七年级语文下册 第二课《我定会成为一颗参天大树》教案1 新疆教育版

第二课我定会一棵参天大树

第一课时：识记词语并运用

教学目标：1）准确认读，运用词语。

2）对所学的词语会认，会读，会写

3）认识字形，会写词语并运用

教学重点：对所学的词语会认，会读，会写

教学难点：认识字形，会写词语并运用。

教学方法: 讲练结合

教学用具：教科书，书上插图，小黑板

教学过程：

前提测评：抽几位学生检查复习情况。

一，导入新课：‘我们’是乡间马路旁的一排小树，但是‘我’相信在数十年以后‘我’定会成为一棵参天大树。这句话是什么意思？那，大家学习这篇课文以后我们要学习小树的什么精神？

一，板书课题，展示目标。

二，老师范读课文，学生注意听。

三，学生一边朗读，一边找出不懂词语。

四，老师抄写词语，学生练习读。

原本垂仍然顽强依然抗争

五，由老师进行教读。

六，抽几个学生上黑板给词语注音。

七，老师纠正发音和书写方面的错误。

八，重点词语解释：

1，原本（副）：原来，本来。原本就有，原本计划如：这本书原本就是我的。

2，垂（动）：垂下，关怀，流传。垂下来，垂在地上，下垂

如：小柳树垂在水面上。

3，仍然（副）：表示情况持续不变。还，还是，依然。

如：下课以后，他仍然想着老师提的那个问题。

4，顽强（形）：坚强，强硬，多用于好的方便。坚强得很，坚强的毅力如：她很坚强，我崇拜她。

5，抗争（动）：抵抗，抗议。如：抗日战争时，许多英雄为祖国献给自己的心血

6，依然（副）：表示行为，情况继续保持不变或恢复原来的样子。

如：这么多年过去了，古丽依然那么爱说爱笑。

九，学生练习运用，每个学生造两个句子。

十，小结：

本课共学了8个词语，要求准确认读词语，理解词义并预习其它词语。

十二，作业：抄写词语。

十三，板书设计：第二课我定会成为一棵参天大树

第一课时：识记词语

原本垂仍然顽强依然抗争

十三，课后反思：

备课人：日期：年月日

审批意见：组长签字：

第二课我定会一棵参天大树

第二课时：识记词语并运用

教学目标：1）准确认读，运用词语。

2）对所学的词语会认，会读，会写

3）认识字形，会写词语并运用

教学重点：对所学的词语会认读。

教学难点：认识字形，会写词语，运用。

教学方法: 讲练结合。

教学用具：教科书，书上插图，小黑板。

教学过程：

前提测评：在上新课之前先提问，看看学生是否对新课进行了预习。

具体做法是抽读词语，课文并听写词语。

导入新课：‘我们’乡间马路旁的一排小树，但是‘我’相信在数十年以后‘我’定会成为一棵参天大树。那大家学习这篇课文以后我们要学习小树的什么精神？

一，板书课题，展示目标。

三，老师范读课文，学生注意听。

四，学生一边朗读，一边找出不懂词语。

五，老师抄写词语，学生练习读。

享受关注栽肥沃终于拥有

六，由老师进行教读。

七，抽几个学生上黑板给词语注音。

八，老师纠正发音和书写方面的错误。

九，重点词语解释：

1，享受（动）：物质上或精神上得到满足。享受生活

如：我们来到大草原享受着大自然的美。

2，关注（动）：关心重视。非常关注，关注的焦点

如: 这件事引起了大家的关注。

3，栽（动）：栽种。栽倒，栽培，栽跟头（摔倒）

如：黄金梨是人工栽培的新品。

4，终于（副）：终点，最终。终于实现，终于完成

如：我们的理想终于实现了。

5，拥有（动）：领有，具有。拥有知识，拥有的人

如：我们一定要努力学习，多学点科学知识长大后成为对国家有用的人。

十一，小结：

本课共学了10个词语，要求准确认读词语，理解词义，并预习其它词语。

十二，作业：抄写词语。

十三，板书设计：第二课我定会成为一棵参天大树

第二课时：词语解释

享受关注栽肥沃终于拥有

课后反思：

备课人：日期：年月日

审批意见：组长签字：

第二课我定会一棵参天大树

第三课时：阅读理解课文

教学目标：1，有感情地读课文。

2，理解课文意思，能复述课文大意，能流利回答问题。

3，掌握重点句型。

4，情感教育（相信自己）

教学重点：阅读课文。

教学难点：理解课文意思，学习句型。

教学方法: 导读法。

教学用具：教科书，书上插图，小黑板。

教学过程：

前提测评：在上新课之前先提问，看看学生是否对旧课复习并新课进行了预习。

具体做法是抽读词语，课文，提问课文中讲的内容及人物。

一，导入新课：‘我们’乡间马路旁的一排小树，但是‘我’相信在数十年以后‘我’定会成为一棵参天大树。那大家学习这篇课文以后我们要学习小树的什么精神？二，板书课题，展示目标。

老师范读课文，学生注意听，注意找出课文里面不认识的字，并注音。

二，学生自由高声读课文。

三，让学生分段读课文。

四，学生看一遍课文，找出不理解的词句，由老师解答。

五，学生在理解的基础上回答问题：

1，乡间马路旁的一排小树有如何优点和缺点？

2，‘我’为什么希望有一天自己能长成一棵参天大树？

3，‘我’是如何开始努力的？结果如何？

4，读了这篇课文以后，你知道什么道理？