课题：斜面上的平抛运动导学案-河北省涞水波峰中学高三物理复习
课题：平抛运动导学案-河北省涞水波峰中学高三物理复习
波峰中学高三物理学案 年级：高 三 学科：物 理 导学案 编号： 5号 编写人：李源 审核人：卢超 姓名：要想改变命运，首先改变自己课题：平抛运动【学习目标】1、知道什么是抛体运动。
2、理解平抛运动是两个直线运动的合成。
3．掌握平抛运动的规律，并能用来解决简单的问题。
【重点】1、平抛运动的研究方法——可以用两个简单的直线运动来等效替代。
2、平抛运动的规律。
【难点】平抛运动的规律及用规律解决简单的问题。
一、基本知识1．平抛运动(1)定义：将物体以一定的初速度沿 抛出，物体只在 作用下的运动。
(2)性质：平抛运动是加速度为g 的 运动，运动轨迹是 。
(3)条件①v 0≠0，且沿 。
②只受 作用。
2．平抛运动的基本规律(1)研究方法：平抛运动可以分解为水平方向的 运动和竖直 方向的 运动。
(2)基本规律(如图所示)①速度关系 水平方向：v x = 竖直方向：v y =合速度：大小：=v方向：x 0 y y vv 0 v y θ α②位移关系 水平方向：x = 竖直方向：y =合位移：★ 注意：合位移方向与合速度方向不一致。
③轨迹方程：y ＝ 。
二、习题例1(多选)如图所示，从某高度处水平抛出一小球，经过时间t 到达地面时，速度方向与水平方向的夹角为θ，不计空气阻力，重力加速度为g 。
下列说法正确的是( )A ．小球水平抛出时的初速度大小为gt ta n θB ．小球在t 时间内的位移方向与水平方向的夹角为θ2C ．若小球初速度增大，则平抛运动的时间变长D ．若小球初速度增大，则θ减小方法感悟 ：分解思想在平抛运动中的应用变式1 (多选)为了验证平抛运动的小球在竖直方向上做自由落体运动，用如图所示的装置进行实验。
小锤打击弹性金属片后，A 球水平抛出，同时B 球被松开，自由下落，关于该实验，下列说法中正确的有( )A ．两球的质量应相等B ．两球应同时落地C ．应改变装置的高度，多次实验D ．实验也能说明A 球在水平方向上做匀速直线运动大小：=l方向： ==x y αtan。
高中物理《平抛运动一轮复习》优质课教案、教学设计
高中物理一轮复习第四章《曲线运动万有引力》编写：指导教师：第2 课时《平抛运动》预习案班级：姓名：. 【考纲解读】1.掌握平抛运动的特点和性质.2.掌握研究平抛运动的方法，并能应用解题．1．[对平抛运动性质和特点的理解]关于平抛运动，下列说法错误的是( )A．平抛运动是一种在恒力作用下的曲线运动B．平抛运动的轨迹为抛物线，速度方向时刻变化，加速度方向也时刻变化C．做平抛运动的物体在Δt 时间内速度变化量的方向可以是任意的D．做平抛运动的物体的初速度越大，在空中的运动时间越长2．[斜抛运动的特点]做斜上抛运动的物体，到达最高点时( )A．速度为零，加速度向下B．速度为零，加速度为零C．具有水平方向的速度和竖直向下的加速度D．具有水平方向的速度和加速度3．[用分解思想处理类平抛运动问题]如图1 所示，两个足够大的倾角分别为30°、45°的光滑斜面放在同一水平面上，两斜面间距大于小球直径，斜面高度相等，有三个完全相同的小球a、b、c，开始均静止于斜面同一高度处，其中b 小球在两斜面之间．若同时释放a、b、c 小球到达该水平面的时间分别为t1、t2、t3.若同时沿水平方向抛出，初速度方向如图所示，到达水平面的时间分别为t1′、t2′、t3′.下列关于时间的关系不正确的是( )图1A．t1>t3>t2 B．t1＝t1′、t2＝t2′、t3＝t3′C．t1′>t3′>t2′D．t1<t1′、t2<t2′、t3<t3′每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
