小学艺术教育工作自评报告

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小学艺术教育工作自评报告3篇

小学艺术教育工作自评报告3篇在不断进步的时代，我们都不可避免地要接触到报告，其在写作上有一定的技巧。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是小编帮大家整理的小学艺术教育工作自评报告，欢迎阅读与收藏。

小学艺术教育工作自评报告1

为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长。根据教育部制定印发的《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等三个文件的通知，及凉州区教育局的相关文件精神和中坝学区的相关要求，我校召开全体教师会认真学习文件精神，积极部署安排，将20xx—20xx学年度学校艺术教育工作对照自评项目和自评内容积极开展自评，现将自评情况汇报如下。

一、基本情况

中坝镇中坝小学位于凉州区城北郊六公里处的中坝镇中坝村四组，学校占地面积9241平方米，服务半径5公里，服务人口约2860人。学校现有8个教学班，在校学生200名，教职工21名，其中专任教师21名。学校教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。学校布局合理，教育教学设施完善，校园环境舒适、优雅。

二、健全机构，管理到位

为认真贯彻执行《中小学校艺术教育工作自评办法》，我校成立了由校长赵有兴任组长，支部书记赵国忠、总务主任景生永、少先队辅导员杨

文宝和艺术教师李瑞兰、吉贤花为成员的艺术教育工作自评领导小组，以确保本次自评工作顺利有效地完成。

三、对照项目，认真自评

1、艺术课程（30分）

我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课；根据本校及学生的特点，开发具有实践性的校本艺术课程，如开设书法课；但校本艺术课程的开发尚处于探索阶段，教学质量不高。自评得分23分。

小学艺术教育工作自评报告

小学艺术教育工作自评报告1

近年来，我校坚持美的教育理念为指导，全力打造艺术教育特色学校，深入推进艺术教育课程改革，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，艺术教育在扬长理念指导下取得初步成效。

一、课程的开设：

我校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程。音乐、美术开课率为100%。提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。

为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，近几年来，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设书法、绘画、合声、京戏、手工坊、腰鼓、象棋、舞蹈等校本艺术课程。按学生的实际水平自编教材、定时间、定地点、定专业辅导老师，有计划、有秩序的开展校本艺术课程。

二、活动开展：

我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。学生参与率达100%，学校政教处牵头，每年举行一次校园艺术科技文化节，活动中，星光舞台、科技制作比赛，操场马路画、给学生提供了扬我特长的机会。每个学生都能够不同程度进行自我展示，提升自信，扬师生艺术特长。艺术节每年都有不同活动主题，每次活动前都会由校艺术领导小组反复商讨活动计划，确定符合学生年龄特点、深受大家喜爱的活动项目，充分做好活动的准备工作。在为期一个月的艺术节各项活动中，全校师生投入极大的热情，积极参加，充分展示了自己的才能和个性。

小学艺术素养自我评价（精选10篇）

⼩学艺术素养⾃我评价（精选10篇）

在⽇常学习、⼯作或⽣活中，我们需要⽤到⾃我评价的情况⾮常的多，⾃我评价具有重要的社会功能，它极⼤地影响⼈与⼈之间的交往⽅式。如何写⼀份恰当的⾃我评价呢？以下是⼩编为⼤家收集的⼩学艺术素养⾃我评价（精选10篇），希望对⼤家有所帮助。

⼩学艺术素养⾃我评价1

多年持续原画创作，能熟练把握插画、平⾯设计与flash动画的要点。

对于游戏中的⼈物设计具有较⾼的领悟能⼒和想象⼒，能够通过策划⽅案，设计符合描述的⼈物形象。美术功底扎实，专业知识全⾯，能熟练操作photoshop、illustrator 、flash、3dmax等作图软件。热爱绘画事业，能够承受较⼤的⼯作压⼒和⼯作强度，乐于与他⼈合作，愿意尝试新事物，接受新的挑战！

