我有一双小小手教案

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幼儿园一双小小手教案10篇

幼儿园一双小小手教案优秀10篇幼儿园一双小小手教案篇一活动目标1、乐意参与活动，体验唱歌的快乐。

2、理解歌曲内容，知道双手在日常生活中的作用，体验动手劳动的乐趣。

3、在教师帮助下尝试仿编儿歌。

活动准备歌曲CD（MP3格式）、课件。

活动过程一、入室：听二拍子的音乐，幼儿脚走交替步，按2/4拍节奏拍手入室。

二、了解我们的手。

1、猜谜语，说说小手：十个小朋友，五个在左边，五个在右边，十个小朋友，你有我有大家有。

2、教师引导幼儿一起拍拍手，互相拍拍手等，引导幼儿分清左右手。

3、教师请幼儿说一说自己的小手能够做什么。

4、教师小结：我们这双手啊，本领可真大，能洗脸来，能漱口，会穿衣来，会梳头。

三、学习新歌。

1、感受音乐的性质。

这有一首《我有一双小小手》的音乐，你们先来听听它是几拍子的？教师带领幼儿一起有节奏地拍手，感受2/4拍的节奏。

请幼儿边听歌曲，边有节奏地拍手，感受歌曲节奏。

（可以拍一下手跺一下脚）2、感受音乐的内容。

听听歌曲里唱了什么？（教师清唱，幼儿回答）1、学习歌曲。

教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。

教师带领幼儿清唱歌曲。

教师带领幼儿随音乐唱歌。

教师引导幼儿为歌曲创编动作。

教师带领幼儿一起边做动作边唱歌。

多种形式练唱：坐着唱、站着唱、分组唱。

四、创编歌词。

教师提示幼儿，除了像歌曲中唱的那样，小手可以洗脸、漱口、穿衣、梳头外，还可以做什么，将内容创编为歌词，按照歌曲旋律进行表演。

活动应变本次活动可以分成两次进行，第一次学习歌曲，第二次为歌曲创编动作和仿编歌词。

活动延伸1、将小手改为小脚，仿编歌词。

2、开展手、脚的印画活动。

区角活动益智区：提供小沙包、小绳子，让幼儿学习抓石子和翻花绳等游戏。

美工区：为幼儿提供纸张和颜料，供幼儿创作手掌或指纹画。

环境创设将幼儿用手掌印画作品制作成吊饰，布置活动室。

家园同步1、家长和幼儿一起进行歌曲表演，鼓励幼儿仿编儿歌。

2、家长鼓励幼儿在生活中做力所能及的事情，体验自己动手劳动的乐趣。

幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思

幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思教案名称：《我有一双小小手》教学目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力；2.通过亲手制作，让幼儿体验到手的力量；3.增强幼儿对自己手的认知，培养幼儿的自信心；4.通过活动，培养幼儿的团队合作能力。

教学准备：1.活动道具：彩纸、剪刀、胶水、颜料、刷子等；2.班级墙面或手工板；3.录音机。

教学步骤：引入活动：1.播放一段和双手相关的音乐，如《两只老虎》，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2.老师引领幼儿一起做手指操活动，鼓励幼儿动起自己的双手。

活动展开：1.老师向幼儿展示自己的双手，引发幼儿的讨论，询问幼儿对自己的双手有什么感受。

2.老师播放一段儿歌《我有一双小小手》，引导幼儿一起唱歌。

3.老师向幼儿展示活动道具，告诉幼儿接下来将进行一项手工制作活动，让幼儿制作一幅自己的手印画。

制作手印画：1.老师向每位幼儿递送一张白纸和一盘彩料。

2.老师向幼儿示范手印画的制作方法：将手浸入彩料中，然后用手在纸上印出自己的手印。

3.鼓励幼儿自由发挥，可以用不同颜色的彩料，变换手印的位置和方向，制作出自己喜欢的图案。

4.在幼儿完成手印画后，老师可以帮助幼儿画一些细节，如眼睛、嘴巴等，使手印画更加生动有趣。

展示与分享：1.老师协助每位幼儿将手印画固定在班级墙面或手工板上，组成一个大型的手印画展示区。

2.老师引导幼儿观察和讨论手印画的特点和不同之处，鼓励幼儿分享自己的创作感受。

3.幼儿可以用录音机录制一段关于自己手印画的描述，包括颜色、形状以及它给自己带来的感觉。

反思：在这个活动中，幼儿通过制作手印画，既锻炼了动手能力，又培养了创造力和想象力。

通过自己动手制作手印画，幼儿对自己的手有了更深刻的认识，增强了他们的自信心。

同时，通过展示和分享手印画，幼儿得到了赞扬和肯定，激发了他们进行团队合作的动力。

不过，在教学中需要提醒幼儿注意个人卫生，保持手的清洁，并引导幼儿在制作手印画时注意使用彩料的正确方式，避免弄脏衣物和沾污其他物品。

幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思

幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思教案主题：《我有一双小小手》年龄段：幼儿园小班（3—4岁）教案时间：40分钟教学目标：通过本次课程的学习，幼儿将会：1. 认得本身的身体部位——手。

