七年级下册语文第1课 石榴同步练习 语文版(含答案)

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福建省泉州第五中学七年级语文下册 1《石榴》课后练习 语文版

福建省泉州第五中学七年级语文下册 1《石榴》课后练习 语文版

石榴班级姓名座号一.基础知识达标1.根据拼音写汉字。

争yán()斗艳枯jí() xī()利àng()然丰yú() tuo()津 hào()齿金léi()2.解释下列句子中的词语:⑴单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗?陆离:⑵单瓣的花虽没有双瓣者的豪华,但它却更有一段妙幻的演艺,红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国的金罍。

妙幻:⑶秋天来了,它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来。

忍俊不禁:⑷昆明的石榴特别大,子粒特别丰腴,有酸甜两种,酸者味更美。

丰腴:3.模仿例句,填空成句。

(1)石榴风度兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短。

兼备了,而舍去了。

(2)任你用怎样犀利的劈刀,也劈不出那样的匀称。

任怎样,也。

4.文学常识《石榴》选自________,作者________,原名________是我国著名的作家、________、________、考古学家、________、社会活动家。

二.文本导学探究(一)整体把握1.这是一篇优美的散文,作者按石榴、石榴、石榴的思路结构全文,讴歌了,含蓄表达了自己的。

2.文中几次写到“炎阳”、“太阳的威力”的作用是什么?3.作者为什么将石榴比作“夏天的心脏”?(二)课内语段阅读①五月过了,太阳增加了它的威力,A树木都把各自的伞盖伸张了起来,不想再争妍斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。

石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。

②石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,这风度实兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短。

③最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不辟易的深红色的花。

B单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗?④单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。

你看它逐渐翻红,逐渐从顶端整裂为四瓣,任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称,可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿,而且还精巧地插上了花?⑤单瓣的花虽没有双瓣者的豪华,但它却更有一段妙幻的演艺,红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍——殷周时古味盎然的一种青铜器。

七年级语文下册第一单元1《石榴》练习语文版

七年级语文下册第一单元1《石榴》练习语文版

七年级语文下册第一单元1《石榴》练习语文版1.走近作者郭沫若(1892-1978),原名郭开贞,四川乐山人。

中国现代作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。

主要作品有:诗集《女神》,历史剧《屈原》《蔡文姬》《武则天》《棠棣之花》等。

2.字词积累(ɡǔ)风骨 (bì)辟易骨辟(ɡū)花骨朵 (pì)开辟(chèn)匀称 (jīn)不禁称禁(chēnɡ)称赞 (jìn)禁止3.主题解说作者托物言志,借石榴寄托情怀,通过对石榴具体生动的描绘,歌颂真善美,赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神,也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。

4.重点突破作者借石榴寄托了复杂的情感,请结合课文语句体会这些情感。

提示一:“最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不辟易的深红色的花”既写出了石榴的形态美,又写出了它的精神美。

作者借写石榴赞美了坚强不屈、敢于抗争的民族精神。

提示二:“夏天是整个宇宙向上的一个阶段,在这时使人的身心解脱尽重重的束缚”一句是从宇宙和人的发展的角度来赞颂夏天,实际上是用夏天象征旺盛的斗志,奔放的热情和蓬勃的生命力。

提示三:作者把石榴视为“夏天的心脏”,寄托了作者的理想和追求。

5.结构图解爱石榴(1)最可爱对比总领下文枝叶美(2)奇崛而不枯瘠石画清新而不柔媚榴石花朵美(3-5)夏季的心脏榴果实美(6)破口大笑一口皓齿赞石榴(7-9)充满活力热情向上1.为下列加点字注音或根据拼音写出汉字。

奇崛( ) 枯瘠( ) 丰腴( )àng( )然玛nǎo( ) xī( )利2.结合语境分析,下面加点词语解释有误的一项是( )A.单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗?(形容色彩繁杂)B.单瓣的花虽没有双瓣者的豪华,但它却更有一段妙幻的演艺。

(巧妙奇异的变化)C.秋天来了,它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口的皓齿。

2021春七年级语文下册第一单元1《石榴》综合练习(新版)语文版

2021春七年级语文下册第一单元1《石榴》综合练习(新版)语文版

《石榴》●预备训练1、点字注音奇崛()枯瘠()犀利()皓()齿盎()然争妍()忍俊不禁()2、本文是一篇,作者。

●课堂达标训练一、据意思写出相应的词语。

柔和妩媚:美好的举止态度:光彩绚丽的样子:二、填空。

这是一篇优美的散文,作者按石榴、石榴、石榴的思路结构全文,讴歌了,含蓄表达了自己的坚定信念。

三、语段阅读石榴有梅树的枝杆,有杨柳的叶子,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,着风度实兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短。

单瓣的花虽没有双瓣的豪华,大她却更有一段妙幻的演艺,红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金镭,殷、周时古味盎然的一种青铜器。

博古家所命名的各种锈彩,它都是具备的。

1、“梅柳之长”指的是,“梅柳之短”指的是。

2、石榴的枝干特点是,石榴的叶片的特点是.3、从上下文推断。

“忍俊不禁”是。

4、第二段对石榴花进行了概括的描写,既写了花的形态,也写了花的精神,表现花的精神的是这样一句话:5、古人咏石的诗很多,下面摘出几句,请在文中找出与诗句有关的内容。

