高中历史会考复习提纲(必修三)
人教版高中历史必修3复习知识点总结
历史必修三复习提纲第一单元中国传统文化主流思想的演变一、春秋战国时期的百家争鸣：1、“百家争鸣”的含义：“百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。
所谓“百家”是泛指，意为数量多。
《汉书·艺文志》上主要分为儒家、墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。
所谓“争鸣”，是指当时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家，都希望按照本阶级（层）或本集团的利益和要求，对宇宙对社会对万事万物作出解释。
于是，他们著书立说，广收门徒，高谈阔论，互相辩难，争相发表自己的见解。
2、“百家争鸣”局面出现的社会原因政治：社会大变革（宗法分封制和礼乐制崩溃、周天子权威丧失）和争霸战争为百家争鸣提供了历史舞台。
在阶级关系上，“士”阶层的活跃和受重用。
经济：铁器和牛耕的使用，促进了商业繁荣和城镇兴旺，封建经济迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。
文化：专业文化阶层的形成、私学的兴起、相对宽松的学术环境、广泛的文化交流与碰撞，为百家争鸣提供了必要的文化背景。
3、“百家争鸣”的主要流派和主要代表二、儒家思想的发展历程：儒家思想是中国传统文化的内核，也是维护封建君主专制统治的理论基础。
1、儒家思想的形成与发展（1）春秋末期，孔子是儒家学派创始人，提出“仁”；主张“礼”，维护周礼这是孔子政治思想中的保守部分；“以德治民”。
（2）战国时期初步发展：孟子是战国时期儒家的代表，主张“仁政”、“民贵君轻”、“政在得民”，反对苛政；主张给农民一定的土地，不侵犯农民劳动时间，宽刑薄赋，儒家思想开始与政治相结合。
（3）西汉的董仲舒以儒学为基础，以阴阳五行为框架，兼采诸子百家，建立起新儒学。
其核心是“天人感应”，“君权神授”。
还提出“三纲五常”，有利于巩固君权，维护统治秩序。
他的思想集中于《天人三策》和《春秋繁露》。
汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，儒学成为封建社会的正统思想。
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高中历史必修三月考复习提纲第一课：“百家争鸣”和儒家思想的形成一、百家争鸣背景：政治：王室衰微，分封宗法制遭到破坏。
经济：井田制瓦解，封建经济发展。
阶层：士阶级活跃。
文化：由学在官府变为学在民间。
影响：1.是中国历史上第一次思想解放运动。
2. 是中国学术文化，思想道德发展史的重要阶段。
3. 逐步形成了中国的传统文化体系。
二、孔子和早起儒学。
孔子（名丘，字仲尼，代表没落奴隶主阶级）1. 思想核心是“仁”。
2. 强调统治者要以德治民，爱惜民力。
取信于民，反对苛政和任意刑杀。
（民本）3. 主张“克己复礼使每个人符合礼的要求强调社会秩序。
4. 主张有教无类。
认为不分贫富贵贱，人人都有受教育的权利。
打破贵族垄断教育局面。
孟子（名轲，代表新兴地主阶级）1. 发展了孔子“仁”的思想，主张实行“仁政”2. “提出民为主，社稷次之，君为轻"的民本思想。
3. 主张性本善，认为人的天性是善良的，所以要用仁政来回复和充实人的善性。
孟子提出的“仁政”：1.民有恒产。
2.省刑法，薄赋税。
3.勿夺其时。
荀子（名况，代表新兴地主阶级）1•主张统治者施政用“仁义”、“王道”。
2•提出“君者舟也，庶人者水也”（即君舟民水）的民本思想。
3. 认为人性本恶。
强调用礼乐来规范人的行为，使人行善。
荀子语录：1.制天命而用之。
2. 天行有常，不为尧存。
不为桀亡。
三、道家和法家。
老子（名聃，代表没落奴隶主阶层）1. 认为世界万物的本原是道。
强调一切顺应自然，提倡清净无为，知足寡欲。
2. 提出“无为而治”的政治主张。
希望回到小国寡民的理想社会。
3•认为万物和人类社会总在不停地运动。
有天、难易、贵贱、祸福都是相互依存,不断变化的。
韩非子（代表新兴地主阶级，法、术、势）1•主张以法治国，利用权术驾驭大臣，以绝对的权威震慑臣民。
提出系统的法制理论。
2. 把君主权力提高到极点。
迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。
韩非子语录：不期修古，不法常可。
2014-2015学年高中历史(人民版)必修三复习提纲：专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果
专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果(复习提纲)一、孙中山的三民主义1、三民主义的背景：⑴19世纪末20世纪初，民族危机进一步加深，社会矛盾更加尖锐。
⑵鸦片战争以来，各种改良救国方案的失败。
⑶孙中山等人学习接受西方近代政治学说，走上了资产阶级革命的道路。
⑷革命派登上历史舞台，中国同盟会成立。
2、三民主义的提出：⑴1894年11月在兴中会的秘密誓词中提出了“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”的主张。
⑵1905年在日本成立的同盟会将“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”定为政治纲领。
⑶1905年11月在同盟会机关报《民报》发刊词中，把同盟会革命纲领解释为“三民主义”。
3、三民主义的内容：内容关系来源具体主张评价民族主义(民族革命) 前提驱除鞑虏恢复中华推翻清王朝的反动统治，争取实现民族独立自主。
积极：局限：(见下面)民权主义(政治革命)核心创立民国推翻封建帝制，建立资产阶级共和国。
民生主义(社会革命) 补充发展平均地权反对封建土地所有制。
“核定地价”“国民共享”是资本主义土地纲领。
4、三民主义的评价：⑴性质：三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领。
⑵积极：①三民主义被孙中山称为“救国主义”，描绘了振兴中华，实现近代化的蓝图。
②三民主义集中反映了资产阶级对民主政治的追求和发展资本主义的要求，反映了人民争取民族独立和国家富强的强烈愿望，代表时代前进的方向。
③三民主义在辛亥革命时期发挥了巨大作用，成为鼓舞人民革命斗争的理论旗帜。
⑶局限：①对帝国主义抱有幻想，没有明确提出反帝主张。
②没有废除封建土地所有制和彻底解决农民土地问题。
③这些决定了资产阶级革命派不可能彻底完成反帝反封建的民主革命任务。
5、三民主义实践及结果：⑴实践：①1905年革命派与改良派的论战。
②1911年辛亥革命，推翻封建帝制。
③1912年建立中华民国，制定《中华民国临时约法》。
④先后发动二次革命、护国运动、护法运动等，维护民主共和。
历史必修3复习提纲
历史必修3复习提纲
覆盖内容比较全面
一、第一部分统一的唐朝
1.继承西魏文化和政治体系
（1）武则天继位，维持西魏的政治制度和宗教政策，以确保统一；
（2）彻底废除北魏宦官政治，军队也由武则天实施统一管理；
（3）制定了七郡七十二县的行政体系，使政治管理更加一致；
（4）实行额外派官制，将中央官员分配到各州、县任职，从而保证
中央对地方的统一管理；
（5）积极发展商业，尤其是外贸，唐朝也继承了西魏的“开边邦”
的外交政策，与西方各国建立了友好关系；
（6）继承西魏文化，大力宣扬儒家文化，实行科举制度，提倡文学
创作，促进的唐朝文化的发展。
2.唐太宗李世民的
（1）实行了九品官人制，大大简化了官制，提高了官吏的素质和能力；
（2）取消山海经学试，代之以同级考试，以增加考试的水平和实效性；
（3）强调治国理政，重视经济建设，唐太宗实行了新的出纳、考核、租税制度，推行把官职从继承转变为任命，目的是提高官员素质；
（4）发展武装力量，促进军队的统一；
（5）大力发展丝绸之路，加强对周边民族的统治，促进唐朝的鼎盛；。
高中历史(必修三)专题重难点复习纲要
高中历史（必修三）专题重难点复习纲要专题一【课标要求】1、知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。
2、知道汉代儒学成为正统思想的史实。
3、列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。
4、列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。
