全椒县校园文化建设专题会座位示意图
创建文明校园争做文明学生主题班会ppt课件
每天保持卫生清洁
垃圾分类投放
不要随地吐痰
不要乱扔垃圾
言行举止文明礼貌的具体表现
尊敬师长,孝敬长辈
礼貌待人,不打架、不骂人
添加标题
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团结同学,互帮互助
添加标题
添加标题
保护环境,爱护公共财物
团结友爱,尊重他人的具体行动
互相理解,包容 主动帮助有困难的人 不说脏话,不欺负同学 主动道歉,原谅别人的错误
讨论:如何营造良好的校园 文明氛围
互动环节:学生代表分享心得体会
学生代表A分享了他 在参与志愿活动中 感受到的快乐和成 长。
学生代表B分享了他 是如何在日常生活中 做到文明礼貌,并带 动身边的人一起践行。
学生代表C分享了他参 与的创意项目,如何通 过自己的努力和团队的 合作,为校园带来更多 的文明和正能量。
展望未来:继续加强文明校园建设,提高学生的文明素养,为构建和谐、文明、美丽的校园 做出更大的贡献。
对未来创建文明校园的展望与期待
持续推进文明校园建设, 形成常态化机制
加强学生文明素养教育, 培养文明行为习惯
开展校园文化活动,丰富 学生的精神生活
建设绿色校园,营造优美 的生态环境
感谢观看
汇报人:WPS
文明校园的定义
文明校园的内涵
文明校园的重要性
文明校园对学生的影响
文明校园对学校和学生的意义
文明校园的概念 文明校园的重要性 文明校园对学校的影响 文明校园对学生成长的意义
文明学生的基本素养
遵守校规校纪
了解并遵守学校的规章制度 维护校园秩序,尊重他人 遵守课堂纪律,认真听讲 保护学校设施,不破坏公物
ห้องสมุดไป่ตู้
举办文明校园主题活动
会议会场布置PPT
(一)日常工作会议的会场布置形式
(1)适用场合
一是此种类型的摆桌常用 于学术研讨会一类型的会 议,前方设置主持人的位 置,可分别在各个位置上 摆放麦克风,以便不同位 置的参会者发言;
二是适用于人数较少的会 议,此类台型容纳人数较 少,对会议空间有一定的 要求。
(一)日常工作会议的会场布置形式
(2) 作用 一是使人有轻松,有亲切 感。 二是便于与会者与主席之 间的沟通,也便于与会者 跟与会者之间的交流。
二、会场布置类型
(一)日常工作会议的会场布置形式多为 圆形、椭圆形、长方形、正方形、一字形、
T形、马蹄形,体现民主与团结的气氛;
(二)座谈会、讨论会的会场布置成半圆 形、马蹄形、六角形、八角形、回字形, 使人有轻松、亲切之感,利于分工讨论;
二、会场布置类型
(三)中型会议的会场布置而字形、扇面 形,使人有正规、严肃之感;
三是这种会议人数一般不会 很多,而且会议不具有谈判 性质。
(一)日常工作会议的会场布置形式
2. 马蹄形会场 也叫U字形。将桌子连 接着摆放成长方形, 但空出一个短边,椅 子摆在桌子周围。如 需投影,可将投影摆 放在U形开口处。
(一)日常工作会议的会场布置形式
(1) 适用场合 一是相对一般会议布置 , 这种摆放形式容纳人数 最少。适合小型的、讨 论型的会议。 二是在培训会议里,如 人数不多,则可令与会 者坐在马蹄型的桌子的 外圈。 三是这种会议除一般参 与人数较少外,会议上 多运用投影仪等设备。
一、会议会场布置的注意事项 (一)光线 (二)声响 (三)温度 (四)色彩 (五)装饰
二、会场布置的常见类型 (一)日常工作会议的会场布置形式 (二)座谈会、讨论会的会场布置形式 (三)中型会议会场布置形式 (四)大型茶话会、团拜会会场布置形式
创造美丽校园与校园文化建设主题班会PPT课件
打造充满活力与生机的美丽校园环境,不仅可以增强师生的自豪感和归属感,还能培养良好的学习和生活状态,共同营造健康、和谐的校园文化。
by w k
校园文化建设的重要性
文化凝聚力
优秀的校园文化建设可以增强师生的归属感和认同感,培养团结协作的氛围。
