幼儿园中班科学《“我有小巧手”》教案模板范文

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幼儿园中班科学教案《我有一双小小手》

幼儿园中班科学教案《我有一双小小手》一、教学目标1.让幼儿了解手是人类身体重要的器官之一，了解手的功能和作用。

2.让幼儿感受手的温度、柔软度和力量，并提高幼儿的手部协调能力。

3.培养幼儿的观察能力和动手实践能力，引导幼儿通过实践掌握科学知识。

二、教学内容1.手的形态、构造和功能特点。

2.手的力量、柔软度和温度的感受。

3.手的各种动作和作用。

三、教学准备1.教师准备：手势、手掌魔方、不同材质的球、洗手液、纸巾、盆子等。

2.幼儿准备：干净的手、好奇心、参与意识。

四、教学步骤1. 导入环节通过资料展示未知物体的一部分，让小朋友猜猜它是什么，然后再显示出来，让小朋友认出是人的手，激发小朋友的好奇心。

2. 感知环节•让小朋友对比不同手部皮肤颜色，让小朋友发现不同肤色的人都有手，并且都是长得一样的。

•让小朋友自己摸摸自己的手，然后和同伴交换手，比较不同手掌的大小和手指的粗细、长度，让小朋友体验手的软硬。

•提供几个不同材质的球，让小朋友用手把球捏住，体验手的力量和柔软度。

•让小朋友戴手套，通过感知不同温度的水来感受手的温度变化。

3. 学习环节•以手势、图形、魔方等形式展示手的各种动作和作用，然后让小朋友模仿手部动作进行练习。

•让小朋友用洗手液洗手，学习正确的洗手方法，了解为什么要洗手，在生活中避免细菌传播。

4. 巩固环节•让小朋友用手拍手，模仿乐曲节拍，提高小朋友的手部协调能力。

•在活动丰富一些的时候，可以安排游戏环节。

例如，抛接球、串珠、涂画等，让小朋友动手实践、培养观察能力和动手能力。

五、教学体会在幼儿园的科学教育中，老师应该注重培养孩子的好奇心，激发孩子学习的兴趣，让孩子在游戏中体验，感受各种科学现象。

本次教学中，通过多种形式、多种感官来解释“手”这一概念，让孩子们对手进行全面的感知和认识。

在学习中，我们应该做到让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，让孩子感受学习的快乐，同时培养孩子动手实践的能力，增强他们的自信心。

中班我的小小手教案6篇

中班我的小小手教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!中班我的小小手教案6篇教案可以根据教学进展进行调整和修改，以满足学生的学习需求，教案是一份详细的教学计划，用于指导教师在课堂上教授特定的课程内容，本店铺今天就为您带来了中班我的小小手教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

《我有一双小小手》教学设计（精选16篇）

《我有一双小小手》教学设计（精选16篇）《我有一双小小手》篇1活动目的：1、复习歌曲《我有一双小小手》，巩固幼儿对手心手背的认识。

2、欣赏手指彩绘，巩固红、黄、蓝颜色的认识，培养幼儿对手掌作画的兴趣，获得愉悦的艺术体验。

3、培养幼儿讲究卫生的好习惯。

活动准备：1、玩具手掌与幼儿人数相等。

2、自制CAI课件，欢快音乐磁带。

3、幼儿作画材料、抹布等。

活动过程：（一）幼儿手拿玩具手掌在老师的带领下伴随着欢快节奏的.音乐进入活动室。

（二）复习歌曲《我有一双小小手》。

1、教师：“小手在哪儿呀？”（幼儿伸出双手并回答）2、教师：“我们都有一双小小手，（伸出左手）这是哪只手呀？”（伸出右手）这是哪只手呀？（幼儿回答）3、教师：“手心在哪里呀？”（幼儿回答）4、教师：“手背在哪里呀？（幼儿回答）5、教师：“我们还学过很多关于小手的歌曲，现在我们一起来唱一下吧！教师和幼儿一起复习歌曲《我有一双小小手》（三）欣赏手指彩绘，增强幼儿对手的作用的了解教师：“你们知道吗？我们的手不仅可以做事情，还可以在上面绘画呢！我们一起来欣赏一下。

（播发CAI课件并让幼儿说出图片内容）（四）幼儿作画1、教师：刚才的小动物好看吗？你们一定也想试一下吧？你们看，老师为你们准备了颜料，想请小朋友们用你们的小手掌给大树添上漂亮的树叶呢！来，看一下都有一些什么颜色？（分别出示不同颜色的颜料，要求幼儿说出颜色）教师：“你们可以挑自己喜欢的颜色，好吗？”2、幼儿作画，教师指导（五）教师对幼儿的作品做简单点评并结束活动：幼儿能了解认识自己的十个手指头，并能说出每个手指头的名称，可以开展一些主题延伸活动1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。

