我有一双小小手
幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》(三篇)
幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》一幼儿园小班语言活动教案《猜谜语》二幼儿园小班语言活动教案：我的好朋友教案三幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》一小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养语言的节奏感，了解保护手的方法，喜欢朗诵儿歌，快来看看幼儿园小班语言活动儿歌《我有一双小小手》教案吧。
一．活动目标1.喜欢朗诵儿歌。
2.培养语言的节奏感。
3.了解保护手的方法，发展幼儿思维和口语表达能力。
二．活动准备1. 手的图片。
2.《小小手》儿歌。
三．活动过程1.出示手的图片。
教师提问：（1）这是什么？（2）手怎么才可以发出声音呢？2.请幼儿用手发出声音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身体、与小伙伴互相拍拍手等。
3.教师引出儿歌，并配合儿歌的节奏，加上上述的动作。
教师：现在我们用一首好听的儿歌，加上我们的动作一起和小手一起玩。
好不好？4.教师完整地朗诵一遍。
（加上动作）5.幼儿跟着教师念儿歌，配合儿歌的节奏并且加上动作。
6. 与幼儿讨论：（1）如果我们的小手受伤了，手还能跟我们玩吗？（2）那小朋友要怎样保护这双手呢？四．教师小结小朋友要保护这双小小手，首先我们爱它，怎样爱呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不要触碰危险的东西，这样我们的小手才会乐得笑哈哈！附：小小手小小手，小小手，一只左来一只右，它们是我的好帮手，我会保护这双手。
小手百科：五指能各自向内弯曲，并能左右轻微摆动。
人类透过弯曲手指做出不同的手势，包括五指紧握的拳头、食指与中指举起的V字手势及举中指的不雅手势等等。
当有些手指竖起时，左右两旁的手指可能会较难触自弯下，如当其他手指弯曲时，无名指不能完全竖直，或当其他手指竖直时，小指不一定能完全弯曲，但这些情况都可透过不断练习，放松手指肌肉及训练手指神经来做到。
普通人的手指通常只能笔直竖起，但有些人的手指天生能向外弯得更多，并能借助另一只手或其他物件来完全接触手背，并且不会脱臼。
大班语言活动设计《我有一双小小手》
大班语言活动设计《我有一双小小手》《我有一双小小手》是一本非常适合大班语言活动的儿童绘本。
通过这本绘本的阅读，可以培养幼儿的语言表达能力、想象力、观察力以及动手能力。
下面是一份针对大班幼儿的《我有一双小小手》语言活动设计，帮助孩子们更好地理解书中的内容。
活动名字：尝试手指练习活动目标：1.培养幼儿的观察力和注意力；2.提高幼儿的手指灵活性和协调性；3.引导幼儿用语言表达自己的观察和想象。
活动准备：1.复印《我有一双小小手》绘本，准备足够数量的绘本；2.准备颜色不同的纸张、剪刀、胶水等；3.准备幸运转盘、奖品等。
活动流程：1.活动开场（5分钟）-通过与孩子们互动，激发他们的兴趣，引入活动主题。
-介绍绘本《我有一双小小手》，简单概括故事内容，让孩子们对故事有一定的预期。
2.绘本阅读与讨论（15分钟）-分发绘本给每个孩子，老师带领大家一起读绘本。
-在读书过程中，引导孩子们观察书中的插图，提问激发他们的想象力，如：“你觉得小朋友的手指是什么颜色的？”、“你们猜猜小朋友拿着小蝴蝶时感觉怎么样？”等等。
-鼓励幼儿以简洁明了的语言表达自己的观察和想法，培养他们说话的勇气和逻辑思维。
3.手指练习（25分钟）-引导幼儿观察自己的手指，了解手指的不同部位和功能。
-带领幼儿一起进行手指练习，包括弹指、捏指、画圈、指数比大小等动作。
这些练习有助于提高幼儿的手指协调性和运动能力。
-在练习过程中，鼓励孩子们互相观察、交流，分享自己的心得体会。
4.制作手指艺术（25分钟）-提供颜色不同的纸张、剪刀、胶水等材料，让孩子们自由发挥，利用手指进行创作。
-鼓励幼儿用手指在纸上画出自己的小手、小指、小拇指等图案。
-引导幼儿用语言描述自己的作品，讲述自己的创作过程和想法。
5.活动总结（10分钟）-邀请幼儿分享自己的手指练习和手指艺术作品，让每个孩子都有机会展示自己。
-表扬幼儿在活动中展现的努力和创造力。
-通过幸运转盘等形式，进行奖励，鼓励幼儿参与活动并展示自己。
大班语言活动《我有一双小小手》
大班语言活动《我有一双小小手》大班语言活动《我有一双小小手》（通用13篇）大班语言活动《我有一双小小手》篇1目标：1.在老师的引导下理解儿歌的内容，感受儿歌的韵律美。
2.尝试通过操作，用“会……、会…..”的句式仿编儿歌，体验仿编儿歌的乐趣。
3.感受自己是有力量的，获得初步的成就感。
预备：《欢乐家园》相关画页，结合诗歌内容（二）中的相关画面进行放大。
幼儿自己做事的图片或照片若干。
过程：1.老师以嬉戏的口吻引发幼儿的活动爱好。
“今日我们班来了一位小客人，他叫妞妞，她的本事可大了，咱们一起来听听他会做哪些事。
