《中国担当》教学设计
2024人教版道德与法治九年级下册3.1《中国担当》教学设计
2024人教版道德与法治九年级下册3.1《中国担当》教学设计一. 教材分析《中国担当》是2024人教版道德与法治九年级下册第三单元的第一课，本节课的主要内容是让学生了解中国在国际事务中的角色和担当，培养学生热爱祖国，关心国际事务的公民意识。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到中国作为一个负责任的大国，在国际事务中发挥着越来越重要的作用。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会常识和分析问题的能力，他们对国际事务有一定的了解，但深度和广度还不够。
在学习本节课之前，他们可能知道中国在国际事务中有一定的地位，但对中国为何能发挥这样的作用，以及如何发挥作用等问题可能还不够清楚。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入分析教材内容，提高他们的认识水平。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国为何能发挥这样的作用，以及如何发挥作用。
2.过程与方法：通过分析教材中的案例，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关心国际事务的公民意识，提高他们的国际视野。
四. 教学重难点1.重点：中国在国际事务中的地位和作用。
2.难点：中国为何能发挥这样的作用，以及如何发挥作用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生了解中国在国际事务中的角色和担当。
2.讨论法：分组讨论，让学生深入思考中国在国际事务中的地位和作用。
3.引导法：教师引导学生分析问题，解决问题，提高他们的认识水平。
六. 教学准备1.教材：2024人教版道德与法治九年级下册。
2.多媒体设备：电脑、投影仪等。
3.教学资源：相关案例资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国在国际事务中的重要场合的照片或视频，如联合国大会、国际峰会等，引导学生思考中国在国际事务中的地位和作用。
2.呈现（10分钟）教师引导学生阅读教材中的案例，让学生了解中国在国际事务中的具体表现，如维和任务、国际援助等。
人教部编版九年级道德与法治下册：3.1 《中国担当》教学设计
人教部编版九年级道德与法治下册：3.1 《中国担当》教学设计一. 教材分析《中国担当》这一章节主要让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解我国积极参与国际事务的原因和重要性，培养学生热爱祖国，关注国际事务的公民意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和公民意识，但他们对于我国在国际事务中的具体作用和地位，以及我国积极参与国际事务的原因和重要性还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过资料搜集、讨论交流等方式，深入理解这些知识点。
三. 教学目标1.让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
2.让学生理解我国积极参与国际事务的原因和重要性。
3.培养学生热爱祖国，关注国际事务的公民意识。
四. 教学重难点1.我国在国际事务中的地位和作用。
2.我国积极参与国际事务的原因和重要性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析我国在国际事务中的具体案例，让学生了解我国的地位和作用。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，分享对我国积极参与国际事务的理解和看法。
3.资料搜集法：引导学生搜集相关资料，自主学习我国在国际事务中的表现和贡献。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析和讲解。
2.设计讨论话题，引导学生进行交流。
3.搜集相关资料，提供给学生自主学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国在国际事务中的重要照片或者事件，引导学生思考我国在国际事务中的地位和作用。
2.呈现（15分钟）呈现我国在国际事务中的具体案例，如一带一路倡议、金砖国家峰会等，让学生了解我国的地位和作用。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享对我国积极参与国际事务的理解和看法。
4.巩固（5分钟）对学生的讨论进行点评，总结我国在国际事务中的地位和作用，强调我国积极参与国际事务的原因和重要性。
5.拓展（10分钟）引导学生搜集相关资料，自主学习我国在国际事务中的表现和贡献。
6.小结（5分钟）让学生总结本节课的收获，强调我国在国际事务中的地位和作用，以及积极参与国际事务的重要性。
人教部编版九年级下册道德与法治3.1 《中国担当》 优质教案
人教部编版九年级下册道德与法治3.1 《中国担当》优质教案一. 教材分析《中国担当》这一章节主要让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。
教材通过生动的案例和深入的分析，让学生认识到中国在国际舞台上的重要担当。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和国家意识，他们对国际事务有一定的了解。
但是，对于中国在国际事务中的具体作用和担当，可能还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生从具体案例出发，深入分析中国在国际事务中的地位和作用。
