2019秋语文选修中国现代诗歌散文欣赏(人教版)演练：散文部分+第二单元之一精读新纪元+Word版含
语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》教案：散文部分第二单元《美》 Word版含答案
《美》教案教学目标：知识与能力：1、了解关于美学的一些知识。
2、理解文中三个场景的内在联系。
过程与方法：通过阅读，分析探讨文中是如何深化对美的认识的。
情感态度价值观：提高审美素养，培养追求美的积极人生观教学重点：通过探讨文中三个场景之间的内在联系，理解如何深化对美的认识。
教学难点：将对美的认识过程运用到写作中去。
教学方法：分析法、讨论法、探究法。
教学过程一、导入新课：爱美之心，人皆有之。
世界上美无处不在：花月、夏虹冬雪、蓝天丽日、瀚海雪峰、乌鸦反哺、天鹅专情是自然之美；断臂维纳斯、《清明上河图》《战争与和平》《红楼梦》是文艺之美；飞天梦圆是智慧之美；“力拔山兮气盖世”是阳刚之美；范仲淹“先忧后乐”，是人生的崇高之美。
自然美，人生更美。
现在让我们一起跟随当代作家曹明华女士走进《美》的天地，去探美览胜……二、知人论世曹明华：1962年生，女，上海人。
获美国南加州大学神经老化分子学研究硕士学位。
赴美前在上海交通大学就读时，曾出版《一个女大学生的手记》，获全国优秀作品奖和畅销书奖。
20世纪80年代，曹明华曾是中国高校间名噪一时的文学新星，有“大陆三毛”、“校园散文家”之誉。
1998年，上海文艺出版社又推出她的《世纪末在美国》，再次引起关注。
她翻译的一本《才华横溢的念头》的小集子，在前言里，曹明华引用自己日记本上的两句话：“以即将赴死和永生不死的方式去生活，以一无所知和无所不知的方式去思考。
”——即将赴死，便对生活有一种豁达和看开，不纠缠于细枝末节、恩恩怨怨；永生不死，便要求对每一天都负起责任来，并将这种责任和眼光延伸到无限（《普通高中语文课程标准（实验）》中提到：“应引导学生在阅读文学作品时努力做到知人论世，通过查阅有关资料，了解与作品相关的作家经历、时代背景、创作动机以及作品的社会影响等，加深对作家作品的理解。
”知人论世的方法就是考察作家和时代社会，考察作品的成因，体会作者的思想感情、精神境界、人格品性，从中获得思想启迪、情感熏陶。
人教版高中语文选修“中国现代诗歌散文欣赏”散文部分 第二单元 精读《新纪元》教学设计
《新纪元》教学设计【教学目标】１.领悟作家的开阔眼界和博大胸襟。
２.感受文章中饱含深情的理性力量。
【教学重难点】感受文章中饱含深情的理性力量【教学方法】诵读讨论探究【教具准备】多媒体课件【课时安排】１课时【教学过程】一、导入随着时间的脚步，新年离我们越来越近了。
新年到来之时我们都做些什么，说些什么呢？如果把我们说的话形成文字那叫做什么呢？本文其实就是一篇新年贺词，那么为什么作者要将文章命名为“新纪元”呢？今天让我们共同走进李大钊的《新纪元》。
二、理性认知“新纪元”（第一到第五自然段赏析）（一）咬筋“新纪元”。
要进入“新纪元”首先要了解“新纪元”的涵义，下面我们就从两个方面来认识一下“新纪元”。
首先我们来看看“新纪元”在字典中是怎么阐释的。
１.“新纪元”的字典阐释（幻灯片展示）明确：“纪元”指的是“(1) 历法中顺序纪年的起算年份。
(2) 历法中顺序纪年的体系。
”“新纪元”指的是“新历史阶段的开端。
亦指某种具重大意义的新的开始。
”那么文章中对“新纪元”是怎么阐释的呢？２.新纪元的文本阐释。
（请同学们用文中的话进行阐释，老师总结）明确：“新纪元”指的是为别开一种新局面而进行的发轫。
（二）话说文章中“新纪元”的历史背景。
作者为什么将１９１９年称为“新纪元”呢，１９１９年别开了一种什么样的新局面呢？明确：作者站在世界的高度综观历史，指出１９１９年之所以能被称为“新纪元”是因为它是１９１４年以来的一系列世界大事特别是俄国十月革命用鲜血洗出来的，它给我们带来了新生活、新文明、新世界。
三、理性的畅想（第六自然段赏析）（一）引导学生梳理第六段的主要内容。
用第五段中的话来说就是这种新生活、新文明、新世界和以前“大不相同”，这种不同在文章中是怎么体现出来的呢？我们从哪里可以看出来呢？明确：列表如下（二）作者思考的深度和广度。
明确：作者在这里所描绘的内容涉及到生活的方方面面，阶级、生产制度、生产关系、人与人之间的关系、民族独立……。
美-人教版选修中国现代诗歌散文欣赏教案
美-人教版选修中国现代诗歌散文欣赏教案一、教学目标1.能够理解和欣赏中国现代诗歌散文作品，感受其中的情感和意义。
2.培养学生的文学素养和感性认知能力。
3.帮助学生加强对诗歌散文的语言艺术的鉴赏能力。
4.培养学生的阅读能力和写作能力。
二、教学内容1.诗歌散文的基本概念和特点。
2.中国现代诗歌散文作品的欣赏。
3.诗歌散文的阅读和写作方法。
三、教学设计1.导入环节教师通过课件或者黑板上展示一段朱自清的散文《荷塘月色》，点明课堂主题，引导学生进入情感和意义丰富的语言艺术的世界。
2.基本概念和特点的讲解教师向学生讲解诗歌散文的基本概念和特点，包括：抒情、意境、节奏等。
