人教版小学二年级数学上册《7的乘法口诀练习》教案
人教版小学二年级上册数学《7的乘法口诀》教案（精选15篇）
人教版小学二年级上册数学《7的乘法口诀》教案（精选15篇）人教版小学二年级上册数学《7的乘法口诀》篇1教学内容：教科书二年级上册p 72—74页教学目的：1.使学生理解7的乘法口诀的来源和意义.2.初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀求积.3.通过例题教学培养学生观察能力.教学过程：一、复习1. 齐背5和6的乘法口诀。
2. 回答：6×5是多少？用哪句乘法口诀计算？表示的意义是什么？被乘数是几？表示什么？乘数是几？表示什么？二、新课1. 做教科书第64页的准备题。
教师出示方格图，同时让学生看教科书第64页上面的准备题。
请1名学生读题后，让大家把得数填在自己的书上。
学生填完以后，教师边提问，边在黑板上填写。
“第2个格里填几个7相加的和？是多少？第3个格里呢？……”2. 教学例1。
（1）出示1条小鱼图，并提问。
“这一条小鱼是由几个小三角形组成的？1个7是几？”“1个7是7的乘法算式怎样写？你能编写一句乘法口诀吗？”学生回答后，教师在小鱼圈的下面板书乘法算式和乘法口诀。
（2）出示2条小鱼图，并仿照上面的问题提问。
学生回答后，让学生在自己的书上把乘法算式和乘法口诀填完全。
提问：“7乘2等于多少？可以编成哪句口诀？”学生回答后，教师板书。
（3）陆续出示3条、4条、5条、6条、7条小鱼图，同时让学生在自己的书上把乘法算式和乘法口诀填完全。
教师注意巡视。
学生填完以后，指定一名学生读一读自己填的乘法算式和乘法口诀。
教师板书：7×3＝21 三七二十一7×4＝28 四七二十八7×5＝35 五七三十五7×6＝42 六七四十二7×7＝49 七七四十九教师：同学们填写得都很好，这就是我们今天学习的内容，(板书：7的乘法口诀)（4）齐读7的乘法口诀。
（5）引导学生观察7的乘法口诀。
提问：“7的乘法口诀一共有几句？相邻的两句口诀相差几？” “7的乘法口诀中的第2个数呢？”“7的乘法口诀中的第1个数在乘法算式中是什么数？表示什么？”3. 做教科书第65页上面“做一做”的习题。
人教版二年级上数学第六单元第1课时《7的乘法口诀》优质课教案
人教版二年级上数学第六单元第1课时《7的乘法口诀》优质
课教案
一、教学目标
1.知识目标：掌握7的乘法口诀，能够灵活运用乘法口诀计算乘法题。
2.能力目标：培养学生的观察力和记忆力。
3.情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生认真思考问题的习惯。
二、教学重点
1.掌握7的乘法口诀。
2.运用乘法口诀解决乘法问题。
三、教学准备
1.板书：7的乘法口诀。
2.乘法口诀卡片。
四、教学过程
1. 导入
教师拿出乘法口诀卡片，让学生尝试快速背诵7的乘法口诀。
2. 学习乘法口诀
1.7乘以1等于7；
2.7乘以2等于14；
3.7乘以3等于21；
4.7乘以4等于28；
5.7乘以5等于35；
6.7乘以6等于42；
7.7乘以7等于49；
8.7乘以8等于56；
9.7乘以9等于63；
10.7乘以10等于70。
3. 练习
让学生在黑板上进行练习，回答师生提出的各种乘法题，如7×4、7×8等。
4. 拓展
设计一些趣味性游戏，帮助学生巩固乘法口诀并提高计算速度。
五、课堂反馈
当练习结束后，让学生相互交流，检查对7的乘法口诀是否掌握。
六、作业布置
布置相关7的乘法口诀的作业和练习题，鼓励学生在家中复习。
七、教学反思
本节课通过生动有趣的教学方式，帮助学生快速掌握了7的乘法口诀，激发了学生学习数学的兴趣，促进了学生对数学的深入理解和记忆。
以上为《7的乘法口诀》优质课教案，希望本节课的教学能够带给学生更多的收获。
二年级数学《7的乘法口诀》教学设计3篇
二年级数学《7的乘法口诀》教学设计3篇的乘法口诀教案篇一教学目标:1、知识与能力:让学生在推导的过程中掌握7的乘法口诀，并能运用口诀计算相应的乘法算式，熟记7的乘法口诀。
2、过程与方法:使学生经历推导7的乘法口诀的过程。
在学生编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，培养学生自主、合作学习的能力。
3、情感与态度:继续培养学生自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验，促进学生学习数学自信心的形成。
教学重点：让学生结合已有的知识和经验，通过探索总结出7的乘法口诀。
教学难点：寻找规律、记忆7的口诀教学具准备：课件、一副七巧板、7的口诀卡片；学生每人准备七巧板一副。
教学过程：一、创设情境，引入新课1、简介七巧板:七巧板是我们祖先的一项卓越创造，十九世纪初流传到西方，引起人们广泛的兴趣，并迅速传播，被称为"东方魔板"。
七巧板是风靡世界的拼图，它是由七个小图形组成的。
只要你开动脑筋，这七个神奇的图形就会变出许多美丽的图案。