一、平抛运动1.性质：加速度为重力加速度g 的运动，运动轨迹是．2.基本规律：以抛出点为原点，水平方向(初速度v0 方向)为x 轴，竖直向下方向为y 轴，建立平面直角坐标系，如图2 所示，则：图2(1)水平方向：做运动，速度v x＝，位移x＝.(2)竖直方向：做运动，速度v y＝，位移y＝.(3)合速度：v＝，方向与水平方向的夹角为θ，则tan θ＝＝.(4)合位移：s＝，方向与水平方向的夹角为α，tan α＝＝.二、斜抛运动1.运动性质加速度为g 的运动，轨迹为抛物线．2.基本规律(以斜向上抛为例说明，如图3 所示)图3(1)水平方向：v0x＝，F 合x＝.(2)竖直方向：v0y＝，F 合y＝.【我的疑问】第2 课时《平抛运动》导学案班级：姓名：. 【考纲解读】1.掌握平抛运动的特点和性质．2.掌握研究平抛运动的方法，并能应用解题．考点一平抛运动的基本规律1.飞行时间：；2.水平射程：；3.落地速度：；4.速度改变量：因为平抛运动的加速度为重力加速度g，所以做平抛运动的物体在任意相等时间间隔Δt内的速度改变量Δv＝，大小，方向，如图4 所示．图4 图55.两个重要推论(1)做平抛(或类平抛)运动的物体在任意时刻任一位置处，设其速度方向与水平方向的夹角为α，位移与水平方向的夹角为θ，则.(2)做平抛(或类平抛)运动的物体任一时刻的瞬时速度的反向延长线一定通过此时水平位移的，如图5 中A 点和B 点所示．例1 如图6 所示，质量m＝2.0 kg 的木块静止在高h＝1.8 m 的水平台上，木块距平台右边缘7.75 m，木块与平台间的动摩擦因数μ＝0.2，用F＝20N 的水平拉力拉动木块，木块向右运动s1＝4.0 m 时撤去F。
高中物理_《平抛运动专题复习》教学设计学情分析教材分析课后反思
《平抛运动专题复习》教学设计[高考考点]1、熟练应用平抛运动的基本规律解决问题，有“化曲为直”的思想2、会分析平抛运动中的临界问题3、能利用平抛运动知识分析类平抛运动【考点梳理】1、定义：将物体以一定的初速度沿__________抛出，不考虑空气阻力，物体只在__________作用下所做的运动。
2、性质：以重力加速度为加速度的_____________曲线运动，轨迹是条抛物线。
3、基本规律：水平方向：________________________________;竖直方向：_____________________________________.【考点一】：平抛运动基本规律的理解和应用例1、如图所示，从半径为R=1m的半圆PQ上的P点水平抛出一个可视为质点的小球，经t=0.4s小球落到半圆上．已知当地的重力加速度g=10m/s2，据此判断小球的初速度可能为（）A．1m/s B．2m/s C．3m/s D．4m/s练习：1、(2012·新课标全国·15)如图所示，x轴在水平地面内，y轴沿竖直方向．图中画出了从y轴上沿x轴正向抛出的三个小球a、b和c的运动轨迹，其中b和c是从同一点抛出的．不计空气阻力，则( )A．a的飞行时间比b的长B．b和c的飞行时间相同C．a的水平初速度比b的小D．b的水平初速度比c的大2、如图所示，相距l的两小球A、B位于同一高度h（l、h均为定值）．将A向B水平抛出的同时，B自由下落．A、B与地面碰撞前后，水平分速度不变，竖直分速度大小不变、方向相反．不计空气阻力及小球与地面碰撞的时间，则（）A．A、B在第一次落地前能否发生相碰，取决于A的初速度大小B．A、B在第一次落地前若不碰，此后就不会相碰C．A、B不可能运动到最高处相碰D．A、B一定能相碰．3、如图所示是倾角为45°的斜坡，在斜坡底端P点正上方某一位置Q处以速度v0水平向左抛出一个小球A，小球恰好能垂直落在斜坡上，运动时间为t1。
平抛运动导学案
第一章第3节《平抛运动》导学案【学习目标】1、理解平抛运动是匀变速曲线运动，能说出平抛运动的规律，并能用平抛运动的规律解答相关问题。
2、通过观察演示实验，培养观察、分析能力。
3、通过平抛运动的实例分析和实验，体验物理与生活的紧密联系，增强学习物理的动力。
【学习重点难点】平抛运动的特点和规律课前预习【知识链接】（复习《课本》以及高中导学与探究丛书，完成以下内容）1、一切物体总保持状态或状态，直到迫使它改变这种状态为止。
物体的性质，叫做惯性。
2、位移、速度、加速度的合成与分解，与力的合成与分解一样，都遵偱定则。
由已知的分运动求跟它们等效的合运动叫做，由已知的合运动求跟它等效的分运动叫做运动的。
3、合运动与分运动的关系：（1）等效性－－（2）等时性－－（3）独立性－－4、匀速直线运动的位移公式是；自由落体运动的速度公式是，位移公式是 .。