3.欣赏中国现代诗歌散文作品教师向学生讲解一些中国现代诗歌散文作品的背景和作者的文学特点，包括：贺知章的《静夜思》、于光远的《义务献血的挽歌》、方方的《易安居即景》等。
4.诗歌散文的阅读和写作方法的介绍教师向学生介绍诗歌散文的阅读方法和写作方法，包括：通过语言和意象鉴赏作品，通过模仿和创作锻炼自己的写作能力等。
5.练习教师给学生布置相应的课后阅读和写作任务，以提高学生的阅读和写作能力。
四、教学效果通过本节课的学习，可以有效增强学生的文学素养和感性认知能力，提高学生对诗歌散文语言艺术的鉴赏能力，培养学生的阅读能力和写作能力。
五、教学反思本节课通过导入环节引导学生进入课堂主题，通过详细讲解诗歌散文的基本概念和特点，旨在帮助学生理解和欣赏作品。
同时，通过对中国现代诗歌散文作品的欣赏，掌握阅读和写作方法，可以有效提高学生的阅读和写作能力。
但在实施过程中需要注意师生互动的默契和鼓励学生在教师的指导下深度学习，提高阅读和写作水平。
高二语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》学案散文部分第二单元 美 Word版含解析
美诗海拾贝岁暮到家蒋士铨爱子心无尽，归家喜及辰。
寒衣针线密，家信墨痕新。
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。
低回愧人子，不敢叹风尘。
解读本诗用朴素的语言，细腻地刻画了久别回家母子相见时真挚而复杂的感情。
这首诗前六句描写他久别回家后见到母亲时母亲的欣喜之状和无微不至的关怀。
神情话语，如见如闻。
最后两句“低回愧人子，不敢叹风尘”是写作者自己心态的，写出了诗人对自己母亲的深厚感情。
他从远地回到家中，见到了久别的母亲，想起这些年来母亲对他无微不至的关怀爱护，不免为自己长期不能在家侍奉母亲而深感不安，低回留连，自责没有尽到做儿子的责任。
因此，当母亲问起他路上情况时，也就不敢抱怨一路上风尘仆仆的辛劳了。
这两句诗发自肺腑，情真意切，十分感人。
曹明华(1962－)，上海人，作家、学者。
20世纪80年代，曹明华曾是中国高校间名噪一时的文学新星，有“大陆三毛”“校园散文家”之誉。
散文集有《一个女大学生的手记》《世纪末在美国》等，译作有《才华横溢的念头》等。
《美》选自《一个女大学生的手记》，写于20世纪80年代，当时人们的审美观念在现在看来或许“粗浅”“落后”，但文中的女生还是在审美观念上表现出新女性的特点，从一定程度上反映了当时大学生的精神风貌以及他们对美的认识，反映了作者和爱美女生的人生观、价值观、审美观。
“我认识她是通过她的散文，那是今年的初夏，我编了许多年的散文，乍一读她的“手抄本”，顿觉耳目一新，仿佛闻到了一股校园特有的清新的紫罗兰芳香……了解了有关她创作、学习、生活等情况的一二，再读她的散文，觉得她的散文的紫罗兰芳香更浓郁了！”——陈先法(中国作协会员)1．读准字音(1)单音字①一瞥．( ) ②蹙．眉( ) ③纱幔．( ) ④袅袅．( ) ⑤眸．子( ) ⑥飒．爽( ) ⑦手肘．( ) ⑧黛．色( ) ⑨狡黠．( ) ⑩胳膊．．( ) 答案 ①piē ②cù ③màn ④niǎo ⑤móu ⑥sà⑦zhǒu ⑧dài ⑨xiá ⑩ɡē bo(2)多音字①纤⎩⎪⎨⎪⎧ 纤．柔( )拉纤．( ) ②提⎩⎪⎨⎪⎧ 提．防( )提．高( ) ③丧⎩⎪⎨⎪⎧ 丧．失( )丧．事( ) ④勾⎩⎪⎨⎪⎧ 勾．勒( )勾．当( ) ⑤捋⎩⎪⎨⎪⎧捋．着( )捋．虎须( ) 答案 ①xiān /qiàn ②d ī/tí ③sàn ɡ/s ān ɡ ④ɡōu/ɡòu ⑤lǚ/luō2．辨清字形(1)⎩⎪⎨⎪⎧键( )健( ) (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 滑( )猾( ) (3)⎩⎪⎨⎪⎧ 抿( )泯( ) (4)⎩⎪⎨⎪⎧ 掘( )倔( ) (5)⎩⎪⎨⎪⎧ 遐( )暇( ) (6)⎩⎪⎨⎪⎧ 袅( )枭( )凫( )答案 (1)琴键 健康 (2)滑过 狡猾 (3)抿紧 泯灭 (4)发掘 倔强 (5)遐思 不暇 (6)袅袅 枭雄 凫水3．辨析词语(1)终止·中止 辨析 “终止”指结束，停止，相对事情结束而言，即表示过程已经结束。
人教版高中语文“中国现代诗歌散文欣赏”第二单元 略读《秋歌--给暖暖》学案
语文选修<中国现代诗歌散文欣赏>秋歌-------给暖暖痖弦落叶完成了最后的颤抖荻花在湖沼的蓝睛里消失七月的砧①声远了暖暖雁子们也不在辽夐②的秋空写他们美丽的十四行③了暖暖马蹄留下残踏的落花在南国小小的山径歌人留下破碎的琴韵在北方幽幽的寺院秋天，秋天什么也没有留下只留下一个暖暖只留下一个暖暖一切便都留下了1957年1月 9日【注释】①砧（zhēn）：这里指捣衣用的石质垫板。
②辽夐（xiòng）：辽远，广阔。
③十四行：即十四行诗，十四行诗，又译“商籁体”，欧洲一种格律严谨的抒情诗体。
最初流行于意大利，彼特拉克的创作使其臻于完美，又称“彼特拉克体”，后传到欧洲各国。
由两节四行诗和两节三行诗组成，每行11个音节。
另一种类型称为“莎士比亚体”或“伊丽莎白体”，由三节四行诗和两行对句组成，每行10个音节。