“2.引导幼儿边观看儿歌的相关画面，边观赏儿歌，理解儿歌内容，感受儿歌的韵律。
老师结合画面请幼儿观赏儿歌2~3遍，在此基础上通过提问关心幼儿进一步的熟识儿歌内容，如：“儿歌里说销售都会做哪些事情？”鼓舞幼儿用儿歌里的内容进行回答。
3.引导幼儿结合画面（二），说出销售会做的事，然后将每一幅小图取下并按自己的意愿选择相应的图片，粘贴在画面（一）中，尝试用“会……、会……”的句式仿编儿歌。
老师观看幼儿粘贴的状况，针对不同水平幼儿给与指导，力量强的幼儿可鼓舞其说一说自己编的小儿歌，力量弱的的幼儿可在老师的引导下说一说自己编的小儿歌。
在幼儿自编的基础上，老师尽量关心幼儿做到有节奏和韵律感。
4.鼓舞幼儿在大家面前说一说自己编的儿歌，与好伴侣相互沟通自己的仿编儿歌。
在此基础上引导幼儿说一说你的小手还会做哪些事情，使幼儿体验自己是有力量的，获得初步的成就感。
重点：引导幼儿在理解儿歌的状况下自己仿编儿歌，感受获得胜利的初步成就感。
大班语言活动《我有一双小小手》篇2活动意图：现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子熟悉到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培育幼儿的自理力量，另外也能使孩子熟悉自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感爱好并萌发爱护小手的意识。
选题我有一双小小手的目的和意义
选题我有一双小小手的目的和意义
"我有一双小小手"这个话题比较适合让幼儿或儿童学习自我认知和身体认知。
通过了解自己的身体，可以促进儿童的身心健康发展，提高儿童的自我意识和自信心。
可以从以下几个方面来探讨：
1. 描述手的功能：手是用来干什么的？比如握笔写字、用筷子吃饭、拍球、玩具等等。
2. 描述手的部位结构：手由哪些部分组成？比如手掌、手指、指甲等等。
3. 描述手的大小：我们的手有多大？儿童的手比成年人的手小，可以通过比较自己和家长的手来感受大小的差别。
4. 讲述手的重要性：为什么手对我们这么重要？手能让我们做很多事情，帮助我们学习和成长。
小孩子们可以讨论一些他们特别喜欢和依赖手做的事情。
5. 探讨如何保护手：我们用手做很多事情，但有些事情可能会伤害到手。
可以讨论一下如何保护手，比如洗手、戴手套、避免戳伤、烧伤等。
总之，通过探讨“我有一双小小手”的话题，可以让孩子了解自己的身体，帮助他们健康成长，并培养正确的安全意识。
《我有一双小小手》的教案
我有一双小小手的教案一、教学目标1.学生能够认识自己的双手，并知道双手的作用；2.学生能够认识不同的手势，如握拳、张开手等；3.学生能够模仿老师做手势，进行游戏互动。
二、教学流程1. 导入环节1.教师出示图片或平板上的儿歌视频《小手拍拍》、《小兔子乖乖》等，唱歌并示范扭动手腕。
2.引导学生看看自己的小手，感受手的温度和触感，询问学生知道手的作用吗？手都能做什么事情？2. 学习环节1.老师演示不同的手势动作，如握拳、张开手、食指点出等，并让学生跟着做。
2.老师示范手语表达句子“我有一双小小手”，带领学生一起练习，并结合动作进行唱歌。
3.引导学生通过模仿动作的方式来认识手势的不同含义。
3. 游戏环节1.制作卡片，在卡片上画出不同的手势，并让学生根据手势选出正确的手势，渐进地提高难度。
2.大班可分小组比赛，小班可进行个人游戏，比赛中可以设置奖励以增加游戏趣味性。
4. 总结回顾1.老师引导学生回顾今天学习的内容，让学生表现出今天对手的认识和记忆；2.可以以让学生手牵手的形式，一起唱儿歌《小手拍拍》来结束本节课。
三、教学重点与难点1.教学重点：教学手势的动作和让学生认识自己的双手；2.教学难点：手语的教授和手势动作的理解与记忆。
四、教学方法1.视觉学习法：通过图片或视频展现手势，让学生真实地感受到不同的动作；2.模仿学习法：通过老师的示范和学生的模仿来达到手语教学效果。
五、教学评价1.学生能够认识自己的双手，知道双手的作用；2.学生能够认识不同的手势，如握拳、张开手等；3.学生可以模仿老师做手势，进行游戏互动；4.教学过程中顺畅活跃，学生表现出对手语和手势动作的喜爱和认可。
以上就是本节课《我有一双小小手》的教案，希望能对广大教育工作者提供一些借鉴意义，提高幼儿园、小学生的个人能力与社交能力，谢谢。
童谣歌词大全
童谣大全1、我有一双小小手我有一双小小手，一只左来一只右；小小手小小手，一共十个手指头；有了一双小小手，能洗脸来能漱口；会穿衣会梳头，自己事情自己做。
2、拉锯、扯锯，姥姥家门口唱大戏，接姑娘，请女婿，小宝宝，也要去，咱们一起去看戏。
3、小老鼠，上锅台，偷油喝，下不来，吱吱吱吱叫奶奶。
（另一版本：小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来，喵喵喵，猫来了，叽哩骨碌滚下来）4、小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
5、一二三四五，上山找老虎，老虎没找着，找到小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，一、二、三、四、五。