【自主学习】认真阅读课本，同伴交流回答以下问题：1、将物体以一定的初速度沿________方向抛出，不考虑空气的阻力，物体只在_______的作用下所做的运动，叫做平抛运动。
2、平抛运动是一种___________运动，其速度的大小和方向时刻都会发生改变。
3、平抛运动可以分解为__________方向上和__________方向上的两个分运动。
在水平方向上，物体不受力，由于惯性而做________________________运动；在竖直方向上，物体受重力作用，初速度为零，做_______________运动。
水平方向的运动和竖直方向上的运动____________。
平抛运动则是由上述两个分运动合成的。
4．课本图1-3-3，若以不同的力击打小球，则小球初速度不同，但小球落地所需要的时间____________。
- 1 -课堂探究【探究1】1、观看视频（思考）。
2、讨论交流：飞跃过程中跑车是否有初速度？跑车的运动轨迹如何？跑车的受力情况怎样？3、抛体运动：（1）定义：具有初速度，仅受作用（空气阻力可以忽略）。
导学案：第2讲 平抛运动(讲)
平抛运动的规律教学目标1.会结合生活实际解决平抛运动物体2.会解决斜面问题新课学习平抛运动一、平抛运动的条件和性质：1.平抛运动的条件：(1)_________________________________________(2)_________________________________________2.平抛运动的性质：______________________________________________________二、研究平抛运动的思想方法——运动的分解将平抛运动分解为竖直方向和水平方向上两个简单的为我们所熟悉的直线运动________方向：________________运动________方向：________________运动变复杂为简单三、平抛运动的规律：1.速度规律：分速度：_____________________合速度：_____________________速度偏转角：_____________________2.位移规律：分位移：_____________________合位移：_____________________1位移偏转角：_____________________ tan2tan2yxθϕ==试证明：1.平抛物体任意时刻瞬时速度的反向延长线过水平分位移的中点，好象物体是从水平分位移中点沿直线射出；2.速度偏转角的正切等于位移偏转角正切的２倍．四、关于平抛运动的一些结论：1.影响运动时间的因素: _____________________2.影响落地水平位移的因素: _____________________3.影响落地速度的因素: _____________________4.任意两个相等时间间隔内的速度变化量______四、平抛运动的应用：类型一：平抛运动例1.物体做平抛运动时，描述物体在竖直方向的分速度v和位移h(取向下为正)随时间变化的图象分别是图中的()例2.有一物体在离水平地面高h处以初速度v0水平抛出，落地时速度为v t，竖直分速度为v y，水平射程为l，不计空气阻力，则物体在空中飞行的时间为()A.2hg B.2hv y C.lv t D.v2t－v20g例3在一次国际城市运动会中，要求运动员从高为H的平台上A点由静止出发，沿着动摩擦因数为μ的滑道向下运动到B点后水平滑出，最后落在水池中，如图所示．设滑道的水平距离为L，B点的高度h可由运动员自由调节．求：2（l ）运动员到达B点的速度与高度h的关系；（2）运动员要达到最大水平运动距离，B点的高度h应调为多大？对应的最大水平距离x max 为多少？类型二：斜面问题例4 如图所示，AB为斜面，倾角为30°，小球从A点以初速度v0水平抛出，恰好落在B点，求AB间的距离和小球在空中飞行的时间．例5.如右图所示，以9.8 m/s的水平初速度抛出的物体，飞行一段时间后，垂直地撞在倾角θ=30°的斜面上，则物体飞行的时间是________s.例6.（全国Ⅰ高考)一水平抛出的小球落到一倾角为θ的斜面上时，其速度方向与斜面垂直，运动轨迹如图中虚线所示．小球在竖直方向下落的距离与在水平方向通过的距离之比为()3A．tanθB．2tanθC．1tanθD．1 2tanθ例7、如图所示，斜面倾角θ为30 °，小球从斜面上的A点以初速度v0水平抛出，恰好落到斜面上的B点．求：(1)AB间的距离；(2)小球从A到B运动的时间；(3)小球何时离开斜面的距离最大？(4)小球离开斜面的距离为多少？例8、宇航员站在一星球表面上的某高处，沿水平方向抛出一个小球，经过时间t，小球落到星球表面，测得抛出点与落地点之间的距离为L。