<秋歌暖暖>学案【学习目标】1、通过诗歌古典意象,体会诗人描摹得意境,把握诗人的情感.2、理解”秋歌”和”暖暖”的关系.3.学习利用古典意象的方法,学会仿写诗歌.【知识积累】.作者简介,痖弦，台湾著名诗人，原名王庆鳞。
1932年出生于河南省南阳县（今南阳市宛城区）东庄的一个农民家庭。
六岁入本地杨庄营小学，九岁入南阳私立南都中学，十六岁入豫衡联合中学，1949年8月，在湖南参加了国民党军队，并随之去台。
到台湾后进国民党政工干校的影剧系学习，1953年3月毕业后分配到国民党海军工作。
1961年任晨光广播电台台长。
后主要从事编辑工作. 笔名的由来:笔名用痖弦，有三重意思。
因为青年时期爱文艺，会拉二胡，二胡沙哑的声音，很是喜爱，就用了“痖弦”作笔名。
再一个就是喜欢陶渊明。
陶渊明一生不为五斗米折腰，爱酒好诗，家里有一把无弦的琴。
每每与客人饮酒至酣时，便抱住他那无柱无弦的光身琴子，又弹又吟地作乐，还诵道：“但识琴中趣，何劳弦上声！”无弦之琴，“痖弦”也。
第三层，是有人说，你这“痖弦”是否与老诗人纪弦有比肩之意？痖弦说：“纪弦是三十年代就出了名的老前辈，其实我发诗时，还不认识纪先生。
人教版高中语文选修“中国现代诗歌散文欣赏”散文部分 第二单元 略读《美》优质课件(31张)
情、或偏重于理、或情理并茂）
二、体验散文中美的发现和表达。
爱美之心,人皆有之
什么是美?
梨花带雨
夏荷玉立
秋 菊 瓢 香 冬 梅 吐 蕊
孔雀开屏
熊咆龙吟
黄 鹂 啼 鸣
雄 鹰 翱 翔
西子蹙眉
贵妃醉酒
断臂维纳斯
蒙娜丽莎微笑
项羽横刀向天
武松醉酒打虎
诸葛亮羽扇纶巾
“我认识她是通过她的散文,那 是今年的初夏，我编了许多年的散 文，乍一读她的“手抄本”，顿觉 耳目一新，仿佛闻到了一股校园特 有的清新的紫罗兰芳香……了解了 有关她创作、学习、生活等情况的 一二，再读她的散文，觉得她的散 文的紫罗兰芳香更浓郁了！”
——陈先法（中国作协会员）
现实场景
梳头
联想场景
12 、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 8 、人没有获得成功的时候，成功是神秘的，值得人们苦苦地追求;但当获得成功时，会觉得不过如此，还会觉得有一种失去对手的空虚。 14 、心态安好，则幸福常存。有梦想，就要坚持扞卫它。人生是一场又一场离开，熟悉的陌生的，曾走近又走远的。当你真心相信一切都会 好的时候，一切就会真的好了。你的目光所及，就是你的人生境界。总是看到比自己优秀的人，说明你正在走上坡路;总是看到不如自己的人 ，说明你正在走下坡路。
细节 描写所达 到的艺术 效果！
缘景述理 缘情入理 贯穿现实与联想
文
中
暗
含
无处不在
的
亲眼去发现美
哲 理
亲手去发掘美
亲身去欣赏美
小结
生追表探本生形几景本 观求达索质成象段、文 。和作和，形地对几描
积者审展态表话种写 极的美示和现，神几 的审过美美美生态个 人美程的的的动、场
【整合】人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》第二单元《一个小农家的暮》 (共28张PPT)(优秀课件)
诗人的视点又从屋里转到屋外，摄入诗人镜头 的是农村常见的自然景物：青山、松树、月亮…… 在这静谧美丽的景色中，孩子们在月亮下面出现了： 他们举头看着天上的月亮，数着天上的星星，唱着 动人的儿歌……在这幅“孩子观月图”中，居于中 心位置的物象是月亮。景色中的核心是月亮──无月 则不见青山与松林；而数天上的星星则是看月的连 带动作；最后所唱儿歌同样也是以月亮为比喻的喻 象的。就诗中孩子本身而言，他们稚气未脱，过着 悠然无碍的生活（看月数星）。
1.这首诗描绘了一个小农家日常生活的哪几个 画面?请依据这几幅图说明这个小农家有什么 特点。 【答】这首诗描绘了三幅画面：农妇夜炊图、 农夫收工图、孩子观月图。说明了屋舍自然 简单、朴实温馨、生活其乐融融、自给自足、 温暖安康。环境静谧清幽、纯净美好。
2.透过诗歌的文字，你感受到妻子和丈夫分别 是个什么样的角色？
一个小农家的暮
刘半农
教学目标
• 1.反复诵读诗歌，读出节奏，把握情感； • 2.培养学生自主解读诗歌的能力； • 3. 体悟诗人对祖国深情的眷恋；
教学重点、难点
• 【重点】通过诵读把握情感，进而准确解 读诗歌的内容。 • 【难点】理解诗人审美情感的人性化价值 和社会化价值。
走近作者
刘半农（1891－1934），原名寿彭，改名复， 字半农，号曲庵，江苏江阴人。著名的诗人、 翻译家、语言学家。中国新文化运动的健将。 1907年入常州府中学，1912年到上海任中华 书局编辑。1917年任北京大学预科国文教员。 《新青年》创刊伊始，即为之撰稿，并一度 参加编辑工作。
走近作者
1920年赴英入伦敦大学学习，1921年转入巴 黎大学专攻语音学，获文学博士学位。1925 年秋回国，任北京大学国文系教授。1926年 主编《世界日报》副刊，并任中法大学国文 系主任。1929年起历任北京大学国文系教授， 北平大学女子文学院院长、辅仁大学教务长 等职。1934年7月14日在赴绥远地区调查方言， 搜集民谣途中病逝。
