教学检查量化积分结果

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中学教师学年考核量化评分表

中学教师学年考核量化评分表年月日备注：1.考核对象：在职教师。

2.考核时间：每年7-8月份。

3.考核功效：学年度考核及作为奖励性绩效工资的提留部分的分配依据。

4.每项得分不超过权重分。

5.教师教学业绩考核总分120分，其中奖励分6分。

学年得分95分以上为优秀，80分--94分为良好，60分--79分为合格，59分以下为不合格。

6.奖励部分6分。

1-3项，同项取最高项，累计奖励加分最高不超过6分。

如由多位老师获得同一奖励的按人数均分。

7.奖励部分的比赛活动，必须是教育行政主管部门主办或联办并经学校同意参加的。

8.14A、14B项得分只选一项不累计。

9.学年内凡出现下列情形之一者，该学年考核为不合格：（1）因计生、综治等方面犯有严重错误，使学校受到“一票否决”处罚者；（2）犯严重错误，受行政记大过、党内严重警告以上处分者；（3）工作中有严重失职或有重大责任事故，造成严重损失的；（4）参加黄、赌、毒、邪教活动，被举报查实的。

（5）对故意不完成教育教学等任务的。

10.一学年事假累计30天以上者，年度考核不能评优。

病、事假(不含法定产假)累计超过考核年度半年的工作人员，不进行年度考核。

11.本《考核量化评分细则》解析权归学校校长办公会。

12.本《考核量化评分细则》自2011年8月25日起实施。

汇总人：榆林第十一中学教案检查评价表注：1、此表总分为100分，80分以上为优秀，70-79分为良好，60-69分为及格，60分以下为不合格。

2、如果有老师用课件上课，请附有说明。

榆林第十一中学教案检查评价参考标准榆林第十一中学中学学生作业评价表备注1：“教师工作”4个指标以上为“好”评价结论为“A”，4个指标以下为“好”或“较好”评价结论为“B”，4个指标以上为“一般”或“较差”评价结论为“C”，4个指标以上为“较差”评价结论为“D”。

2：“学生作业”评价结论参照二个指标当中评价靠前的指标。

评价人：评价时间：年月日榆林第十一中学学生作业检查评价表（教导处）三、评价结果经过对学生作业的小样本抽查，依据《榆林第十一中学作业规范要求》的有关规定，您班学科作业综合得分为。

教学常规检查量化评分表教学常规检查记录内容

教学常规检查量化评分表教学常规检查记录内容教学常规检查量化评分表包括以下内容：
1. 课堂准备情况：包括教师是否提前准备教案、课件等教学材料，并按照要求安排教室布置、准备教具等。

