难忘的数学课 张天佑
我最喜欢的一堂数学课200字作文
我最喜欢的一堂数学课200字作文篇一：我最喜欢的一堂数学课今天，我校的权威人物——陈校长来到我们班，为我们上了一堂精彩的数学课。
陈老师刚到教室门口，我们就看到了他高大的身躯，那是多么的魁梧、挺拔！他那高高的鼻梁上架着一副庄严的黑色眼镜。
陈老师先问了我们几个关于小数的知识，然后陈老师突然提出了一个问题：45。
00是整数还是小数？这可把我们大家难倒了。
同学们都跃跃欲试，把自己的小手举得高高地，有的说整数，有的说小数，课堂上顿时热闹起来了。
陈老师看大家这样激动，就面带微笑的说：“呵呵，其实这个数可以算是整数，也可以算是小数，是特殊的小数。
”这下，大家心中的谜团终于被解开了。
接下来，陈老师继续给我们讲解小数的知识，又让我们做了做书上的练习题，还让我们相互讨论，课堂里一直很热闹。
“叮铃铃——”下课了，我意犹未尽地离开了教室。
这节数学课真精彩！篇二：一堂难忘的数学课张钊瑜我们的何老师今天因病请假，邱老师特意请来陈校长来为我们上一节特别的数学课。
陈校长身为我们的一校之长，每天都要管理学校的许多事情，十分繁忙。
我们是第一次上陈校长的课，怀着无比兴奋与激动的心情开始了课程。
只见陈校长左手拿着书，大步走上讲台，右手抓起身边的一支长粉笔，在黑板上写下五个大字：小数的意义。
这堂课上，我们比以往任何一堂课都要认真。
我们举手发言踊跃，陈校长讲得也很起劲。
我们伴随着陈校长在数学王国中漫游着，一堂课也就过去了一大半。
陈校长语重心长的对我们说：“数学是一门十分重要的功课，你们要善于发现、多多开动脑筋，这样才会明白数学的奥妙！”“铃铃铃——”下课铃响起了，我们不得不和陈校长说再见了。
这可真是一堂令我难忘的数学课。
篇三：一堂特殊的数学课谭力嘉今天，我们上了一堂特殊的数学课，为什么特殊呢？因为这堂课是陈校长给我们上的，他在百忙之中抽出时间来给我们上课，我们很高兴。
开始上课了，这堂数学课我们回顾了前面学习过的小数，陈校长在黑板上写了个39和39。
难忘的数学课作文
难忘的数学课作文难忘的数学课作文1我已经上五年级了，上过无数的课，有一堂课让我至今难忘，当时的情景还历历在目。
那是上个学期的事情。
上课了，老师简单讲了一些杂事情后就叫我们拿出一课三练，她要给我们评讲作业。
评讲到这样一道题时，我和老师的答案不一样。
这道题的内容是这样的：一个边长为5cm的小的正方体拼成一个更大的正方体，需要多少个这样的小正方体？黄老师的答案是需要4个这样的小正方体，有很多同学的答案都是需要8个这样的正方体才能拼成大的正方体，我和老师的答案一样。
有很多同学和老师辩论，可老师就是老师，他们都没有把老师说服。
我看到同学们三分之二的都填的是8个小正方体，我就想：“万一填8才是正确的呢？”我来算一算，再画个图验算一下吧。
结果我的图形表明了8个小正方体才能拼成一个大而最小的正方体，我发现老师的答案真是错误的。
我想立即给老师说，可又想起才学过的一篇课文―《酿》。
《酿》这篇课文中学生给老师指出错误，老师觉得没面子，学生又是那么的难过，我这样给老师指出来，老师生气了，我那我该怎么办呢？还是算了吧，多一事不如少一事。
可我又不甘心让全班同学掌握一个错误的知识，还是给老师说吧。
我鼓起勇气举手说出了自己的观点，老师开始还不相信，和我展开了非常激烈的争辩，我还把我画的图拿给老师看，老师终于同意了我的观点，向全班公布了真正正确的答案。
老师表扬了我，还要我以后在老师有错的时候要及时提出来。
我当时可高兴了，激动的心情简直没法形容。
我的这种行为得到了老师的肯定，我真是高兴极了，我也为我有这样的老师而自豪。
这堂课已经过去了好久了，直到现在只要一上数学课，我就会想起黄老师表扬我的情景。
难忘的数学课作文2在我眼里有许多难忘的事：激烈的运动会.紧张的期末考试.美术比赛一等奖.学校的开学典礼.还有去仙女山等等许多许多事，可让我总是让我记忆在心，迟迟不忘的。
还是一次数学课：那是三年级的一次数学课，老师让我们回家预习《有余数的乘法》，晚上我大概看了一下，感觉很简单。
我难忘的一堂数学课_优秀作文
我难忘的一堂数学课
我难忘的一堂数学课
冯芝麟
在我的记忆中，有一堂数学课令我至今难忘。
那是一个阳光明媚的下午，第一节课上数学。
上课铃一响，杨老师就迈着轻盈的步伐走了进来，她大声地对我们说：“现在请所有同学到外面排队，一定要快静齐。
”杨老师把我们带到操场，让我们在操场上跑了两圈，大家都很纳闷，杨老师今儿个是怎么了？咋成体育老师了？等我们跑完了才知道，她是想让我们知道自己在剧烈运动的情况下脉搏一分钟跳多少下，哦！真相大白，原来是这样啊！