现在请大家拿出自己的七巧板，四人小组合作，摆出你们最喜欢的图形。
2、请每组挑选自己最满意最美的图案上台展示，并说说你拼得像什么？3、师:今天老师也摆出了许多美丽的图案，你们想看吗？（课件出示用七条板拼成的7种图案和统计表的放大图。
）二、观察实践，探究新知1、师:有这么多美丽的图案，老师很想知道拼摆这些图案一共用了多少块七巧板，同学们你们有什么好办法吗？（学生畅所欲言。
）2、师:真能干！你能根据刚才说的把下面的表格填完整吗？图案个数1 2 3 4 5 6 7块数73、四人合作、每一小组一张。
指名学生上台把表格填完整。
4、请仔细观察统计表中的数据，谁来说说你发现了什么？5、师:大家真会观察！请想一想，前面我们学过的"求几个几是多少"可以用什么方法来计算呢？那咱们就用乘法来写一写这是"几个几"吧。
6、师:看看这些乘法算式，你们能编出它们各自的口诀吗？试试看，会编几句就编几句，编好后填在书P62（同桌合作）7、教师检查学生学习情况a、拼二个图案用几副七巧板，是几个7?乘法口诀怎么编？b、说出哪个算式可以表示拼4个图案所用七巧板的块数。
7的乘法口诀练习数学教案
7的乘法口诀练习数学教案一、教学目标1. 让学生掌握7的乘法口诀，能够熟练地进行7的乘法计算。
2. 培养学生的逻辑思维能力和记忆力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
二、教学内容1. 7的乘法口诀：1×7=7，2×7=14，3×7=21，4×7=28，5×7=35，6×7=42，7×7=49，8×7=56，9×7=63。
2. 利用口诀进行7的乘法计算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握7的乘法口诀，能够熟练地进行7的乘法计算。
2. 教学难点：培养学生记忆口诀的能力，以及运用口诀进行乘法计算的技巧。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生直观地感受7的乘法口诀。
2. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 采用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过讲解7的乘法口诀的意义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：教师讲解7的乘法口诀，并演示如何利用口诀进行7的乘法计算。
3. 学生练习：学生分组进行7的乘法计算练习，教师巡回指导。
4. 游戏教学：设计有关7的乘法口诀的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生思考如何运用7的乘法口诀解决实际问题。
6. 作业布置：布置有关7的乘法口诀的练习题，让学生课后巩固所学知识。
六、教学评价1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对7的乘法口诀的掌握程度。
2. 观察学生在游戏中的表现，评估他们的合作能力和积极性。
3. 收集学生的问题和反馈，及时调整教学方法和解题策略。
七、教学资源1. 7的乘法口诀表：打印或板书口诀表，方便学生查看和记忆。
2. 练习题册：准备相关的练习题，用于课堂练习和课后作业。
3. 游戏道具：准备用于游戏的道具，如卡片、骰子等。
八、教学进度安排1. 第一课时：讲解7的乘法口诀，演示如何利用口诀进行计算。
7的乘法口诀的教案6篇
7的乘法口诀的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学二年级上册《7的乘法口诀练习课》说课稿
人教版小学二年级上册《7的乘法口诀练习课》说课稿一. 教材分析《7的乘法口诀练习课》是人教版小学二年级上册的一节数学课程。
本节课主要让学生掌握7的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的计算。
教材通过生动的插图和有趣的练习，激发学生的学习兴趣，培养学生观察、思考和动手能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了1-6的乘法口诀，对乘法运算有一定的认识。
但部分学生可能对7的乘法口诀掌握不熟练，需要在课堂上进行针对性的练习。
此外，学生们的动手操作能力和团队协作能力有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握7的乘法口诀，能运用口诀进行简单的计算。
2.过程与方法：通过观察、思考、实践，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养积极思考、勇于探索的精神。
四. 说教学重难点1.重点：掌握7的乘法口诀。
2.难点：运用口诀进行简单的计算，以及动手操作能力和团队协作能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过趣味故事引入7的乘法口诀，激发学生学习兴趣。
