《金版新学案》江苏省高三语文一轮精练 第二编 专题十九 第五节
《金版新学案》2012届高三一轮江苏专版语文精练第一编必修2
《金版新学案》2012届高三一轮江苏专版语文精练第一编必修2高三2011-10-06 22:04《金版新学案》2012届高三一轮江苏专版语文精练第一编必修2一、基础巩固1．下列句子中加点的词与例句中加点的词用法不相同的一句是()例句：族秦者，秦也，非天下也A．辞楼下殿，辇来于秦 B．能守其土，义不赂秦C．以事秦之心礼天下之奇才 D．朝歌夜弦解析：A项为名词作状语，例句与其他三项均为名词作动词。
答案：A2．下列加点词释义全都正确的一组是()A．六王毕(灭亡) 直走咸阳(趋)输来其间(与“赢”相反) 戍卒叫(呐喊)B．四海一(统一) 各抱地势(依随)几千万落(座) 可怜焦土(惜)C．楚人一炬(焚烧) 始速祸焉(速度)王子皇孙(王侯之子) 洎牧以谗诛(及，等到)D．剽掠其人(剽窃) 尽态极妍(极)函谷举(攻占) 族秦者(灭族)解析：A．输：搬运。
C.速：招致。
D.剽：抢劫。
答案：B3．下列各项中，“之”的用法归类正确的一项是()①今之众人②杳不知其所之也③一人之心，千万人之心也④取之尽锱铢⑤架梁之椽⑥师道之不传也久矣⑦独夫之心⑧后人哀之⑨欲人之无惑也难矣A．①③⑤⑦/②/④⑧/⑥⑨ B．①③⑤/②⑨/④⑥⑦⑧C．①⑤⑦/②③④/⑥⑧⑨ D．①③⑦/②⑤⑧/④⑥⑨解析：①③⑤⑦助词，的；②动词，到……去；④⑧代词；⑥⑨主谓之间，取消句子的独立性，不译。
答案：A4．下列各句中“焉”字用法归类正确的一项是()①盘盘焉，囷囷焉②或师焉，或不焉③时人异焉④犹且从师而问焉⑤且焉置土石⑥去今之墓而葬焉⑦积土成山，风雨兴焉⑧焉用亡郑以陪邻⑨不入虎穴，焉得虎子⑩于我心有戚戚焉A．①②/③⑤/④⑥/⑦⑧⑨/⑩ B．①/②④/③⑩/⑤⑧/⑥⑦⑨C．①⑩/②④/③/⑤⑧⑨/⑥⑦ D．①③④/②⑥⑦/⑤⑨/⑧⑥解析：①⑩语气助词，意同“然”，……的样子；②④句末语气词；③代词，相当于“之”；⑤⑧⑨疑问代词，哪里，怎么；⑥⑦兼词，于此，于之。
《金版新学案》江苏省高三语文一轮 第二编 专题一课件
那么，考生的答案也就绝不能是无病呻吟、 矫揉造作的单纯的语言游戏，更不能是不管 形式、只顾内容的思想发泄，而应该让积极 向上的真情之溪在生动优美的语言中静静流 淌。在答题时不能只就其中的一两个考查点 大肆发挥，而应仔细审题，兼顾到题目考查 的每一个知识点。
(四)拓宽视野，三维求证 1．解析近年高考试卷，让历史告诉你未来。 2．研究当年《考试说明》，让考纲指引航向。 3．以新课标卷为坐标，借鉴人教版优秀卷。 总之，要注重积累，夯实基础，能透过现象看 本质，把握变与不变的辩证关系，切实抓好日 常的思维训练、语言表达训练，这样才能在不 断发展的高考中取得优异的成绩。
专题一
字
音
2011年江苏《考试说明》规定：“识记现代 汉语普通话常用字的字音”。 包含如下重要 信息：(1)考查的范围是“现代汉语”，对于 古代汉语中特有的读音不会涉及。(2)考查的 范围是“普通话”，对方言读音与普通话的 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ音的区别要多加注意。(3)考查的要求是识 记，一般不考汉语拼音的书写。(4)考查范围 是2 500个常用字和1 000个次常用字。
2．试题选材贴近教材，贴近生活。 语言文字运用题，其选材大多贴近生活。如 词语是日常生活和语文教材中常见的；错别 字题目中选用了更贴近生活的熟语、俗语； 成语语病题中的句子，很多直接选自报刊， 内容也与一些热点问题相关；语言表达题更 是和现实生活结合。
3．对能力水平高度重视。 近几年的高考试卷，从原先的重知识向重能力 转变的趋势十分明显。有关死记硬背知识点的 考查量越来越少，从自主命题省份的高考试卷 来看，主要是字音、字形、词语、语病题目渐 趋减少，而对应用能力的考查越来越重视，考 查考生如何把学到的知识用到解决具体问题上 去。所以，我们平时学习和复习时，要注意多 做相应的练习题，做到会读、会写。
《金新获奖学案》高三语文一轮第1编教材知识复习第二册(文言文第5、6单元)精品练习大纲人教
《金新获奖学案》高三语文一轮第1编教材知识复习第二册(文言文第5、6单元）精品练习大纲人教《金新获奖学案》高三语文一轮第1编教材知识复习第二册(文言文第5、6单元）精品练习大纲人教1．下列句子分别编为四组,都含通假字的一组是①合从缔交，相与为一②距关,毋内诸侯③试使山东之国与陈涉度长絜大④虽趣舍万殊,静躁不同⑤策扶老以流憩⑥赢粮而景从A．①③⑤B．①④⑤C．②③⑥ D．②④⑥2．下列加点词的解释不正确的一项是A．序．八州而朝同列序：安排次序B．项伯乃．夜驰之沛公军乃:就C．南．取汉中南：名词作状语，向南D．沛公军．霸上军：军队3．下列各组句子中加点词的意义相同的一组是4．下列句子中文言虚词的意义和用法相同的一项是5．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是6．下列句子中加点词古今意义相同的一项是A．吾从而．．之．．师之B．唯大王与群臣孰计议C．今之众人．．焦土．．D．可怜7．下列句子中加点的词，按词类活用的现象进行分类，正确的一项是①吾从而师．之②辇．来于秦③吾得兄．事之④朝．歌夜弦⑤族．秦者秦也⑥鼎．铛玉．石⑦名．我固当⑧燕赵之收藏．．．．⑨殚其地之出．⑩齐楚之精英A．①②/③④⑤/⑥⑦/⑧⑨/⑩B．①/②③/④⑤/⑥⑦⑧/⑨⑩C．①②/③/④⑤/⑥⑦/⑧⑨⑩D．①/②③④/⑤⑥⑦/⑧⑨/⑩8．下列文言句式与其他三项不同的一项是A．句读之不知，惑之不解 B．移之官理C．故不我若也 D．吾又何能为哉二、翻译句子9．翻译下面的句子。