【重点纲要】一、百家争鸣的社会背景和历史意义背景：1、经济上，井田制崩溃，封建经济发展（物质基础）。
2、政治上，周王室衰微，社会动荡，士大夫崛起。
3、阶级关系上，“士”的活跃和受重用。
4、思想文化上，从“学在官府”到“学在民间”。
意义：1、奠定了中国整个封建时代文化的基础，使中国后来出现了思想文化五彩缤纷的繁荣景象。
2、形成了中国的传统文化体现和思想文化兼容并包与宽容开放的特点。
3、是中国历史上第一次思想解放运动，推动了历史的发展。
二、儒学发展（成为封建社会正统思想）的政治原因儒家思想在中国长达两千多年的封建社会中，被统治者作为加强思想统治的工具加以利用。
其政治原因在于：1、统一的多民族国家的形成与发展，需要用思想上的统一来巩固政治上的统一；2、封建专制主义中央集权制度的确立与加强，也要求在思想文化上加强专制。
三、儒家思想（孔孟之道）的内涵和当代社会应取的态度自孔子创立儒家思想以后，后代又对儒学加以继承和创新，使其内容不断丰富和发展，但儒学的内涵和核心始终如一。
儒家思想的核心内容是：“仁”（涵盖了做人的全部规范）、“礼”（要求人们使自己的行为符合“礼”的规范和要求，本质上是建立维护统治阶级统治的等级秩序）。
就其内容来说，儒家思想强调以民为本，反对苛政，主张实行德治，强调道德在社会生活中的重要作用；注重经世致用，服务于当时社会；主张社会的和谐与统一，维护社会等级秩序，为当时社会的政治、经济服务。
正是由于儒家学说的内容及其自身的发展变化适应了封建统治的需要，因而受到统治者的推崇和扶植。
历史必修三复习提纲(完整版)
高中历史必修三复习提纲第一单元中国传统文化主流思想的演变一、“百家争鸣”局面的出现1、形成的原因----春秋战国时期，社会处于大变革时代。
经济上：井田制崩溃，封建经济正在形成；政治上：分封制瓦解，新兴封建阶级正在形成；文化上：礼贤下士，学在民间兴起，学术逐渐下移；阶级上：士阶层兴起并受到重用。
二、各家代表人物及主张1、儒家思想（1）孔子——春秋时期的思想家、政治家和教育家，儒家学派的创始人，被推崇为“圣人”。
A.主要思想主张：A.政治思想——思想体系的核心——“仁”和“礼”。
①“仁”即“仁者爱人”，反对统治者实行苛政和任意刑杀；提倡广泛理解和体贴他人，调整好人际关系，维护社会稳定；“爱人”就要遵循“忠恕”之道。
②“礼”就是要“克己复礼”，符合西周名分等级制度。
实现“礼”，就要“正名”，做到贵贱有序、名正言顺。
③“为政以德”，在以“德”、“礼”治国的同时，逐步改良政治。
B.哲学思想——“敬鬼神而远之”，优先解决人世间的实际问题。
C.教育思想——办私学（打破了奴隶主垄断教育的局面）。
教学对象——“有教无类”；教学方法——“因材施教”；学习态度——“知之为知之”、“当仁不让于师”：学习方法——“温故知新”、“学而不思则罔,思而不学则怠”。
D.文化典籍——整理《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》等。
E．评价——①“仁者爱人”具有积极性，“克己复礼”具有保守性。
②为儒家思想成为中国传统文化的主流奠定了基础，在世界文化史上也具有重要影响。
(2)孟子——战国著名的思想家，继承并发展了孔子的学说，被尊为“亚圣”。
A．思想——政治思想：“仁政”学说和民本思想（“民为贵，社稷次之，君为轻”）。
伦理观：“人性本善”说。
价值观：倡导“养浩然之气”，强调先义后利，舍生取义。
B．评价——①“仁政”、“民本”思想对约束暴政、缓和阶级矛盾发挥了重要作用，但并不是以维护人民利益为出发点的，是封建统治的一种策略。
②“重义”对今天的精神文明仍然有着重要的现实意义。
历史必修三会考知识点填空
历史必修三会考知识点填空一、从秦朝到西汉的融合和创新1.秦始皇统一中国：-征服六国，统一六国后秦始皇被称为中国的“始皇帝”。
-对统一后的中国进行行政、经济、文化的统一-对境内各地实行了标准严密的地籍、民族、文字、货币等管理制度。
-建立起贯通南北的大运河和连接长江与黄河的水利工程。
2.秦朝的政治制度：-封建制度下实行中央集权，地方设郡县，由君主任命官员。
-设立了官僚制度以管理国家事务，各地设有官府监察地方政治经济。
-实行三公九卿制，中央设有宰相、宰辅、丞相，以及司马等九卿。
3.西汉的政治制度：-设立了太子太保、太尉、司马等中央官职。