三. 教学目标1.让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。
2.让学生理解中国作为一个负责任的大国，积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。
3.培养学生的国家意识和责任感。
四. 教学重难点1.中国在国际事务中的地位和作用。
2.学生对于中国担当的理解和认同。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体的案例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。
2.讨论法：引导学生进行深入的讨论，理解中国作为一个负责任的大国，积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。
3.小组合作法：让学生分组进行讨论和分析，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关的案例和资料，用于教学分析和讨论。
2.准备投影仪和电脑，用于展示案例和资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国在国际事务中的具体案例，如一带一路倡议、气候变化巴黎协定等，引导学生了解本节课的主题。
2.呈现（10分钟）展示更多的案例，让学生更深入地了解中国在国际事务中的地位和作用。
引导学生进行讨论，分享自己的看法和理解。
3.操练（15分钟）将学生分成小组，让他们针对特定的案例进行分析，探讨中国在国际事务中的担当。
每个小组给出自己的结论，并进行分享。
4.巩固（5分钟）通过提问的方式，检查学生对于中国担当的理解。
对于学生的回答，进行及时的反馈和指导。
部编版九年级下册道德与法治3.1《中国的担当》教学设计
部编版九年级下册道德与法治3.1《中国的担当》教学设计一. 教材分析部编版九年级下册道德与法治第3.1课《中国的担当》主要讲述了中国在国际事务中的地位和作用，以及中国担当的含义和表现。
教材通过生动的实例和深入的剖析，使学生了解中国在国际舞台上的积极参与和贡献，培养学生的国际视野和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和公民意识，对于国家和社会有一定的了解。
但他们对国际事务的了解相对较浅，对于中国在国际事务中的角色和担当的认识还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度观察和思考问题，培养他们的批判性思维和创新能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解中国在国际事务中的地位和作用，掌握中国担当的含义和表现。
2.过程与方法：学生能够通过自主学习、合作探讨的方式，提高观察问题、分析问题的能力。
3.情感态度价值观：学生能够树立正确的国际观念，增强对国家和社会的责任感。
四. 教学重难点1.重点：中国在国际事务中的地位和作用，中国担当的含义和表现。
2.难点：如何引导学生从多个角度观察和思考问题，培养他们的批判性思维和创新能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示相关的事例和数据，引导学生深入理解中国在国际事务中的角色和担当。
2.合作探讨法：引导学生分组讨论，鼓励他们提出自己的观点和看法，提高他们的批判性思维和创新能力。
3.案例分析法：通过分析具体的事例，使学生更好地理解中国担当的含义和表现。
六. 教学准备1.教材：部编版九年级下册道德与法治第3.1课《中国的担当》。
2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3.教学素材：相关的事例和数据。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些国际事务的图片和数据，引导学生思考中国在国际事务中的地位和作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍中国在国际事务中的地位和作用，引导学生了解中国担当的含义和表现。
3.操练（10分钟）教师提出一些问题，引导学生分组讨论，鼓励他们提出自己的观点和看法。
人教2011版道德与法治九年级下册《第二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连 中国担当》_3
《中国担当》
【板书设计】
【教学反思】
本课时内容有一定的难度，学好本课需要教师仔细研读教材，清晰把握教材的脉络，引导学生深入阅读教材，积极合作探究，当堂解决问题，提高自己的能力。
引导学生在前面学习的基础上，对学生进行中国与世界关系认知教育，引导学生学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当，增强为世界和平与发展做出贡献的意识与愿望。
优点：
1、教学设计环环相扣，所用材料新颖高效，极大地吸引和调动了学生的学习热情，高度体现了学科的时政性特点。
2、问题的设置难易合理，对学生的指导到位。
能关注到全体学生，善于抓住学生回答中生成部分，及时有效的结合课堂教学进行引导，成为课堂生成的亮点。
3、对重点的解析和难点的突破清晰。
通过时政材料及视频等多种素材，设计层层递进的问题，挖掘学生的生活资源，水到渠成的落实了本课的教学目标，突破了重难点。
不足：
1、教师的有些语言稍显重复，有些总结可以让学生去概括。
2、最后的课堂总结环节，问题可以更明确的指向情感态度价值观的落实上。
部编人教版道德与法治九年级下册《中国担当》省优质课一等奖教案
《中国担当》教学设计一、教学目标：知识目标:了解中国为世界做了哪些担当，展现了哪些中国智慧。
能力目标：理解贡献“中国智慧”的相关内容。
情感、态度与价值观目标：明确我国在世界扮演的重要角色，既要尽力而为，又要量力而行。
