一轮小说情节

二、对刻画人物的作用
丰富人物形象，凸显人物性格，表现人物心理，
三、对刻画主题的作用
点题或突出主题、升华主题。
答案示例：
①交代故事发生的时间、地点。（对内容） ②点明彭恩剧评作者的身份。塑造彭恩尖锐辛辣 的形象。并将此时的盛气凌人与下文在枪口下懦 弱胆小的形象形成鲜明对比（对人物） ③为下文“遭报复”情节作铺垫。（对情节） ④ 开门见山，营造氛围，激发读者阅读兴趣。（结
2、只用专业性术语、套话，不联系 具体文章内容。 3、答题思考角度不全面，出现漏答 现象。
一、对情节发展的作用。
1、线索、贯穿全文，使文章结构完整； 2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣； 3、使整篇小说情节波澜起伏； 4、照应上文XX情节； 5、推动情节发展；为后面的XX情节发展作铺垫或 埋下伏笔；
演练体悟：
《导学案》--《报复》
1、小说开头彭恩打电话的情节，
有哪些作用？ ______________________________ ______________________________ ______________________________
批改中出现问题：
1、对情节有哪些作用不太了解。
③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性符 合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。
4、欧亨利式结尾
①从结构安排上看， 情节突转，类似文章情节结尾时使主人公命 运、情节陡然逆转，突然让阅读者的心理情境发 生出人意料的变化，出现意想不到的结果。 ②从表现手法上看， 与前文的伏笔相照应，既在意料之外，又在情 理之中，回味无穷，发人深省，久久难以忘怀， 并借此深刻地反映主题。
如《项链》，直到结尾才点出项链是假的，但前面已 作了伏笔：借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打 开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。
小说常用的开头及作用
(1)设疑法(悬念法)。提出疑问，然后在行文过程 中或结尾才回答疑问。 作用有：①引起读者的思考；②引出下文的 情节；③突出人物形象；④揭示小说的主题。 (2)写景法。
特点：情节发生逆转，具有喜剧色彩 艺术效果（作用）：
①出人意料，令人回味； ②与开头情节相呼 应，文章更完整， ③丰富人物形象（具体）； ④深化文章主旨。 解题思路：情节突转，类似欧亨利式结尾文章情
节结尾时使主人公命运、情节陡然逆转，突然让 阅读者的心理情境发生出人意料的变化，出现意 想不到的结果。既在意料之外，又在情理之中， 回味无穷，发人深省，久久难以忘怀，并借此深 刻地反映主题。
情节安排基本技巧
①顺叙： 按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分 明，层次清晰。 ②倒叙： 不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的 情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下 去的一种方法。造成悬念，引人入胜。
③插叙： 在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的 事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或 中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结 构更加严密，内容更加充实丰满。 ④补叙： 在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的 事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加 以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。 ⑤平叙： (指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚， 照应得体。
高三语文一轮复习
---小说情节
学习目标：
一、熟悉高考小说中“情节”常见题
型及答题模式 二、初步掌握小说中“情节”的解题 方法
考点二： 小说中的情节
是构成小说的三要素之一。是在小说提 供的特定环境中，由于人物之间的相互关系 和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生 活事件发生、发展直至解决的整个过程。 包括开端、发展、高潮、结局等部分， 有的兼有序幕和尾声。它既有自身的特点和 艺术 ( 技巧 ) ，又对展现人物性格、表现作品 主题起着重要作用。
常见题型二：“情节作用类”
（1）XX情节在小说中起到什么作用？ （2）某情节对全文情节的展开有什么作用？请具 体说明。
情节概括类
真题体验一：
《最高考》--《面包》
1、请概括小说的主要情节。（4分）
______________________________
______________________________ _____________________________
②更能突出人物善良诚实的性格。
真题体验三：
《导学案》--《报复》
2、简析小说结尾的特点和艺术效
果。 ______________________________ ______________________________ ______________________________

答案示例：
小说情节题呈现如下特点：
(1)命题角度有二：一是考查情节本身， 二是着眼于情节作用。 (2)切口小。考查全篇小说情节脉络的，难 度不大。选择关键处的情节，要求联系上 下文，对情节作分析。
常见题型一：“情节概括类”
（1）用一句话或简明的语句概括故事情节； （2）文中共写了哪几件事，请依次加以概括； （3）概括小说的部分内容。（包括指出开端、发 展、高潮和结局四部分中的某一方面）
答案示例：
1、圣诞节快到了，乔急于想找到一份工作，想赚 点钱给8岁的女儿买圣诞礼物，但由于自己的简历 上有曾因盗窃被判入狱的不良记录，乔因此遭到 拒绝而没找到工作。
2、作用： ①与下文找工作无望，无法给女儿买圣 诞礼物，在十分需要钱的情况下，却能把零用钱 施舍给乞丐，拾到钱包归还失主的故事情节形成 对比。
考 点：
1.
