班干部培训会

班干部培训会目的：1、认识自己作为班干部的重要位置和作用。

2、学会干工作，想做事，会做事，能做事，做好事。

3、学生会干部、班干部的职责。

以及自己在班干部工作中的误区。

4、作为班干部，到底应该怎样表现。

在学习上，在同学交往上，在和班主任的配合上，在完成工作的职责上。

同学们：今天我们召开班干部培训会。

参加会议的大概150人，占到我们级部接近四分之一。

有些我比较熟悉，例如班长和学生会的成员，还有体育委员等。

也有一些不太熟悉，但我已经整理了全级部各班的班干部的名单。

我们这150人，是我们级部的精英力量，应该是我们级部的最优秀的同学代表。

那么，既然最优秀，那么学校对你们提出的要求就一定比其他同学更高。

所以，当一会我提出一些要求后，你不要感到强人所难，要求太高。

我们这次班干部培训会已经酝酿很长时间，为什么？我发现，虽然有的同学从小学就担任班干部，但从入校到现在，发现了很多问题：一些班干部不会干，乱指挥，不管还好一些，一管就乱套。

倒是想把工作干好，但是管起班级来，不尊重同学，咋咋呼呼，厉声呵斥，学生不听。

一些班干部徒有虚名，在其位不谋其政。

也有一些班干部，混迹于普通同学中，对自己的要求还不如普通同学高，表现还不如普通同学好。

导致自己在班级中威信很差，同学根本不信服。

还有一些班干部，认为干班干部是费力不讨好的活，干这个有啥用，没啥好处，还不如清清闲闲的把学习搞好就行了，在班干部工作中，不上进，不努力。

所以我们主要目的：见上。

先说班干部的重要作用。

我的理解，班干部不仅是一个班的组织领导和班主任的桥梁纽带，班主任的小助手，更是一个优秀班集体形成的必要条件。

也就是说，哪个班有好的班干部，就会引领这个班好的班风学风，就能把一个班带好。

同理，学生会。

你想想，一个班有10个左右的班干部。

当班干部对自己到底有什么帮助？或者说通俗，能得到什么好处。

首先，当班干部不能给自己带来什么物质上的好处，班干部是一个学生的兼职工作，不会因为你帮助班级做了很多事情，发给你多少薪水和奖金。

当班干部首先是一种至高无上的荣誉，他首先预示着你与普通同学是有区分的。

其次，班干部可能不会给你带来立即兑现的好处，但对你将来的职业、生活乃至人生却又潜在而且长远的好处。

举几个例子：胡锦涛和夫人刘永清当时是水利工程系同年级学生中年龄最小的两位。

他俩品学兼优，待人真诚，与同学们相处得十分融洽。

在校期间，胡锦涛是出名的高材生，大学6年，除一门功课4分外，其余全是满分5分。

胡锦涛不仅成绩好，而且多才多艺。

入学没多久，他即被选入清华大学文工团舞蹈队。

清华每次重大文艺活动，都必然有他的身影。

无线电电子系1965届毕业生靳东明，也是文工团舞蹈队的一员。

据他回忆，“1960年暑假后，文工团搬到16宿舍。

各队和各系一样，配备政治辅导员，单独成立党团组织。

”胡锦涛就是他们舞蹈队的团支部书记。

我就是从那时当团支部书记起，有了顾全大局、带领一个团队开拓事业的理想。

一名正在读研的同学希望从老学长那里了解一下辅导员的工作。

吴邦国风趣地说：“做辅导员不吃亏！”他告诉这位同学，做辅导员工作可以密切地和学生们联系，他和过去带过的学生们都建立了深厚的感情，至今仍然保持着联系。

更重要的是，做辅导员的经历是一种很好的锻炼，对加强自身思想道德修养，学会与人、与社会打交道，对一生的成长都很有用。

我做辅导员是兼职的，没有一分钱的报酬，却整天忙忙碌碌，为全系的同学服务，尽量照顾好每一个同学。

没有当学生干部经历，我不可能在工作中取得那么大的成就。

一些商界人士在谈到学生时代时，也是感慨很多，中国首善陈光标说：我为什么做慈善，就是因为我当了12年班长，和那么多的同学接触交流，我带领全班同学资助那些家庭贫困的同学，最终赢得了所有人的尊重。