语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》教案：第二单元《一个小农家的暮》Word版
《一个小农家的暮》教学设计一、教学目标1．知识目标反复诵读诗歌，读出节奏，把握情感；2．能力目标培养学生自主解读诗歌的能力；3．情感目标体悟诗人对祖国深情的眷恋；二、教学重点通过诵读把握情感，进而准确解读诗歌的内容。
三、教学难点理解诗人审美情感的人性化价值和社会化价值。
四教学过程一：导入作者简介：刘半农是中国新文化运动先驱，语言学家、文学家。
原名寿彭，后名复，初字半侬，后改半农，晚号曲庵。
1891年出生于江苏江阴城内清贫的知识分子家庭，自幼聪慧过人，6岁能作对联、咏诗。
1907年考入常州府中学堂，成绩优异，兴趣广泛。
1911年应聘回母校翰墨林小学任教，并与吴研因等编辑《江阴杂志》。
辛亥革命中，他赴清江参加革命军，任文牍。
1912年，因不满军队内部的混乱而返乡。
1912年，刘半农与其弟刘天华至上海谋生，在开明剧社任编辑。
次年，在中华书局任编译员。
他勤奋写作，先后在《时事新报》、《小说界》等刊物发表40多篇他翻译和创作的小说，向广大读者介绍安徒生、小仲马、托尔斯泰、屠格涅夫、高尔基等著名作家的作品。
1917年，他在《新青年》上发表《我之文学改良观》等文章，对文学革命从形式到内容都提出深刻见解。
同年夏，被北京大学校长蔡元培破格聘为北大预科国文教授。
1918年，参与《新青年》编辑工作。
，在《新青年》发表《复王敬轩书》，对于反对文学革命、为封建旧文学辩护的观点痛加批驳。
这成为新旧文学论争中的著名事件，有力地促进新文化运动和文学革命的开展。
“五四”运动中，他声援被北京政府监禁的学生和教员。
1920年，刘半农赴欧洲深造，初入英国伦敦大学院，在语音实验室工作，次年转入法国巴黎大学，并在法兰西学院听讲，攻实验语音学。
他著有《四声实验录》、《汉语字声实验录》、《国语运动史》，1925年获法国国家文学博士学位，成为第一个获得以外国国家名义授予的最高学衔的中国人。
1925年，刘半农在回国的海轮上，写下脍炙人口的著名诗作《教我如何不想她》。
2019-2020学年人教语文选修中国现代诗歌散文欣赏课件：散文 第2单元 新纪元
结构图示
主旨归纳
文章以“新纪元”这个话题为切入口，通过对新纪元饱含 深情的呼唤，呼吁中国人民“送旧迎新”，迅速觉醒，建设新 中国新世界，创造人类未来美好的新生活。这些思想与马克思 主义、列宁主义的理论极其相似，可以说，作者正是接受了马 列主义思想教育之后，才获得了科学的世界观、社会观、人生 观，并用这些观念、观点来考察中国和世界的形势，向人们指 出社会发展进步的方向。
在那里他接触到先进的文化，并萌发了最早的理性的革命思 想。中国的新思想先驱最先看到的马列主义著作，也是日文的 译本，李大钊又是其中最光辉的代表。李大钊在生产力发达的 国度所见，与神州故园的悲惨境遇形成强烈反差。虽然，归国 后他完全有条件跻身于上层，享受荣华，然而他却甘心舍弃一 切，宁愿奉献自身，也要点燃革命烈焰改造原有的一切，如同 希腊神话中窃来天火的普罗米修斯。正如他亲笔所书：“铁肩 担道义，妙手著文章。”令今人慨叹不已。
但是，或许是迫于当时社会控制之严厉，文章中并未出现“马 克思”“列宁”“俄国”“社会主义”“共产主义”“暴力革 命”的字样，这是一种文章写作的策略。
几个月后，具有深远历史意义的五四运动爆发，开启了中 国现代史的历程，这就印证了李大钊此前的“新纪元来”的预 言。也可以说，李大钊等一批先进的知识分子的文章对“新纪 元来”的局面起到了促进作用。
1．怎样理解文中“新纪元”一词？作者对“新纪元”寄 予了怎样的希望？
提示 “新纪元”从字面看，是新的一年到来。从深层 看，是说世界形势发生了变化，第一个无产阶级国家政权已经 建立，印证了马克思、恩格斯的科学预言；而在中国，也是 “山雨欲来风满楼”，清朝政府垮台，新文化运动兴起，这些 都是“新纪元”的曙光。
“三一八”惨案后，在极端危险和困难的情况下，继续领导党 的北方组织坚持革命斗争。1927年4月6日，奉系军阀张作霖勾 结帝国主义，逮捕了李大钊等80余人。4月28日，李大钊从容 就义，时年38岁。
高中语文人教版中国现代诗歌散文欣赏诗歌部分学案：第二单元 也许——葬歌 一个小农家的暮 秋歌——给暖
也许--葬歌一个小农家的暮秋歌-—给暖暖妈妈论荣誉荣誉是一顶桂冠。
轻易获得它的人并非明白它的价值和内涵，也并非能获得真正的快乐和满足.荣誉是一架桥梁。
它能引导你走向未来，也可能诱惑你步入昏庸。
荣誉是一座山峰。
登上山顶的人，自能领略天底下的风光，使追求之心更加炽热.人们得到荣誉，意味着自身的价值得到了社会的尊重与承认。
荣誉来之不易，值得庆贺。
当人们有了荣誉,当脚下已是光明之巅的时候，是沉湎于享受之中而沾沾自喜,还是清醒地反思，燃起新的追求?这是一道并不亚于过去奋斗之艰的新课题.如果说失败是对人生的逆向考验,那么荣誉则是对人生的顺向考验。
有的人在逆向考验面前,不失为勇士，但在顺向考验面前，却败下阵来，在甜蜜的陶醉中，背上了包袱。
殊不知，荣誉是对过去努力的褒奖，而不是今日成绩的实现,更不是将来命运的所在。
