难忘的数学课日记
【日记】难忘的一堂课 数学日记200字
【日记】难忘的一堂课数学日记200字今天的数学课堂真是难忘啊！我们的数学老师王老师给我们上了一堂非常有趣又启发人的数学课。
上课铃一响，王老师就拿出一大堆彩色的乐高积木，让我们每个人都拿一部分。
她告诉我们，今天的课程是要通过乐高积木来学习数学。
我和同学们都兴奋不已，因为这是我们第一次用乐高积木学习数学。
王老师首先让我们用不同颜色的乐高积木建造一个正方形，并算出正方形的面积。
然后，她又让我们用不同颜色和大小的乐高积木建造一个长方形，并计算出长方形的周长。
通过动手建造和计算，我们不仅更深入地理解了正方形和长方形的概念，还锻炼了我们的动手能力和算数能力。
接着，王老师用乐高积木给我们讲解了平行线和垂直线的概念。
她和我们一起建造了平行线和垂直线，然后用直角器测量了角的大小。
她还用乐高积木演示了平行线和垂直线的性质，让我们通过观察和实践来理解和记忆。
王老师给我们出了一个挑战题：用乐高积木建造一个正五边形。
正五边形的特点是五条边都相等，五个角都是锐角。
我们沉思片刻后，开始了建造。
大家提出了不同的建造方法，并互相交流和比较。
最终，我们成功地建造出了一个漂亮的正五边形。
通过这个挑战，我们不仅掌握了正多边形的概念和特点，还培养了我们的创造力和团队合作精神。
这堂课让我们意识到数学并不是枯燥的，而是充满趣味和创造性的。
通过动手实践和游戏化的学习方式，我们更好地理解了数学的概念和原理。
王老师用乐高积木教授数学，让我们的数学课变得生动有趣，让我们对数学充满了浓厚的兴趣。
我们都希望能有更多这样有趣又有教育意义的数学课。
数学课日记(集锦15篇)
数学课日记(集锦15篇)数学课日记1数学课上，老师正给我们讲题目的时候。
突然，老师脸色大变，叫孙瑞上来，问他：“你和周围人说什么?”孙瑞难为情地站着，没有回答。
不久老师开始讲如何判定组员作业有没有抄答案，列举了不少条。
有“可以看这些题目的难易程度，如果难，他做出来，简单的却没做，那他八成是抄的。
”还有可以问他要草稿纸，还有问他解答过程，还有答案上写“略”的，看他写了没有，当然，还有其他的。
听老师说那么多，我知道，这课八成是上不了了。
老师没一会又叫上来几个人，老师看了看，笑着说：“一个比一个矮，要是把高傲叫上来就更好了。
”不久，高傲被老师叫上来。
在这课上，老师夸他不止一次，高傲上讲台后只说了几句话就下去了。
剩下的3人，老师叫他们总结一下老师讲过的内容。
第一个是孙瑞，他站了好久才说。
最后，这课只讲了一题。
不知道今天的数学课，大家是否有收获?一节课，讲了一个题目，这速度是够慢的。
因为注意力不集中，影响了自己听课的效率，还耽误了大家听课，这可不好。
希望以后的数学课上，不要再发生类似的事情。
为了自己，也为了其他人!数学课日记2“真好玩，真好玩….”咦?这声音是从哪里传来的呢?哦，原来是从四(3)班的教室里传来的!今天，老师在我们班上了一节有趣的数学课，大家都很开心。
今天上午数学老师有事不在家，于是，毛老师就对同学们宣布：“乖的同学可以上数学课，不乖的同学就上语文。
”这话，让同学们在课上可认真了呢!“丁零零”上课了，同学们赶紧回位子，准备上数学课，毛老师闪亮出场，老师先给我们出了个谜，我们一下就猜出来了，答案是“聪”，老师语重心长地告诉我们上课要努力做到耳到、眼到、心到，这样才会学得轻松，变得聪明。
我们这堂课一共分成了三个阶段，分别是：一猜，二练，三算。
猜已经猜掉了，接下来，毛老师给我们出了个题目，算式大家都会列，可是算出来可就难了，于是毛老师给我们讲了讲，原来0.2某0.3，第一个乘数有一位小数，第二个乘数也有一位小数，加起来是两位小数，就等于0.06，不知不觉就到了第三介阶段，毛老师又给我们出了几道相似的题目，大家都争先恐后地举起了小手，我也不例外哦!今天的数学课真有趣，能有一个所有学科都会的老师，那可是很难得的呀，谁会不喜欢呢?数学课日记3失败、错误是人生这段很长的旅程中不可缺少的，古人有云：“失败乃成功之母”。
难忘的一节数学课作文（9篇）
⽆论在学习、⼯作或是⽣活中，⼤家都跟作⽂打过交道吧，作⽂要求篇章结构完整，⼀定要避免⽆结尾作⽂的出现。
还是对作⽂⼀筹莫展吗？以下是店铺为⼤家整理的难忘的⼀节数学课作⽂，希望能够帮助到⼤家。
难忘的⼀节数学课作⽂1 今天，数学⽼师告诉了我们⼀个好消息：“今天，我们班要上⼀节与以往不同的数学课。
”教室⾥像⽴刻炸开了锅似的，等到班上终于安静了下来，数学⽼师才说：“不要着急，第三节才上数学课呢！” 就这样，我们班上的同学们第⼀、⼆节课都坐⽴不安，⼀直在不停地看着⼿表，⼜好像有什么东西扎到了他们的屁股似的，嘴⾥还嘟囔着：“怎么还不下课啊！”那样⼦，好笑极了！ 时间过得真慢啊！ 数学⽼师终于来了，⼤家⼀阵欢呼，就连我也不例外，有摆造型的，⼜互相拥抱的，这场⾯，真是热闹极了！ 终于要上课了。