后来我们回到了教室，杨老师为了让我们尽快平静下来，就带我们一起做了一遍静心操，而且她在前面带操呢，哈哈，杨老师什么时候成领操员了，你可千万别笑她，虽然已经40多岁了，还是身轻如燕，做得可标准了。
待我们平静之后，杨老师拿出了秘密武器——听诊器，对我们说:“刚才带大家摸脉搏，现在我们听心跳.”杨老师给我们买了8个听筒，每个大组有两个，每个大组派两个人来帮忙计时一分钟，大家都跃跃欲试,开心得不得了。
测试开始了，大家调整呼吸，控制气息，教室里立刻安静得只剩“咚、咚、咚”平缓而有力的心跳声。
在我们的欢声笑语中，一堂数学课结束了，我们每个人脸上都洋溢着笑容。
数学来源于生活，又高于生活，杨老师真是一个富有朝气，智慧
又可爱的教师呀，我要以杨老师为榜样，在生活中去发现数学的奇妙。
难忘的一节数学课作文
难忘的一节数学课作文难忘的一节数学课作文8篇在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
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难忘的一节数学课作文1那一天，邓老师照常来上数学课，可这次不一样，他是来训练我们的临场反应的。
“昨天准备的小本子，快拿出来，今天是公开课的第一次训练。
”邓老师大声说。
糟了，是不是忘在家里了呀？我不安地去找小本子，我把书包翻了个底朝天，也没有找到那本棕色的小本本。
我心急如焚，就在“炸弹快引爆的时候”，书包里掉出了一个棕色的——大本本，救了我一命。
“快，拿出你们的英语书！”邓老师有力地说。
什么？老天，快救救我吧！我也没带呀！这事好像已经够大了，因为——全班只有我一个人没有带英语书。
我的书包里竟然还弹出了两个——弟弟玩的玩具小车！我那时三魂都飞了二魂，因为——带玩具是要被“杀头”的！何况这玩具车还被邓老师看见了！顿时，我的心里涌上一股寒意。
“罗钰坤，你怎么还带玩具呢？”邓老师凶狠地说道，其他同学都惊奇地看着我，还有的在窃窃私语。
话锋一转，“那你用玩具来为我们讲题吧！”我把大本子放在中间，把车摆在相遇的位置，把公式写在黑板上，讲完了同学们最头痛的相遇问题，还有声有色的，最后，终于圆了场。
我紧张而顺利地完成了“表演”，还赢得了掌声，心里终于松了一口气。
这堂惊魂的数学课，令我难忘。
难忘的一节数学课作文2今天，我们在数学课上认识了“千米”这个长度单位。
到底一千米有多长呢？我们都没有这个概念。
陈老师微笑着说：“那我们利用下午的数学活动课带大家到东校区操场步行一千米，让大家感受一下一千米到底有多长。
好不好？”同学们纷纷拍手叫好。
下午，午休的时间刚结束，陈老师就叫我们快点准备好。
同学们一听到这话，就以最快的速度整理好自己的东西。
陈老师一声令下：“迅速出去排队。
优秀的难忘的一节数学课作文400字
优秀的难忘的一节数学课作文400字在这六年级的小学生活中，令我最难忘的一件事，就是李老师的第一节的数学课。
还记得在六年级之前，我在数学课上的发言一直是很积极的，成绩也还算不错。
可就在即将上六年级时，我听同学说，我们要换数学老师了，这个老师非常的严格，大家可要小心一点了。
自从我听到这个消息后，心想：唉，以后的数学课我都不能积极发言了，因为万一错了，老师可能会……虽然怕老师，但又不能不上课，于是，我还和以往一样，背上我的书包，去上学了。
“什么!第一节课上数学！”我到班里后，就听到了杨好菲的一声大叫，心想：完了，第一节课就要倒霉了。
“叮，叮，叮……”随着一声声的铃声响起，第一堂课开始了，李老师拿着教课书，做了一下自我介绍，就开始上课了。
李老师一开始问的问题都很简单，于是我便条件反射地举起了手，又忽地想起了如果说错，老师会大发雷霆的样子，于是又很快的把手缩了回去。
“来，请那位同学答复一下，你叫什么呀？”朝李老师地手指的地方看去，同学们的眼睛齐刷刷地看着我，我只觉得脸上像烧一样，很烫！我站起来说：“我叫张宇萌，我觉得这个可以……”李老师目不转睛地盯着我，不时的说：“恩，对。
”我说完以后，闭上了眼，低下了头，脸更烫了！“很好嘛，为什么不敢举手呢？”“啊？”我小声说道。
听了老师的这一句话，我又鼓起勇气看了看老师，而老师给我的一那么是一个充满了希望以及期待的一个笑容。
李老师又说：“咱们上课就放开，想到了什么就说，也可以不用举手说，说错了也没关系。
”在以后的数学课上，我可以大胆举手，不仅是我，同学们也纷纷地答复下列问题。