育人功能
丰富多彩的校园文化活动有助于学生全面发展,提高文化素养和综合素质。
合理调配资源
要充分动员和统筹利用各种教育资源,为校园文化建设提供必要的物质和人力保障。
加强沟通协调
管理者要密切与师生沟通交流,广泛听取各方意见,协调各方力量,形成强大合力。
给予大力支持
要为校园文化建设提供必要的政策支持和资金保障,为师生创造良好的发展环境。
师生共同参与的重要性
加强师生互动
师生积极交流、沟通和协作,有利于增进理解,共同推动校园文化建设。
整合各方面教育资源
4
持续投入
持续加大文化建设投入
5
价值传承
传承优秀的校园文化传统
推动校园文化事业可持续发展需要学校全面规划, 坚持创新驱动,整合资源,持续投入,并传承优秀的校园文化传统,不断提升校园文化内涵。只有这样,校园文化建设才能真正成为学校持续发展的重要引擎。
实现学校美好愿景
1
突出学校特色
依托学校的历史文化积淀和资源优势,打造独具特色的校园文化品牌。
精神引领
挖掘学校历史文化,传承优秀的校训校风,让精神文化成为学校事业发展的根本动力和价值引领。
情感共融
增进师生之间的沟通交流,增强他们的文化认同感和情感交流,促进学校大家庭的和谐发展。
发展特色校园文化品牌
凸显校园特色
打造独具个性的校园文化品牌,彰显学校的历史传统、办学理念和育人特色。
校园文化建设培训ppt文档全文(精)
公共设施布局
合理规划公共设施布局,方便师 生使用,提高设施利用率。
校园建筑风格与特色
建筑风格
根据学校的历史、文化和地域特色,选择与之相 协调的建筑风格。
建筑色彩
运用适当的建筑色彩,营造和谐统一的校园氛围 。
建筑装饰
通过建筑装饰展现学校的办学理念和文化高绿化覆盖率,改善校园环境。
文明礼貌
讲究礼仪,注意言行举 止,树立良好的形象。
校园文体活动丰富多样
文艺比赛
举办各种形式的文艺比赛,如歌唱、舞蹈、 朗诵等,展示学生的才艺。
社团活动
体育赛事
组织各类体育赛事,如足球、篮球、运动会 等,增强学生体质和团队合作精神。
成立各种社团,如文学社、科技社、艺术社 等,提供多元化的课外活动选择。
学生社团活动
鼓励学生自发组织各类社团,如摄影社、动漫社等,提供展示个性 和才华的平台,促进现代文化在校园中的传播。
校园媒体传播
利用校园广播、电视、网络等媒体,传播现代文化信息,引导学生 关注社会热点和文化现象。
创新思维在校园文化建设中运用
创意文化活动
鼓励学生发挥创新思维,策划具有创意和特色的文化活动 ,如创意市集、文化沙龙等,激发学生的创造力和想象力 。
加强与师生的沟通联系
定期召开座谈会、听证会等,听取师生对学校工 作的意见和建议,及时回应师生关切。
05 校园行为文化建设
师生良好行为习惯养成
尊重他人
师生应该相互尊重,包 括尊重他人的意见、文 化和背景。
守时守纪
遵守学校规章制度,按 时完成各项任务。
热爱学习
积极学习,不断提高自 己的知识水平和技能。
植物配置
选择适合当地气候和土壤条件的植物,进行合理配置。
会场布置示意图
注:
控:音响设备控制室讲:讲台
服务:服务处
相对式
主席台与代表席采取面对面的形式,突出主席台的位置。
分为礼堂形、教室形、弦月形。
确定其中身份最高的人员就座于主席台前排中央,其他人员按先左后右、一左一右顺序排列
横排法,即按照会议人员名单,以姓氏笔画或单位名称笔画为序,从左至右横向依次排列;竖排法,即将横排法中从左至右改为从前至后纵向排列;左右排列法,即将横排法中从左至右改为以主席台为中心,向左右两边交错排列。
中小学校文明校园文明礼仪主题班会PPT
创建文明校园从我做起
古人云
创建文明校园从我做起 培养良好素质,树立良好形象 自觉维护学校、班级的卫生
端正学习态度 自重自律,自尊自爱
涓涓细流成江海,校园文明在点滴
演示完毕 感谢聆听
校园文明礼先行
目录
校园不文明现象
校园不文明现象
校园不文明现象
同学们,你们还知道有哪些不文明现象吗?