①叶翠如新剪②花红似帮裁③只知结子熟霖●课堂提高训练一、模仿例句,填空成句。

石榴风度兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短。

兼备了,而舍去了。

任你用怎样犀利的劈刀,也劈不出那样的匀称。

任怎样,也。

二、阅读短文,回答问题枯枝与鲜花②清晨,走进园子,远远的,就看见一树鲜花,红的花,紫的花,在晨风中轻轻摇曳着。

③当我一步步走近那树时,才看清了,那不过是一株秋叶落尽的枯枝,缠绕着刚刚绽开的牵牛花。

枯树,把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤,而牵牛花,也边把鲜艳的花簪上了枯枝的头顶。

于是它们便复活了,和谐地美丽地生活在一起,使你猛然间感到他们原本就是浑然一体的。

④枯枝哟,你不厌弃新生者的柔弱,以你的坚硬支持了它,所以你也得到了美。

⑤柔藤哟,你不厌弃那长者的衰老,以你的活力装点着它,所以你的美得到了发挥。

⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着,身上落满了肮脏的鸟粪,脚下卷过萧条的风。

七年级语文下册 第一单元 1《石榴》综合练习 (新版)语文版

七年级语文下册 第一单元 1《石榴》综合练习 (新版)语文版

《石榴》●预备训练1、点字注音奇崛()枯瘠()犀利()皓()齿盎()然争妍()忍俊不禁()2、本文是一篇,作者。

●课堂达标训练一、据意思写出相应的词语。

柔和妩媚:美好的举止态度:光彩绚丽的样子:二、填空。

这是一篇优美的散文,作者按石榴、石榴、石榴的思路结构全文,讴歌了,含蓄表达了自己的坚定信念。

三、语段阅读石榴有梅树的枝杆,有杨柳的叶子,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,着风度实兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短。

最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。

单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗?单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。

你看它逐渐翻红,逐渐从顶端整裂为四瓣,任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称,可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿,而且还精巧地插上了花?单瓣的花虽没有双瓣的豪华,大她却更有一段妙幻的演艺,红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金镭,殷、周时古味盎然的一种青铜器。

博古家所命名的各种锈彩,它都是具备的。

你以为它真是盛酒的金垒吗?它会笑你呢。

秋天来了,它对于自己的戏法好象忍俊不禁,破口大笑起来,露出一口的皓齿。

那样透明光亮的皓齿,你在别的地方还看见过吗?1、“梅柳之长”指的是,“梅柳之短”指的是。

2、石榴的枝干特点是,石榴的叶片的特点是.3、从上下文推断。

“忍俊不禁”是。

4、第二段对石榴花进行了概括的描写,既写了花的形态,也写了花的精神,表现花的精神的是这样一句话:5、古人咏石的诗很多,下面摘出几句,请在文中找出与诗句有关的内容。

①叶翠如新剪②花红似帮裁③只知结子熟霖●课堂提高训练一、模仿例句,填空成句。

石榴风度兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短。

兼备了,而舍去了。

任你用怎样犀利的劈刀,也劈不出那样的匀称。

任怎样,也。

二、阅读短文,回答问题枯枝与鲜花①那是一棵什么树呢?在这深秋,黄叶已纷纷坠落的时候,它却繁华满枝,显出一种青春和欢乐来。

这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢。

2021春七年级语文下册第一单元1《石榴》同步练习(新版)语文版

2021春七年级语文下册第一单元1《石榴》同步练习(新版)语文版

《石榴》
(二)
参考答案
1.略2.⑴形容色彩繁杂。

⑵巧妙奇异的变化。

⑶忍不住笑。

⑷丰满。

3.郭沫若;作家、诗人、学者4.最可爱。

5.⑴根据花瓣的色彩和外形作比喻,将花瓣比喻为夏季的心脏,形容生动。

⑵用对比的手法,点出石榴不同寻常的品格。

6.总领全文7.依次是:sh…n、xiˆ、zh 、qi’、hu…、pi‚o 8.略9.依次是“盎然”“酣然”“依然”10.夏意正浓或生意盎然(意思对即可)11.铺垫12.这香甜把我的思绪引向了六月,那是草莓最盛的时光。

13.D 14.“有所剥夺”的是:青春的心性和容颜(意思对即可);“有所增添”的是:成年期的思想和情感。

或“成年期成熟的思虑……的大厦的落成”(意思对即可)15.青春年华或:“妙龄十八的馨香”(意思对即可)16.海空倡导造佛。

17.他是真正的人民之子。

18.思想品德19.从根本上解决(根绝);环境和条件20.C 21.托物言志(借物抒情)22、①任何成果(功)的取得都必须付出辛勤的劳动的事例或道理。

②做事必须抓住根本(关键),不仅治标,更重要的是治本。

(根除错误的东西,我们必须态度坚决,不能犹豫不决)。

七年级语文下册第1课石榴同步练习语文版

七年级语文下册第1课石榴同步练习语文版

第1课石榴一、字音字形1.识记生难字奇崛.(jué)金罍.(léi)辟.易(bì)妙幻.(huàn)玛瑙.(nǎo)潜.溢(qián)唾.津(tuò)束缚.(fù)盎.然(àng)枯jí(瘠)xī(犀)利丰yú(腴)hào(皓)齿柔mèi(媚)争yán(妍)斗艳2.读准多音字(1)忍俊不禁.:jīn其他读音:jìn组词:禁止(2)匀称.:chèn其他读音:chēng组词:称呼(3)陆.离:lù其他读音:liù组词:陆拾(4)舍.去:shě其他读音:shè组词:宿舍(5)茄.形:qié其他读音:jiā组词:雪茄二、重要词语1.奇崛:奇特挺拔。