6、张老六、李老六，两个老六去买肉，买了六斤六两六块肉。
7、.一只哈巴狗，蹲在大门口，两跟黑黝黝，想吃肉骨头。
8、一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。
两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。
（另一版本：一只青蛙四条腿，两只眼睛一张嘴；两只青蛙八条腿，四只眼睛两张嘴；三只青蛙十二条腿，六只眼睛三张嘴）9、公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要数漂亮我第一。
（另一版本：公鸡公鸡真美丽,大红冠子花外衣,油亮的脖子红红的爪,人人见了人人夸.）10、早上起来空气好，一二一二做早操，伸伸手，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天做操身体好。
11、一二三，爬上山；四五六，翻跟斗；七八九，拍拍手；伸出你的小小手，数数十个手指头！12、天上的月亮圆又圆﹐真像一个大圆盘﹐天狗跑來咬一口﹐月亮沒了半边脸。
13、小鴨子叫嘎嘎﹐走路爱摇摆﹐摇到一条小河边﹐开开心心洗个澡。
14、太阳火辣辣地照﹐汗水滴嗒地流﹐风儿跑到哪去了﹐难道是去睡午觉了吗﹖15、小水壶吹口哨，水一开呜呜叫。
熊猫宝宝真可爱，黑边眼睛天天带。
小胖猪胖嘟嘟，睡起觉来呼噜噜。
16、牵牛花爬高楼，高楼高爬树梢，树梢长爬东墙，东墙滑爬篱笆，篱笆细不敢爬，坐在地上吹喇叭。
17、扇子扇凉,扇夏不扇冬,你要问我借,要过八月中。
18、大头大头,下雨不愁,人家有伞,我有大头.19、爸爸妈妈去上班,我在家里玩,也不哭来,也不闹,好好做个乖宝宝.20、大苹果，圆又圆，阿姨带我上公园，我不哭，我不闹，阿姨夸我是好宝宝．２1、小月亮，高又高，窗户外面静悄悄，我要做个好宝宝，轻轻上床去睡觉。
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我有一双小小手小学作文（通用30篇）
我有一双小小手小学作文我有一双小小手小学作文（通用30篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的我有一双小小手小学作文，欢迎大家分享。
我有一双小小手小学作文篇1我有一双小小手，一只左手，一只右手，它们像一对双胞胎兄弟，一模一样，我可喜欢它们了！瞧瞧，我的小手开始工作了。
它们在忙着为我洗脸呢。
拿起脸盆，先倒点热水，可不要太多呀，再来点凉水，然后拿起洗脸液，洗好了，擦干净，摸一摸，滑滑的，看一看，嫩嫩的白白的，哦，我的小手真能干呀！它们又忙着给我刷牙呢！左手拿着牙筒，右手拿着牙刷，挤一点牙膏在上面，左刷刷右刷刷，上刷刷下刷刷，我的牙齿白又香！看看，我的小手在弹琴！十个手指在琴键上跳跃，像一个个小精灵在舞蹈，舞姿多美！琴声多动听！它们还会下象棋、围棋、五子棋……可棒了！我的小手除了为我自己做事，还为他人做过很多事情呢！有一次，一位盲人在过马路，我用我的这双手来搀扶他，安全走过。
那边，一个小弟弟在玩滑板，一不小心摔到了，我连忙跑过去，用我的小手扶起他，还帮他拍拍身上的灰尘，我的小手多了不起！我喜欢我的这双小小手，要精心呵护他们。
指甲长了，我用剪刀剪一剪；每天把它们洗干净；冬天的时候，出门戴手套，不让它们冻着……哦，我的小手！我有一双小小手小学作文篇2我有一双小小手。
早晨起来，小手帮我穿衣服，穿完衣服，小手又帮我洗脸、涮牙，妈妈帮我梳完头，小手帮我背起书包去上学。
我有一双灵巧的小手。
课堂上，我的小手积极地举起来，回答老师提出的问题；老师教完新课，布置我们做作业，小手很快就按要求做完了，还写得工工整整；上美术课时，小手又灵巧地画出来了一幅幅美丽的图画！我有一双勤劳的手。
爸爸妈妈下班回来，我的小手替他们拿拖鞋；妈妈做完家务了，我的小手帮妈妈捶捶背；叔叔阿姨到我家来做客，我的小手给他们倒茶喝；爷爷奶奶来我家吃饭，小手就给他们挟好多好吃的菜。
幼儿园小班音乐教案《我有一双小小手》及教学反思（大全）
幼儿园小班音乐教案《我有一双小小手》及教学反思（大全）第一篇：幼儿园小班音乐教案《我有一双小小手》及教学反思（大全）《小班音乐教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐教案《我有一双小小手》含反思！设计意图：孩子们刚入园，我们班开展了“认识自己”主题活动，孩子们了解了身体各部位的名称，学习了《小小手》的儿歌后，我选择了这首歌曲，旨在让孩子们通过愉快的音乐巩固所学的知识。
这首歌曲幼儿易掌握，对刚入学一个月的小班幼儿难度不太大，在幼儿知识经验积累的基础上，孩子也能从中体验快乐。
活动目标：1、理解歌曲内容，愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。
2、感受歌曲欢快的节奏。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重点难点：重点：学唱歌曲。
难点：随音乐合拍的演唱。
活动准备：图片，幼儿左手贴一朵小红。