-实行皇帝一人执政，但依靠门阀势力，形成了内扶冠带，外依诸侯国的政治格局。
-废除了秦朝的苛捐杂税，实行“井田制”，给予农民合理的土地和税收政策。
二、东汉时期的革命风云1.东汉兴起于公元25年，后来经历了三个重要的时期：东汉初年、中期和末年。
2.东汉初年：-汉光武帝刘秀取代王莽建立汉朝复兴。
-着力发展经济，推行农田水利政策，加强工艺品生产。
-进行教育，加强学校建设并培养人才。
3.东汉中期：-吴国后期逐渐壮大，对东汉的统治产生了威胁。
-孙权在汉献帝时宣称自己为吴王，建立了吴国，形成了魏、蜀、吴三国鼎立的局面。
4.东汉末年：-阴谋政治增加，贵族势力不断膨胀，宦官势力庞大，导致统治集团内部的争权斗争。
-黄巾起义爆发后，中央政权逐渐瓦解。
三、东晋时期的政治变革和社会转型1.东晋时期的政治局势：-由于外族入侵和内部分裂，晋文宣帝被迫迁都，土地兼并日趋严重，社会矛盾激化。
-农民起义和地方割据现象频发，国家衰落，社会动荡。
2.东晋时期的社会经济变革：-封建经济的崩溃，私人奴隶制度的废除。
-农业经济逐渐向商业经济转变，城市开始发展，手工业、手工工业开始兴盛。
-武装农民起义加剧了社会的思想动荡，促进了儒学的复兴。
3.东晋时期的文化繁荣：-文学艺术的繁荣，神仙文学、诗词发展，文人集团的形成。
历史必修三复习资料
历史必修三复习资料历史必修三是中学历史教育中的一门重要课程，它主要涉及到中国现代史中的重要事件和人物。
历史必修三的复习对于中学生来说是一项必备的任务，因为它不仅会出现在中考中，而且会成为一个关键的考察内容。
在本文中，我们将为大家提供一些历史必修三的复习资料，帮助大家更好地掌握这门课程。
一、光绪、慈禧与“戊戌变法”“戊戌变法”是中国晚清末年发生的一次大规模政治变革。
这场变法旨在推进政治、经济和文化上的现代化，并改善人民的日常生活。
在这场变法中，光绪帝与慈禧太后发挥了重要的作用。
因此，了解他们的历史背景和行为举止是复习这一课程的重要内容。
二、五四运动与中国现代史的发展五四运动是二十世纪初中国重要的社会运动之一，它是中国现代史中一个关键的里程碑。
这次运动的主要目的是要求中国政府实行现代化改革，追求民主自由和民族独立。
通过学习五四运动的历史背景和相关人物的行为举止，能够更好地理解中国现代史的发展和五四运动的意义。
三、“新文化运动”与中国文化的变化“新文化运动”是中国现代文化史中的一个重要时期，它主要发生在20世纪20年代至30年代。
新文化运动的主要目的是推动中国文化革新，并提倡民主、科学、全球化和自由思想。
通过对新文化运动的学习，可以更好地理解中国文化的变革和现代化进程。
四、中华人民共和国的成立与改革开放中华人民共和国的成立是中国现代史中一个关键的事件，它代表了中国人民在政治、经济和文化等方面的独立与自主。
改革开放是中国现代史中另一个重要事件，它是中国实现现代化、建设强大国家的重要里程碑。
通过对中华人民共和国的成立和改革开放的学习，可以更好地理解中国近代历史的演变和中国现代化的进程。
五、小结历史必修三是中学历史教育中的重要课程，通过对它的复习，可以更好地理解中国现代史的发展和演变。
本文为大家提供了一些历史必修三的复习资料，希望能够对大家的复习有所帮助。
然而，复习只是一个阶段，更重要的是要在日常生活中保持对历史的兴趣和思考，以便更好地理解和应对现代社会的挑战。
历史必修三复习提纲
历史必修三复习提纲一、中国传统文化主流思想的演变（二）知道汉代儒学成为正统思想的史实。
（三）列举宋明理学的代表人物，说明宋明理学时期儒学的发展。
（四）列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，结合他们的基本观点简要说明明清时期儒学思想的发展。
二、古代中国的科学技术与文化（一）概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。
（二）概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
（三）知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。
（四）了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