2. 学会表达“我有一双小小手”。

3. 学习使用双手操作物品，加深对手的了解。

教学内容：1. 歌曲：《我有一双小小手》。

2. 绘本故事：《一起玩耍》。

3. 手工制作：手印画。

教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1.1 讲解本节课的主题：《我有一双小小手》。

1.2 生动地诵读韵律流畅的歌谣：《我有一双小小手》，让孩子们跟着节奏拍手，认得手的名称和功能。

1.3 引导幼儿讨论手的作用，比如握笔、握球、揉面团等等。

Step 2：学习（15分钟）2.1 呈现绘本故事《一起玩耍》。

故事叙述了宠物狗和小伙伴之间玩球的情景，引导孩子们通过故事了解手的作用，并激发他们的参加热诚。

2.2 引导幼儿们亲自体验使用双手操作不同物品的过程，如用双手搓泥、揉面、捏泡泡等等，培育孩子们动手本领和感官探究的爱好。

Step 3：创作（10分钟）3.1 搭配《我有一双小小手》的歌曲，给孩子们供给彩色纸和颜料、印台，让他们完成手印画创作。

3.2 激励孩子们发挥本身的想象力，自由描绘本身的手印画，加强他们的制造性思维和表达本领。

Step 4：共享（5分钟）4.1 精选几位孩子，让他们依次呈现本身的手印画，并共享制作过程和创作心得。

4.2 老师引导孩子们相互称赞和赏识，加强班级之间的凝集力和友情感。

Step 5：总结（5分钟）5.1 老师引导幼儿总结本节课的学习内容，提示他们在日常生活中注意珍惜双手，珍惜本身的身体。

5.2 老师激励孩子们多多使用本身的双手，从动手实践中提高运动本领和认知水平，实现全面进展。

反思：本节课主题是《我有一双小小手》，培育幼儿对本身身体部位的认得和了解，同时激发动手本领与制造性思维。

结合歌曲、绘本故事、手工制作等形式，吸引孩子们参加课程，激发他们的爱好和古怪心。

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》含反思

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》含反思我有一双小小手一、教学目标1.通过本课的学习，让幼儿了解到手是我们工作和生活中的重要工具。

2.引导幼儿了解手的不同功能和用途。

3.培养幼儿正确使用手的意识和习惯。

二、教学准备1.幼儿园教室环境需要布置成温馨亲切的氛围。

2.课堂中的道具：绘本《我有一双小小手》、图片、娃娃、工具模型等。

3.教具：洗手液、肥皂、瓶子、盆子等。

三、教学过程1.引入活动教师带领幼儿唱《我有一双小小手》的歌曲，同时做出对应的手势动作，引起幼儿的兴趣和注意力。

2.导入教学教师展示绘本《我有一双小小手》，让幼儿猜测书的内容是关于什么的，并鼓励幼儿用自己的话描述一下。

3.展开讨论教师针对绘本内容进行提问和引导，例如：（1）我们的手有什么用途？（2）用手可以做哪些事情？（3）你们平时都如何使用双手？（4）我们怎样保护好我们的双手呢？教师将幼儿的回答写在黑板上，并引导幼儿进行回顾和总结。

4.实践操作教师示范幼儿正确的洗手方法，让幼儿们依次动手操作，强调保持手卫生的重要性。

教师还可以进行简单的手工制作活动，让幼儿亲自动手，锻炼手部协调能力。

5.情感培养教师分享一些在生活中使用双手的经历，鼓励幼儿也分享自己的经历。

教师以娃娃为例，让幼儿观察娃娃没有手时的感受，引导幼儿体会没有手的困难和不便，并呼吁大家要珍惜自己的双手。

6.总结反思教师带领幼儿进行课堂小结，引导幼儿回答以下问题：（1）今天我们学到了什么？（2）我们的双手有哪些用途？（3）我们应该如何保护好我们的双手？四、教学延伸1.家园共育教师将本课的学习内容和反思分享给家长，鼓励家长在家和孩子一起进行手部保健的实践活动。

2.延伸活动（1）观察家庭成员的双手，绘制画作，分享家人双手的特点和用途。

（2）参观工厂、医院等场所，观察工人和医生是如何使用双手的。

（3）进行科学实验，用盆子装满水，让幼儿将瓶子装满水，锻炼幼儿的手部协调能力。

五、教学反思在本次教学中，我充分利用了多种教学手段，如歌曲、绘本、实践操作等，使幼儿在听、说、读、写、做的环境中全面发展。

幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思

幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思教学目标：1. 能够通过歌曲“我有一双小小手”来认得本身的手以及手的作用。

