我有一双能干的手教学设计
小班教案 小手真能干9篇
小班教案小手真能干9篇小手真能干 1［活动目标］1、养成良好的自我保护的意识。
2、引导幼儿在愉快的气氛中积极动脑、大胆表达。
3、了解手的基本结构和功能。
［活动准备］场景布置（黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等）；课件一个。
［活动过程］一、表演激趣，导入手的主题。
幼儿集体表演《我的小手哪里去了》，“我的小手哪里去了，小手哪里去了，来了来了来了来了，小手来跳舞了。
”在活泼的气氛中引入主题。
二、观察讲述，认知手的结构。
1、引导幼儿认识我们每个人都有一双小手，它有哪几部分组成呢？（由手心、手背、指头、指甲、手腕组成）2、巩固练习：游戏《我说你指》。
三、营造情景，体验手的用处。
1.游戏：《看谁做的对又快》（场地中有许多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等），看看这里有什么？你的小手可以做什么？幼儿分组操作活动。
2.师幼总结讲述。
你的小手干的什么事情？是怎样做的？小结：我们的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等许多事情。
3.集体学习儿歌。
“小小手，五个杈，会劳动，会画画，不长树叶不开花，团结合作本领大。
”四、拓展经验，学会保护手的本领。
1.小手是我们的好朋友，我们要保护好小手。
引导幼儿观看课件：（幼儿玩火的图片，玩刀子的图片。
）2.组织讨论：像这样做好吗？为什么？怎样保护我们的小手？小结：不玩尖锐的物品，当小手破了的时候，请大人帮忙处理伤口，敷药，包扎好。
五、歌表演：《我有一双小小手》，在欢快的音乐声中自然结束。
（点评：整个活动幼儿在愉快的游戏中进行体验、感知、运用，活动流程适合小班幼儿的年龄特点，采用的游戏简单易行，充分体现了“玩中学”的特点，幼儿在不知不觉中完成了学习目标。
整个活动设计前后呼应，与其他领域有机结合，整个气氛愉快、活泼、有趣。
）小手真能干 21、在体验成功的过程中, 培养幼儿自信心。
2、让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。
1、大盘、小盘（每个幼儿3个）、筷子若干。
幼儿园中班学习教案《我有一双能干的手》学做勤劳的孩子活动反思幼儿教案
幼儿园中班学习教案《我有一双能干的手》学做勤劳的孩子活动反思幼儿教案一、教案背景本次教案是针对中班幼儿开展的学习活动，主题为《我有一双能干的手》，旨在培养幼儿的勤劳意识和实践动手能力。
通过实际操作和体验活动，增强幼儿的动手能力，培养其勤劳的品质。
二、活动目标1.培养幼儿的动手能力，提升他们的实际操作能力。
2.增强幼儿的好奇心和探究欲望，培养他们的勤劳意识。
3.发展幼儿的细致观察和自主动手能力，提高其解决问题的能力。
三、教学准备1.教师准备：–定制好主题海报和相关图片，以激发幼儿的兴趣。
–准备好材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。
–指定合适的学习环境。
2.幼儿准备：–准备好纸张等学习用品。
–穿着适合活动的服装。
四、教学过程1. 创设情境在课堂上展示主题海报和相关图片，引起幼儿的兴趣。
教师可以通过提问和讨论，让幼儿了解到勤劳的重要性，并激发他们的思考和参与意愿。
2. 导入活动通过玩猜物品游戏，教师可以引导幼儿观察不同物品的特点和用途，并与他们讨论物品背后的劳动成果。
在提醒幼儿自己也有一双能干的手时，引出本节课的主题。
3. 实际动手操作•步骤一：教师示范制作简单的手工作品，如折纸飞机或纸球。
•步骤二：引导幼儿学习并实践教师的示范动作。
•步骤三：鼓励幼儿根据自己喜欢的主题创作手工作品。
•步骤四：组织幼儿展示作品，并互相交流分享。
4. 反思讨论教师引导幼儿回顾整个学习活动，提问以下问题： - 你觉得用手做手工作品有什么感受？ - 你在制作作品的过程中遇到了什么困难？是如何解决的？ - 你对勤劳这个词有什么理解？ - 你认为勤劳的意义是什么？通过讨论，引导幼儿总结出勤劳的好处和意义，并鼓励他们将这种勤劳的品质应用到日常生活中。
五、教学体会通过本次教学活动，我深刻认识到幼儿在实际操作和体验活动中的学习能力和动手能力的重要性。
他们能够通过动手实践来加深对知识的理解和记忆，同时也培养了他们的耐心和细致观察能力。
通过与幼儿的互动，我也发现每个幼儿都有自己的创作思维，他们在制作作品时都表现出了积极的参与和探索的态度。
《能干的小手》幼儿园教案