⼩学艺术素养⾃我评价2

美术专业学院毕业，绘画功底扎实，原画设计能⼒出⾊。

从事美术相关⼯作多年，擅长⼈物形象设计，熟悉⼈物结构，熟悉动画动作规律，对⼈物动作有较强的感悟能⼒。熟练掌握photoshop，flash，illustrator等图形处理软件，对作图、设计等得⼼应⼿。⼯作有责任⼼，能吃苦耐劳，学习意愿强烈，希望能找到⼀个合适的岗位。

⼩学艺术素养⾃我评价3

专业美术院校毕业，具有扎实的绘画功底。

在游戏设计⾏业⼯作多年，在场景设计⽅⾯具有丰富的实践经验，曾参与制作过知名游戏xxxx的场景设计。能熟练运⽤photoshop、3dmax等制图软件，对结构和光影等具有深刻的理解。为⼈处事细致认真，善于与他⼈沟通合作，希望继续从事游戏设计⼯作。

小学美育自评报告

XXXX小学美育自评报告

XXXX小学一直都坚持美的教育理念为指导，深入推进艺术教育。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，开展艺术教育工作，也取得了一定的成绩。

一、艺术课程建设

我校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程。音乐、美术开课率为100%。提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育浸入在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。

二、艺术教师配备

我校有符合本校艺术教育需要的艺术教师队伍。只有教师的发展，才有学生的发展，只有学生的发展，才能形成学校的特色。我校现有艺术教师8人，专职艺术教师4人。为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设书法、剪纸等校本艺术课程。按学生的实际水平自编教材、定时间、定地点、定专业辅导老师，有计划、有秩序的开展校本艺术课程。一位音乐教师擅长舞蹈和声乐。使得学校的

艺术教学呈现勃勃生机。我校艺术教师都是本科学历，学历水平达到规定标准，专业结构等比较合理，队伍比较稳定。

在艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验;全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展。

学校艺术教育工作自评报告2023【5篇】

学校艺术教育工作自评报告2023（精选篇1）

素质教育的全面实施，给我们学校的艺术教育带来了新的契机。我们学校的艺教工作在区体卫艺办的关心和支持下，在学校领导的直接参与下，本着“办规范加特色学校，育全面加特长人才”的办学原则，面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，不断更新教师们的艺术教育观念，努力提高艺术教育工作的管理水平和教学水平，把艺术教育渗透于学校教育的各个领域，使学校艺教工作真正落到了实处，培养了学生在艺术方面的欣赏能力，表现能力，创造能力，提高学生的审美素质和艺术修养。下面对我校一年来开展艺术教育工作的情况自查如下：

一、加强领导，建立机制，健全队伍

1、开展好艺术教育，领导是关键。学校领导清醒地认识到搞好艺术教育，开展学生艺术活动，对于培养学生高尚情操，提高学生审美情趣和能力，促进学生主动、健康、和谐的发展，提高学生整体综合素质是非常重要和必要的，是其它学科无法替代的。要全面提高学生素质，培养创新精神和实践能力，就必须抓好艺术教育。在思想上，学校从领导到一般教师，从家长到学生，都形成对艺术教育的共识。大家都认识到艺术教育是学校办学品位

的一种标志，是学校办学水平的一种象征。是学校全面实施素质教育的重要内容。艺术教育在开发学生潜能、促进学生全面素质发展中具有强大的作用。学校先后成立了艺术教育领导小组和健全艺术教育管理体系，学校师生全员参与，各项要求做到层层落实，责任到人，保证了艺术教育工作顺利开展。

2、教育质量的高低，教师是关键，艺术教育也不例外。为了确保艺教质量，学校配备了精干的艺术教育专职教师队伍，这些艺术教师有较好的素质、较高的专业水平和教学能力，在学校中发挥了骨干带头作用。学校有专兼职艺术教师2人，全部具有合格学历，学校多次参加各级各类专业素质大赛及艺术活动，均取得良好成绩。学校在社会上有较高的声誉！