2.陆离:形容色彩繁杂。

3.犀利:锋利。

4.丰腴:丰满。

5.争妍斗艳:指竞相比美。

6.柔媚:①柔和可爱;②温柔和顺,讨人喜欢。

7.忍俊不禁:忍不住笑。

8.匀称:均匀;比例和谐。

三、写作知识托物言志:作者将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。

于是,这个“物”便具有了某种象征意义,成为作者的志趣、意愿或理想的载体。

如“梅、松、竹”岁寒三友常用于表明高洁的志向,“泥土”常用于抒发谦逊的情怀,“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。

本文所托之“物”即为“石榴”。

1.作者为什么将石榴比作“夏天的心脏”?点拨:第一次将石榴比作“夏天的心脏”,主要是从石榴花的色彩和外形的角度比喻;第二次将石榴比作夏天的心脏,主要是从“热烈”、“充满活力”、不受束缚这一内在特征比喻。

“心脏”使人具有活力,而石榴能给火热的夏天带来无限生机与活力,二者在这一点上相似,因而把石榴比作“夏天的心脏”。

2.“最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不辟易的深红色的花”,作者为什么觉得它的花“最可爱”?点拨:作者觉得石榴的花“最可爱”,因为它既有形态美,又有精神美——在夏日的炎阳下抗争,毫不示弱;充满活力,具有积极向上的无畏精神和品格,而这精神正好与作者性格特征相契合,所以喜爱石榴花。

(语文版)七年级下语文分课练习

(语文版)七年级下语文分课练习

(语文版)七年级下语文分课练习第1 课《石榴》一、基础知识及其运用1、根据拼音写出汉字ang( )然柔( )mei 金lei( ) 丰yu( )xi利( ) 玛nao( ) 犀( )利争yan( )斗艳2、给下列词语中加点字注音奇崛( ) 束缚( ) 陆( )离唾津( )潜( )溢枯瘠( ) 潜溢( ) 忍俊不禁( )3、解释下列词语中加点字枯瘠( ) 犀利( ) 奇崛( )浩齿( ) 丰腴( ) 争妍斗艳( )4、选词填空①单瓣的已够陆离,双瓣的更为,那可不是夏季的心脏吗?( 珍贵华贵昂贵)②任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称,可是谁用红玛瑙成了那样多的花瓶儿,而且还精巧地插上了花?( 琢做铸)③石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,而不枯瘠。

( 怪异奇怪奇崛)5、下列词语感情色彩完全相同的一项是( )A、见利忘义贪生怕死治国安邦姑息养奸B、振振有词忘乎所以花言巧语老当益壮C、大公无私抱残守缺能言善辩巧立名目D、锐不可当义正词严精益求精奋不顾身第2课《海燕》基础知识及其运用根据拼音写出汉字轻si( ) yi( )尖bian( )额qi( )息hu( )纹jian( )劣荡yang( ) wei( )蓝给下列词语中加点字注音吹拂( ) 横掠( ) 皎洁( ) 一缕( ) 忧戚(隽妙( ) 嫩蓝( ) 小巢( ) 旷亮( ) 浮宅(解释下列词语隽妙:隽逸:劲俊:qi息:轻si: 伶俐:4、下列句子中加点成语使用正确的一项是( )A、去年广东省人才需求量最大的专业是计算机应用,无独有偶,今年同样如此。

B、对于这次活动,同学们有的赞成,有的反对,有的主张改期,议论纷纷,莫衷一是。

C、由于有的玉米种的时间较早,有的较晚,因而它们成熟的时间也就参差不齐。

D、李鸿章主办的招商局,各船的船长、大副、二副,全都是一些鱼目混珠之徒。

5、选词填空(1)海水是无比的蔚蓝色,海波平稳得如春晨的西湖一样,偶有微风,只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹……(清澈明亮皎洁)(2)海水仍是平贴无波,许多绝小绝小的海鱼,为我们的船所惊动,群向远处去……(窜游逃)(3)小燕子的剪尾或翼尖,偶沾了水面一下,那小圆晕便一圈一圈的开去。

语文版语文七下《石榴》练习题

语文版语文七下《石榴》练习题

一、根据拼音填写汉字。

1、树木都把各自的伞盖伸张了起来,不想再争(yán)斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。

2、石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇(jüé)而不枯(jí),清新而不柔媚。

3、秋天来了,它对于自己的戏法好像忍俊不(jīn)地破口大笑起来,露出一口的
(hào)齿。

4.禁不住唾津的潜(yì)了。

二、写出下列词语的同义词。

枯瘠——( ) 柔媚——( ) 犀利——( )
精巧——( ) 束缚——( ) 丰腴——( )
三、下面是两个寓理于物的例句,请你另选一件物品(例如“镜子”、“风筝”……),写一个既符合物品特点,又包含生活道理的句子。

