管桦与《小英雄雨来》
阅读积累｜《小英雄雨来》故事简介+好词+精彩片段+读后感+阅读理解
《小英雄雨来》原名《雨来没有死》，是一篇全国中、小学语文课文，作者是管桦。
本文讲述了雨来聪明勇敢应对日本人的英雄事迹。
01内容简介嘟嘟囔囔、叽叽咕咕、左右开弓、火烧火燎、喜气洋洋、纷纷扬扬、空空荡荡、顺顺当当、缩头缩脑、叽里咕噜、天罗地网、战战兢兢、心惊肉跳、无影无踪、不知不觉、朦朦胧胧、平安无事、呼哧呼哧、吱吱呀呀、七嘴八舌、翻箱倒柜、杀气腾腾、扑通扑通、模模糊糊、叽叽喳喳、骂骂咧咧、吸溜吸溜、寸步不离、轮廓分明、有志不在年高、光溜溜、哗啦啦、睁眼瞎、软塌塌、油光光、雄纠纠、气昂昂、 癞蛤蟆想吃天鹅肉1、每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
2、妈妈不让雨来耍水，怕出危险。
有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得黝黑发亮。
妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。
雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。
3、妈妈紧跟着追出来。
雨来一边跑一边回头看。
糟了！眼看要追上了。
往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身03好句就朝河沿跑。
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。
妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。
4、忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
5、女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。
”大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。
”6、大家呆呆地在河沿上立着。
还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。
虫子在草窝里叫着。
不知谁说：“也许鬼子把雨来扔在河里，冲走了！”大家就顺着河岸向下找。
《小英雄雨来》读后感(15篇)
《小英雄雨来》读后感(15篇)《小英雄雨来》读后感1《小英雄雨来》的作者是管桦，由立人主编，众多知名作家与教育专家都推荐大家看这本书呢!这本书的主人公是一个12岁的.小男孩，他叫雨来。
这本书写了关于他的许多生活故事与抗日故事，但令我印象深刻的有两件事。
河沿上响了几枪这篇故事讲了，小英雄雨来独自一个人在家中，鬼子突然就来了，雨来为了保护大叔，自己被鬼子抓了个正着，一番决定后，鬼子决定将雨来拖到河边枪毙，随着几声枪声，鬼子走远了，人们纷纷出来为雨来伤心，正当他们以为雨来死了的时候，突然水中露出了一个小脑袋，人们把头拉了上来，才发现是雨来，原来雨来没死，他在敌人不注意的时候一下子钻入了水中，这才活了下来。
雨来住的地方叫芦花村，旁边有一条河，雨来十分喜欢去游泳，游泳也十分厉害所以才能从敌人的枪中逃脱，但他的妈妈不同意两来游泳，因为河中死过人，雨来的妈妈怕他也不小心溺水。
有一天雨来被晒得全身黝黑，妈妈认定他又去游泳了，就追着他打，雨来钻入水中，妈妈看了雨来好一会儿，以为雨来……但雨来突然上来冲妈妈笑了笑。
《小英雄雨来》这本书中的故事有趣，充满热血，很好看，雨来身上坚强不屈，沉着冷静，临危不乱，不畏强权，的精神也值得我们学习。
《小英雄雨来》读后感2今天，我读完了《小英雄雨来》这本书。
这本书讲的是在战争时期，日本鬼子来打中国的情景。
雨来从小勇敢、机智，用自己的才智，常常把日本鬼子吓得连连逃窜!雨来也善于作战，可爱的.是，雨来打着打着自己到了日本鬼子的队伍里!雨来的梦想是当一名八路军。
在这本好看的书里，我最喜欢《钻进网里的小鹰》。
故事是这样的：雨来因为上了战场，所以十分兴奋，一边跑，一边还呐喊道：“追呀!追呀!缴枪不杀!啊!追呀!”雨来像只小鹰，圆睁着小眼睛向前冲。
可是跑得太快了，所以一不小心就进了日本鬼子的队伍里。
咦!妈妈呢?杜绍英叔叔?……?怎么没人了?这可怎办?最后，小英雄雨来通过自己的勇敢、机智和李大叔的热心帮忙，成功地逃出了日本鬼子的队伍。
《小英雄雨来》作者管桦的介绍
《小英雄雨来》作者管桦的介绍导读：管桦（1922-2002年）原名鲍化普，河北省丰润县三女河乡女过庄人，作家、诗人、画家。
中共党员。
父亲鲍子菁，1938年参加冀东二十万工农抗日大暴动，任中国国民革命军第九路军第七师师长，带领家乡八千子弟兵与日本侵略者作战后，在八路军冀东军区政治部工作，1944年秋与日寇作战壮烈牺牲，长眠于冀东烈士陵园。
1922年1月9日，管桦出生在丰润区女过庄一个农民家庭，幼年在本村小学读书，1940年参加革命工作，在冀东抗日部队作宣传干事。
曾入华北联合大学中文系学习，1942年到冀东救国报社和军区政治部尖兵剧社工作。
1946年加入中国共产党，随后与人合写了讽刺剧《蒋敌伪合流》、《国军现行记》颇受群众欢迎。
话剧《胜利归来》曾受到所在部队的嘉奖，并记大功。
抗美援朝时，到朝鲜前线访问，回国后与人合作写成《五虎山故事大合唱》，作品在布加勒斯特举行的世界音乐作品大赛中获得了三等奖。
期间还完成了优秀中篇小说《小英雄雨来》。
1957年，他响应中央作家下乡安家落户用作品反映现实农村生活和抗日战争的中短篇小说《三只火把》、《葛梅》、《辛俊地》等，并访问了包括共产党和原国民将领在内的许许多多的人物，为以后的创作积累了丰富的素材。
1963年，管桦调北京市作家协会工作。
从1970年起动手写作长篇小说《将军河》，经过二十多年的时间，数易其稿，终于完成了这部视野开阔、规模宏大的文学巨著。
《将军河》以第二次世界大战为背景，生动地描绘了我国华北将军河地区军民团结抗日的历史画卷。
小说以一系列紧张、曲折、惊险的情节，展示了人类社会善与恶的厮杀、文明与野蛮的苦斗，还有对人生的深刻思索、对爱情的热烈追求，对命运的奋力抗争，富有华北地区浓郁的生活气息。