从这以后，我不管上什么课，老师提出的问题，只要我会，便举手答复下列问题。
我们上数学课不仅是学习知识，还不时听老师说一些他小时候发生的趣事，经常逗得我们哈哈大笑，也使我们的数学课别有一番风味。
这是我最难忘的一节数学课。
今年暑假开学，我就是一名小学三年级的学生了。
这学期的数学课第一节讲的是：时、分、秒。
一节难忘的数学课作文六年级上册
一节难忘的数学课作文六年级上册《一节难忘的数学课》今天的数学课，真是让我一辈子都忘不了！上课铃响了，数学老师走进教室，脸上带着神秘的笑容。
她在黑板上写下了一道超级难的数学题，然后说：“谁能在五分钟内算出来，有奖励哦！”同学们立刻来了精神，一个个都埋头苦算。
我也不例外，拿着笔在纸上写写画画。
可是这道题太难了，我怎么都算不出来。
就在我快要放弃的时候，突然灵光一闪，想到了一个办法。
我赶紧把答案写了下来，然后高高地举起了手。
老师看到我举手，走过来检查我的答案。
“答对啦！”老师高兴地说，然后递给我一块巧克力。
那一刻，我心里别提多开心了，同学们也都向我投来了羡慕的目光。
这节数学课，因为这块巧克力，变得特别难忘！《一节难忘的数学课》“叮铃铃……”上课铃响了，这节是数学课。
数学老师走进教室，说：“今天我们来玩一个数学游戏。
”同学们一听，都兴奋起来。
老师在黑板上画了一个大表格，然后说：“我们分成小组，每个小组要在规定时间内算出这些数学题的答案，答对最多的小组有奖励。
”游戏开始了，我们小组的同学都紧张地算着。
我算得满头大汗，心里一直在想：一定要赢啊！我们小组获得了第一名，老师给我们每个人发了一个小本子。
这节课太有趣了，让我对数学更感兴趣了。
《一节难忘的数学课》有一天，我们上了一节特别难忘的数学课。
老师一进教室，就拿着一堆小棒说：“同学们，今天我们来学习乘法。
”老师先摆了三根小棒，然后又摆了同样的三组，问我们：“一共有多少根小棒？”我们数了数，说：“九根。
”老师笑着说：“对啦，这就是3×3=9。
”接着，老师又摆了好多不同的组合，让我们通过数小棒来理解乘法。
这节课，我们在玩中学，学中玩，可有意思啦！《一节难忘的数学课》在我的记忆中，有一节数学课让我难以忘怀。
那节课，老师给我们讲了一个关于数学的小故事。
说有一个小朋友去买糖果，一颗糖果 5 毛钱，他买了 10 颗，要花多少钱呢？我们都抢着回答：“5 块钱！”老师笑着点头，然后又问了好多类似的问题，我们都回答得特别积极。
难忘的一堂数学课作文400字
难忘的一堂数学课作文400字篇1说起上课，那是我们小学生的家常便饭。
什么语文课、数学课、英语美术课··，上过的课都数不胜数，随着时光流逝已经淡忘，记忆中让我难忘的就是四年级下册刚开学的那节数学课。
“叮铃铃”上课了，于老师快步走上讲台，微笑着对我们说：“今天我们学习怎样能拼成三角形，老师让我们拿出提前准备的小棒，分别是2厘米、3厘米、5厘米、6厘米的小棒，然后然我们小组讨论，这几根小棒怎么才能为成三角形，老师的语音刚落，同学们纷纷行动起来，有的围小棒、有的做记录、还有的画图形，我也不例外，讨轮完后，老师让组长上来回报，当时我的心都快提到嗓子眼了，该我汇报了，我说话变得磕磕巴巴，同学们都在底下笑，最后我在老师的帮助下完成了汇报。
这节课我们通过围，知道了能拼成三角形的方法，更领悟数学世界是奇妙的，有很多值得的我们探索和发现的知识！只要我们善于动脑，勤于动手，就能发现数学中更多的奥妙，这真是一节难忘的数学课。
篇2我记得那是一个阳光明媚的午后，我坐在学校的教室里，期待着接下来的数学课。
这一天，我们的数学老师张老师决定以一种全新的方式来教授我们一个复杂的概念——几何图形的面积计算。
张老师首先拿出了一个巨大的纸板，上面画有各种形状的几何图形。
他告诉我们，他要用这些图形来教我们如何计算面积。
我们都被这个新奇的想法吸引了，全神贯注地看着张老师。
接着，张老师拿起一把剪刀，开始逐一剪下这些图形。
他剪得非常仔细，每个图形都被剪得完整无损。
然后，他开始用各种颜色的彩笔在每个图形的内部填充。
他解释说，这就是“面积”，是几何图形内部所占的空间。
看着张老师手中的彩笔在每个图形内部流动，我深深地被吸引了。
我第一次如此直观地理解了面积的概念。
我感到无比兴奋，因为我知道，这个概念我将永远记住。
最后，张老师让我们自己尝试计算这些图形的面积。
我们用尺子量出每个图形的边长，然后根据公式进行计算。
我惊喜地发现，我已经完全理解了如何计算几何图形的面积。
【日记】难忘的一堂课 数学日记200字
【日记】难忘的一堂课数学日记200字难忘的一堂课今天上午，我们班上了一堂难忘的数学课。