二、教学重难点：重点：中国积极作为难点：贡献中国智慧三、教学方法：情景教学法、合作探究法四、教学用具一体机五、教学过程（一）导入环节（阅读感悟）中国正在以文明古国的智慧和新兴大国的责任，对当今世界的和平与发展发挥更加重要的作用。
中国同世界的关系越来越紧密。
中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国。
师总结：我国作为世界经济政治格局中的一支重要力量，与世界的关系越来越紧密。
那么，在世界发展的大潮中，我国应怎样担当起自己的责任？本节课我们共同学习“中国担当”的内容。
（二）新课探知情景探究:对于中国担当，有不同的理解。
观点一：中国发展了，就应该对世界承担更多的责任。
观点二：中国发展好自身，就是承担了对世界的责任。
观点三：中国应在力所能及的范围内，对世界承担尽可能多的责任。
问：你赞成哪一个观点？为什么？（学生探讨并交流发言）师总结：我们要有责任意识、全球意识，主动承担起国际责任，既尽力而为，又量力而行。
要积极有作为。
第一目积极有作为情景探究：2014年，西非地区出现来势凶猛的西非埃博拉病毒疫情。
中国政府先后向疫区派出千余名医务人员，并提供多轮援助，为疫情控制作出了突出贡献。
提出问题：西非与中国远隔万里，中国为什么坚持参与这一援助行动？（学生讨论并交流发言）师总结：面对区域性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。
师讲解：通过情景探究的讨论并得出结论，得出：中国积极参与全球治理，即：（知识点）面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。
情景探究：2018年3月1日，中国赴南苏丹维和步兵营与当地居民联合举办了主题为“展望和平2018”文化交流活动。
《中国担当》教学设计
提示：（见PPT）
课堂练习
讨论交流
观看视频
讨论交流
材料阅读
讨论交流
情境阅读
讨论交流
材料阅读，讨论交流
中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家共同利益的同时，坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强我们在国际上说话办事的实力。
3.我们积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。
拓展提高（指导阅读教材图例）
（1）请阅读上图，说说我国对外援助在资金投入方面有哪些特点。
目标导学二：贡献中国智慧
探究与分享——2018年政府工作报告（PPT展示）
以上情境说明了什么问题？
提示：
随着国际参与程度的不断加深，中国为国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大贡献。中国担当向世界展现了大国风范，显示了中国智慧。
探究与分享
G20杭州峰会“中国方案”（指导阅读教材）
（1）针对当今世界经济发展的难题，请结合材料，谈谈你对“中国方案”的理解。
讨论交流
2．中国全方位参与全球治理
中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。
辨析：纷乱的世界局势，中国埋头苦干做好自己的事情就行了。
（PPT提示）
探究与分享——中国实施千年发展目标报告
（PPT呈现）
你说我说
甲：中国自身的发展与世界的发展无关。
乙：中国是世界的一部分，中国的问题也是世界的问题，中国的发展会带来世界的进步。
教学设计1：3.1 中国担当
中国担当教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标对中国在国际舞台上的地位进行全面、理性的认识，既增强对中国发展的自豪感，又能正视我们的差距，增强忧患意识，清醒认识中国发展与世界的关系能力目标知道中国的担当显示了中国智慧，也是符合国情的担当；学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当知识目标了解中国与世界的关系，知道我国在参与国际事务中承担的责任和发挥的重要作用【重点难点】教学重点：积极有作为。
教学难点：贡献中国智慧。
教学过程一、导入新课世贸组织“优等生”：重诺笃行见中国担当想一想：举例说明中国加入世界贸易组织后是怎样体现中国担当的。
(学生从不同的角度阐述)教师总结：当今世界我国积极主动地承担起相应的责任，贡献中国智慧，展示中国担当。
这一节课就让我们来探讨这一话题。
二、新课讲授目标导学一：积极有作为（一）积极主动地承担起相应的责任1．材料展示：近年来，从国际救援到海外撤离行动，从联合军演到参与军事合作，中国为维护世界和平作出了巨大贡献，被誉为“最可爱的东方朋友”。
随着我们祖国的发展，我们在国际义务上就要付出更多努力，承担更多的责任，特别是对一些发展中国家要进行平等的、互助的帮助，甚至是解囊相助。
世界逐渐认识到了中国在国际舞台上是爱好和平的、是善良的、是帮助其他国家的。
2．教师提问：我国为什么被誉为“最可爱的东方朋友”？提示：学生自由回答。
3．归纳总结：当今世界并不太平，危机与灾难时常出现。
面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。
（二）中国全方位参与全球治理1．阅读教材第29页第二个“探究与分享”。
（1）中国维和官兵在守护什么？提示：世界和平。
（2）中国为什么积极参与安理会的维和行动？提示：维护国际和平与安全是联合国的重要宗旨。
维持和平行动是联合国实现其维护世界和平与安全宗旨的重要手段。
（3）中国还参与了哪些国际行动？提示：分组讨论解决问题，小组选出代表展示资料。
人教部编版道德与法治九年级下册：3.1《中国担当》教学设计
人教部编版道德与法治九年级下册：3.1《中国担当》教学设计一. 教材分析《中国担当》这一章节主要让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解我国积极参与全球治理的责任和担当。