2. 教学态度与情绪：评价教师在教学过程中的态度是否积极、热情、耐心，并且能够保持较好的情绪状态。

3. 教学语言和表达：评价教师的授课语言是否准确、流利、通俗易懂，并且能够清晰地表达教学内容。

4. 课堂组织与管理：评价教师是否能够合理安排课堂活动节奏，保证教学内容的连贯性、有效性，并且能够有效管理学生的行为。

5. 教学方法与手段：评价教师是否能够选择适合的教学方法和手段，能够满足学生的学习需求，提高学习效果。

6. 内容讲解与示范：评价教师是否能够对课程内容进行清晰、透彻的讲解，并且能够提供足够的示范和实践机会。

7. 学生参与与互动：评价教师是否能够鼓励学生积极参与、互动，提问学生并及时给予肯定、指导或者反馈。

8. 教学反思与改进：评价教师对自己教学的反思能力以及对反馈意见的接纳和改进情况。

以上是一份常见的教学常规检查量化评分表的内容，具体评分标准可根据教学机构或学校的要求进行调整和补充。

南关小学教学常规检查量化细20111

南关小学教学常规检查量化细则
（试行稿）
教师姓名：任教学科：任教班级：（学年度第学期）
类别
评价项目
权重（分）
检查得分
备注
备课（10分）
抄写认真，提前备课
全册备课（教材分析）、单元备课、课时备课齐全
教案中教学目标、重点难点、教学方法、课时安排、教学过程、板书设计、课堂练习、课外作业布置、教学反思、教具使用齐全
板书精炼，字迹清楚、工整。关注课堂纪律，关注学生读书写字姿势。
类别
评价项目
检查得分
备注
作业（15分）
作业本干净、整齐，抄写认真；学生姓名书写规范
作业次数根据不同科目达到要求（次或课）
紧扣教材内容布置有启发性的作业；题目灵活多样，练习有目的性。
教师批阅及时，有激励性语言；有批阅时间、等级；批阅正确，有改正有批改。
作文按要求全批全改，达到规定的次数。批语抓住重点，多鼓励。
有批改记录本；数学有改错本，有实践性作业。
实验报告单内容填写完整，不缺项，次数与教材进度相符。
测试、练习册（10分）
单元测试：与教学进度同步，教师批阅，有改错。未出现分数；批阅正确
练习册、行知天下：与教学进度同步，教师批阅，有等级有日期；有改错。未出现分数，批阅正确
成绩单记录采用等级形式，与试卷相辅相成
有质量分析报告单，分析准确，措施合理
教学计划
（4分）
根据所教学科以及学生年龄特点制定详细的教学计划，并在规定时间内上交
规定时间内上交各学科教研计划（教研组长）
类别
评价项目
权重（分）
检查得分
备注
优、差生辅导（6分）
有计划、有目标、有过程、有总结
有知识性、能力性的辅导；有思想、心理上的辅导

中学教师教学常规检查综合考评量化方案

中学教师教学常规检查综合考评量化方案为进一步落实省、市、县教学精细化管理的有关规定和规范我校教学常规管理，提高办学质量，特制定本方案。

考核内容包括平均分、教案、作业、出勤、听课笔记、公开课、命题、学分认定等八个方面，分上、下两个学期考核，具体量化办法如下：第一条：量化评分细则。

（一）、平均分（35分）：平均分指期中考、期末考两次平均分的平均分。

根据《XX中优秀教学奖评选条例》评出优秀教学一、二等奖。

1、优秀教学一等奖得35分；2、优秀教学二等奖得33分；3、没有奖得30分。

（二）、教案检查（10分）：每次检查最多评30%的优秀教案。

教案检查得分按历次（至少3次）检查得分的平均分计算。

每次检查得分如下：1、优秀教案得10分；2、教案等级良得8分；3、教案等级合格得7分；4、未交教案得0分。

（三）、作业检查（10分）：每次检查最多评30%的优秀批改作业。

检查得分按历次（至少2次）检查得分的平均分计算。

每次检查得分如下：1、批改优秀得10分；2、批改良得8分；3、批改合格得7分；4、未交作业得0分。

（四）、出勤检查（20分）：1、参加教研组会、备课组会出满勤得20分；2、缺席一次扣2分。

（五）、听课笔记（10分）：1、一学期听课次数16次以上（含16次）得10分；2、少一次扣1分。

（六）、公开课（5分）：公开课次数按一学年统计。

1、县级以上：1次得3分；校级：1次得2分；2、每增加一次加相应分数；3、一学年未开公开课得0分。

（七）、命题（5分）：1、市级1次得2分；校级期中、期末、月考1次得1分；年级或实验班周练1次得0.3分。

2、每增加一次加相应分数。

（八）、学分认定（5分）：1、每次按教务处规定时间进行了学分认定得5分；2、每超过一次规定时间进行学分认定的扣3分。

3、班主任未按规定时间进行综合素质评价扣3分。

第二条：审核人分工：1、教务处负责：听课笔记、学分认定、平均分方面。

2、教研组长负责：教案检查、作业检查、出勤方面。

职称评定教学成绩部分量化积分情况说明

吴桥县职教中心量化积分情况说明1、职业道德项，师德不合格、有偿家教等一票否决。

被举报经查实，此项不得分。

2、考勤，未签到少于6次的为全勤，6—12次的减1分，12---20次上减2分，20次以上减5分，被学校检查缺岗的2分。

3、教学成绩：因我校不同于普通教育，情况复杂，所以在此项分数把握上，既考虑工作量的多少，又兼顾工作效果的好坏，还体现干与不干的差别，更主要的体现向教学一线，向管理育人一线倾斜，向班主任倾斜的原则。