活动过程：一、节奏练习拍手问好，练习节奏。
小朋友们，下午好!杨老师，下午好!一起和客人老师问好：客人老师，下午好!小朋友，小朋友，大家快快来坐好。
杨老师，杨老师，我们快快来坐好。
谈话：刚才我们拍着手相互问好，小朋友们认识自己的小手吗?(认识)二、理解歌词内容(一)、学习“我有一双小小手，一只左来一只右”1、师：你有几只小小手?2、幼：(两只)用完整的话来说一说。
3、师：(出示图)我们有两只小小手，“两只”还可以用一个词来说，你知道吗?4、幼儿说5、师：“两只”还可以说“一双”，我有一双小小手。
6、幼儿跟说“我有一双小小手”7、师：指导幼儿认识左右手。
一双小小手，也有自己的名字，你知道吗?[快思老师.教案网出处](拿笔的那只手是右手)(画红花的那只手是左手)8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右”(二)、学习“小小手、小小手，一共十个手指头”1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。
2024年《我有一双小小手》的标准教案精选
2024年《我有一双小小手》标准教案精选一、教学内容本节课选自2024年小学一年级上册《我有一双小小手》单元第二章“认识自己身体”，详细内容包括：解手基本构造，认识手指名称及功能，学习手部卫生保健知识，以及通过实践活动培养学生动手能力。
二、教学目标1. 让学生掌握手基本构造和各部分名称；2. 解手功能，培养学生爱护双手意识；3. 培养学生动手实践能力，激发学生对生活好奇心与探索欲；三、教学难点与重点教学难点：手基本构造和各部分名称记忆，以及手部卫生保健知识应用。
教学重点：培养学生爱护双手意识，动手实践能力培养。
四、教具与学具准备教具：手部模型、多媒体课件、实物展示台、手指操卡片等。
学具：彩笔、画纸、洗手液、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示台，展示手部模型，引导学生观察，激发学生对本节课兴趣。
2. 新课内容学习：a. 讲解手基本构造，引导学生认识手指名称及功能；c. 课堂实践：组织学生进行手指操活动，培养学生动手能力。
3. 例题讲解：以手指画为例，讲解如何用双手创作有趣画作。
4. 随堂练习：让学生用彩笔和画纸，动手绘制自己小小手，巩固所学知识。
六、板书设计1. 手基本构造及各部分名称；2. 手功能及卫生保健知识；3. 手指操步骤及动手实践成果展示。
七、作业设计1. 作业题目：用双手创作一幅画作，展示你小小手。
2. 答案：学生需上交一幅自己动手绘制画作，画作中需包含手基本构造及各部分名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生对手基本构造和功能有更深刻认识，但部分学生对手部卫生保健知识掌握还不够熟练，需要在课后加强辅导。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织我深知选择合适教学内容对于学生学习至关重要。
在《我有一双小小手》教学中，我特别关注手基本构造、手指名称及功能认知，以及手部卫生保健知识传授。
这些内容不仅有助于学生解自己身体，还能培养他们爱护双手意识。
补充说明：在教学内容选择上，我充分考虑学生年龄特点和接受能力。
幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思三篇
幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思《小班综合教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀小班综合教案《我有一双小小手》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班综合教案《我有一双小小手》含反思！活动目的：1、复习歌曲《我有一双小小手》，巩固幼儿对手心手背的认识。
2、欣赏手指彩绘，巩固红、黄、蓝颜色的认识，培养幼儿对手掌作画的兴趣，获得愉悦的艺术体验。
活动准备：1、玩具手掌与幼儿人数相等。
2、自制CAI课件，欢快音乐磁带。
3、幼儿作画材料、抹布等。
活动过程：(一)幼儿手拿玩具手掌在老师的带领下伴随着欢快节奏的音乐进入活动室。
(二)复习歌曲《我有一双小小手》。
1、教师：“小手在哪儿呀?”(幼儿伸出双手并回答)2、教师：“我们都有一双小小手，(伸出左手)这是哪只手呀?”(伸出右手)这是哪只手呀?(幼儿回答)3、教师：“手心在哪里呀?”(幼儿回答)4、教师：“手背在哪里呀?(幼儿回答)5、教师：“我们还学过很多关于小手的歌曲，现在我们一起来唱一下吧!教师和幼儿一起复习歌曲《我有一双小小手》(三)欣赏手指彩绘，增强幼儿对手的作用的了解教师：“你们知道吗?我们的手不仅可以做事情，还可以在上面绘画呢!我们一起来欣赏一下。