三、近代中国的思想解放潮流（一）了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
（二）概述新文化运动的主要内容，了解其对近代中国思想解放的影响。
（三）简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。
四、20世纪以来中国重大思想理论成果（一）了解三民主义和新三民主义的主要内容，认识它们分别在推动辛亥革命和国民大革命中所起的作用。
1、三民主义（1905年《民报》发刊词中提出）2、新三民主义（1924年国民党第一次全国代表大会中提出）（三）总体评价：（二）概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。
（三）概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。
（四）概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。
五、现代中国的科学技术与文化（一）列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步对社会主义现代化建设的作用。
（二）知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。
（三）了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
六、西方人文精神的起源及其发展（一）了解古代希腊智者学派的苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文主义的基本内涵。
【高中历史学考复习提纲】2019年福建省会考复习提纲(必修三)人民版
2019年历史会考内容标准解答☆人民版(必修3)（按照2019年《福建省普通高中学业水平测试说明》编写）★专题一、中国传统文化主流思想的演变（一）知道儒家、道家、墨家、法家代表人物及主要观点，认识百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子对儒家思想形成的重要贡献。
1、春秋战国时期诸子百家的代表人物及思想主张2、百家争鸣局面形成的重要意义①“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动。
②奠定了中国传统文化体系的基础。
（二）知道罢黜百家和汉代儒学成为正统思想的史实。
1、思想来源：董仲舒将法家、道家思想糅合进儒家，形成新儒学2、成为正统思想：汉武帝时期，采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，儒家思想成为封建社会的正统思想（根本原因：改造后的儒家思想适应了专制主义中央集权制的需要）（三）知道朱熹的理学以及地位。
1、背景：魏晋南北朝时期佛教、道教迅速传播，儒学面临危机2、思想来源：儒学+佛教思想+道教思想3、朱熹的理学：（1）朱熹的理学思想：“理”是世界万物的本源；“理”体现在社会上是儒家道德伦理----“三纲五常”；“存天理、灭人欲”（2）朱熹与其思想的历史地位。
南宋朱熹是理学的集大成者，他建立了庞大而严密的理学体系。
朱熹在历史上被誉为一代儒学大师，地位仅次于孔孟；他的思想作为官方正统儒学，影响后世六七百年之久，对维护专制主义政治制度起了重要作用。
（四）列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，结合他们的基本观点简要说明明清时期儒学思想的发展。
1、“异端”李贽：①挑战正统思想：反对“存天理，灭人欲”，提出“穿衣吃饭，即是人伦物理”的主张，认为“理”就在百姓日常生活之中。
②否认儒家思想的绝对权威: 不能以“圣人”之言作为判别是非的标准，儒家经典也不是“万世之至论”。
③“童心说”：以此反对礼教的虚伪和官场的欺诈。
④抨击封建社会的一些传统观念。
（如主张男女平等，歌颂农民起义）2、黄宗羲、顾炎武、王夫之：①政治上：批判君主专制②经济上：反对重农抑商，提出“工商皆本”③思想上：“经世致用”，提倡务实学风和行为3、明清时期儒学思想的发展儒家思想得到批判与继承，重新焕发生机。
(完整)高中历史必修三时间轴复习提纲
高中历史时间轴复习提纲
必修三
中国传统文化主流思想的演变.