这也是此次评职教育局主要领导在全县评职专题大会上的指示精神。

因没任课但干工作，具备教师资格，具备评职条件，不剥夺评职权利。

此项30分，由4部分组成：一是任课满课时满分23分，二是班主任育人管理满分3分，三是兼任工作职务3分；四是早晚自习全值加2分，早自习0.5分，晚自习1分；五是服从学校安排外出培训任务1个月以上等情况满分1分，30分封顶。

说明：1、一般教师同年级同科目满课时10课时，2、一般教师不同年级同科目及同年级不同科目满课时8课时，3、主任及科室负责人满课时5课时，副主任满课时7课时，干事满课时8课时（科员跨头满课时7课时），4、各科室科员、教研组长、实验员、会计等同干事。

第一项：任课满课时23分。

任课不满课时20分。

其他在岗工作17分。

在编未在岗0分。

在校未在岗无任何工作分工0分。

第二项：班主任2---3分。

分三档：一档履行职责效果好且学生巩固率不低于90%，3分；二档履行职责好工作效果好2.5分；三档履行职责未出安全责任事故2分；第三项：（1）干事系列0.5—1分。

分两档：一档教学、政教岗位1分；二档其他岗位0.5分。

（2）副主任1.5-2分。

分两档：一档教学、政教岗位2分；二档其他岗位1.5分。

（3）主任及科室负责人2.5—3分。

一档教学、政教岗位3分；二档其他岗位2.5分。

第四项：服从学校安排外出培训任务1个月以上等情况满分1分。

2015.8。

小学教师工作量化考核赋分标准

XXXX小学教师工作量化考核赋分标准学校对教职工工作每学期完成一次全面考核，以平时考核的数据、记录、档案等为依据，考核结果以分数量化，基本分为IOOO 分（教师师德评价100分、考勤100分、个人工作量200分、教育教学过程评价300分、教学成绩评价300分）；外加奖励分。

具体量化计分办法：一、教师师德评价（IOO分）依据《XX市中小学教师师德考核暂行办法》师德考核分优秀、合格、不合格三个等次。

优秀100分，合格90分，不合格0分。

师德考核遵照学校《师德考核方案》和《细则》进行。

教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。

在考核中违反师德投诉必查内容30条之一者，师德考核不得为优秀，教师不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责，不得从事有偿家教，不得有乱收费行为，不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，不得以非法方式表达诉求、酒后上课、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，否则师德考核为不合格等次。

二、考勤（Ioo分）主要考核教职工出勤情况，考核依据为学校考勤记载。

1.一学期中病、事假在三天内不扣分，在三天以外，病假每天扣2分，事假每天扣3分。

请假不足半天的按节计算，请事假一节扣0∙5分。

累计超过一个月无考勤分。

迟到超过2次扣1分，旷工每天扣10分，不请假离校以旷工计。

上课每迟到、走堂、空堂一次分别扣1分。

外派学习、参加会议等由学校及上级部门组织的集体活动无故不参加视为旷工，请假按三天以外事假双倍扣分。

教职工必须严格遵守请销假制度，请假必须写本人请假条，并与班主任或任课教师调好课，并填写调课单报教导处批准，否则视为旷工（特殊情况酌情处置）。

所有扣分累计，扣完为止。

2、公假按国家规定的执行。

婚、产、丧假在法定时间内不扣分，超出部分按请假（或旷工）计算。

公派学习、公假不扣分（学历函授学习、外出培训等）。

三、个人工作量（200分）计算公式：个人工作量得分二个人工作量折合分÷人均工作量折合分义200；个人工作量折合分=本人月教学工作量+其他工作量（各项兼职等）；个人月教学工作量二各任教科目课时数X学科工作量校正系数。