2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

《我有一双小小手》教学设计篇2活动目标1、让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。

2、发展幼儿的观察比较能力。

3、感受我有一双小小手活动带来的乐趣。

幼儿园中班《我的小手》教案三篇

【导语】编写教案的繁简，⼀般是有经验的教师写得简略些，⽽新教师写得详细些。

准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园中班《我的⼩⼿》教案活动⽬标 1、能说出⽣活中常见的⼿势所表达的含义并根据⼿势进⾏创造性地想象。

2、引导幼⼉看⼿势创编不同的故事,提⾼⼝语表达能⼒。

3、联系⽣活实际，引起幼⼉学习各种⼿语的兴趣。

活动准备课件-视频：⼿语歌曲《祈祷》活动过程⼀、导⼊“会说话的⼿” 1、教师做简单的⼿势，让幼⼉知道表达的含义。

⼩结：不光嘴能说话，⼿势也能讲话。

2、做⽣活中常见的⼿势，知道其表达的'含义。

⼆、⼿势像什么 1、教师做简单的⼿势，让幼⼉联想像什么。

教师：有的⼿势能让你联想到⼀些东西。

现在我做⼀个⼿势，你们想⼀想它像什么，想得越多越好。

2、请个别幼⼉做⼿势，让其余幼⼉猜猜是什么。

三、看⼿势编故事。

⼿势不仅可以说话，还能讲故事呢！ 1、看⼿势表演故事。

2、幼⼉根据⼿势⾃由编故事。

3、讲述故事。

四、联系⽣活，学做⼿势。

1、联系幼⼉看过的⼿势（1）还有哪些⼈只能⽤⼿势来说话？（2）你还在哪⾥见过？为什么要做⼿语？（激发幼⼉关⼼聋哑⼈的情感） 2、教师做⼿语，幼⼉学做⼿语动作。

我也来⽤⼿说⼀句话，猜猜它是什么意思？（幼⼉学做）五、结束部分 1、欣赏⼿语歌曲《祈祷》 2、咱们⼀起来学⼀学吧，幼⼉边看边学做⼿语动作。

【篇⼆】幼⼉园中班《我的⼩⼿》教案活动⽬标： 1、认识⾃⼰的双⼿，了解⼩⼿的⽤处。

2、常识⽤⼿的触觉感知物体的⼤⼩、软硬、粗细等特征。

3、体验“我的⼩⼿真有⽤”的⾃豪感。

活动准备：⼿的图⽚，装橡⽪泥，⽯头，积⽊等魔术袋；装糖果的魔术袋。

活动过程：⼀、出⽰⼿的图⽚，引导幼⼉观察⾃⼰的双⼿，知道⼿有⼿指、指甲、⼿⼼、⼿背等。

嘿！⼩朋友们，你们认识我吗？我是谁啊？哈哈，我的名字叫⼿！你们能在⾃⼰的⾝上找到我吗？我要和找到我的⼩朋友握握⼿！你们真能⼲！哈哈，⼩朋友们可真厉害，都找到我了，那你们知道我⾝上都有些什么吗？请你仔细看看⾃⼰的⼩⼿，告诉我好吗？让幼⼉观察⾃⼰的⼩⼿⾃由回答，教师最后介绍：（1）每只⼩⼿上都有许多长长的柱⼦，它的名字叫——⼿指，我们⼀起数数，⼀制⼩⼿上有⼏个⼿指。

中班教案《我有一双小巧手》

篇一：中班健康我有一双小巧手中班健康活动计划一、活动名称及内容：健康——我有一双小巧手二、活动目标1、认识手的结构和功能，了解五个手指名称。

2、能游戏中体验，小手真能干。

3、简单了解保护小手的方法，知道小手很能干。

重点：认识手的结构和功能，了解五个手指名称。

难点：简单了解保护小手的方法，知道小手很能干。

三、活动准备：小手图片四、活动过程：（一）开始部分：情境导入，激发幼儿兴趣：（玩具丢满地，创设场景）我们班怎么这么乱呀，怎么办呢？（收拾）那我们快点把他们送回家吧（二）基本部分：1、了解手能做什么。

（1）你们刚才是用什么收拾的呀？那小手还能做什么？（2）我们的小手能做这么多事情呀，那我们快看看，这么能干的小手长什么样呀？2、认识手的结构师：小朋友我们看看小手上都有什么呀？我们有10个手指，手指非常灵活能帮助我们做好多事情。

教师：最矮最粗的叫什么？引导幼儿认识手指名称及特征。

3、手指游戏：“手的一家”。

五个手指头：大拇指是爸爸,爸爸开汽车,滴滴滴（伸出大拇指，往下按）。

食指是妈妈,妈妈洗衣服,擦擦擦（伸出食指，做洗衣服的的动作）。

中指个子最高是哥哥,哥哥打篮球,砰砰砰（伸出无名指，做投篮的动作）。

无名指是姐姐,姐姐爱跳舞, 哒哒哒（伸出无名指，做绕圈的动作）。

小指个子最小的就是我，我在敲小鼓，咚咚咚（伸出小指，做敲鼓的动作）。

4、讨论保护小手的方法。

教师：如果没有的手会怎么样？我们应该怎样保护自己的手。

幼儿讨论。

小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其他尖锐的东西，以防割手，洗手后可以涂上护手的一些护肤品。