铃声⼀响，全班⽴刻变得鸦雀⽆声，仿佛连⼀根针掉在地上的声⾳都能听到。
向⽼师问过好后，全班⼀起整齐地坐下，谁都不例外。
今天⽼师要讲的是分数加减法中的第⼆课——通分。
数学⽼师在⿊板上写下⼀个两个异分母分数：三分之⼆和六分之四后，⼜写下⼀个问题：这两个数相等吗？为什么？全班都陷⼊了沉思。
三分钟后，终于有⼀个同学举起了⼿，说：“相等。
因为如果把三分之⼆的分⼦和分母同时乘⼆，那就等于六分之四，反之，把六分之四的分⼦和分母同时除以⼆，那就等于三分之⼆。
” 数学⽼师问：“是吗？” 那位同学肯定地回答，“是的！” “好，今天我们来学习分数加减法第⼆课——通分。
”⽼师既不说对也不说不对，⽽是边说边在⿊板上写下了板书。
“请同学们拿出课堂练习本，算⼀算，到底是不是？如果是，能举⼏个例⼦吗？如果不是，能说说你的看法吗？”⽼师像连珠炮⼀般说了好⼏个问题。
⼜过了三分钟，很多⼈都举起了⼿，包括我在内。
答案出来了，确实相等，另外还有⼆分之⼀及四分之⼆等等。
⽽那个⾸先回答问题的同学，则带着胜利的微笑坐下了。
“叮铃铃——”熟悉的下课铃声响了，仍然意犹未尽的我们恋恋不舍地⾛出了教室。
难忘的数学课日记600字三篇难忘的数学课
难忘的数学课日记600字三篇-难忘的数学课难忘的数学课日记600字三篇【导语】今天，我们上了一节特别的数学课，这节数学课让我难以忘怀。
WTT 为大家准备了以下内容，供您借鉴。
篇一我一直喜欢着很多学科，如语文、英语、体育、微机，其中也有数学。
我喜欢数学最主要的原因就是因为它十分有趣。
不信？我马上就给你举个例子，这个例子在我脑海中留下了很深刻的印象。
一天上午，我们的数学易老师满面春风地走进教室，开始上课了，他对同学们说：”上节课我们已经学会了对称，现在请同学们仔细观察一下22页上的图片，看看它们是否对称？“老师刚说完，我便飞快地把书翻到了22页，看到了那些好看的图案，并且马上判断它们都是对称的。
当同学们都判断出这些图案对称时，易老师又发话了：”很好，但是你们知道这些图案是怎么得到的吗？它们是通过将基本图形进行平移或旋转得到的。
这节课我们将要学习平移和旋转，请同学们再考虑一下怎样用平移或旋转的方法得到这些图案呢？“这时，我的兴趣被激发起来了，经过仔细观察、认真思考，我终于找到了答案，并且和老师讲解的完全一致，太有意思了，看上去那么复杂的图案原来是通过平移和旋转得到的呀。
大家讨论了一会儿后，老师又提出了一个问题：旋转的三要素是什么呢？一听到这个问题，我们大家立刻活跃了起来，争先恐后地说：”旋转点“，”旋转角度！……最后，老师帮我们总结了出来。
老师讲完基本内容以后，我们又做了几道很有意思的题，突然，下课铃响了，怎么这么快，可我还沉浸在“平移和旋转”的乐趣当中呢！这堂数学课让我更加喜欢了数学。
篇二今天，我们上了一节特别的数学课，这节数学课让我难以忘怀。
上课铃响了，邱老师走近教室，开始上语文课了。
陈校长和蔼和亲地打开了教室门，对我们说：“何老师请假了，让我来替何老师上这堂数学课。
”我们都兴奋地跳了起来，校长第一次给我们上数学课，让我感到很骄傲、自豪。
陈校长走上了讲台，轻轻地拿起了数学书，他说：“我们最近学习了小数，我们学习一下前几天学得内容。
数学课日记10篇
数学课日记10篇《数学课日记10篇》这是优秀的日记文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇数学课日记今天早上，第一节是数学课，昨天数学老师布置了一项特别的作业，是带七巧板和一副和图形有关的画，我带来了。
我把我的画拿来给老师交了上来了，我们拿出我们带的七巧板，和老师一起做游戏。
首先我们分辨了有哪些图形？有三角形、正方形和平行四边形，说到这里大家有没有发现今天有一个新的图形让我们大家来认识他，它是平行四边形。
我们认了这个图形以后，我们就开始玩游戏，游戏的名字叫拼图形。
我拼了一棵松树和小人。
玩玩这个游戏以后，就下课了。
我非常喜欢今天的数学课。
第2篇数学课日记数学课开始了，陈老师走进教室微笑着说：“今天我们来玩一个好玩的游戏，不过大家先要把九九乘法表背下来。
”话音刚落，同学们立刻背了起来。
“一一得一，一二得二，二二得四，一三得三，二三得六，三三得九……”。
几分钟后，这个任务就完成了。
陈老师继续说：”下面我们来算二十四点。
”哈哈，这是我们最爱的游戏了！陈老师先给我们每人发了一张纸条，要求十二分钟内完成十道题，前十名的同学才能进入决赛。
我获得了第五名，顺利进入了决赛。
决赛开始了。
第一关：计时赛，要求每人在三十秒内至少答对一道题。
此时，教室里安静极了，连同学们呼吸的声音都听得清清楚楚。
我在十秒内轻松地答对了一道题，顺利过关。
三名同学没能完成任务，被淘汰出局了。
第二关：抢答赛。
大家竖起耳朵，聚精会神地盯着陈老师。
