《滑铁卢之战》课件1-优质公开课-语文版八下精品

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《滑铁卢之战》课件--语文版

ng 擎着 (qí
)
)
喘咻咻( xiū
箍桶( gū
)
)
焦灼( zhuó )
忐忑( tǎn tè
濒于殆尽(bīn dài )
)
岿然不动( kuī
1、解释词语并给加色词注音阴郁：（气氛）不活跃。鸿篇巨制：形容大部头的作品。鸿，大。扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。灭顶之灾：比喻毁灭性的灾难。灭顶，水漫过头顶。倏（ shū）然：形容极快的样子。也用来形容轻微的声音。焦虑：着急忧虑。悉心：用尽所有的心思。惟命是从：绝对服从，让做什么就做什么。拘泥：不知变通，固执。成命：指已发布的命令、决定等。 yū 指言谈、行为等拘泥于旧准则，不适应时迂（）腐：代潮流。
5、“格鲁希考虑的这一秒钟决定了他自己的命运，拿破仑的命运和世界的命运。”你同意吗？这种认为偶然性决定战争胜负的看法不尽全面，滑铁卢一仗固然对拿破仑的失败起着关键性的作用，但绝不是原因的全部。毛泽东同志曾经指出：“拿破仑的政治生命终结于滑铁卢，而其决定点，则是在莫斯科的失败。”根据历史唯物主义观点分析，我们可以看出作者的看法带有一定的局限性，即过分夸大偶然性的作用。同时，我们也应看到“偶然性”在人物和事件发展中起到的作用。格鲁希考虑的一秒钟及其做出的错误决策，显然加速了拿破仑的败局，一定程度上也起到了改变世界历史走向的作用。
结合课文及历史回答：导致拿破仑 “滑铁卢之战”失败的原因是什么?
（1）下了三天的雨,又湿又软,行路困难，震摄力极强的大炮无法发挥作用。 ( 天时不利)
（2）格鲁希的错误: （指挥失当）
惟命是从, 胆小怕事，犹豫不决。（平庸）
不听建议，只考虑一秒钟。（自负、鲁莽）未能随机应变地及时去增援皇帝。决定战争取胜的原因：天时、地利、人和另外，莫斯科战役的惨败锐气大大受挫；拿破仑的侦察不力、指挥疏忽、兵力疏散、用将失误……滑铁卢之战斯蒂芬· 茨威格（奥地利）

《滑铁卢之战》课件2-优质公开课-语文版八下精品

滑铁卢之战
不管是战场还是商场，只要
你战不过对手，人们就会说你遭
遇了“滑铁卢”。你知道“滑铁卢”的来历吗？
“滑铁卢”是比利时首都布鲁塞尔南边的一个小村的名字，1815年6月重新执政的拿破
仑决定率12万法军在此与威灵顿率领的22万英
普联军决战，就是历史上著名的滑铁卢战役。
滑铁卢之战是拿破仑最后一次驰骋在战场上，
持他的统治，因而转变为侵略的非正义战争。
拿破仑奥斯特里茨会战。
耶罗战场上的拿破仑。
拿破仑是浪漫时代的英雄神话，他
的“自由、平等、博爱”口号，使法国大
革命不久之后即陷入混乱局势的法国增添
希望，让渴望改革的人看见远景实现的可
能性。他的拥戴者不仅只在法国，也在于
法国之外其他各欧洲国家。
斯蒂芬·茨威格，奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼·曼兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。
二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱
逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与理想破
灭中与妻子双双自杀。
茨威格在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣，尤以小说和人物传记见长。代表作有小说《最初的经历》、《马来狂人》、《恐惧》、《感觉的混乱》、《人的命运转折点》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》、《一个女人一生中的二十四小时》、
他的失败，彻底结束了拿破仑的时代，欧洲的
历史又翻开了新的一页。后来，人们就把“滑
铁卢”当作最终失败的代名词。
1、培养科学的思辨能力； 2、学习本文工笔细描和大笔勾勒相结合的写作方法；