一个人一旦有了荣誉,就裹足不前，那么荣誉对他来说就是一种腐蚀剂,会滋生一层层思想的锈斑，削弱已经到手的成果，甚至会吞噬自身.荣誉不关心将来，它只能在人们的心目中，唤起对过去的回忆，而不能注定将来必然出现美好的命运。
人们要向未来努力，只有不断进取，把荣誉作为新起点,作为攀登的台阶,才能使理想之路延伸，使荣誉保持常青的本色。
关心将来的人，不必过多沉湎于过去的荣誉。
当荣誉降临时，最好的方式是将它作为动力，推动自己前进.当成功之时，回避荣誉则会获得荣誉，追求事业的人，荣誉会跟随他；反之,越是起劲追求荣誉，荣誉越是羞答答，最终会对他绝情的。
微感言：_________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________1．苟日新,日日新，又日新.--《礼记·大学》赏读:如果天天洗涤能使面容清洁新鲜，那就每天都要洗涤干净，保持清洁、新鲜,而且要日日都保持下去。
高中语文·选修中国现代诗歌散文欣赏(人教版)：诗歌部分单元质量检测一
单元质量检测一一、基础巩固1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是()A．脊髓．(shuǐ)瞥．见(piē)啮．心肝(niè)B．淘汲．(jí) 屏．弃(bǐnɡ) 杜运燮．(xiè)C．虔．诚(qián) 摇曳．(zhuài) 邹荻．帆(dí)D．蛊．惑(ɡǔ) 船桨．(jiānɡ) 蔡其矫．(jiǎo)解析：A项，髓：suǐ。
C项，曳：yè。
D项，桨：jiǎnɡ。
答案：B2．下列各组词语中，有错别字的一组是()A．摒弃清澈漩涡隐隐B．摇曳盅惑飘落静默C．吸取卷曲赤裸仰慕D．袒露震荡和谐墓碑解析：“盅惑”应为“蛊惑”。
答案：B3．下列各句中，加点的成语运用恰当的一句是()A．外援和主教练在转会费和出场费等问题上看法不合，最终琴瑟失．．．调．，不得不分手。
B．今年我最终考上了高校就要离开家乡时，班主任语重心长．．．．地叮嘱我：“考上高校不是学习的终止，肯定要更努力地学习”。
C．3月24日的报纸有一篇《当代陈世美》，报道了一个负心汉为了攀高枝而抛弃自己结发妻子的故事，故事的主角忘恩寡情，义薄云天．．．．。
D．作为文物，他们都被认为毫无价值；作为废铁，它们论吨计价；作为景观，它们往往与现代一般人的审美期望相去甚远，大多不堪入目．．．．。
解析：A项，琴瑟失调：比方夫妇不和，不能用于其他人物关系；B项，语重心长：形容怀着好心一再恳切地劝说，一般用于劝说那些不能较快地相识自己缺点错误的人；C项，义薄云天：义气深厚。
D项，不堪入目：指形象丑恶，使人看不下去。
答案：D4．下列各句中，没有语病的一句是()A．在日常市场监管巡查中，不少工商人员虽然发觉了疑点，但苦于取证、调查难度大，往往不了了之。
B．往日只知埋头钻研、不善言谈的理工科高校生们，现在却多落落大方、滔滔不绝，敢于在各种应聘场合“推销”自己。
C．从专家到校长，再从校长到专家，这不仅是一种身份的转换，而是他本性的一种回来。
2020版语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》学案：散文部分 第二单元 美 Word版含解析
美1．读准字音(1)单音字①一瞥．( ) ②蹙．眉( ) ③纱幔．( ) ④袅袅．( ) ⑤眸．子( ) ⑥飒．爽( ) ⑦手肘．( ) ⑧黛．色( ) ⑨狡黠．( ) 答案 ①piē ②cù ③màn ④niǎo ⑤móu ⑥sà ⑦zhǒu ⑧dài ⑨xiá(2)多音字①纤⎩⎪⎨⎪⎧ 纤．柔( )拉纤．( ) ②提⎩⎪⎨⎪⎧ 提．防( )提．高( ) ③丧⎩⎪⎨⎪⎧ 丧．失( )丧．事( ) ④捋⎩⎪⎨⎪⎧捋．着( )捋．虎须( ) 答案 ①xiān /qiàn ②d ī/tí ③sàn ɡ/s ān ɡ ④l ǚ/luō2．辨清字形(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 键( )健( ) (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 滑( )猾( ) (3)⎩⎪⎨⎪⎧ 抿( )泯( ) (4)⎩⎪⎨⎪⎧ 掘( )倔( ) (5)⎩⎪⎨⎪⎧ 遐( )暇( ) (6)⎩⎪⎨⎪⎧袅( )枭( )凫( ) 答案 (1)琴键 健康 (2)滑过 狡猾 (3)抿紧 泯灭 (4)发掘 倔强 (5)遐思 不暇 (6)袅袅 枭雄 凫水3．辨析词语(1)终止·中止“终止”指结束，停止，相对事情结束而言，即表示过程已经结束。
“中止”指(做事)中途停止；使中途停止。
使用时，主要看事情的过程是否完结。
例句：①当合同执行完毕，合同双方便________了合同的权利和义务。
②《华盛顿邮报》文章：中国的繁荣随着投资、出口和制造业下滑而________。
中国长期繁荣的经济急剧放缓，两位数增长率时代正式成为过去。
“我们认为中国正接近经济高速增长期的末端，”国务院发展研究中心宏观经济研究部部长余斌说，“我们需要的是适度的和合理的经济增长。