课题：电学实验学案（无答案）-河北省涞水波峰中学2021届高三物理复习
波峰中学高三物理学案年级：高三学科：物理导学案编号： 13号编写人：审核人：姓名：课题：电学基础实验知识点一、螺旋测微器1．构造：如图甲所示，B为固定刻度，E为可动刻度2、用途：测量厚度、长度、外径。
3．原理：测微螺杆F与固定刻度B之间的精密螺纹的螺距为0.5 mm，即旋钮D每旋转一周，F前进或后退mm，而可动刻度E上的刻度为50等份，每转动一小格，F前进或后退mm，即螺旋测微器的精确度为mm。
读数时估读到毫米的千分位上，因此，螺旋测微器又叫千分尺。
4．读数：测量值(mm)＝固定刻度数(mm)(注意半毫米刻度线是否露出)＋可动刻度数(估读一位)×(mm)。
例：如图乙所示，固定刻度示数为2.0 mm，半毫米刻度线未露出，而从可动刻度上读的示数为15.0，最后的读数为：知识点二、游标卡尺1．构造：主尺、(主尺和游标尺上各有一个内、外测量爪)、游标卡尺上还有一个深度尺。
(如图丙所示)2．用途：测量厚度、长度、深度、内径、外径。
3．原理：利用主尺的最小刻度与游标尺的最小刻度的差值制成。
不管游标尺上有多少个小等分刻度，它的刻度部分的总长度比主尺上的同样多的小等分刻度少1mm。
常见的游标卡尺的游标尺上小等分刻度有10个的、20个的、50个的，其规格见下表：刻度格数(分度)刻度总长度每小格与1 mm的差值精确度(可精确到) 109 mm0.1 mm0.1 mm2019 mm0.05 mm0.05 mm5049 mm0.02 mm0.02 mm4．读数：若用x表示从主尺上读出的整毫米数，K表示从游标尺上读出与主尺上某一刻度线对齐的游标的格数，则记录结果表示为(x＋K×精确度) mm。
游标卡尺不需要估读，后面不能随意加零或去零；请读数知识点三、 常用电表的读数对于电压表和电流表的读数问题，首先要弄清电表量程，即指针指到最大刻度时对应的电压或电流，然后根据表盘总的刻度数确定精确度，按照指针的实际位置进行读数即可。
课题：临界问题和竖直平面内的的圆周运动导学案-河北省涞水波峰中学高三物理复习
波峰中学高三物理学案年级：高二学科：物理导学案编号： 12号编写人：李源审核人：卢超姓名：做对的事情比把事情做对重要课题：水平转盘的临界问题和竖直平面内的的圆周运动【学习目标】1、会运用圆周运动的知识解决水平转盘上运动物体的临界问题2、掌握竖直平面内的圆周运动的解决方法并学会运用【重点】1、掌握竖直平面内的圆周运动的解决方法并学会运用【难点】会运用圆周运动的知识解决水平转盘上运动物体的临界问题一、水平转盘上运动物体的临界问题水平转盘上运动物体的临界问题，主要涉及到与摩擦力和弹力有关的临界极值问题。
1．如果只有摩擦力提供向心力，物体间恰好不发生相对滑动的临界条件是物体间恰好达到最大静摩擦力，则最大静摩擦力F m＝mv2r，方向指向圆心。
2．如果除摩擦力以外还有其他力，如绳两端连接物体随水平面转动，其临界情况要根据题设条件进行判断，如判断某个力是否存在以及这个力存在时的方向(特别是一些接触力，如静摩擦力、绳的拉力等)。
3、解决水平转盘上运动物体的临界问题的注意事项(1)先确定研究对象受力情况，看哪些力充当向心力，哪些力可能突变引起临界问题。
(2)注意分析物体所受静摩擦力大小和方向随转盘转速的变化而发生变化。
(3)关注临界状态，即静摩擦力达到最大值时。
例3中，随圆盘转动、静摩擦力提供向心力，随转速的增大，静摩擦力增大，当达到最大静摩擦力时开始滑动，出现临界情况，此时对应的角速度为临界角速度。
二、竖直面内的圆周运动——“绳”模型和“杆”模型1．在竖直平面内做圆周运动的物体，按运动到轨道最高点时的受力情况可分为两类：一是无支撑(如球与绳连接、沿内轨道运动的过山车等)，称为“绳(环)约束模型”，二是有支撑(如球与杆连接、在弯管内的运动等)，称为“杆(管)约束模型”。