所以，我当班长时，就励志将来好好努力，发展自己的事业，为社会做出我的贡献。

阿里巴巴的老总马云说：我最遗憾的是没有从小学初中就争取当班干部，我的这点能力都是从高中时锻炼出来的，我其貌不扬，学习一般，不爱表现，所以小学初中没有当班干部的经历，但到了高中，我发现原来班干部能给自己带来这么多好处，身为班干部的我，自我要求当然比普通人高，想的比普通人多，思考比普通人更全面和细致，与精英同学交往更多，于是心里就假象了很多我的超越目标。

特别是我带领组织的几次活动让我受益太大了，我的人际交往、社交能力、组织策划能力等待这一切，都是从那时锻炼出来的。

所以，从这些人身上，我们可以看出：当学生干部，对自己来讲，有百益而无一害。

总的来说，班干部，可以培养自己的自信心和责任心，开阔自己的胸怀，提高自己的人际交往的能力，提高自己的威信，锻炼自己的组织和领导才能，提高自我要求，而这些能力，将来到了工作岗位中，会让你受益终生。

那么怎样才能做好一名班干部，锻炼好自己的各方面才能呢？一、树立为同学服务的意识，我为人人，人人为我。

班干部是班内同学的“勤务员”班干部不是一种职业，而是一种学习岗位；他们在上岗前未经过专业训练，而是在实践中边学边干，在实践中增长才干；班干部以完成学业为主要任务，兼任一部分班内工作；班干部的劳动是义务性质的劳动，没有任何报酬；你们的角色定位为班内同学的“勤务员”。