1然后践华为城,因河为池，据亿丈之城，临不测之渊,以为固.译文:________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。
《金新获奖学案》高三语文一轮第二篇专题综合提升第一部分语言文字运用专题一新课标
《金新获奖学案》高三语文一轮第二篇专题综合提升第一部分语言文字运用专题一新课标《金新获奖学案》高三语文一轮第二篇专题综合提升第一部分语言文字运用专题一新课标1.(XX·大连二十四中检测）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )A．戏谑．(xuè）晕．车(yūn)安步当．车(dànɡ）铩．羽而归(shā）B．下载．（zài）绯．闻（fēi) 量．体裁衣（liànɡ）天遂．人愿(suì)C．校．正(jiào）胆怯．（qiè）煊．赫一时(xuǎn) 抛头露．面（lù）D．召．唤(zhào) 间．隔（jiān) 锲．而不舍（qiè）管窥蠡．测(lí）解析：本题重点考查多音字和形声字。
A.晕：yùn；C。
煊：xuān；D间：jiàn。
答案： B2．（XX·抚顺一中质检）下列词语中加点字的读音全都正确的一组是（）A．拮据．(jū）侥．幸（jiǎo）口头禅．（chán）浑身解．数（xiè）B．伯仲．(zhònɡ) 稂．莠(lánɡ）一溜．烟(liù）天遂．人愿(suí）C．诰．命（ɡào) 处．方（chù) 应．声虫（yìnɡ）溘．然长逝（kè)D．衍．变（yǎn）茎．叶(jīnɡ) 独角．戏(jué) 同仇敌忾．（kài)解析：本题重点考查多音字。
ì；ǔ;。
答案： A3．（XX·河南省平顶山调研)下列词语中加点字的读音全部正确的一组是( )A．熨．帖（yù)粗糙．(cāo）令人咋．舌(zhà）良莠．不齐（yǒu)B．烟囱．（tǒnɡ) 鹰隼．(sǔn) 妍媸．毕露（chī) 铩．羽而归(shà)C．与．会(yù) 翘．首(qiáo）教学相长．(zhǎnɡ) 怦．然心动(pēnɡ）D．氛．围（fēn）重创．（chuànɡ) 逸兴遄．飞（chuán) 空穴．来风（xué)解析：本题重点考查形声字。
《金版新学案》高三语文一轮 第二篇第三部分 第3部分现代文阅读专题十九 第三节课件 新课标
答案： ①观赏距离接近，画面变大时；② 先注视白色屏幕30秒，然后再欣赏画作；③ 从视网膜至视觉皮质之间路径上的干扰因素 增加。
3．自然科学家为破解蒙娜丽莎微笑之谜做 出的种种努力，从艺术审美的角度看，是否 有意义？请谈谈你的看法。
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(选自《梁衡新闻作品导读》，有删改)
1．请在画线部分任选两处，指出其所用修 辞方法，并分析所用修辞方法在文中的表达 效果。
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2．作者引用法拉第发现电磁感应现象的历 史事实，在上下文中的作用是什么？请简要 分析。
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解析： 举法拉第的例子，类比的意味非常 明显，新能源就是当时的电，电的现状就是 新能源的明天。明白这一点，答题就有了基 本方向。
(2)主要分歧：视锥细胞能否感受到蒙娜丽莎 的微笑。
2．根据本文表述，在哪几种情况下欣赏着 更容易感觉到蒙娜丽莎在微笑？
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《金版新学案》江苏省高三语文一轮 第二编 专题十九 第二节课件
他说：“十块钱。”小伙子又说：“十二块 钱。”他要再争，这时候，知了忽然鸣了起 来，马路对面原来有一株树，树影团团的。 他泄了气似地，浑身没劲。小伙子跃下黄鱼 车，三五下解开了绳子，将书两包两包地搬 上了黄鱼车。然后，他们就上路了。
路上，小伙子问他：“你家住在静安寺？”他 说：“是。”小伙子又问：“你家有浴缸吗？” 他警觉起来，心想这人是不是要在他家洗澡？ 便含含糊糊地说：“嗯。”小伙子接着问： “你是在哪里上班？”“机关。”“那你们单 位里有浴缸吗？”小伙子再问。他说：“有是 有，不过……”他也想含糊过去，可是小伙子 看着他，等待下文，他只得说下去：“不过， 那浴缸基本没人洗，太大了，需要很多热水。”
⑦那山也正在春时里，半山的松树，半山的草 坡，半山的闲石。春阳暖融融的，温意无尽， 枯茎里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有 张力，生命的趣味浓厚，又鲜活不尽。罗永才 一身的感念，不知怎样作想。再往前走时，山 有些陡，树影浓郁起来，就有了些寒意。这时 从山上下来一个山民，瘦精精的，挑着两大捆 紫红色的短针山草，山草捆上还搭了两件破旧 衣物，一把竹柄的竹耙子。
④第二日他再去，春阳更暖，鸟雀啾啾。老 远就听见当当的，是不急不慢的打石头声， 脚下也就到了。王麻子家破院框子里，盘腿 坐了一个人，五十来岁，相貌打扮都很是不 起眼。那人坐在院里洗碑，碑形已经看出来 了，下方上圆。他洗的时候，左手是錾子，