（三）结束部分：怎样使自己的小手更能能干。

教师：小朋友的小手还能做些什么呢？小结：小朋友的小手能做这么多事情，所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。

五、活动延伸：鼓励幼儿我要自己穿衣服，叠衣服。

篇二：《我有一双小巧手》教案《我有一双小巧手》教案教学目标：1、知道手的作用，培养学生动手动脑的意识，初步形成习惯。

幼儿园我的小小手教案6篇

幼儿园我的小小手教案6篇幼儿园我的小小手教案篇1一、活动目标：1、初步认得手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2、帮忙幼儿理解，体会本身的小手本事大。

3、简单了解保护手的方法。

二、活动准备：1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）3.操作材料：（1）夹珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）绘画（涂色：“我的小手”）三、活动过程：（一）、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”（二）、引导幼儿说说本身的小手能做什么，使他们体会到本身的小手本事很大。

提问：1.刚才你做了什么？是用什么做的？2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边的幼儿交流）老师小结：小伙伴的小手本事真大，可以做这么多的事，那么，小手本事为什么会这么大呢，手上有些什么呢？请小伙伴伸出本身的小手认真地看一看。

（三）、察看认得手1.幼儿察看手提问：你的手上有什么？（手指）2.认得手指名称。

（1）介绍手指名称。

出示图片，分别介绍五个手指的名称。

最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指赞扬赞扬小伙伴，也赞扬赞扬本身，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中心最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中心的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中心的叫无名指，幼儿伸出无名指。

（2）巩固认得手指。

a。

老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将**戴在**指上。

b。

游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

3.认得手的其它部分。

（1）手指长在哪里？（手掌）（2）手还可以怎样分？（手心、手背）老师伸出手心，手背提示幼儿。

（四）、幼儿讨论：倘若没有手会怎样？怎样保护手？1、讨论后请个别幼儿回答，2、老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤本身的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

四、引导幼儿想想怎样使本身的小手的本事更大，教育幼儿多动手，勤动手。

中班科学活动教案《我有一双小小手》

中班科学活动教案《我有一双小小手》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识自己的小手，了解小手的特征和功能。

2.技能目标：通过活动，培养幼儿动手操作的能力和观察力。

3.情感目标：激发幼儿对手的喜爱之情，培养合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识自己的小手，了解小手的特征和功能。

2.教学难点：引导幼儿发现小手的作用，培养动手操作的能力。

三、教学准备1.教具：手偶、小手模型、图片等。

2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

3.其他：音乐、视频等。

四、教学过程1.导入教师出示手偶，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它为什么会动？”2.认识小手教师引导幼儿观察自己的小手，说出小手的特征：“小手有几个手指？手指有什么特点？”3.小手的用途教师提问：“你们知道小手有什么作用吗？”4.动手操作教师分发画纸、画笔，引导幼儿画出自己的小手。

教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。

完成画作后，教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价。

5.小手的保护教师提问：“我们应该如何保护我们的小手？”6.小手游戏教师组织幼儿玩“猜猜我是谁”游戏，让幼儿通过触摸小手来猜出对方是谁。

游戏过程中，教师引导幼儿观察小手的特征，提高观察力。

五、教学反思本次活动中，幼儿对手的认识和保护意识得到了提高，动手操作能力和观察力也得到了锻炼。

但在教学过程中，仍有一些不足之处，如部分幼儿在画作展示环节表现出紧张情绪，需要在今后的教学中多给予鼓励和支持。

教师在组织游戏环节时，应更加注重培养幼儿的团队协作能力，提高活动的趣味性。

重难点补充：1.教学重点：教师引导幼儿观察自己的小手，通过对话方式让幼儿描述小手的特征：“你们的小手是什么颜色的？有几个手指呢？每个手指都一样长吗？”幼儿描述后，教师进一步提问：“你们的小手能做哪些事情？比如早上起床你们的小手是怎么帮助你们的？”2.教学难点：在动手操作环节，教师可以设计对话来引导幼儿思考：“如果让你用小手画出你最喜欢的动物，你会怎么画？小手需要哪些步骤来完成这个任务？”教师在幼儿绘画时提问：“你观察到自己的小手在画画时的动作了吗？小手是如何握笔的？”教学过程补充：1.导入教师与幼儿对话：“小朋友们，你们看看老师手里的小手偶，它好像在对我们说话呢。

幼儿园中班科学精品教案我有小巧手

幼儿园中班科学精品教案我有小巧手一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容为“我有小巧手”。

通过引导幼儿观察、探索和动手操作，让幼儿了解手的功能和重要性，培养幼儿动手操作能力和观察能力。

二、教学目标1. 让幼儿知道手的重要性，了解手的基本结构和功能。

2. 培养幼儿动手操作能力和观察能力，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解手的重要性，掌握手的基本结构和功能。

重点：培养幼儿动手操作能力和观察能力。

四、教具与学具准备1. 教具：手模型、放大镜、洗手液、湿巾、各种手工作品。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找不同”的游戏，让幼儿观察自己的手和其他小朋友的手，引导幼儿关注手的特征和功能。