学校艺术教育工作自评报告

多年来，学校积极实施素质教育，注重德、智、体、美全面发展，促进了学生全面、主动、和谐地发展，其中艺术教育逐渐形成了有学校特色和一定影响力的教育品牌。

一、全面落实学校办学理念

学校提出“实施和美教育，成就幸福人生”的办学理念。学校的特色是和美教育，我们把实施美德教育，作为学校特色发展的特色项目，以构建和谐文化、和谐课堂与尚美教育为抓手提升育人质量，推动学校内涵发展。学校以“和美教育”思想统领全局工作，积极探索基于学校本位的素质教育实践模式，谋求学校教育教学及整体办学方向的改进，推进学校的实质性变革，以人的发展为核心，设计学校文化建设，德育领域的研究，课程的改进，艺术活动的开展。我校实施和美教育的重点任务是建设和谐的校园文化，构建美德教育体系，打造和谐课堂，实施尚美艺术教育四个方面，旨在改进每一层面，每一环节，使和美教育理念得以真正实现。

美是人存在的一种境界，美育在个体的心灵塑造中发挥统领性作用，我们加强美育教育，首先渗透到学校生活的各个方面，再次加强艺术教育，做到普及与提高相结合。学校开展全员口风琴，成立学校的铜管乐社团、舞蹈社团、合唱社团、书法社团、装饰画社团，开发校本教材，并定期开展活动，极大促进学生特长发展。学校定期开展校园艺术节，营造浓厚的艺术氛围，激发学生的艺术素养，使学生具备欣赏美、创造美的能力，塑造学生的和谐心灵。

为了落实这一理念，更好地给艺术教育工作提供保障，学校对现有的各艺术教育专用教室（音乐室、美术室、体育器材库等）加大设备投入，按照标准配备了相关的活动器材，满足了音乐、体育、美术等艺术教育活动的需要。学校以美德教育为特色课程，以培养学生的好习惯，同时又开设了铜管乐队、撇贴画、合唱队、舞蹈队、小足球队以及数棋班等校本课程，并由指定的专业教师进行备课、上课、指导和训练，以培养学生的艺术兴趣，提高学生的艺术素养。

艺术教育类自我评价

作为一个热爱艺术的教育工作者，我一直把教育工作视为一项神圣而伟大的事业。在长期的教育实践中，我不断总结经验，不断探索教育的方法和手段，以提高教育教学水平。下面我将结合自己的实际工作经验，对我的艺术教育工作进行自我评价。

首先，我深知自己对教育事业的热爱和责任。作为一名艺术教育工作者，我始终把学生的身心健康和全面发展放在首位。在教育过程中，我注重培养学生的审美情趣和创造能力，努力让每一个学生在艺术领域找到自己的兴趣和潜能。我深知孩子们都是有着独特潜能和特长的个体，所以我在教学中注重因材施教，关注个体差异，努力激发每一个学生的学习热情，提高他们的艺术修养水平。

其次，我在艺术教育工作中注重理论与实践相结合。我不仅注重学生对艺术知识的学习，更注重让学生在实践中感受艺术的魅力。在教育实践中，我努力引导学生通过亲身实践和体验艺术创作的乐趣，走进艺术的殿堂，激发他们对艺术的热爱和探索欲望。我开展了大量的实践教学活动，不仅加强了学生的动手能力和创造力，也增强了师生之间的交流与互动，使教育教学变得更加生动和具有实际意义。

另外，我深知艺术教育需要不断更新和提高自己的教育理念和教育技能。作为一名艺术教育工作者，我不断学习和积累，不断提高自己的专业素养和教学水平。我积极参加艺术教育的培训和交流活动，不仅提高了自己的专业能力，也拓宽了自己的教育视野，使自己能更好地适应社会的发展和学生的需求。同

时，我还积极参与学科建设和教学资源的开发，努力推进教育教学改革，提高教学效果。

在教育实践中，我注重培养学生的综合能力，努力打造具有“文化内涵、艺术品位、创新精神、实践能力”的优秀学生。我注重传授艺术知识的同时，也注重培养学生的“学以致用”的能力，引导他们走上人生的艺术之路。在教学中，我努力引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们正确的审美情趣和艺术修养，使他们成为“有情怀、有品位、有梦想”的现代艺术人才。