2.讲解与演示：教师讲解7的乘法口诀，并用多媒体课件展示口诀的推导过程。
3.实践操作：学生分组进行动手操作，用卡片、实物模型等进行练习。
4.小组讨论：学生分组讨论，总结7的乘法口诀的应用方法。
5.课堂练习：教师出示不同难度的练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
6.总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，并进行拓展训练。
7.课堂小结：教师对本节课的学习内容进行简要回顾，提醒学生注意口诀的熟练运用。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出7的乘法口诀。
可以采用列表的形式，将7的乘法口诀逐个列出，并用颜色标注重点字词。
八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和团队协作能力。
实验小学人教版二年级数学上册第六单元第2课时《7的乘法口诀练习课》教案
实验小学人教版二年级数学上册第六单元第2课时《7的乘法
口诀练习课》教案
一、教学目标
1.能够正确背诵和运用7的乘法口诀。
2.能够利用乘法口诀解决多步算术题。
3.能够熟练运用7的乘法口诀完成相关练习。
二、教学重点
1.掌握7的乘法口诀。
2.运用乘法口诀解决实际问题。
三、教学准备
1.教师准备好教案、黑板、彩色粉笔和相关练习卷。
2.学生每人准备好铅笔和纸。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
–教师简单介绍本节课将学习的内容，并提出“为什么需要学习乘法口诀”的问题。
2.讲解（15分钟）
–教师首先复习上节课学过的6的乘法口诀，然后引入7的乘法口诀。
–通过口诀“七七四十九，时不知须记牢。
四乘一便是，积是二十八。
”，让学生熟练掌握7的乘法口诀。
3.练习（20分钟）
–学生针对乘法口诀进行练习，包括背诵口诀、口算练习等。
–老师组织学生进行口算游戏，加深对7的乘法口诀的记忆和运用。
4.应用（10分钟）
–老师出示一些算术题，要求学生利用7的乘法口诀进行计算，并解答问题。
5.总结（5分钟）
–教师带领学生总结本节课所学内容，强调乘法口诀的重要性和实用性。
五、课堂作业
1.完成课堂练习题。
六、教学反思
通过本节课的教学，我发现学生对7的乘法口诀的掌握程度各有不同，需要加强练习和引导。
今后可以通过更多的口算游戏和实际问题练习，帮助学生更好地掌握乘法口诀的运用技巧。
数学二年级上册《7的乘法口诀-练习课》教案
思
（ ）四十九三（ ）二十一
（ ）得七四五（）
2、根据一句乘法口诀，写出两道乘法算式。
六七四十二 二七十四
二、巩固练习。
1、完成74页练习十七的第10题。
相邻两句7的乘法口诀相差7。
2、完成74页练习十七的第6题。
7×2=5×6=6×7=7×5=
4×7=7×7=7×4=6×4=
7×3=7×6=6×6=5×7=
数学二年级上册《7的乘法口诀-练习课》教案
课题
7的乘法口诀
课时
第2课时
课型
练习课
主备
教师
修改
教师
上课
日期
教
学
目
标
1、熟练记忆7的乘法口诀，提高做题的速度和正确率。
2、灵活运用所学知识解决实际的问题。
重
难
点
熟练记忆7的乘法口诀。
教
具
小黑板
个人修改
教
学
过
程
一、基本训练。
1、把口诀补充完整。
四七（ ） （ ）七三十五
6×5=7+6=3×7=5+7=
3、完成73页练习十七的第5题。
4、完成74页练习十七的第9题。
5、完成74页练习十七的第7题。
教
学
过
程三、综合拓展。源自1、计算。5×5+5= 6×2—6= 7×3+7
2、一支铅笔6角钱，买7支这样的铅笔，一共要花多少元钱？
3、三年级（2）班同学排队做操，每行7人，站了7行，三年级（2）班有多少同学在做操？
4、学校有两栋一样的教学楼，每栋教学楼有7层，每层有4间教室，一共有多少间教室？
四、课堂小结。
通过今天的学习，你还有什么疑惑？
人教版数学二年级上册教案-第六单元 第1课时 7的乘法口诀
人教版数学二年级上册教案
第六单元第1课时 7的乘法口诀
教学目标
1.掌握7的乘法口诀：7乘1得7，7乘2得14，7乘3得21，7乘4得28，7乘5得35，7乘6得42，7乘7得49，7乘8得56，7乘9得63，7乘10得70。
2.能够根据口诀独立计算7的乘法表。
教学重点
1.7的乘法口诀的掌握和灵活运用。
2.熟练计算7的乘法表。
教学难点
1.记忆并应用7的乘法口诀。
2.初步理解乘法的概念。
教学准备
1.教师准备好黑板和粉笔。
2.打印好7的乘法口诀表格。
3.学生课桌上准备铅笔和练习本。
教学过程
1. 情境导入
教师在黑板上写下“7的乘法口诀”，引导学生一起来唱歌学习。
2. 呈现口诀
教师将口诀表格贴在黑板上，带领学生一起读并背诵口诀。