西方人文精神的起源及其发展
古代中国的科学技术与文学艺术
近现代中国的先进思想及理论成果.
近代以来的世界科学技术与文学艺术.
现代中国的科技、教育与文学艺术
—人民教育的奠基——动乱中的教育—教育的复兴现代中国
的科技教育与
文学艺术—建国以来的重大科技成就—从“两弹一星”到载人航天
——袁隆平与杂交水稻—计算机和生物技术的发展——“百花齐放，百家争鸣”—“双百”方针的提出
——曲折的年代—文艺的春天—现代教育的发展。
高中历史必修三复习提纲(适用于各版本教材)
历史必修三1百家争鸣的背景，意义2孔子早期儒学思想主张3诸子百家的主要思想4孔子，孟子和荀子的思想主张5儒家思想与治国之道6百家争鸣的出现，含义，意义7孟子和荀子的思想异同8中国古代儒家，法家和道家的治国思想9百家争鸣出现的原因和意义10汉武帝“举贤良对策”的背景，意义11董仲舒的思想主张12汉代儒学成为正统思想的过程13董仲舒新儒学思想的背景原因14秦汉时期统治思想的演变及原因15现代“以德治国”与儒家提倡的“德治”比较16法家主张“法治”与今天的“”依法治国的区别和借鉴意义17程朱理学的代表人物，主要内容，特点，实质18陆王心学代表人物，主要内容，特点，实质19魏晋隋唐儒学发展的特点20程朱理学和陆王心学的比较（时代，主要思想，实质，特征）21李贽主要著作，主要思想主张22黄宗羲的主要著作，主要思想主张23顾炎武主要著作，主要思想主张24王夫之主要著作，主要思想主张25明清之际儒家思想得到发展的原因和影响26韩非子，黄宗羲对君主专制的不同看法产生的原因及认识27智者学派兴起的背景，主要思想及历史意义28苏格拉底，柏拉图，亚里士多德的基本思想观点29智者学派思想与苏格拉底等学者的思想比较30意大利资本主义萌芽的背景，意义和影响31文艺复兴的背景，表现，实质，核心与意义32宗教改革的背景，过程，主要思想和意义33文艺复兴时期主要作品34宗教改革的主要思想35文艺复兴运动起源于意大利的社会根源和历史根源36文艺复兴运动的实质和意义37宗教改革的原因和实质，历史意义38全面认识人文主义（含义，核心，特点）39主要启蒙思想家的观点40欧洲启蒙运动兴起的条件，核心，性质，影响41智者学派和苏格拉底，文艺复兴，启蒙运动三者之间的继承和发展关系42比较启蒙运动与文艺复兴的异同43四大发明过程和外传44四大发明历史意义45中国古代十进位值制计数法和割圆术46古代天文历法的地学47古代中国在农学方面的贡献48古代中国在医学方面的贡献49古代中国在建筑艺术方面的贡献50古代中国造船业和航海技术51中国古代发展的原因52中国古代科技发展的特点53中国古代科技从16世纪以后走向衰落的原因54《诗经》的地位和艺术价值55屈原的《楚辞》56汉赋的特点57宋词的来源，原因，简况，元曲的简况58唐诗的发展59宋词的发展60古代小说的发展历程61明清小说的发展62促成唐诗，宋词，明清小说繁荣的社会环境63一定历史时期的文化成因分析64汉字的起源，演变过程及基本特征65中国书法艺术的发展66中国绘画艺术的起源，演变和特点67杂剧的形成和发展历程68明代传奇的形成和发展69清代戏曲的发展京剧的产生，发展，表演特色70元朝戏曲繁荣和衰落的原因71经典力学创立背景，奠定基础，建立标志，重大意义，历史局限72相对论背景，重大意义73量子论背景，提出过程和主要内容，重大意义74综合认识物理学成就的历史意义75.18世纪下半旗至19世纪生物学领域的革命性进展76世界神创说，上帝创世说，