初中语文,语文版语文八年级下册第16课《滑铁卢之战》ppt课件

4.疲惫不堪：非常疲乏。例句：马航飞机的打捞工作继续进行着，等待消息的人们都已疲惫不堪。
5.唯命是从：绝对服从，让做什么就做什么。例句：不少学生在平时缺乏怀疑的精神和勇气，对“标准答案”唯命是从，我们的教育考核机制需要改动。 6.鸦雀无声：形容非常安静。例句：老师的话说完后，教室里鸦雀无声，大家都陷入了思索。 7.孤注一掷：把全部的钱一下投做赌注，企图最后得胜。比喻在危险时把全部力量拿出来冒一次险。例句：在走投无路的情况
是在怎样的背景下
发生的？
客观评价人物性格
导思3.格鲁希是一个怎样的人？导思4.导致拿破仑失败的因素有哪些？
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批
和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《滑铁卢之战》课文朗读。
圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
一
读一读字音
nuò 怯懦 shǎi 色子
kān
疲惫不堪
shū 倏然 sè 色彩
gòu
污垢
魔法记忆：语体辨音法，“色”在口语中读“shǎi”，如“色子”，在书面语中读“sè”，如“色彩”。
二
写一写字形
kuī（岿）然不动孤注一zhì（掷）
è（厄）运
三
记一记词义
1.鸿篇巨制：形容大部头的作品。例句：很多出版社只注重鸿篇巨制，却对短篇小说非常漠视。同是文学作品，我们应一视同仁。 2.扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。例句：几乎在每一场战争背后，都有情报人员的一场扣人心弦的暗战。 3.灭顶之灾：比喻毁灭性的灾难。灭顶，水漫过头顶。例句：这场风暴当天席卷了该地区，已经导致至少17人丧生，多人失踪，好几个村庄被洪水淹没，遭受灭顶之灾。

《滑铁卢之战》PPT课件(上课用)

上午九点十一点下午一点
地点：滑铁卢
拿破仑内伊人物：布吕歇尔格鲁希热拉尔旺达姆威灵顿
“滑铁卢之战”梗概:
、拿破仑等到了格鲁希的及时救援了吗？
、作者行文时采用双线结构。想想是哪两条线索？一是拿破仑指挥的战役现场；二是格鲁希的后方状况。、课文既有全景的勾勒又有细部特写，请结合课文双线结构的内容找出有关部分。大场面：“上午”—检阅情景；“下午”—冲锋情景细节：“错误”—用早餐时；“尾声”—争辩思考时全景细部交替：“决战”“尾声” 、请默读并品味文中议论部分，谈谈作者对格鲁希胆小、懦弱、惟命是从、优柔寡断。所持的态度？
、“格鲁希考虑的这一秒钟决定了他自己的命运，拿破仑的命运和世界的命运。”你同意吗？
思考：事实上滑铁卢战役对法国、欧洲和世界历史的发展产生了怎样的影响? 是灭顶之灾。
是真正悲剧的典型。决定了拿破仑的命运和世界的命运。战后，拿破仑“百日王朝”覆灭，本人被流放大西洋圣赫勒拿岛，法兰西第二帝国衰落。
比喻毁灭性的灾难. 形容大部头的作品。岿然不动灭顶:水漫过头顶。
接近彻底失败。
扣人心
灭顶之灾
优柔寡断
怕这怕那，形容顾虑较多鸿篇巨制。呼吸急促，上气不接下气的样子。濒于殆尽
把全部的钱一下投做赌注，企图最后得胜，比喻在危险时把全部力量拿出来冒一次险。
二、读课文，说说评评：
快速地从文中找出战争发生的时间、地点、参战双方以及战争的经过与结果等语句，用自己的话概括故事梗概。时间：
拯救
目眩箍桶
ó
忐忑
ǎè
ò ū
ī ì
盔甲瘫痪拘泥
两鬓
绝对服从，让做什么就做什么。
抱头鼠窜把人挡在门外。惟命是从

语文：5.19《滑铁卢之战》课件(1)(语文版八年级下册)