我眼疾手快，抢先答对了两道题，顺利过关。
两名同学因为太紧张，一道也没答出来，被淘汰出局了。
这时只剩下五名同学进了最后的决赛。
我和同桌的分数一样，需要进行单人PK。
陈老师给出了四个数字“2，2，2，3”。
同桌还在低头思考中，我站起身来，不慌不忙地大声地说“四个数字相乘就是二十四”。
话音刚落，教室里响起了同学们的掌声。
这时候下课铃声响了，陈老师宣布游戏结束，我获得了第三名。
今天这节数学课太有趣了！第3篇数学课日记我做了一道应用题，这题中说世界上最大的鸟蛋是鸵鸟蛋，它的蛋有1300克。
难忘的数学课作文五篇
难忘的数学课作文五篇篇一：一节难忘的数学课今天上数学课上上王老师讲解了一道难题后, 微笑着问：“谁能说出这道题的算式”哈, 太简单了, 刚讲过嘛！“刷”全班同学都举起手了, 教室里竖起了一片手的“森林。
”可老师偏偏看上了“第一名”倒数第三的何子俊, 而他没有举手！“何子俊, 你说。
”这, 这, 嗯……大家的手举得高高的, “淘气鬼刘航雨恨不得把手举到老师的鼻子下。
哎哟, 王老师, 你为什么不点我呀。
篇二：难忘的数学课今天, 数学吴老师给我们讲了线的分类。
一上课, 老师就用各样线给我们简单讲解了斜拉桥的结构。
并告诉我们线都分为线段、射线、直线。
而这些线可以组成平行线和相交线。
老师又给我们说了这些线的特点。
线段的特点是有两个端点, 可以测量长度。
射线的特点是有一个端点, 可以向一方无限延长。
直线的特点是没有端点, 可以向两端无限延长。
一下子长了这么多见识, 真兴奋。
这真是一节难忘的数学课呀。
篇三：一节难忘的数学课本周五下午第二节课, 我们上了一节有趣的数学课, 也是一节难忘的数学课。
数学老师说：”我们的数学巩固做得很差。
“老师发下了巩固, 我看了看, 有一道错题, 老师把大部分同学做错的题讲了讲, 我错的也是这道题, 老师非常耐心的给我们讲了这一道题, 并举了很多例子, 非常好理解。
我没抓住这道题的重点问题。
我太粗心了。
接下来我重新阅读了这道题。
开始做, 很容易就做出来了。
我很开心。
不知不觉中, 下课的铃声响起了, 这一节课给我留下了深刻的印象。
篇四：难忘的数学课今天我们二班级二班上了一节特别的数学课, 是在我们实验小学的阶梯教室上的。
王老师带领着我们进了阶梯教室之后, 我又紧张又激动, 心怦怦地跳个不停。
紧张是因为我看到许多新面孔, 我怕我回答错了问题别人笑话我。
激动是因为我又可以当着全北戴河区的领导、老师展示出自己新的一面了。
叮铃铃、叮铃铃……上课的铃声响了, 我的心情一下子就平静了下来。
因为我心里想：”有什么了不起的, 不就是几个老师嘛, 我一定是最棒的！“上课的时候, 我觉得我们二班级二班王老师像变了个人似的, 平时很严厉的王老师, 今天却非常温和。
难忘的一节数学课作文
难忘的一节数学课作文难忘的一节数学课作文7篇在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是店铺收集整理的难忘的一节数学课作文，欢迎大家分享。
难忘的一节数学课作文1那一天，邓老师照常来上数学课，可这次不一样，他是来训练我们的临场反应的。
“昨天准备的小本子，快拿出来，今天是公开课的第一次训练。
”邓老师大声说。
糟了，是不是忘在家里了呀？我不安地去找小本子，我把书包翻了个底朝天，也没有找到那本棕色的小本本。
我心急如焚，就在“炸弹快引爆的时候”，书包里掉出了一个棕色的——大本本，救了我一命。
“快，拿出你们的英语书！”邓老师有力地说。
什么？老天，快救救我吧！我也没带呀！这事好像已经够大了，因为——全班只有我一个人没有带英语书。
我的书包里竟然还弹出了两个——弟弟玩的玩具小车！我那时三魂都飞了二魂，因为——带玩具是要被“杀头”的！何况这玩具车还被邓老师看见了！顿时，我的心里涌上一股寒意。
“罗钰坤，你怎么还带玩具呢？”邓老师凶狠地说道，其他同学都惊奇地看着我，还有的在窃窃私语。
话锋一转，“那你用玩具来为我们讲题吧！”我把大本子放在中间，把车摆在相遇的位置，把公式写在黑板上，讲完了同学们最头痛的相遇问题，还有声有色的，最后，终于圆了场。
我紧张而顺利地完成了“表演”，还赢得了掌声，心里终于松了一口气。
这堂惊魂的数学课，令我难忘。
难忘的一节数学课作文2叮铃铃，上课的铃声响了，想上数学课的我们，以迅雷不及掩耳的速度跑进教室。
不一会儿，张老师迈着矫健的步伐走进了教室。
现在开始上课！同学们，这节课我们要学的内容是……张老师故意放慢语速，我们在下面急的两眼放光，张老师看我们很想知道，就说：好吧！好吧！告诉你们。
这节课我们要学小数的意义和性质。
说完，张老师就认真的讲了起来。
我们在下面聚精会神的听着。
很快，张老师就讲完了。
他在黑板上出了几道题，让我们做。
难忘的数学课记叙文作文
