)结论：_______是形成新物种的必要条件。
(2)隔离：
种群 自然条件 自由交流 ①概念：不同________ 间的个体，在________ 下基因不能________
的现象。
②常见类型：
项目 类型
发生范围
结果
互相交配 a.不能 __________
生殖隔
离 地理隔
__________
不同物种
间
同种
b.即使交配成功，也不能产
可育后代 生 __________
[合作探讨] 探讨 1：物种的形成是否必须要经过隔离？是否必须要经过地理隔 离？
提示：必须要经过隔离，但可以不经过地理隔离。 探讨 2：如何判断两种动物是否是同一物种？
提示：设计杂交实验，看是否能产生可育后代，即是否存在生殖隔 离。
探讨 3：生物的进化是否一定会形成新的物种？ 提示：不一定，关键看是否产生生殖隔离。 探讨 4：物种形成有哪些方式？
(2)中性突变理论来自百度文库为决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累。 (√ ) (3)以自然选择学说为核心的现代生物进化理论比其他学说的影响 要广泛。 (√ )
[合作探讨] 探讨 1：请用生物进化论的观点分析生物多样性形成的原因。
提示：生物多样性的形成是多种多样的环境对生物不定向变异进行 选择的结果。
探讨 2：根据你的理解，分析三种生物多样性之间的关系。
[思维升华] 1．生物多样性三个层次之间的联系
(1)基因多样性：由于生物存在各种各样的变异，并且变异是不定向 的，进而出现了基因多样性。 (2)物种多样性：基因的多样性决定了蛋白质的多样性，基因多样性 是形成物种多样性的根本原因，蛋白质多样性是形成物种多样性的直接 原因。 (3)生态系统多样性：生态系统是由生物和非生物的环境共同组成 的，所以物种的多样性和无机环境的多样性共同组成了生态系统的多样 性。
物种形成
生殖隔离出现
生物进化
基因频率改变 可能属于一个
物种
生物进化的实质是基因频率改变， 二者关系 这种改变可大可小，不一定会突 破物种的界限，生物进化不一定
1 ．如图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是 ( )
A．a 表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料 B．b 表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志 C．c 表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化 D．d 表示地理隔离，新物种形成一定需要经过地理隔离 【解析】 突变(基因突变和染色体变异)和基因重组为生物进化提 供原材料；生物进化的标志是基因频率的改变，不是生殖隔离；隔离是 物种形成的条件，但有些生物没有经过地理隔离也会形成新的物种，如 植物多倍体的形成。
2．物种形成的方式 (1)渐变式：
(2)爆发式： 杂交 染色体加倍 物种 A 物种 B――→杂种,植株)――――――→异源多倍体 爆发式物种形成是在一个较短时间内完成的，主要起源于个体的染 色体变异或远缘杂交以及染色体加倍等，如六倍体普通小麦的形成。
3．物种形成与生物进化的关系
内容
标志 变化后生物 与原生物关 系 属于不同物种
【答案】 C
2．大约一万年前，某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群， 两个种群现在已经发生了明显的分化，过程如图所示，下列相关说法正 确的是( ) 【导学号：10090179】
A．地球上新物种的形成都必须先经历 a 过程 B．b 过程的实质是定向改变种群的基因频率 C．①～⑥只能表示物种形成过程中基因突变是不定向的 D．品系 1 和品系 2 种群基因库出现了较大差异，立刻形成物种 1 和物种 2
【答案】 B
共同进化与生物多样性的形成
1．共同进化 (1)概念：
传粉 ①开花植物与_________动物互助互利 (2)实例 相互选择 ②捕食者与被捕食者 ______________
2．生物多样性的形成 (1)生物多样性的含义：
(2)生物多样性的形成过程：
3．生物进化理论在发展[判断] (1)中性突变是指突变对生物既无利，也无害。 (√ )
【解析】 图中 a 表示由于地理隔离使原种群分成了两个不同的种 群甲和乙，物种的大爆发不是通过上述途径形成的；①②③④⑤⑥表示 变异，它包括基因突变、基因重组和染色体变异，为生物的进化提供了 原材料；b 过程表示自然选择，它会使种群的基因频率发生定向改变； 品系 1 和品系 2 还是同一物种，要经过长期的进化产生生殖隔离后，才 能形成物种 1 和物种 2。
提示：有渐变式和爆发式。渐变式如加拉帕戈斯群岛上 13 种地雀的 形成；爆发式如自然界多倍体植物的形成。
[思维升华] 1．地理隔离和生殖隔离的比较
(1)图中 A 属于地理隔离，一旦发生某种地质变化，两个分开的小种 群重新相遇，可以再融合在一起。 (2)图中 B 属于生殖隔离， 一旦形成就保持物种间基因的不可交流性， 从而保证了物种的相对稳定。 地理隔离是物种形成的量变阶段， 生殖隔离是物种形成的质变阶段。
知 识 点 一
第 2 节 现代生物进化理论的主要内容( Ⅱ )
知 识 点 二
当 堂 即 时 达 标
学 业 分 层 测 评
1．理解物种的概念。(重点) 2．分析隔离在物种形成中的作用。(重、难点) 3．说出生物共同进化与生物多样性的关系。