罗永才看得呆了,心里只是有一种感觉：春阳日暖,万 象更新，雀鸟苏醒、飞翔、游戏、鸣叫、盘绕,像是 一刻都止不住。人在此时此刻能想些什么，该想些 什么，各人都不一样，各人也都是只按着自个的路 子走的。唯这破院里的这一个麻脸匠人，罗永才看 得呆了，心里只是有一种感觉：春阳日暖，万象更 新，雀鸟苏醒、飞翔、游戏、鸣叫、盘绕，像是一 刻都止不住。人在此时此刻能想些什么，该想些什 么，各人都不一样，各人也都是只按着自个的路子 走的。唯这破院里的这一个麻脸匠人，像是不知， 也像是不觉，木呆呆地坐在亘古的石头旁边，一锤 一錾。洗了几十年，也还是不急不躁，不去赶那些 过场，凑那些热闹，真叫人觉得不容易！
《金新获奖学案》江苏省高三语文一轮精练第二编专题十九第五节
《金新获奖学案》江苏省高三语文一轮精练第二编专题十九第五节《金新获奖学案》江苏省高三语文一轮精练第二编专题十九第五节一、（XX·江苏泰州中学期中）阅读下面的文字，完成后面的题目。
山乡的五月□ 金光天刚蒙蒙亮,根西就听见父亲窸窸窣窣地起了床，他翻了一个身又睡着了。
这一觉他睡得好香，醒来已经是上午10点了，他洗了把脸，就坐在屋檐下看书。
妈从灶房出来时说:“根西，去窑场地叫你大回来吃饭.〞根西放下手中的书，朝窑场地走去。
五月的山乡,到处都是金灿灿的颜色，田里熟透了的小麦散发出醉人的芳香。
根西走在田埂上，看到了他童年的影子。
18岁那年,在父亲的奔忙中，他从这里走出去，上了市技校，毕业后就到市一家化工厂当了一名化验员。
根西走着走着，禁不住随手掐了一颗麦穗在手中揉搓起来，然后展开手掌用嘴一吹，留下一把嫩嫩的青麦，嘴一张嚼将起来。
父亲正弯着腰在那里割麦，他的身后，已倒下去大片的麦子，裸露的地面上摆着整齐的麦铺。
父亲手上的镰刀飞舞着,弄得周围一片呼呼啦啦的声响。
“大，回家吃饭。
〞根西喊了一声。
父亲根本没有听见，仍然在飞舞着镰刀割麦子，白色的汗衫已变得昏黄且湿漉漉地贴在了他的脊背上。
“大，回去吃饭哩。
〞根西又叫了一声，嗓门比刚才高了些。
“啊，喔，饭熟了？〞父亲终于醒悟过来，缓缓地站起身,用肩膀上的毛巾擦了一把脸上的汗水。
根西上前接下镰刀，父亲用极快的速度将两铺麦合在一起，扎了一捆就要往肩上扛。
根西说：“我来拿吧。
〞父亲说：“还是让我扛。
小心弄脏了衣服。
〞说完扛起麦捆就走。
根西用手拈掉沾在衣服上的一根麦芒，拿着镰刀跟在父亲的后面。
饭桌上，根西对父亲说：“大，我看不如把咱那几亩地让给别人种去。
〞“为啥？〞父亲有点吃惊.根西木木地说：“不为啥，种田不划算，一年忙到头，一亩地就说打700斤麦子,6毛钱一斤才420块，抵不上在外干一个月的收入。
〞父亲没有说话。
根西又说：“你把地包出去,我到我们厂里给你找个临时活，一月能开500多块,行不?〞父亲这才说:“娃,大是庄稼汉，一辈子跟土坷垃打交道,习惯了，没觉着受罪，我跟你妈在一起挺好，想家了你就回来看看我们.〞根西在家停了一周，父亲不让他沾庄稼的边儿，他是眼看着父亲割了麦再脱粒，然后扬麦、晒场,一点点将麦子弄回家里的。
《金新学案》高三一轮(苏教)语文课件第二编 专题五
第9章 扩声系统调音
解析： D项“匪夷所思”的意思是“不 是常人所能想到的”，与句意不合。 答案： D
第二编·第一部分 专题五 正确使用词语(熟语)
第9章 扩声系统调音
5．(2010·湖南卷)下列各句中，加点的成语 使用不恰当的一句是( ) A．中国国家馆在东方的晨曦里，在美．轮．美． 奂．的世博园建筑群中，发出耀眼的中国红。 B．大力倡导低碳绿色的生活方式，开发高 效低耗无污染的新能源，政府责．无．旁．贷．。
第9章 扩声系统调音
解析： A．汗牛充栋：形容书籍多，使用 对象有误。B.自命不凡：自以为不平凡，比 别人高明。C.少不更事：年纪轻，没有经历 过什么事情。指经验不多。D.讳莫如深：原 指事件重大，讳而不言。后指把事情隐瞒得 很深。 答案： A
第二编·第一部分 专题五 正确使用词语(熟语)
第9章 扩声系统调音
第二编·第一部分 专题五 正确使用词语(熟语)
第9章 扩声系统调音
1．(2010·全国课标卷)下列各句中，加点的成语 使用不恰当的一项是( ) A．看到果农家里汗．牛．充．栋．的黄灿灿的橙子，我 深感欣慰，因为这说明我们开发的新品种产量高， 品质好。 B．有些人取得一点成绩，便自．命．不．凡．，洋洋自 得，尾巴都翘到天上去了，这样的人终究不会有 大的作为。
第二编·第一部分 专题五 正确使用词语(熟语)
第9章 扩声系统调音
C．虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作 为这项改革实验的始．作．俑．者．，我们有信心也有能 力把这项工作进行下去，并且做得越来越好。 D．地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区 民房重建基本完成，学生提前搬入新校园……纷． 至．沓．来．的重建喜讯报告着灾区的重生。
《金新学案》高三一轮(苏教)语文课件第二编 专题十九 第一节
第9章 扩声系统调音
第一节 传记阅读
第二编·第三部分 专题十九 实用类文本阅读
第9章 扩声系统调音
(2010·全国课标卷)阅读下面的文字，完成1～4题。 杂交水稻之父