3. 讲解口诀含义
教师解释口诀中每一句的含义，帮助学生理解乘法的概念。
4. 学生合作练习
学生分组，在练习本上做7的乘法口诀练习题，相互帮助，互相纠正。
5. 整合复习
教师与学生一起复习口诀，检查学生的掌握情况，指出错误并加以纠正。
总结
在这节课上，我们学习了7的乘法口诀，掌握了乘法的基本概念，并且通过合作练习提高了口诀的记忆和应用能力。
希望同学们在课后能够继续复习，巩固所学知识。
以上就是本节课的教学内容，希望同学们能够在学习中掌握好相关知识，为以后的学习打下良好基础。
人教版小学二年级上册《7的乘法口诀练习课》教案
人教版小学二年级上册《7的乘法口诀练习课》教案一. 教材分析《7的乘法口诀练习课》是人教版小学二年级上册的一节数学课。
本节课主要让学生掌握7的乘法口诀，并能够灵活运用。
教材中已提前介绍了1~6的乘法口诀，学生已有了一定的乘法口诀基础。
本节课通过练习，进一步巩固学生的乘法口诀知识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了基本的数学运算能力，对乘法口诀有一定的了解。
但是，对于7的乘法口诀，学生可能还不太熟悉，需要通过练习来加强记忆。
此外，学生可能对于乘法口诀的运用还不够灵活，需要通过实例讲解和练习来提高。
三. 教学目标1.让学生掌握7的乘法口诀。
2.培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。
3.培养学生合作学习、积极思考的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：掌握7的乘法口诀。
2.难点：运用7的乘法口诀解决实际问题。
五. 教学方法1.采用启发式教学法，引导学生主动探索、发现规律。
2.采用合作学习法，让学生在小组内共同讨论、解决问题。
3.采用实例教学法，让学生通过实际例子，理解并掌握乘法口诀的运用。
六. 教学准备1.制作课件，展示7的乘法口诀。
2.准备练习题，巩固学生的乘法口诀知识。
3.准备小组讨论的问题，引导学生进行合作学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示7的乘法口诀，引导学生回顾1~6的乘法口诀，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习7的乘法口诀，引导学生发现规律，如“7乘1等于7，7乘2等于14，7乘3等于21”等。
让学生说出每个乘法口诀的得数，并解释原因。
3.操练（10分钟）学生独立完成练习题，巩固7的乘法口诀。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师选取一些实际问题，让学生运用7的乘法口诀解决，如“小明有7个苹果，他想把苹果分给几个朋友，每个朋友能得到几个苹果？”等。
学生分组讨论，分享解题过程和答案。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：如何用7的乘法口诀计算更多的实际问题？让学生举例说明，如“一家有7口人，每人都吃3个馒头，一共需要几个馒头？”等。
二年级上册人教版小学数学第1课时《7的乘法口诀》教案
二年级上册人教版小学数学第1课时《7的乘法口诀》教案一、教学目标1.掌握“7的乘法口诀”。
2.能够熟练快速地计算7的倍数。
3.培养学生的观察能力和记忆能力。
二、教学重点与难点重点： 1. 掌握“7的乘法口诀”。
2. 熟练计算7的倍数。
难点： 1. 让学生能够熟记“7的乘法口诀”并且能够迅速运用。
三、教学准备1.教师准备好教案、板书内容。
2.学生每人一份《7的乘法口诀》抄写本。
四、教学过程第一步：导入【5分钟】1.通过与学生讨论“乘法口诀”的重要性，引导学生关注本节课要学习的“7的乘法口诀”。
第二步：学习【10分钟】1.教师朗读“7的乘法口诀”；2.学生反复跟读；3.学生一边跟读，一边抄写到抄写本上。
第三步：讲解【10分钟】1.分析“7的乘法口诀”的规律；2.指导学生如何快速计算7的倍数。
第四步：练习【15分钟】1.让学生口头背诵“7的乘法口诀”；2.布置练习题，让学生快速计算7的倍数。
第五步：巩固【10分钟】1.学生互相考核对方是否掌握了“7的乘法口诀”；2.教师进行点评。
第六步：总结【5分钟】1.教师归纳本节课的重点内容；2.学生回答总结问题。
五、小结通过本节课的学习，学生掌握了“7的乘法口诀”，并且能够迅速准确地计算7的倍数，培养了他们的观察能力和记忆力。
六、作业1.背诵《7的乘法口诀》。
2.完成《7的乘法口诀》练习题。
以上就是本节课的教学内容，希望学生们能够在本节课中认真学习，掌握“7的乘法口诀”。
人教版小学二年级上册《7的乘法口诀练习课》教学设计
人教版小学二年级上册《7的乘法口诀练习课》教学设计一、教学目标1.让学生能够熟练掌握7的乘法口诀。
2.培养学生对于乘法口诀的记忆能力和运用能力。
3.培养学生学习数学的兴趣。