隔离与物种的形成
1．隔离与物种 (1)物种：
自然状态下 条件 相互交配 概念 _________ 可育 结果：产生_______ 后代
离
______生物
基因交流 使种群间不能发生
__________
2.隔离在物种形成中的作用 (1)新物种的形成过程： 突变 基因重组 ①不同种群出现不同的_________和__________ 地理隔离 基因交流 ②不同种群间不发生_____________ ↓ 栖息条件 食物 ①________和__________互不相同 基因频率 ②自然选择对不同种群 __________ 的改变 自然选择 所起的作用不同 ↓ 基因库 生殖隔离：___________形成明显的差异，并逐步出现生殖 隔离，从而形成不同物种 隔离 (2)结论：_______是形成新物种的必要条件。
(2)隔离：
种群 自然条件 自由交流 ①概念：不同________ 间的个体，在________ 下基因不能________
的现象。
②常见类型：
项目 类型
发生范围
结果
互相交配 a.不能 __________
生殖隔
离 地理隔
__________
不同物种
间
同种
b.即使交配成功，也不能产
可育后代 生 __________
[合作探讨] 探讨 1：物种的形成是否必须要经过隔离？是否必须要经过地理隔 离？
提示：必须要经过隔离，但可以不经过地理隔离。 探讨 2：如何判断两种动物是否是同一物种？
提示：设计杂交实验，看是否能产生可育后代，即是否存在生殖隔 离。
探讨 3：生物的进化是否一定会形成新的物种？ 提示：不一定，关键看是否产生生殖隔离。 探讨 4：物种形成有哪些方式？
(2)中性突变理论来自百度文库为决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累。 (√ ) (3)以自然选择学说为核心的现代生物进化理论比其他学说的影响 要广泛。 (√ )
[合作探讨] 探讨 1：请用生物进化论的观点分析生物多样性形成的原因。
提示：生物多样性的形成是多种多样的环境对生物不定向变异进行 选择的结果。
探讨 2：根据你的理解，分析三种生物多样性之间的关系。
[思维升华] 1．生物多样性三个层次之间的联系
(1)基因多样性：由于生物存在各种各样的变异，并且变异是不定向 的，进而出现了基因多样性。 (2)物种多样性：基因的多样性决定了蛋白质的多样性，基因多样性 是形成物种多样性的根本原因，蛋白质多样性是形成物种多样性的直接 原因。 (3)生态系统多样性：生态系统是由生物和非生物的环境共同组成 的，所以物种的多样性和无机环境的多样性共同组成了生态系统的多样 性。
物种形成
生殖隔离出现
生物进化
基因频率改变 可能属于一个
物种
生物进化的实质是基因频率改变， 二者关系 这种改变可大可小，不一定会突 破物种的界限，生物进化不一定
1 ．如图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是 ( )
A．a 表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料 B．b 表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志 C．c 表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化 D．d 表示地理隔离，新物种形成一定需要经过地理隔离 【解析】 突变(基因突变和染色体变异)和基因重组为生物进化提 供原材料；生物进化的标志是基因频率的改变，不是生殖隔离；隔离是 物种形成的条件，但有些生物没有经过地理隔离也会形成新的物种，如 植物多倍体的形成。
2．物种形成的方式 (1)渐变式：
(2)爆发式： 杂交 染色体加倍 物种 A 物种 B――→杂种,植株)――――――→异源多倍体 爆发式物种形成是在一个较短时间内完成的，主要起源于个体的染 色体变异或远缘杂交以及染色体加倍等，如六倍体普通小麦的形成。
3．物种形成与生物进化的关系
内容
标志 变化后生物 与原生物关 系 属于不同物种
【答案】 C
2．大约一万年前，某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群， 两个种群现在已经发生了明显的分化，过程如图所示，下列相关说法正 确的是( ) 【导学号：10090179】
A．地球上新物种的形成都必须先经历 a 过程 B．b 过程的实质是定向改变种群的基因频率 C．①～⑥只能表示物种形成过程中基因突变是不定向的 D．品系 1 和品系 2 种群基因库出现了较大差异，立刻形成物种 1 和物种 2
【答案】 B
共同进化与生物多样性的形成
1．共同进化 (1)概念：
传粉 ①开花植物与_________动物互助互利 (2)实例 相互选择 ②捕食者与被捕食者 ______________
2．生物多样性的形成 (1)生物多样性的含义：
(2)生物多样性的形成过程：
3．生物进化理论在发展[判断] (1)中性突变是指突变对生物既无利，也无害。 (√ )
【解析】 图中 a 表示由于地理隔离使原种群分成了两个不同的种 群甲和乙，物种的大爆发不是通过上述途径形成的；①②③④⑤⑥表示 变异，它包括基因突变、基因重组和染色体变异，为生物的进化提供了 原材料；b 过程表示自然选择，它会使种群的基因频率发生定向改变； 品系 1 和品系 2 还是同一物种，要经过长期的进化产生生殖隔离后，才 能形成物种 1 和物种 2。