教材通过生动的案例和事例，引导学生认识我国在国际舞台上的重要作用，培养学生的国家荣誉感和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的分析问题和思考问题的能力，对于我国在国际事务中的地位和作用，他们可能有一定的了解，但不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从更深层次去理解我国在国际事务中的角色，以及我国为世界和平和发展做出的贡献。
三. 教学目标1.让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
2.引导学生理解我国积极参与全球治理的责任和担当。
3.培养学生的国家荣誉感和责任感。
四. 教学重难点1.我国在国际事务中的地位和作用。
2.我国积极参与全球治理的责任和担当。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自对我国在国际事务中的角色的理解和看法。
3.引导法：教师通过提问和讲解，引导学生深入思考我国在国际事务中的地位和作用，以及我国的责任和担当。
六. 教学准备1.准备相关的案例和事例，用于教学过程中的分析和讨论。
2.准备PPT，用于展示和讲解相关的知识点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国在国际事务中的重要地位和作用的图片，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）展示PPT，呈现我国在国际事务中的地位和作用，以及我国积极参与全球治理的责任和担当。
让学生对我国在国际事务中的角色有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享各自对我国在国际事务中的角色的理解和看法。
教师巡回指导，引导学生深入思考。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对我国在国际事务中的地位和作用，以及我国的责任和担当的理解。
5.拓展（5分钟）引导学生思考，我国如何更好地发挥在国际事务中的作用，为世界和平和发展做出更大的贡献。
【部编版】道德与法治九年级下册3.1《中国担当》教案
【部编版】道德与法治九年级下册3.1《中国担当》教案一. 教材分析《中国担当》这一章节主要让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，培养学生热爱祖国，为国家利益着想的情怀。
教材通过生动的案例和事例，让学生感受到中国在世界舞台上的责任和担当，增强学生的国家荣誉感和使命感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的分析问题和思考问题的能力，对国际事务有一定的了解。
但在理解国家担当和国际责任方面可能还存在一定的难度。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层次去思考问题，提高他们的思辨能力。
三. 教学目标1.让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，认识中国作为一个负责任的大国，应有的担当和责任。
2.培养学生热爱祖国，为国家利益着想的情怀，增强国家荣誉感和使命感。
3.提高学生分析问题和思考问题的能力，培养他们的思辨能力。
四. 教学重难点1.重点：中国在国际事务中的地位和作用，中国作为一个负责任的大国应有的担当和责任。
2.难点：如何引导学生从多角度、多层次去理解国家担当和国际责任，提高他们的思辨能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。
2.讨论法：学生进行课堂讨论，培养他们的思辨能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境地去感受和理解中国在国际事务中的担当和责任。
六. 教学准备1.准备相关的案例和事例，用于课堂分析和讨论。
2.准备情景模拟的素材，用于课堂实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问的方式，引导学生思考中国在国际事务中的地位和作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现相关的案例和事例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，以及中国作为一个负责任的大国应有的担当和责任。
3.操练（10分钟）学生进行课堂讨论，让他们从多角度、多层次去理解和分析中国在国际事务中的担当和责任。
4.巩固（5分钟）通过提问的方式，检查学生对知识的掌握情况，巩固所学内容。
人教版九年级道德与法治下册3.1《中国担当》 优质教学设计
人教版九年级道德与法治下册3.1《中国担当》优质教学设计一. 教材分析《中国担当》这一章节主要让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，以及我国积极参与全球治理的态度和行动。
通过本章的学习，学生可以理解我国在国际舞台上的担当，增强国家意识和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和国家意识，但对于我国在国际事务中的具体作用和地位，以及我国在全球治理中的贡献，了解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读、讨论、思考等方式，深入了解我国在国际事务中的担当。
三. 教学目标1.了解我国在国际事务中的地位和作用。
2.理解我国积极参与全球治理的态度和行动。
3.增强国家意识和责任感。
四. 教学重难点1.我国在国际事务中的地位和作用。