难忘的数学课记叙文作文难忘的数学课记叙文作文（通用19篇）相信大家都经常接触到作文吧，尤其是在作文中有重要意义的记叙文，记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
写这类作文需要注意哪些事项呢？以下是本店铺为大家整理的难忘的数学课记叙文作文，希望对大家有所帮助。
难忘的数学课记叙文作文 1上学期有两节让我至今依然记忆犹新的数学课。
可能是我的思路比较活跃，两节课我都有积极参与。
第一节课，我们称之为“十全十美”。
那是一道有趣的数学题，叶老师鼓励我们用多种方法来解题，并写在黑板上。
同学们迅速开动脑子，积极思考，你一种方法，我一种方法，结果这道题我们想出了十种不同的解题方法！在叶老师的鼓励下，我想出了四种不同的解题方法，虽然其中有几种方法跟其他同学想到的一样；其他同学也想出了好几种不一样的解题方法。
黑板上已被我们写得满当当的，全是解题方法！其中有简单的，有复杂的，方法之多让我惊叹！更值得一提的是，我们不用整整齐齐地坐在自己的座位上，教室成了我们的乐园，我们在自己的乐园里开心地跑来跑去，探讨着各种方法。
我们是这堂课的主角，我们主动用自己的思维解决这道题目，我们开心地称之为“十全十美”。
虽然整学期只有一节“十全十美”课，可我们真的很喜欢这样的课堂方式，更希望每周都能上一节这样的课。
我想，叶老师的蕴意是让我们大家都明白一道题的解题方法往往都有很多种，这种方法想不下去了，可以换种思路想。
第二节课，是针对考卷上一道很难的题目。
说它难，是因为我们班大部分同学都没做对。
叶老师批改了我的考卷并告诉我最后一道题的答案，让我第二天给大家核对。
可是，这道题，我是做错的啊，为什么这么做还没弄懂呢。
后来我一个人静静地想……原来，好简单！说实话，在考试的时候，我就是按照我分享的那种思路想的，只不过前一半是对的，后一半想错了。
原来只要把其中一条边分成三等份，而题目已经告诉我们每一等份有多少个硬币了，这样就知道了这一条边总共有多少个硬币组成了。
【日记】难忘的一堂课 数学日记200字
【日记】难忘的一堂课数学日记200字难忘的一堂课今天上午，我们班上了一堂难忘的数学课。
老师教了我们一个非常有趣而又实用的数学方法，让我们对数学有了全新的认识。
这节课上，我们学习了一种叫做“奇迹乘法”的计算方法。
老师告诉我们，这种方法可以帮助我们快速而准确地计算两位数相乘的问题。
我们写出乘法竖式，然后从个位数字开始，将每一位数字分别与对方的个位数字进行相乘，然后将结果写在相应的位置上。
接着，我们将十位数字与对方的个位数字分别进行相乘，同样将结果写在相应的位置上。
将这两个结果相加并写在最后的结果中。
这样，我们就得到了两个两位数相乘的结果。
这种方法的优点是非常快速和简便。
与传统的竖式相比，我们不需要逐位相乘再相加，而是可以将数字合并后一次性计算，大大提高了计算速度。
我们班上了几个例子后，发现用这种方法计算结果与传统方法得到的结果完全一样，而且我们能够更快地得到正确答案。
除了教给我们这种新的计算方法外，老师还告诉我们这种方法是如何产生的。
原来，这种方法是中国古代数学家发明的，用于解决大量的计算问题。
这种方法不仅可以用于两位数的相乘，也可以扩展到更多位数的相乘。
而且，它还能帮助我们培养一种整体思维的能力，提高我们的数学运算能力。
通过这节课，我不仅学会了一种实用的计算方法，还对数学产生了更大的兴趣。
我开始明白，数学并不是无趣的和枯燥的，它可以有很多有趣的方法和应用。
我希望以后还能学到更多类似的数学知识，让我对这门学科更加熟悉和喜爱。
这堂课让我难以忘怀，我希望自己能够将所学应用到实际生活中，提高自己的计算能力，并享受数学带来的乐趣。
五年级难忘的数学课日记500字5篇_小学五年级日记
五年级难忘的数学课日记500字5篇五年级难忘的数学课篇一我已经上小学五年级了，上过无数次数学课，有一堂数学课让我至今难忘，当时的情景还历历在目。
记得有一天，数学老师来给我们上数学课。
我们那时才刚刚学会小数除法，老师给我们出了几道小数除法题，刚好上面有一道我不会做，但数学老师说：“我点到的同学上来做”。
我在心里暗暗想，不要点到我，不要点到我。
但是老师恰好点了我上去做那道我不会做的那道题。
我的心里怦怦直跳，我不会做那道题，做错了咱办，那多丢人啦。
我还是鼓起勇气上了讲台去做了那道题。
这道题目是0.416 ÷0.032，我做错了，我多添了2个0，我本以为老师会批评我，可老师却表扬了我。
老师说：“同学们，这个错有可能全班同学都可能会犯这种错误，可这次我讲了，我相信大家以后就不会犯这种错误了。
”老师讲先把0.032的三位小数点往0.416右边移三位，0.416就变成了416，0.032就变成了32，这样就好算了，就变成了416÷32，答案就等于13，哦这样简单，我终于明白了。
这节数学课让我终身难忘，通过这堂课，我以后再遇见这种数学题，我一定不会做错了。