2．绳、杆模型涉及的临界问题绳模型杆模型常见类型均是没有支撑的小球均是有支撑的小球受力特征除重力外，物体受到的弹力方向：向下或等于零除重力外，物体受到的弹力方向：向下、等于零或向上受力示意图过最高点的临界条件由mg＝mv2r得v临＝gr 由小球恰能做圆周运动得v临＝0讨论分析(1)过最高点时，v≥gr，F N＋mg＝mv2r，绳、圆轨道对球产生弹力F N(2)不能过最高点时，v<gr，在到达最高点前小球已经脱离了圆轨道(1)当v＝0时，F N＝mg，F N为支持力，沿半径背离圆心(2)当0<v<gr时，mg－F N＝mv2r，F N背离圆心，随v的增大而减小(3)当v＝gr时，F N＝0(4)当v>gr时，F N＋mg＝mv2r，F N指向圆心并随v的增大而增大1、(多选)如图所示，小球在竖直放置的光滑圆形管道内做圆周运动，内侧壁半径为R，小球半径为r，则下列说法正确的是()A．小球通过最高点时的最小速度vmin＝g R＋r。
课题：圆周运动导学案-河北省涞水波峰中学高三物理复习
波峰中学高三物理学案年级：高二学科：物理导学案编号： 9号编写人：李源审核人：卢超姓名：你一定要站在自己所热爱的世界里，闪闪发亮课题：圆周运动【学习目标】1、通过平抛运动的规律，会解决类平抛运动2、运用平抛运动的规律，解决平抛运动的临界问题【重点】1、解决类平抛运动和平抛运动的临界问题【难点】类平抛运动和平抛运动的临界问题一、基本知识1.匀速圆周运动(1)定义：线速度大小的圆周运动。
(2)性质：加速度大小，方向总是指向的变加速曲线运动。
(3)条件：有初速度，受到一个大小不变，方向始终与速度方向且指向圆心的合外力。
2．描述圆周运动的物理量速度(a n)②方向，时刻在变化②单位：向心力①作用效果是产生向心加速度，只改变线速度的，不改变线速度的(F n)②方向指向，时刻在变③来源：某个力，或某几个力的合力，或某个力的分力①F n＝＝②单位：相互关系①v＝rω＝2πrT＝2πrf ②a n＝v2r＝rω2＝ωv＝4π2rT2＝4π2f2r③F n＝m v2r＝mrω2＝mωv＝m4π2rT2＝4mπ2f2r二、匀速圆周运动与非匀速圆周运动Ⅰ匀速圆周运动非匀速圆周运动运动特点线速度的大小，角速度、周期和频率都，向心加速度的大小线速度的大小、方向都，角速度，向心加速度的大小、方向都变，周期可能变也受力特点所受到的为向心力，大小不变，方向变，其方向时刻所受到的合力，合力产生两个效果：①沿半径方向的分力，即向心力，它改变速度的；②沿切线方向的分力，它改变速度的运动性质变加速曲线运动(加速度大小不变，方向变化)变加速曲线运动(加速度大小、方向都变化)。
课题：关联速度导学案(无答案)-河北省涞水波峰中学高三物理复习
波峰中学高三物理学案 年级：高 二学科：物 理导学案 编号： 3号编写人：李源 审核人：卢超 姓名：闲事闲话闲思是学习的大敌。
课题：关联速度问题一、知识回顾1.问题特点 沿绳(或杆)方向的速度分量大小相等。
2．思路与方法(1)明确研究对象 绳(或杆)连接的物体，或绳(或杆)的端点。
(2)明确合运动与分运动 合速度→物体的实际运动速度v分速度→⎩⎨⎧其一：沿绳(或杆)的分速度v 1其二：与绳(或杆)垂直的分速度v 2 遵循的法则：v 的分解(或v 1与v 2的合成)遵循平行四边形定则。
(3)明确等量关系 沿绳(或杆)方向的分速度大小相等。
3、关联速度问题常见模型把物体的实际速度分解为垂直于绳(杆)和平行于绳(杆)的两个分量，根据沿绳(杆)方向的分速度大小相等求解。
常见的模型如图所示。
拓展：若两物体运动过程中不是通过绳或杆连接，而是直接接触，则两物体在垂直接触面方向的分速度相等。
也可以将这种情况看做两物体在接触处有一根极短的杆或绳。
二、巩固练习1、如图所示，悬线一端固定在天花板上的O点，另一端穿过一张CD光盘的中央小孔后拴着一个橡胶球，橡胶球静止时，竖直悬线刚好挨着水平桌面的边缘。