小学艺术教育自评报告

六村学校2018-2019学年度

中小学生艺术素质自评报告

根据县教育局的通知精神，我校对2018-2019学年度中小学生艺术素质测评工作开展了自评，其结果如下：

一、基本情况：

我校是一所农村普通小学，学校有7个教学班，11名专任教师，现有学生152人。

二、艺术课程开设情况

学校能按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。能利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。学校每年级开设音乐课两节，开设美术课两节。

三、艺术活动

学校能面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用广播、教室走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。每年学校举办一届校园艺术节，举办一次校园书画展，举办一次综合文艺表演。

四、艺术教师

学校现有艺术教师3兼职），能满足学校艺术课教学需要。学校能定期对艺术教师开展培训。

五、条件保障

学校没有专用音乐舞蹈室和书法美术室，利用各年级教室作为教学场地。学校配有相应的教育教学设施，能基本满足艺术课教学及活动开展需要。

六、特色发展

学校能依托学校书法特长教师富足的优势，在学生中开足全员参加书法训练活动，能使每一位同学在书写上都有所提高，培养了多数学生的书法兴趣。

七、学生艺术素质测评

学校能对每一位学生开展艺术素质测评，测评工作有计划，有安排，科学、有序、有效，经测试，学生的艺术素质合格率为79%，优秀率为19%。

经自评，我校艺术教育工作整体水平达到良好等次，在今后工作中，我校将针对查找出来的不足和问题，不断加强改进，力争使我校艺术教育水平更上一个台阶。

学校艺术教育自评报告

一、艺术课程情况

学前教育阶段开展适合幼儿身心特点的艺术游戏活动。义务教育阶段在开好音乐、美术、书法课程的基础上,部分学校开设象帽舞、剪纸等艺术课程。高中阶段学校按照国家课程方案和课程标准开设艺术课程。职业教育将艺术课程与专业课程有机结合,开设体现职业教育特点的艺术课程。

二、艺术活动情况

各学校积极拓展课程资源,建构了声乐、器乐、舞蹈、手工、绘画、书法等多个学生艺术社团。学校引导学生根据自己的兴趣、爱好进行自主选择。为让每个孩子都能展现自己的个性与特长。一方面扎实推进社团活动开展,一方面,积极为学生创设交流展示的平台。广泛开展班级、年级、校级等群体性展示交流。校园广播站、国旗下讲话、艺术大赛等成为系列传统活动,充分地展示着学生多彩的成长历程。教育局每三年举办一次全县中小学生艺术展演活动。通过活动评选出优秀节目参加全州和全省中小学生艺术展演比赛。2018年在舞蹈、声乐、器乐、绘画、书法、摄影项目中,共获得省级一等奖4个、二等奖6个、三等奖2个。

三、艺术教师情况

根据学校艺术课程设置和工作需要,配备艺术课教师。形成事业单位招聘、特岗教师招聘等教师补充机制,目前全县有音乐教师69名、美术教师76名,基本满足学校艺术教学需要。近年来逐步完善教师交流政策措施,实施“大学区”计划,缓解艺术教师师资不足问题。加强对艺术老师的培训,尽可能的安排外出培训和观摩学习,开展艺术教师教学大赛,提高艺术教师的教学能力。

四、条件保障情况

完善场地器材建设配备,加大艺术教育经费的投入。新建教学楼按照办学标准和教学需要设置音乐、美术等艺术教育教室。配备必要的艺术教学设备、器材,以满足艺术教育教学工作需要。学校对艺术教育设备投入和经费投入逐年增加。

小学艺术教育工作自评结果

一、艺术课程基本情况

历年来，我校严格执行国家规定，认真制定课程计划，开足、开齐音乐、美术等艺术课程。音乐、美术开课率均为100%o开展课本剧、歌唱、欣赏、歌表演、大型艺术展演活动等多种形式丰富校园文化，探索美育课程与其他课程的融合发展。学校通过艺术教学培养学生学习、体验艺术的兴趣，拓宽学生的艺术视野，以提高他们的艺术修养，陶冶情操,形成热爱艺术、体验艺术、学习艺术的持久内驱力，促进“五育”全面发展。