(播发CAI课件并让幼儿说出图片内容)(四)幼儿作画1、教师：刚才的小动物好看吗?你们一定也想试一下吧?你们看，老师为你们准备了颜料，想请小朋友们用你们的小手掌给大树添上漂亮的树叶呢!来，看一下都有一些什么颜色?(分别出示不同颜色的颜料，要求幼儿说出颜色)教师：“你们可以挑自己喜欢的颜色，好吗?”2、幼儿作画，教师指导(五)教师对幼儿的作品做简单点评并结束活动教学反思：幼儿能了解认识自己的十个手指头，并能说出每个手指头的名称，可以开展一些主题延伸活动1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。
2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
幼儿园小班社会主题教案《递接物品》含反思《小班社会主题教案《递接物品》含反思》这是优秀幼儿园小班社会主题教案《递接物品》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
中班科学活动教案《我有一双小小手》
中班科学活动教案《我有一双小小手》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识自己的小手，了解小手的特征和功能。
2.技能目标：通过活动，培养幼儿动手操作的能力和观察力。
3.情感目标：激发幼儿对手的喜爱之情，培养合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识自己的小手，了解小手的特征和功能。
2.教学难点：引导幼儿发现小手的作用，培养动手操作的能力。
三、教学准备1.教具：手偶、小手模型、图片等。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3.其他：音乐、视频等。
四、教学过程1.导入教师出示手偶，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它为什么会动？”2.认识小手教师引导幼儿观察自己的小手，说出小手的特征：“小手有几个手指？手指有什么特点？”3.小手的用途教师提问：“你们知道小手有什么作用吗？”4.动手操作教师分发画纸、画笔，引导幼儿画出自己的小手。
教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。
完成画作后，教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价。
5.小手的保护教师提问：“我们应该如何保护我们的小手？”6.小手游戏教师组织幼儿玩“猜猜我是谁”游戏，让幼儿通过触摸小手来猜出对方是谁。
游戏过程中，教师引导幼儿观察小手的特征，提高观察力。
五、教学反思本次活动中，幼儿对手的认识和保护意识得到了提高，动手操作能力和观察力也得到了锻炼。
但在教学过程中，仍有一些不足之处，如部分幼儿在画作展示环节表现出紧张情绪，需要在今后的教学中多给予鼓励和支持。
教师在组织游戏环节时，应更加注重培养幼儿的团队协作能力，提高活动的趣味性。
重难点补充：1.教学重点：教师引导幼儿观察自己的小手，通过对话方式让幼儿描述小手的特征：“你们的小手是什么颜色的？有几个手指呢？每个手指都一样长吗？”幼儿描述后，教师进一步提问：“你们的小手能做哪些事情？比如早上起床你们的小手是怎么帮助你们的？”2.教学难点：在动手操作环节，教师可以设计对话来引导幼儿思考：“如果让你用小手画出你最喜欢的动物，你会怎么画？小手需要哪些步骤来完成这个任务？”教师在幼儿绘画时提问：“你观察到自己的小手在画画时的动作了吗？小手是如何握笔的？”教学过程补充：1.导入教师与幼儿对话：“小朋友们，你们看看老师手里的小手偶，它好像在对我们说话呢。
我有一双小小手教案多篇
我有一双小小手教案多篇一、教学内容本节课选自小学一年级上册《我有一双小小手》单元，详细内容涉及教材第一章节“认识我的小手”，包括了解手的结构、功能以及日常生活中的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握手的结构，了解手的功能。
2. 培养学生爱护双手、讲究卫生的良好习惯。
3. 提高学生运用双手解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：手的结构和功能。
难点：如何让学生在实际生活中运用双手解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：手部解剖图、实物模型、多媒体课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让学生观察自己的手，引发学生对双手的兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解手的结构，让学生了解手的组成部分。
（2）展示手的功能，让学生认识到双手的重要性。
（3）举例说明双手在日常生活中的应用，提高学生的实践能力。
3. 实践活动：（1）让学生用画笔描绘自己的手。
（2）分组进行“手的功能”讨论，分享生活中的实例。
（3）举办“我的双手最灵巧”比赛，鼓励学生动手实践。
4. 例题讲解：（1）手有哪些组成部分？（2）手的功能有哪些？（3）举例说明双手在日常生活中的应用。