达尔文生物进化论的比较（主要观点，形成原因，主要影响）77蒸汽机背景，过程，意义78电气技术的运用背景，过程，意义，影响79互联网的诞生条件，原因，影响，面临的问题80蒸汽机对人类社会的影响，电力对人类社会的影响81知识经济产生的原因，条件，和影响82现代信息技术对人类社会的积极影响83现代信息技术对世界局势的影响84现代信息技术对人类社会的消极影响85蒸汽机和发电机的发明过程的比较86近代自然科学的发展经历的三个阶级87近代自然科学兴起的原因88开眼看世界的背景，代表人物，主张89新思想萌发的条件，新思想内涵，目的，倡导者，特点，影响90“中学为体，西学为用”的背景，目的，内容，代表，评价91维新思想的背景，内容，发展，影响92地主阶级抵抗派和洋务派在学习西方问题上的比较93洋务派和维新思想主张的比较94早期维新思想和康、梁维新思想的比较95洋务派的“中体西用”与“建设中国特色的社会主义”的比较96.19世纪中国向西方学习的目的和发展历程97新文化运动的背景，内容，性质，评价，结果98新文化运动的内容99马克思主义传入中国的发展历程100新文化运动兴起的背景和原因101马克思主义在中国传播的原因，历史必然性和对中国历史发展的影响102近代中国历史上思想领域四次论战的认识103新文化运动的历史意义和局限104三民主义的背景，内容，评价105革命派与保皇派论战的起因，内容，实质，意义106《中华民国临时约法》的制定，目的，指导思想，内容，意义，认识107新旧三民主义的比较108新三民主义与中共纲领的异同109毛泽东思想的背景主要内容，创立过程，意义110毛泽东思想诞生的背景和条件111中共七大时毛泽东被确立为党的指导思想的原因112毛泽东思想，毛泽东个人思想和毛泽东晚年的错误113邓小平建设有中国特色社会主义理论形成过程，理论本质，理论要点114中国特色社会主义道路形成的历史条件，根本任务115重大会议的探索116“三个代表”思想创立的背景和目的117正确理解“三个代表”118中共十六大把“三个代表”确立为党的指导思想的原因119毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”的比较120邓小平理论与毛泽东思想的关系121邓小平理论和“三个代表”重要思想的内在联系122我国科技发展的三个阶段123我国现代科技发展的原因124“两弹一星”战略决策的背景，目的，含义，意义125袁隆平杂交水稻的培育对中国和世界产生的影响126“科教兴国”战略及其历史意义127“双百”提出的背景，提出，基本精神，评价128“双百”提出后的重要成就129“双百”方针的贯彻所受的干扰破坏130文艺的春天131“双百”提出的背景，必要性和现实意义132现代中国教育的发展历程133人民教育制度创立的措施及特点134中国教育较大发展的表现135邓小平对中国教育所做的贡献136社会主义现代化建设时期教育事业得到发展的表现137当前国家加快教育事业发展的措施138当前教育面临的挑战的原因和应对策略139教育，科技，与现代化建设的关系140新中国教育事业发展的经验或启发141浪漫主义文学产生的背景，主要特征，代表人物及代表作142主要浪漫主义文学作品的特点143主要现实主义文学作品的特点144.20世纪苏联主要文学作品的特点145.19世纪以来世界主要文学反映的时代背景146新古典主义美术，浪漫主义美术，现实主义美术，印象画派和现代主义美术的时代背景，147主要特征，代表人物及代表作