1982年的一个秋日，马尼拉洛斯巴洛斯镇国际水稻研 究所的学术报告厅里，正在举行国际水稻科技界的盛 会座无虚席。会议开始，国际水稻研究所所长、印度 农业部前部长斯瓦米纳森博士庄重地引领袁隆平走上 主席台。这时，屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅头像， 下方是“杂交水稻之父袁隆平”一行特大黑体英文字 。报告第厅二里编顿·第三时部响分起专经题十久九不息实用的类掌文本声阅。读
第9章 扩声系统调音
“哈哈，您还记得那件事哪！说实话，那时 候我们看您在国内地位也很低似的，这里给 您待遇太高，反而使我们丢份。加上那时我 们毕竟还没有亲眼见过成功的三系配套杂交 水稻，所以给您定工资估计为您在国内的10 倍，想来您该可以接受。
第二编·第三部分 专题十九 实用类文本阅读
第9章 扩声系统调音
第二编·第三部分 专题十九 实用类文本阅读
第9章 扩声系统调音
不过，中国有句老话，叫做‘不打不相识’ 。这就像我们国际科技界的朋友们，实际都 是同一阵地上的竞争对手。但是也正因为在 同一阵地上竞争，才有机会成为朋友啊！我 和您一见面就‘打了一仗’，所以我们的友 谊也将更加长久。是不是？”袁隆平说。
没想到您还很有气派！而第二年我们就看到 中国政府给您颁发了科技特等发明奖，而且 您的伟大成果也让我们亲眼看到了。所以我 们后来一直为那件事感到惭愧。今天，也算 是我们正式为您正名吧！”
第二编·第三部分 专题十九 实用类文本阅读
第9章 扩声系统调音
“哈哈，原来阁下您也曾亲自参与歧视我的 ‘勾当’啊！坦率地说，我们在国内是从来 不争经济利益的。可是，到了您这里，拿多 少钱可就关系到中国科学家的尊严了，所以 我一定要跟您‘斗争’到底啊。
《金新学案》高三一轮(苏教)语文课件第二编 专题十九 第二节
第9章 扩声系统调音
余：我是相当担心的，也不能听之任之。有 学者说，语言就像河流，你不能阻碍它。问 题是有河流就有两岸，两岸如果太模糊了， 这河流就不晓得流到哪儿去了。所以很多人 认为语言就由它去，它有它的生命，其实不 然。比如说我们目前的中文，如果过分西化 的话，中文的特色就会荡然无存了。
第二编·第三部分 专题十九 实用类文本阅读
第9章 扩声系统调音
余：一个人不能光看他表面的职业和家庭。 他内心有很多心魔，内心世界可能很复杂， 比如他的愿望并没有完全达到，那就不是表 面上看得出来的。我在21岁时就离开大陆， 那对我是一个很大的打击，因为我的好朋友 都忽然不见了。我投入到一个陌生的地方， 要重新来过；而且一个人到了21岁，记忆已 经很多了，所以这件事情让我念念不忘，也 成为我的一个……心结，一个中国结。
第二编·第三部分 专题十九 实用类文本阅读
第9章 扩声系统调音
杨：为荣？ 余：没有。 杨：没有这两个字，所以我不是诗人，就要 差这两个字才好。
第二编·第三部分 专题十九 实用类文本阅读
第9章 扩声系统调音
杨：我们看您的人生经历，觉得您其实并没 有遇到过特别大的困难，家庭很美满，生活 呢，教书、写诗、写散文、写评论，也是人 们想象的比较安定的生活。但您为什么却说 “我写作是因为我失去平衡，心理失去保障 ，而心安理得的人是幸福的，缪斯不会去照 顾他们”？
第二编·第三部分 专题十九 实用类文本阅读
第9章 扩声系统调音
杨：今天仍然有很多人喜欢您的诗，但人们的 欣赏对象好像发生了一些变化。年轻人喜欢卡 通、流行歌曲等那种节奏更快、更有形象感的 东西。那么用于看白纸黑字的时间呢，相对就 要减少一些了。您觉得未来的诗歌，希望在哪 里呢？
《金新学案》江苏省高三语文一轮 第二编 专题十九 第五节课件
1．挖掘主题的方法
(1)从小说的形象和故事情节入手。从形象和 故事情节的发展中分析人物性格或命运的变 化，进而揭示人物形象的社会意义。
(2)从小说的标题入手。小说的主题还可从小 说的标题入手进行分析。有的小说的标题除 了表面意思外，还有比喻象征意义或双关义， 隐含着小说的主题。
(3)联系小说时代背景及典型的环境描写，认识 人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把 握住人物形象所折射出的时代特征，从而把握 小说的主题。
①抓住“保护人”时刻想要保护他人的这一 突出心理特征，采用夸张的语言和动作描写， 惟妙惟肖地刻画人物性格；②以“保护人” 为线索，使对比手法更加突出，有利于揭示 人物性格的前后反差；③通过“保护人”含 义的变化，淋漓尽致地集中
呈现小说的讽刺特色。
观点三：使情节结构更加紧凑、有序。
以“保护人”的故事构成情节发展的主体， 使结构主干突出，不枝不蔓；②以“保护” 与“被保护”为纽带，聚拢各种人物矛盾， 使结构层次分明，井然有序；③围绕“保护 人”安排相辅相成的明暗两条叙事线索，使 结构收放自如，平中见奇。
解析： 本题考查从不同的角度和层面发掘作 品的意蕴、民族心理和人文精神，对作品进行 个性化阅读和有创意的解读。本题为探究题， 答案开放程度较高，注意从主题思想、结构艺 术、象征意蕴三个方面选择一个方面考虑。主 题涉及小市民习性、人际关系、上海文化等， 结构关注线索、故事的展开和结尾，象征要挖 掘“洗澡”的多重意蕴。
2．(2010·江苏卷·原文见第二节)本文写了驮 队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴 和作者的情感取向。
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《金新学案》江苏省高三语文一轮 第一编课件 必修2