《能干的小手》幼儿园教案《能干的小手》幼儿园教案(集合15篇)《能干的小手》幼儿园教案1活动目标：1．通过游戏让幼儿知道手能做很多的事情，体会自己的小手很能干。
2．懂得如何保护好小手。
3．激发孩子愿意参加活动，乐意大胆地表述自己的发现。
活动准备：1．海洋球、湿毛巾、木质积木、装有冷热水的瓶子若干。
2．各种画面的图片：小手、穿衣服、画画、玩游戏、小手摸东西、手影等。
3．每人一个布袋和眼罩；纸盒两只，桔子、香蕉各一只。
4．手影视频，音乐。
活动过程：一、谜语导入。
1．师：小朋友们，仲老师知道你们很喜欢猜谜语，今天老师给你们带来一个新的谜语，请你们猜猜看，这个谜语呀，猜的是我们身上的一个宝贝，请仔细听哦！谜语：十个小兄弟，天天在一起，有长又有短，相亲又相爱。
二、出示小手的图片，说说小手能做事。
1．出示小手图片1.师：对的，真聪明，就是我们的小手，我们每个人都有一双小手，（师边说边出示图片）它是我们的宝贝。
你的小手呢？挥挥我们的小手。
师：小手宝贝陪着我们每天都做什么事情呢？2．师小结，好，孩子们刚才你们告诉我很多小手会做的事情，你们告诉我小手会画画，会捏橡皮泥，会折纸，会陪着我们学习很多的本领，还有宝宝告诉我，小手还会和我们玩游戏，让我们每天都开开心心的。
（边小结边出示图片）三、玩"摸一摸"的游戏，知道小手很能干。
1．请两个孩子来摸一摸。
（1）师：瞧。
仲老师这里准备了神秘的盒子，盒子里呀放着一样好东西，待会儿我要请两个宝宝来，不用眼睛看，直接用小手伸进去摸一摸。
告诉我们，你摸到了什么，谁来试一试。
（2）幼儿摸一摸，并说一说，你是怎么知道的？2.幼儿摸一摸。
（1）请幼儿说一说，你摸得是什么？有什么感觉？进行验证。
（2）师：刚才这两个小朋友不用眼睛看，直接用小手就摸出它是什么，真棒！（3）师小结：孩子们，你们真的好聪明呀！你们的小手很灵敏，还能摸出软的硬的。
冷的热的，还能摸出湿湿的，你们的小手真（竖起大拇指）。
《能干的小手》教案（15篇）
《能干的小手》教案《能干的小手》教案(15篇)《能干的小手》教案1活动名称：我的小手真能干活动目标：1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。
2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。
3、对小手游戏感兴趣。
活动准备：小手能干的照片活动过程：1、手指游戏2、小手的`本领刚才我们用什么做游戏了？你觉得小手能干吗？你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。
等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。
3、小手游戏下面，我们再用小手玩个游戏。
请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手挠一挠。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
4．引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？5．教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。
6．游戏反复进行。
活动反思：本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。
活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。
然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。
手能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。
这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观察发现中获得对手的感性认识。
游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。
那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。
小班健康优质课教案《能干的小手》5篇
小班健康优质课教案《能干的小手》小班健康优质课教案《能干的小手》精选5篇（一）教案名称：能干的小手教案编写人：[教师姓名]教学目标：1. 培养幼儿动手能力和手眼协调能力。
2. 通过活动，培养幼儿对保持卫生和健康的意识。