”(2)径直·径自径直：表示不绕道，不耽搁，直接前往；直接做某事，不用再做其他准备。
径自：表示未经允许自己就直接行动。
例句：①澳大利亚公开赛第一轮，“坏小子”约翰·达利(John Daly)再引争议。
2019秋语文选修中国现代诗歌散文欣赏(人教版)演练：散文部分第二单元之一精读新纪元Word版含
2021 秋语文选修中国现代诗歌散文欣赏〔人教版〕演练：散文局部+第二单元之一精读新纪元+Word 版含解析第二单元心灵的独白之一精读新纪元为什么“今〞最可珍贵呢？最好借哲人耶曼孙所说的话答这个疑问：“尔假设爱千古，尔当爱现在。
昨日不能唤回来，明天还不确实，尔能确有把握的就是今日。
今日一天，当明日两天。
〞为什么“今〞最易丧失呢？因为宇宙大化，刻刻流转，绝不停留。
时间这个东西，也不因为吾人贵他爱他稍稍在人间留恋。
试问吾人说“今〞，说“现在〞，茫茫百千万劫，究竟哪一刹那是吾人的“今〞，是吾人的“现在〞呢？刚刚说他是“今〞是“现在〞，他早已风驰电掣的一般，已成“过去〞了。
吾人假设要糊糊涂涂把他丢掉，岂不可惜？美字体此中有真意，欲辩已忘言。
赏美文青春节选李大钊一生之命，如何其悠久，而终于有涯。
于是有生即有死，有盛即有衰，有阴即有阳，有否即有泰，有剥即有复，有屈即有信，有消即有长，有盈即有虚，有吉即有凶，有祸即有福，有青春即有白首，有健壮即有颓老，质言之有而已矣。
庄周有云：“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
〞又云：“小知不如大知，小年不如大年。
〞夫晦朔与春秋而果为耶，何以菌蛄以外之有生，几经晦朔几历春秋者皆知之，而菌蛄独不知也？其果为无耶，又何以菌蛄虽不知，而菌蛄以外之有生，几经晦朔几历春秋者，皆知之也？是有无之说，亦至无定矣。
以吾人之知，小于宇宙自然之知，其年小于宇宙自然之年，而欲断空间时间不能超越之宇宙为有为无，是亦朝菌之晦朔，蟪蛄之春秋耳。
秘观宇宙有二相焉。
由佛理言之，平等与差异也，空与色也。
由哲理言之，绝对与相对也。
由数理言之，有与无也。
由“易〞理言之，周与易也。
周易非以昭代立名，宋儒罗泌尝论之于“路史〞，而金氏圣叹，序“离骚经〞，释之尤近精微，谓“周其体也，易其用也。
约法而论，周以常住为义，易以变易为义。
双约人法，那么周乃圣人之能事，易乃大千之变易。
大千本无一有，更立不定，日新、日日新、又日新之谓也。
语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》学案：散文部分 第二单元 新纪元 Word版含解析
新纪元1．读准字音(1)单音字①传衍．( ) ②蹂躏．( ) ③发轫．( ) ④谄．媚( ) ⑤仲．裁( ) ⑥庶．民( ) 答案 ①yǎn ②lìn ③rèn ④chǎn ⑤zhòn ɡ ⑥shù(2)多音字①强⎩⎪⎨⎪⎧ 弱肉强．食( )勉强．( )倔强．( ) ②扫⎩⎪⎨⎪⎧ 扫．荡( )扫．帚( ) ③渐⎩⎪⎨⎪⎧ 渐．渐( )渐．染( ) ④佛⎩⎪⎨⎪⎧ 仿佛．( )佛．教( ) 答案 ①qián ɡ/qi ǎn ɡ/jiàn ɡ ②sǎo /sào ③jiàn/jiān④fú/Fó2．辨清字形(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 崇( )祟( ) (2)⎩⎪⎨⎪⎧贴( )帖( )(3)⎩⎪⎨⎪⎧谄( )掐( )陷( ) (4)⎩⎪⎨⎪⎧ 轫( )韧( ) (5)⎩⎪⎨⎪⎧摧( )催( ) (6)⎩⎪⎨⎪⎧ 曙( )瞩( ) (7)⎩⎪⎨⎪⎧ 销( )消( )逍( ) (8)⎩⎪⎨⎪⎧ 挽( )晚( )婉( )惋( )答案 (1)崇高 鬼祟 (2)贴春联 请帖 (3)谄媚 掐死 陷阱 (4)发轫 坚韧 (5)摧毁 催促 (6)曙光 瞩目 (7)销路 消失 逍遥 (8)挽回 晚上 婉丽 惋惜3．辨析词语(1)荣幸·荣耀“荣幸”指光荣而幸运，交往中的敬辞，表示客气。
“荣耀”指(感到)光荣、自豪，侧重心理表现。
例句：①能参加这次盛大的会议，我不胜________之至。
②考上清华大学，那是全村的________，值得庆贺。
(2)偏见·成见“偏见”是指个人对他人或其他群体所持有的缺乏充分事实依据的认识和态度。
“偏见”产生的原因有按照个人经验匆忙作出无根据的结论，也有盲目跟从别人或某个群体的判断，还有来自群体间的利害冲突等。
一般是非主流看法。
成见：a.对人或事物所抱的固定不变的看法(多指不好的)。
b.形成的个人见解；定见。
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第二单元心灵的独白之一精读新纪元为什么“今”最可宝贵呢？最好借哲人耶曼孙所说的话答这个疑问：“尔若爱千古，尔当爱现在。
昨日不能唤回来，明天还不确实，尔能确有把握的就是今日。
今日一天，当明日两天。
”为什么“今”最易丧失呢？因为宇宙大化，刻刻流转，绝不停留。
时间这个东西，也不因为吾人贵他爱他稍稍在人间留恋。
试问吾人说“今”，说“现在”，茫茫百千万劫，究竟哪一刹那是吾人的“今”，是吾人的“现在”呢？刚刚说他是“今”是“现在”，他早已风驰电掣的一般，已成“过去”了。