班级量化评分工作总结

班级量化评分工作总结
班级量化评分工作是一项非常重要的工作，它可以帮助老师更加客观地评价学
生的学习情况，也可以帮助学生更好地了解自己的学习状态。

在过去的一段时间里，我们班级进行了一系列的量化评分工作，现在让我们来总结一下这项工作的成果和经验。

首先，我们要感谢老师们的辛苦工作。

他们不仅要教授知识，还要花时间设计
和改进量化评分的标准和方式。

通过老师们的努力，我们班级的量化评分工作得到了很大的改善。

在过去，老师们可能会根据主观印象给学生打分，而现在，他们可以根据具体的标准和数据来评价学生的学习情况，这样不仅更加客观，也更加公平。

其次，我们要感谢同学们的配合和努力。

在过去，很多同学可能会觉得老师的
评分不公平，或者觉得自己的学习状态很好，但是被老师打了低分。

而现在，通过量化评分，同学们可以清楚地了解自己的学习状态，知道自己的不足之处，也知道自己的优势所在。

这样，同学们可以更加有针对性地进行学习，提高自己的学习成绩。

最后，我们要总结一下量化评分工作的经验。

首先，要建立科学、合理的评分
标准，不能只看成绩，还要考虑学生的表现、态度等方面。

其次，要及时反馈评分结果，让学生和家长都能够了解评分的原因和方式。

最后，要不断改进评分方式，适应不同学生的需求和特点。

总的来说，班级量化评分工作是一项非常重要的工作，它可以帮助学生更好地
了解自己的学习状态，也可以帮助老师更加客观地评价学生的学习情况。

通过这项工作，我们相信我们班级的学习质量会不断提高，学生成绩也会不断提升。

让我们一起努力，为班级的发展贡献自己的力量！。

三兴小学教育教学质量量化评估表

4、完成本学年上级下达的电教、装备目标任务记4分。
11
一级
指标
二级指标
考核要点
分值
得分
学科教学质量监测
60分
参考率
参加全县教学质量监测学生人数除以应参加监测学生人数。
应参加监测学生人数=小学一年级入学人数加(减)正常异动人数，以教育局普教股核查备案的人数为准。
小学六年巩固率城区98.8%，农村97%，以此类推。每少0.5%扣2分，扣完为止。
5
落实教学
工作常规
参照《万载县中小学教学常规管理办法（试行）》万教字[2014]103号文件执行，对执行教学常规不力的每通报一学校德育工作运行机制，积极开展系列德育教育活动。校容校貌、班风班纪和学生行为习惯好、中、差各记2分、1.5分、1分。
2、积极开展综合实践、体艺科普、学科兴趣小组活动。有开展过程和举行上述活动比赛的记2分。
三兴小学教育教学质量量化评估表
一级
指标
二级指标
考核要点
分值
得分
教育教学常规工作
40分
控辍保学
辍学率控制在0.5%以内，超过记0分。
5
规范教学
工作行为
1、按照国家课程方案开齐开足课程，不随意增减课时，不挤占非考试科目的教学时间；2、执行“两课”、“两操”规定，确保学生每日1小时阳光体育锻炼。一经发现有违反上述规定中任一项要求的均记0分。
5、本学年度学生参加全县组织的各种学科兴趣小组技能检测共3分，每少一人次扣0.5分。
14
开展教研
活动成效
1、完成上级教育主管部门组织的教师岗位培训任务、选派教师参加片区以上教研活动记2分，缺一次扣0.5分，扣完为止。
2、本学年度课题获市级以上立项每个记0.5分、结题1分，满分2分。