2. 讲解与探究（10分钟）（1）教师展示手模型，引导幼儿观察手的基本结构，介绍手指、手掌、手腕等部位。

（2）让幼儿用放大镜观察手上的细节，如指纹、指甲等。

（3）讨论手的功能，如拿东西、画画、写字等。

3. 动手操作（10分钟）（1）教师示范如何用剪刀、胶棒等工具制作手工作品。

（2）幼儿在教师的指导下，动手制作手工作品，锻炼动手能力。

4. 随堂练习（10分钟）教师提出一些关于手的问题，如“手有哪些功能？”“如何保护我们的手？”等，让幼儿回答。

教师邀请幼儿分享自己的作品，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书我有小巧手2. 板书内容：（1）手的基本结构：手指、手掌、手腕（2）手的功能：拿东西、画画、写字等（3）保护手的方法：勤洗手、不用手触摸脏物等七、作业设计1. 作业题目：我的小手最可爱要求：回家后，观察自己的手，画出手的轮廓，并在旁边写上手的用途。

答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的互动性和引导性。

3. 动手操作环节的安全性和指导性。

4. 作业设计的实用性和趣味性。

中班健康我的小手教案5篇

中班健康我的小手教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班健康我的小手教案5篇通过教案的规划，教师可以更好地培养学生的批判性思维和问题解决能力，教案帮助教师规划教学步骤和时间安排，确保教学进程的有序进行，本店铺今天就为您带来了中班健康我的小手教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园中班科学教案我有小巧手

幼儿园中班科学教案我有小巧手一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材《我有小巧手》，主要内容包括：认识自己的手，了解手的结构和功能，学习用手进行简单的操作和创作，培养幼儿对手的兴趣和探索欲望。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的手，了解手的结构和功能。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的手眼协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对手的兴趣，激发幼儿的探索欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自己的手，了解手的结构和功能。

难点：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的手眼协调能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、模型手等。

学具：彩泥、画笔、纸张、绳子等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察自己的手，提问幼儿手的作用和功能。

2. 知识讲解：通过PPT、视频、图片等形式，让幼儿了解手的结构和功能。

3. 动手操作：让幼儿用彩泥塑造自己的手，培养幼儿动手操作的能力。

4. 创作展示：让幼儿用画笔描绘自己的手，展示幼儿对手的认知和理解。

5. 手眼协调：通过绳子游戏，提高幼儿的手眼协调能力。

六、板书设计手的结构功能手指抓握、操作手掌支撑、保护手腕协调、运动七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家人的手，了解家人的手的功能和作用。

答案：家人的手可以做饭、洗衣、打扫卫生等。

2. 请幼儿用手创作一幅画，展示自己对手的认识和理解。

答案：幼儿用手创作的画，内容丰富，形式各异。

八、课后反思及拓展延伸本节课幼儿积极参与，动手操作能力强，但在手眼协调方面有待提高。

在今后的教学中，将继续关注幼儿的手眼协调能力培养，通过丰富多样的教学活动，激发幼儿对手的兴趣和探索欲望。

同时，拓展延伸至家庭，让家长参与幼儿的手工创作，增进亲子关系，提高幼儿的动手能力。

重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 创造一个轻松愉快的学习氛围，让幼儿能够放松心情，积极参与观察和讨论。

2. 通过提问的方式，引导幼儿思考手的作用和功能，培养他们的观察和思考能力。

幼儿园中班游戏教案我的小巧手(三篇)

教学资料参考范本幼儿园中班游戏教案我的小巧手(三篇)目录：幼儿园中班游戏教案我的小巧手一幼儿园中班游戏教案找小小鸭二幼儿园中班游戏教案抛抛乐三幼儿园中班游戏教案我的小巧手一【活动目标】1、观察自己的双手，体验玩小手游戏的快乐。