例句:
(1)蜡烛:站得不端正的,必然泪多命短。

(2)月亮:正因为有圆有缺,才使人不感到乏味。

镜子:
风筝:
四、说说文中句子的含义
1、最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。

2、博古家所命名的各种锈彩它都是具备着的。

3、因而我更喜欢这夏天的心脏。

语文:第1课《石榴》同步练习(语文版七下)

语文:第1课《石榴》同步练习(语文版七下)

北斗星实验中学南校区《石榴》同步练习一、积累与运用1、给加点字注音奇崛.( ) 枯瘠.( ) 玛瑙.( ) 柔媚.( ) 金罍.( )丰腴.( ) 争妍.( ) 皓.齿( ) 盎.然( ) 束缚.( )2、填空:(1)石榴选自________,作者________,原名________。

我国著名的作家、________、________、考古学家、________、社会活动家。

代表作有诗集《》、《》和历史剧《》、《》。

(2)、石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不________,这风度实兼备了梅柳之________,而舍去了梅柳之________。

(3)、《石榴》的体裁是__________,作者按__________石榴、__________石榴、__________石榴的思路结构全文。

二、阅读理解(一)你以为它真是盛酒的金()吗?它会笑你呢。

秋天来了,它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口的皓齿。

那样透明光嫩的皓齿,你在别的地方还看见过吗?我本来就喜欢夏天。

夏天是整个宇宙向上的一个阶段,在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。

因而我更喜欢这夏天的心脏。

有朋友从昆明回来,说昆明石榴特别大,子粒特别丰腴,有酸甜两种,酸者味更美。

禁不住唾津的潜溢了。

3.解释加点词。

(1)丰腴_____ (2)潜溢_____4.根据文段理解句子含义。

(注意喜欢夏天是一种衬笔)夏天是整个宇宙向上的一个阶段,在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。

5.昆明的石榴有什么特点?①②③6.选择正确的一项A.作者描绘石榴,意在赞美夏天,热爱自然。

B.文段中,既生动地描绘了石榴的外形,也叙写了自己的感受。

(二)石榴树这是一棵普通的石榴树,①已经很老了。

②如勤奋了一生累弯了腰的老人,却仍然刚毅。

犹如胳膊粗壮的枝,虬龙般错杂交织,每一枝都是那样坚实有力。

密集的小叶像涂上了浓绿的颜料那样青翠欲滴,使人觉得其生命力是何等的旺盛!到春天,被寒冷禁锢了的土地开始苏醒。

语文版七年级语文下册第一课《石榴》达标练习题及答案

语文版七年级语文下册第一课《石榴》达标练习题及答案

语文版七年级语文下册第一课《石榴》达标练习题及答案语文版七年级语文下册第一课《石榴》达标练习题及答案我夯基我达标1.本文,现代著名的、、。

四川乐山人。

答案:郭沫假设作家诗人学者2.以下各句中加点字注音有误的一项为哪一项( )A.树木都把各自的伞盖伸张了起来,不想再争妍(yán)斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。

B.石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛(jué)而不枯瘠(jí),清新而不柔媚。

C.秋天来了,它对于自己的戏法好似忍俊不禁(jìn)地破口大笑起来,露出一口的皓(hào)齿。

D.禁不住唾津的潜溢(yì)了。

解析:C项中忍俊不禁中的禁应读jīn。

答案:C3.解释句中加点的词语。

(1)单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗?(2)秋天来了,它对于自己的戏法好似忍俊不禁地破口大笑起来。

解析:此题考查对重要词语的理解。

应结合语境来理解其含义。

参考答案:(1)形容色彩繁杂。

(2)忍不住笑。

4. 将石榴描绘得富有神韵和魅力,以下对文章赏析不正确的一项为哪一项()A.在本文中,将石榴比喻为夏季的心脏,是因为深红的石榴花让夏季更加亮丽和生机盎然。

B. 描写石榴树的外形特征时,用了比拟的手法。

C.这是一篇普通的描绘自然物的散文,只是赞颂石榴的美,并无其他言外之意。

D. 描绘石榴的同时,也充满了对整个自然界、对宇宙、对人的生命力的炽热感情。

解析:本文是一篇借物抒情的散文,借石榴来赞美那种英勇无畏的品格和敢于斗争、蓬勃向上的时代精神。

答案:C我综合我开展一、阅读理解(一)阅读课文第三至七段,完成5-9题。

5.从文段内容看,石榴有什么样的习性?6.第四段描写了石榴的什么?为什么说小茄形的骨朵是一种奇迹?7.第五段中妙幻的演艺是指什么?8.文中将石榴比作夏季的心脏和夏天的心脏,它们的含义一样吗?9.文段揭示了石榴什么样的内在特征?表达了怎样的思想感情?5.解析:此题考查对文章内容的理解。

语文版初中语文七年级下册《石榴》同步练习试题精品文档6页

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(语文版)初中语文七年级下册《石榴》同步练习一、基础知识积累及其运用1.读拼音,写汉字。