此外，还出版了《管桦中短篇小说集》、《管桦儿童诗歌选》、《管桦散文选》，以及诗画散文集《生命的呐喊与爱》等。
巨幅墨竹《沉雄》、《天风海雨》分别被瑞典、丹麦等国家的博物馆收藏。
统编版语文六年级上册《小英雄雨来》阅读题及答案
32.信封上插根火柴，就是快信；插上鸡毛，就是急信；插火柴又插鸡毛，就是紧急情报，多半是关于敌人“扫荡”的消息。
33.雨来接受了一封鸡毛信的委托，连夜赶往白风寺送信，在村口碰见站岗的喝问，雨来急忙将信埋在土里。原来站岗的是王二哥。
17.雨来被特务抓住后毫不畏惧，想尽办法逃脱，他想到的办法是将敌人带进地雷阵里，自己跳进河里，假装被河水冲走，最终成功脱险。
18.铁头带着十四名孩子准备去区上找主力部队，队长是铁头，司务长是二黑，雨来担任侦查员，他们准备乘坐雨来外祖父的渔船寻找部队。这支由孩子组成的队伍唯一的武器是铁头保存了近两年的一个手榴弹。
22.分发抹着浓浓的油，狗舔似的一般光滑。黄白的面皮，满是酒刺。鼻孔里伸出两撮黑毛，左眉眼底下，一个核桃大的肉瘤。这段话写的是：孙大瘤子。
23.这人的脸，被太阳晒成酱红色。眉棱、颧骨、下巴，整个脸的轮廓分明，而且显得坚毅。他的两眼黑得发亮，锋利的目光，仿佛要把什么刺穿似的，眺望着旷野和面前的芦花村。这段话描写的是：游击队长杜绍英。
统编版语文六年级上册《小英雄雨来》阅读题及答案
1.《小英雄雨来》的作者是管桦，代表作有长篇小说《将军河》等。
2.晋察冀边区的北部有一道还乡河，河边有个小村庄，叫做芦花村，十二岁的雨来就是这村里的。
3.每到夏天，雨来和好朋友铁头、三钻儿常常去河里耍水。
4.妈妈不让雨来耍水，是因为怕河里有淹死的人，把雨来抓去当替死鬼。
38.李大叔叮嘱雨来不要乱跑，继续装病，他一定会救雨来出去的。
39.李四喜是隐藏在敌人队伍中的八路军，杜绍英假扮赶车的，王二哥扮成小媳妇，和李四喜一起将雨来救了出来。
《小英雄雨来》必背知识点
《小英雄雨来》1.《小英雄雨来》的作者是管桦，代表作有长篇小说《将军河》等。
2.晋察冀边区的北部有一道还乡河，河边有个小村庄，叫做芦花村，十二岁的雨来就是这村里的。
3.每到夏天，雨来和好朋友铁头、三钻儿常常去河里耍水。
4.妈妈不让雨来耍水，是因为怕河里有淹死的人，把雨来抓去当替死鬼。
5.妈妈发现雨来偷偷耍水，追着打他，铁头让雨来往河沿跑，雨来跳水逃过了妈妈的打。
6.夜校在三钻儿家的豆腐房里，教夜校的是东庄学堂里的女老师。
7.识字课本是用加板纸油印的，雨来怕揉搓坏了，用红布包了书皮。
8.李大叔是区上的交通员，常在雨来家里落脚。
9.敌人进村搜查，李大叔搬开雨来家里墙角盛着糠皮子的缸，躲进了下面的洞里。
10.为了掩护交通员李大叔，勇敢机智的雨来面对敌人的威逼利诱，既不害怕也不动心，遭到敌人的毒打，血珠溅在课本的几行字上“我们是中国人，我们爱自己的祖国。
”11.村上的人以为雨来为掩护交通员李大叔被日本人打死了，含着泪说：“有志不在年高。
”12.街上有人叫唤：“豆腐啦！”这是芦花村的暗号，暗示着：敌人已经走远。
13.大家以为雨来被鬼子扔在河里冲走了，是铁头最先发现雨来。
原来雨来趁鬼子不防备，跳进了水里，游到远处去了。
14.雨来和小伙伴们模仿八路军，像模像样地进行军事演习。
他们用木棍和秫秸秆儿当步枪，糟蹋了二黑爷爷的草垛和老奶奶的豆角。
15.“来跑反的啦！”这句话的意思是敌人进村了。
16.武装班长申俊福带着民兵爆炸组埋地雷，让雨来和小伙伴们去画伪装地雷。
雨来在土地上写了“这儿是中国的土地”几个大字。
17.雨来被特务抓住后毫不畏惧，想尽办法逃脱，他想到的办法是将敌人带进地雷阵里，自己跳进河里，假装被河水冲走，最终成功脱险。
18.铁头带着十四名孩子准备去区上找主力部队，队长是铁头，司务长是二黑，雨来担任侦查员，他们准备乘坐雨来外祖父的渔船寻找部队。
这支由孩子组成的队伍唯一的武器是铁头保存了近两年的一个手榴弹。
19.因为看见杨大娃参加了八路军，雨来他们也闹着要参军。
部编六年级语文同步阅读《小英雄雨来》
《小英雄雨来》整本书阅读（来自）小英雄雨来1.《小英雄雨来》的作者是__管__桦___。
管桦（著）
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2.雨来住的村子是（ B）。 A.芦叶村 B.芦花村 C.芦苇村
D.苇丛村
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河 边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上像盖 了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起 来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫 芦花村。十二岁的雨来就是这村里的。
雨来猫着腰，眼睛睁得大大的，圆圆的。
动作描写
神态描写
通过细节描写生动形象地写出了雨来寻找渔船 时仔细、认真的样子。
2.文中画“______”的句子，是对雨来的__动__作___和___神__态____描写，这样写的 好处是_生__动__形__象__地__写___出__了__雨__来__寻__找__渔__船__时__认__真__、__仔__细__的__样__子________________
1.联系上下文理解词语的意思。 (1)埋怨： ______________________________________________________________ (2)郑重其事：_________________________________________________________
文中优美的句子有 很多，快来说说你喜欢 的句子吧！
5.文章中写了很多小伙伴，你最想跟谁交朋友？为什么？ _____我__最___想__跟__铁__头___交__朋__友__。__因___为__他__不__但___没__有__埋__怨__雨___来__，__还__安___慰__雨__来__，___而__且__考__ _虑__周___全__，__能__设__想___万__一__找__不___到__船__下__一___步__要__做__什__么___，__这__说__明___了__铁__头__不__仅___聪__明__机____ _智__，___还__懂__得__团__结___大__家__。_____________________________________________________