2.
3.
4.
5. 6.
梳理小说的情节脉络，概括提要内容 分析某一情节内容在小说情节结构中 的作用 分析小说情节详略安排的意图 分析小说开头与结尾部分的作用 分析小说情节叙述人称方式 探究小说情节安排是否合理
构、效果上）
⑤ 首尾呼应，以剧评开始，以剧评结束，情节完 整。（结构上）
规范答题：答题术语+文本内容
自我归纳总结
实战训练
《导学案》--《零用钱》
（2）在小说的开端部分乔的处境 是怎样的？请简要分析小说这样 写的作用。（6分） _____________________________ _____________________________ _____________________________
小说的常见结局及作用
1、戛然而止、留下空白的结局。
留下了“空白”让读者想象，进行艺术再创造。
2、令人伤感的悲剧结局。
①从主题上看，能更好地深化主题。 ②从表现人物性格上看，能更好塑造人物性格。 ③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
3、令人喜悦的大团圆结局。
①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了 广阔的想象空间，耐人寻味。 ②从阅读者的情感体验上看，喜剧性的结局与主 人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰 、愉悦之感。
批改中出现问题：
1、审题不清。 2、概括不全面。
3、层次不清晰。
“情节概括类”的解题方略
1、阅读时： 理清结构层次，抓线索（人、物、事、时空）， 抓住重要场面、重要事件等 2、答题时： ① 应按照“何时、何地、何原因、何人、做何事” 的格式加以概括(尤其是“何人”“做何事”不能 省 )。 ②避免前后情节的相互交错。 ③用主谓句，以主人公为叙述角度叙述。做到对 象前后一脉贯通。
第三课时 情节安排类
可读性强的小说一般都有跌宕起伏的故 事情节，在出人意料的情节发展、不同类型 的叙述顺序及戛然而止、留白式的结尾中， 充分塑造着人物的性格，展现着文章的主题 。 小说情节的安排包括线索的安排、情节安 排的技巧及情节的结构安排等。
（1）关于某个情节设置或安排的处理，你是 否赞同，并说明理由； （2）探究作者情节如此安排的理由。
答案示例：
答案： ①妻子深夜被厨房的声音惊醒； ②妻子仔细观察后发现丈夫偷吃面包； ③妻子和丈夫谈论“厨房的声音”，妻子没 有揭穿丈夫的谎言； ④第二天，妻子把自己的面包分给丈夫。
情节作用类
情节是小说中用于表现人物性格发展变 化的事件，它是生活片断的有机剪辑，又是 矛盾发生、发展的过程。把握好故事情节是 读懂小说的关键。 小说情节的作用，主要是情节对人物形象 的塑造、情节发展及主题的揭示所起到的作 用。
情节安排评价
①就全文来说 有一波三折式。 作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事 的戏剧性、可读性。 ②就开头结尾来说 有首尾呼应式。 作用是使结构紧密、完整。
③就开头来说 有倒叙式（把结局放到开头来写），起到制造 悬念的作用。 ④就结尾来说 有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意 料式、悲剧、喜剧式等。 ⑤贯穿情节的线索来说 可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间 寻找线索的途径：标题、中心词， 作用有：引起读者注意。引起下文，使文章连 贯等。 多为双线线索：一明一暗，相互交织。