我校以发展学生美育素质为目标，结合艺术教师的专长,以社团建设为抓手，开发、积累了具有多样性、实践性、开放性的校本艺术课程，长期开展扎染、剪纸、书法、合唱、舞蹈、管弦乐等校本社团活动。在此基础上，依照学生的实际学情自编校本教材，定时间、定地点、定专业辅导老师，有计划、有秩序的开展校本艺术课程。

二、课外艺术活动情况

我校坚持“让每个生命都绽放精彩”的育人理念，着眼全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。学生参与率达100%,学校大队部牵头，音乐组、美术组策划，每年举行2次主题校园艺术活动，学校艺术节、学校才艺大赛，给学生提供展

现自我的广阔平台。

我校依托“七彩课程体系”，历年来持续组建艺术社团20余个，学生依据自身特点、爱好自主选择，配备专业对口的专职教师，系统、科学、优质地开展课外艺术活动，一大批具有艺术特长的学生脱颖而出，连年被评为区优秀特长生。

三、艺术教师情况

学校根据艺术课程设置的实际需要，配备专职艺术课教师。现有专职音乐教师12名、专职美术教师12名，能够满足学校艺术教学需要。学校关注艺术教师的专业发展，积极推动美育教学的深入，组织艺术老师参加各级各类专业提升培训，每个美育学科教研组均配备一位专业对口的业务领导,日常对教师进行专业、教学上的引领与指导。

小学艺术教育工作自评报告

小学艺术教育工作自评报告我校是农村教学点，现有 4 个教学班，学生数 89 人，专任教师14 人，现在把我校艺术教育工作自查情况汇报一下：

一、艺术课程按照国家课程要求能开足音体美艺术课程，教师全部为兼职，在课时安排上，每班音乐美术课每周2 课时，体育一二年级每周每班 4 课时，三四年级每周每班 3 课时。学校课程名称：如文明礼仪教育，折纸，写字。根据本校实际情况自评得分为 18 分，存在的问题主要是缺少专职音体美教师；改进措施：要求上级调配专职教师。

二、艺术活动学校每学年开展一次艺术节活动，去年在 6 月份举行了全校艺术节活动，全校师生都有演出节目，热情高涨，收到了很好的效果。平时利用晨唱、午唱，校园广播节目播放校园歌曲，陶冶了情操、渲染了气疯。学校开展艺术节活动每年1 次，兴趣小组跳绳小组 1个、折纸艺术 1 个，书法小组 1 个，艺术活动学生参与面占学校总数比例为80%，每天利用校园广播播放校园歌曲营造充满朝气的校园文化艺术环境。根据本校具体实际情况自评得分为 18 分，但存在的问题是音乐课美术课确实专业教师指导。

三、艺术教师在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备兼职艺术教师，基本满足教育需求。根据此种情况

学校自评打分为 15 分，存在的问题是缺少专职教师，要求上级分配。

四、条件保障设置了艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。其中艺术专用教室活动室1 个，音乐1个，美术1 个。如“音乐教室、美术教室”。此项评分为15 分，存在的问题是没有活动固定场地，采取了利用校园广场训练的措施。

小学艺术教育自查报告

在生活中，大家逐渐认识到报告的重要性，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。我们应当如何写报告呢？以下是小编精心整理的小学艺术教育自查报告，欢迎阅读与收藏。

小学艺术教育自查报告1

根据《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，我校积极推进中小学生艺术素质测评工作，努力深化学生综合素质评价和考试制度改革的重要内容，不断完善并实施学生艺术素质测评、评价与公告制度。现将我校开展自查自纠报告如下：

一、组织管理

加强对艺术教育工作的领导。我校有分管副校长负责艺术教育工作，并由教导处、总务处、音美组、团委等有关部门组成了学校艺术领导小组。领导小组及时传达、组织学习上级有关文件精神及艺术教育工作的政策法规。