2. 能够正确使用纸板、剪刀等工具，磨练手部协调本领。

3. 能够通过手指操纵细小物品，磨练手的快捷性和精细动作本领。

4. 能够通过游戏，加强孩子对手的认得，培育探究精神和想象力。

教学过程：一、热身活动（5分钟）老师与孩子们打拍子，一边打拍子，一边唱歌，让孩子们进入欢乐的音乐状态。

同时，老师也可以询问孩子们都能做什么？有哪些动作是需要操控手的呢？二、引入新知（10分钟）老师为孩子们介绍一首新歌曲，“我有一双小小手”。

老师放唱，指着本身的手，让孩子们一起跟着唱，引导孩子们渐渐感受歌曲带给本身的乐趣。

三、乐器制作（20分钟）1. 准备材料：纸板、画笔、剪刀、胶水。

2. 老师向孩子们呈现如何在纸板上画出本身的手的形状。

3. 孩子们拿起画笔，仿照老师的动作，画出本身的手的形状。

4. 老师使用剪刀，为孩子们剪出他们本身的手的形状。

5. 孩子们使用胶水，将本身的手贴在纸上，制作出本身的小小手乐器。

他们可以相互呈现本身的小小手乐器，一起唱歌，做简单的合奏。

四、手指操纵游戏（20分钟）1. 老师与孩子们一起玩“揣揣玩具”游戏。

孩子们将几个颜色不同、大小不一的玩具放在桌上，老师会数到三，孩子们就可以一起用手去揣本身喜爱的玩具。

同时，老师也可以给孩子们一些提示和挑战，如使用单手抱起玩具，尝试把玩具放到不同位置等。

2. 老师使用陶土、串珠等小玩具，让孩子们使用手指操纵这些小物品，让他们感受到手指的快捷性和精细动作本领。

五、小结教学（5分钟）老师让孩子们回顾今日的学习内容，通过问题回应，让孩子们更加深入地理解和记忆今日所学的学问。

同时，老师也可以激励孩子们相互表演本身的小小手乐器，加强孩子们的自信念和表演技巧。

教学反思：首先，这次活动我感到孩子们对于形体表现有了肯定了解，明白了音乐本身所蕴含的表达形式。

幼儿园儿歌教案我有一双小小手

幼儿园儿歌教案我有一双小小手一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班教材《儿歌与歌曲》的第三章《生活中的儿歌》，详细内容为《我有一双小小手》。

这首儿歌通过描述小手的动作，让孩子们在欢快的节奏中感受双手的奇妙能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首儿歌，能准确地唱出歌词，表现出歌曲的情感。

2. 培养幼儿对自己双手的认识，激发他们动手操作的欲望，提高动手能力。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点难点：准确地唱出歌词，表现出歌曲的情感。

重点：让幼儿熟悉歌词，学会唱这首儿歌，并了解双手的奇妙能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、小手道具。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小手拍拍”的游戏，让孩子们感受双手的节奏感，引导幼儿关注自己的双手。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放《我有一双小小手》的歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏。

（2）教师带领幼儿一起唱这首儿歌，注意指导幼儿准确地唱出歌词。

（3）教师用歌词卡片辅助教学，帮助幼儿记忆歌词。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取一首类似的儿歌，分析歌词中的小手动作，引导幼儿学会用自己的双手表现儿歌。

4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一首儿歌，用双手表现出歌词中的动作，进行表演。

每组幼儿进行表演，教师对每个小组的表现给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 《我有一双小小手》2. 歌词：我有一双小小手，小手拍拍，小手拍拍，拍拍小手，点点头，小手挥挥，小手挥挥，挥挥小手，笑哈哈。

七、作业设计1. 作业题目：用双手表现出你最喜欢的动物或事物。

答案示例：双手合拢，模仿小鸟翅膀的动作。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，并拍照或录制视频，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对歌词的记忆和双手的表现力，针对不足之处进行改进。

《我有一双小小手》的教案

我有一双小小手的教案一、教学目标1.学生能够认识自己的双手，并知道双手的作用；2.学生能够认识不同的手势，如握拳、张开手等；3.学生能够模仿老师做手势，进行游戏互动。

二、教学流程1. 导入环节1.教师出示图片或平板上的儿歌视频《小手拍拍》、《小兔子乖乖》等，唱歌并示范扭动手腕。

2.引导学生看看自己的小手，感受手的温度和触感，询问学生知道手的作用吗？手都能做什么事情？2. 学习环节1.老师演示不同的手势动作，如握拳、张开手、食指点出等，并让学生跟着做。

2.老师示范手语表达句子“我有一双小小手”，带领学生一起练习，并结合动作进行唱歌。

3.引导学生通过模仿动作的方式来认识手势的不同含义。

3. 游戏环节1.制作卡片，在卡片上画出不同的手势，并让学生根据手势选出正确的手势，渐进地提高难度。

2.大班可分小组比赛，小班可进行个人游戏，比赛中可以设置奖励以增加游戏趣味性。

4. 总结回顾1.老师引导学生回顾今天学习的内容，让学生表现出今天对手的认识和记忆；2.可以以让学生手牵手的形式，一起唱儿歌《小手拍拍》来结束本节课。

三、教学重点与难点1.教学重点：教学手势的动作和让学生认识自己的双手；2.教学难点：手语的教授和手势动作的理解与记忆。

四、教学方法1.视觉学习法：通过图片或视频展现手势，让学生真实地感受到不同的动作；2.模仿学习法：通过老师的示范和学生的模仿来达到手语教学效果。

五、教学评价1.学生能够认识自己的双手，知道双手的作用；2.学生能够认识不同的手势，如握拳、张开手等；3.学生可以模仿老师做手势，进行游戏互动；4.教学过程中顺畅活跃，学生表现出对手语和手势动作的喜爱和认可。

以上就是本节课《我有一双小小手》的教案，希望能对广大教育工作者提供一些借鉴意义，提高幼儿园、小学生的个人能力与社交能力，谢谢。

小班音乐优秀教案及教学反思《我有一双小小手》

小班音乐优秀教案及教学反思《我有一双小小手》教案：《我有一双小小手》一、设计意图本节课通过歌曲《我有一双小小手》，让孩子们认识到自己的手的重要性，培养他们对手的珍惜和爱护。

同时，通过歌曲的学习，提高孩子们的语言表达能力，培养他们的节奏感和合作意识。

二、教学目标1. 让孩子们学会歌曲《我有一双小小手》。

2. 让孩子们了解自己手的重要性，培养他们的自我保护意识。

3. 培养孩子们的节奏感和合作意识。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《我有一双小小手》。