3. 发展幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿团队合作意识。
教学准备：1. 一些日常生活中常用的素材：纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 一些小型活动道具：积木、玩具等。
3. 相关教材和图书。
教学过程：引入：教师用一个激发幼儿兴趣的故事或问题引入主题。
比如：“小朋友们，我们每天都要通过使用双手做很多事情，那么你们觉得我们的手有多重要呢？我们应该怎样保护好我们的手呢？”步骤一：观察和探索1. 教师向幼儿展示不同形状的物品，并让幼儿观察和描述它们的特点和用途，如球、方块、圆环等。
2. 教师引导幼儿尝试不同的手势和动作，比如挥手、握拳、捏东西等。
步骤二：手工制作1. 教师指导幼儿使用纸张、剪刀、胶水等制作简单的手工作品，比如剪纸、折纸等。
2. 幼儿可以根据自己的喜好和创造力来设计作品，并在制作过程中发挥想象力。
步骤三：故事和游戏1. 教师讲述与主题相关的故事或寓言，以帮助幼儿更好地理解主题。
2. 教师组织一些手部动作游戏，比如传球、拍手等，让幼儿锻炼手部协调能力和反应能力。
步骤四：小组活动1. 将幼儿分成小组，每组有不同的任务，比如一个组负责整理教室，另一个组负责清洁公共区域等。
2. 教师给予幼儿相应的指导和帮助，并鼓励他们相互合作，共同完成任务。
总结：教师带领幼儿回顾今天的学习内容，并引导幼儿总结今天学到的关于手部健康与保护的重要知识。
拓展活动：教师鼓励幼儿在家中继续进行相关的手工制作活动，或者与家人分享今天的学习内容。
评估：教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现和对主题的理解程度，评估幼儿对于主题的掌握情况。
教学反思：教师结合幼儿的实际情况和表现，适当调整教学策略和方法，以更好地满足幼儿的学习需求，提高教学效果。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》3篇
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》中班健康教育活动教案《我的小手真能干》精选3篇（一）中班健康教育活动教案《我的小手真能干》教学目标：1. 认识自己的双手是身体的一部分，并了解它的功能和重要性。
2. 培养孩子的自理能力和动手能力。
3. 培养孩子的协调性和手眼协调能力。
教学步骤：1. 创设情境：教师和孩子们一起围坐在教室中央。
2. 导入活动：教师把自己的手举起，问孩子们：“大家看，这是什么？”鼓励孩子们回答“手”。
3. 介绍手的功能：教师解释手的功能有触摸、拿取、握住等。
并分别向孩子们展示这些功能，如用手触摸身体不同部位、用手拿起教具等。
4. 谈论问题：教师提出问题，“孩子们，你们平时都用手做什么？”鼓励孩子们回答自己常用手做的事情，如吃饭、写字、画画等。
5. 活动呈现：教师为孩子们展示两项常用手的技能活动，例如剪纸和搭积木。
并鼓励孩子们参与其中。
6. 小组活动：将孩子分成小组，每个小组有一份绘本《我的小手真能干》和一些具体的手工材料。
教师指导孩子们根据绘本自由发挥，通过用手做手工来锻炼手的功能和动手能力。
7. 结束活动：教师与孩子们一起合影，鼓励孩子们展示自己手工成果，并给予肯定和赞赏。
教学反思：1. 通过引导孩子们思考和回答问题，激发孩子们对自身双手的认识。
2. 利用多种教学手段（观察、讨论、小组活动等）促进孩子们的参与和学习主动性。
3. 结合实际情境和资源，在教学活动中融入故事绘本，提高教学的趣味性和生动性。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》精选3篇（二）教案标题：活动中的安全教学目标：1. 了解和掌握日常活动中的安全常识。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学准备：1. 安全常识图片和故事书。
2. 安全常识卡片。
3. 锁、电线、插座等物品模型。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师问：你们在家里和学校里都有哪些活动？2. 引入主题：平时我们在做各种活动时，都需要注意自己的安全。
我的小手真能干教案8篇
我的小手真能干教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《能干的小手》优秀教案（精选14篇）