现将CD光盘按在桌面上，并沿桌面边缘以速度v匀速移动，移动过程中，CD 光盘中央小孔始终紧挨桌面边缘，当悬线与竖直方向的夹角为θ时，小球移动的速度大小为()A．v1＋sin2θ B.v sinθC．v tanθ D.v tanθ2、一轻杆两端分别固定质量为m A和m B的两个小球A和B(可视为质点)，将其放在一个光滑球形容器中从位置1开始下滑，如图所示，当轻杆到达位置2时，球A与球形容器球心等高，其速度大小为v1，已知此时轻杆与水平方向成θ＝30°角，球B的速度大小为v2，则()A．v2＝12v1 B.v2＝2v1 C．v2＝v1 D.v2＝3v13、如图所示，将楔形木块B放在光滑水平面上靠墙边处并用手扶着，然后在木块和墙面之间放入一个小球A，楔形木块的倾角为θ，放手让小球和木块同时由静止开始运动，某时刻二者速度分别为v A和v B，则()A．v A∶v B＝1∶1 B.v A∶v B＝sinθ∶cosθC．v A∶v B＝cosθ∶sinθ D.v A∶v B＝sinθ∶tanθ4、如图所示，帆板在海面上以速度v朝正西方向运动，帆船以速度v朝正北方向航行。
河北省涞水波峰中学高三物理复习专练：动力学一缺答案
高三专练（动力学一）1. 某质点做直线运动, 其位移 x 与时间 t 的关系图像如下图。
则()A. 在 12 s 时辰质点开始做反向的直线运动B. 在 0～ 20 s 内, 质点的速度不停增添C. 在 0～ 20 s 内, 质点的均匀速度大小为0.8 m/sD. 在 0～ 20 s 内, 质点的刹时速度等于它在这段时间内均匀速度的时辰只有一处2.某同学为研究物体的运动状况 , 绘制了物体运动的 x-t 图像 , 如下图 , 图中纵坐标表示物体的位移 x, 横坐标表示时间t, 由此可知该物体做()A.匀速直线运动B.变速直线运动C.匀速曲线运动D.变速曲线运动3.( 多项选择 ) 甲、乙两车某时辰由同一地址沿同一方向开始做直线运动, 以该时辰作为计时起点获得两车的位移- 时间图像 , 即 x-t图像如下图, 甲图线过O 点的切线与AB平行 , 过 C 点的切线与OA平行。
则以下说法中正确的选项是(),A. 在两车相遇前,t 1 时辰两车相距最远B.t3 时辰甲车在乙车的前面C.0~t2 时间内甲车的刹时速度一直大于乙车的刹时速度D. 甲车的初速度等于乙车在t 3时辰的速度4. 如下图, 质量为m的木块P 在质量为M的长木板ab 上滑行 , 长木板放在水平川面上, 且一直处于静止状态。
若ab 与地面间的动摩擦因数为μ1,木块P 与长木板ab 间的动摩擦因数为μ 2,则长木板ab 遇到地面的摩擦力大小为( )A. μ1MgB. μ 1(m+M)gC. μ2mgD. μ 1Mg+μ 2mg5.如下图 , 质量为 m的物体置于倾角为θ的固定斜面上 , 物体与斜面之间的动摩擦因数为μ, 先用平行于斜面的推力 F1作用于物体上 , 使其能沿斜面匀速上滑 , 若改用水平推力 F2作用于物体上 , 也能使物体沿斜面匀速上滑, 则两次的推力之比F1: F2为( )A.cos θ +μsin θB.cos θ - μsin θC.1+ μ tanθD.1-μ tanθ6. 伽利略和牛顿都是物理学发展史上特别伟大的科学家, 偶合的是, 牛顿就出生在伽利略逝世后的第二年。
河北省涞水波峰中学高三物理复习专练：运动的合成与分解和抛体运动缺答案
高三专练（运动的合成与分解和抛体运动）1.对于曲线运动 , 以下说法正确的选项是 ()A.物体只有遇到变力作用才做曲线运动B.物体做曲线运动时 , 加快度可能不变C.全部做曲线运动的物体 , 其动能必定发生改变D.物体做曲线运动时 , 有可能处于均衡状态2.兴趣投篮竞赛中 , 运动员站在一个旋转较快的大平台边沿上, 相对平台静止 , 向平台圆心处的球筐内投篮球 , 则如图 ( 各俯视图 ) 篮球可能被投入球筐( 图中箭头指向表示投篮方向) 的是 ()3. 如下图 , 一块橡皮用细线悬挂于O点 , 现用一支铅笔贴着细线的左边水平向右以速度速挪动 , 运动过程中保持铅笔的高度不变, 悬挂橡皮的那段细线保直 , 则在铅笔未遇到橡皮前, 以下说法正确的选项是( 不计全部摩擦)() v 匀持竖A. 橡皮的运动轨迹是一条直线B. 橡皮在竖直方向上做匀加快运动C. 细线的拉力F T>mg且渐渐减小D. 橡皮在虚线地点时的速度大小为v4. 