难点：理解歌曲的意义，培养自我保护意识。

四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、课件。

学具：歌词卡片、小手贴纸。

五、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做手势舞，活跃课堂气氛。

2. 引入歌曲（5分钟）教师播放歌曲《我有一双小小手》，让孩子们初步感受歌曲的节奏和旋律。

3. 学习歌曲（10分钟）教师逐句教唱歌曲，孩子们跟唱。

期间，教师用手势示范，让孩子们学会用手势表达歌曲内容。

4. 实践活动（5分钟）孩子们分组，每组选一个角色（医生、画家、厨师等），用歌声和手势表演角色特点。

教师带领孩子们回顾歌曲内容，强调手的重要性，提醒孩子们要爱护双手。

六、活动重难点重点：学会歌曲《我有一双小小手》。

难点：理解歌曲的意义，培养自我保护意识。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《我有一双小小手》的教学，让孩子们认识到手的重要性，培养他们的自我保护意识。

活动中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在教学过程中，我发现部分孩子对手的珍惜和爱护意识还不够强烈，需要在今后的教学中继续加强。

拓展延伸：1. 邀请医生家长进课堂，讲解手部卫生和保健知识。

2. 开展手工艺品制作活动，让孩子们亲手制作，感受手的创造力。

3. 组织大手牵小手活动，让大班孩子帮助小班孩子，共同成长。

通过本节课的教学，我相信孩子们会更加珍惜自己的双手，用心去保护它们。

同时，他们也学会了合作和表达，为今后的学习和生活打下基础。

《我有一双小小手》教案精选

《我有一双小小手》教案精选一、教学内容本节课选自小学一年级《生活与劳动》教材的第二单元《我会照顾自己》中的第二章《我有一双小小手》。

详细内容包括：认识手部的结构和功能，学习手部卫生与保健，以及通过手部的协调活动培养生活自理能力。

二、教学目标1. 让学生了解手部的结构和功能，认识到双手的重要性。

3. 提高学生的动手操作能力和生活自理能力，培养自主、合作、探究的学习精神。

三、教学难点与重点重点：手部的结构和功能，手部卫生与保健。

难点：如何让学生在实际操作中掌握手部卫生与保健的方法，培养生活自理能力。

四、教具与学具准备教师准备：手部结构模型、手部卫生演示用品、PPT课件。

学生准备：手帕、湿纸巾、洗手液。

五、教学过程1. 导入新课通过谜语“十个兄弟在一起，不离不弃不分离。

从小到大在一起，酸甜苦辣都能知。

”引出手部主题，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容展示（1）认识手部的结构和功能展示手部结构模型，引导学生观察并讲解手部的组成部分和功能。

（2）手部卫生与保健讲解手部卫生的重要性，演示正确的洗手方法，引导学生学习并实践。

3. 实践活动分组进行洗手比赛，评选出“卫生小标兵”。

4. 例题讲解讲解生活中如何运用双手进行自理活动，如穿衣、吃饭等。

5. 随堂练习让学生动手操作，实践自理技能。

六、板书设计1. 手部的结构和功能2. 手部卫生与保健3. 生活自理能力培养七、作业设计1. 作业题目：我的小小手请结合今天所学内容，用图画和文字的形式展示你的双手，并说明它们在你生活中的重要作用。

答案示例：我的双手可以帮助我穿衣、吃饭、写字、画画等。

它们是我生活中离不开的好帮手。

我要好好保护它们，让它们更健康、更灵活。

2. 拓展作业：手部卫生宣传画请设计一幅手部卫生宣传画，向同学们宣传手部卫生的重要性。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了手部的结构和功能，学会了手部卫生与保健，培养了生活自理能力。

幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思

幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思一、教学目标1.同学能够听懂和仿照搭配动作，加强与他人合作意识和同步动作本领。

2.同学能够通过手指手势练习手眼协调，提高手部操作技能。

3.同学能够运用英文单词表达本身的手指和手掌的名称。

二、教学重点1.搭配动作的训练，培育孩子的同步感。

2.开展小组合作活动，培育其社交技能。

3.同学学习英文单词练习，有效提高其英语词汇量。

三、教学过程（一）开场：1.引导孩子自我介绍，让孩子先呈现本身的手，大家一起用手拍手兴奋欢迎今日来参加活动的每一位小伙伴。

2.通过唱儿歌和玩手势游戏的形式，激发孩子学习英语的喜好。

（二）课程活动1：动作搭配游戏1.老师指挥，全体同学站在一起。

首先，老师举起双拳示意大家前进，全体同学步伐齐整跟着老师前进。

2.接下来，老师举起右手，全部同学都跟着举起右手，再举起左手，同学跟着举起左手。

3.最后，老师用手划出一个大圆圈，全体同学一起用双手围成圆圈，齐声高呼“圆圈”。

4.以上是简单的手势搭配动作，帮忙同学培育同步感。

5.让孩子跟着乐曲跳动积极搭配,如猫咪和鼠咪之间的互动，需要合作的动作。

6.同学依照老师的提示通过动作搭搭配作，提高孩子的社交技能和同步感。

（三）课程活动2：手指游戏1.老师呈现手指表示，用中文宝宝一起仿照，使用hand action games手指游戏的方式，拓展孩子的手掌运动技能。

2.由单指到双指，从左边开始数，同学跟随指令学习“数字”中英文对应，练习手法良好，对于指尖的灵敏程度有所提升。

3.练习不同动作同时指令不规律，培育手指的连贯操作模式。

4.让圆圈代表“完美”，呼吁大家圆圈重叠。

圆圈叠起来，人的节奏感和协调性，更简单表现出来。

（四）总结1.通过今日的活动同学们更加谙习了手指和手掌的名称，同时学习了英文数词，进一步加强了孩子们的英语本领。

2.搭配动作课程可以帮忙同学加强同步感，培育他们的集体合作精神。

3.手指游戏可以助力同学手脑协调本领的磨练，对于小伙伴的细节认知本领提升有很大帮忙。

《我有一双小小手》教案(精选13篇)