《能干的小手》优秀教案（精选14篇）《能干的小手》优秀教案《能干的小手》优秀教案（精选14篇）作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《能干的小手》优秀教案（精选14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《能干的小手》优秀教案1活动目标1.通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做。
2.了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领，知道手很能干。
活动重、难点重点：幼儿尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪。
难点：在动手尝试过程中，清楚的用语言表达出手部的触觉及其他感觉。
活动准备1.PPT课件(大人手的本领)。
2.神秘箱(不透明纸箱)，里面装有各种不同触感的物品，如：沙包、热鸡蛋、石头、馒头等。
3.自制场景：邋遢大王的家。
(场景：桌子上面摆满了零乱的学习用品，地上洒满了玩具，鞋子乱丢，床上的被子没叠，衣服散落一床。
)活动过程一、开始部分导入：手指游戏——小手小手变变变。
教师示范几种手型，幼儿通过想象，大胆做出各种手型。
二、基本部分1.手摸神秘箱：幼儿将手伸进放满东西的神秘箱，在眼睛不能看的情况下，只用手感觉物体的形状、软、硬、冷、热等，从而判断出是什么物体。
(1)教师介绍规则。
(2)幼儿尝试操作，说出物体名称，并清楚的表达出摸着这个物体的手感等。
(3)每位幼儿依次操作。
小结：小朋友的小手真厉害，能摸出神秘箱里这么多东西。
2.创设情境，引出邋遢大王乱糟糟的家，请幼儿帮忙。
(1)教师创设情境，请幼儿说说看到邋遢大王的家后有什么感觉?应该怎么帮助他?(2)请幼儿说哪里需要整理，并动手去整理。
(被子乱，玩具散在地上，文具摆放不整齐，鞋子乱扔，椅子没有放在桌子底下)(3)幼儿整理好后，再次说一说现在看着邋遢大王的家有什么感觉。
(4)教师延伸至幼儿生活，在生活中要做到自己的事情自己做，不能向邋遢大王学。
幼儿园小班我有一双能干的小手的活动教案
幼儿园小班我有一双能干的小手的活动教案幼儿园小班我有一双能干的小手的活动教案（精选14篇）作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班我有一双能干的小手的活动教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班我有一双能干的小手的活动教案篇1学情分析《纲要》中指出，活动的选材要贴近幼儿的生活，充分利用幼儿身边的资源促使幼儿发展。
小班孩子经过一段时间基本适应了幼儿园的生活，进而对自己和周围的事物产生了兴趣。
让孩子了解自己有一双能干的小手，是小班活动中非常重要且十分必要的，而且在日常生活及其他活动中，幼儿对自己的小手已有初步的了解。
因此，我设计了这个活动，让孩子通过儿歌、游戏、印画等多种形式，认识自己的小手如何能干，进而对自己的小手有一个全面的认识，并通过活动爱上自己的小手，为自己有一双能干的小手感到自豪。
活动目标1．激发幼儿探索自己身体奥秘的兴趣，使他们为自己有一双能干的小手感到自豪。
2．培养幼儿在集体面前大胆讲述的能力。
3．教幼儿学习用手印画的方法，培养幼儿对手印画的兴趣。
活动准备材料准备：一棵树的轮廓图、颜料、《我有一双小小手》录音带。
经验准备：1．幼儿会唱歌曲《我有一双小小手》。
2．请家长与孩子讨论：小手有什么用处？并与孩子一起收看中央电视台少儿频道的“智慧树”节目。
活动过程1．儿歌表演《我有一双小小手》，激发幼儿对手的兴趣，教师与幼儿一起摇摇手：这是什么呀？教师与幼儿一起进行儿歌表演《我有一双小小手》。
（孩子对儿歌表演特别感兴趣，都很开心地和教师一起动口、动手表演歌曲，他们对手的兴趣一下子就被激发出来了）小朋友们的小手太棒了，表演得真好，你们的小手真能干！（孩子知道“能干”是称赞他们的词语，但具体是什么意思，他们并不是很了解）教师解释“能干”的含义，并结合班上小朋友的表现情况举例。
（如明明会帮老师发书，真能干。
《能干的小手》教案设计
《能干的小手》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生认识到自己的手是能干的，能够完成许多任务。
培养学生对手的认知和探索兴趣。
1.2 教学内容引导学生观察和描述自己的手。
让学生尝试用手指做简单的动作，如握拳、张开手指等。
1.3 教学方法观察和描述：让学生观察自己的手，并用自己的话语描述手指的形状、颜色和功能。
动作练习：引导学生尝试不同的手指动作，并观察手指的变化。