管桦与小英雄雨来优秀2篇
管桦与小英雄雨来优秀2篇管桦与《小英雄雨来》篇一文本分析：课文记述在抗日战争时期，小英雄雨来掩护交通员，跟日本鬼子斗争的英雄事迹，歌颂了抗日根据地的儿童热爱祖国、憎恨敌人、英勇机智的品质。
教学目标：1.认读8个字。
2.默读课文，给各部分内容加小标题，体会课文各部分内容与表现雨来品质的联系。
教学重点：了解课文内容，给各部分内容加小标题，品味重点句，理解雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。
教学难点：品味重点句，理解雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。
教学过程：一课时一、激发情感，参与预习（2’）1.同学们最喜欢读小英雄的故事，今天我们一起来学习一篇新的课文——《小英雄雨来》（板书课题），这个故事发生在抗日战争相持阶段，根据地的人民配合八路军对敌人展开了英勇的斗争，其中出现了无数的英雄人物和可歌可泣的事迹，雨来就是其中的一个。
2.理解课题：小——指的是雨来的年龄小，是一个少年。
英雄——指的是雨来的特点。
雨来——课文中的主人公。
课题表现出文章的中心——英雄3.引导学生质疑：看到课题后，你想知道什么？二、分组学习（12’）1.读通课文，认识本课的8个生字。
2.了解雨来是哪里人，生活在哪个年代？为什么称他是小英雄？大体了解课文主要讲了什么。
三、全班交流（壹五’）1. 汇报预习的情况。
①会读多音字。
本课多音字较多，哪位同学能读准字音。
②理解重点词。
课文中有些词语，现在已不常用，如“晋察冀边区”、“扫荡”，要注意引导学生读准，理解基本意思。
还有些鬼子说的话，具有日语特点，如“这个，金的，也给你”，要注意帮助学生正确朗读和理解。
晋察冀边区：晋，山西省简称，察，察哈尔省（1952年撤销，分别并入河北、山西两省）简称，冀，河北省简称。
晋察冀边区是我抗日根据地之一。
门槛：门框下部挨着地面的横木（也有用石头的）。
推推搡搡：搡，猛推。
推推搡搡就是使劲推的样子。
劫难：灾难。
趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。
鸡冠花：一种草本植物，开的花形状像鸡冠，通常为红色。
《小英雄雨来》
分析中外儿童文学中英雄主义价值观的异同，如勇敢、智慧、正义 等。
文学手法与英雄形象呈现
探讨不同文学手法在塑造英雄形象时的运用，如描写、叙述、对话 等。
《小英雄雨来》在国际传播中影响
作品翻译与传播情况
介绍《小英雄雨来》在国际上的翻译和传播情况，包括不同语种的译本和传播媒介。
国际读者反馈与评价
事情节，使读者在轻松愉快的阅读中受到爱国主义和革命传统教育。
03
贴近儿童的语言表达
运用简单易懂、生动形象的儿童化语言，增强了作品的可读性和亲和力
，使小读者能够轻松理解并接受作品所传达的思想和情感。
叙事风格及语言运用
朴实自然的叙事风
格
作品采用朴实自然、流畅生动的 叙事风格，通过讲述雨来的故事 ，展现了抗日战争时期冀东地区 的斗争生活和人民的抗日精神。
敢于与敌人进行斗争。
机智过人
02
雨来在掩护李大叔和逃脱敌人追捕的过程中，展现了他的聪明
才智和应变能力。
爱国情深
03
雨来在夜校中接受了爱国主义教育，对祖国和人民有着深厚的
感情，这也是他英勇行为的动力来源。
其他人物形象塑造
01
02
03
李大叔
忠诚正直的交通员，被敌 人追捕时得到雨来的帮助 。
敌人
残忍狡猾，对雨来进行威 逼利诱，试图让他屈服。
电影改编
将小说《小英雄雨来》改编成电影， 通过影像、音效等多媒体手段，生动 呈现故事情节和人物形象，使观众更 加深入地理解和感受作品内涵。
电视剧改编
将小说改编成电视剧，通过连续的剧 情和人物塑造，展现雨来的成长历程 和英勇事迹，吸引更多观众关注和了 解雨来的故事。
舞台剧、音乐剧等多元化表现形式
管桦写小英雄雨来时的写作背景
管桦写小英雄雨来时的写作背景管桦的《小英雄雨来》是我们小时候语文课本里的经典之一，听到这个名字，脑海里就立马浮现出一个勇敢、机智的小男孩，背着弹药包，在敌人面前毫不畏惧，身上散发出一种让人忍不住想要鼓掌的英勇气息。
《小英雄雨来》背后有着一个不容忽视的历史背景，讲述了一个在抗日战争时期，普通的小孩子如何在国家危难时刻挺身而出，成为小小英雄的故事。
这篇文章可不仅仅是简单的讲一个故事那么简单哦，它可背负着厚重的历史使命。
管桦当时写这篇文章的背景正是在抗战胜利之后，社会氛围对英雄人物的推崇达到了高兴。
大家都在寻找自己心中的英雄，或许就是受到了这种情绪的影响，管桦才决定将一个普通孩子的英勇事迹写出来，让大家看到了即便是最不起眼的角色，在国家危难时刻，也能站出来、为家国献身。
那个时代，战争让每个人都深受其害，生活充满了不确定，孩子们也在深深的恐惧和痛苦中度过了他们的童年。
而正是这种背景下，管桦笔下的“雨来”才显得那么有意义。
想象一下，一个普通的小男孩，平时可能就和我们那些小时候在村里捉迷藏、踢毽子的孩子差不多，然而命运偏偏让他遇到了一场巨大的挑战，面对敌人的威胁，他不仅没有退缩，反而表现得比大人还要勇敢、机智。
这种从平凡到非凡的转变，一方面让人觉得他特别伟大，另一方面，也让人觉得无比感动——雨来就像是那个时代所有普通中国人代表，他的英勇不仅仅是个人的光辉，也是那一代人艰难岁月里共同坚持的精神体现。
不过你也许会想，管桦为什么要选择一个孩子来当主角？其实这背后有着深刻的寓意。
小孩子没有什么社会负担，没有那么复杂的思想，他们看问题更直接、反应也更快。
在这篇故事里，雨来在紧要关头的举动，反映的恰恰是对正义的直觉反应，是对家国深沉的热爱。
这种纯粹的“英雄气”，恰恰是那种无畏的勇气，也是最容易触动人心的部分。
再说到管桦自己，这位作者可也不是个简单人物。
管桦身为一位作家、评论家，自己也是亲历过那段风雨飘摇的历史，他深知普通百姓在战争中的艰难和无奈。
著名作家管桦作品小英雄雨来演示模版
说出几个你知道的小英雄!