二、课程开设

我校严格按省颁课程计划积极开齐开足艺术课程，并按课程标准和计划要求进行授课。各年级每周开设音乐课2课时，开课率100%达到指标要求。每周开设美术课2课时，开课率100%达到指标要求。

同时，学校根据自身实际情况建立了“合唱”“古筝”“沙画”“儿童画”“书法”等兴趣小组，班主任老师能积极引导全体学生参加课外艺术活动，并做到经常化、制度化。

三、队伍建设

1．教师配备情况

学校配有音乐专兼职音乐教师6个，美术专兼职美术教师5个，都为本科学历、从事本专业教学，多次参加区级以上培训，内容包括新教材培训、教学教法培训、专业培训及区级市级比赛学习等。

2．教师培训情况

学校建立健全了艺术教育工作小组，明确分工职责，学校每年的

计划中都专门对艺术教育提出了专门的规划和要求，开设丰富多彩的校本艺术课程，分别开设了涵盖音乐、美术学科的“合唱”“古筝”“沙画”“儿童画”“书法”艺术类校本课程。我校始终注重加强课程管理规范化，做到课程有计划、有记录、有监督、有总结。同时，学校组织全体专职艺术教师参加平湖市级以以上教师业务培训活动。艺术教育的教研组、集体备课组活动每2周一次，每位教师每学期均执教校级研究课。

学校艺术教育工作自评报告

自去年以来，我校在艺术教育方面取得了一定的成绩。艺术教育是学

校教育的重要组成部分，对学生的艺术素养和综合能力的培养起着至关重

要的作用。在过去一年中，我们对学校的艺术教育进行了全面的规划和改进，取得了一些明显的效果。以下是我们对学校艺术教育工作的自评报告。

首先，学校注重培养学生的艺术素养。我们组织了一系列丰富多样的

艺术活动，包括艺术展览、音乐会、话剧表演等，以提高学生对于艺术的

认识和欣赏能力。同时，我们还邀请专业艺术家来校授课，提供给学生更

高水平的艺术指导。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也加深了他们

对于艺术的理解和热爱，并培养了其艺术欣赏和创作的能力。

其次，学校注重培养学生的艺术实践能力。我们增加了学生的实践课时，增设了艺术实践课程，提供给学生更多的机会去亲身体验艺术创作的

乐趣。我们建立了艺术社团，并组织了一系列的比赛活动，培养学生的艺

术实践技能。学生积极参与其中，展示了各自的才华和创造力。同时，我

们还鼓励学生主动参与社区艺术活动，提高他们的社会责任感和创新意识。

再次，学校注重培养学生的艺术鉴赏能力。我们加强了学生对于传统

文化的学习，开设了中国传统艺术课程，使学生了解和欣赏中国传统文化

的博大精深。同时，我们还组织了一些研讨会和讲座，邀请专家学者分享

艺术鉴赏的经验和方法。学生通过多角度的学习和探索，提高了自己的艺

术鉴赏水平。

此外，学校注重培养学生的艺术创造能力。我们鼓励学生自主创作，

并提供了相关的创作指导和支持。学校建立了艺术创作工作室，提供给学

生艺术创作的场所和资源。同时，学校还举办了艺术创作比赛，鼓励学生

复兴小学艺术素质自评报告

八堡乡复兴小学学生艺术素质测评

自评报告

为进一步建立健全学校艺术教育工作评价制度，提高我校小学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长，根据《省教育厅关于贯彻落实中小学生艺术素质测评办法等三个文件的通知》（黔教函〔2015〕112号）文件精神以及黔教函【2017】166号文件及大方县关于转发《省教育厅关于贯彻落实中小学生艺术素质测评办法等三个文件的通知》的通知文件精神，我校在学校领导的组织下认真做好2017年我校小学生艺术素质测评工作。我校高度重视学校艺术教育，抓好落实艺术教育工作，结合我校实际，现将开展自评情况报告如下：一．成立工作领导小组