老师教了我们一个非常有趣而又实用的数学方法，让我们对数学有了全新的认识。
这节课上，我们学习了一种叫做“奇迹乘法”的计算方法。
老师告诉我们，这种方法可以帮助我们快速而准确地计算两位数相乘的问题。
我们写出乘法竖式，然后从个位数字开始，将每一位数字分别与对方的个位数字进行相乘，然后将结果写在相应的位置上。
接着，我们将十位数字与对方的个位数字分别进行相乘，同样将结果写在相应的位置上。
将这两个结果相加并写在最后的结果中。
这样，我们就得到了两个两位数相乘的结果。
这种方法的优点是非常快速和简便。
与传统的竖式相比，我们不需要逐位相乘再相加，而是可以将数字合并后一次性计算，大大提高了计算速度。
我们班上了几个例子后，发现用这种方法计算结果与传统方法得到的结果完全一样，而且我们能够更快地得到正确答案。
除了教给我们这种新的计算方法外，老师还告诉我们这种方法是如何产生的。
原来，这种方法是中国古代数学家发明的，用于解决大量的计算问题。
这种方法不仅可以用于两位数的相乘，也可以扩展到更多位数的相乘。
而且，它还能帮助我们培养一种整体思维的能力，提高我们的数学运算能力。
通过这节课，我不仅学会了一种实用的计算方法，还对数学产生了更大的兴趣。
我开始明白，数学并不是无趣的和枯燥的，它可以有很多有趣的方法和应用。
我希望以后还能学到更多类似的数学知识，让我对这门学科更加熟悉和喜爱。
这堂课让我难以忘怀，我希望自己能够将所学应用到实际生活中，提高自己的计算能力，并享受数学带来的乐趣。
一节难忘的数学课作文
一节难忘的数学课作文一节难忘的数学课作文（精选29篇）在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那要怎么写好作文呢？以下是店铺帮大家整理的一节难忘的数学课作文，欢迎大家分享。
一节难忘的数学课作文篇1今天的数学课，我们认识了角：有锐角、直角、还有钝角。
这些角都有一个顶点和两条边组成。
老师耐心的告诉我们角的定义，角的组成，我们还在教室里找到了一些角。
黑板有角，桌子有角，凳子有角，门有角……。
我们还用手和胳膊来表示角，我们一直认为比较难理解的问题就在这么简单的演示下，让我们大家马上理解记住了。
这节课我的收获特别大，特别的开心。
回到家，我发现家里面的床有角，电脑有角，书有角，冰箱有角，橱柜有角，电视也有角……，原来数学的奥秘只要我们细心寻找，到处都能发现，原来数学可以这么有趣！这真是一节难忘的数学课呀！一节难忘的数学课作文篇2我喜欢上数学课，因为数学课很有意思，会学到很多有趣的知识。
最近我们学了除法，除法很好玩，我还知道了除法可以对应四道算式，两到除法，两到乘法，特殊算式对应一道除法，一道乘法，除法可以表示3个意义。
比如：18除以2等于9，意义分别是：18是9的2倍或把18平均分成2份，每份9个、把18按照2个一份，有9份，接着学了倍数，比如：20是4的5倍，这就叫倍，而且列完了算式不能加单位名称。
以后我在上数学课的时候要认真听讲，做数学题的时候要细心，看好题目问的问题，在解决，改掉粗心的坏毛病。
数学课真有意思，以后我要好好学数学。
一节难忘的数学课作文篇3今天下午，见多识广、经验丰富的董老师说要上一节实验课，我们心花怒放、活蹦乱跳、欢呼起来、喜出望外、兴奋不已（因为我们从来没有上过这样的课）。
老师从袋子里拿出小棒（就是吸管）和四根盒子。
一个盒子是个位；一个盒子是十位；一个盒子是百位；还有一个盒子是千位。
十根一捆，一百根一捆。
一根一根的放、十捆的放、一百捆的放，最后有一千根吸管。
7、我敬仰的科学家
……
搜索提示
合作交流
从同学们讲述的故事中， 你发现了科学家哪些精神。
课后作业
下节课上说一说假如你 是一位科学家，你想做 哪些事，想发明创造些 什么？
科教版小学六年级语文上册
教师：赵春玲
学习目标
1、讲述自己了解的某位科 学家的故事。 2、了解科学家的精神品质。
学法指导
没有科学家的发明创造，就不会有我们现在 的美好生活。 我们不能忘记他们为之付出的艰辛与汗水， 他们那顽强的毅力和勇于探索发现的精神，将永 远激励我们沿着他们的足迹走下去。 请同学们收集古今中外科学家的事例，可以 收集教材55页图中的几位科学家，也可以搜集图 中没有的科学家。 课堂上同学们讲述之后，大家可以互相补充。
Байду номын сангаас
张 毕
衡：发明地动仪。 昇：发明活字印刷术。
……
钱学森、 钱伟长、 钱三强、 黄荣辉、 杨振宁
张天佑：中国铁路之父。