刘胡兰
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
管桦《小英雄雨来》读后感
管桦《小英雄雨来》读后感管桦的《小英雄雨来》是一本适合儿童阅读的故事书，讲述的是一只名叫雨来的小狗经历了一系列的冒险故事，最终成为了英勇无畏的小英雄。
作为一名许多已经长大的读者，我在阅读这本书的时候，深深地被吸引着，感受到了很多的情感和思想。
首先，我必须说这本书是非常有趣的。
管桦的写作风格生动形象，轻松有趣，适合年轻的读者阅读。
通过雨来的奋斗历程，读者能够领略到作者的思想和文学风貌。
故事情节紧凑生动而又不失深度，展现了主人公雨来奋发图强的精神，充满了对生活的热情与对未来的向往。
同时，它也展现出人性的善良、勇气与无私，让读者受到很多正面的启示和教育。
其次，这本书也充满了意义和价值。
在开头的一部分中，我们能够发现这本书的主题是关于，什么是勇敢，什么是英雄的靶子。
作者告诉我们，每个人都可以成为一名英雄，只要你有勇气、毅力和信心，追求自己的梦想，成功就一定是属于你的。
这是一个蕴含深刻哲理的故事，教育社会上的每个人去追求自己的梦想，利用自己的力量去帮助别人，为这个世界带来更多的美好。
我认为，《小英雄雨来》的重要性在于其所展示的信息对儿童道德素质、知识体系的形成起到了重要的推动作用。
作为一种优秀的文学形式，儿童文学可以帮助孩子们发展自己的认知水平，尽早培养初中文化的能力和儒学素质，还可以开发孩子的想象力，让他们在梦幻的故事中获得成长与成就感，从而拥有更多的信心去面对未来生活。
最后，我认为，在今天的社会中，我们需要一些理性和创新的思考。
特别是在当下的信息时代，我们不缺乏大量的信息，但我们需要挑选那些对我们的人生最有益的信息。
我们需要去思考，判断哪些信息对我们的成长和发展有着重大的推动，哪些信息不过是噱头。
这本书就是一个很好的例子，警醒我们需要深入思考，去挖掘那些对我们有益的信息。
总得来说，我认为，《小英雄雨来》这本书是一本值得读的好书。
它承载着很多正能量的信息，可以让读者体会到作者的思想，成为我们成长路上的好伴侣。
《小英雄雨来》整本书解读
《小英雄雨来》整本书解读一、本书的主要内容《小英雄雨来》作者：管桦出版社：长江少年出版社本书收录了8个关于革命题材的故事，其中只有《小英雄雨来》是中篇小说，其他的都是短篇小说。
《小英雄雨来》讲述了小雨来与敌人斗智斗勇，用少年儿童的方式为保卫祖国与日本鬼子进行顽强斗争的故事。
其他七个故事也是与抗日战争有关，反映了人们对敌人的痛恨,对抗日的决心以及人们的善良。
二、结构分析雨来这孩子夜校雨来被抓住了扁鼻子军官河沿上响了几枪一一军事演习一一我们就是到这儿埋地雷的一--危险的侦察一一特务一一“这儿是中国的土地”愤怒的土地……41个小故事勾勒出一个小英雄的形象。
细分一下，其实这些小故事组成了6个大故事，而这些故事又描绘出了小英雄雨来的成长历程。
夜校一一河沿上响了几枪救李大叔，机智脱险军事演习一一愤怒的土地地雷战，巧引敌人进入埋伏圈他们这是到哪儿去呢一一我不累呢，我是撒尿来着寻找大部队跳进人来啦——打呀！开枪勇报信，救同志芦花村好不热闹一一放羊的妙招掩护同志脱险越胆小越害怕，越胆大越不怕一战斗开始了再次被抓，勇敢斗争这些故事让雨来从一个调皮、机灵的孩子成长成了一个有责任有担当，能够用智慧与敌人斗争的小英雄。
其他7个短篇小说也是按照事情发展顺序写的，叙述方式有所改变，有的运用倒叙，有的运用插叙，故事情节动人。
三、主题分析2017年，教育部下发了《关于在中小学地方课程教材中落实“十四年抗战”概念的函》，要求引导学生认识历史，反思历史，激发学生的爱国心、民族自豪感与自信心，同时珍惜来之不易的和平生活。
2021年初教育部印发了《革命传统进中小学课程教材指南》，指出“语文是落实革命传统教育的重要课程，在传承和弘扬革命文化和社会主义先进文化中发挥重要作用”。
由此可见革命题材作品要与当下儿童的精神成长紧密联系。
对于革命题材的作品，距离处于和平年代的学生来说已经太遥远了，对于他们爷爷辈来说也没有多少亲身经历过了。
那如何让学生感受到战争的残酷，人民的痛苦，以及今天的来之不易是这些作品所要传达给学生们的。
小英雄雨来名家点评
小英雄雨来名家点评《小英雄雨来》是中国作家管桦创作的一部中篇小说，叙述了抗日战争时期河北隆化抗日根据地的小英雄雨来的故事。
该小说自1940年以来在抗日根据地流传，感染了无数中国人，并被选入人教版小学语文教材，成为中国家喻户晓的儿童文学经典。
一、名家点评1.文学巨匠茅盾：茅盾在《谈〈小英雄雨来〉》一文中评价道：“《小英雄雨来》是一部富有教育意义的小说，具有鲜明、突出的特点。
作者管桦在刻画雨来这个人物时，凭借了儿童生理、心理特征，塑造了一个顽皮、机灵、活泼、可爱的雨来，使读者读了会感到很有意思。