五年级难忘的数学课日记500字篇二这天阳光明媚，同学们个个精神抖擞，兴高采烈地回到学校上课，教室里显得特别安静。
因为校长要亲自给我们上一节数学课。
校长来了，全体同学亲切的向校长问好。
“上课！”“起立”，“老师好！”“请坐。
”在这一串的程序中，拉开了上课的序幕。
校长讲课的时候，我们听得特别认真，这也许你们会问：“你的标题说的是一节难忘的数学课，可听到这里，觉得它没什么好难忘啊！”别急，慢慢听下去你就知道了。
因为我们在学校是出了名的“第一”呀，所以校长问我们，有两只眼睛的都是人吗？我们异口同声地回答：“不是”。
对了，动物也是有两只眼睛的。
校长只是问了我们一个人人都明白的常识问题吗？不是的，他也在告诉我们，虽然你们五（2）班对咱们学校来说是“遥遥”但是跟其它的学校相比，我们就“遥遥落后了”所以，你们不能因为在自已学校拿了个第一，就骄傲自大，而是要更加努力，争取更好的成绩。
一堂难忘的数学课作文10篇
一堂难忘的数学课作文10篇到阶梯教室去上课是我最喜欢的事，今天我们终于有机会到阶梯去上数学课认识钟表。
这真是一堂难忘的数学课!下面是小编为大家整理的一堂难忘的数学课作文10篇，以供大家参考借鉴!一堂难忘的数学课范文一昨天上数学课，老师叫我们分桃子。
老师说：“0除以4等于几?”我们大声说：“0”也有同学答错了，老师说：“这样的除法是没意思的，0可以当被除数，不可以当除数。
”老师为了让我们记住，让我们抄到书上，0除以任何不是 0的数都等于0。
老师又让几个同学重复一下，好几个人又都说错了，只有少数说对了。
可我早知道，我们早就学习过，就是“0除以任何不为0的数都等于0。
”“0乘以任何数也等于0”。
数学真有趣!一堂难忘的数学课范文二这是一堂学小数的数学课，没有上课之前还在担心，本身就很难懂的小数点，怕他们学起来很吃力。
结果令我感到很意外的事，同学很感兴趣，整堂课下来，气氛非常的好，很有激情，平时那些不爱学习的同学也跟着互动起来。
看他们学得这么有激情，很是可爱。
想想自己平时对他们严厉，恨铁不成钢的情景。
一堂难忘的数学课范文三今天下午，我下去老师那里上数学课。
到了那里，我问老师写哪几页，老师说写第三十一周，我翻到以后我做了很多，结果听的时候我认认真真的。
我每次一听老师讲，一动笔写就写全对，而老师总是说，你真是太棒了!我每次都鼓励自己让自己学的更多，这样我就可以考上好学校了!老师总是很辛苦来帮致我们克服困难，我们对这位老师的教训很有趣。
一堂难忘的数学课范文四今天，我们上数学课，数学老师给我们讲了新的一课，名字叫《长方形和正方形》，从中我明白了：长方形的长边叫做长，长方形的最短的那条边叫做宽;正方形的4条边叫做边;我还知道：如果量正方形或者长方形的长度，那么如果他显出了一两的长度，那么我们就可以直接写出了。
我学的知识多吗?一堂难忘的数学课范文五“叮铃铃……”随着脚步声，迎来的是一堂无趣而又乏味的数学课。
但，这也是一堂令我们难忘的数学课。
难忘的一节数学课优秀作文
难忘的一节数学课优秀作文难忘的一节数学课优秀作文篇一：难忘的数学课到阶梯教室去上课是我最喜欢的事。
今天我们终于有机会到阶梯去上数学课认识钟表。
给我们上课的是二（四）班的数学老师。
上课了，老师指着钟表的画面对我们说：“钟表上一大格是五分钟，一小格是一分钟，大家要记清楚。
然后老师就给我们提问题。
老师说：”从12到4有多少分钟？“大家都积极举手发言。
但老师点的是黄楚与来来回答这个问题。
黄楚与说：”从12到4有20分钟。
“老师说她回答的很正确，接着老师又提了许多问题同学们回答的又快又对，老师非常满意。
不一会儿，下课铃声响了，我们依依不舍的走出阶梯教室。
这真是一堂难忘的数学课！篇二：难忘的数学课这堂课，使我终生难忘，这节课就是数学课。
这堂课有非常多的老师来听课，上课了，铃声也在我们的耳边响荡起来。
上课期间，老师提问了几个问题，因为我不爱举手回答问题，所以我在老师提问别人的时候玩。
忽然，老师用信任和严厉的眼光看了我一下。
老师的眼睛好像就会说话，我马上就全神贯注地看着黑板。
老师又提问了一个问题，这时，我又想低下头玩，我的脑海里又浮出老师那信任的眼光，我就勇敢地举起了手。
老师叫起我来，我站起来，很激动，但是我回答正确。
从此以后，我就不再不听课，也能积极回答问题了。
篇三：一堂难忘的数学课一天，我们上了一堂认识方向的数学课。
我惊讶的发现教室后面多了一排其他班级的老师。
数学李老师在认真的上课，同学们都在认真的听讲。
这时，李老师提了一个问题，班里很少同学举手，因为大家心里很紧张，不敢举手发言，只有我和其他几个男同学举了手，我心里一点也不紧张，就像后面没有其他老师一样。
李老师高兴的请了我，我正确的回答了老师的问题，非常开心，对学习的方向也有了深刻的认识。
这真是一堂难忘的数学课啊！篇四：令人难忘的数学课数学课会让人觉得它只是一个主科中的课程，可到了我的眼里就变成一节充满乐趣的课。