《我有一双小小手》教案（精选13篇）《我有一双小小手》教案篇1教学目标：1.理解五水共治的详细内容。

2.能对五水共治的详细方面发表自己的见解和看法。

3.让节省用水的观念深化内心，渗透到实际生活中，激发同学节省用水的乐观性。

教学重难点：理解五水共治 ;节省用水。

教学过程：激趣导入1.猜谜语：太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像轻烟，遇冷结成小冰点。

2.你觉得水是怎么样的?你会用什么词语形容它?3.师：水，是生命的源泉，没有了水就没有生命。

一旦地球的水枯竭了，那么整个世界一片死沉沉，冷清清。

(呈现图片)4.说一说：水在生活中有哪些用处?(小组争论)5.集体争论。

预设：喝水、洗衣服、洗澡、游泳、浇灌、水力发电 (适当预设后，图片与文字一同消失)设疑激趣、发散思维1.师：小伴侣们，既然水在我们的生活中有这么多的用处，假如有一天世界上没有水了，会变成什么样呢?(小组争论：假如世界没有水，会变成怎样呢? )2.(呈现图片，老师配文字解说)地面由于没有水，干得裂开了;全部植物都会由于没有水浇灌，枯萎而死;全部动物都会由于没有水喝，渴死3.深度探讨：假如没有了水，人类还能生存吗?引入五水共治，深化理解1.：治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。

2.我国的水资源状况：在全国600多个城市中，有400多个城市存在供水不足的问题教学反思。

其中比较严峻缺水城市有110个。

3.爱护水资源的重要性。

身边的水资源1.反思：我们身边有哪些铺张水的现象?(1)沐浴洗头抹肥皂时，不关水。

(2)刷牙时不关水。

(3)浇花不用水桶装水。

(4)洗车时让水任凭流。

(5)洗米洗菜用太多水。

(6)桑拿、洗澡消耗大量水;不用水时，也开着水。

(7)学校寝室水房用水不节俭比如拖布放到水槽里长时间用水冲;停水后水龙头不关，再来水时用无人问津;4、园林工的疏忽常见到不少园林处。

(8)还有一些小伴侣喜爱玩打水枪的嬉戏，也铺张水。

(9)用流淌的`水洗东西。

幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思三篇

幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思《小班综合教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀小班综合教案《我有一双小小手》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班综合教案《我有一双小小手》含反思！活动目的：1、复习歌曲《我有一双小小手》，巩固幼儿对手心手背的认识。

2、欣赏手指彩绘，巩固红、黄、蓝颜色的认识，培养幼儿对手掌作画的兴趣，获得愉悦的艺术体验。

活动准备：1、玩具手掌与幼儿人数相等。

2、自制CAI课件，欢快音乐磁带。

3、幼儿作画材料、抹布等。

活动过程：(一)幼儿手拿玩具手掌在老师的带领下伴随着欢快节奏的音乐进入活动室。

(二)复习歌曲《我有一双小小手》。

1、教师：“小手在哪儿呀?”(幼儿伸出双手并回答)2、教师：“我们都有一双小小手，(伸出左手)这是哪只手呀?”(伸出右手)这是哪只手呀?(幼儿回答)3、教师：“手心在哪里呀?”(幼儿回答)4、教师：“手背在哪里呀?(幼儿回答)5、教师：“我们还学过很多关于小手的歌曲，现在我们一起来唱一下吧!教师和幼儿一起复习歌曲《我有一双小小手》(三)欣赏手指彩绘，增强幼儿对手的作用的了解教师：“你们知道吗?我们的手不仅可以做事情，还可以在上面绘画呢!我们一起来欣赏一下。

(播发CAI课件并让幼儿说出图片内容)(四)幼儿作画1、教师：刚才的小动物好看吗?你们一定也想试一下吧?你们看，老师为你们准备了颜料，想请小朋友们用你们的小手掌给大树添上漂亮的树叶呢!来，看一下都有一些什么颜色?(分别出示不同颜色的颜料，要求幼儿说出颜色)教师：“你们可以挑自己喜欢的颜色，好吗?”2、幼儿作画，教师指导(五)教师对幼儿的作品做简单点评并结束活动教学反思：幼儿能了解认识自己的十个手指头，并能说出每个手指头的名称，可以开展一些主题延伸活动1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。

2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

幼儿园小班社会主题教案《递接物品》含反思《小班社会主题教案《递接物品》含反思》这是优秀幼儿园小班社会主题教案《递接物品》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思

幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思教学目标：1.学习认识和描述自己的双手。

2.学习通过手的动作来表达自己的愿望和喜好。

3.培养幼儿动手操作的能力和观察力。

4.培养幼儿保护自己的意识，养成良好的卫生习惯。

教学重点：1.学习认识和描述自己的双手。

2.学习通过手的动作来表达自己的愿望和喜好。

教学准备：1.教学材料：《我有一双小小手》幼儿图画书。

2.学习资料：手的图片、儿童手部动作示意图。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示手的图片并引导幼儿观察，询问幼儿有哪些动作需要用到手。