第二章：手指游戏2.1 教学目标培养学生的手指灵活性和协调性。
增加学生对手指的认知和运用能力。
2.2 教学内容手指游戏：设计一些简单的手指游戏，如手指歌、手指舞蹈等。
手指故事：讲述一些有关手指的故事，如《手指的故事》。
2.3 教学方法手指游戏：引导学生参与手指游戏，注意手指的灵活性和协调性。
手指故事：通过讲述手指故事，引导学生对手指产生兴趣，并激发他们的想象力。
第三章：手指绘画3.1 教学目标培养学生的手指灵活性和创造力。
增加学生对手指的运用和表达能力。
3.2 教学内容手指绘画：让学生用手指在纸上进行绘画，可以选择不同的手指进行绘画，如食指、中指等。
手指创意：引导学生发挥创意，用手指绘画出不同的图案和形状。
3.3 教学方法手指绘画：引导学生用手指在纸上进行绘画，注意手指的灵活性和控制力。
手指创意：鼓励学生发挥创意，用手指绘画出自己想象中的图案和形状。
第四章：手指手工4.1 教学目标培养学生的手指灵活性和手工制作能力。
增加学生对手指的运用和创造力。
4.2 教学内容手指手工：设计一些简单的手工制作活动，如用手指制作小动物、花朵等。
手指创意：引导学生发挥创意，用手指制作出独特的作品。
4.3 教学方法手指手工：引导学生参与手工制作活动，注意手指的灵活性和协调性。
手指创意：鼓励学生发挥创意，用手指制作出自己想象中的作品。
5.1 教学目标激发学生对手指的兴趣和探索欲望。
5.2 教学内容回顾手指的认知：让学生回顾所学的手指知识，如手指的形状、颜色和功能。
幼儿园中班学习教案《我有一双能干的手》学做勤劳的孩子活动反思幼儿教案
幼儿园中班学习教案《我有一双能干的手》学做勤劳的孩子活动反思幼儿教案活动引导1.导入–引导孩子们观察自己的手，让孩子感受到自己手的功能和重要性，如拍手、握手、拿东西等等，引导孩子自豪地说出自己手能够做的事情。
–引入主题：“我有一双能干的手”，让孩子们明白勤劳是值得骄傲的事情。
2.活动过程–观看、欣赏电影《上学练习曲》，引导孩子思考小男孩学习过程中的勤劳，如：“他每天早晨打扫卫生、吃完早餐准备上学、放学后做作业、学习音乐、学习舞蹈……”，并随着影片的展示，分别观察小男孩哪些事情需要勤劳的精神支持。
–小组讨论：孩子们自发分成小组，根据自己日常生活中需要勤劳表现出来的事情，共同讨论与分享。
–做手工：孩子们在老师的引导下，选择各自喜欢的图片卡纸，通过剪、贴、画等方式，DIY一副有关“我有一双能干的手”的作品，寓意勤劳的幸福和自豪。
–动手实践：老师利用班级的长板凳，拓展孩子们的实践操作能力。
让孩子们帮忙搬凳子、帮忙擦拭，从中体验劳动的乐趣和成就感。
3.活动反思–讨论分享：对于此次活动，老师与同事共同进行讨论，了解孩子们的思考过程、自我体验和待优化的点。
–教学评价：通过班级作品、现场实践、小组讨论等方式，全方位地评价孩子们的学习效果和劳动表现，并为孩子们一一打分和评定等级，激励孩子们积极参与到学习和劳动中。
反思活动意义通过这一次的活动，我认为孩子们从中感受到了以劳动取得成就的喜悦、自豪和成就感，并对日常生活中的劳动方式做出了自我反思。
同时，活动中启发孩子们的思考能力，帮助其认识到劳动的重要性，培养勤劳、自主和协作的能力，带着想法去实践、勤劳和努力的习惯。
更重要的是，活动中布恩巧妙融合了儿童关注的主题，在体验生活和劳动的过程中，引导幼儿充分发挥好自己的能力，提高了幼儿实践操作能力和创造力。
以此促进幼儿的身心健康和综合发展，培养儿童的实践能力和创造力，让他们在自己劳动中得到满足和成就感。
总结“我有一双能干的手”，反映了幼儿园教师立足幼儿儿童的身心发展特点，注重儿童心理健康和能力发展，科学、全面地布置教学活动，以促进儿童的全面、和谐、健康发展。
小班《能干的小手》教案范文（通用5篇）
小班《能干的小手》教案范文（通用5篇）小班《能干的小手》教案范文（通用5篇）作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的小班《能干的小手》教案范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小班《能干的小手》教案1小班：能干的小手分析：手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。
“常见不怪”使幼儿对自己的小手缺乏真正的了解，对手的多样性和本领的多样性更不了解，保护手的知识和能力也缺乏。
目标：1、通过观察、比较，了解手上有手心、手背、手指、指甲和指纹，知道每个人的手是不一样的。
2、通过操作，知道手有很多的本领，从而对自己充满信心。
3、发展幼儿手指的小肌肉动作，知道要保护自己的小手。
重点：手的多样性。
难点：指纹的多样性。