令我难忘的是学带分数的那节课。
你们肯定会问我为什么喜欢这节课？Because我觉得带分数很奇特，奇特在哪呢？例子：六分之七＝7／6＝1……1对吧，而化成带分数就成了一又六分之一。
一节难忘的数学课作文
一节难忘的数学课作文一节难忘的数学课作文（精选29篇）在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那要怎么写好作文呢？以下是店铺帮大家整理的一节难忘的数学课作文，欢迎大家分享。
一节难忘的数学课作文篇1今天的数学课，我们认识了角：有锐角、直角、还有钝角。
这些角都有一个顶点和两条边组成。
老师耐心的告诉我们角的定义，角的组成，我们还在教室里找到了一些角。
黑板有角，桌子有角，凳子有角，门有角……。
我们还用手和胳膊来表示角，我们一直认为比较难理解的问题就在这么简单的演示下，让我们大家马上理解记住了。
这节课我的收获特别大，特别的开心。
回到家，我发现家里面的床有角，电脑有角，书有角，冰箱有角，橱柜有角，电视也有角……，原来数学的奥秘只要我们细心寻找，到处都能发现，原来数学可以这么有趣！这真是一节难忘的数学课呀！一节难忘的数学课作文篇2我喜欢上数学课，因为数学课很有意思，会学到很多有趣的知识。
最近我们学了除法，除法很好玩，我还知道了除法可以对应四道算式，两到除法，两到乘法，特殊算式对应一道除法，一道乘法，除法可以表示3个意义。
比如：18除以2等于9，意义分别是：18是9的2倍或把18平均分成2份，每份9个、把18按照2个一份，有9份，接着学了倍数，比如：20是4的5倍，这就叫倍，而且列完了算式不能加单位名称。
以后我在上数学课的时候要认真听讲，做数学题的时候要细心，看好题目问的问题，在解决，改掉粗心的坏毛病。
数学课真有意思，以后我要好好学数学。
一节难忘的数学课作文篇3今天下午，见多识广、经验丰富的董老师说要上一节实验课，我们心花怒放、活蹦乱跳、欢呼起来、喜出望外、兴奋不已（因为我们从来没有上过这样的课）。
老师从袋子里拿出小棒（就是吸管）和四根盒子。
一个盒子是个位；一个盒子是十位；一个盒子是百位；还有一个盒子是千位。
十根一捆，一百根一捆。
一根一根的放、十捆的放、一百捆的放，最后有一千根吸管。
【日记】难忘的数学课 五年级日记500字
【日记】难忘的数学课五年级日记500字
今天是我人生中非常难忘的一天，因为今天我们数学老师讲了一堂非常有趣的课。
我
是五年级三班的学生，今天我们数学老师是老师杨。
这节课的主题是“分数的加减”。
老师首先向我们讲解了分数的概念和加减原理，使
我们明白了分数的加减很有规律性，只要掌握了规律，则加减分数也不难。
接下来，老师
让我们在黑板上画了一些图和符号，并进行了诸如“四分之三加五分之二等于多少？”、“五分之九减三分之四等于多少？”这样的练习。
大家积极参与，尽管有些难度，但是在
老师的引导下，我们都能够解决出来。
随后，老师又让我们一起来做一道应用题：某班有60个学生，其中2/5是男生，那么男生有多少人？我们首先算出男女生比值是3:2，然后再通过简单的计算，得出男生人数
是24个。
这道题让我们更加深入地了解了分数在实际应用中的作用。
最后，老师向我们讲述了一个有趣的故事。
讲的是一个小男孩怎样在帮助爷爷找东西
的过程中，通过标记位置，掌握了分数概念。
这个小男孩把一条钓线平均分成了4份，并
给每一份做上了标记，从而在爷爷寻找掉落在海里的钥匙时，准确地告诉他在哪个标记位
置找到了钥匙。
故事的讲解激发了我们对分数的兴趣和好奇，使我们更加喜欢和珍惜数学
这门学科。
这堂数学课，让我感受到了数学的魅力和有趣之处。
老师的讲解清晰明了，又生动有趣，让我们在轻松中学会了分数的加减，也加深了对分数的认识。
虽然数学是一门需要长
期坚持和不断拓展思路的科目，但是在老师的指导下，我相信我会越来越喜欢并掌握数学，受益终身。
今天的数学课，我将永远铭记。
【日记】难忘的数学课 五年级日记500字
【日记】难忘的数学课五年级日记500字
今天是星期三，也是我们数学班的大日子。
因为老师今天要教我们一个非常重要的数
学技巧：分数。
我们班集体都非常期待这一天的到来。
因为我们班尝试过几次学习分数，但是一直都
没有真正理解其中的奥妙。
上了一节课之后，老师走进教室，脸上带着满意的笑容。
这时，全班同学的注意力都
集中在老师身上，等待着她给我们贡献的知识点。
老师说：“同学们，今天我要教你们如何理解分数。
分数本质上就是一个数的一部分，比如说：1/2表示1个整体中的一半。
”
老师这么一说，我们终于明白了。
这显然比以前我们理解分数的方式要简单得多。
接着，老师开始教我们如何加减分数。
我们每一个同学都热情地举手问问题，老师也都能够
耐心地回答。
整堂课下来，我们学习了很多内容，收获也非常大。