[参考答案]
1．智慧和力量 2.祖辈与父辈 3.表示由于 上文所说的情况，引出下文的结果 4.宫室 结构参差错落，精巧工致 5.可以凭借 6. 旧事，成例 7.金玉珠宝等物 8.可惜 9.金 玉珠宝等物
六、指出下列句子的句式特点
1．六国破灭，非兵不利，战不善： __________________ 2．洎牧以谗诛：_______________________ 3．赵尝五战于秦： ______________________________ 4．灭六国者，六国也： ______________________________
远离沙场，刀剑锈蚀，杀敌只能呐喊，驰骋只在 梦中。
国与家，如何分得轻重？谁人都有失意时，辛子 失意人断肠：更能消几番风雨？匆匆春又归去。
适用角度：这则素材可以用于“责任”“爱 国”“位卑未敢忘忧国”等方面的话题、材料或 命题作文的写作中。写议论文，可以把辛弃疾的 事迹作为论据，可与反面的例子构成对比论证， 也可由辛弃疾的事迹阐发开来作深入的分析。写 散文，可以再现辛弃疾的心路历程，并结合自己 的生活经历，抒真情，写实感。
适用角度：苏轼一生历经坎坷，一次次被贬，满 腹经纶却不受重用。于是，踏波逐浪，与山岳相 依，抒写自己的情怀。他在世俗中，保持着自己 心中的那份清明，而没有在尘世中迷失自己的方 向。把握住苏轼的心灵世界，便可以用来在高考 作文中演绎各种话题，如“逆境”“失意与失 志”“失意不可丧志”“信念”“胸怀”等。但 在素材应用或引述时，要选择恰当的切入角度， 紧紧围绕文章的观点去分析论证，阐发道理。
3.①介词，因为 ②介词，凭借 ③连词， 相当于“才” ④连词，来 ⑤介词，用 ⑥介词，用 ⑦介词，因为 ⑧介词，用 ⑨表结果的连词，以至于 ⑩介词，凭借 4.①代词，它，指获得的土地 ②代词，他 们的，指燕、赵二国 ③代词，指赵国 ④ 代词，指宫车 ⑤代词，代秦国 ⑥代词， 指他们的 ⑦代词，自己的
《金新学案》高三一轮(苏教)语文课件第二编 专题九
第9章 扩声系统调音
解析： 本题考查的是句式变换。根据不同的表 达需要，要突出强调某一内容，就要选择不同的 句序。本题可以用“是……”的形式表示强调， 被强调的内容应紧贴放在“是”之后。
第二编·第一部分 专题九 选用、变换句式
第9章 扩声系统调音
答案： (1)校长是5月3日在会上提议全校师 生向灾区捐款。(或：校长在会上提议全校师 生向灾区捐款是5月3日。) (2)是校长5月3日在会上提议全校师生向灾区 捐款。
第9章 扩声系统调音
解析： A项“今夜鄜州月，闺中只独看” 出自杜甫的《月夜》，写妻子望月思夫。C 项“潮平两岸阔，风正一帆悬”出自王湾的 《次北固山下》，写出了恢弘阔大的江面风 景。D项“星垂平野阔，月涌大江流”出自 杜甫的《旅夜书怀》，写出了雄浑壮阔的夜 景。上述三项所引诗句均与晚会情景不协调 。B项“海内存知己，天涯若比邻”出自王 勃的《送杜少府之任蜀州》，与语段中“中 外艺术家”“世界各地人民”等内容联系起 来，第合二编乎·第语一境部分。 专题九 选用、变换句式
第二编·第一部分 专题九 选用、变换句式
第9章 扩声系统调音
选用句式 选用句式是指在一定的语境中，根据语 言表达的需要，对最恰当、最富有表现 力的句式的选择过程。
第二编·第一部分 专题九 选用、变换句式
第9章 扩声系统调音
典型例题 根据语境，填入下列两句话中横线处的语句 ，最恰当的一项是( ) ①水生追回那个纸盒子，一只手高高举起， 一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去， 对着荷花淀吆喝：“________”好像带着很大 的气。(a.出来吧，你们！b.你们出来吧！)音
3．(2007·江西卷)按表达要求在规定空格内 将下列词语组成句子。(不能增减词语) 5月3日 校长 是 在会上 向灾区 提议 捐款 全校 师生 (1)以“5月3日”为表达重心 ______________________________________ ______________________________________ (2)以“校长”为表达重心 ______________________________________ ______________________________________
《金版新学案》江苏省高三语文一轮精练 第二编 专题十九 第二节
(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、(2011·苏州常州中学期中)阅读下面的文字，完成后面的题目。
戴车匠□ 汪曾祺戴车匠是东街一景。
车匠是一种很古老的行业了。
中国什么时候开始有车匠，无可考。
想来这是很久远的事了。
所谓车匠，就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人。
从我记事的时候，全城似只有这一个车匠，一家车匠店。
车匠店离草巷口不远，坐南朝北。
左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。
戴家车匠店夹在两家之间。
门面很小，只有一间。
地势却颇高。
跨进门坎，得上五层台阶。
因此车匠店有点像个小戏台(戴车匠就好像在台演戏)。
店里正面是一堵板壁。