2024年度-教师教案检查量化评价评分表

15
学生评价
教学内容理解度
教学方法满意度
学习效果自评
教学建议与反馈
评估学生对教案中教学内容的掌握和理解程度。
调查学生对教师所采用的教学方法的满意度和
接受度。
学生自我评价在学习过程中的收获、进步和不
足之处。
16
收集学生对教学的建议和意见，作为教师改进
教学的参考依据。
04
量化评分细则
17
各项评价指标权重分配
鼓励教师在教研活动中分享自己的优秀教案，促进教师之间的交流和合作。
将优秀教案汇编成册，作为学校教学资源库的一部分，供教师们随时查阅和参考。
26
针对问题提出改进建议
对评价中发现的问题进行梳理和分类，针对不同问题提出具体的
改进建议。
及时将改进建议反馈给相关教师，帮助教师明确改进方向和措施。
28
06
总结与展望
29
本次评价工作成果回顾
01
制定了全面、科学的评价评分表
本次评价工作制定了涵盖教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等
多个方面的评价评分表，确保了对教师教案的全面、客观评价。
02
提高了评价效率和准确性
通过量化评价方式，提高了评价工作的效率和准确性，避免了主观因素
对评价结果的影响。
跟踪教师的改进情况，对改进效果进行评估和反馈，确保问题得
到有效解决。
27
纳入教师绩效考核体系
将教案评价结果作为教师绩效考核的重要指标之一，体现教案质量对教师工作评价的重要性。
根据教案评价结果的优劣，对教师进行相应的奖惩和激励，鼓励教师不断提高教案编写水平。
在教师职称晋升、评优评先等方面，将教案评价结果作为重要参考依据，促进教师专业化发展。

(完整版)小学教师教学量化考核细则

林坛中心小学教师量化考核细则一、成绩（基数100分，占比60%）1、成绩主要以平均分和合格的人数两方面考核。

2、平均分=总成绩÷班级实际人数。

平均分增加1分加5分，减少1分扣3分。

3、合格人数（成绩60分及以上）每增加一人加10分，减少一人扣6分。

4、平均分和合格人数均以上学期期末学区统考成绩为参考标准。

成绩积分计算公式如下：（100+平均分进步分数×5-退步分数×3+增加合格人数×10-减少合格人数×6）×60%=最后得分。

二、考勤（基数100分，占比20%）1、每天按文教局统一规定上午两签到，下午两签到，一天四签到。

2、必须提前请假，如有事儿不能当面请假需打电话口头请假，到校后补假条。

没有打电话提前请假的按矿勤对待。

安排好自己的课程后才可请假。

3、以考勤机为准，迟到一次扣1分、早退一次扣2分、请假半天扣2分（不足半天按半天计算），旷勤半天扣4分。

考勤积分计算公式：（100 - 所扣总分）× 20% = 最后得分三、日常工作（基数100分，占比20%）（1）、计划与总结包括学科计划和总结、班主任计划和总结，要求齐全，按时上交，缺一项或不按时上交扣1分。