吾人若要糊糊涂涂把他丢掉，岂不可惜？青春节选李大钊一生之命，如何其悠久，而终于有涯。
于是有生即有死，有盛即有衰，有阴即有阳，有否即有泰，有剥即有复，有屈即有信，有消即有长，有盈即朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
夫晦朔与春秋而果为耶，何以菌蛄以外之有生，几经晦朔伟大的革命先驱者李大钊先生有一副有名的对联表达了他的革命信念：“铁肩担道义，妙手著文章。
”上联中“道义”是指为国为民的理想和志向，“铁肩担道义”就是以救国救民为己任。
下联的“文章”是指宣传马列主义，抨击反动军阀统治，歌颂革命和共产主义的作品。
“妙手著文章”就是要写出更多更好的文章来宣传革命。
毛泽东同志告诉广大青年：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。
”尽管我们的身体还不够健壮，知识还不够丰富，能力还不够强大，但我们必须勇于担当。
请以“勇于担当”为题写一篇不少于300字的文章。
示例一：担当，是一种进取的行为，使个人在梦想的实现中成长，使他人在行动的感化中将担当传承，更使国家在担当的支撑中进取。
在人生的道路上选择担当，我们定将迎来绚丽的曙光！敢于担当是一个民族勇气的体现。
战火纷飞、硝烟滚滚的第二次世界大战中，德国给世界造成了伤痛。
然而战后，这个国家没有逃避责任，而是勇于担当。
满目疮痍的德国大地上，一个民族不顾战后衰退的国力，毅然担当起向受害民族赔偿的责任。
半个世纪以来，这个民族无时无刻不承担着这一责任。
波兰墓碑前德国总理的一跪，展现了这个民族敢于担当的魄力，也让这个国家在世人心中重新站了起来。
敢于担当是人生智慧的体现。
自古为了名利赴汤蹈火的人不胜枚举，而最终能够担当重任的却屈指可数。
那些空有一腔热血而无智慧者，终将一无所获，也就担当不起家国重任。
不禁遥想墨子，那个坚持为民请命的男子，奔波四十余天，面对已在赶制武器的敌国，赤手空拳的他该怎样应对才能担当起国家赋予他的使命？墨子自不是莽撞之人，他用智慧与公输盘设战，九守而无一败，又用智慧与君王谈判，终于打消了敌人攻宋的企图。
智慧使墨子成就了一世美名，而墨子也正是用智慧担负起了救国救民的重任。
所以，担当决不是在危难之时贸然逞匹夫之勇，而是运用智慧去担当压在自己身上的使命。
回首2008年，是子弟兵的勇于担当，抚慰了四川地震灾区人民惶恐不安的心；是高瞻远瞩的领导人勇于担当，圆了中国百年的奥运梦想。
因为勇于担当，这个古老的民族再次傲然屹立于世界的东方。
谁谓前途苦难多，横刀誓把荆棘斩。
是他们，在担当中成就了自己！是他们，在担当中将生命升华！是他们，在担当中挺起一个民族的脊梁！朋友，敢于担当，会给你一双飞翔的翅膀，助你飞向人生的巅峰。
示例二：“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
”名唤昭君的绝代女子，放弃了绿柳夹河而列，长风携云朵翩跹而来的长安，放弃了歌舞升平的华丽后宫，担负起维系和平安定的重任，用一生的流年换取大汉百姓的安定，撑起大汉王朝的半边天。
同样是女子，担当民族使命的女子会迸发出无比顽强的精魂。
“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草茵。
”朔北的环境严酷，大漠的狂风凛冽，血色残阳勾勒出一个伟岸的剪影——苏武，那个用忠贞大义担当起国家使命的英臣，在富华豪奢与民族大义之间选择担当起国家的重任，民族汉史的重担。
即使历经千磨百炼，担着责任的他，步履却越发坚实沉稳，在驼铃凄怆的歌声中，呼啸——“威武不能屈，富贵不能淫”！担当着国家大义，人的精神会变得无比坚忍强大。
担起国家大义，林则徐高呼“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。
担起民族使命，岳武穆沉吟“待重头，收拾旧山河，朝天阙”。
那些为民族为国家担当起重任的人们，让我们抑止。
穷则独善其身，达则兼济天下，而杜甫穷也兼济天下的胸怀多么感人：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。
”也让我们钦佩那些身处苦难而有担当的人们吧。
海伦·凯勒双目失明，却用坚忍书写光明；史铁生双腿瘫痪，却走出了一条闪光的人生之路……“花开花谢飞满天，红消香断有谁怜？”林黛玉这如水的女子，在贾府的深深楼榭中，在封建大家族“风刀霜剑严相逼”之中，承担了莫大的压力。
“游丝软系飘香榭”的繁华溢美，在她这“半是主子半为客”的冷眼中也只是些披了华裳的腐朽。
当宝玉离去，悲恨嫉妒纷涌而来，在绝望中，她无力自助，没有勇气担当，水做的女子啊，何必让这浮华纷乱的种种矛盾吹散你那一缕香魂？我们生逢斯世，也要勇于担当，为自己，为亲人，为他人，为国家，为民族，勇敢地担负起自己应尽的责任，创造人生的精彩，书写生命的辉煌。