2.我国积极参与全球治理的具体行动和态度。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的国际事务案例，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对我国在国际事务中的担当的理解和看法。
3.问题导向法：提出问题，引导学生思考和探究我国在国际事务中的角色和责任。
六. 教学准备1.准备相关的国际事务案例资料，用于分析和讨论。
2.准备问题，引导学生思考和探究。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国在国际事务中的重要会议和活动的图片，引发学生的兴趣，提问：“你们认为我国在国际事务中扮演着怎样的角色？”2.呈现（10分钟）呈现相关的国际事务案例，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
通过分析案例，引导学生理解我国在全球治理中的贡献。
3.操练（15分钟）将学生分成小组，让他们针对案例进行讨论，分享对我国在国际事务中的担当的理解和看法。
讨论结束后，各小组选出一名代表进行分享。
4.巩固（10分钟）针对学生的分享，进行总结和点评，强化学生对我国在国际事务中的地位和作用的认识。
5.拓展（10分钟）提出问题，引导学生思考和探究我国在国际事务中的未来担当和责任。
部编版九年级道德与法治下册《 3.1 中国担当 》教学设计
部编版九年级道德与法治下册《 3.1 中国担当》教学设计一. 教材分析部编版九年级道德与法治下册《3.1 中国担当》这一章节，主要让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，是如何积极参与全球治理，为世界和平与发展做出贡献的。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到中国担当的重要性，培养学生的国际视野和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家、国际事务等概念有了一定的了解。
但在全球视野、国家地位和作用等方面的认识还存在局限。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动的案例和深入的分析，使学生更好地理解和认识中国的国际地位和作用。
三. 教学目标1.让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。
2.使学生理解中国作为一个负责任的大国，是如何积极参与全球治理，为世界和平与发展做出贡献的。
3.培养学生的国际视野和责任感。
四. 教学重难点1.中国在国际事务中的地位和作用。
2.中国的全球治理观和为世界和平与发展做出的贡献。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生了解中国在国际事务中的实际作用。
2.讨论教学法：引导学生进行思考和讨论，深入理解中国的国际地位和作用。
3.问题教学法：提出问题，引导学生进行探究，培养学生的国际视野和责任感。
六. 教学准备1.准备相关的案例和资料，以便在教学中进行展示和分析。
2.设计好讨论问题和探究问题，引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些中国的国际事务案例，如一带一路、气候变化巴黎协定等，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题《中国担当》。
2.呈现（15分钟）展示教材中的相关内容，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，以及中国作为一个负责任的大国，是如何积极参与全球治理，为世界和平与发展做出贡献的。
3.操练（10分钟）引导学生进行思考和讨论，深入理解中国的国际地位和作用。
可以提出一些问题，如“中国在国际事务中的地位是如何形成的？”“中国为世界和平与发展做出了哪些贡献？”等。
最新人教版九年级道德与法治下册《二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连 中国担当》教案_17
《中国担当》教学设计本课内容是部编人教版九年级道德与法治第二单元《世界舞台上的中国》第三课《与世界紧相连》第二框《中国担当》，此内容与第二课《构建人类命运共同体》有着紧密联系，构建人类命运共同体需要世界各国共同努力，共担责任，这就需要中国担当，同时中国担当是在为世界和平发展做贡献，与第四课《与世界共发展》也密不可分，因此，本框在教材中具有承上启下的作用。
学情分析：九年级的学生有较强的求知欲，但由于学习时间紧张，且我们这些农村孩子平时对国家参与国际社会的一些情况关注甚少，即使知道一点儿，也只是皮毛，根据这一学情安排相应的教学任务，让学生自己去查找有关中国担当的一些材料。
教学目标：1、情感目标：增强爱党、爱国情感、社会责任感。
2、能力目标：提高自主学习能力、合作探究能力，归纳总结能力，辩证思维能力。
3、知识目标：知道我国在政治、经济等方面承担的国际责任；了解我国在承担国际责任时彰显的中国智慧；掌握中国更好地承担国际责任需采取的举措。
教学重难点：重点：中国担当的体现。
难点：中国担当的原因。
教学方法：创设情境法、自主学习法、合作探究法、设问法等。
教学过程：导入新课：播放纪念白求恩的小视频。
（设计意图：抗战时期以白求恩为代表的国际友人，对中国的民族解放事业积极担当，今天，中华民族强起来了，理应积极担当我们的世界责任——初步激发学生的责任担当意识。
）学习新知：（一）兼善天下—中国责任义不容辞1、学生自己上网查找一组“中国数字”：中国的人口总量在世界的占比、中国的人均资源在世界的占比、改革开放后中国经济的发展速度、中国的总脱贫人数、中国目前的贫困人口、中国的扶贫发展目标。
2、学生自己上网查找中国担当的“故事”：中国国际救援队历次国际救援行动、中国的维和行动、中国免除非洲国家债务。