如下图, 物体A、B 用细线越过无摩擦的定滑轮连在一同,A 物体受水平向右的力 F 的作用,此时B匀速降落,A 水平向左运动,可知( )A. 物体 A 做匀速运动B. 物体 A 做加快运动C. 物体 A 所受摩擦力渐渐增大D. 物体 A 所受摩擦力不变5.一轻杆两头分别固定质量为m A和 m B的两个小球 A 和 B( 可视为质点 ), 将其放在一个圆滑球形, 其速容器中 , 从地点 1 开始下滑, 如下图, 当轻杆抵达地点 2 时球A与球形容器球心等高度大小为v1, 已知此时轻杆与水平方向成θ =30°角 ,B 球的速度大小为v2, 则( )A. B.v 2=2v1C.v 2=v1D.v 2=v16. 在地面上方某点将一小球以必定的初速度沿水平方向抛出,不计空气阻力, 则小球在随后的运动中( )A. 速度和加快度的方向都在不停变化B.速度与加快度方向之间的夹角向来减小C. 在相等的时间间隔内, 速率的改变量相等D.在相等的时间间隔内, 动能的改变量相等7. 发球机从同一高度向正前面挨次水平射出两个速度不一样的乒乓球( 忽视空气的影响) 。
河北省涞水波峰中学人教版高中物理必修二5.2平抛运动
平抛运动专题练习一、单项选择题1．关于平抛运动，下列说法正确的是()A．平抛运动是匀速运动B．平抛运动是匀变速曲线运动C．平抛运动是非匀变速运动D．平抛运动的落地速度可能是竖直向下的2．从离地面h高处投出A、B、C三个小球，A球自由下落，B球以速度v 水平抛出，C球以速度2v水平抛出，它们落地时间t A、t B、t C的关系是() A．t A<t B<t C B．t A>t B>t CC．t A<t B＝t C D．t A＝t B＝t C3．物体做平抛运动时，描述物体在竖直方向上的分速度v y随时间变化规律的图线是图中的(取竖直向下为正方向)()4．如图所示，在足够高的竖直墙壁MN的左侧某点O以不同的初速度将小球水平抛出，其中OA沿水平方向，则所有抛出的小球在碰到墙壁前瞬间，其速度的反向延长线()A．交于OA上的同一点B．交于OA上的不同点，初速度越大，交点越靠近O点C．交于OA上的不同点，初速度越小，交点越靠近O点D．因为小球的初速度和OA距离未知，所以无法确定5．以v0的速度水平抛出一物体，当其水平分位移与竖直分位移相等时，下列说法错误的是()9.如图所示，从倾角为θ的斜面上的某点先后将同一小球以不同初速度水平抛出，小球均落到斜面上，当抛出的速度为v1时，小球到达斜面时的速度方向与斜面的夹角为α1，当抛出的速度为v2时，小球到达斜面时的速度方向与斜面的夹角为α2，则() A．当v1>v2时，α1>α2B．当v1>v2时，α1<α2C．无论v1、v2大小如何，均有α1＝α2D．2tanθ＝tan(α1＋θ)三、非选择题10.如图所示，一小球从平台上水平抛出，恰好落在平台前一倾角为α＝53°的斜面顶端并刚好沿斜面下滑，已知平台到斜面顶端的高度为h＝0.8 m，取g＝10 m/s2.求：(1)小球水平抛出的初速度v0；(2)斜面顶端与平台边缘的水平距离x.(sin53°＝0.8，cos53°＝0.6)平抛运动专题练习（答案）1.解析：做平抛运动的物体只受重力，其运动性质是匀变速曲线运动，加速度是重力加速度．故A、C、D错误，B正确．。
课题：运动的合成与分解导学案-河北省涞水波峰中学高三物理复习
波峰中学高三物理学案年级：高二学科：物理导学案编号： 2号编写人：李源审核人：卢超姓名：成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做课题：运动的合成与分解一、知识回顾1.运动的合成与分解Ⅱ(1)运动的合成：已知求，包括位移、速度和加速度的合成。
(3)运动的分解：已知求，解题时应按实际效果分解，或正交分解。
2．遵循的规律：位移、速度、加速度都是矢量，故它们的合成与分解都遵循。
3．合运动的性质(1)等时性：各个分运动与合运动总是同时开始、同时进行、同时结束，经历时间相等(不同时的运动不能合成)。
(2)独立性：一个物体同时参与几个分运动时，各分运动独立进行，互不影响。
(3)等效性：各分运动叠加起来与合运动有完全相同的效果。
(4)同一性：各分运动与合运动是指同一物体参与的分运动和实际发生的运动，不能是几个不同物体发生的不同运动。