2.引导幼儿描述自己的双手，如颜色、大小等。

二、情感互动（10分钟）1.教师出示儿童手部动作示意图，引导幼儿观察并模仿。

2.教师示范一些手的动作，如拍手、握手等，并请幼儿跟随模仿。

3.鼓励幼儿自由发挥，做出其他不同的手的动作。

三、主体活动（30分钟）1.教师带领幼儿朗读《我有一双小小手》，逐句解读内容，引导幼儿理解。

2.教师出示图画书，指导幼儿观看图画，回答问题：图画中有哪些手的动作？可以通过手做哪些事情？3.通过讨论，帮助幼儿认识和描述自己双手的特点和功能。

4.分组活动：将幼儿分为若干小组，每组选一位代表，展示自己的手的动作和表情，其他幼儿猜猜代表的是哪种动作。

四、延伸拓展（15分钟）1.分组活动：给每组发放不同的手工材料，如颜色纸、剪刀、胶水等，引导幼儿用双手动手做一个自己喜欢的手工作品。

2.幼儿分享自己的手工作品，介绍自己的手工艺创作。

3.鼓励幼儿互相观察和赞赏彼此的作品，培养幼儿的合作意识和欣赏能力。

五、总结反思（5分钟）1.教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，提问：你们学到了什么？你们现在对双手的认识有什么变化？2.鼓励幼儿分享自己的学习和体会，并和幼儿共同总结本节课的收获和收集建议。

反思：本节课主要围绕幼儿自己的双手展开，激发幼儿兴趣，通过观察、动作模仿、互动交流等多种方式，提高幼儿的动手操作能力和观察力。

同时，通过手工活动的开展，培养幼儿的合作意识和欣赏能力。

中班儿歌《我有一双小小手》教案

中班儿歌《我有一双小小手》教案•相关推荐中班儿歌《我有一双小小手》教案作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的中班儿歌《我有一双小小手》教案，欢迎大家分享。

中班儿歌《我有一双小小手》教案篇1活动目标：1、愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。

2、感受歌曲欢快的节奏。

3、理解歌曲内容。

活动重点：学唱歌曲。

活动难点：随音乐合拍的演唱。

活动准备：图片，幼儿左手贴一朵小红。

一、节奏练习拍手问好，练习节奏。

小朋友们，下午好！杨老师，下午好！一起和客人老师问好：客人老师，下午好！小朋友，小朋友，大家快快来坐好。

杨老师，杨老师，我们快快来坐好。

谈话：刚才我们拍着手相互问好，小朋友们认识自己的小手吗？（认识）二、理解歌词内容（一）、学习“我有一双小小手，一只左来一只右”1、师：你有几只小小手？2、幼：（两只）用完整的话来说一说。

3、师：（出示图）我们有两只小小手，“两只”还可以用一个词来说，你知道吗？4、幼儿说5、师：“两只”还可以说“一双”，我有一双小小手。

6、幼儿跟说“我有一双小小手”7、师：指导幼儿认识左右手。

一双小小手，也有自己的名字，你知道吗？（拿笔的那只手是右手）（画红花的那只手是左手）8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右”（二）、学习“小小手、小小手，一共十个手指头”1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。

2、幼、十根，幼儿数一数，完整的学说：“小小手、小小手、一共十根手指头。

（三）完整地读儿歌。

1、拍着节奏来说儿歌。

我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。

2、做着动作来说儿歌三、学唱歌曲1、这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。

像老师这样坐好了。

2、这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。

3、老师看见有的小朋友想唱啦，那现在跟着老师来唱一次。

注意前奏。

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2)3篇

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2) 幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿关注自己的手，并了解手的作用。

2. 培养幼儿积极分享、合作的意识。

3. 培养幼儿自理能力和社交能力。

教学准备：《我有一双小小手》儿歌、道具（手形卡片、手表、手套等）、幼儿绘画纸、彩笔。

教学过程：1. 游戏时间（5分钟）老师带领幼儿做手指操：“伸伸手指、捏捏鼻子、拍拍自己的腿”等，引导幼儿关注手的灵活性和功能。

2. 儿歌引入（5分钟）播放《我有一双小小手》儿歌，唱歌教唱，并根据歌词指挥幼儿活动手指，激发幼儿对手的兴趣。

3. 故事导入（10分钟）用手形卡片做出不同动物形状的手，讲述相关故事，例如：小鸟用爪子筑巢，猫用爪子抓老鼠等，引导幼儿猜测不同动物手的作用。

4. 观察活动（10分钟）教师将不同物品（手表、手套、绘画纸等）放在幼儿面前，引导幼儿观察并描述这些物品是用来做什么的，鼓励幼儿合作分享自己的观察结果。

5. 多种表达活动（15分钟）分发绘画纸和彩笔给每位幼儿，并引导幼儿用手在纸上画出自己的“手印”，然后利用问答的方式向幼儿倾听他们绘画背后的故事。

6. 游戏合作（10分钟）老师组织幼儿分成小组，每组幼儿坐成一个圈，进行“传递手套”游戏。

每个幼儿将手套传递给旁边的幼儿，直到所有幼儿都传递了一次。

通过游戏，培养幼儿的合作意识和社交能力。

7. 结束活动（5分钟）播放《我有一双小小手》儿歌，引导幼儿跟随音乐做手指操，同时对今天的活动进行总结。

教学延伸：幼儿可在家与家人分享《我有一双小小手》儿歌和学到的知识，一起参与手部运动和手工制作。

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2)精选3篇（二）教案标题：《我有一双小小手》教案类型：幼儿园小班社会教案教学目标：1. 让幼儿了解自己的手是身体的一部分，能够用手做很多事情。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。