（设计意图：提高学生使用互联网的能力，自主学习能力。
）3、合作探究：在互联网上有人对中国免除债务的决定发出了这样的声音：又是免除债务，又是出钱，中国自己还有许多的贫困人口，应该把钱首先花到他们头末日危途上，而不是搞免债、做外援，免除外债是中国在“穷大方”。
人民至上——中国共产党的使命与担当公开课教案教学设计课件资料
《人民至上——中国共产党的使命与担当公开课教案教学设计课件资料》一、教学目标：1. 让学生了解中国共产党的成立背景和使命。
2. 使学生理解中国共产党“人民至上”的理念。
3. 培养学生对中国共产党担当精神的认同。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：中国共产党的成立背景、使命、“人民至上”的理念和担当精神。
2. 教学难点：如何让学生深入理解中国共产党“人民至上”的理念和担当精神。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解中国共产党的成立背景、使命和担当精神。
2. 案例分析法：分析中国共产党在各个历史阶段的典型事件，展示其“人民至上”的理念和担当精神。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论，分享对中国共产党使命与担当的理解。
四、教学准备：1. 课件：制作包含中国共产党成立背景、使命、典型事件等内容的课件。
2. 教学素材：收集相关的历史事件和案例，用于分析和讨论。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍中国共产党的成立背景，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解中国共产党的使命和“人民至上”的理念，结合典型事件进行分析。
3. 案例分析：让学生分组讨论中国共产党在各个历史阶段的典型事件，分享自己的看法。
4. 总结：对中国共产党使命与担当进行总结，强调其“人民至上”的核心理念。
六、教学内容：中国共产党的历史贡献1. 让学生了解中国共产党在各个历史阶段所做出的重大贡献。
2. 使学生认识到中国共产党的历史贡献对国家和民族的重要性。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：中国共产党在各个历史阶段的重大贡献。
2. 教学难点：如何让学生深入理解中国共产党历史贡献的意义。
八、教学方法：1. 讲授法：讲解中国共产党在各个历史阶段的重大贡献。
2. 案例分析法：分析中国共产党在关键时期的决策和作用，展示其历史贡献。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论，分享对中国共产党历史贡献的认识。
九、教学准备：1. 课件：制作包含中国共产党各个历史阶段重大贡献的课件。
2. 教学素材：收集相关的历史事件和案例，用于分析和讨论。
人民至上——中国共产党的使命与担当公开课教案教学设计课件资料
人民至上——中国共产党的使命与担当公开课教案教学设计课件资料一、教案概述本教案以“人民至上——中国共产党的使命与担当”为主题，通过十个章节的设置，系统阐述了中国共产党的历史使命、理论体系、实践成果和未来展望。
本节课为前五个章节，主要介绍中国共产党的成立背景、党的最高理想、党的发展历程、党的指导思想和党的事业总体布局。
二、教学目标1. 了解中国共产党的成立背景和党的最高理想。
2. 掌握中国共产党的发展历程和指导思想。
3. 理解中国共产党的事业总体布局。
4. 增强学生对党的认同和自豪感，培养学生的社会责任感和使命感。
三、教学内容1. 第一章：中国共产党的成立背景国内外形势分析中国共产党成立的历史意义2. 第二章：党的最高理想共产主义理想的提出中国特色社会主义的伟大事业3. 第三章：党的发展历程新民主主义革命时期社会主义革命和建设时期改革开放新时期4. 第四章：党的指导思想马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想科学发展观习近平新时代中国特色社会主义思想5. 第五章：党的事业总体布局经济建设政治建设文化建设社会建设生态文明建设四、教学方法1. 讲授法：讲解党的历史、理论、事业等方面内容。
2. 案例分析法：分享党的优秀党员事迹，引导学生学习党的精神。
3. 小组讨论法：分组讨论党的指导思想在现实生活中的应用。
4. 观看视频法：播放相关纪录片，帮助学生更直观地了解党的发展历程。
五、教学评估1. 课堂问答：检查学生对党的知识点的掌握。
2. 小组讨论报告：评估学生在讨论中的表现和思考深度。
六、教案内容第六章：党的指导思想在新时代的实践新时代中国特色社会主义思想的内涵新时代中国特色社会主义事业总体布局和战略布局新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略第七章：党的执政理念和执政方式党的为民执政、公正执政、廉洁执政党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一党的改革创新、科学发展、和谐社会的建设第八章：党风廉政建设与反腐败斗争党风廉政建设的重要性反腐败斗争的形势与任务党的纪律建设，特别是政治纪律和政治规矩第九章：党的领导与社会主义事业党的领导是中国特色社会主义最本质的特征党的领导在社会主义事业中的重要作用党的领导与社会主义事业的融合发展第十章：做合格的共产主义事业的建设者新时代青年的历史使命培养担当民族复兴大任的时代新人做合格的共产主义事业的建设者的具体要求七、教学方法1. 案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻理解党的执政理念和执政方式。
世界变乱交织 中国笃行担当 教案
《世界变乱交织我国笃行担当教案》1. 介绍在当今世界，变幻莫测的国际形势和全球挑战不断涌现，我国作为一个负责任大国，承担着应对各种风险和挑战的责任。