大卫︽拿破仑》 18 12
拿破仑一世皇帝(1804-1815)，法兰西帝国缔造者，卓越的军事家，雄心勃勃的政治家。先后多次打垮了欧洲各个封建君主国组织的“反法同盟”，保卫了由法国资产阶级进行的法国大革命胜利果实，并在欧、非、北美各战场上，进行了对欧洲各封建国家的战争，削弱了欧洲大陆的封建势力。重要功绩还有他颁布了《拿破仑法典》，确立了资本主义安社会的立法规范，至今还发挥着重要作用。格尔 “用法律更新人们的思想，在各地建︽拿立新的政权机构。消除封建残余，保破证人的尊严，促进经济繁荣，以稳定仑联邦形式统一欧洲……” ︾ ——摘自拿破仑给儿子罗马王的遗嘱 18 06
5、“格鲁希考虑的这一秒钟决定了他自己的命运，拿破仑的命运和世界的命运。”你同意吗？
事实上滑铁卢战役对法国、欧洲和世界历史的发展产生了怎样的影响?
是灭顶之灾。是真正悲剧的典型。决定了拿破仑的命运和世界的命运。
战后，拿破仑“百日王朝”覆灭，本人被流放大西洋圣赫勒拿岛，法兰西第二帝国衰落。
《滑铁卢之战》
惟命是从：绝对服从，让做什么就做什么。
孤注一掷：把全部的钱一下投做赌注，企图最后得胜，比喻在危险时把全部力量拿出来冒一次险。岿然不动：高耸屹立不动。岿：高大独立的样子。
鸿篇巨制：形容大部头的作品。灭顶之灾：比喻毁灭性的灾难. 灭顶:水漫过头顶。优柔寡断：办事迟疑,没有决断。濒于殆尽：接近彻底失败。
葛罗斯《拿破仑》1796
安格尔《拿破仑》1806
︽战后的拿破仑︾葛罗斯︽拿破仑战场上︾
安格尔︽拿破仑︾ 18 04
Gerard （1770-1837）所绘的奥利塔利滋大会战（1805），拿破仑在此役中击败奥俄联军，后来成为俄国大文豪托尔斯泰《战争与和平》一书的背景。

《滑铁卢之战》课件语文版

厄运：困苦的遭遇；不幸的命运。仓皇逃窜：匆忙而慌张地逃跑流窜。赫（hè ）赫：显著盛大的样子。抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。惊慌失措：因害怕慌张而举止失常，不知所措。同“惊惶失措”。轻而易举：形容办事容易，毫不费力。指胆小怕事。目眩（ xuàn ）：眼花。怯懦：忐忑（ tǎn tè）不安：指心神不定的样子。惶惶惑惑：疑惑畏惧的样子。殉难：（为国家或正义事业）遇难牺牲生命。
3、滑铁卢之战是世界战争史上一次著名的战役，从作者的叙述来看，他倾向于哪一方？请说明你的理由。提示：作者倾向于法军一方，因为文章重点叙述了法军将领格鲁希在滑铁卢之战中的所作所为，并且用很大的篇幅对格鲁希的失误的判断进行描绘，同时将失败归罪于格鲁希。英普联军虽取得胜利，但作者对他们并未过多关注。
英国、普鲁士联军与拿破仑率领的12万法军在此展开了一场大规模的会战。尽管拿破仑意志顽强，指挥镇定，法军英勇善战，法军的骑兵部队以排山倒海之势向联军猛冲，步兵也轮番冲击，多次突破联军防线，但是联军也不示弱，顽强地反击，一次次又夺回了阵地。经过几个小时的浴血奋பைடு நூலகம்，双方都损失惨重，疲惫不堪。在决战的紧要关头，因暴雨造成的道路泥泞，他发出的让下属的格鲁希部队迅速靠拢的命令推迟了5个多小时才送达，致使法军的援军未能及时赶到。又由于暴雨使总攻时间推迟，给了联军充裕的时间，使援兵及时赶到了战场。精疲力尽的法军遭到了前后夹击，
（1）下了三天的雨,又湿又软,行路困难，震摄力极强的大炮无法发挥作用。 ( 天时不利)
（2）格鲁希的错误: （指挥失当）
课文
惟命是从, 胆小怕事，犹豫不决。（平庸）
不听建议，只考虑一秒钟。（自负、鲁莽）未能随机应变地及时去增援皇帝。决定战争取胜的原因：天时、地利、人和