一、基础巩固1．下列加点字的读音，全都正确的一项是()A．传衍．(yǎn)腐滞．(zhì)发轫．(rèn)仿佛．(fó)B．强．力(qiánɡ) 生殖．(zhí) 酿．成(rānɡ) 甜蜜．(mì)C．庶．民(shù) 蹂躏．(lìn) 掠．夺(lüè) 谄．媚(xiàn)D．契．约(qì) 虐．待(nüè) 匿．迹(nì) 死寂．(jì)解析：A项，“佛”应读fú；B项，“酿”应读niànɡ；C项，“谄”应读chǎn。
答案：D2．下列词语中，没有错别字的一项是()A．摧清祟高竟争侵夺暴掠B．制裁军阀联帮互相残杀C．秘蜜授予曙光流转无穷D．疾疫腕力驱使弱肉强食解析：A项，祟—崇，竟—竞；B项，帮—邦；C项，蜜—密。
答案：D3．下列各项中，加点的词语使用有误的一项是()A．徐悲鸿先生对于中国绘画艺术的贡献，在于他创立了具有鲜明中国特色的新写实主义绘画艺术体系，从而一改宋代以后几百年间中国画坛陈陈相因．．．．的颓靡之风。
B．中国电视剧制作产业协会演员委员会会长唐国强曾大声疾呼．．．．：“演员作为公众人物，要传递正能量。
”C．经济学家、社科院城乡建设经济研究所所长陈淮说：“2015年，我们认为仍然是一个市场机制发挥其资源，充分优化配置和优胜．．劣汰．．之年。
”D．日前一家知名招聘网站以苏州、南京等华东城市的6 000多名职场人为主要对象的调查结果显示，在准备跳槽的人当中，有半数是因为年终奖差强人意．．．．。
解析：差强人意：大体上还能使人满意。
与语境不符。
答案：D4．下列句子中，没有语病的一句是()A．这个新纪元带来新生活、新文明、新世界，和1914年以前的文明、生活、世界大不相同，仿佛隔世纪一样。
B．华莱士生前曾采访过全球无数著名的政治人物和各界名流，并以其辛辣、强硬的主持风格被全世界观众熟知。
C．李大钊在任校董事会董事时，提出了“改变民族落后，发展教育事业，培养栋梁之材，有志者事竟成”。
D．艺术家能把自己心灵的创伤和对社会现状的痛苦感受毫无顾忌地倾泻出来，靠的是以艺术来直接表达的。
解析：A项，前后不对应。
“文明”与“生活”应当换位，与前面的“新生活、新文明”对应。
C项，缺宾语中心语。
最后应加“的办学宗旨”。
D项，句式杂糅。
“靠的是以艺术来直接表达的”可以改为“靠的是艺术”或者“是以艺术来直接表达的”。
答案：B二、课内阅读阅读从“看啊，从前讲天演进化的，都说是优胜劣败，弱肉强食”到“这点工作，就是贺新纪元的纪念”，回答5～7题。
5．本段文字中，作者主要从哪几个方面论述新纪元的变化？答：_________________________________________________________________________________________________________ 解析：筛选出主要信息，用概括性的语言来回答体现新纪元变化的几个方面。
答案：作者着重分析了战后人们的思想和审美观念发生的变化：(1)包括从前天演进化讲优胜劣汰，今后生物进化靠着互助；(2)从前人口是引起战争的根源，今后改良生产制度，可以消灭悲情、穷困、疾疫、争夺；从前庶民只有受蹂躏，今后庶民完全可以以其人之道还治其人之身；(3)从前，一国的资本家的政府去支配全世界，今后去打破国界，打倒全世界资本的阶级；(4)从前，人们受到蒙蔽，今后人心渐渐觉醒。
6．“这些消息，都是这新纪元的曙光。
”这“曙光”带有什么特征？答：_________________________________________________________________________________________________________ 解析：首先弄清“这些消息”所指代的内容，然后归纳新世纪曙光的特征。
答案：“这新纪元的曙光”是人类新生的福音，是“新生活、新文明、新世界”之美的光芒。
有了“这新纪元的曙光”，整个人类和世界就会大变样；“在这曙光中，多少个性的屈枉、人生的悲惨、人类的罪恶，都渴望像春冰遇着烈日一般，消灭渐净。
多少历史上遗留的偶像，如那皇帝、军阀、贵族、资本主义、军国主义，也都像枯叶经了秋风一样，飞落在地。
”春日、秋风是“这曙光”所展示的美的神力的具体化，是美的力量的最形象的比拟。
这表明，他看到了“这新曙光”也殷切地寄希望于“这新曙光”。
7．作者批评“天演论”和马尔查士人口说，认为人类应该认同新的社会改良、社会革命，这种思想包含哪几个方面？答：_________________________________________________________________________________________________________ 答案：改良生产制度、打破国家界线、人人平等，按劳分配(按需分配)，暴力革命、消灭资产阶级、全世界无产者联合起来，民族解放、实现社会主义和共产主义。
三、课外延伸阅读下面的文字，完成8～10题。
湖畔雨趣苏连硕秋已深深，我以为不会下雨了。
没想到，吃了晚饭，便隔窗闻到了刷刷的雨声。
我惊喜地喊，下雨了，下雨了。
正密，正疾，少顷即淋湿了。
好，好，不密，不疾，还有什么意思呢？没有一丝风，这雨落得均匀、平实、温柔。
它下它的，我行我的，一样的速度，一样的步履，不受干扰，若无其事。
正所谓随心所欲，我行我素。
天籁刷刷，我脚步亦刷刷，不过雨疾我缓罢了。
难得的天人和谐共鸣。
水泥路面有些水了，管它，啪唧啪唧地踩，如小孩子般顽皮。