茅以升：中国现代桥梁之父。
李四光：地质学家。 竺可桢：气象大师。 侯德榜：中国化工先驱。 苏步青：数学泰斗。 华罗庚：自学成才的数学家。 陈景润：数学家。 邓稼先；两弹元勋。 袁隆平：杂交水稻之父。
关于难忘的数学课的作文500字5篇
关于难忘的数学课的作文500字5篇生活中有许多难忘的事，这些事有好有坏，有欢快的笑容，有悲伤的泪水，俗话说：生活中处处有数学。
前几天我们上了一节数学课，令我记忆犹新。
下面是小编给大家带来的关于难忘的数学课的作文五篇，供大家参考，希望能帮到大家!难忘的数学课老师，您病了仍然还坚持为我们上课，您深深地感动了我。
那是已经过了几个星期的事了。
可我还记忆犹新，难以忘怀。
那天正好上数学课，我们像往常一样等待着老师来上课。
这时候，您进来了。
只见你脸上没有表情，不像以前那么开心了。
我想：老师怎么了?过了一会，老师开始讲课了。
你说：“同学们，今天我们来复习”圆锥的体积“。
于是，老师就先问了我们书上的一些问题。
然后说：”同学们，见圆锥就要想到“3”，见三角形就要想到“2”。
接着你又让我们做了一些有关的题，结果有许多同学求圆锥体积时忘了‘3“。
”我这几天嗓子非常难受，医生说让我少说话，声音不能太大。
我说：“不行啊，我是一名教师，不能少说话啊。
医生说：”那你尽量少说话。
“所以，你们要认真听课，尽量让我少说话。
”说完，老师就在黑板上写了几道题，并讲解这些题的做法。
我看到老师那疲劳痛苦的样子，心想：老师的病一定不轻，我们应该自觉遵守纪律，让老师更好地上课。
老师让我们做题时，时常扶着讲台，慢慢坐下，然后就闭目养神。
老师给我们出题时，手就扶着黑板，十分辛苦的写起字来。
同学们都在认真听课，可老师却那么辛苦，我的心里很难受。
回想起姚老师以前，腰挺得直直的，说话的声音洪亮有力，带着几分幽默感。
多么希望老师能早日康复啊!老师，您像园丁，辛勤的培育着祖国的花朵;您又像蜡烛，照亮了我们;您像火堆，把您那暖烘烘的温暖，流入了我们的心田。
老师啊!您是多么的伟大啊!我一定会好好学习，以优异的成绩报答您。
“这节数学课使我很难忘记，在我们即将离开母校之际，祝所有的老师健健康康，工作顺利!难忘的数学课”叮铃铃。
“好听的上课铃响了，我快速地拿出数学书准备在数学世界遨游了，可是邱老师依然站在讲台上，我一看就觉得不对劲了，邱老师这时候应该拿作业去办公室改呀!我们一问，原来何老师家里有事邱老师主动代课，但陈校长却站在外面手上拿着数学书我们都觉得有些奇怪。
【日记】难忘的一堂课 数学日记200字
【日记】难忘的一堂课数学日记200字今天的数学课堂真是难忘啊！我们的数学老师王老师给我们上了一堂非常有趣又启发人的数学课。
上课铃一响，王老师就拿出一大堆彩色的乐高积木，让我们每个人都拿一部分。
她告诉我们，今天的课程是要通过乐高积木来学习数学。
我和同学们都兴奋不已，因为这是我们第一次用乐高积木学习数学。
王老师首先让我们用不同颜色的乐高积木建造一个正方形，并算出正方形的面积。
然后，她又让我们用不同颜色和大小的乐高积木建造一个长方形，并计算出长方形的周长。
通过动手建造和计算，我们不仅更深入地理解了正方形和长方形的概念，还锻炼了我们的动手能力和算数能力。
接着，王老师用乐高积木给我们讲解了平行线和垂直线的概念。
她和我们一起建造了平行线和垂直线，然后用直角器测量了角的大小。
她还用乐高积木演示了平行线和垂直线的性质，让我们通过观察和实践来理解和记忆。
王老师给我们出了一个挑战题：用乐高积木建造一个正五边形。
正五边形的特点是五条边都相等，五个角都是锐角。
我们沉思片刻后，开始了建造。
大家提出了不同的建造方法，并互相交流和比较。
最终，我们成功地建造出了一个漂亮的正五边形。
通过这个挑战，我们不仅掌握了正多边形的概念和特点，还培养了我们的创造力和团队合作精神。
这堂课让我们意识到数学并不是枯燥的，而是充满趣味和创造性的。
通过动手实践和游戏化的学习方式，我们更好地理解了数学的概念和原理。
王老师用乐高积木教授数学，让我们的数学课变得生动有趣，让我们对数学充满了浓厚的兴趣。
我们都希望能有更多这样有趣又有教育意义的数学课。
庙街乡人头山小学 张天佑
10-5=5 5+1=6
6 7
7
6
13-9= 4 13-6= 7
13-8= 5
13-7= 6 13-4= 9
13-5= 8
你发现算式有 什么规律吗？
连线
12－4＝ 13－6＝ 15－5＝ 11－2＝
7
8 10
9
本课小结
学会十几减几的计算方法，并会 用所学的知识来解决实际的问题。
13-8= 5 15-7= 8