板壁上有一副一尺多长、四寸来宽的小小的朱红对子，写的是：室雅何须大，花香不在多。
不知这是哪位读书人的手笔。
但是看来戴车匠很喜欢这副对子。
板壁后面，是住家。
前面，是作坊。
作坊靠西墙，放着两张车床。
这所谓车床和现代的铁制车床是完全不同的。
就像一张狭长的小床，木制的，有一个四框，当中有一个车轴，轴上安小块木料，轴下有皮条，皮条钉在踏板上，双脚上下踏动踏板，皮条牵动车轴，木料来回转动，车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床，——其原理倒是和铁制车床是一样的。
靠里的车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的。
老一辈人打东西不怕费料，总是超过需要的粗壮。
这张老车床用了两代人，坐板已经磨得很光润，所有的榫头都还是牢牢实实的，没有一点活动。
戴车匠嫌它过于笨重，就自己另打了一张新的。
除了做特别沉重的东西，一般都使用外边较小的这一张。
戴车匠起得很早。
在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，看看图样，坐到车床的坐板上了。
一个人走进他的工作，是叫人感动的。
他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了。
看到戴车匠坐在床子上，让人想起古人说的：“百工居于肆，以成其器。
”中国的工匠，都是很勤快的。
好吃懒做的工匠，大概没有，——很少。
《金版新学案》高三语文一轮 第二篇第4部分写作第五节课件 新课标
选
材
内容是文章价值的决定因素，材料是内容的 基本载体。在积累了较丰富的素材的基础上， 要写好考场作文，还必须在选择材料上独具 慧眼，学会带露折花的本领，用精美的材料 打造光彩照人的文章。
下面，介绍几种行之有效的素材选用技法： 1．取材当代，引领新潮 有些同学写起作文来，喜欢罗列“光荣 榜”“古典榜”，举例太过陈腐，这样的文章 往往缺乏鲜活的时代气息。其实，现实生活是 最丰富多彩的，当今社会，新鲜事物和先进人 物层出不穷，每天都有新信息、新现象、新问 题出现，这些都可以成为写作的材料。
③顾全大局，国家利益高于一切。烛之武年 轻时未被重用，难免怀有委屈和不满，但国 难当头，他不计个人恩怨，毅然出使秦军， 挽救了国家。④责己恕人。面对烛之武的牢 骚，郑伯没有表现出丝毫不满，而是深深自 责，连说“吾不能早用子，今急而求子，是 寡人之过也”。⑤烛之武善于辞令，值得我 们学习。与战国时代纵横家的危言耸听不一 样，烛之武的外交辞令委婉曲折，柔中有刚， 弦外有音。在今天的市场经济大潮中，人际 交往日益重要，不善辞令的人，将找不到自 己的一席之地。
城东的石桥，留住，留住，让它静候流水的 安谧；道旁古树，莫砍，莫砍，让它尽散甜 蜜的芬芳，都市可以有七彩霓虹，也请留住 这不一样的灵秀。”这段话，尽管采用诗化 的语言写就，但作者对现实的细致观察和深 刻思考更为可贵，作者在人们司空见惯的环 境中发现了现实问题，从孩子的眼光来看， 也确实很新颖，提出的梦想是值得思考的。
本文语言优美生动，清新自然。作者驾驭语 言的能力很强，善于综合运用比喻、引用、 反问、排比等修辞手法去为思想内容服务。
[亮点提示：辩证分析 早
选例典型]
□ 湖南考生 我们对于“早”始终有种情结，重视它，利 用它，甚至迷信它。早固然有早的好，但晚 了、迟了也不见得不能转变成早。
《金版新学案》江苏省2012高三语文一轮精练第二编专题五
... .... . ........ ...... .... —七 . .. . . .. .................. ....（本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！）1.（2011 •江苏金陵中学期中）下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A. 最近，一名杭州乞丐流浪者一一“犀利哥”的照片风靡网络，“犀利哥”迅速走红，由于他的举止特立独行，有些人甚至怀疑他乞丐身份的真实性。
B. 青春、时尚、流行，似乎成了某些选秀类节目的金科玉律..，以致脱离了它的艺术为上、全民舞台的属性，渐渐滑落到时尚娱乐至上的地步。
C. 盘点一下娱乐圈女明星们的发家轨迹后人们会发现，为了吸引观众的眼球，她们有的重包装，有的玩“自曝”，手段不同，各有千秋..oD. 著名作家冰心老人生前三令五申.，青少年学生应该努力学好语文，有责任有义务维护祖国语言文字的纯洁性。
解析：A “特立独行”指有操守，有见识，不随波逐流。
属于望文生义或者感情色彩用错。
B . “金科玉律”比喻不能变更的信条或者法律条文。
C. “各有千秋”各有各的存在的价值，各有所长，各有特色。
感情色彩用错。
D. “三令五申”是指再三地命令和告诫。
多用于上级对下级，语气过重，适用对象有误。
答案：B2 . （2011 •江苏淮安市调研）下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是（）A. 我国正在制订的《国家教育中长期改革和发展纲要》令人期待，它必将促使我国人民的素质蒸蒸日上！B. 媒体上关于《阿凡达》的影评已经汗牛充栋..，可惜其中大部分只是营销程序中的标准动作所产生的泡沫。