八年级语文下册第五单元19《滑铁卢之战》课件(新版)语文版

第十五页，共17页。
第十六页，共17页。
9．(2016·宁夏中考)请结合语境，将下面的对联补充完整。漫步(màn bù)水乡同里古镇，走上古朴典雅的渡船桥，绿水悠悠，小船静卧，暮色渐近，飞鸟相还。渡船桥的桥联很精彩，联云：“春入船唇流水绿，人(伦。读后让人涌起思乡之情。 (有归来、返回之意)
第十一页，共17页。
他不能扣动扳机，两个人都是赤条条的，赤条条的两个人，一丝不挂。没名没姓，没有国籍，没有穿咔叽布军装的自己。
他不能扣动扳机，他觉得此刻这条河并没能把他们隔开；相反，却把他们联合在一起了。
当对岸枪声响起时，他只是瞥见有几只鸟被惊起。他倒了下去(xià qù)，先是颓然跪下，随之整个身子直挺挺地扑倒在地上。
第十四页，共17页。
8．如果(rúguǒ)将小说结局分别改为以下两种情况，请谈谈你的看法和理由。 ①“他”最终扣动扳机，将“那边的人”射杀。第①种结局不可能发生。虽然能够表现战争摧残人性、毁灭生命的罪恶，但不符合情节与人物性格发展的逻辑，以及作者的创作初衷。 ②双方均未开枪，各自回到自己的营地。第②种结局可能发生。能表现人物对战争的厌恶，凸显美好人性对战争的超越，也能反映人类拒绝战争、向往和平美好生活的愿望。但不如原作更震撼人心，更耐人寻味；不能照应“噩梦”伏笔，也不能凸显战争对人性的摧残，进而深化作品控诉战争罪恶、呼唤和平主题。
第八页，共17页。
其他的士兵正睡得很香，最后，他也渐渐进入了梦乡。他做了一个梦，一个噩梦。起先，他似乎见到了它——一条河。河就在他的面前，期待着他。他站在岸边，正欲跃入水中。一瞬间那条河竟然变成了他的恋人—— 一个肤色黝黑、年轻健美的姑娘，她正待向他奔来，可是他没有能朝她跑去，因为一只无形的手仿佛紧紧攫住了他的后背。

八年级语文下册第四单元16滑铁卢之战教材课件全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件

一、因为格鲁希唯命是从，死抱纸上条文，不听从“向开炮方向前进”提议，做犯错误决定，以致错失救援良机，造成了拿破仑惨败。因为格鲁希考虑一秒显然加速了拿破仑败局，一定程度上也起到了改变历史走向作用。
1/5
二、这篇历史特写(汇报文学)由六个部分组成。就全文看，作者在“滑铁卢早晨”和“滑铁卢下午”这两部分侧重于大场景描写，在“格鲁希错误”和“决定世界历史一瞬间” 这两部分侧重于写关键细节特写镜头，在“决战”和“尾声”这两部分将这两种写法交替使用。如“滑铁卢早晨” 中大场景描写较多，其中对拿破仑检阅大场景描写尤为出众。在这一部分中虽侧重大场景描写，但也间以一些生动细节描写，如这一部分结尾处：“拿破仑心情焦灼，不时端起望远镜；接二连三地派传令兵
3/5
一处细节特写镜头更是传神，即“早晨十点钟，总参谋部一个军官终于骑着马飞驰而来。他们把他扶下马，向他提出一大堆问题，可是他却满脸惊慌神色，两鬓头发湿漉漉，因为过分担心，全身颤动着……听完了他令人沮丧颓唐，甚至使人瘫痪汇报，格鲁希面色苍白，全身颤动，用军刀支撑着自己身体。”军官需要“扶”才能下马，格鲁希用军刀支撑着自己身体，刻画败军之将入木三分。点拨：本题意在使同学们能从整体上把握课文内容，在此基础上，抓住重点语句，体会其写作特色。
4/5
三、命运之神用一场战役胜败告诉我们：当机会来暂时，要紧紧抓住，错失良机是多么令人后悔，命运之神只垂青于勇敢而有智慧人。
5/52/5Fra bibliotek到格鲁希那里去”。在“滑铁卢下午”这一部分中也有不少大场景描写，如拿破仑军队向威灵顿高地发起冲锋场景描写。在“格鲁希错误”“决定世界历史一瞬间”中细节描写较为丰富，如：“格鲁希错误”中第二段就有格鲁希进早餐时手下人听炮声细节描写，其描写不但摹其貌，而且传其神。“决战”中则交替使用全场景描写与细节刻画，如“决战”中第一段是大场景鸟瞰，紧接着第二段就是细节特写镜头展现。在“决战”部分最终一段中写拿破仑失败现有大场景描写(如写溃军)又有细节描写(如写失败后拿破仑)。“尾声”部分有