环节：一、观察、交流：小手上有什么？二、比一比：我们的手都一样吗？（大小、厚薄、指纹）难点的解决：一组一张纸，让幼儿用印泥把手指的指纹印在纸上。
三、说一说、做一做：小手会干什么？四、分组自由选择操作活动：1、手印画。
2、串珠活动。
3、舀米。
4、捡豆。
5、撕花瓣。
小班《能干的小手》教案2［设计意图］现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、系鞋带、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。
通过《能干的小手》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发幼儿自己动手的主动性、积极性。
［活动目标］1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
［活动准备］1、电脑课件、录音机、磁带。
2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。
［重点难点］难点：1、手指的名称不同。
2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
能干的小手教案
能干的小手教案能干的小手教案(15篇)能干的小手教案1活动准备：1、手的图片2、动物指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）3、操作材料：夹珠子（筷子、木珠），穿珠子，绘画（涂色：“手套”）活动目标：1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2、助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、鼓励幼儿胆说话和积极应答。
活动过程：一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。
提问：1、刚才你做了什么？是用什么做的？2、除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边的幼儿交流）老师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
三、观察认识手1、幼儿观察手提问：你的手上有什么？（手指）2、认识手指名称。
（1）介绍手指名称出示图片，分别介绍五个手指的名称。
最矮最粗的叫姆指，让幼儿伸出姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
（2）巩固认识手指。
a、老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将xx戴在xx指上。
b、游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3、认识手的其它部分。
（1）手指长在哪里？（手掌）（2）手还可以怎样分？（手心、手背）老师伸出手心，手背提醒幼儿。
四、幼儿讨论：如果没有手会怎样？怎样保护手？讨论后请个别幼儿回答，老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。
我有一双能干的手教案
我有一双能干的手教案一、教学目标1、让学生认识到手的重要性和能干之处。
2、培养学生对手的功能的认知和运用能力。
3、激发学生通过双手创造和劳动的兴趣。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生了解手能做的各种事情。
（2）培养学生动手实践的积极性。
2、难点（1）如何让学生深刻体会到手的能干不仅仅在于表面的动作，更在于创造和价值。
（2）如何将手的能干与实际生活中的劳动、创造紧密结合。
三、教学方法1、直观演示法通过展示图片、视频等直观材料，让学生看到手能完成的各种任务。
2、实践操作法组织学生进行手工制作、劳动等活动，亲身感受手的能干。
3、讨论交流法让学生分享自己用手做过的事情，交流心得。
四、教学过程1、导入（3 分钟）（1）播放一段关于手的动画视频，引起学生的兴趣。
（2）提问学生：“视频中的手都做了些什么？”引导学生思考并回答。
2、认识手的结构和功能（7 分钟）（1）展示手的图片，介绍手的各个部分，如手掌、手指、指甲等。
（2）让学生观察自己的手，说说每个部分的特点。
（3）讨论手能做哪些事情，如写字、画画、拿东西、做家务等，教师在黑板上记录。