C .近来，从中国足协高层被依法刑事拘留，再到足协改组、涉案球队被处罚等，如此紧锣密鼓的行动确实让人们看到了中国足球的希望。
D.当看到小岗村村民按下的一个个红手印时，大家深深地感到，他们怀念的沈浩不仅是一位村官，更是一位和他们休戚与共..的亲人。
解析： A.蒸蒸日上：形容事业一天天向上发展。
《金版新学案》2020高三语文一轮第二篇第3部分现代文阅读专题十九第三节综合提升新课标
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八成贫困生相信上大学可改变命运这些天，各地高校的录取通知书陆续发放。
但是，一纸喜报换来的并不都是如愿以偿的笑脸。
6月19日夜，山西省榆社县西马乡新村43岁的陈东生（化名）服毒自杀，原因是他“不堪承受儿子读大学的经济重负”。
8天之后，同样的悲剧再次上演。
因为女儿的高考分数达到了二本录取分数线，自己又无力凑够学费，山西省翼城县唐兴镇南官庄村农民李海明在家中上吊自尽。
为何悲剧总在收获的季节里重演？高考贫困生的生活状况如何？他们更需要哪些帮助？5月10日〜6月20日，在中国青少年发展基金会的监督和指导下，北京锐智阳光信息咨询有限公司对高考贫困生进行了一次走访调查。
本次调查覆盖北京、安徽、湖南、广西、云南、山西、四川等11个省（区、市）的16所高中，共回收贫困高考生问卷322份，高中教师和校领导问卷89份。
调查显示，82.3%的贫困高考生家庭贫困的主要原因是教育支出大。
其中，平均每年每个贫困高考生家庭的子女教育支出在6 780元左右，高于平均家庭总收入（4 756元），超过2/3 的家庭入不敷出，有81.0%的家庭总收入尚不足以支付子女的教育费用。
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(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、(2011·江苏泰州中学期中)阅读下面的文字，完成后面的题目。
山乡的五月□ 金光天刚蒙蒙亮，根西就听见父亲窸窸窣窣地起了床，他翻了一个身又睡着了。
这一觉他睡得好香，醒来已经是上午10点了，他洗了把脸，就坐在屋檐下看书。
妈从灶房出来时说：“根西，去窑场地叫你大回来吃饭。
”根西放下手中的书，朝窑场地走去。
五月的山乡，到处都是金灿灿的颜色，田里熟透了的小麦散发出醉人的芳香。
根西走在田埂上，看到了他童年的影子。
18岁那年，在父亲的奔忙中，他从这里走出去，上了市技校，毕业后就到市一家化工厂当了一名化验员。
根西走着走着，禁不住随手掐了一颗麦穗在手中揉搓起来，然后展开手掌用嘴一吹，留下一把嫩嫩的青麦，嘴一张嚼将起来。
父亲正弯着腰在那里割麦，他的身后，已倒下去大片的麦子，裸露的地面上摆着整齐的麦铺。
父亲手上的镰刀飞舞着，弄得周围一片呼呼啦啦的声响。
“大，回家吃饭。
”根西喊了一声。
父亲根本没有听见，仍然在飞舞着镰刀割麦子，白色的汗衫已变得昏黄且湿漉漉地贴在了他的脊背上。
“大，回去吃饭哩。
”根西又叫了一声，嗓门比刚才高了些。
“啊，喔，饭熟了？”父亲终于醒悟过来，缓缓地站起身，用肩膀上的毛巾擦了一把脸上的汗水。
根西上前接下镰刀，父亲用极快的速度将两铺麦合在一起，扎了一捆就要往肩上扛。
根西说：“我来拿吧。
”父亲说：“还是让我扛。
小心弄脏了衣服。
”说完扛起麦捆就走。
根西用手拈掉沾在衣服上的一根麦芒，拿着镰刀跟在父亲的后面。
饭桌上，根西对父亲说：“大，我看不如把咱那几亩地让给别人种去。
”“为啥？”父亲有点吃惊。
根西木木地说：“不为啥，种田不划算，一年忙到头，一亩地就说打700斤麦子，6毛钱一斤才420块，抵不上在外干一个月的收入。
”父亲没有说话。
根西又说：“你把地包出去，我到我们厂里给你找个临时活，一月能开500多块，行不？”父亲这才说：“娃，大是庄稼汉，一辈子跟土坷垃打交道，习惯了，没觉着受罪，我跟你妈在一起挺好，想家了你就回来看看我们。
”根西在家停了一周，父亲不让他沾庄稼的边儿，他是眼看着父亲割了麦再脱粒，然后扬麦、晒场，一点点将麦子弄回家里的。
临走时，他无可奈何地摇了摇头。
世上的事就这么不如意，两年后，根西所在的那家化工厂出现了意想不到的困境：化工原料价格猛增，化工产品却销不出去，全厂1 000多名职工几个月发不下工资。
厂里实在抵挡不住了，便痛下了改革的决心，决定减员增效，第一批减员百分之二十，根西首当其冲。
下岗了，根西好几天不吃不喝躺在床上，他毕竟已跳出农门了哇，现在怎么办？想来想去想不出个好法子来，根西只好爬起来狠狠地抽烟，但烟抽了一支又一支，还是没有好法子，根西就回到了家。
父子俩静静地对坐着，良久，父亲终于开口了：“娃，土地是人的根啊，不行咱回来，只要有地就饿不死！”根西掐灭了手中的烟，无奈地点了点头。
根西上地了，起初，那双稚嫩的手打出了许多血泡，他咬牙挺了过来。
一年时间，他重新跟着父亲学会了种麦子，种玉米，种大豆，种各种蔬菜，根西成了种庄稼的好把式。
第二年，根西和父亲商量，说要种地就要种出名堂来，小打小闹不行。
父亲赞许地点了点头。
根西就承包了村里的60亩红土坡地，他雇了两个帮手在上面栽上烟苗，一天到晚忙碌起来。
秋后，除了交清承包费、付清雇工的工资外，净挣两万元。
根西成了当地有名的种田大户，当上了县里的劳动模范。
又是五月，山乡的小麦一片金黄，根西家的窑场地里，一条大汉正挥舞着镰刀在割麦，身后的空地上，码放着一排排整齐的麦铺。
上午10点多，根西父亲来到地头，喊：“娃，回去吃饭。