组长：杨超

副组长：申时开

成员：严光利、郝喜、陈孝琴苏成乾、周围、杨学梅

二．学校基本情况介绍

我校属于边远农村村级小学，现有班级6个班在校学生223人，任教教师12人（其中1人病假）。音乐、美术、体育艺术课程严格按照《贵州省义务教育课程计划（修订）说明》要求开足，利用校园大课间《苗家芦笙舞蹈》作为学校艺术特色，并且开展丰富多彩的课外兴趣小组文娱活动。

三．学校存在问题

我校由于办学条件有限，而且地处边远山村，办学条件艰苦，学

校的教育教学设施设备缺乏，加之场地有限，在音乐、美术、体育、舞蹈等专业教师缺乏，大都由语文、数学教师兼任音乐、美术、体育、舞蹈、书法等学科教学，对开展艺术教育课程教师是一个挑战，并且无艺术专用教室，无艺术活动器材，导致我校无力正常开展艺术教育教学活动。

四、自评总结

通过学校自评领导小组全体成员大会讨论决定，我校艺术素质测评情况为83分。

小学2023年艺术教育工作自评结果

XXXX小学2023年艺术教育工作自评结果

一、艺术课程

我校严格按照国家课程要求能开足音美艺术课程，学校能够根据地方教育资源，开设了地方课程，如“合唱”“舞蹈”“书法”、“绘画”“手工制作”等多种艺术社团，在课时安排上，音乐课每班每周2课时，，美术课每班每周2课时，地方学校艺术课程每周2课时。

二、艺术活动

面向全体学生组织开展艺术活动，建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱比赛、美术展览和活动。充分利用学校校歌、广播、以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

三、艺术教师

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备美术艺术教师,我校音乐专职教师4名，美术教师专职6名，师资配备齐全，并积极参加区教研室组织开展音美优质课、音美基本功大赛、各类培训等情况。促进了音美教师专业水平以及教学业务水平的提高。

四、条件保障

学校设置艺术专用教室音乐教室2个、舞蹈教室1个、

书法教室2个、绘画教室2个、并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

五、特色发展

发挥本校艺术教育资源优势、形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，开展学校地方课程，例如：合唱、舞蹈、民乐、软硬笔书法、绘画、剪纸，积极参加各类艺术竞赛并取得优异的成绩。

六、学生艺术素质测评

学校成立了专门的艺术素质测评领导小组，由分管艺术的领导和音乐美术教研组长及专业教师组成。学校平时认真组织学生艺术素质测评，覆盖面达100%，按时按要求组织测试与上报。对于测评结果不合格的学生及时报给相关教师，组织辅导与再测评，不让一个学生掉队。

小学艺术教育工作自评报告

为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长。根据教育部制定印发的《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等三个文件的通知，及区教育委员会的相关文件精神和要求，我校召开全体教师会认真学习文件精神，积极部署安排，对照自评项目和自评内容积极开展自评，现将自评情况汇报如下。

一、基本情况

阳光小学位于钢村，学校占地面积10468平方米，服务半径5公里,服务人口约4160人。学校现有8个教学班，在校学生196名，教职工26名，其中专任教师26名。学校教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。学校布局合理，教育教学设施完善，校园环境舒适、优雅。

二、健全机构，管理到位

为认真贯彻执行《中小学校艺术教育工作自评办法》，我校成立了由校长任组长，副校长为副组长，教务主任为成员的艺术教育工作自评领导小组，以确保本次自评工作顺利有效地完成。

三、对照项目，认真自评

1、艺术课程（30分）

我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课；根据本校及学生的特点，开发具有实践性的校本艺术课程，如开设书法

课；但校本艺术课程的开发尚处于探索阶段，教学质量不高。自评得分29.5分。

2、艺术活动（20分）

我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。在艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验；全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面均有所发展。学校每年能开展艺术节活动3场，学校成立了绘画、葫芦丝、手工、播音主持、剪纸等兴趣小组，学生参与面达到学生总比例的100%以上。自评得分19分。