”2.著名诗人徐志摩：徐志摩在《轮盘》一书中评价《小英雄雨来》道：“这部作品以儿童的角度，描绘了抗日战争的残酷和河北隆化人民英勇抗敌的事迹，雨来这个小孩子更是成为了中国人民勇敢精神的象征。
这部小说不仅具有深厚的思想内涵，而且具有优美的文学风格，是一部优秀的儿童文学作品。
”3.作家秦文君：秦文君在《小英雄雨来》的序言中评价道：“这部小说娓娓道来，充满情趣，又潜藏着深刻的意义。
作者管桦通过雨来这个小孩子，展现了中国人民在抗日战争中的英勇和坚定，表现了人性的美好和善良。
”二、艺术特色1.人物塑造：管桦在塑造雨来这个人物时，充分考虑了儿童的生理和心理特点，通过雨来的行为和言语，展现出他的活泼、可爱、机智和勇敢。
2.叙事手法：管桦在叙事上采用了简洁明快的语言，运用了幽默风趣的表现手法，让读者在阅读过程中感受到了乐趣，同时也传达了深刻的思想内涵。
3.情节设置：管桦在情节设置上巧妙地运用了悬念和戏剧性冲突，让读者在阅读过程中始终保持着紧张和兴奋。
三、社会影响《小英雄雨来》作为一部具有深刻思想内涵和优秀文学风格的儿童文学作品，在国内外都产生了广泛的影响。
1.在国内：《小英雄雨来》自1940年以来在抗日根据地流传，成为了中国人民英勇抗敌的历史见证。
同时，该小说也被选入人教版小学语文教材，影响了一代又一代的中国人。
2.在国外：《小英雄雨来》也被翻译成多种语言，在国际上也产生了广泛的影响。
论儿童小说《小英雄雨来》的小英雄形象塑造
论儿童小说《小英雄雨来》的小英雄形象塑造《小英雄雨来》是作家管桦的一部中篇小说，讲述了在抗战时期，晋察冀边区的乡村少年雨来为了掩护革命干部，勇敢地同敌人做斗争并且机智脱险的故事，赞扬了雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。
半个多世纪以来，雨来英勇抗敌、机智脱险的故事让读者难以忘怀。
在中国现当代儿童文学作品中，小英雄雨来是一个经典的艺术形象。
这个经典的艺术形象极其丰满可信，得益于作家管桦高超的创作水平。
本文从小说概况、英雄精神来源、雨来形象塑造三个方面探究《小英雄雨来》的小英雄形象塑造。
探析作者是如何抒发爱国情感、如何刻画小英雄形象的，为人们阅读与欣赏优秀儿童文学作品提供鉴赏经验。
一、小说概况（一）作品简介小说原名为《雨来没有死》，于1948年发表在《晋察冀日报》副刊上。
1955年，管桦在《雨来没有死》的基础上，经过精心构思，发表了中篇小说《小英雄雨来》。
1949年初，《小英雄雨来》被选进全国中、小学语文课本。
现今，被选入不同版本的语文教材中，现选入情况为：北师大版四年级下册、冀教版五年級下册、长春版六年级上册、人教版四年级下册。
《小英雄雨来》是一篇优秀的儿童小说。
儿童小说是根据儿童认知能力与身心特点创作的小说，是儿童喜闻乐见的一种文学样式。
由于儿童小说的阅读对象是儿童，其主题就需要力求鲜明积极，能够对儿童加以正面、健康的引导和熏陶;内容和情节力求符合儿童对世界的认知水平以及对事物的感知水平。
优秀的儿童文学作品常常能够引起儿童读者的情感共鸣，从而实现文学作品的自身价值。
在儿童读者进行文学接受与审美的过程中，优秀的儿童文学作品潜移默化地发挥了其认识、教育、娱乐的作用。
优秀的儿童小说，不仅一问世就能引起反响，而且还有强烈的长期效应，多年后，依然可以是后人了解历史、认识社会的良好教材。
《小英雄雨来》就是这样一篇不仅有即时效应，也有强烈的长期效应的优秀小说，它不仅书写了一个积极的主题，能够激发儿童强烈的爱国情感，还富有儿童情趣，同时，文学性也很强，达到了“寓教于乐”的创作目的。
谈谈《小英雄雨来》对学生的教育意义
谈谈《小英雄雨来》对学生的教育意义
一、简介《小英雄雨来》
《小英雄雨来》是一部我国著名的儿童文学作品，作者是管桦。
这部小说以抗日战争时期的晋察冀边区为背景，讲述了少年雨来热爱祖国、勇敢抗日的故事。
作品通过生动的人物形象和丰富的情节，展现了那个特殊时期我国少年儿童的英勇与智慧。
二、分析《小英雄雨来》对学生的教育意义
1.爱国主义教育
《小英雄雨来》以抗日战争为背景，强调了爱国主义精神的重要性。
在故事中，雨来和他的小伙伴们一心抗日，勇敢地与敌人作斗争。
这种爱国情怀对学生来说具有极大的感染力，能使他们认识到维护国家尊严、保卫家园是每个人的责任。
2.勇敢担当的精神
在那个战火纷飞的年代，少年雨来不畏艰险，挺身而出，担当起抗日救亡的重任。
这种勇敢担当的精神对学生具有很好的启示作用，能使他们学会在面对困难和挑战时，勇敢地去应对和承担。
3.团结友爱的品质
故事中，雨来和他的小伙伴们团结一心，互相支持，共同对抗日军。
这种团结友爱的品质对学生具有积极的意义，能引导他们学会与他人合作，共同面对学习和生活中的困难。
4.面对困难，勇往直前
雨来在面对日军的威胁时，毫不退缩，勇往直前。
这种精神对学生具有很好的榜样作用，能使他们在遇到困难和挫折时，保持乐观的心态，勇敢地去克服。
三、总结全文教育意义