（雷同的计划、总结皆作零分处理）（2）备课要求：1、书写工整、规范。

2、明确具体教学目标，并体现一定的思想教育。

3、教学环节清晰，详写新授课的内容，以学生活动为主。

5、教学方法多样化，重点和难点部分在教学过程中要有所体现。

4、板书设计合理，回顾及时、有针对性。

注：备课要求超一周备课，检查时每缺一节扣1分。

（3）、听评课要求：1、每周听课笔记不少于一次，要求听课科目和所任科目相符。

少1节扣1分。

（英语教师至少一半听课笔记为英语）2、保证实实在在听课，不得抄袭他人听课笔记，如发现抄袭现象扣1分。

3、听课要认真填写听课反馈表，记录要详细，要有个人评价。

4、每次听课和评课有签到表，听课后利用课间时间参加评课。

(附件2)中小学教学视导检查量化表

为止。（查教研组长 ###### 阅资料）一学科缺少扣0.5 分，扣完3分为止。凡发教研组长现集体备课造假的计0分。（查阅资料）
10.积极开展课题研究活动，并注重解决实际无立项课题扣1分，问题。每校至少有一个县级以上研究课题，研究资研究资料不具体扣1分。料详实规范。（2分） 11.学校抓实常规工作检查：每天安排专人进无登记计0分，不公布的行政值行校务登记，对学校常规工作进行巡查登记，校务扣1分。日人员 ###### 日志每天一公布。（2分）缺1次检查扣2分， 12.学校对个人教师备课、教研组集体备课、检查记录不完整每次扣1 四、学校的作业批改情况进行周检查、月小结，有检查记录、分，整改不落实的每发叶开龙教学实施状有整改意见。（8分）现1例扣1分。（查检查况记录）（30分）每校至少检查3个以 13.教师教学常规工作：按《中小学教师教育上不同学科教师的教育叶开龙教学常规教师评价表》计分。（20分）教学常规，按检查教师全体教师的平均分的20%计入该项。 ######
肖文学
叶开龙 ######
叶开龙叶开龙叶开龙教研组长
23.校长、分管教学的副校长、教务主任、教每少1节扣0.2分，科室主任推门听课每周2节以上，其他管理人员推抄袭听课记录的，发现1 全体教师 ###### 门听课每周不少于1节，学科教师每周听课1节以例扣2分。（查看听课上，计5分，本） 24.学校管理人员每周参加一次学科组的教研活缺1人次扣0.5分。行政人员动，计2分。 25.制定切合学校实际的“书香校园”建设方案，有具体措施，有活动安排。（1分）七、书香校 26.定期开展师生读书主题活动或交流活动，园建设情况每期不少于4次。（2分）（5分） 27.完善图书室、阅览室管理制度，图书室、阅览室有专人管理，开放时间达到要求。（2分）无方案扣1分，无具肖文学体安排扣0.5分。每少1次扣0.5分。开放时间达不到要求的每室扣1分。语文组 ######

教学量化评分表

崇村学校教学工作量化评分表班级：科目：任课教师：学校：致家长的一封信（安全教育）尊敬的家长：孩子的生命安全和健康成长，涉及千万家庭的幸福。

为进一步强化责任，落实各项安全防范措施。

按照江宁区教育局的安全会议精神和要求，定于本周（3月30日～4月3日）为我校“安全教育宣传周”。

我们真诚地希望家长和学校合作，做好孩子的安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。

一、安全是生活的出发点，也是教育的出发点提高孩子的安全防范意识和能力是我们应尽的责任和义务，也是家长应尽的责任和义务。

二、耐心教导、反复强调子女要注意五个方面的安全事项1、教育孩子要注意交通安全。

要教育子女自觉遵守交通规则，注意交通安全，不要在马路上游玩嬉戏、横穿马路，过交叉路口等要注意过往车辆，靠右行走，骑自行车不能违规载人等，禁止子女乘坐无证照、违章超载车辆等，避免交通事故发生。

2、教育孩子要注意游泳安全。

夏季是溺水伤亡事故多发季节，要特别注意加强对子女进行游泳安全教育，要讲清楚私自外出游泳的危险性及可能导致的严重后果。

禁止孩子私自下水，避免溺水事故的发生。

未经家长同意，不能私自或擅自结伴外出游泳或到水边游玩，如发现其他同学私自外出游泳或到水边游玩，要及时制止，并向家长或老师报告，严防溺水事故发生。

3、教育孩子要注意饮食卫生和外出活动安全。

教育孩子养成饭前便后洗手的良好卫生习惯，不生吃食物；教育子女不买无证照商贩出售的食品，不食用来历不明的可疑食物，以防止食物中毒事故发生。

这里特别提醒各位家长，近期我校校外流动摊点较多，他们的卫生安全绝对没有保障。

下午第四节课到晚自习期间，有很多学生购买。

尤其是初二、初三学生，大家知道，夏天快到了，而且初三学生很快就要进行一模和中考的考试，万一这些不洁的饮食影响学生的考试，从而影响学生的升学，甚至会影响孩子的一生。