2、能大胆表达，创编动作，发展创造力。

3、创造性地画出各种手形画，并大胆添画。

【活动准备】音乐磁带：《拍手律动歌》《小手爬》; 彩笔、纸每人一份。

【活动过程】导入活动：“宝贝都有一双小巧手，拉拉手，拍拍手，拿出小巧手和老师一块做律动。

”拍手律动，引起幼儿的兴趣。

1、让幼儿观察自己的双手。

引导幼儿说出小手上有什么?(指头、指甲、手心、手背)小手像什么?(树*、扇子、孔雀尾巴、树叶、金鱼尾巴……)鼓励幼儿大胆想像。

2、小手做游戏。

讨论：小手会表演什么动作?看谁想得动作多。

① 巧手游戏：上上拍拍，下下拍拍;上拍拍，下拍拍;上下拍拍。

(锻炼幼儿小手的灵活性，体验玩小手游戏的快乐)② 鼓励幼儿做出各种手部动作，及时表扬有创新的幼儿。

(如：小手表演手腕花、吹喇叭、老鹰、小鱼游、小鸟飞、骑马……)3、能干的小手。

启发幼儿探究小手能干哪些事情?鼓励幼儿大胆表达、并表演。

如：小手会穿衣服，用小手动作创造性地表现出来。

(也可把幼儿表演的动作以编成儿歌的形式表现出来，让幼儿边说边表演)4、音乐游戏《小手爬》。

让幼儿的小手随音乐在身体上爬一爬。

小手爬呀爬，一爬爬到头顶上。

小手爬呀爬，一爬爬到小脚上……根据歌词做相应的动作。

问幼儿：小手还能爬到哪里?最后小手爬呀爬，爬到了老师的图画上。

5、手形添画。

让幼儿沿小手随意画出轮廓并添画内容，看能变出什么?① 出示范例，幼儿先观察，小手变成了什么?(小手变小猫、小手变小兔、小手变笑脸……)启发幼儿思考：小手还能画成什么形状?变成什么?② 启发幼儿用自己的小巧手想象更多的手形，展示给其他幼儿看。

并按自己喜欢的手形沿小手画出轮廓，进行添画。

教师指导。

③ 由易入难，扩展幼儿思维。

幼儿园中班科学优质教案我有小巧手

幼儿园中班科学优质教案我有小巧手一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《探索与发现》第三章《我的身体》，详细内容为第三节《我有小巧手》。

通过本节课的学习，让幼儿了解手的基本结构和功能，培养幼儿对手的护理意识，提高幼儿动手操作能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解手的基本结构，知道手的功能和作用。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会正确洗手和护手。

3. 情感目标：培养幼儿对手的护理意识，养成爱护双手的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：手的基本结构和功能，以及如何正确洗手和护手。

教学重点：培养幼儿动手操作能力，养成爱护双手的好习惯。

四、教具与学具准备教具：手部解剖图、洗手液、毛巾、护手霜。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中感受到手的重要性。

（2）教师提问：“我们的手有什么作用呢？”引导幼儿思考并回答。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示手部解剖图，讲解手的基本结构，让幼儿了解手的功能。

（2）教师通过示范，教幼儿正确洗手的方法，并讲解洗手的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一张洗手图，引导幼儿观察并说出洗手步骤。

（2）教师示范如何使用护手霜，并讲解护手霜的作用。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组一张洗手图，按照图示步骤进行洗手练习。

（2）幼儿相互观察，纠正洗手姿势，确保正确洗手。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 手的基本结构2. 正确洗手步骤3. 护手霜的作用七、作业设计1. 作业题目：画一画洗手的过程。

答案：幼儿需画出洗手图，标注出洗手步骤。

2. 作业题目：说一说如何爱护双手。

答案：幼儿需回答出正确洗手、使用护手霜等方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，确保每个幼儿都能掌握正确洗手和护手的方法。

2. 拓展延伸：开展“爱护双手”主题活动，让幼儿在家庭和学校中养成爱护双手的好习惯。

幼儿园中班科学教案：我有小巧手

幼儿园中班科学教案：我有小巧手一、教学目标1.让幼儿了解手的基本构造和功能，认识手的重要性。

2.培养幼儿对手的观察和表达能力，提高手部协调能力。

3.激发幼儿对手工制作的兴趣，培养创造力和想象力。

二、教学重点1.认识手的基本构造和功能。

2.学会用手进行简单的手工制作。

三、教学难点1.培养幼儿对手的细致观察和表达能力。

2.引导幼儿发挥想象，创造有趣的手工作品。

四、教学准备1.教具：手模型、手工制作材料（纸、剪刀、胶水、彩笔等）。

2.环节一：观察与讨论1.引导幼儿观察手模型，让幼儿说出手的基本构造（如：手掌、手指、指甲等）。

2.讨论手的功能，让幼儿分享自己的经验，如：手可以拿东西、写字、画画等。

3.邀请几名幼儿上台展示自己的手，让其他幼儿猜猜他们正在做什么动作。

环节二：手工制作1.教师出示手工制作材料，引导幼儿发挥想象，用手制作一件作品。

2.教师示范制作过程，讲解注意事项，如：安全使用剪刀、胶水等。

3.幼儿动手制作，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

4.制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。

环节三：手部游戏1.组织幼儿进行手部游戏，如：“猜猜我在做什么”、“手影游戏”等。

2.游戏过程中，引导幼儿观察手的变化，体验手的灵活性。

1.让幼儿谈谈自己在活动中的收获，如：学会了用手制作作品、了解了手的功能等。

五、教学反思本次活动中，幼儿对手的基本构造和功能有了更深入的了解，通过手工制作和手部游戏，提高了手部协调能力和创造力。

但在活动中，也发现部分幼儿对手的观察和表达能力较弱，需要在今后的教学中加以引导和培养。

六、教学延伸1.组织幼儿参观手工艺品展览，了解手工艺品的制作过程，激发幼儿对手工艺品的兴趣。

2.邀请家长参与活动，与幼儿一起进行手工艺制作，增进亲子关系。

3.开展手部保健活动，如：手部按摩、手部运动等，让幼儿学会保护自己的手。

重难点补充：一、教学重点1.认识手的基本构造和功能：教师：小朋友们，你们知道我们的手有哪些部分组成吗？（引导幼儿观察手模型）幼儿A：手掌、手指！教师：对了，还有什么呢？幼儿B：还有指甲！教师：很好！那你们知道手有什么用吗？幼儿C：手可以拿玩具！幼儿D：手可以吃饭！教师：都很棒！手还可以做很多事情呢，比如写字、画画，我们要好好保护它。