(1)丰yú()(2)玛nǎo()(3)束fù()(4)金léi()(5)雕zhuó()(6)xī利()(7)奇jué()(8)àng然()2.下列各组字形完全正确的一项是()(2分)A.奋袖出壁招摇过市鞭长莫及三眼一板B.因地制宜我行我素先发治人优哉游哉C.络绎不绝无济于事忍俊不禁望洋兴叹D.空空如也融融泄泄首曲一指措手不及3.下列加点词语解释错误的一项是()A.争妍.斗艳:美丽犀利..:锋利B.辟易..:很容易避开枯瘠.:瘦C.忍俊不禁....:忍不住笑琢.:雕刻D.皓.齿:白唾津..:唾液4.下列句子未使用比喻的是()A.秋天来了,它对于自己的戏法好象忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口皓齿。

B.单瓣的已经陆离,双瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗?C.夏天是整个宇宙向上的一个阶段,在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。

因而我更喜欢这夏天的心脏。

D.红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍——殷周时古味盎然的一种青铜器。

5.下列对课文内容分析不正确的一项是()A.这是一篇托物言志的优美散文。

作者按爱石榴、画石榴、赞石榴的思路结构全文。

B.课文最后一段,为了表明作者对石榴的态度,将少数树木与一般树木对比,更突出石榴的不平凡。

C.作者为倾吐“我更喜欢这夏天的心脏”之情,先说自己喜欢夏天,这在写法上叫对比。

D.本文以状物抒情的方式颂扬了我们民族美好的情操。

作者喜爱夏天更喜欢石榴,因为它们象征了旺盛的斗志、奔放的热情、勃发的生命。

6.下列句子中标点符号使用完全正确的一项是()A.鲁迅先生写过这样的诗句:“躲进小楼成一统,管它春夏与秋冬”。

B.学生们在学校里该做什么,不该做什么,心中应该很清楚。

C.“行啦,不要多说啦,”小王停了一下说:“反正你叫我干什么我就干什么。

七年级语文(下)石 榴 同步练习

七年级语文(下)石  榴 同步练习

石榴同步练习【学习目标】1、体会丰富的感情,了解托物言志的手法。

2、分析石榴的形象,赏析精美的语言。

【重点知识及能力讲解】本文语言典雅优美,显示出作者极好的语言修养,品味精美的语言应是本文的重点。

【难点知识及能力讲解】作者尽情描写石榴的各种美,实际是状物抒情,托物言志,讴歌一种人格精神、民族气节,表达自己的理想和追求。

由物到人的自然联想,是一个难点。

●预备训练1、点字注音奇崛()枯瘠()犀利()皓()齿盎()然争妍()忍俊不禁()2、本文是一篇,作者。

●课堂达标训练一、据意思写出相应的词语。

柔和妩媚:美好的举止态度:光彩绚丽的样子:二、填空。

这是一篇优美的散文,作者按石榴、石榴、石榴的思路结构全文,讴歌了,含蓄表达了自己的坚定信念。

三、语段阅读石榴有梅树的枝杆,有杨柳的叶子,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,着风度实兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短。

最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。

单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗?单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。

你看它逐渐翻红,逐渐从顶端整裂为四瓣,任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称,可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿,而且还精巧地插上了花?单瓣的花虽没有双瓣的豪华,大她却更有一段妙幻的演艺,红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金镭,殷、周时古味盎然的一种青铜器。

博古家所命名的各种锈彩,它都是具备的。

你以为它真是盛酒的金垒吗?它会笑你呢。

秋天来了,它对于自己的戏法好象忍俊不禁,破口大笑起来,露出一口的皓齿。

那样透明光亮的皓齿,你在别的地方还看见过吗?1、“梅柳之长”指的是,“梅柳之短”指的是。

2、石榴的枝干特点是,石榴的叶片的特点是.3、从上下文推断。

“忍俊不禁”是。

4、第二段对石榴花进行了概括的描写,既写了花的形态,也写了花的精神,表现花的精神的是这样一句话:5、古人咏石的诗很多,下面摘出几句,请在文中找出与诗句有关的内容。

语文版七年级语文下册第1课《石榴》同步练习及答案

语文版七年级语文下册第1课《石榴》同步练习及答案

语文版七年级语文下册第1课《石榴》同步练习及答案语文版七年级语文下册第1课《石榴》同步练习及答案③你以为它真是盛酒的金畾罍吗?它会笑你呢。

秋天来了,它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口的皓齿。

那样透明光嫩的皓齿,你在别的地方还看见过吗?1.第①段主要写 ( )A.骨朵 B.玛瑙 C.花瓶儿 D.奇迹2.第②段中运用的修辞手法是 ( )A.拟人 B.比喻 C.反问 D.对比3.解释第③段的“皓齿”:__________________4.上文主要写了__________________,流露了作者__________________感情。