3、手的能干在生活中的体现（10 分钟）（1）展示一些生活中手的能干的图片，如厨师用手烹饪美食、工人用手建造房屋、医生用手治病救人等。
（2）请学生说说自己在生活中看到过哪些手的能干表现。
4、动手实践（15 分钟）（1）组织学生进行简单的手工制作，如折纸、剪纸等。
（2）在制作过程中，引导学生体会用手创造的乐趣和成就感。
5、小组讨论与分享（10 分钟）（1）将学生分成小组，讨论自己用手做过的最有意义的事情。
（2）每个小组推选一名代表，向全班分享。
6、总结与拓展（5 分钟）（1）总结本次课程的重点内容，强调手的能干以及珍惜和发挥手的作用。
（2）布置课后任务，如帮助家长做一件家务，用手记录下过程和感受。
五、教学资源1、相关的图片、视频资料。
2、手工制作所需的材料，如纸张、剪刀等。
六、教学评价1、观察学生在课堂上的参与度和表现。
我有一双能干的手教案
我有一双能干的手教案教案标题：我有一双能干的手教学目标：1. 帮助学生认识自己的身体部位，并了解它们的功能和作用。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 引导学生发现自己的优点和潜力，增强自信心。
教学资源：1. 图片或模型展示人体各部位。
2. 纸、铅笔、颜色笔等绘画工具。
3. 小组合作活动所需的材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入话题，让学生观察自己的手，并提问：“你们的手有什么作用？你们能用手做什么？”激发学生思考和讨论。
2. 探究（15分钟）- 展示图片或模型，介绍人体各个部位的名称和功能，重点关注手的重要性和多样化的功能。
- 引导学生观察自己的手，让他们尝试不同的动作，如握拳、张开手指、抓取物品等。
让学生描述他们感受到的变化和手的作用。
3. 创作（20分钟）- 将学生分成小组，每组给一张白纸和绘画工具。
- 让学生在纸上描绘自己的手，并标注手的各个部位。
- 鼓励学生用颜色笔或其他材料为手部添加生动的细节，如指甲、纹路等。
- 引导学生思考并回答问题：“你们的手有哪些特点？你们喜欢自己的手吗？为什么？”4. 分享与总结（10分钟）- 邀请学生展示他们的作品，并让他们用口头或书面形式分享他们对自己手的认识和感受。
- 引导学生总结课堂内容，强调每个人都有一双能干的手，可以通过动手实践发现自己的优点和潜力。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中更多地运用双手，如自己穿衣、洗手、画画等。
2. 组织学生参与手工制作、团队合作等活动，培养他们的动手能力和合作精神。
3. 鼓励学生探索其他身体部位的功能和特点，如腿、眼睛等，拓宽他们对身体的认识。
评估方式：1. 观察学生在探究和创作环节的参与度和表现。
2. 收集学生的绘画作品和分享内容，评估他们对自己手的认识和理解的程度。
教学反思：通过这个教案，学生能够通过观察和实践，深入了解自己手的功能和作用，同时培养了他们的观察力和动手能力。
通过分享和讨论，学生也能够发现自己的优点和潜力，增强自信心。
能干的小手教案(15篇)
能干的小手教案(15篇)下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的能干的小手教案，欢迎阅读与收藏。
能干的小手教案1一、说教材1、小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。
然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
2、现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。
根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为：（1）引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情。
（2）激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
（3）帮助幼儿初步掌握保护手的方法。
（4）培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
（5）教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
为了更好的完成本活动教育目标，我把活动的重点确定为：引导幼儿通过活动了解自己的小手，知道手能做许多的事情。