12-7= 5 11-7= 4
18-9= 9 16-8= 8
采蘑菇喽
小兔一共采了11个蘑菇， 花蘑菇有6个， 绿蘑菇有多少个？
11-6=？
小兔采了5个绿蘑菇， 6个花蘑菇。 小兔一共采了多少个蘑菇？
5+6=？
练一练：
4 8
8 4
小兔一共采了11个蘑菇， 蓝蘑菇有5个， 花蘑菇有多少个？ 11-5=？
苏教版一年级数学下册
十几减几
授课人:张天佑
教学目标
考考你
采蘑菇 提出什么问题 解决问题 练习题
教学目标
• 掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，能 正确地进行有关计算。 • 逐步发展探究、思考的意识和能力，发展 创新意识和思维的灵活性。 • 在学习中获得解决问题的快感，激发数学 学习的热情与兴趣。
邵睿涵作文(难忘的一节数学课)
难忘的一节数学课
实验二小五年级4班邵睿涵上周五的那节数学课让我至今难忘。
叮铃铃，叮铃铃……，上课铃响了，刚才还叽喳热闹的教室顿时变得鸦雀无声。
我们平时都特别喜欢上张老师的数学课，每次上数学课我们都提前做好准备，迫不及待的等待张老师的到来。
“上课”，“起立”，“老-师-好”，耳边又响起了那熟悉而亲切的声音，听说老师这节课要讲梯形的面积，我心中窃喜，幸亏我提前做了预习，又可以在数学课上当着全班同学的面大显身手了，要知道积极回答问题一直是我的强项，而且还可以得到小粘贴和小组加分，想到这我不禁笑出了声。
“别傻笑了邵睿涵，上课了，快起立。
”耳边传来同桌小声的提醒。
哎！刚才有点得意忘形，真是开局不利！一定要扳回这一局，我暗下决心！还没等我反应过来老师已经开始讲课了，“前面我们学习了平行四边形、三角形的面积……同学们梯形的面积应该怎样求呢？”我迫不及待的高举右手抢答道：“（上底+下底）乘以高除以2”。
“怎样用字母表示呢？这个面积公式怎么来的呢？”紧接着老师抛出了一系列问题。
坏了，我预习时只是扫了一眼，背过了刚才这句话，字母怎么表示？没仔细看啊！怎么推出来的？就更不知道了。
“我，我……”我支支吾吾半天说不出话来，本来以为可以露个脸，没成想……，我恨不得找个地缝钻进去。
可是张老师还是表扬了我积极回答问题的态度，还教育我
们“学数学要搞清楚来龙去脉，不但要知其一还要知其二，不但要知其然还要知其所以然……”
叮铃铃，叮铃铃……，下课了，同学们快乐的朝着操场跑去，而我，却独自一人仍留在教室回想着这节数学课。
这节课我学到了比梯形面积更重要的知识，令我至今难忘。
初一作文叙事：平凡又伟大的数学专家张天孝爷爷
初一作文叙事：平凡又伟大的数学专家张天孝爷爷今天下午一位白发苍苍的老爷爷出现在我们的校园，看上去是那么的普通，可他却是大名鼎鼎的数学专家，来到了上城区教育学院附属小学，给数学老师们上课，借此机会我们小记者准备了几个问题想问问这位数学专家。
这位数学专家大家一定不会陌生，他编著的《学数学长智慧》如雷贯耳，让我们敬佩、敬爱的张天孝爷爷。
下午3点，我们看到一位年过70的老人，他总是满脸笑容，这就是张天孝爷爷。
我们一走到张爷爷面前就向他和他问好、敬队礼。
3点10分，采访正式开始，当小记者问他为什么对数学这么感兴趣？张爷爷说：“因为我经过很多年的教学实践，发现学生们做思维训练能变得更聪明。
”张爷爷反问我们：“一拿到数学题你们认为是先想还是先动笔？”“当然是先想！”我们异口同声地说。
张爷爷满意地点了点头。
最后我问张爷爷：“您对我们这些普通学校的学生学数学有什么建议呢？”他认真地对我们说：“普通学校的学生和成绩抓得很紧的学校都一样，必须要有基础、独立思考、不断创新，才能变得更聪明。
但是，这样的学校太少了。
”我感觉到了他对现在错误的教育方式十分担忧，更认识到了我前几个学期的不足之处，看来我们要改的东西很多。
他还举了几个学数学的例子，有五年级学得单位分数的分拆，有六年级学得比例……从他地讲述中能体会出我们学数学的死板，只会1+1=2，不会3-1或0+2。
张爷爷虽然已经70多岁了，但是他还是在思考许多难题听说已经想出了许多答案，可是他还在想还有没有别的答案？就是他这种用心思考的性格，他才成为了浙江省功勋教师、著名特级教师，《现代小学数学》主编。
最后我对张爷爷说：“谢谢张爷爷，我一定会把您的建议告诉我的同学，我们一定会受益匪浅，希望您能在我们学校度过一个愉快的下午。
”我们一齐向张爷爷鞠躬。
张爷爷编了这么多对我们有好处的书，他有许多方法我们都要学习。
在今后的日子里，我们一定要先想后动笔，想出一种答案在想想是否有别的答案？每天多做难题，数学能力才能提高。