在这样的背景下，我国的教案制定和实施显得尤为重要。
本文将从多个维度全面评估我国的教案制定和实施，以展现我国在世界变乱交织中的担当和责任。
2. 教案对于国家发展的重要性教案是国家发展的基础，是培养未来人才、传承国家文化和价值观的重要工具。
在世界变乱交织的背景下，我国的教案必须立足国情，紧跟时代步伐，培养适应时代发展需要的人才。
我国的教案必须在深度和广度上兼具，不仅注重知识的传授，更要关注学生的思维能力、创新能力和综合素质的培养。
3. 我国教育的现状我国拥有庞大的学生群体，教育事业发展迅速，但也面临着教育资源不均衡、教育质量参差不齐等问题。
在世界变乱交织的背景下，我国需要深入了解国际教育发展的趋势和未来需求，不断改进教育体系，提高教育质量，为国家未来的发展打下坚实的基础。
4. 我国教案的制定与实施我国教案的制定应该秉承开放、包容、创新的理念，吸收国际先进教育理念和教学方法，结合我国国情，制定出更适合我国学生的教案。
教案的实施需要注重师生互动、注重学生个性发展，注重课程的多样化和趣味性，使学生能够更好地适应社会的变革和未来的挑战。
5. 个人观点我国的教育事业正处在全面深化改革的历史进程中，在世界变乱交织的背景下，我国应该牢固树立“以人为本”的理念，注重学生全面发展，鼓励学生勇于探索、勇于创新，更好地适应未来社会的变化和发展。
6. 总结我国的教案在世界变乱交织中担当着极其重要的角色，需要深度和广度兼具的制定和实施。
我国的教育事业发展需要与国际接轨，不断创新教学理念和方法，培养适应时代发展的人才，为国家未来的发展做出积极贡献。
通过本文的撰写，希望能够使您对我国教育事业的重要性和未来发展方向有更深入的了解，也希望能够对您有所启发。
感谢您的阅读！我国的教育事业一直是国家发展的重要组成部分，教案的制定和实施更是教育事业的关键环节。
中国担当九年级道德与法制课堂设计
中国担当九年级道德与法制课堂设计1教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标对中国在国际舞台上的地位进行全面、理性地认识，既增强对中国发展的自豪感，又能正视我们的差距，增强忧患意识，清醒认识中国发展与世界的关系能力目标知道中国的担当显示了中国智慧，也是符合国情的担当；学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当知识目标了解中国与世界的关系，知道我国在参与国际事务中承担的责任和发挥的重要作用【重点难点】教学重点：积极有作为。
教学难点：贡献中国智慧。
2教学过程一、导入新课播放视频：新冠肺炎疫情中的中国担当问题设置：新冠肺炎疫情中中国从“一省包一市”到“一省包一国”，体现了什么？二、新课讲授目标导学一：积极有作为环节一：中国担当1．中国态度小组讨论：在我国疫情刚刚稳定的情况下，中国为什么坚持援助其他国家抗击疫情？教师小结：面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。
2．中国行动中国目标播放视频：国家形象报告小组讨论一：中国参与全球治理的领域有哪些？提示：维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保护、各种灾害救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域。
小组讨论二：视频从哪些方面体现了我国的大国形象？教师小结：中国积极参与全球治理体系建设和改革，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。
作为一个负责任的大国，中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
3．中国贡献教师讲解：作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，稳定解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献。
问题设置：作为一个发展中国家，在为世界发展作贡献的同时，我们应注意什么问题？提示：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。
初中道德与法治《中国担当》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
学生回答，分组讨论
学生讨论并回答。
（3）实现中国经济的快速发展
展示中国脱贫材料，让学生感受中国让七亿多人摆脱贫困，让学生明白中国担当，中国智慧。
（4）事不避难，勇于担当，
2、贡献中国智慧
（1）为国际社会作出了巨大贡献
（2）为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧
（3）积极探索，有效行动，发挥负责人大国作用
（4）既尽力而为，又量力而行。
三、课堂小结
初中道德与法治《中国担当》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
基于学科核心素养的教学设计
课程名称：《中国担当》
姓名
教师姓名
任教学科
道德与法治
学校
学校名称
教龄
12年
教学内容分析
教学内容
流体压强与流速的关系
教学目标
1、了解中国为世界作了哪些担当，提供了哪些中国智慧。1、理解贡献中国智慧说明了什么？知道中国的担当显示了中国智慧，也是符合国情的担当，学会以全视野与辩证的眼光正确对待中国对世界的责任与担当。3、明确中国在世界扮演的主要角色，既要尽力而为，又要量力而行，对中国在国际舞台上的地位进行全面、理性认识，既增强对中国发展的自豪感又能正视我们的差距。
提问学生，展开讨论。
学生讨论，回答问题。
学生朗读、背诵。
通过材料分析，让学生知道中国对国际社会承担的责任，为各种问题解决贡献的智慧。
板书设计
中国担当幼儿园教案
中国担当幼儿园教案一、教学目标：1.通过本堂课的学习，使幼儿了解中国的担当精神，培养幼儿的民族自豪感和集体荣誉感。