”根西仍然弯着腰在那里割麦，他根本没听见父亲在叫他。
父亲提高嗓门又喊了一声。
“啊，喔，饭熟了？”根西这才醒悟过来，缓缓地站起身，用肩膀上的手巾擦了一把脸上的汗水。
父亲上前接下镰刀，用极快的速度将两铺麦合在一起，扎了一捆就要往肩上扛。
根西抢过说：“我来拿。
”然后手一提将麦捆放在了肩膀上。
五月的田埂上，走着一老一小两个庄稼汉。
(选自《语文世界》2010年第6期)小说结尾写道：“五月的田埂上，走着一老一小两个庄稼汉。
”这一剪影式的描写给人无尽的想象，其中包含着作者怎样的情感？请你结合全文加以探究。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：欣赏、赞美、热爱。
对这一老一小父子俩的欣赏，因为他们是最朴实的劳动者；用“庄稼汉”一词来形容根西，则是对他的赞美；这其中也包含着作者本人对农村、农民，对劳动的热爱之情。
(答案不限上面所列，言之有理、有据即可。
)二、(2011·江苏盐城中学期中)阅读下面的文字，完成后面的题目。
郭木匠斧子是个能人，从小就是。
斧子是家中老大，下面一溜弟弟妹妹八个，他只能在十岁那年退学。
斧子看看家中里里外外没件像样的家什，就想跟着绝户五爷学打草鞋。
五爷不想把吃饭的手艺让出去，冷个脸不说话。
斧子去清水河的冰上撬开一个洞，蹲在那里等。
等来两条鲤鱼，每条一斤多重，晚上提到五爷家。
五爷尿盆还没拿进来，斧子将鱼放进水缸里，返回身去茅厕里拿尿盆，放到五爷炕脚。
五爷说，小子，明晚来，跟我学打草鞋！两个月后，斧子草鞋打得像模像样。
拿到集市去卖，都来买。
小孩子的草鞋上都染几线红，呈燕子状或小狗小猫样，讨人稀罕。
五爷说，这斧子，人精！斧子用草鞋钱给娘买针头线脑，给爹买烟叶。
每次买烟叶，也都有五爷一份。
斧子十五岁，清水镇回来了外出十年靠手艺挣钱的杨木匠，嫁姑娘娶媳妇的人家请了去，好酒好烟好饭食招待，还要看杨木匠脸色。
斧子要拜杨木匠做师父，顶着大雪在杨家门口跪了一天。
杨木匠怕招人骂，只得应下。
杨木匠多了徒弟，日子更滋润。
饭有人做，衣有人洗，尿盆有人倒，烟叶有人买。
他爱吃小鲫鱼，小徒弟也能去清水河里捉，不让他断顿。
只一件，杨木匠不用的边角料，斧子总舍不得丢，花番心思用上。
背着主家看不见，杨木匠骂过打过，不管用，只好随他。
斧子十八岁，三年师满，不愿走，瞅着杨木匠手边的画笔。
杨木匠说：“咋了，这个也学？猫教老虎还要留一手，我还指望这手艺吃饭呢。
”杨木匠送走这个倔头倔脑的徒弟，虽然没人侍候了，却也好像松了一口气。
谁知一年以后，竟少有人来请自己做家具。
一晚，杨木匠坐在院子里喝闷茶，听街上人跟斧子打招呼：“郭木匠，打的家具真结实，姑娘婆家都说好！”“郭木匠，明年我外甥结婚，让我先告诉一声，到时候请你。
别忘了啊！”斧子就答：“结婚的家具我可不敢打，我不会描金花，还是让你外甥请我师父吧。
”那人说：“金花好看是好看，咱怕用不起。
小家小户，省着过呀。
”徒弟抢了师父的饭碗，杨木匠骂一声“白眼狼”，恨恨一跺脚，喝个酩酊大醉。
第二天醒来，刚在院里梧桐树下泡壶茶，院门吱呀一声，斧子提着两盒精致的月饼进来。
见杨木匠坐木凳上慢条斯理地喝茶不理他，也不难为情，将月饼轻轻放石桌上，双膝跪地，磕两个头：“给师父请安了。
”又从腰间解下一个布包，“秋了，怕老寒腿整治师父，给您买了条狗皮护膝，裹着膝盖少受罪。
”见杨木匠不说话，放下东西，走人。
那日杨木匠去姑娘家，见姑娘家新做了时兴的衣柜，还没有上清漆。
正要开口骂，姑娘看出了颜色，赶紧说：“爹，我本来要请你打衣柜，师兄怕累着你，抽空给我打了。
这不，您说的木料，他除给我打个衣柜，还多打出一个饭桌。
就是差您的金花，师兄说这活儿他做不来，等您给描上呢。
”杨木匠左瞅瞅，右看看，心里叹一声，这小子，比自己打得精致结实，还省木料。
那心里的火气，不觉慢慢消了。
后来，乡里乡亲拿着木料都来杨木匠家。
杨木匠和斧子已将西厢房腾出，成了专门加工家具的地儿。
斧子做大头，杨木匠只打墨线，量尺寸，再将打好的家具描几枝淡雅的金花。
工钱呢，五五开。
有人替斧子不平，做的活儿多，凭啥拿钱一样多？斧子笑笑说，我师父那笔金花，让家具有了精气神儿，我描不来。
杨木匠六十大寿那天，喝醉了。
到底是老了，这一醉竟得了偏瘫，半年后才歪歪斜斜拄着拐杖站起来。
走到西厢，斧子正在棺材上描金花，还剩最后一笔。
斧子见师父进来，吃一惊，讷讷站一边不说话。
“斧子，啥时候学会的？”“……跟着您老学徒的时候会的。
”“咋一直没描呢？”“怕您老生气呢。
”“咋这就不怕我生气了呢？”“五爷要咽气了，想要描金花的棺材。
”杨木匠脸色就缓和下来，从斧子手中接过笔，把最后一笔填上。
有男人来看家具，刚好撞见，忍不住夸赞：杨木匠，把吃饭的家底都教给徒弟，好心胸哟！(选自《百花园》2009年第11期上，作者郭凯冰，略有删改)请结合小说情节、主题，探究一下作者以“有男人来看家具，刚好撞见，忍不住夸赞：杨木匠，把吃饭的家底都教给徒弟，好心胸哟！”为结局的用意。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①这一结局呼应了前文关于斧子“不会描金花”的描写，使小说的情节更加合理。
②这一结局更能突出地表现斧子心胸宽广的性格，斧子学徒时就已学会描金花，却担心抢了杨木匠的生意而迟迟不愿在他人面前展现。
③这一结局升华了小说的主题，给读者留下了思考想象的空间，让读者能够想见师徒和谐、社会和谐的那一幕。