二、教学准备1.教材：人教版小学二年级上册数学教材。
2.教具：黑板、彩色粉笔、教辅资料。
3.课前准备：备好教学内容，并熟悉教学流程。
三、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.明确目标：今天我们将学习7的乘法口诀。
2.师生互动：请学生回顾上节课所学的乘法口诀知识。
第二步：引入（10分钟）1.讲解规律：介绍7的乘法口诀规律，如何快速计算。
2.实例演示：通过实例演示如何使用7的乘法口诀计算。
第三步：练习（20分钟）1.各种形式的练习：口算、填空、运算练习等。
2.分组合作：学生分组互相练习，扩大学生互动。
第四步：巩固（10分钟）1.系统训练：设计不同难度的乘法口诀练习题，让学生巩固所学内容。
2.点名答题：随机点名让学生回答相关的问题，强化记忆。
第五步：复习（5分钟）1.总结归纳：让学生总结今天所学的7的乘法口诀，加深印象。
2.解答疑惑：解答学生提出的疑问，并澄清相关概念。
四、作业布置1.出习题：布置相关的乘法口诀练习题，要求学生认真完成。
2.反馈作业：下节课检查作业情况，给予学生及时的反馈。
五、教学反思1.教学效果：通过观察学生的表现和作业情况来评估教学效果。
2.改进措施：根据教学反思，不断完善教学设计，提高教学质量。
通过本节课的学习，相信学生们可以更加熟练地掌握7的乘法口诀，提高他们的计算能力和数学理解能力，为以后学习打下坚实的基础。
实验小学人教版二年级数学上册第六单元第2课时《7的乘法口诀练习课》教案
实验小学人教版二年级数学上册第六单元第2课时《7的乘法口诀练习课》教案一. 教材分析《7的乘法口诀练习课》是人教版二年级数学上册第六单元的教学内容。
本节课主要让学生通过练习，熟练掌握7的乘法口诀，并能够运用口诀解决实际问题。
教材通过生动的图片和有趣的故事，引导学生理解和记忆7的乘法口诀，同时注重学生的动手操作和合作交流，培养学生的数学思维能力和团队协作能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的乘法运算，但对于7的乘法口诀可能还不太熟悉。
学生的学习兴趣较高，喜欢通过游戏和活动来学习数学。
学生的学习能力有差异，因此在教学过程中要关注每一个学生的学习情况，给予他们充分的时间和机会来理解和掌握7的乘法口诀。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握7的乘法口诀，并能够运用口诀解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流和合作，培养数学思维能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生能够积极参与数学学习，体验成功的喜悦，培养对数学的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握7的乘法口诀。
2.难点：学生能够灵活运用7的乘法口诀解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的图片和有趣的故事，引导学生理解和记忆7的乘法口诀。
2.游戏教学法：通过有趣的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握7的乘法口诀。
3.合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作交流，培养学生的团队协作能力和数学思维能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的教学课件，包括图片、故事和游戏等，激发学生的学习兴趣。
2.练习题：准备一些练习题，用于巩固学生的学习成果。
3.教学道具：准备一些教学道具，如图片、卡片等，帮助学生更好地理解和记忆7的乘法口诀。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.引导学生回顾一下之前学习的乘法口诀。
b.通过图片和故事，引出本节课的主题——7的乘法口诀。
2.呈现（10分钟）a.展示7的乘法口诀的规律，引导学生观察和思考。
人教版二年级数学上册第六单元第1课《7的乘法口诀》教案
人教版二年级数学上册第六单元第1课《7的乘法口诀》教案
一、教学目标
1.熟练掌握7的乘法口诀。
2.能够解决与7相关的简单数学问题。
3.能够运用7的乘法口诀解决实际生活中的问题。
二、教学重点
1.7的乘法口诀。
2.运用7的乘法口诀解决问题。
三、教学难点
1.能够准确记忆并灵活运用7的乘法口诀。
四、教学准备
1.教师准备: 黑板、彩色粉笔。
2.学生准备: 笔、纸。
五、教学过程
一、复习与导入
•教师可以通过口算练习导入，让学生回顾一些基础的乘法口诀。
•提问：大家能回忆一下之前学过的乘法口诀吗？
二、学习7的乘法口诀
1.讲解7的乘法口诀：7乘法表的规律。
2.通过举例并让学生跟读巩固7的乘法口诀。