5.上文的主要特点是()A.记叙、议论相结合 B.借物抒情C.语言朴实 D.设置悬念五、课外阅读(一)有些笋并不是在春天长出,而是在寒冷的冬天破土而出。

面对残酷的环境,它并没有为命运的捉弄而哀叹,相反它更努力地加快了自己生长的步伐,因为它深知:只有艰苦的磨炼,才能成为最高大、粗壮的竹子。

我们今天的“冬笋”一词,也是它所创的奇迹。

笋在外部成长时,内部也产生了巨大的变化,竹形成了,中心空了,分节了,可见它越成长,反倒越“虚心”了。

笋是竹的芽,它也具有竹的一切精神。

它们毫不畏惧地坦然地面对大自然的选择和考验。

竹都是由笋长成的,但并不是所有的笋都能长成竹。

也有些被风雪冻死了,有些因缺水而干死了。

1.上文主要描写__________________,赞颂它“__________”,“___________”,“_______”的精神。

2.上文主要运用了__________________的修辞的手法。

3.上文和《石榴》的共同特点是 ( )A.描写形象生动 B.采用了时间顺序C.托物言志 D.语言朴实4.在上文末写一段由“笋”及人的话。

(二)小时候,吃瓜很甜,想到瓜长在蔓上,便以为瓜蔓很甜,常嚷着要吃瓜蔓。

终于能尝到瓜蔓了。

那是一个草绿色,卷曲着,身上布满了细毛而又坚韧无比的东西。

语文版七年级(下)《第1课 石榴》同步练习卷(2)

语文版七年级(下)《第1课 石榴》同步练习卷(2)

语文版七年级下册《第1课石榴》同步练习卷(2)一、积累与运用1.(3分)给下列加点字注音。

奇崛.枯瘠.争妍.斗艳盎.然丰腴.忍俊不禁.2.(3分)选择恰当的词填空。

美丽鲜艳豪华(1)单瓣的花虽没有双瓣者的,但它却更有一段妙幻的演艺。

囚禁束缚封闭(2)夏天是整个宇宙向上的一个阶段,在这时使人的身心解脱尽重重的。

3.(3分)指出下列句子的修辞手法。

(1)单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵。

(2)秋天来了,它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口的皓齿。

(3)因而我更喜欢这夏天的心脏。

4.(3分)仿照下面句子的写法写一段话。

石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,这风度实兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短。

二、阅读理解5.五月过了,太阳增加了它的威力,树木都把各自的伞盖伸张了起来,不想再争妍斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。

石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。

石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,这风度实兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短。

最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。

单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗?单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。

你看它逐渐翻红,逐渐从顶端整裂为四瓣,任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称,可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿,而且还精巧地插上了花?(1)找出最能表现作者对石榴的喜爱之情的一个词。

(2)第二段将石榴与梅柳对比的作用是什么?(3)作者为什么把石榴花比作“夏天的心脏”?(4)请用一句话概括最后一段的主要内容。

(5)最后一段作者寄托了怎样的思想感情?6.三分春色一分愁冬,像一双倦游的翅膀,悄悄地在幕色里归去。

迎面姗姗而来的﹣﹣春,似一位多情美丽的小姑娘,浑身带着一种困人的诱惑,妩媚的挑逗,多么使人陶醉啊!她若久别重逢的故人,给浪迹他乡的游子捎来无限的温情,枯萎的生命又涂上一抹绿色的希望。

精选2019-2020年初中七年级下册语文1 石榴语文版练习题三十一

精选2019-2020年初中七年级下册语文1 石榴语文版练习题三十一

精选2019-2020年初中七年级下册语文1 石榴语文版练习题三十一第1题【单选题】选择恰当的字填空,把相应的序号填入横线处那样透明光嫩的_____齿你在别的地方还看见过吗?A、皓B、浩C、耗D、昊【答案】:【解析】:第2题【单选题】选出依次填入文字中横线处最恰当的一组词语( )齐白石的画大体是某植物和一两只草虫结合在一起,植物用意笔,草虫用工笔,那些莲叶啦,树丛啦,① ,好像使用大笔饱蘸了墨汁随便挥洒而成;而那些蝉啦,蚌蜢啦,则画得细致极了,那真是② 描绘出来的,纤细的触须,虫翅上的脉络,都③ 。

这两种笔墨结合在一起,彼此衬托,④ :植物更显得欣欣向荣,草虫更显得⑤ 。

A、①用墨如泼;②惜墨如金;③清晰可见;④相映成趣;⑤生气蓬勃B、①浓墨重彩;②轻描淡写;③依稀可见;④相映成辉;⑤勃勃生机C、①粗犷豪放;②刻意求工;③历历可辨;④相得益彰;⑤栩栩如生D、①粗犷豪放;②刻意求工;③相得益彰;④栩栩如生;⑤呼之欲出【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列句中加线的成语使用正确的一项是( )A、大自然这一超级画家用神出鬼没的手法,将深浅浓淡、隐显明暗搭配、组合,变成了万花筒。

B、一位年愈六旬的老者,没有强健的体魄,却凭匹夫之勇,一个月就抓获了十几个小偷。

C、大家对这个问题见仁见智,看法一致,使我感到非常欣慰。

D、许多作家在遣词造句时非常讲究,有时甚至到缁铢必较的地步。

【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列加横线词语运用有误的一项是( )A、看到弟弟那顽皮的样子,奶奶忍俊不禁地笑了。

B、“杨贵妃”那丰腴的面庞,美妙的舞姿,给观众留下了极其难忘的印象。

C、这荒凉的土地生长着这样奇崛的梅树,仿佛它们本身就具有了意境。

D、这部电脑动画制作的古味盎然、光怪陆离的景象,会让小朋友们大开眼界。

【答案】:【解析】:第5题【单选题】下列加线词的解释不符合句意的是( )A、把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