2.培养幼儿的合作意识和互助精神，培养幼儿的爱国主义情感，从小树立担当责任的意识。
3.培养幼儿的语言表达能力和观察分析能力，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：1.通过播放小动画片《小草担当》，引导幼儿了解什么是担当，为什么担当很重要。
2.通过观看《为祖国担当》的图片，激发幼儿的爱国情感，了解中国人民在国家发展过程中的担当表现。
3.通过贴小红花的形式，让幼儿制定担当自己小事的计划，并在班级中互相帮助、互相配合。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师播放小动画片《小草担当》，请幼儿观看。
教师提问：在片中，小草有没有担当的精神？为什么说小草是担当的代表？2.感知（10分钟）教师展示《为祖国担当》的图片，引导幼儿观看。
教师问：你们看到了什么？都有哪些担当的表现？教师引导幼儿回答，并进行适当的表扬。
3.讨论（15分钟）教师与幼儿进行讨论，什么是担当？为什么担当很重要？教师给出示例，让幼儿进行观察分析，找出在日常生活中可以表现担当的例子。
4.操练（20分钟）教师让幼儿自己制定自己的小事担当计划，比如说帮妈妈收拾玩具，自己整理书包等等。
幼儿在班级中互相交流自己的计划，并齐心协力地帮助他人完成自己的计划。
教师时刻观察，进行引导。
5.总结（5分钟）教师总结本堂课的内容，强调担当的重要性，并表扬幼儿的表现。
教师引导幼儿共同制作担当标语，悬挂在教室内。
四、课后延伸活动：1.家长签字确认幼儿在家中完成自己的小事担当计划。
2.通过手工制作，制作出自己的担当卡片，上面写下自己的担当计划和感想。
五、教学评价：1.观察幼儿在课堂中对担当概念的理解是否正确，并能举出日常生活中的例子。
2.观察幼儿在班级中互相帮助、配合的表现。
3.收集幼儿制作的担当卡片，检查计划的完成情况，并针对幼儿的担当情况给予适当的评价。
六、教学反思：通过本堂课的教学，幼儿了解了中国的担当精神，并且能从小处做起，学会担当自己的小事。
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三
国内发展篇
中国用不到世界10%的耕地成功养活 世界1/5的人口。改革开放40年来，中国 有7亿多人摆脱贫困，谱写了人类减贫历 史上的奇迹。
提问：你如何看待中国发展与 世界发展的关系？
三
作为世界上最大的发展中国家、世界第一人 口大国，中国用有限的资源，让七亿多人口 拜托贫困，中国以自身的发展为世界的发展 作出了重要贡献。
你如何评价两名同学的看法？
国际事务篇——全球环境治理
走绿色、低碳、环保发展道路
中国方案—— 人类命运共同体
儒家主张
出处
释义
大道之行，天下为公 《礼记·礼运》 天下是人们所共有的
中国方案 坚持对话协商，建立一个持久和平的世界
与邻为善，亲仁善邻 义以为上，重义轻利 以和为贵，和而不同
《左传·隐公 与仁者亲近，与邻邦友善 六年》
九年级下册 第二单元《世界舞台上的中国》
《中国担当》
主讲老师：王媛媛 首都师范大学附属实验学校 指导老师：金 利 北京教科院
刘秀洪 北京市朝阳教育括当今世界的特点， 你会想到哪些？
纷争乱世？ 太平盛世？
饿殍遍地？ 衣食无忧？
和平与发展——时代主题
当今国际社会，整体和平，局部冲突；整体发展，局部贫穷。 人类仍然面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。
二
阅读P31探究与分享
思考：针对当今世界经济发展的难题，“中国方案” 是什么？你是否赞同“中国方案?请说说理由。
构建“创新、活力、联动、包容” 的世 界经济
国际事务篇——全球环境治理
参与全球气候治理， 将加重本国负担，损害 本国经济发展，治理好 国内事务即可 。
我国经济飞速发展，国际地位 和影响力显著提升，作为发达 国家的中国，对于全球治理必 须全力以赴、不遗余力。
《论语·阳货 君子以义作为最高尚的品德 篇》
《论语·子路》 和睦地相处，但不随便附和
坚持共建共享，建立一个普遍安全的世界 坚持合作共赢，建立一个共同繁荣的世界 坚持绿色互鉴，建立一个开放包容的世界
万物一体，天人合一 《庄子》
顺乎规律，人与自然和谐
坚持绿色低碳，建立一个清洁美丽的世界
二
中国遵循共商共建共享原则，为全球治理提 出中国方案，贡献中国智慧。
一
国际事务篇——全球安全治理
活动一：猜猜他们是谁？
中国人民解放军； 中国人民解放军的政治外交部队； 行动原则是“只有自卫时方可使用武器”； 肩章缀有“地球与橄榄枝”图案； 因头戴蓝色贝雷帽，被人们称为“中国蓝盔”……
中国维和部队
中国维和部队，是中国根据联合国有关决议和国际 法准则，派出的军事部队。主要任务是制止冲突，恢 复和平。
关于中国担当，有以下不同的理解。
1.中国发展了，就
应该对世界承担更多 的责任。
3.中国应力所能及
的范围内，对世界承担 更多的责任。
2.中国发展好自
身，就是承担了对 世界的责任。
结合三位同学观点，根据所学，围绕“中国担当”写一篇短评。
积极作为
发
展
中国
自
担当
身
贡献智慧
与世界 共发展
谢谢 看
收
1990年，中国首次参加联合国维和行动。从此，头 戴蓝盔的中国维和人员的身影出现在世界多个冲突地 区。
现在中国既是联合国安理会五大常任理事国中派出 维和人员最多的国家，也是联合国维和摊款第二大出 资国。中国被联合国誉为“维和行为的关键因素和关 键力量”。
思考与讨论： *中国维和官兵在守护什么？ *战乱国家与中国远隔万里，为什么中国坚持参与维 和行动？ *你还能列举中国在维护全球安全治理中的贡献吗？
最可爱的东方朋友
国际维和 海外护航 医疗救助 物资救援 灾害救援
请用一句话概括你眼中的“中国形象”。
一
当今世界并不太平，危机与灾难时常出现。面对各种区域 性和全球性的危机与难题，中国展现大国责任与担当。 中国态度：不推诿、不逃避，主动承担责任 中国行动：全方位参与全球治理，积极采取行动
国际事务篇——全球经济治理