这种定位就要求班干部必须牢记以下四点。

1.班干部首先要成为优秀学生这是建立威信的第一步。

凡是要求同学做的各种规定你们要率先做到，诸如学习要努力，态度要端正，诚实认真等等，只有上述这些做好，你才有资格当班干部，这也是最基本的要求。

2.班干部要严格要求自己应时刻告诫自己“你不再普通”，“你不应流于一般”，这意味着提高标准。

当你明确了你的追求，就该无怨无悔地对自身“高标准，严要求”。

这样你才会真正进步，充分得到磨练。

一些班干部还有带头违纪的行为，这显然不是合格的班干部。

3.班干部要从头学起，多思考想办法，用最好的方法解决工作上的问题。

尽管你成为佼佼者，必定有过人之处，但是，并不说明你事事可以应付自如，因为你经历的事还很少，即使经历也未必成为经验。

你不可能把微不足道的一点体会当做资本，这也是不现实的。

所以只有学习，再学习；实践，再实践。

学习和实践的不断积累，才能成为成长过程中的财富。

遇到班主任或级部布置的任务要先思考，用最佳方案来布置解决。

4.班干部要扎根集体，做好班主任的助手。

班干部做得最不成功的莫过于游离于集体之外。

有人认为好歹这是个官儿，于是打官腔，摆官架，显官形，带官样。

这种沾染世俗迂腐的风气在校园是不相宜的。

班级有违纪或违反学校要求、班主任要求的事，自己能处理的处理，自己不能处理的，任何班干部都有责任向班主任反映情况，以帮助班主任及时了解和矫正同学们的不良表现。

千万不要树立事不关己高高挂起的思想，反正不管我什么事，与我无关。

二、班干部的具体职责1.进行日常管理一天到晚，从早读前到放学后，包括课堂在内，无一例外都是班干部管理的时间。

2.落实班规班纪，帮助班主任进行公平公正的量化管理。

班干部要时刻密切关注制度纪律的执行与遵守情况，认真贯彻落实，同时要引导学生进行自我监督和相互督促，公正无私，奖惩分明。

只有这样才能保证制度落实。

3.组织班级活动班集体的各个成员除了完成各自的学习任务外，还应当积极投身到集体的各项活动中去。

一般来说，班干部应当直接参加学生活动，班干部应当根据本班同学的活动能力，给予不同程度的指导，要抱着认真负责的态度，目的明确地对待这些活动，以培养自己的责任感。

对班级之间进行的比赛，班干部要给予热情的关注，积极参与学校开展的各项活动，同忧共喜，为集体的荣誉作出努力，以便真正地形成学生对集体的荣誉感。

4．关心班内同学班级中每个学生都有自己不同的发展经历和特点，学习、心理、思想各方面的差异有时是显著的。

班干部要了解班内学生的整体情况，和每个学生的个别情况，及时向班主任反映。

三、班干部要培养自己的一身正气。

要敢于和违纪行为、不符合学校要求的行为作斗争。

越是如此，越会得到同学们的信任和依赖。

人们常把班干部比做联接老师和同学的带子，其实也是联接同学与同学的带子。

可有不少班干部却不愿意当好这个带子，只是在老师布置任务时去机械地执行。

不管同学的反应；同学们犯了小错误，他不向上反映，直到小错变成大错，他才急急忙忙地报告老师。

,再说，师生之间、同学之间有时也会出现许多矛盾，究其原因，都是因为互不了解而造成的。

老师不可能对每一个同学的思想都了如指掌，同学之间也可能处一室却交往不深。

这些都是不可避免的。

如果班干部做好了带子，能把同学的思想及时告诉老师，将老师的思想告诉同学，那么，许多师生之间的不愉快就不会发生。

当同学间有了矛盾时，班干部及时使同学相互理解，同学之间的矛盾也必然化解。

这样班集体必然增强凝聚力，成为一个团结向上的班集体。

班干部的榜样示范作用班干部是通过同学、教师推荐或自荐竞选产生的。

班干部虽然担任一定的职务，但是，你们毕竟是学生，你们的威信不是通过职务和权力树立的，而是通过自己的模范带头作用和良好的形象建立的。

班干部要很好地履行自己的职责，必须严格要求自己，时时处处率先垂范，要求其他同学做的，必须自己首先做到；要求其他同学不要做的，自己坚决不做。

这样，才会得到同学们的拥护和支持。

班干部的榜样示范作用在学生中具有很大的影响。

班干部率先垂范，能把广大同学团结起来，形成一个团结、健康、奋发向上的群体，有利于学生的德智体全面发展，有利于良好的学风、班风、校风的建设。

但是，如果班干部不能以身作则，将产生极坏的影响，甚至把同学们引向邪路。

四、班干部的误区：1．学习工作不分主次表现：班干部具有学生和干部双重角色，但其首先应成为好学生，将主要精力投入肩负的主要任务上，圆满地完成学业，努力从多方面提高自己。

其次，才是当一个优秀的班干部，也就是说，在争当优秀学生的前提下当好班干部。

但是，在现实中，有的班干部却不能正确认识和处理学习和工作的关系，不分主次，把学习放在次要位置，导致学习成绩下滑，甚至出现个别班干部学习成绩不及格，在班上名次倒数的现象。

缘由：一是由于认识错误。

有的班干部错误认为，当了班干部，应把主要精力放在提高自己的工作能力上，学习只求过得去就行了。

殊不知，“只求过得去”的学习目标必然降低学习的积极性，学习动力大大减弱，学习缺乏动力必然产生学习成绩“过不去”的后果。

二是有的班干部把业余兼职的干部工作当成专职任务，成天忙于班内工作，上课不专心，复习不认真。

有的甚至以班内工作忙为借口而随便缺课或者不上自习，学习欠账日益增多，学习成绩越来越差。

有的班干部为了考试过关，不惜冒风险，在考场上寻求“捷径”，违纪作弊，其结果是身败名裂。

这虽然是极个别的现象，但却是极深刻的教训，值得引以为戒。

班干部到底影响不影响学习？我认为班干部不影响学习。

一是我们的班级工作并不会耽误太多的时间。

二是自我要求会比普通同学更高，三是班主任和老师的信任会让你受益无穷。