活动的难点为：引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。
活动准备：根据小班幼儿喜欢玩玩具这一特征，为幼儿准备了适合幼儿年龄特点的玩具，有积木、橡皮泥、串珠等。
二、说教法1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。
中班《都有一双能干的手》教案
中班《都有一双能干的手》教案教材依据本教案基于中班《大班往事》教材第一册第九单元《都有一双能干的手》数学主题展开，涉及到数学、语言、美术等多个学科。
教学目标•了解手巧的重要性，培养孩子对自己的信心和自信心；•发展孩子的手眼协调能力、创造力和探究意识；•学会使用双手进行各种复杂的动作；•提高孩子的口语表达和沟通能力。
教学准备•物品：不干胶纸，颜料，画纸，园棒，松软的泡沫板等。
•资源：为了让孩子能够更好地理解教学主题，教师可以提供与主题相关的图书，视频等资源，并对其进行适当讲解。
教学方法本教案主要采用情境引导和启发式教学法。
教师会通过学生在课堂上的互动和探究，引导孩子更好地理解教学主题。
教学过程第一步：课堂引入教师拿着不干胶纸贴在手上，引导孩子探究手巧的重要性，并培养孩子对自己的信心和自信心。
第二步：情境创设教师通过自己的生动演示，带领孩子们发挥想象，思考双手可以做什么？第三步：手工剪纸教师为孩子们准备好工具和材料，并教授他们如何用双手剪出不同的形状。
第四步：随心所欲涂色孩子们用颜料为剪下来的图形添上颜色。
第五步：用园棒画图教师引导孩子们使用园棒在松软的泡沫板上画图。
第六步：课堂总结教师引导孩子们回顾今天所学内容，并加强对“都有一双能干的手”这个主题的理解和体会。
总结本节课程旨在帮助孩子们意识到手巧的重要性，并为他们提供了创造的空间，使他们在手工制作中积累更多的经验和技能。
通过上述教学过程，相信孩子们已经学会了使用双手进行各种复杂的动作，并能够更好地发挥自己的创造力和探究意识，不断成长与进步。
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我有一双能干的手
乐民镇第二小学
路金撰
《我有一双能干的手》教学设计
指导思想：
综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。
开设综合实践活动宗旨在让学生联系生活实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。
培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。
为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。
教材内容：
《我有一双能干的手》
学情分析：
二年级学生已有的认知水平和能力状况，能够理解父母的辛苦，并且具备一定的劳动的能力。
学生存在的学习问题：问题之一是现在的学生独生子女居多，不懂关心、体贴家人，以自我为中心，有相当一部分同学对父母含辛茹苦的付出习以为常，不懂得感恩；问题之二是对于独生子女，父母常常溺爱娇惯，什么事都包办，孩子连一些基本的劳动能力都没有。
学生独立生活能力较差，学生不能够做力所能及的事，大部分同学都是衣来伸手饭来张口，针对学生的这一特点，在本课时中我安排了《我有一双能干的手》这一实践活动，其目的是希望通过今天的学习，学生能体会到妈妈的辛苦，从而懂得感恩，学会回报，能帮妈妈做些力所能及的家务事，从而培养学生独立生活的能力。
教学目标：
1、通过实践活动，学生理解双手的用处，学会做力所能及的事。
2、学生学会感谢和回报，从小养成自己事情自己做的好习惯。
教学重难点：学生感做事的辛苦，学会关心妈妈，帮妈妈做一些力所能及的家务事。
渗透法制教育知识：
《中华人民共和国环境保护法》的相关知识。
教学过程：
一、课前引入
1、谜语引入
两个小数是个叉
不长叶子不开花
能写会算还会画
天天干活不说话
2、板书课题：《我有一双能干的手》
二、新知识学习
（一）、引导学生体会双手的用处
1、学生说说家里的活都谁干呀？
2、学生自由发言。
（二）、走进学生生活
1、了解学生都会干那些家务活。
2、学生找出自己最拿手的家务活。
（三）、交流技艺，取长补短。
1、学生在小组内交流自己做家务的本领。
2、引导学生互相学习，取长补短，共同增长做家务的本领。
（四）、展示自己的本领。
1、能干的双手比赛。
2、评选出各种劳动项目的小能手。
三、总结
1、学生说说今天有什么收获？
2、引导学生把准备干的家务活写在小卡片上。
（边听音乐边写）
四、生活实践（作业）
引导学生真正做一次家务事并让妈妈评分，一星期之后评出家务小明星。