成语课件

答案：C
解析：C“兵马未动，粮草先行”，指出兵 之前，先准备好粮食和草料，比喻在做某 件事情之前，提前做好准备工作。但这一 准备工作仅限于后勤工作，不包括“抢占 市场”等行为。
A“按下葫芦起了瓢”，意思是顾了这头丢那头。 B“一家人不说两家话”，意思是自家人不说客气 话。 D“君子之交淡如水”，指君子之间建立在道义基 础上的交情高雅纯净，清淡如水。
不能随意变动，往往文约事丰，或寓意深 广，或朴实无华而形象生动。
（北京卷）5．下列句子中加点的俗 语，使用不正确的一项是（3分）
A．世界上热点问题不少，按下葫芦起了瓢。解 决这些问题要得理又得法，一味示强施压不行， 外部武力干预更要不得，政治解决是唯一出路。 B．河北省的领导在签约会上表示，为京津冀整 体协同发展，一家人不说两家话，河北将全力建 好永清服装城，确保北京的服装商场如期迁入。 C．俗话说：兵马未动，粮草先行。刚进入4G时 代，抢占市场的“搏杀”已见端倪，几大运营商 争相推出各种优惠套餐，在价格上做足了文章。 D．“今天请各位老同学来，为咱们县的发展献 计献策，我只备下清茶一杯，君子之交淡如水 嘛！”县长话音一落，老同学们报以一片笑声和 掌声。
积累卡
如坐春风、反戈一击、登堂入室 电光石火、不忍卒读、移樽就教 七手八脚、期期艾艾、颐指气使 不赞一词、春秋鼎盛、草长莺飞 分庭抗礼、方寸之地、五风十雨
一 准确记忆，忌望文生义
望其项背、万人空巷、明日黄花、 炙手可热、对簿公堂、罪不容诛、 不知所云、首当其冲、不足为训、 侧目而视、不寒而栗、不瘟不火
常见类型
1、逻辑推理 水仙不开花——装蒜 哑巴吃黄连──有苦说不出 2、趣味谐音歇后语 外甥打灯笼——照旧(舅) 孔夫子搬家——净是输(书)
惯用语
惯用语是一种习用的固定的词组，既 有三音节为主的固定格式，又有比较 灵活的结构和强烈的修辞色彩。它通 过比喻等方法而获得修辞转义。
唱主角：比喻担负主要人物或在某方面起主导作用。 炒鱿鱼：鱿鱼一炒就卷起来，像是卷铺盖，比喻解雇、撤 职。 唱白脸：（白脸——京剧中的反派角色。）指扮演反面的 角色，对事情采取尖酸刻薄的态度。 八竿子打不着：比喻关系疏远或没有关系。 拔出萝卜带出泥：比喻一个犯罪分子的落网，带动了另一 个犯罪分子的暴露。 饱汉不知饿汉饥：比喻不能设身处地为有困难的人着想。 不管黑猫白猫，捉住老鼠就是好猫：一切从实际出发的形 象化表述。 不管三七二十一：不顾一切；不问是非情由。 不要把鸡蛋放在一个篮子：告诫人们进行经济活动等时， 不要孤注一掷，要多留几条后路。
3、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火， 销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好 可以火中取栗。 4、一名惯偷在车站行窃后正要逃跑，两位守候多 时的反扒队员突然拦住他的去路，二人上下其手 地将他摁倒，结果人赃俱获。 5、在维也纳金色大厅，经常有不同肤色、不同语 言的人们会聚在这里，他们各具民族风格与艺术 特色的优美歌声在大厅内交相辉映，久久回荡。 D项交相辉映：各种光亮、彩色等互相映照。形 容对象错了。
三、关注敬谦，避免错位
忝列门墙、绠短汲深、挂一漏万 班门弄斧、洗耳恭听、率先垂范 不耻下问、耳提面命、从善如流
四、分辨感情色彩，褒贬适当
五、语法不符、搭配失当
1、不能带宾语的成语： 出奇制胜、司空见惯、耳濡目染 漠不关心、妄自菲薄 、自怨自艾 求全责备、侃侃而谈、置若罔闻 感同身受、信手拈来。 2、只能做补充语的成语： 不可开交 、不亦乐乎、一干二净、一清二楚 。
二 对象准确，勿张冠李戴
莘莘学子、不胫而走、美轮美奂、 国色天香、姹紫嫣红、遇人不淑、秦晋之好 只适用于男女尤其夫妻间：青梅竹马、两小无猜、 耳鬓厮磨、比翼双飞、劳燕分飞破镜重圆、举案 齐眉、相敬如宾、心心相印…… 只适用于文学、艺术：脍炙人口、洛阳纸贵、文 不加点、鸿篇巨制、力透纸背、倚马可待、一挥 而就、扣人心弦、淋漓尽致、惟妙惟肖、呼之欲 出、活灵活现
歇后语
歇后语是汉族劳动人民在生活实践中创造 的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、 形象的语句。 它由前后两部分组成：前一部分起“引子” 作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作 用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语 言环境中，通常说出前半截，“歇”去后 半截，就可以领会和猜想出它的本意，所 以就称为歇后语。
成语
了解词义，注重积累 1、陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐
败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。 （2012山东卷）B项，“瓜田李下”比喻容易引起
嫌疑的场合。出自古乐府《君子行》:“君子防未 然,不处嫌疑间,瓜田不纳履,李下不整冠。” 2、2013· 辽宁高考)爸爸工资不高，妈妈没有稳定 的工作，生活拮据，但他们兄弟二人都很懂事， 让枣推梨，关系融洽，很受邻居们喜爱。(√) 辨析：“让枣推梨”指兄弟互相谦让友爱。符合 语境。
六、区分多义成语，避免顾此失彼
版本：对簿公堂、感同身受 玲珑剔透、入木三分、独善其身、 不绝如缕、不求甚解、龙飞凤舞、 洋洋洒洒
七、不合语境，语义重复 八、形近义近成语，一字之差的成语
正确使用熟语
——明词义，抓类别，勤积累
教学目标： 一、明确熟语概念 二、熟悉高考考查方向
教学重点：
①了解易设误的成语的几种类型 ； ②辨析容易混淆的成语； ③有的放矢，加强积累。
正确使用熟语
熟语是人民大众熟知且惯用的固定短语， 包括成语、谚语、格言、歇后语、惯用 语等，构成上相对稳定，一般整体使用而
谚语
谚语是熟语的一种，是流传于民间的比较 简练而且言简意赅的话语。多数反映了劳 动人民的生活实践经验，而且一般都是经 过口头传下来的。它多是口语形式的通俗 易清明前后，栽瓜种豆”； 2事理谚语，如“种瓜得瓜，种豆得豆”； 3常识谚语，如“饭后百步走，活到九九”。 4气象谚语，朝霞不出门，晚霞行千里。 5社会谚语，人不可貌相，海水不可斗量。