三、练习
1.让学生进行口算练习，熟练掌握7的乘法口诀。
2.出一些与7相关的问题，让学生运用7的乘法口诀进行计算。
四、拓展
1.提出一些实际生活中与7相关的问题，让学生思考并解决。
2.鼓励学生编制自己的乘法口诀，拓展思维。
六、课堂总结
1.回顾本节课学习的内容，强调7的乘法口诀的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中多加练习，熟练掌握乘法口诀。
七、作业布置
1.完成练习册上有关7的乘法口诀的题目。
2.思考并编制一个有创意的乘法口诀。
通过本节课的学习，相信同学们可以熟练掌握7的乘法口诀，提高计算能力，为今后的数学学习奠定坚实基础。
《7的乘法口诀》教案(优秀15篇)
《7的乘法口诀》教案（优秀15篇）《7的乘法口诀》教学设计篇一教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册第72页及有关的练习教学目标：1、使学生经历口决的编制过程，掌握口决的特征，并熟记口决。
2、要学生主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精神，动手能力和合作交流的意识，培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。
教学重点：理解每一句7的乘法口决的意义，明白口诀的来源。
教学难点：发现规律并利用规律来记忆7的乘法口诀教具准备：课件、每小组有7套七巧板。
教学过程：一、引入1、请同学们拿出自己的七巧板进行拼组图形，再与同桌交流。
2、老师让同学挑选最满意、最美的图案，上台讲讲拼得像什么，根据学生交流，老师用实物投影展出七个拼好的图案。
3、观察上图，小组完成下表的内容二、展开1、试编小组分工合作探究，根据这七个图案写出相应的乘法算式，并编出7的乘法口决。
（如有的说乘法算式，有的写乘法算式，有的编乘法口决等。
）2、汇报展示各小组编的乘法口诀。
辨析：7的乘法口诀有几句？所编的口诀是否正确？若不正确，如何改正？追问：编口诀时你是怎样想的？3、交流师：小朋友们看（屏幕显示7的乘法口诀）你们编的口诀跟老师一样吗？师：让我们一起把这7句口诀读一读学生观察、讨论“7的乘法口诀”有什么特点？师：在这几句口诀中，你最喜欢哪一句？（学生回答）（评析：一句“你最喜欢哪一句？”让学生愉快地进入了探索新知的过程）师：五七三十五这句口决表示什么意思？它表示摆几个图案所需七巧板的块数？算式怎样？师：现在请你挑一句口诀说说它的意思，并说说它可以帮助我们计算哪些乘法算式。
师：不知道四七得多少怎么办，谁能帮他想个办法？8个7是多少？你是怎样想的？9个7呢？4、记口诀师：看来乘法口诀十分地重要，赶紧花两分钟时间读一读、记一记。
（学生开始记忆口诀）师：都记熟了吗？我们来试试看，小朋友们面对面坐好，我们一边拍手一边背。
人教版数学二年级上册《7的乘法口诀》教案 (4)
人教版数学二年级上册《7的乘法口诀》教案 (4)
一、教学目标
1.知识与技能：能够掌握0-3乘以7的口诀，并能够熟练运用。
2.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的激情。
二、教学重点与难点
1. 教学重点
掌握0-3乘以7的口诀。
2. 教学难点
运用口诀进行计算，加深对乘法的理解。
三、教学准备
1.教师准备：掌握7的乘法口诀，准备相关教具。
2.学生准备：课前复习7的乘法口诀，带好课本和笔。
四、教学过程
1. 集体活动
步骤：
1.老师复习前几节课学的7的乘法口诀。
2.引入本节课的学习内容，引起学生兴趣。
2. 分组活动
步骤：
1.让学生分组，每组4人，进行口算练习。
2.学生互相核对答案，纠正错误的地方。
3. 小结
步骤：
1.老师让学生互相分享掌握的7的乘法口诀。
2.强调掌握口诀的重要性，可以方便快速计算。
五、课堂作业
1.完成课后习题《7的乘法口诀》练习册第4页。
2.复习今天学习的口诀，做好口算准备。
六、教学反思
本节课通过分组练习的方式，让学生更好地掌握了7的乘法口诀，学生之间也加深了合作意识，提高了学习兴趣。
在今后的教学中，我会继续引导学生通过口诀的方式加深对运算规律的理解，提高学生的数学计算能力。
以上是本节课的教学内容，希望同学们能够认真复习，提高数学运算能力。
2023年人教版数学二年级上册7的乘法口诀教案(推荐3篇)
人教版数学二年级上册７的乘法口诀教案（推荐３篇）〖人教版数学二年级上册7的乘法口诀教案第【1】篇〗一、教学目标 1、在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。
2、在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
3、在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感，享受成功喜悦。