下课后，我仍然沉浸在这让人难
忘的数学课的兴奋中。
我想，今天的课程将会给我们的数学学习带来巨大的推动力。
在我心里，这堂数学课是那么地难忘，是那么地充实和精彩。
【日记】难忘的数学课 五年级日记500字
【日记】难忘的数学课五年级日记500字昨天的数学课堂真的是让我终身难忘啊！今天我要在日记里记录下这个令人难以忘怀的时刻。
昨天，数学课上老师给我们出了一道难题，是一道解决有关分数的题目。
大家说实话，我对分数一直都有点头晕，所以一开始听到老师说要讲分数，我就有点心慌。
老师在黑板上画了一个圆形，然后把它分成了几个部分。
接着，老师就开始解释分数了。
她说，分数就是把一个整体平均分成几份，然后我们要算出每一份的大小。
我听了一下子明白了很多，原来分数这么简单！老师叫来了一个同学上台演示。
她用一块巧克力来做实验，把巧克力平均分成了四份，然后又把其中的两份拿掉，问我们还有多少巧克力。
我们一开始都感到迷惑，但是同学很快就找到了正确的答案。
原来，她拿掉两份之后，还有一半的巧克力呢！这个实验真是太有趣了！接下来，老师让我们做题。
题目是这样的：大明买了一个巧克力蛋糕，他吃掉了1/4，剩下了多少？我一看到这道题就头疼起来，我一开始真是不知道从哪里下手。
慢慢地，我开始沉下心来思考，把脑子里的知识慢慢地运用了起来。
终于，我算出了答案！原来，大明吃掉了1/4的巧克力蛋糕，剩下了3/4呢！我真是太高兴了，第一次做对了这样难的分数题目。
上完数学课，我觉得很是满足，内心充满了成就感。
我原来一直以为分数是一件很难的事情，但是经过老师的讲解和我们的努力，我现在终于明白了。
原来数学可以这么有趣！回到家，我就迫不及待地把昨天的课上发生的事情告诉了妈妈。
妈妈听了我的叙述之后，也觉得很惊讶。
她说，原来分数并不是那么难，只要用心去学，就一定能够掌握。
今天的数学课程，虽然对我来说充满了挑战，但是我通过自己的努力，最终解决了问题。
这节课真的让我学到了很多，也给我留下了一个很美好的回忆。
从今天起，我要更加努力地学习数学，因为我相信，只要我用心去学，一定能够成为数学小能手！。
【日记】难忘的数学课 五年级日记500字
【日记】难忘的数学课五年级日记500字今天的数学课对我来说是难以忘怀的，我们在五年级学习了解一元一次方程。
老师用生动的语言生动地讲解了此课的内容，并通过实际例子来激发我们对数学的兴趣。
开始上课了，老师先向我们简单介绍了一元一次方程是什么。
他告诉我们方程式是数学的一种表达方式，用来表示等式，其中只有一个未知数。
随后，老师给我们举了一个例子，让我们尝试解方程。
题目是：“2x + 3 = 13”。
老师带着我们一步一步地解这个方程。
我们首先将3移动到等式的另一边，即变为“2x = 13 - 3”。
然后，我们计算右边的数值，得到“2x = 10”。
我们再将2从x的前面移动到它的后面，得到方程的解x=5。
通过这个例子，我对如何解一元一次方程有了更好的理解。
接下来，老师给我们分发了一些练习题，让我们独立完成。
我在上课时认真听讲，因此对这个知识点相对熟悉，所以我很快就完成了这些练习题。
在解题过程中，我遇到了一些困难，但通过耐心地思考和多次尝试，我最终找到了正确的解答。
这让我更加相信了，在数学学习中努力和坚持是非常重要的。
在课后，我和同学们进行了一次小组讨论。
我们在一起分享了自己的解题思路，并相互检查了答案。
这次小组讨论让我学到了很多新的解题技巧和方法。
通过和同学们的交流，我了解到了解题的不同思路和角度，这对我来说是一种很好的学习方式。
回想起今天的数学课，我深深感受到了数学的魅力。
数学不仅仅是一堆公式和计算，它也可以是一门有趣的学科。
通过解决实际问题和探索数学的奥秘，我对数学的理解和兴趣都有了很大的提高。
在今后的学习中，我会更加努力地学习数学，不断提高自己的解题能力和思维能力。
我相信只要我坚持下去，数学将成为我最好的朋友，助我在学业上取得更大的成绩。
【日记】难忘的数学课 五年级日记500字
【日记】难忘的数学课五年级日记500字今天的数学课真的难忘啊！老师给我们讲了一道很有趣的数学题，让我受益匪浅，我忍不住要写下来。
上课铃响了，我们迅速整齐地坐在座位上，期待着今天的数学课。
老师走进教室，清了清嗓子，开始讲课。
她说：“同学们，今天我们要学习一道有关面积的问题。
请你们仔细听，我先给你们讲一下题目。
”老师拿起黑板擦，用粉笔在黑板上画了一个长方形的图形，说：“这是一个长方形花坛，它的长和宽分别是4米和3米。
我们要计算一下这个花坛的面积。
”我开始思考起来，觉得这个问题应该不难。
于是我站起来说：“老师，我知道了！长方形的面积等于长乘以宽，所以这个花坛的面积应该是4米乘以3米，也就是12平方米。
”老师夸奖道：“小明真聪明，你答对了！大家都听清楚了吗？长方形的面积等于长乘以宽。
”她又给我们讲了一些相关的知识，使我们更加明白。