学习文明“八礼四仪”
学习文明“八礼四仪”
八礼
学习文明“八礼四仪”
餐饮 之礼
具体要求:
学习文明“八礼四仪” 具体要求:
游览 之礼
学习文明“八礼四仪”
观赏 之礼
具体要求:
学习文明“八礼四仪” 具体要求:仪表 之礼学习文来自“八礼四仪”行走 之礼
具体要求:
学习文明“八礼四仪” 具体要求:
言谈 之礼
学习文明“八礼四仪”
待人 之礼
具体要求:
学习文明“八礼四仪” 具体要求:
仪式 之礼
学习文明“八礼四仪”
四仪
学习文明“八礼四仪”
入学仪式
7岁入学仪式
成长仪式
10岁成长仪式
青春仪式
14岁青春仪式
成人仪式
文体活动中心座位分布示意图(各单位请按颜色指定位置就座)【直接打印】
水利学院
65 4 水利 3 2
10 9 8 7 电力学院 6 5 4 3 第一党总支 2-
1 第一党总支
10 ..9 电力学院 ..8-
以上兰色 11 个
以上兰色 24 座*9 排 +第一排 19 座 小记 235 个
以上红色 32 座*2 排 +16 座*2 排+12 座*5 排
小记 156 个
以上兰色 24 座*9 排 +第一排 19 座 小记 235 个
25
24
23
土木与交通学院
22
21
20
外国语学院
19
18
19
机械学院
20
17
16
15
14Leabharlann 13法学院12
11-20、18………..4、2、1、3……………11-17、 19 以上 11-25 排每排 20 个;小记 300 个
27
26 25 24 土木与交通学院 22 21 第三党总支、国教 20 19 18 管理与经济学院 17 16 15 14 13 数信学院 12 11-
10 排以下合计座位 647 个
研究生处第一列和 第二列后两排
篮球场散席 10 排,共 4 列(一列两条长凳),每列 8 座。小记 320 座
第二列前 8排 为优秀代表
第三列为新党员代 表 80 人
第四列第一排为民主党派和无 党派代表、第二排为退休党员 代表,第二党总支在 3 至 10 排。
舞台
文体活动中心座位分布示意图(各单位请按颜色指定位置就座)
28
场地灯光控制室
28
27 26 25 24 23
22 体育部 21 20 信息工程学院 19 18 17 16 15 资环学院 14 13 12 校产 11 老干处 软件学院
创建文明校园(文明教育主题班会课件)pptx
YOUR LOGO
THANK YOU
汇报人:
优秀文明班级和个人表彰展示
优秀文明班级:介绍班级的整体文明素养、班级管理和文明礼仪教育等方面的表现,展示班级文明风采和班级凝聚力。 个人文明典型:介绍个人在文明素养、道德品质、礼仪修养等方面的突出表现和先进事迹,展示个人文明风采和榜样力量。
文明校园建设的意
05
义与价值
培养学生文明素养和社会责任感
提高学生综合素质 营造文明和谐的校园环境 增强学生的社会责任感 推动学校精神文明建设
营造和谐美好的校园环境,促进师生身心健康
提高师生工作学习效率 增强校园凝聚力 培养良好的校风和学风 提升学校的社会形象和地位
为学生树立正确的价值观和道德观,助力成长成才
培养责任感和使命感:引导学生树立正确的价值观和道德观,自觉承担社会责任,成为有 用之才。
YOUR LOGO
创建文明校园
,a click to unlimited possibilities
汇报人:
20XX.XX.XX
目 录
01 文 明 教 育 背 景 02 文 明 校 园 建 设 内 容 03 文 明 教 育 实 践 方 法 04 文 明 校 园 建 设 成 果 展 示 05 文 明 校 园 建 设 的 意 义 与 价 值 06 结 语 与 展 望
制作宣传海报和视频
宣传内容:包括 文明礼仪、行为 规范等
制作材料:纸张、 颜料、画笔等
制作过程:设计、 绘画、文字编辑、 排版等
宣传效果:吸引 学生注意力,提 高文明意识,营 造文明氛围
组织文明实践活动
开展文明礼仪知识竞赛
举办文明班级评选活动
组织义务劳动和志愿服务活动
开展社会实践和Biblioteka 新创业活动文明校园建设成果
会场布置及座次安排ppt课件
1
• 基本原则:庄重、美观、舒适,体现会议的主题和气氛; 中大型会议要保证一个绝对的中心,多采用半圆
形、大小方形的形式,突出主持人和发言人。注意进、退 场的方便。
2
• 会场座位的布置(1)大中型会议:大小方形、半圆形 (2)中小型会议:方拱形、椭圆形、T字形、回字形、 马蹄形 (3)座谈会和小型茶话会、联欢会:六角形、八角形 (4本P110图
高娜的安排有哪些不妥之处?