(比喻海浪)B、单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵。

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第1课石榴一、字音字形1.识记生难字奇崛.(jué)金罍.(léi)辟.易(bì)妙幻.(huàn)玛瑙.(nǎo)潜.溢(qián)唾.津(tuò)束缚.(fù)盎.然(àng)枯jí(瘠)xī(犀)利丰yú(腴)hào(皓)齿柔mèi(媚)争yán(妍)斗艳2.读准多音字(1)忍俊不禁.:jīn其他读音:jìn组词:禁止(2)匀称.:chèn 其他读音:chēng组词:称呼(3)陆.离:lù其他读音:liù组词:陆拾(4)舍.去:shě其他读音:shè组词:宿舍(5)茄.形:qié其他读音:jiā组词:雪茄二、重要词语1.奇崛:奇特挺拔。

2.陆离:形容色彩繁杂。

3.犀利:锋利。

4.丰腴:丰满。

5.争妍斗艳:指竞相比美。

6.柔媚:①柔和可爱;②温柔和顺,讨人喜欢。

7.忍俊不禁:忍不住笑。

8.匀称:均匀;比例和谐。

三、写作知识托物言志:作者将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。

于是,这个“物”便具有了某种象征意义,成为作者的志趣、意愿或理想的载体。

如“梅、松、竹”岁寒三友常用于表明高洁的志向,“泥土”常用于抒发谦逊的情怀,“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。

本文所托之“物”即为“石榴”。

1.作者为什么将石榴比作“夏天的心脏”?点拨:第一次将石榴比作“夏天的心脏”,主要是从石榴花的色彩和外形的角度比喻;第二次将石榴比作夏天的心脏,主要是从“热烈”、“充满活力”、不受束缚这一内在特征比喻。

“心脏”使人具有活力,而石榴能给火热的夏天带来无限生机与活力,二者在这一点上相似,因而把石榴比作“夏天的心脏”。

2.“最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不辟易的深红色的花”,作者为什么觉得它的花“最可爱”?点拨:作者觉得石榴的花“最可爱”,因为它既有形态美,又有精神美——在夏日的炎阳下抗争,毫不示弱;充满活力,具有积极向上的无畏精神和品格,而这精神正好与作者性格特征相契合,所以喜爱石榴花。

3.核心图解1.下列加点词语的注音错误的一项是()。

A.奇崛.(jué)枯瘠.(jí)琢.成(zhuó)妙幻.(huàn)B.劈.刀(pī)皓.齿(hào)束缚.(fù)柔媚.(mèi)C.骨.朵(ɡū)束.缚(shù)玛.瑙(mǎo)锈.彩(xiù)D.犀.利(xī)唾.津(tuò)潜溢.(yì)陆离.(lí)2.指出下列句子所使用的修辞手法。

(1)奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚。

()(2)单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗?()(3)它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口的皓齿。

()3.本文是一篇优美的散文,作者按______石榴、______石榴、______石榴的思路结构全文,讴歌了__________,含蓄表达了自己________________的信念和热切追求。

课内品读阅读下面的文字,完成第4~6题。

①石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,这风度实兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短。

②最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不辟易的深红色的花。

单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗?③单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。

你看它逐渐翻红,逐渐从顶端整裂为四瓣,任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称,可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿,而且还精巧地插上了花?④单瓣的花虽没有双瓣者的豪华,但它却更有一段妙幻的演艺,红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍——殷周时古味盎然的一种青铜器。

博古家所命名的各种锈彩,它都是具备着的。

⑤你以为它真是盛酒的金罍吗?它会笑你呢。

秋天来了,它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口的皓齿。

那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗?⑥我本来就喜欢夏天。

夏天是整个宇宙向上的一个阶段,在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。

因而我更喜欢这夏天的心脏。

4.“石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,这风度实兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短。

”句中“梅柳之长”指的是____________,“梅柳之短”指的是____________。

5.第④段中“妙幻的演艺”是指什么?6.“……破口大笑起来,露出一口的皓齿”写出了作为植物果实的石榴的哪些特点?联系课文,从这段描写中你看出作者赋予石榴哪些性格特点?【类文阅读】(2011·安徽中考)阅读下面的文字,完成第7~9题。

生机勃勃的太阳花①一天清晨,太阳花开了,在一层滚圆的绿叶下边,闪出三朵小花。

一朵红,一朵黄,一朵淡紫色。

乍开的花儿,像彩霞那么艳丽,像宝石那么夺目。

在我们宁静的小院里,激起一阵惊喜,一片赞叹。

②三朵花是信号。

号音一起,跟在后边的便一发而不可挡。

大朵、小朵,单瓣、复瓣,红、紫、蓝、粉一齐开放。

一块绿色的法兰绒,转眼间,变成缤纷五彩的锦缎。

连那些最不爱花的人,也经不住这美的吸引,一得空暇,就围在花圃跟前欣赏起来。

③从初夏到深秋,花儿经久不衰。

一幅锦缎,始终保持着鲜艳夺目的色彩。

起初,我们认为,太阳花经久不衰,是因为太阳花喜爱阳光,特别能够经受住烈日的考验。

不错,是这样的。

在夏日暴烈的阳光下,牵牛花偃旗息鼓,美人蕉慵倦无力,富贵的牡丹也早已失去神采。

只有太阳花,阳光愈是炽热,它开得愈加艳丽,愈加旺盛。

④但看得多了,才注意到,一朵太阳花,其生命却极为短促。

朝开夕谢,只有一日。

因为开花的时光太短,这机会就显得格外宝贵。

每天,都有一批新的花蕾在等待开放。

日出前,它包裹得严严紧紧,看不出一点要开的意思,可是一见阳光,就即刻开放。

花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的,徐徐地向外伸张,开大了,开圆了……这样一个开花的全过程,可以在人注视之下,迅速完成。