《小英雄雨来》通过对雨来这一形象的塑造，传递了爱国主义、勇敢担当、团结友爱和面对困难勇往直前等多种精神品质。
这些品质对学生来说具有极大的启发意义，有助于他们在成长过程中树立正确的价值观和人生观。
管桦与《小英雄雨来》
管桦与《小英雄雨来》中篇小说《小英雄雨来》，早在５０多年前就已被选入了全国中、小学语文教科书，感染和教育了不止一代人。
提起《小英雄雨来》，作家管桦说，雨来的形象绝不是作家凭空想像的。
雨来，是抗日战争年代里冀东少年儿童的一个缩影，这其中也包括管桦本人在内。
小说中的芦花戏水，星夜攻读，智护交通员的情节，苇丛雏鸭、五谷飘香的田园风光景物，鲜活的方言土语，无一不是５０多年前那场波起云涌的民族解放战争中燕赵大地的真实写照。
１９４０年，管桦离家奔赴抗日战场，长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留下了无限的眷恋。
他从小亲身经历目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭望，捕捉敌情。
从军后，童年时代的情景，总是像演电影似地一幕幕在脑海中浮现。
就这样，创作了以雨来为主人公的《雨来没有死》。
这成了管桦创作生涯的开端。
初稿写成后，管桦首先请当时任鲁迅文学院研究室主任的周立波审阅。
周立波被小说中主人公雨来的精神所吸引、感动，连连称赞这篇小说写得有骨头有肉，非常值得一读，是一篇不可多得的佳作。
周立波鼓励并指点管桦继续写下去，要写成一部真实反映冀东人民抗日斗争的中篇或长篇小说。
《雨来没有死》这篇处女作，１９４８年发表在《人民日报》的前身──《晋察冀日报》上，受到了广大读者的一致好评。
建国之初，教育部一位负责语文教科书的编审专程找到管桦，告知他《小英雄雨来》被选进了全国语文课本。
从此，小英雄雨来便成了整整一个时代全国少年儿童心目中的英雄。
管桦万万没有想到的是，“文革”中，小英雄雨来竟会成为他的“保护者”。
那是“文革”初期，一次，冲击北京市文联的“红卫兵”要揪斗管桦。
当一群脸上还带着稚气、对管桦一无所知的中学生，拿着皮带朝管桦步步逼近时，其中有人问了一句：“管桦是谁？”旁边有人回答：“就是写《小英雄雨来》的那个作家。
”那些学生都是学着《小英雄雨来》长大的，听了这句话，满脸杀气的孩子们顿时像泄了气的皮球，他们怎么好意思对塑造出自己童年崇拜过的偶像的人动手呢？管桦因此躲过了一劫。
《小英雄雨来》
《小英雄雨来》标题：小英雄雨来一、简介《小英雄雨来》是中国现代作家管桦的一部短篇小说，首次发表于1948年。
该作品以抗日战争时期的中国农村为背景，通过描绘小主人公雨来的英勇事迹，展现了一个普通农民家庭的孩子在国家危难之际所表现出的勇敢和智慧。
二、故事情节故事讲述了在抗日战争时期，河北白洋淀边上的一个小村庄里，住着一个聪明机智的小男孩——雨来。
他虽然年纪小，但对祖国的热爱和对敌人的仇恨却深深地烙印在他的心中。
他与村民们一起，巧妙地与日本侵略者周旋，保护了村庄的安全，并成功地帮助八路军传递情报。
三、主题思想《小英雄雨来》的主题思想是歌颂了中国人民在抗日战争中的坚韧不拔和聪明才智，同时也展示了孩子们在战争中的成长和他们的爱国情怀。
雨来的形象生动活泼，他的聪明、机智和勇敢都让人印象深刻，他是那个特殊时代的象征，代表着所有为了祖国独立和自由而奋斗的人们。
四、艺术特色《小英雄雨来》的艺术特色在于它的情节紧凑，人物鲜明，语言通俗易懂，富有生活气息。
作者通过对雨来的描写，展现了中国农村儿童的生活面貌和精神风貌，使读者感受到了他们的纯真、善良和勇敢。
五、影响《小英雄雨来》自出版以来，深受广大读者的喜爱，成为了中国儿童文学的经典之作。
它不仅在中国广为流传，也被翻译成多种文字，在世界范围内产生了广泛的影响。
同时，这部作品也被改编成了电影、电视剧等多种形式，进一步扩大了它的影响力。
六、结语《小英雄雨来》以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，成为了一部优秀的儿童文学作品。
它向我们展示了在那个特殊的年代，中国人民是如何用自己的智慧和勇气，与敌人进行斗争，保卫自己的家园的。
《小英雄雨来》读后感_读《小英雄雨来》的感想作文
《小英雄雨来》读后感《小英雄雨来》读后感一、书籍简介《小英雄雨来》是著名作家管桦的一部具有代表性的中篇小说，记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护革命干部，和日本鬼子斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。
《小英雄雨来》早在解放初期就被教育部编入了全国中、小学语文教科书，感染和教育了不止一代人，雨来成了整整一个时代全国少年儿童心目中的英雄。