5. 随堂练习：（1）让学生互相观察，找出对方手的特点。
（2）学生自主设计一个手部功能练习，并与同学分享。
六、板书设计1. 板书我有一双小小手2. 板书内容：（1）手的结构（2）手的功能（3）双手的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己的手部结构图。
（2）列举三个手的功能，并举例说明。
（3）思考：如何保护我们的双手？2. 答案：（1）手部结构图：参照教材或网络资料，准确描绘手部结构。
（2）手的功能：如抓、握、拿、提、按、摸等，举例说明。
（3）保护双手的方法：勤剪指甲、保持手部卫生、避免受伤等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、实践操作等形式，让学生充分了解双手的结构和功能，培养了学生的动手能力和实践意识。
《我有一双小小手》教案
《我有一双小小手》教案
《我有一双小小手》教案
作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的《我有一双小小手》教案，欢迎大家分享。
活动目的：
1、让小朋友知道小手的用处可大了，要让自己的小手变成一双小巧手。
2、初步学会洗手，养成经常洗手、讲究卫生的好习惯。
活动过程：
一、猜谜，说说小手。
1、说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，
十个小朋友，你有我有大家都有。
猜猜是什么？（手）
2、做拍手操。
3、请小朋友说说你会用小手做些什么？
是吗，我们都有一双小小手，它会帮我们做许许多多的事，没有它可不行！
二、小小检查站。
（谁的手干净，谁的手脏？）
1、看看自己的手。
我的手脏吗？
2、看看同学的.手。
我们来比较一下，谁的手干净，谁的手脏了。
三、保护小手大行动。
活动一：我们要勤剪指甲。
1、检查小朋友的指甲，交流指甲不剪的坏处。
2、老师给个别学生示范剪指甲。
活动二、我们要勤洗手。
1、给每个小组一盆清水，一块肥皂。
我们来洗手。
2、看看洗过手的水，看过洗过的手。
3、我的手洗干净了吗？
（老师教给学生洗手的方法。
）
四、总结：养成好习惯可不是一件简单的事情，要靠坚持，希望小朋友每天让自己的小手干干净净，养成勤洗手、勤剪指甲的好习惯。
幼儿园小班社会活动教案《我有一双小小手》及教学反思五篇
第一篇：幼儿园小班社会活动教案《我有一双小小手》及教学反思活动设计背景手对于小班幼儿来说并不陌生，但在活动前，很少有幼儿知道自己每个手指的名字叫什么，也不了解自己的小手除了吃饭以外，还可以做很多其他的事。
设计这一活动是为了帮助孩子了解自己每个小手指的名称及作用，知道自己能做的事自己做。
活动目标1、让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。
2、发展幼儿的观察比较能力。
3、发展幼儿的动手能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点1、重点：通过观察，让幼儿初步了解手指的名称。
2、知道手的用处。
活动准备1、谜语一首，手的挂图一张。
2、录有《我有一双小小手》的磁带、录音机。
活动过程一、认识手。
1、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。
十个好朋友，你有我也有。
五个在左，五个在右。
只会干活，不会开口。
2、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的?(快思老师.教案网出处)哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?3、认识并学说手指名。
(1)师：“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。
它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。
(做神秘状)小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。
噢!它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。
小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”我们的小手有什么不一样?(如有的大、有的小胖，教师可及时归纳幼儿的发现)(2)师：“(伸出大拇指)小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)“(伸出食指)它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好?”“(伸出中指)它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧!”“(伸出小指)它最小，就叫它小指!”“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了，没有名字了。
幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思小班教案《我有一双小小手》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿发展观察比较能力，让幼儿通过观察初步了解手指的名称，培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话，快来看看幼儿园小班《我有一双小小手》含反思教案吧。
活动目标：1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称2、发展幼儿的观察比较能力。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重难点：幼儿能知道十个手指的名称活动准备：录有《我有一双小小手》的磁带、录音机；手的挂图一张。
活动过程：一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。
十个好朋友，你有我也有。
五个在左，五个在右。
只会干活，不会开口。
二、认识自己的手。
1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？2、认识并学说手指名。
”3、教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。
4、做“玩手指”游戏。
教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。
引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。
4、启发幼儿联想手还有什么用？用“我们的手做什么？”说一句话。
教学反思：幼儿能了解认识自己的十个手指头，并能说出每个手指头的名称，可以开展一些主题延伸活动1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。
2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。
由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。
幼儿园小班健康教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班健康教案《我有一双小小手》含反思健康教育在幼儿园的教育中占据着重要的地位，帮助幼儿建立良好的生活习惯和健康意识。
本篇文章将分享一堂小班幼儿园健康教案《我有一双小小手》的设计与反思。
教案名称：《我有一双小小手》教案目标：1. 帮助幼儿认识自己的双手是特殊的，可以用来进行各种活动。
2. 培养幼儿正确的洗手习惯，保持手部清洁。
3. 培养幼儿认识自己的手部是神奇的，可以用来创造、感知和表达。
教案环节：引入环节：老师问幼儿：“你们有没有认真看过自己的双手？”然后让幼儿观察自己的双手，讲述自己的手可以做什么。
知识讲解环节：1. 老师向幼儿展示正确的洗手方法，并解释为什么要经常洗手。
2. 老师通过图片或实物向幼儿介绍使用手的场景，例如画画、写字、做手工等。
游戏活动环节：1. 手部运动游戏：老师带领幼儿进行手指操，例如伸缩、转动等，锻炼手部灵活度。
2. 洗手游戏：老师给每个幼儿分发洗手液，并播放洗手歌曲。
幼儿按照正确的洗手步骤进行洗手，培养正确的洗手习惯。
3. 创作活动：每个幼儿用彩笔在纸上印上自己的手掌，并在手掌上画上自己喜欢的图案，展示自己的创造力。
教学反思：在教学过程中，幼儿对于自己的双手表现出了浓厚的兴趣。
他们积极参与手部运动游戏，展示出较高的手指灵活性。
在洗手游戏环节，幼儿都按照正确的洗手步骤进行洗手，养成了良好的卫生习惯。
在创作活动中，幼儿通过画出自己喜欢的图案，展示了创造力和对手部的理解。
然而，我在教学中也发现了一些问题。
首先，有部分幼儿在洗手时并不认真，只是随意地擦拭。
这说明他们对于洗手的重要性缺乏认识。
其次，在创作活动中，有些幼儿只是机械地按照要求进行，缺乏主动性和创造性。
为了解决这些问题，我决定在之后的教学中加强相关知识的普及。
例如，在洗手游戏环节，我会介绍更多洗手场景，让幼儿认识到洗手的重要性，并通过互动问答形式加深他们对于洗手的认知。
在创作活动环节，我将提供更多的材料和工具，鼓励幼儿展示自己的想法，并通过引导性问题来培养他们的创造力和表达能力。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》（精选10篇）
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》（精选10篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》，希望能够帮助到大家。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》篇1活动目标：1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