5
3
• 主席台的座次安排: 中型以上会议设主席台; 主席台要对称、简洁,一般为长方形条案,台布覆盖、每个
座位的左侧放置姓名台签; 主席台座位依职位高低和选举结果来定。位高者居中,然后
先左后右,从前到后。见图5—1、5—2
4
案例分析
炎黄公司新近获得了省里授予的百强企业荣誉称号,准 备召开庆功表彰会。办公室主任沈平来检查会场,她发现 秘书高娜安排的座次有问题。高娜按一般的礼仪规范,右 为尊,她将董事长的位置安排在前排最右边,副董事长、 总经理、副总经理,所有领导按职务高低从右向左排列, 后面是受表彰的人员。
某学校学生活动中心方案设计图(共11张)
会场布置图(共8张PPT)
鱼骨式
像鱼刺一样的摆台样式,适合小型的培训会
圆桌形
圆桌会议,体现的是公平,适合各大型会议
其他种类
会议的形式不是固定不变的,有时会有多 种会议类型混用,如双U,就是把U型和课桌 式结合一起;按照客人要求摆设的个性化会 议种类日渐兴起。
签字仪式ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
较为特殊的会议种类,适用签字类型的发布 会,一般摆台分为台上台下两种。
会场布置图
课桌式(教室式)
有桌有椅,适合讲座、培训等
剧场式
只有椅子没有桌子,或是只有前几排有桌的
U型台
U型台或回形台,都是大家围绕在一起进行会 议,适合小规模会议或研讨会 有只桌有有 椅椅子,没适有合桌讲子座,、或培是训只等有前几排有桌的
按U型照台客或人回要形求台摆,设都的是个大性家化围会绕议在种一类起日进渐行兴会起议。,适合小规模会议或研讨会 只有有桌椅 有子椅没,有适桌合子讲,座或、是培只训有等前几排有桌的 有会桌议有 的椅形,式适不合是讲固座定、不培变训的等,有时会有多种会议类型混用,如双U,就是把U型和课桌式结合一起; 按有照桌客 有人椅要,求适摆合设讲的座个、性培化训会等议种类日渐兴起。 按U型照台客或人回要形求台摆,设都的是个大性家化围会绕议在种一类起日进渐行兴会起议。,适合小规模会议或研讨会 有 按桌照有客椅 人, 要适 求合 摆讲 设座 的、 个培性训 化等 会议种类日渐兴起。 会有议桌的 有形椅式,不适是合固讲定座不、变培的训,等有时会有多种会议类型混用,如双U,就是把U型和课桌式结合一起; 只按有照椅 客子人没要有求桌摆子设,的或个是性只化有会前议几种排类有日桌渐的兴起。 U会型议台的或形回式形不台是,固都定是不大变家的围,绕有在时一会起有进多行种会会议议,类适型合混小用规,模如会双议U或,研就讨是会把U型和课桌式结合一起; 只有椅子没有桌子,或是只有前几排有桌的 会U型议台的或形回式形不台是,固都定是不大变家的围,绕有在时一会起有进多行种会会议议,类适型合混小用规,模如会双议U或,研就讨是会把U型和课桌式结合一起; 有只桌有有 椅椅子,没适有合桌讲子座,、或培是训只等有前几排有桌的 只有有桌椅 有子椅没,有适桌合子讲,座或、是培只训有等前几排有桌的 会像议鱼的 刺形一式样不的是摆固台定样不式变,的适,合有小时型会的有培多训种会会议类型混用,如双U,就是把U型和课桌式结合一起;
关于校园文明主题班会PPT
九、随时捡拾楼道、清洁区等地 的垃圾,并将垃圾入池十、不从 教室向楼下扔垃圾,不往水沟里 乱扔,乱倒。
“文明人”的标准和实现 途径
• 中欧学院学生工作副书记陆瑾:
古人云:“修身、齐家、治国、平天下”。把 “修身”列在首位,说明良好的个人修养是成就事 业的前提。大学生作为中国特色社会主义事业的建 设者和接班人,在和谐社会的建设中,具有不可替 代的作用。当代大学生以什么样的素质、姿态迎接 时代的挑战,与国家的前途命运息息相关。 尊敬的钱伟长校长要求我们培养“全面发展” 的人,作为思想政治教育工作者,深感责任重大。 我感觉,要把学生培养成“全面发展”的人,首先 要使学生造就世界眼、胸怀中国心、争做文明人。