小说通篇贯穿着爱国主义这条主线，小说中的名句“我们是中国人，我们爱自己的祖国”，激发了无数读者的爱国热情和奋斗精神。
作者管桦认为，一个不能崇拜自己英雄的社会，不是一个成熟的社会；一个不懂得珍惜自己英雄的民族，是一个缺乏民族精神和志气的民族。
《小英雄雨来》正是一部培养少年儿童爱国主义情操，塑造我们民族不屈性格的优秀教育读本。
-------------------------------------------------------------------------------------------------二、作者简介管桦；著名作家、诗人、画家、北京市文联主席。
管桦原名鲍化普，1922年出生，1940年参加革命工作。
1942年毕业于华北联合大学文学系。
管桦是全国第五、六、七、八届政协委员，曾任北京市文联副主席、主席，北京老舍文艺基金会会长，北京老舍研究会会长，一级作家。
河北省丰润区人。
早年参加八路军，在晋察冀华北联合大学文学系学习。
曾任报社记者，在军区政治部剧社工作，在东北鲁迅艺术学院文学研究室任研究员。
在冀东农村落户期间，发表了大量文学作品。
现为中国作协北京分会专业作家。
主要作品有中篇小说《荆各庄的故事》《小英雄雨来》，长篇小说《将军河》及《管桦中短篇小说集》等。
2002年8月17日，管桦因心脏病突然发作在河北唐山家乡逝世，享年81岁。
共有三子，长子鲍河扬，次子居丰润城关，三子现居美国。
-------------------------------------------------------------------------------------------------三、《小英雄雨来》读书笔记抗日战争期间，在中国这片美丽而又饱受蹂躏的土地上，涌现出了许许多多的小英雄，小小年纪的他们放下了手中的玩物，毅然拿起刀枪，与日本鬼子们斗智斗勇：放牛娃王小二、小兵张嘎、放羊娃海娃、小八路大兴小武……其中，最令我印象深刻的是那个调皮勇敢、机智爱国的小英雄——雨来了。
管桦《小英雄雨来》读后感
管桦《小英雄雨来》读后感《小英雄雨来》读后感篇一今天，我读了《小英雄雨来》这篇课文。
这篇课文写了12岁的雨来住在一个小村庄，雨来浮水本领最高。
但妈妈不让雨来耍水，怕有危险，为了不让雨来瞎闹，爸爸和妈妈说让雨来上夜校识字。
一天，李大叔来雨来家隐蔽，雨来刚想躲起来，鬼子就来了。
鬼子用糖块、甜言蜜语和金戒指引诱雨来，可雨来却不理睬。
鬼子一生气，把雨来枪毙了。
当村里人知道后很伤心。
突然听到雨来的朋友铁头，在叫雨来的名字。
原来枪响以前，雨来趁鬼子不防备，一头扎进河里。
鬼子忙朝水中打枪，但雨来早就从水底游到远处去了。
雨来是多么的勇敢、爱国啊，敌人用糖块、金戒指来诱惑他，雨来都没有接受，也没有说出李大步的下落。
最后换来的却是一顿毒打。
要是换了我们，很可能受不了这样的痛苦。
读了《小英雄雨来》，我真切地感受到这位抗日小英雄热爱祖国的崇高精神和勇敢机智的优秀品质。
我要向小英雄雨来学习。
学习他热爱祖国，不怕牺牲的精神；学习他机智、勇敢、不怕敌人的精神。
雨来虽然生长在抗日战争的年代，却能认真、刻苦的学习；我们生长在幸福和和平年代，不用上夜校，也不用在豆腐房里上课、学习，而是在明亮又宽敞的教室里学习，我们要珍惜来之不易的生活，发奋图强，为中华民族的腾飞，贡献自己的力量，做一个“德、智、体、美、劳”全面发展的好学生。
雨来哥哥，你永远是我心目中的英雄。
时刻准备着，为共产主义事业而奋斗。
《小英雄雨来》读后感篇二优美生动的语言，百看不厌的内容，扣人心弦的情节，栩栩如生的人物，都给人一种身临其境的感觉。
这，就是著名诗人、作家管桦笔下的抗日战争小说《小英雄雨来》。
随着全民族抗日局面的形成，雨来抗日热情不断高涨，他帮助游击队埋地雷，参加八路军，侦察敌情，还把敌人带进地雷阵，给游击队长送鸡毛信……雨来凭借自己的机智和勇敢，一次次地死里逃生。
《小英雄雨来》这本书中，“愤怒的土地”这篇文章里的一段话让我印象深刻：“轰！轰！轰！一个个地雷，像连珠炮似的响起来。
三年级导读《小英雄雨来》
三年级导读《⼩英雄⾬来》“本书作者管桦是我国著名的诗⼈、作家。
1940年参加抗⽇战争，先在华北联合⼤学中⽂系学习，后做随军记者。
1942年开始发表作品，有长篇⼩说《将军河》《深渊》，中篇⼩说《⾟俊地》《⼩英雄⾬来》等。
由他作词的⼉童歌曲《听妈妈讲过去的事情》《我们的⽥野》《快乐的节⽇》等被⼴为传唱。
管桦爱好绘画，尤其以画墨⽵著称，出版有墨⽵画册《苍青集》。
”抗⽇战争时期，晋察冀边区的北部有⼀个⼩村庄叫芦花村，12岁的⾬来就住在这个村⼦⾥。
⾬来喜欢游泳，他游泳的本领在⼩伙伴中是最⾼的，最擅长仰浮。
后来⾬来上了夜校，在夜校⾥他知道了“我们是中国⼈，我们爱⾃⼰的祖国”这句话。
秋天，⿁⼦进村扫荡，⼀个⼈在家的⾬来正趴在炕上念书识字。
忽然，区上的交通员李⼤叔冲进了家⾥，后⾯还跟着⼀⼤群⿁⼦。