5．运动的合成与分解的运算法则：运动的合成与分解是指描述运动的各物理量即位移、速度、加速度的合成与分解，由于它们均是矢量，故合成与分解都遵守平行四边形定则。
1、如图所示，竖直放置的两端封闭的玻璃管中注满清水，内有一个红蜡块能在水中匀速上浮。
在红蜡块从玻璃管的下端匀速上浮的同时，使玻璃管以速度v水平向右匀速运动。
红蜡块由管口上升到顶端，所需时间为t，相对地面通过的路程为L。
则下列说法正确的是()A．v增大时，L减小 B.v增大时，L增大C．v增大时，t减小 D.v增大时，t增大2、(多选)跳伞表演是人们普遍喜欢的观赏性体育项目，如右图所示，当运动员从直升飞机上由静止跳下后，在下落过程中将会受到水平风力的影响，下列说法中正确的是()A．风力越大，运动员下落时间越长，运动员可完成更多的动作B．风力越大，运动员着地速度越大，有可能对运动员造成伤害C．运动员下落时间与风力无关D．运动员着地速度与风力无关3(多选)光滑水平面上一运动质点以速度v0通过点O，如图所示，与此同时给质点加上沿x轴正方向的恒力F x和沿y轴正方向的恒力F y，则()A．因为有F x，质点一定做曲线运动B．如果F y<F x，质点向y轴一侧做曲线运动C．如果F y＝F x tanα，质点做直线运动D．如果F x>F y cotα，质点向x轴一侧做曲线运动4、如图所示，当汽车静止时，车内乘客看到窗外雨滴沿竖直方向OE匀速运动。
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波峰中学高三物理学案
年级：高 三 学科：物 理 导学案 编号： 7
编写人：李源 审核人：卢超 姓名：
要想改变命运，首先改变自己
课题：斜面上的平抛运动
【学习目标】
1、掌握平抛运动的规律，会解决斜面上的平抛运动
【重点】
1、平抛运动的研究方法——可以用两个简单的直线运动来等效替代。
【难点】 斜面上的平抛运动
基本知识：斜面上的平抛运动问题是一种常见的题型，在解答这类问题时除要运用平抛
运动的位移和速度规律，还要充分运用斜面倾角，找出斜面倾角同位移和速度与水平方向夹角的关系，从而使问题得到顺利解决。
1．从斜面上某点水平抛出，又落到斜面上的平抛运动的五个特点
(1)位移方向相同，竖直位移与水平位移之比等于斜面倾斜角的正切值。
(2)末速度方向平行，竖直分速度与水平分速度(初速度)之比等于斜面倾斜角正切值的2倍。
(3)运动的时间与初速度成正比⎝ ⎛⎭
⎪⎫
t ＝2v 0tan θg 。
(4)位移与初速度的二次方成正比⎝ ⎛⎭
⎪⎫
s ＝2v 2
0tan θg cos θ。
(5)当速度与斜面平行时，物体到斜面的距离最远，且从抛出到距斜面最远所用的时间为平抛运动时间的一半。
2．常见的模型
模型
方法
分解速度，构建速度三角分解速度，构建速度的矢分解位移，构建位移三角形，
形，找到斜面倾角θ与速度方向的关系
量三角形隐含条件：斜面倾角θ等于位
移与水平方向的夹角
基本规律
水平：v x＝v0
竖直：v y＝gt
合速度：
v＝v2x＋v2y
方向：tanθ＝v x
v y
水平：v x＝v0
竖直：v y＝gt
合速度：
v＝v2x＋v2y
方向：tanθ＝v y
v x
水平：x＝v0t
竖直：y＝1
2gt
2
合位移：
s＝x2＋y2
方向：tanθ＝y
x
运动时间
由tanθ＝v0
v y
＝v0
gt
得t＝
v0
g tanθ
由tanθ＝v y
v0
＝gt
v0
得t＝
v0tanθ
g
由tanθ＝
y
x
＝gt
2v0
得
t＝
2v0tanθ
g
抛出一个小球，落在斜面上某处Q点，小球落在斜面上的
速度与斜面的夹角为α，若把初速度变为3v0，小球仍落在
斜面上，则以下说法正确的是()
A．夹角α将变大
B．夹角α与初速度大小无关
C．小球在空中的运动时间不变
D．P、Q间距是原来间距的3倍
2、如图所示，以9.8 m/s的速度水平抛出的物体飞行一段时间后，垂直撞在倾角θ＝30°的斜面上，可知物体完成这段飞行的时间为(g＝9.8 m/s2)()
A. 3 s
B.23
3s C.
3
3s D．2 s
3、如图所示，在斜面顶端a处以速度va水平抛出一小球，。