请家长协助学校，教育孩子一定不能吃校外摊点的不洁食物。

关于节假日学生外出，孩子一定要有家长带领，并要切实注意安全。

教学常规检查量化评估表

评估要素权
重
要求与标准
计划班情分析2
从学生学习兴趣、习惯、能力及存在问题等方
面，客观分析班级学生基本情况。

教材简析2
就教材特点、内容、重难点、价值取向等进行简
要阐述，确定学期教学目标。

计划格式2计划是否写在备课本上，基本格式是否正确。

教学进度2以单元或课题为单位，合理安排教学进度表。

备课课时数量10
备足课时量，不差课时，不能用原来的备课本代
替。

教学目标8教学目标明确，符合《新课标》和教材要求。

重点难点8
从教材内容着手，抓住关键，每课时有重、难
点。

教学设计8复习与授新紧密联系，有课堂练习和课堂小结。

教法学法8
运用现代化教育理论，既备教法，又备学法，激
发兴趣，突出学生的“主体地位”。

板书设计6抓住重点，板书设计达到总课时数的二分之一。

教学小结8
及时进行单元反思或单元小结，每单元（章节）
结束必须有反思或小结。

作业作业设计5
内容精选，难易适度，份量适当，杜绝机械、重
复或惩罚性作业。

作业要求5
严格要求学生认真、按时完成作业，保持作业本
整洁，一、二年级用铅笔书写，三—六年级用圆
珠笔或钢笔书写。

作业批改5
按时批改，做到每题(篇)必改，注明批改时间、
并有等级评定。

作业评讲5及时评讲，督促学生订正错题。

检测检测评价8
按时进行单元检测，及时批改检测试卷。

检测记录8
认真填写质量分析表，并有学生成绩登记记载。

中心小学教学常规检查量化评估标准。

教学常规管理检查细则及量化评分表

教学常规管理检查细则及量化评分表XXXXXX:I。

Planning。

Summary。

and Material n: (10 points)n Requirements:1.XXX time。

A delay of one day will result in a n of 1 point.2.If the work plans and summaries of the teaching and research group。

the Qinglan Project assistance and assisted plans。

teacher work plans。

teaching and research group work summaries。

Qinglan Project assistance and assisted summaries。

and teacher teaching work summaries do not meet the requirements。

theymust be redone。

and 1 point will be cted for each redo.3.XXX by the school must be completed with good quality and quantity。

If they do not meet the requirements。

they must be redone。

and 1 point will be cted for each redo.II。

Teaching and Research: (30 points)n Requirements:1.Being XXX activities will result in a n of 1 point。

Not participating in teaching and research activities will result in a n of 2 points each time (if taking leave。

职称评定教学成绩部分量化积分情况说明[小编整理]

职称评定教学成绩部分量化积分情况说明[小编整理]第一篇：职称评定教学成绩部分量化积分情况说明吴桥县职教中心量化积分情况说明1、职业道德项，师德不合格、有偿家教等一票否决。

被举报经查实，此项不得分。

2、考勤，未签到少于6次的为全勤，6—12次的减1分，12---20次上减2分，20次以上减5分，被学校检查缺岗的2分。

这也是此次评职教育局主要领导在全县评职专题大会上的指示精神。

因没任课但干工作，具备教师资格，具备评职条件，不剥夺评职权利。

第一项：任课满课时23分。

任课不满课时20分。

其他在岗工作17分。

在编未在岗0分。

在校未在岗无任何工作分工0分。

第二项：班主任2---3分。

分两档：一档教学、政教岗位1分；二档其他岗位0.5分。

（2）副主任1.5-2分。

分两档：一档教学、政教岗位2分；二档其他岗位1.5分。

（3）主任及科室负责人2.5—3分。

一档教学、政教岗位3分；二档其他岗位2.5分。

第四项：服从学校安排外出培训任务1个月以上等情况满分1分。

学校教学量化考评细则

2020-2021学年第二学期教研室检查验收工作要点（学校版）1、听课活动，满分100分。

查看校长及分管领导听课记录本，14节以上记满分，每少一节减5分，累计计算，没有听课记录者记0分；查看教师听课记录本，8节以上记满分，100分，每少一节减5分，累计计算；没有听课记录者记0分。