3. 培养幼儿的独立意识和自信心。

小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》（精选10篇）

小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》（精选10篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》，希望能够帮助到大家。

小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》篇1活动目标：1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

2、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。

活动准备：1、老师课前照一些幼儿的小手做事的图片，预备在电视屏幕上播放。

2、会表演唱《我有一双小小手》歌。

3、小手掌加工成的各种图片。

活动过程：（一）谜语导入1、谜语："两棵小树十个杈，不长叶子不开花。

能写会算还会画，天天干活不说话。

"（小手，同时出示小手图片）瞧！这是什么？你们有吗？（有）有一首歌唱的就是我们这双小小手，记得吗？那我们一起举起我们的小手，来唱一唱《我有一双小小手》，师弹琴与幼儿同演唱歌曲《我有一双小小手》。

（二）学习儿歌1、出示课题：《我有一双小小手》不仅是一首歌它还是一首优美的诗呢！想不想听？（想）请听老师朗读儿歌《我有一双小小手》，认真听一听，想一想："你有那两只小手？会干什么？"师朗读儿歌，然后提出上边的问题，幼儿回答解决问题，同时逐句出示儿歌：我有一双小小手，一只左来一只右，会吃饭，会穿衣，真是我的好朋友。

2、逐句学习儿歌，教幼儿念儿歌。

3、听录音机里念儿歌。

听完指名学一学。

（三）引导幼儿创编儿歌：（小手的故事讲完了，哎，别急，小手还会编故事呢！请看屏幕）播放影像请幼儿根据图片内容说一说："我的小手会……"孩子的话："我的小手会跳舞" "我的小手会画画""我的小手会折衣服" "我的小手会看书""我的小手会吃饭" "我的小手会拿报纸"（四）小结：噢！宝宝们的小手不仅能干许多事情，还会变魔术呢！想不想知道怎么变？（想）请看黑板（逐一展出在手掌添画成的图片）（五）哇！我们的小手真了不起，老师忍不住想唱歌跳舞了，你们想不想唱？（想）<听录音演唱小手歌>（六）结束语：我们的小手太能干了，做的也事情太多了，说不完也数不清，宝宝们可以回家说给爸爸妈妈听。

小班音乐游戏我有一双小小手教案

小班音乐游戏《我有一双小小手》教案一、教学目标1.感受歌曲《我有一双小小手》的韵律美，学会歌曲。

2.能够用动作表现歌曲中的内容，体验音乐游戏的乐趣。

3.培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我有一双小小手》，用动作表现歌曲内容。

2.教学难点：在音乐游戏中，培养幼儿的节奏感和合作意识。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《我有一双小小手》音频、歌词卡片、小手道具。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏。

（2）教师与幼儿一起玩“捉迷藏”游戏，增进彼此的了解。

2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《我有一双小小手》，让幼儿感受歌曲的韵律美。

（2）教师与幼儿一起跟着歌曲摇摆，引导幼儿关注歌曲中的“小手”。

3.歌词学习（1）教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲。

（2）教师引导幼儿用动作表现歌词内容，如“我有一双小小手，一只左来一只右”。

4.歌曲表演（1）教师组织幼儿分成小组，每组排练一段歌曲表演。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完善表演动作。

（3）小组展示表演，其他幼儿观看、评价。

5.音乐游戏（1）教师组织幼儿玩“小手找朋友”游戏，培养幼儿的节奏感和合作意识。

（2）教师与幼儿一起玩“小手传递”游戏，锻炼幼儿的协作能力。

（2）教师鼓励幼儿分享自己的感受，提出建议。

五、课后作业1.家长协助幼儿复习歌曲《我有一双小小手》。

2.家长鼓励幼儿在家中进行音乐游戏，培养幼儿的节奏感和合作意识。

六、教学反思本节课通过歌曲《我有一双小小手》的教学，让幼儿在愉快的氛围中学会了歌曲，并用动作表现歌曲内容。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力，使幼儿在音乐游戏中得到了全面发展。

但需要注意的是，在课堂组织方面，教师应更加注重幼儿的个体差异，关注每个幼儿的学习情况，以提高教学效果。

重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《我有一双小小手》，用动作表现歌曲内容。

小班音乐教案《我有一双小小手》及活动反思

小班音乐教案《我有一双小小手》及活动反思一、教学目标1.学会歌曲《我有一双小小手》，理解歌词内容。

2.培养幼儿对手的认知和对手的喜爱之情。

3.发展幼儿的音乐节奏感和表现力。

二、教学内容1.教学歌曲《我有一双小小手》。

2.通过歌曲，让幼儿了解自己的小手，知道小手可以做什么。

三、教学过程1.导入（1）教师引导幼儿观察自己的小手，说出小手的特征。

（2）教师提问：“你们的小手能做什么呢？”2.教学歌曲（1）教师播放歌曲《我有一双小小手》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