【日记】难忘的一堂课 数学日记200字
【日记】难忘的一堂课数学日记200字
今天是我们学校的数学课第一堂课，这堂课是让我难忘的一堂课。
老师一上课就介绍了一个新的学习方法，叫做“思维导图”。
这个方法非常实用，能够帮助我们更好地理解和记忆数学知识点。
老师首先给我们讲了思维导图的基本原理，然后我们就开始进行实践。
老师给出了一个简单的数学例题，要求我们用思维导图的方式解决它。
我开始感到很困惑，不知道该用什么样的方法去解决这个问题。
但是老师鼓励我们多动脑筋，多尝试，这样才能掌握这个方法。
经过一段时间的思考和尝试，我终于成功地画出了思维导图，将问题一步一步地解决了。
这个过程非常有趣，也很有挑战性。
我学到了许多新的知识点，同时也更深刻地理解了一些以前不太理解的数学概念。
总的来说，这是一堂非常有意义的数学课。
我从中学到了很多东西，也更加深入地感受到了数学的魅力。
我相信，以后我会继续用这个方法，更好地解决数学问题。
令我难忘的一节课
令我难忘的一节课老师曾经给我们讲过：一个人如果做错了事，只要他敢于承认错误，他就情由可原，如果他不承认，不改的话，那就是大错特错了！这句话深深的印在了我的脑海里，使我难以忘记，因为我深有体会。
记的有一天下午，第二节上数学课，同学们都好好上课，而我旁边的几个同学和我不好好上课，老师却没有发觉。
该教数学基本功的时候，因为我在里边，所以出来时需要碰一下别人的桌子，平常冯冬在的话是碰不倒的，可这回冯冬没有在，我故意把他的桌子碰倒了。
这一碰不要紧，他桌子里的所有东西都漏出来了。
呀！这下完了。
我看见冯冬看我呢，于是我赶紧把他的东西从地上捡了起来，全放到了桌子上去了，然后我就去看作业了。
在我看作业的时候底下有几位同学拿冯冬的东西乱扔．玩。
冯冬看见了，下去去制止，然而他们还玩，不听。
不好，老师发现了，说了他们一顿，让他们下了课去办公室一趟。
我看出来了，老师被他们气的不轻。
这时我想到了，如果不是我把冯冬的桌子碰倒，那些人也不会去弄他的东西，不会惹老师生气，不会被叫到办公室去。
我很后悔我当时把他的桌子碰倒了，都怪我，老师却没有叫我。
我又对不起老师，又对不起同学，又对不起那些同学。
下课了，他们和老师一起去了办公室。
一开始我也想起，可我又怕老师说我，所以我没去。
没有承认错误。
第二天作操的时候，班主任把我叫到一边。
她一叫我，我就知道是为昨天的事。
我给老师坦白交代了。
老师给我讲了很多道理，其中就有深深的印在我脑海里的那个道理，还罚了我。
她还说了数学老师被气哭了，我羞愧不以，非常后悔我当时没有承认错误。
老师讲的非常有道理，我希望你们不要向我这样做错了事不敢承认错误，当过了之后，后悔也来不及！。
东北师大培训心得——张天佑
东北师大培训心得——张天佑
东北师大培训心得——张天佑
本次的东北师大培训对我来说是一次非常有意义的经历，不仅有机会拓宽了自己的视野，同时还能够提升自己的能力。
在东北师大进行培训期间，我参观了该校的图书馆、实验室，了解到了这座校园的历史及其在科研教育方面的功绩。
从实体建筑到虚拟校园，我发现东北师大的发展极速，对学生的培养完善，这使我有了一种不可思议的感受，并有了更多的收获。
在此次培训中，我不仅学到了新的知识，还有机会和同学一起去参观了新西兰、澳大利亚和新加坡的多个知名高校，与海外大学的讲师进行了深入的交流，了解到了当地的教育模式，对自己未来发展有了一些思考。
在东北师大的学习中，我受益良多。
从集体学习中完善自我，从课堂讨论中提升学习能力，从课外活动中发现趣味，这些都让我感到既充实又欣喜。
此次培训，不仅有助于拓展我的视野，从更宏观的角度思考问题，更加深刻的理解学习的意义，同时也大大的提高了我的学习能力，让我有更多的冲动去学习，勇于探索，发现未知的知识。
总之，此次东北师大培训，对我来说是一次经历难忘的经历，
我收获颇丰，我期待有机会再次到这里学习，在不断的继续努力中实现自己的梦想。
小学作文 一次印象深刻的数学课-精品
一次印象深刻的数学课
有一天，我正在学校上数学课。
数学老师讲到了第七课，我们讲到了第二大题。
第二大题是数数题，数数题分别是42和58，还有99和76.没想到我的同桌牛鑫垚，
竟然答成了48、59、100、69.老师帮她改正了过来。
并对她说，以后数数仔细点。
老
师忘了检查作业，我提醒了老师。
于是老师便开始检查作业。
老师先检查谁没有做完，结果，张书钊没有做完。
老师把他暴打一顿，暴打方式是:棍子打头和背还有屁股。
然
后是扭耳朵扇脸，还有用脚踢腰。