10.宿舍楼上同学直接往楼下扔垃 圾或者倒脏水
11.在课桌、墙壁涂鸦,海报乱贴
12.随地吐痰、乱扔垃圾,缺乏环 保意识
13.迟到、旷课、逃课
14.以自我为中心,自私自利,不 关心集体
15.带手机进入会场、课堂和其他 学习场所,并随意接听,肆意让手 机铃声扰乱正常的教学秩序
16.语言不文明,出口成脏,不懂 得尊重他人
一旦形成集体效应,改变这一情况将变得很难
• 包括课后抄袭作业、损坏教学设备等,这
些行为若不引起足够重视,在群体中蔓延, 将形成不良风气。食堂插队,自行车随意 停放,墙面即兴涂鸦等情况,虽然发生频 率相对较低,且有对应的处理方法,但这 些不文明之举多了,从其潜在危害分析, 相信每个人都会知道其发展到后期,将会 带来怎样的后果。
17.抄袭作业,考试作弊
18.践踏草坪,破坏绿化
如何才能成为一个文明 科大人呢?
一、热爱集体、关心他人,友爱 同学
二、使用文明礼貌用语,不说脏话 和粗话。告别污言秽语。谈吐斯文, 礼貌大方,见到老师能够主动问好。
校园文化建设体系结构图
校园文化建设体系结构图(首家研究制定并运用)校园文化建设体系一、校园文化核心主题校园文化的主题定位课题研究校园文化主题总述校园文化主题理论依据及体系架构学校历史、地理、人文环境研究,学校自身文化积淀提炼校园文化主题运用概述学校品牌形象塑造与传播概述二、学校理念系统办学哲学与办学精神提炼概述,校训、校风、教风、学风一体化研究。
将校园文化主题思想充分体现在校训、校风、教风、学风,充分阐释其意义。
2.1校训(方案中表现)2.2校风(方案中表现)2.3教风(方案中表现)2.4学风(方案中表现)三、学校形象系统3.1 学校VI设计部分3.1.1、形象识别系统基础设计部分a)、项目标志:包括图形及释义、标志造型的视觉修正、标志造型的数值化(即标准作图)、标志色彩的定义、标志运用尺寸的规定和放大及缩小的视觉修正、标志的变体设计。
b)、标准字:包括项目名称标准字体的规范化设计、项目名称标准字体的数值化(即标准作图)、项目名称标准字体的变体设计、项目名称印刷专用字体的规定。
c)、标准色:包括标准色的设定、辅助色的设定、特殊用色的设定。
d)、象征图形:包括象征图形的设计、象征图形的构成形式。
e)、标志与基本要素的组合规范:包括标志与项目名称基本组合规范、象征图形组合规范。
f)、项目名称英文翻译规范。
g)、项目简称:包括释义、使用规范、禁用规范。
h)、项目专用商标:包括使用规范、禁用规范。
3.1.2、VI应用设计部分之项目事务用品类包括名片、信封、信纸、传真纸、便函纸、便签纸、请示报告、各类简报纸、会议纪要纸、签发稿低、笔记本、文件夹、手提袋、档案袋等。
纸杯等生活用品。
3.1.3、VI应用设计部分之展示类交通工具形象规范、展示架、展示台、橱窗标头设计、旗帜。
3.1.4、VI应用设计部分之公益公关类报纸刊头(如校报等)、期刊刊头(如课改简讯、校园简报等)、请柬、邀请涵、挂历版式规范、台历版式规范、日历版式规范、明信片版式规范、、胸徽、公文包。
会议摆台规范ppt课件
会议摆台规范
1
会议基本台型
董事 会型
酒会 型
课桌 型
剧院 型
回字 型
鱼骨 型
圆桌 型
2
一、课桌型
说明:在会场面向舞台或讲台的方向,像教室一样摆放成排的桌椅。 中间留有过道。 备注:1、桌椅间距可根据会场实际情况调整,参会者可在课桌上放 置资料或记录笔记;
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谢 谢!