2024年幼儿园中班科学教案我有小巧手

2024年幼儿园中班科学教案我有小巧手一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《我的身体》，详细内容围绕“我有小巧手”这一主题展开。

通过观察、探索和实践活动，让幼儿了解手的功能，认识到双手的灵活性和重要性。

二、教学目标1. 了解手的基本结构和功能，知道手在日常生活中的重要性。

2. 培养幼儿动手操作、观察和思考的能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解手的功能，认识到双手的灵活性。

难点：如何引导幼儿动手操作，培养他们的观察和思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具：手部解剖图、实物手模型、各种手工艺品。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料等。

五、教学过程1. 导入：展示手部解剖图和实物手模型，引导幼儿观察，讨论手的基本结构和功能。

2. 讲解：通过讲解和演示，让幼儿了解手在日常生活中的重要性，如吃饭、穿衣、画画等。

3. 实践活动：a. 组织幼儿进行手指游戏，培养他们的动手能力和协调性。

b. 引导幼儿动手制作手工艺品，如手指画、手型剪纸等，提高他们的动手操作能力。

c. 组织幼儿进行合作游戏，如传球、拉绳等，培养他们的合作精神和团队意识。

六、板书设计1. 大我有小巧手2. 副a. 手的基本结构和功能b. 手在日常生活中的重要性c. 动手操作，培养观察和思考能力3. 配图：手部解剖图、实物手模型、手指游戏图解七、作业设计1. 作业题目：我的小巧手a. 画一画：用彩笔画出自己和家人的手，观察手的不同之处。

b. 剪一剪：用剪刀剪出手型剪纸，贴在画纸上，形成一幅手工艺品。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿在动手操作、观察和思考方面的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的手工制作，增进亲子关系。

b. 邀请手工艺人进课堂，展示手工艺品制作过程，激发幼儿对手工艺的兴趣。

幼儿园中班科学教案：我有小巧手

幼儿园中班科学教案：我有小巧手1500字科学教案：我有小巧手教学目标：1. 了解人类身体普通知觉器的分类；2. 认识和了解自己的身体部位，并了解它们的功能；3. 使用手部进行简单的实践操作，培养动手能力和操作技巧；4. 培养学生的独立性和表达能力；5. 培养学生的观察和思考能力。

教学重点：1. 让学生认识自己的身体部位；2. 培养学生观察和实践的能力；3. 了解人类普通知觉器的分类。

教学资源：1. 图片：人体各个部位的图片；2. 实物：各种常用小工具。

教学准备：1. 教师预先准备好相关图片和实物；2. 教师准备一些常见的小工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师问学生：“你们有没有听说过‘小巧手’这个词？”2. 引导学生谈论自己的小巧手有什么用、能做什么。

二、探究（15分钟）1. 教师出示人体的图片，让学生看图回答：“我们的身体由哪些部分组成？”2. 引导学生认识身体的各个部分，并让学生感受一下不同部位的功能：头部可以转动、眼睛可以看、耳朵可以听等。