2、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。
活动准备：1、老师课前照一些幼儿的小手做事的图片，预备在电视屏幕上播放。
2、会表演唱《我有一双小小手》歌。
3、小手掌加工成的各种图片。
活动过程：（一）谜语导入1、谜语："两棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
"（小手，同时出示小手图片）瞧！这是什么？你们有吗？（有）有一首歌唱的就是我们这双小小手，记得吗？那我们一起举起我们的小手，来唱一唱《我有一双小小手》，师弹琴与幼儿同演唱歌曲《我有一双小小手》。
（二）学习儿歌1、出示课题：《我有一双小小手》不仅是一首歌它还是一首优美的诗呢！想不想听？（想）请听老师朗读儿歌《我有一双小小手》，认真听一听，想一想："你有那两只小手？会干什么？"师朗读儿歌，然后提出上边的问题，幼儿回答解决问题，同时逐句出示儿歌：我有一双小小手，一只左来一只右，会吃饭，会穿衣，真是我的好朋友。
2、逐句学习儿歌，教幼儿念儿歌。
3、听录音机里念儿歌。
听完指名学一学。
（三）引导幼儿创编儿歌：（小手的故事讲完了，哎，别急，小手还会编故事呢！请看屏幕）播放影像请幼儿根据图片内容说一说："我的小手会……"孩子的话："我的小手会跳舞" "我的小手会画画""我的小手会折衣服" "我的小手会看书""我的小手会吃饭" "我的小手会拿报纸"（四）小结：噢！宝宝们的小手不仅能干许多事情，还会变魔术呢！想不想知道怎么变？（想）请看黑板（逐一展出在手掌添画成的图片）（五）哇！我们的小手真了不起，老师忍不住想唱歌跳舞了，你们想不想唱？（想）<听录音演唱小手歌>（六）结束语：我们的小手太能干了，做的也事情太多了，说不完也数不清，宝宝们可以回家说给爸爸妈妈听。
我有一双小小手
天天锻炼身体好
• 太阳眯眯笑， • 大家起得早， • 踢踢腿，弯弯腰， • 拍拍手，蹦蹦跳。 • 先学鸟儿飞， • 再学马儿跑， • 天天锻炼身体好。
我有一双小小手
我有一双小小手， 一只左来一只右。 小小手，小小手， 一共十个手指头。 我有一双小小手， 能洗脸来能漱口。 会穿衣，会梳头， 自己事情自己做。
小问号
我班有个田苗苗， 同学叫他“小问号”。 白天他问太阳为啥亮， 夜晚他问星星有多少， 见海他问海里有多少鱼， 见山他问山中有多少宝。 老师听了微微笑， 夸奖苗苗爱动脑： “只要你能勤学习， 将来一定会知道。”
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《我有一双小小手》
一、活动目的：教育和帮助小学生认识到自己的事情自己做，从小养成自己的事情自己做的好习惯，扭转小学生的依赖心理，初步培养小学生的独立意识；并在此基础上让学生学会用自己的双手去帮助他人。
二、活动对象：一（2）班全体学生
三、活动准备：
手工纸、有纽扣的衣服、黑板书写主题等
四、活动开始
1、导入新课
同学们，我们都有一双小小手（加动作），（他能够帮助我们做很多事。
）今天我们的主题班会是《我有一双小小手》。
大家高兴吗？
学生们：（齐声说：高兴！）
2、画画你的小手：
今天，老师还带来了另外一份礼物。
同学们看，这是我自己用卡纸剪下来的双手。
你们喜欢吗？
小学生：（喜欢）
这是老师的手。
同学们你们想不想试试看呢？好，那现在同学们就把桌子上的白纸和笔拿出来，然后按照自己喜欢的方式，把你们的小手画下来，好不好？
（老师出示画手的要求：五指分开，延着手指的轮廓画）好，现在让我们安静下来，看哪个小朋友画得最好，画得最漂亮？
大家画得真棒！
（指定部分学生双手打开画出来的双手展示给大家看）
3、夸夸你的小手
小朋友们画的小手真可爱，可是你们知道吗？我们的手不但好看，而且还能干很多活呢！你们的小手又帮谁做过哪些事呢？谁想来说一说？
板书：（能画画、能写字、能给爸爸拿拖鞋、能给妈妈洗手绢、能给姥姥挠痒痒……）
同学们的小手真能干，会做这么多事。
4、赛赛你的小手：
现在就让我们比一比，赛一赛，看看谁的小手最灵巧，谁的小手最能干？
老师说一说比赛规则。
穿衣服比赛。
我们请两位同学上来比赛。
谁在限定的时间内最快穿好衣服，谁就是获胜者。
（）的手可真巧，他们穿衣的速度最快。
5、舞动你的小手：
同学们的手可真了不起，既能自己的事情自己做，还能帮助别人呢，我们有这样的小手多幸福啊！
来吧！让我们舞动我们的小手，让我们快乐的跳吧、唱吧！
播放歌曲《我有一双小小手》：
我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头。
有了一双小小手，能洗脸来能漱口。
会穿衣，会梳头，自己事情自己做。
我们的小手作用可真大！我们一定要用好它！
三、活动总结
通过这个活动，同学们都应该养成不依赖父母，不依赖别人，自己的事情自己做的好习惯，让大家都知道我们的小手的本领有多大；但是，我们不能用我们能干勤劳的小手，去做一些对别人、对社会不利的事情，如破坏公物、伤害别人等，我们应该做的，是用我们的小手去帮助他人，为他人服务，真正让我们的小手发挥更大的作用！。