接着，老师提出了一个有趣的问题：“同学们，如果这个花坛的长和宽都增加1米，那么它的面积会增加多少平方米呢？请你们思考一下。
”我立刻开始思考起来，觉得应该是2米。
但是我又想到，老师的问题应该不会这么简单。
于是我再仔细思考了一下，发现应该是3平方米。
我迫不及待地举起手来，说：“老师，我知道了！如果长和宽都增加1米，那么面积就是原来的面积加上原来的长和宽的和，也就是12平方米加上4米加上3米，等于19平方米。
”老师笑着点了点头，说：“很好，小明。
你的回答是正确的。
同学们，你们都明白了吗？如果一个图形的长和宽都增加1米，那么它的面积就是原来的面积加上原来的长和宽的和。
”整个课堂都沉浸在这道数学题中，大家都在思考这个问题。
我们兴奋地讨论着，互相分享着自己的思考过程和答案。
这道题目真的让我们兴趣盎然，很快就在课堂上得到了答案。
今天的数学课真的很有趣，我学到了很多知识。
通过这道有趣的数学题，我不仅深入理解了长方形的面积，而且还学会了如何计算图形面积的增加。
这让我更加热爱数学，也更加珍惜每一堂数学课。
【日记】难忘的数学课 五年级日记500字
【日记】难忘的数学课五年级日记500字难忘的数学课今天的数学课真是让我难以忘怀。
我们班的数学老师是一位年轻漂亮的女老师，她总是以一种很有趣的方式让我们学习数学。
上课前，老师给我们每个人发了一套彩色的数学工具盒，里面有各种各样的图形、数字和卡片。
老师告诉我们，今天的数学课是关于几何图形的学习，在课堂上，我们将通过游戏的方式认识并学习各种图形。
老师首先带领我们复习了一下之前学过的数学知识，然后她给我们出了一个任务，让我们用课桌上的图形和数字卡片按照要求进行组合。
我拿到了一个圆形的图形和数字卡片，要求我把数字1放在图形的圆心位置。
我一边思考，一边慢慢地拼凑起来，最终成功地完成了任务。
接下来，老师给我们每人发了一个小本子，让我们找寻教室中的各种图形，并在小本子上做标记。
我兴致勃勃地开始寻找起来，很快就找到了一张方形桌子和一个三角形的指针。
我迅速地将它们标记在小本子上，然后又找到了教室里的一个长方形黑板和一个梯形的窗户。
我觉得自己像一个小侦探一样，注意力高度集中，细致入微地寻找每一个图形。
随后，老师给我们出了一个更有挑战性的任务，要求我们按照规定的要求用图形卡片建立一个自己的模型。
我选择了一个四边形和一个五边形卡片，经过一番组合和调整，终于完成了一个看起来像房子的模型。
我感到非常骄傲和满足，没有想到我也可以设计出这样一个精美的模型。
老师带我们完成了一个数学游戏。
她给每组两个数学工具盒，并告诉我们要用里面的图形和数字卡片完成一个任务。
我们需要根据给定的条件，比如“找出一个三角形，它的周长大于10个单位”，用课桌上的图形卡片组合出满足条件的图形。
这个游戏既考验了我们对几何图形的理解，又锻炼了我们的团队合作能力。
我和我的搭档一同思考，互相讨论，最终成功地完成了任务。
这堂数学课让我深深地体会到了数学的魅力。
通过游戏的方式学习，不仅能增加兴趣，还能加深对数学知识的理解。
数学老师的教学方法非常生动有趣，让我在快乐中学习，让我对数学充满了更大的兴趣和热爱。
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难忘的数学课日记
教师，您病了也为我们上课，您深深地感动了我。
前些天，听班主任说请了几天病假的数学教师——林教师，要为我们上课，同学们的心登时担忧起来。
课前，同学们不约而同地做好了课前准备，安静得像一根针掉下来都能听的清清楚楚。
连“小捣蛋鬼”也这么安静地等待教师，我看此情形，心里很快乐。
突然，一个高大的身影从窗前移过。
哦，原来是数学教师来了。
她走到讲台前，轻声一说：“上课。
”“起立。
”同学们“刷”地一声，站了起来，精神奕奕地说：“教师您好！”“坐下。
”同学们又“刷”地一声坐下了。
教师说：“今天，我讲的内容是关于百分率的。
”说完，教师就在黑板上写了几道习题，并讲解这些习题的做法。
我看到教师那疲劳的样子，心想：教师的病一定不轻，我很应该自觉遵守纪律，让教师更好地上课。
教师的声音很小，仿佛一不注意就会被一句话溜掉。
教师让我们做习题时，时常挨着讲台，渐渐坐下，然后就闭目养神。
她为我们出习题时，她的手挨着黑板，十分辛苦地写起字来。
虽然四周的同学很认真地听教师讲课，但看到教师这样辛苦，心里确实很难受。
回想起以前的林教师是十分精神的，腰挺得很直，说话的声音清楚响亮，真希望她能早日康复。
教师我想对你说：“啊，教师。
您像园丁，辛勤地培育着祖国的花朵；您又像蜡烛，照亮了我们的一切；您还像火堆，把您那暖烘烘
的温暖，流入了我们的内心。
教师啊！您是多么的伟大那！我一定会好好学习，以优异的成绩报答您。
”
这节数学课让我永生难忘。
我即将毕业了，希望教师您能记得我这个学生。