李⼤叔匆忙跳进缸下的暗洞藏好，⾬来赶紧把缸挪回原处，想从后院爬树逃⾛，可惜被⿁⼦抓了个正着。
⿁⼦先⽤糖果和⾦⼦假装温和地诱惑⾬来，⾬来坚决不理。
扁⿐⼦军官压着⽕⽓再次逼问，⾬来仍旧不说。
⿁⼦⽓得狠狠地毒打⾬来，⾬来也咬⽛坚持着。
⿁⼦暴跳如雷，决定枪毙⾬来。
⾬来为什么宁死不说出李⼤叔的⾏踪？⾬来的⾎珠溅落在课本上，氤氲了“我们是中国⼈，我们爱⾃⼰的祖国”这⼏⾏字，蕴藏着什么样的含义？⼏声枪响传来，乡亲们万分悲伤，以为⾬来被⿁⼦打死了。
可⾬来突然从⽔⾥钻了出来！机智勇敢的⾬来是怎么从敌⼈枪下逃脱的呢？⽥野上，⾬来和朋友们正玩着“军事演习”的游戏，突然⼜接到⿁⼦来了的消息。
民兵爆炸组正在村头埋地雷，⾬来他们死乞⽩赖地得了伪装地雷的活⼉。
不⼀会⼉，芦花村⾥砰砰响了⼏枪，敌⼈进村了。
恰好地雷埋完，孩⼦们⼜是⾼兴，⼜是害怕。
可⿁⼦们却没有如料想⼀般⾛向地雷区，孩⼦们按捺不住，纷纷出去侦查敌情，不料被隐藏的特务发现了踪迹。
⾬来⼀马当先，因为给同伴报信⽽落⼊敌⼈之⼿。
将计就计，⾬来将敌⼈引进了地雷区，⾃⼰像泥鳅⼀般跳⽔溜⾛了。
这⽚愤怒的⼟地，把被地雷撕碎的敌⼈抛上天空，扔进滚滚的烟尘中……过了些时候，⾬来和村⾥的⼩伙伴带上了⾃⼰所有的装备，分⼯合作，准备长途⾏军。
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管桦与《小英雄雨来》
中篇小说《小英雄雨来》，早在50多年前就已被选入了全国中、小学语文教科书，感染和教育了不止一代人。
提起《小英雄雨来》，作家管桦说，雨来的形象绝不是作家凭空想像的。
雨来，是抗日战争年代里冀东少年儿童的一个缩影，这其中也包括管桦本人在内。
小说中的芦花戏水，星夜攻读，智护交通员的情节，苇丛雏鸭、五谷飘香的田园风光景物，鲜活的方言土语，无一不是50多年前那场波起云涌的民族解放战争中燕赵大地的真实写照。
1940年，管桦离家奔赴抗日战场，长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留下了无限的眷恋。
他从小亲身经历目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭望，捕捉敌情。
从军后，童年时代的情景，总是像演电影似地一幕幕在脑海中浮现。
就这样，创作了以雨来为主人公的《雨来没有死》。
这成了管桦创作生涯的开端。
初稿写成后，管桦首先请当时任鲁迅文学院研究室主任的周立波审阅。
周立波被小说中主人公雨来的精神所吸引、感动，连连称赞这篇小说写得有骨头有肉，非常值得一读，是一篇不可多得的佳作。
周立波鼓励并指点管桦继续写下去，要写成一部真实反映冀东人民抗日斗争的中篇或长篇小说。
《雨来没有死》这篇处女作，1948年发表在《人民日报》的前身——《晋察冀日报》上，受到了广大读者的一致好评。
建国之初，教育部一位负责语文教科书的编审专程找到管桦，告知他《小英雄雨来》被选进了全国语文课本。
从此，小英雄雨来便成了整整一个时代全国少年儿童心目中的英雄。
管桦万万没有想到的是，“文革”中，小英雄雨来竟会成为他的“保护者”。
那是“文革”初期，一次，冲击北京市文联的“红卫兵”要揪斗管桦。
当一群脸上还带着稚气、对管桦一无所知的中学生，拿着皮带朝管桦步步逼近时，其中有人问了一句：“管桦是谁？”旁边有人回答：“就是写《小英雄雨来》的那个作家。
”那些学生都是学着《小英雄雨来》长大的，听了这句话，满脸杀气的孩子们顿时像泄了气的皮球，他们怎么好意思对塑造出自己童年崇拜过的偶像的人动手呢？管桦因此躲过了一劫。
风云过后，年逾古稀的管桦深知革命传统教育对下一代的重要，他愈加魂牵梦萦“雨来”的热爱祖国、热爱家乡的英雄精神了。
管桦说：“爱国主义教育应当从娃娃抓起，如果一个人连自己的家乡都不热爱，还谈何爱国？”为了使“雨来”的爱国主义精神不断得到发扬，管
桦打算在家乡的还乡河公园里建一座小英雄雨来纪念园，让新一代更多地走近英雄，学习英雄，自觉地接受爱国主义、英雄主义的教育熏陶。
他的这一想法很快得到唐山市委、市政府和新区区委、区政府的高度重视和大力支持。
1998年“小英雄雨来纪念园”终于在还乡河公园落成了。
管桦在小英雄雨来纪念碑上亲笔写道：“1937年，日本法西斯侵略中国，中国进行全民族抗战。
青壮年参加八路军，拿起枪抗击日本侵略者，冀东还乡河两岸各村的民兵、老年人、妇女、少年儿童，为保卫祖国家园与敌进行顽强的斗争。
在那个战争年代，像雨来那样站岗放哨、手拿红缨枪、挺起小胸脯、给八路军送信、带路的情况是很多很多的……”
如今，小英雄雨来纪念园已经成为革命传统教育基地，也成了大人和孩子们经常光顾的去处。
在那里，会使人勾起一段历史的回忆，仰望雨来塑像，曾经学着雨来的故事长大的人们和正在学着雨来的故事成长的孩子们，都常常会重温《小英雄雨来》中那句不止激励过一代人的名句：“我们是中国人，我们热爱自己的祖国！”。