4、让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题二、教学重点、难点：重点：让学生理解7的乘法口诀的形成过程。
难点：怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。
三、教具、学具准备：课件四、教学过程：（一）创设情境提出问题1、猜身体半球形，背上七颗星。
蚜虫怕见它，棉花最欢迎。
2、出示七星瓢虫图，你发现了什么？ 3、发现问题： 1只七星瓢虫背上有7个点，那2只七星瓢虫共有几个点呢？你是怎么想的？3只？4只？5只？6只？7只？下面我们就来解决这个问题？（二）自主探究，创编口诀1、填表七星瓢虫（只）1234567点数（个）观察表格：1个7是多少？，怎样列算式？你能编出一句口诀吗？“一七得七”是什么意思？2个7呢？2、看着这张表格，你会编口诀吗？和你的同桌编一编3、学生汇报编写的乘法口诀。
师出示口诀，追问，你是怎么编出这句口诀的？4、数一数共有几句口诀？这就是我们今天要学习的7的乘法口诀。
（板书：7的乘法口诀）5、看着自己编出的口诀，开心吗？让我们一起来读一读，读出你的开心。
6、读得真精神啊!好,现在给你1分钟的时间, 背一背这几句口诀,好吗开始!7、时间到！想一想,刚才背口诀的过程中,你觉得哪几句比较好记8、你觉得哪几句口诀不好记？谁能有好方法记住这句口诀9、每个同学都有自己记口诀的方法,其实按规律记口诀也是一个不错的选择,仔细观察一下7的乘法口诀，你有什么发现？同桌互相说一说。
（师引导生观察、小结：从上往下看，得数依次多7.从下往上看得数依次少7.）10、掌握了这么多的小窍门，现在口诀就好记了。
人教版二年级数学上册 《7的乘法口诀》(教案)
《7的乘法口诀》教学设计教学内容：数学书P72例1。
教学目标：1.经历7的乘法口诀的编制过程，了解7的乘法口诀的来源，理解其意义，掌握其特征，熟记7的乘法口诀，能正确、熟练地计算相关的表内乘法。
2.在编制和整理7的乘法口诀的过程中，培养学生初步的观察、比较、分析、抽象、概括和简单的推理能力，逐步提高灵活运用口诀的能力。
3.通过多角度的练习，体会数学就在身边，激发学生学习数学知识的兴趣。
教学重点：自主编制7的乘法口诀。
教学难点：熟记7的乘法口诀。
教学过程：一、引入同学们，这是什么呀？这是我国古代人发明的一种智力玩具，七巧板。
每一副七巧根是由几块组成的呢？(7块) 我们可以用七巧板拼出许多美丽的图案。
二、探究新知1、提出问题师：拼这一个图案需要用几块拼版呢? (7块) 拼2个图案呢? (需要14块) 你是怎么得到的? (2 个图案，就需要2个7块，7+7=14块)。
那拼3个、4个、5个、6个、7个图案又分别需要几块拼版呢? 2、填表，解决问题师：你会算吗?请把你的答案填在这个表格里。
3、学生汇报师：同说们，刚才我们在算的时候，每次都是加儿? (7) 我们知道1个7是7,再加1个7就是(2个7),2个7相加的和是(14)。
3个7相加呢？（和是21) 那28是几个7相加?(4个7相加) 35是几个7相加？（5个7相加) 42里面有几个7? (6个7) 49 里面有几个7？（7个7）4、编制7的乘法口诀师：同学们，“求几个几是多少”可以用什么方法来计算呢?那我们就用乘法算式来表示“几个几”，编一编7的乘法口诀吧。
5、学生汇报6、读-读7的乘法口诀。
7、一句乘法口诀可以计算几道乘法算式师：同学们，四七二十八这句口诀，可以计算哪些乘法算式呢?七七四十九这句口诀，又可以计算哪些乘法算式呢?8、乘法口诀之间的联系师：请同学们仔细观察，想一想，这些口诀之间有什么联系?师：同学们真会观察，从上往下观察，口诀中的第一个数依次多1.第二个数都是7，积依次多7。
7的乘法口诀教学设计(精选3篇)
7的乘法口诀教学设计（精选3篇）7的乘法口诀教学设计1教学内容：人教版二年级数学上册教科书第72——73页教学目标：知识与技能1、理解7的乘法口诀的意义，弄清每句口诀的________。
2、初步掌握7的乘法口诀，会用口诀进行计算。
3、能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。
过程与方法经历编制7的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。
情感、态度与价值观通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识。
教学流程一、创设情境，导入新课。
1、小朋友们，大家听过《白雪公主》的故事吗？今天老师给大家带来了一位新朋友，想认识吗？赶快用掌声把她请出来吧！（课件出示：白雪公主）她的好朋友是谁？（七个小矮人）今天是白雪公主的生日，小矮人们想邀请小朋友一起为白雪公主唱支生日歌，愿意吗？（课件：小矮人们联欢的场景，并配上“生日快乐”音乐）。
看，细心的小矮人们也为白雪公主准备了像老师这样的小礼物，出示袋装的七巧板。
（介绍七巧板）2、聪明的小矮人每人都用自己的七巧板拼了一个美丽的图案送给白雪公主。