（3）教师引导幼儿理解歌词内容，讲解歌词中的寓意。

3.活动环节（1）教师组织幼儿进行“小手游戏”，让幼儿在游戏中感受小手的灵活性。

（2）教师引导幼儿用小手进行创作，如绘画、手工等，展示小手的创造力。

（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

四、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对歌曲《我有一双小小手》产生了浓厚的兴趣，积极参与教学过程，表现出较高的学习热情。

通过歌曲，幼儿对手有了更深刻的认识，懂得了珍惜和爱护自己的小手。

2.教学方法在教学过程中，我采用了直观演示、游戏互动、创作展示等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，提高了教学效果。

3.教学改进（1）在教学中，我发现有些幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，今后需要在教学中加强节奏训练。

（2）在活动环节，可以增加一些关于手部运动的游戏，让幼儿在游戏中更好地锻炼小手。

五、教学感悟作为一名一线教师，我深知音乐教育对幼儿成长的重要性。

通过本次教学活动，我深刻体会到了幼儿对音乐的热爱和对小手的珍视。

在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的音乐活动，让幼儿在音乐的世界中快乐成长。

六、教学拓展1.开展以“小手”为主题的手工制作活动，让幼儿发挥创意，制作出独特的作品。

2.组织幼儿进行手部运动比赛，如抓握、投掷等，锻炼幼儿的手部肌肉。

《我有一双小小手》的教案精选

《我有一双小小手》的教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级上册第二单元第四课《我有一双小小手》。

本课主要让学生通过学习诗歌，认识自己的手，并培养学生爱护手、勤洗手的好习惯。

课文内容简单易懂，富有童趣，适合小学生阅读。

二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，理解诗歌的意义，培养爱护手、勤洗手的好习惯。

2. 通过学习课文，提高学生的朗读能力、口语表达能力和诗歌创作能力。

3. 培养学生合作学习、主动探究的精神，培养他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点重点：课文背诵、朗读和口语表达能力的培养。

难点：诗歌的意义理解，培养学生爱护手、勤洗手的好习惯。

四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、教学挂图。

学具：课文课本、练习本、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过向学生展示一些图片，如小动物的手、人的手等进行引导，让学生观察并发表自己的看法，引出本课的主题——我有一双小小手。

2. 课文学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。

（2）教师讲解课文，帮助学生理解诗歌的意义，引导学生认识手的重要性，并教育学生爱护手、勤洗手。

（3）学生跟读课文，加强朗读能力的培养。

3. 口语表达训练（5分钟）教师提出一些问题，如：“你的手有什么作用？”“你会如何爱护自己的手？”等，让学生进行思考和回答，锻炼学生的口语表达能力。

4. 诗歌创作（5分钟）教师引导学生以“我的手”为主题，进行诗歌创作。

学生可以自由发挥，用诗歌的形式表达自己对手的认识和爱护。

5. 小组合作（5分钟）学生分组，每组选择一首自己喜欢的诗歌，进行表演。

表演过程中可以加入动作、表情等，培养学生的合作意识和表演能力。

6. 课堂小结（3分钟）六、板书设计板书内容：我有一双小小手，爱护手，勤洗手。

七、作业设计1. 背诵课文《我有一双小小手》。

2. 用自己的话写一篇关于“我的手”的短文。

3. 画一幅关于“我的手”的画，可以画出手的作用、如何爱护手等。

《我有一双小小手》教案精选

《我有一双小小手》教案精选一、教学内容本课教材选自《幼儿安全教育》第四章第二节，主要内容是教幼儿认识自己的手，并学会保护手部安全。

具体包括：了解手部的基本结构，认识手指和手掌，学会正确洗手的方法，掌握手部受伤的急救方法等。

二、教学目标1. 使幼儿认识自己的手部结构，了解手指和手掌的作用。

2. 培养幼儿正确的洗手习惯，提高手部卫生意识。

3. 教会幼儿手部受伤的急救方法，提高幼儿的自救自护能力。

三、教学难点与重点重点：使幼儿认识自己的手部结构，学会正确洗手的方法。

难点：教会幼儿手部受伤的急救方法。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、卡通角色手偶、洗手液、创可贴等。

学具：幼儿手工纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个幼儿洗手的故事情境，引起幼儿对手部卫生的关注。

2. 认识手部结构：展示图片和视频，让幼儿了解手指和手掌的结构，认识各个手指的名称。

3. 学习正确洗手方法：通过卡通角色手偶演示正确洗手的方法，引导幼儿模仿，并讲解洗手的重要性。

4. 手部受伤的急救方法：展示手部受伤的图片，让幼儿了解手部受伤的处理方法，如用创可贴包扎、清洗伤口等。

5. 实践操作：让幼儿自己动手演示洗手方法，并在模拟受伤的情境下，学会正确的急救方法。

6. 随堂练习：设计一些关于手部安全的问题，让幼儿回答，以巩固所学知识。

7. 作业设计：让幼儿回家后，向家长讲述今天学习的内容，并监督家长按照正确的方法洗手。

六、板书设计板书内容：认识手部结构、正确洗手方法、手部受伤急救方法。

七、作业设计1. 题目：我有一双小小手，快来保护它！答案：洗手、受伤急救、保持干净等。

2. 题目：我的小手最干净！答案：洗手步骤、洗手时间、洗手用品等。

3. 题目：手部受伤怎么办？答案：停止出血、清洗伤口、包扎伤口、就医等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的教学方式，使幼儿掌握了手部安全知识。

在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时引导和纠正他们的错误。