此后,它便贪婪地享受阳光,尽情地开去。

待到夕阳沉落时,花瓣儿重新收缩起来,这朵花便不再开放。

第二天,迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。

⑤这新陈交替多么活跃,多么生动!也许正是因为这一点,太阳花在开放的时候,朵朵都是那样精神饱满,不遗余力。

尽管一朵太阳花,生命那么短促,但整体上它们总是那样灿烂多姿,生机勃勃。

⑥开完的太阳花并不消沉,并不意懒。

在完成开花之后,它们就腾出空隙,把承受阳光的最佳方位,让给新的花蕾,自己则闪在一旁,聚集精华,孕育后代,把生命延续给未来。

待到秋霜肃杀时,它们已经把银粒一般的种子,悄悄地撒进泥土。

第二年,冒出的将是不计其数的新芽。

⑦太阳花的欣赏者们,似在这里发现了一个世界,一个科学的、公平的、友爱的世界。

他们像哲学家那样,发出呼喊和感叹:太阳花的事业,原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊!7.为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”?8.指出下面句子中加点词的表达效果。

在一层滚圆的绿叶下边,闪.出三朵小花。

9.文中的太阳花给了你哪些人生启迪?(写出两点即可)【妙笔生花】10.文中作者运用比喻、拟人、对偶、反问等修辞手法,如“那可不是夏季的心脏吗?”“可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿,而且还精巧地插上了花?”“它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口的皓齿”……生动形象地展现了石榴花开放成长过程中形态色彩的变化和果实成熟时的情态,使读者由衷地产生喜爱和赞美之情。

这种景物描写方法值得同学们学习和借鉴。

请你仿照课文,运用多种修辞手法写一段描写景物的文字。

【体验中考】11.(2011·安徽中考)阅读下面的文字,完成第(1)~(3)题。

盛夏,热浪滚滚,好似飓风扇动着烈火,大地也似在热浪中战栗。

繁枝伸向高空,仿佛要擎起整个苍穹。

根须深深扎入泥土,紧紧地拥抱着大地。

每一个叶孔都在悸动,拼命地呼吸着空气,吸收着阳光。

每一条叶脉都在沸腾,贪婪地shǔn吸着大自然的乳汁,为的是让秋的硕果更加甘甜。

烈火的洪波已经漫过了堤.岸,但是别担忧,那未来的一切,正在这火的波涛中孕育。

(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。

shǔn ()吸堤.()岸(2)“擎起”中“擎”的意思是____________。

“贪婪”在文中的意思是____________。

(3)将文中画线句子改为反问句:_______________________________________________参考答案:1. 解析:C项中“玛瑙”的“玛”应读“mǎ”。

答案: C2. 答案:(1)对偶(2)比喻、反问(3)拟人3. 参考答案:爱画赞奋发向上的精神品质执著坚定4. 参考答案:奇崛、清新枯瘠、柔媚5. 解析:抓住关键词语,联系本段上下文紧扣石榴的变化来进行综合概括。

参考答案:指石榴由花到果的过程中色彩和形态的变化。

6. 解析:本题考查对语言的品析能力。

答题时只要理清“破口”“露出”的词义,就能明确作为植物果实的石榴的特点。

而抓住“大笑”“皓齿”就不难看出作者赋予石榴的性格特点。

参考答案:写出秋后成熟的石榴外皮自然裂开,露出里面晶莹的籽粒。

作者赋予石榴乐观、自信的性格特点。

7. 解析:此题考查对内容的理解。

从文中③至⑤段找出太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”的原因。

参考答案:①因为太阳花特别能够经受住烈日的考验,阳光愈炽热,它开得愈加艳丽,愈加旺盛;②因为太阳花花期长,新陈交替快。

8. 解析:此题考查对词语表达效果的把握。

结合语境,从“闪”字对表现太阳花形态及给人们带来的感觉两个方面思考作答。

参考答案:“闪”字突出了太阳花开得快,给人以出其不意的感觉;同时写出了其可爱的特点。

9. 参考答案:(1)努力实现自己的价值;(2)珍惜时间;(3)团结互助;(4)找准适合自己的位置等。

10. 答案示例:沙枣花极小极密,如一个个金黄的小喇叭,一串串一枝枝的,在枝头上拥挤着嬉闹着,咧嘴一笑,就滴滴答答吹来了初夏的脚步,吹来了成群的蜂蝶,也吹来了三三两两的农人和孩子……折一枝回家,插在罐头瓶里,满屋生香。

劳累一天的筋骨,在香味中沉沉睡去。

11. 参考答案:(1)吮dī(2)举渴求而不知满足(3)那未来的一切,不正在这火的波涛中孕育吗?。

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