听课内容记录详实，有优点、缺点评价，为有效听课记录本，否则不记分。

量化：教师听课记录本得分，计入个人学期量化。

学校听课活动分数为①校长及老师们的平均分（总分数/总人数）；②学校检查听课记录情况分数。

2、周教研活动，满分100分。

查看学科或年级组周教研活动计划，活动记录等材料。

真实且数量充足10次及以上记满分，100分，每少一节减5分，累计计算；没有周教研活动记录者记0分。

量化：学校分数为各学科或年级组的平均得分。

没有周教研活动记录者记0分。

本项只为学校记分。

3、学生作业检查，满分100分。

查看每位教师的作业批阅情况；查看学校检查作业的要求、过程性材料。

不达标者酌情扣分。

量化：教师作业批改得分，计入个人学期量化。

学校分数计算：①各学科总分数/总班数；②学校作业检查情况分数。

4、教师教案检查，满分100分。

要求：每位教师担任的所有学科，必须有教案。

严格课时，核对教案书写的数量（教师自己在教案的扉页写清本学期的应备课时，实备课时）量化：教师教案得分，计入个人学期量化。

学校分数计算公式为：①全体教师教案总分数/总人数；②学校教案检查情况分数。

5、教师教学反思记录本检查，满分100分。

要求全体教师按要求格式书写。

量化：教师教学反思记录本得分，计入个人学期量化。

学校分数计算公式为：①全体教师总分数/总人数；②学校反思检查情况分数。

6、师生读书活动，满分100分。

切实开展师生读书活动，建立班级图书角、学生能借阅图书室的书籍，教室内张贴学生读书单，开展读书会、讲故事比赛等活动，实地查看，并检查记录情况。

量化：分项目实地查看，符合教研室标准的记满分，100分，不达标者酌情扣分。

小学量化检查总结

小学量化检查总结1. 引言小学量化检查是一种定期开展的校内评估活动，旨在评估学校的教学质量和管理水平，帮助发现问题并制定改进措施。

本文将对最近一次小学量化检查进行总结，包括评估目标、评估内容、评估结果和改进措施等方面进行分析和总结。

2. 评估目标小学量化检查的主要目标是全面了解学校的教学质量和管理水平，发现问题并制定改进措施。

具体评估目标如下：•评估学校的教学质量，包括教师教育质量、课堂教学效果、学生学习动力等方面。

•评估学校的管理水平，包括组织管理、教学管理、学生管理等方面。

•发现学校存在的问题，如师资力量不足、课程设置不合理、教学资源不足等。

•制定改进措施，提高学校的教学质量和管理水平。

3. 评估内容小学量化检查的评估内容涵盖了学校的教学和管理各个方面。

具体评估内容如下：3.1 教师教育质量评估•考察教师的学历、教育背景和专业资质。

•调查教师的进修和培训情况。

•观察教师的教学态度和教学效果。

3.2 课堂教学评估•观察课堂教学过程，评估教学环境和教学氛围。

•考察教师的教学方法和教学内容。

•分析学生的学习表现和学习成绩。

3.3 学生学习动力评估•调查学生对学习的兴趣和动力。

•评估学生的学习态度和学习习惯。

•考察学生的学习活动和作业完成情况。

3.4 组织管理评估•评估学校的管理机构设置和职责分工。

•考察学校的内部管理制度和规范。

•调查学校的资源配置和利用情况。

3.5 教学管理评估•评估学校的课程设置和教学计划。

•观察教师的备课和教材使用情况。

•分析学校的课堂管理和学生成绩评价。

3.6 学生管理评估•考察学校的学生活动组织和管理情况。

•分析学校的学生考勤和纪律管理。

•评估学校的关爱措施和学生发展支持。

4. 评估结果通过本次小学量化检查，对学校的教学质量和管理水平进行全面评估，得出以下结果：•教师教育质量较高，大部分教师具备较高的学历和专业资质。

•课堂教学效果良好，教师教学方法多样化，学生参与度较高。