张书钊都哭了。
老师还是凶狠狠的对他说，为什么
没有做完作业。
张书钊张口结舌，说不出话来。
班里鸦雀无语。
老师让他手钩着脚，说，下课后到后面站着写作业，要是写不完，看我怎么收拾你。
因为揍张书钊这件事，浪费了时间。
下课了。
我去问老师，为什么对张书钊那么凶？要温柔点。
老师说：
“不厉害点，他下节课还是做不完作业，不成习惯了吗？” 一次印象深刻的数学课相关作文:能画画的阳台和金迪玩好学生的烦恼我的压岁钱我
做主廉洁好少年一件手工小制作我的朋友小熊猫小学二年级作文
2019年03月03日。
初一作文：难题作文400字
难题【难题】张思怡我心如乱麻，不知如何是好。
——题记目光移到填空题，我充满信心的笑容凝固了，就像火山爆发余下的岩石，眉头拧出一对“疙瘩”。
我眼睛瞪得大大的，澎湃的思绪如被冻住了一般，原来清晰的思路也模糊起来，努力在记忆里搜索着，脑子里竟然一片空白，一点痕迹也没有，答案仿佛隔着十万八千里在嘲笑我。
在不甘心和无可奈何中纠结，我不经意间瞟了一眼同桌的试卷。
刹时，我茅塞顿开，眼前的迷雾散去，喜悦感油然而生。
但当我的钢笔刚要触碰到试卷的那一瞬间，我犹豫了……难道真的要这样做吗？家长的教导、老师的教诲涌上心头，她们都说，做人要诚实有信，不能贪便宜，走捷径。
可是，这是拿分的关键啊！不，我不能这样做，如果做了，那就等于辜负了老师和家长的期望，丢弃了自己的诚信，破坏了考试的规则。
我毫不犹豫地上交了试卷，虽然丢了分数，却换回了差点失之交臂的诚信！诚信是金，诚信是福！就这样，我解决了一道难题。
【难题】王天宇许多人都遇见过难题，可是，我遇见的难题是罕见的，你若不信，就往下看。
那还是小时候的事情呢。
六岁那时，我每天都看见我妈妈在镜子面前化妆，突然一个念头出现在我的脑海里——去玩一下化妆品。
终于，妈妈走开了，我冲进妈妈房间，我第一个看见的就是理头发的机器，因为它能发出“嗡——”的声音，我听说用它理发会很好看，所以我就用它剃剃我的眉毛。
这一剃，我就在镜子里看见我的眉毛不见了。
完了，如此艰巨的难题我该怎么办？我可不想被打呀。
之后我左思右想，决定自己画一个眉毛，我小心翼翼地画着，手也有点发抖，就怕会画错。
我终于画出了一个“平行四边形”，我得意洋洋地看着我的杰作，这么帅呀，妈妈一定会表扬我的。
我走到客厅，妈妈一看见我就大笑起来，我就说：“妈妈，很帅吧？”“哈哈，那帅啥呀，明显是衰嘛，来，我给你画一个。
”妈妈说道。
后来这难题还是被我妈妈解决了，而且更帅了呢？这种罕见的难题，我猜你都没有遇见过吧，我都为我解决了这个难题而感到自豪。
【难题】张雅涵一天中午，我迈着轻快的步伐，走在了上学的小路上。
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难忘的一节数学课
六年级三班张天佑
数学课，往往是气氛活跃的课程。
那年夏天，天就像不受控制似的烘烤着大地。
下午，班主任王老师来了，看着我们死气沉沉的样子，兴致勃勃的说：‚这节课我们来……‛‚这就可又要讲课了……‛恰巧，这话被老师听到了，老师严肃的说：‚不！这节课我们来玩个游戏！‛老师的话仿佛如醒梦钟、提神钟，使死气沉沉的学生精神百倍；使沉睡中的学生神清气爽；使即将进入梦乡的学生回到现实。
3秒后，同学们异口同声的说：‚老师，您不会为了让我们清醒而骗我们吧？‛有的说：‚老师您不会发烧烧糊涂了吧？‛老师不仅不生气，而且笑着说：‚我没有发烧，也没有骗你们，这个游戏的名字叫‘高升数’，游戏规则是这样的：第一个同学算1+2的数，算出并迅速向后面的同学报出，第二个同学用前面同学的得数+3，并迅速向后面同学报出，第三个同学用第二个同学的得数+4，以此类推。
‛
开始了，同学们迅速地计算，有的甚至抄起了家伙——验算本。
到我了，算的是496+32=？我心算：2+6得8，9+3写2进1，4+1得5。
‚528！‛‚好！说一下你怎么算的。
‛‚2+6得8，9+3写2进1，4+1得5，得528。
‛‚好！因为这道题在每百的末尾不太好算，要注意。
‛到班长了，她的更难！是595+35！‚620！‛班长迅速的回答。
‚对么？你到黑板上竖式算一下！‛她一写出来，脸通红通红的，说：‚是630。
‛‚对，因为你5+5忘记进1了吧。
这个问题以后要注意。
好了，这节课这个游戏就到这儿，给你们10秒钟的时间记作业！10、9、8……3、2、1……‛‚铃铃铃……‛下课了。
这节课，说有趣吧，他又令我紧张；说紧张吧，又看了班长的笑话；说乐吧，它又令我收获了一本书；总之，用一个词来形容——难忘！。