3. 让学生上台进行示范：示范一些简单的动作，例如抬手、拍手等，并引导学生使用自己的小巧手进行模仿。

三、实践操作（25分钟）1. 教师拿出一些常见的小工具，如剪刀、铅笔、橡皮等，让学生一起观察这些工具的外形和用途。

2. 让学生分组进行实践操作，每个小组一种小工具，要求小组成员依次使用这个工具，并描述工具的用途和操作方法。

3. 教师观察学生的实践操作过程，并及时给予指导和帮助。

四、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾今天学习的内容，让他们说出自己的收获和发现。

2. 教师总结课堂上学到的新词汇和概念，并强调学习的重点。

五、拓展延伸（5分钟）1. 教师出示一些其他生活中常见的工具或物品的图片，让学生想一想它们是如何使用手部进行操作的。

2. 鼓励学生去尝试使用自己的小巧手进行更多的实践操作，培养他们的动手能力和观察思考能力。

六、作业布置（5分钟）1. 让学生回家观察使用手部操作的场景，并写下自己的观察和感想；2. 要求学生背诵和复习今天学习的知识点。

中班科学《我有一双小小手》教案

中班科学《我有一双小小手》教案一、教学目标1.通过本课的学习，让学生认识自己的手是身体重要器官之一。

2.让学生感受到自己的手有多功能。

3.培养学生正确使用手的习惯。

4.激发学生对科学的好奇心和热爱。

二、教学准备1.老师准备相关的教学资料。

2.准备幼儿园里常见的物品，如铅笔、纸张、玻璃杯等。

3.准备音乐、图片等教具，创造活泼轻松的学习氛围。

三、教学内容和活动设计1.导入（10分钟）–带领孩子们说一些手的用途，如拍打、拿东西、写字等。

–让孩子们触摸玻璃，花，玩具等不同的物品，鼓励他们用手观察和感受。

2.观察手的形状（10分钟）–通过拍照或投影将手放大，让孩子们观察和描述手的形状。

–鼓励孩子们比较自己的手和同伴的手。

3.全身动起来（10分钟）–播放音乐，让孩子们做一些手部动作和舞蹈动作。

–老师指挥孩子们一起做各种不同的动作，如挥手、卡拉OK等，让孩子们明白手的灵活性。

4.小手绘画（15分钟）–老师准备一些画纸和颜料，让孩子们画出自己喜欢的手型。

–鼓励孩子们表达自己的想法，创造自己的独特手型。

5.功能展示（15分钟）–将常见的物品，如铅笔、纸张、玻璃杯等摆在桌子上。

–让孩子们用手去拿取、写字、倒水、摸表面等实际操作，让孩子们体会到手的多功能作用。

6.手部清洁（10分钟）–强调手部卫生，让孩子们学习正确洗手的方法。

–鼓励孩子们在回家后都坚持洗手保持卫生。

7.结束（5分钟）–回顾本节课的内容，让孩子们分享自己学到了什么内容。

四、教学评估1.通过孩子们在活动中的表现来评估他们掌握了哪些知识点。

2.观察孩子们在操作物品时的手部使用情况。

3.对于表现不错的孩子可以给以鼓励和肯定。

五、教学延伸1.可以引导孩子们体会手的不同感觉，如触摸不同的物品。

2.可以贴近孩子们的实际生活情境，如家务劳动，鼓励他们学习正确使用手的技巧。

3.可以引导孩子们用不同的材料做手工，如剪纸、手绘、手工制作等。

六、教学体会本节课采用了互动性和实用性结合的教学方式，让孩子们在快乐愉悦的气氛中学习到了科学知识和技能，让孩子们对于科学充满了好奇心和热爱。

幼儿园中班科学教案：我有小巧手（2篇）

幼儿园中班科学教案：我有小巧手教学目标：1.观察自己的双手，体验玩小手游戏的快乐，并在愉快的氛围中用小手大胆表演。

2.学会保护自己的小手。

3.能大胆表达，创编动作，发展创造力、想象力。

教学准备：投影仪、PPT课件、音乐磁带、衣服、动物头饰（贴纸）。

教学过程：一、猜谜语引出课题，引起幼儿兴趣1.谜语激趣师：小朋友，老师说个谜语，大家猜猜看是什么？十个好朋友，你有我也有。

五个在左，五个在右。

只会干活，不会开口。

幼：我们猜到了，是我们的双手。

师：真聪明，猜对了，是我们的一双手。

下面，我们作个游戏吧。

2.拍手游戏，引出课题。

组织幼儿听《小手拍拍》的音乐，边听边做“拍手操”。

二、认识小手的基本构造1.观察讲述，认识小手师：刚才我们是用什么来做动作的？幼：我们的小手。

师：你们的小手可真能干。

现在请你们举起自己的小手给老师看一下。

啊，你的小手真白、真干净，来和老师拍拍手吧！（2）引导幼儿看自己的小手有哪些地方不一样？师：同伴间相互比比看，我们的小手大小是不是一样的。

幼：不一样，我的大，她的小。

师：我们的两只小手还有很多一样的地方，让我们一起来找找吧！（幼儿相互找小手一样的地方。

）师小结：咱们的手有很多一样的地方，我们都有两只手，一只左手，一只右手，每一只手都有五个手指头。

手指上还有手指甲、手心和手背。

2.介绍并了解小手各部位的名称。

师：向幼儿逐一介绍并说出，拇指、食指、中指、无名指、小指的名称。

3.引导幼儿看大屏幕课件，师幼共同做手指操（手指宝宝睡觉）师幼：同做手指操，让幼儿加深印象，巩固手指名称。

4.一起唱歌曲《我有一双小小手》。

三、了解小手的本领及用途师：说说你们自己的小手有什么本领？幼：吃饭、穿衣、上厕所、做游戏等。

（1）玩“手指游戏”引起幼儿兴趣。

师：我做你们说：看老师伸出的手指，幼儿说出它的名字。

师：我说你做：幼儿表演让某手指弯下去或站起来的动作。

师：你们的小手真是太灵巧了，下面，请你们用灵活的小手来叠一下自己的衣服吧。

幼儿园中班科学教案我有小巧手

幼儿园中班科学教案我有小巧手一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《认识我自己》，详细内容为第三节的《我有小巧手》。

通过本节课的学习，让幼儿了解自己手部的结构和功能，培养幼儿动手操作能力和观察能力。

二、教学目标1. 知道手的基本结构，了解手的功能和作用。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和想象力。