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4
二、剧院型
说明:在会场内面向舞台或讲台方向摆放成排座椅,中间留有过道 备注:此种摆台形式是在有限场地内使容纳人数达到最多的摆台形式, 像电影院一样参会者每人一把座椅
5ห้องสมุดไป่ตู้
6
三、回字型/U字型
U型说明:将桌子连接着摆放成长方形(中空),在长方形的一端不 摆放桌(开口,摆放桌子不开口则为回字型),椅子摆在桌子外围,通 常开口处会摆放放置投影仪的桌子,中间通常会放置绿色植物以做装 饰。 备注:此种会议台型比较适合小规模的会议,可以增强与会人员之间 的互动和交谈沟通。营造良好的会议气氛;
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四、鱼骨型
说明:将会议室的桌子按照鱼骨架即八字形依次摆开,在桌子的周围 摆放座椅,组与组之间留出走路的间隔,使整体样式显现出一种鱼骨 的形状。 备注:此类会议摆台较适合研讨和小组讨论结合的会议内容,增加小 组间交流的同时还可以聆听会议主持的发言
9
10
五、圆桌型
说明:桌子使用中式圆桌,围绕圆桌摆放座椅,常用于宴会的摆台。 桌与桌之间留有过道。 备注:一般用于大型公司年会、工作总结会、茶话会,结束之后方便 用餐。
报告厅坐区图
报告厅坐区图大家好,今天我想和大家分享一下关于报告厅座区图的话题。
报告厅作为一个公共场所,座位的分布和安排是非常重要的。
它直接关系到听众的观看和体验效果,也反映了主办方的用心与组织能力。
在这篇文章中,我将从三个方面来探讨报告厅座区图的设计与实践。
一、座位形式的选择对于报告厅座位的设计,首先要考虑的是座位的形式。
常见的座位形式有单人座、双人座和长椅三种。
在选择时要根据实际情况灵活运用。
如果是一场演讲或报告会,那么单人座是更为合适的选择。
这样每个人都能有自己的空间,更加专注地聆听演讲者的讲解。
如果是一场小型研讨会或圆桌会议,那么双人座或长椅则是更为适合的选择。
这样可以更好地促进与会者之间的交流和互动。
此外,座位的排列方式也要慎重考虑。
一般来说,座位的布局可以采用直线型、半圆型或全圆型,具体取决于报告厅的空间和功能要求。
直线型的座位布局适合较多观众的大型场所,能够提供更好的视野和听力效果。
半圆型或全圆型的座位布局则适合较少观众的小型场所,能够创造更好的互动氛围。
这些设计都需要充分考虑到观众的视线、听力和舒适度,以提供更好的观看和体验效果。
二、座位的编号和标识在设计报告厅座区图时,座位的编号和标识也是非常重要的。
座位的编号可以按照排数、座数、左右等方面进行标识。
对于大型报告厅,可以根据门的位置进行编号,从左到右依次递增,方便观众找到自己的座位。
而对于小型报告厅,则可以直接对座位进行编号,方便观众查找自己的位置。
座位的标识也有多种方式,可以使用数字、字母或符号等进行表示。
在报告厅座区图上,可以将每个座位的编号和标识清晰地标注出来,以便观众能够快速找到自己的座位。
此外,在实际布局中,还可以设置统一的指示牌或标识,方便观众迅速找到自己的位置。
这样不仅可以提高观众的入座效率,也能够减少观众迷失和混乱的情况。
三、座位安排的考虑在报告厅座位安排中,还需要考虑到一些特殊的情况和需求。
比如,为了方便残疾人、孕妇或老年人等特殊群体的入座,应设立专门的无障碍通道和座位区域。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
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全椒县校园文化建设专题会座位示意图
双
# # #马厂中学 # # # # # # # # # # # # # # # # 武岗中学 石沛初中 # # 大墅初中 # # # # # # # # # 十字初中 # # 三圣中学 # # # # # 管坝民族学校 # # # # # # # # 六镇初中 # # # # # # # # # # 六镇小学 # # 西王小学 # # # # # # # 赤镇学校 # # # # # #章辉初中、章辉小学 # # # # # # # # # # # # # 八波小学 # # 石沛小学 # # # # # # # 二郎口小学 # # # # # # # # # # # # # # 古河中学 # # # # # 儒林外国语学 # # # # # 庄曹幼儿园、江海幼儿园 # # # # # # # # # # # # # 小牛津幼儿园、易德幼儿园 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 廿一 廿二 廿三 廿四 廿五 廿六 廿七 廿八
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