老师悄悄地把他们拿到我们的课堂上了。
（出示七个图案）。
3、白雪公主收到礼物，非常高兴，可是她想知道小矮人一共送了多少个图形，大家有办法帮帮她吗？二、合作交流，探究体验。
活动一：探究7的乘法口诀的________1、小朋友们，把你想到的先写在练习本上，写完后可跟同桌交流交流。
2、组织汇报交流，师板书。
7+7+7+7+7+7+7+7=7×7=3、哪种方法简单？（乘法）。
想知道7×7等于多少，就要用到乘法口诀，引出本节数学课题：7的乘法口诀。
（板书课题）4、讨论交流，总结出7的乘法口诀。
解决了白雪公主的难题，大家真厉害。
活动二：交流7的乘法口诀的记忆方法1、7的乘法口诀有几句？你觉得哪句最好记？是怎么记的？有没有觉得不好记的？谁来把你的好方法介绍给他？2、生交流方法。
3、用刚才介绍的好方法再记一遍。
4、请“小老师”们用自己喜欢的方式，如画图、摆学具、动作等表示一个乘法口诀，有困难可找小伙伴一起研究，也可请老师参加。
2023年人教版数学二年级上册7的乘法口诀教案模板(推荐3篇)
人教版数学二年级上册７的乘法口诀教案模板（推荐３篇）〖人教版数学二年级上册7的乘法口诀教案模板第【1】篇〗教学内容：人教版数学二年级上册第72页教学目标：【知识与技能】在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。
【数学与思考】在整理记忆乘法口诀时，初步培养学生发现简单规律的能力。
【过程与方法】在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
【情感与态度】在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感，享受成功喜悦。
教学重点：经历编制口诀的过程，感悟口诀编制方法，掌握7的乘法口诀并熟记。
教学难点：熟记7的乘法口诀，应用乘法口诀解决生活中的实际问题。
教学过程：一、创设情境，引出课题。
(出示孙悟空的照片)师：认识他吗？喜欢他吗？为什么喜欢他？（课件出示）孙悟空在炼丹炉中经过七七四十九天，炼成了火眼金晴。
在取经的路上只要遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打！在这个故事里隐藏了两句乘法口诀，我们一起来读一读红色框里的字：七七四十九、三七二十一。
你知道是几的乘法口诀吗？这节课我们就一起来学习７的乘法口诀。
（板书：７的乘法口诀）二、探究规律，孕育口诀。
1.激趣引入师：同学们听过白雪公主与7个小矮人的故事吧。
这7个小矮人除了喜欢乐于助人，还喜欢玩一种智力玩具。
（出示七巧板）认识它吗？叫七巧板。
（出示名称）你知道每一副七巧板由几块组成的吗？让我们一起来数一数。
（课件演示，学生数）师：七个小矮人用这七块板拼出了美丽的图案。
我们来欣赏一下（课件演示）。
2、寻找规律，完成表格（课件）（出示表格，指导学生看懂表格）师：这个表格有几行？有几个内容？师：摆一个图案用了几块七巧板？（出示：7）师：摆2个图案呢？（用了14块七巧板）你是怎么得到的？生：7+7=14师：那摆3个、4个、5个、6个、7个图案又分别共用了几块七巧板，你会算吗？完成书本72页的表格。
（生填）3、汇报表格里的数是怎么算的师：3个图案共用了多少块七巧板？你怎么算？生：21块。
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7的乘法口诀练习（一）
教学目标：
1、使学生能够熟练运用7的乘法口诀进行计算。
2、流利地背出1—7的乘法口诀，解决一些生活的计算问题。
教学重点：
提高学生1—7的乘法的计算技能。
教学难点：
进一步巩固7的乘法口诀计算。
教学准备：
口算卡及实物投影。
教学过程：
一、创设情景，引入新课。
出示口算卡，开火车计算。
7×5= 7×3= 7×6= 6×4=
5×2= 7×2= 7×4= 7×7=
6×3= 6×5= 7×1= 7×0=
二、合作探索
1、完成第5、7、8、12题，以多种方式巩固乘法口诀的练习，变换多种方式，提高学生记忆看见的兴趣，同时从不同的角度理解口
诀、记忆口诀，熟悉口诀之间、口诀与计算之间的联系，为后面的解决问题打好基础。
2、完成口诀。
二七（）三七（）六七（）四七（）（）七三十五（）七四十九
3、第
4、9、10、14、15题都是用7的乘法口诀解决实际问题的练习。
除15题外，每道题目都是以情景引出问题，让学生解答。
第15题是让学生自己分析情景提出问题。
让学生体会学习乘法的用处，培养用乘法解决问题的意识。
让学生自己寻找条件与问题，提高分析问题、解决问题的能力。
4、看谁算得快。
7×2= 5×7= 6×7= 7×5=
4×7= 7×7= 7×4= 6×4=
7×3= 2×7= 6×6= 5×6=
6×5= 7×6= 3×7= 5×5=
5、接龙背口诀。
1—7的乘法口诀。
6、指导第15题，让学生提出问题并解决问题。
三、课堂总结：
通过今天的学习，我们又学会了什么？学生自己回答。
四、随堂练习。