三、教学难点与重点重点：手的基本结构及其功能。

难点：如何让幼儿在动手操作的过程中，理解手的重要性，提高观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：手部结构图、手影卡片、手模型、洗手液、毛巾。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过手影游戏，激发幼儿兴趣，引导幼儿观察自己的手。

2. 讲解：展示手部结构图，讲解手的基本结构和功能，让幼儿了解手的重要性。

3. 实践：分组进行动手操作活动，如剪纸、粘贴、绘画等，让幼儿在实践中感受手的作用。

六、板书设计1. 《我有小巧手》2. 内容：手的基本结构：手指、手掌、手腕手的功能：抓握、感知、表达、操作洗手方法：湿、搓、冲、擦七、作业设计1. 作业题目：画出自己的手，标注出手的基本结构。

2. 答案：手指、手掌、手腕。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿对手部结构的掌握情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：开展“我的小巧手”主题活动，让幼儿在家庭和学校中展示自己的动手能力，提高幼儿的自信心和动手操作能力。

同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节；2. 板书设计；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学过程中的实践环节1. 环节设计：根据幼儿的年龄特点，设计简单易懂、富有趣味的动手操作活动，如剪纸、粘贴、绘画等。

2. 活动组织：分组进行，每组有一位教师或助教负责指导，确保幼儿在操作过程中安全、顺利。

3. 活动引导：在实践环节中，教师应关注幼儿的操作过程，适时给予鼓励和指导，引导幼儿发现手的功能。

2024年幼儿园中班科学教案我有小巧手

2024年幼儿园中班科学教案我有小巧手一、教学内容本教案依据幼儿园中班科学教育要求，结合《幼儿园科学教育指导纲要》的相关内容进行设计。

教学内容主要涉及教材第四章“探索身体”的第三节“我的手”，详细内容为认识手部的构造、功能以及日常保护。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的手部构造，认识到手的重要性。

2. 培养幼儿对手部功能的认知，提高动手能力。

三、教学难点与重点教学难点：手部构造和功能的理解。

教学重点：动手能力的培养和手部卫生习惯的养成。

四、教具与学具准备教具：手部模型、放大镜、洗手液、湿巾、手套等。

学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己用小手做过的事情，引导幼儿认识到手的重要性。

展示手部模型，让幼儿观察并描述手的构造。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解手部的各个部位名称和功能。

演示正确的洗手方法，强调手部卫生的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用放大镜观察自己的手，了解手部的细节。

教师指导幼儿进行简单的手部运动，锻炼动手能力。

4. 互动环节（5分钟）分组讨论：让幼儿分享如何保护自己的手。

手套游戏：让幼儿学会正确戴手套，增强保护意识。

5. 巩固知识（5分钟）通过问答形式，检查幼儿对洗手方法的掌握。

教师点评幼儿的绘画作品，引导幼儿关注手部细节。

强调手部卫生的重要性，提醒幼儿养成良好习惯。

六、板书设计1. 课程我有小巧手2. 主要内容：手部构造：手指、手掌、手腕等。

手部功能：抓、握、拿、写等。

洗手方法：湿、搓、冲、捧、擦。

七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的手，标注手部的各个部位。

家长协助幼儿记录一天中用小手做的事情，分享给老师和同学。

2. 答案：画手作品需正确标注手部各个部位名称。

记录内容需真实、有趣，体现手部功能。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学活动的效果，关注幼儿在课堂上的表现。

分析幼儿在互动环节的参与度，调整教学方法。

2024年幼儿园中班科学标准教案我有小巧手

2024年幼儿园中班科学标准教案我有小巧手一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《我身体》，详细内容围绕“我有小巧手”展开。

通过学习，让孩子们解手基本构造，认识手指名称，以及手功能。

二、教学目标1. 让幼儿知道手基本构造，能够正确指出手指名称。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们生活自理能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：手基本构造和手指名称。

2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力和生活自理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：手模型、手指图卡、洗手液、毛巾。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行简单手指游戏，如“手指变变变”，让孩子们在游戏中感受手指灵活性和趣味性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示手模型，引导幼儿观察手构造，认识手指名称。

（2）通过洗手示范，让幼儿解洗手重要性，学会正确洗手方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发手指图卡，让幼儿自己动手操作，练习指出手指名称。

（2）组织幼儿进行洗手实操，提醒他们注意洗手细节。

4. 巩固环节（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己学会手指名称和洗手方法。

六、板书设计1. 板书我有小巧手2. 板书内容：手构造：手掌、手指、指甲手指名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指洗手方法：湿、搓、冲、捧、擦七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己小手，标出手掌、手指和指甲。

（2）用手指摆出不同造型，并说出它们名字。

2. 答案：（1）略（2）如：OK、胜利、剪刀手等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，关注他们在动手操作和洗手环节掌握程度，针对不足之处进行个别指导。

2. 拓展延伸：（1）开展“我帮妈妈做家务”活动，让幼儿运用所学知识，提高生活自理能力。

（2）组织幼儿参观医院，解医生是如何用双手为人们提供帮助。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 巩固环节5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保所设计手指游戏既能吸引孩子们注意力，又能让他们在游戏中自然地认识和解自己手指。