148新古典主义美术代表作品的艺术价值149浪漫主义美术代表作品的艺术价值150现实主义美术作品的艺术价值151现实主义美术作品的艺术价值152印象画派美术代表作品的艺术价值153现代主义美术代表作品的艺术价值154浪漫主义音乐的发展历程，主要特点，代表人物，代表作155流行音乐的发展历程156古典主义音乐和浪漫主义音乐的比较157爵士乐和摇滚乐的比较158.19世纪音乐的时代性，多样性和民族性形成原因159现代主义音乐反映的时代特点160.20世纪流行音乐的特点161电视传播媒介的优势和局限性162影视艺术的发展特点163影视艺术对社会生活的影响。
高中历史必修三会考重点复习资料
高中历史必修三会考重点复习资料高中历史必修三是高中历史课程的重点之一，作为高中历史学科的必修课程，其学习非常重要，对于理解中国历史、政治、文化等方面都有重要的帮助。
而在高考中，历史必修三也是一个非常重要的考点，需要学生掌握一些相关的知识点和技巧。
本文将介绍一下高中历史必修三会考重点复习资料，帮助大家更好地备考历史必修三。
一、坚持做好基础复习历史必修三的知识点很多，包括历代王朝、历史事件、政治制度、文化艺术等方面。
因此，要想掌握历史必修三这门课程，首先必须做好基础复习。
在复习这门课程时，要注重对一些重要的知识点的复习，比如说中国古代王朝的更替、政治制度的演变等，这些知识点的掌握对于理解历史发展的脉络非常重要。
二、多看历史文章，理解历史事件的背景和意义在备考历史必修三时，我们需要多看一些历史文章，了解历史事件的背景和意义。
这些文章可以是历史教科书中的相关内容，也可以是历史学者或者历史爱好者撰写的历史文章。
这些文章可以帮助我们更深入地理解历史事件的背景和意义，从而更加深入地理解历史，有助于我们在考试中应对各种历史题目。
三、注重历史案例的学习历史案例是学习历史的一个非常重要的途径。
通过学习历史案例，不仅可以掌握历史知识，而且可以了解一些历史人物的思想和行动，这对于我们的人生也有很多启示。
在备考历史必修三时，我们可以选择一些重要的历史案例，比如说抗战时期的一些英雄事迹、明朝中期的中兴历程等等，通过深入学习这些案例，可以提高我们的历史素养。
四、强化历史思维能力历史思维是历史学科的核心。
在备考历史必修三时，我们需要注重历史思维能力的培养，这对于我们的历史学习和考试成绩都有很大的帮助。
历史思维包括历史事实分辨能力、考证能力、推理和归纳能力等。
我们可以通过多做历史试题、读历史书籍、理解历史人物等方式来培养历史思维能力，从而更好地备考历史必修三。
五、关注历史文化的学习历史文化是历史学科的一个非常重要的组成部分，是历史发展的灵魂。
高中历史必修三复习提纲
第一单元中国古代的思想与科技（一）儒家思想的形成与演变一、春秋战国形成：1、春秋孔子：（1）思想核心是“仁”和“礼”，主要内容是“仁者爱人”和“克己复礼”。
（2）政治上提倡“为政以德”。
（3）对鬼神的态度是敬而远之。
（4）教育上主张A、有教无类 B、因材施教。
C、学思结合。
2、战国孟子：（1）思想核心是“仁政”。
（2）重民，主张“民贵君轻”。
（3）人性本善。
（4）倡导“养浩然之气”，强调先义后利，舍生取义。
3、战国荀子：（1）具有朴素的唯物思想，认为“天”就是客观存在的自然界。
（2）人可以改造自然，“制天命而用之”。
（3）主张“性本恶”。
（4）治国应以礼教为主，礼法并施。
从而成为战国时期百家思想的集大成者。
二、西汉发展成为正统：1、董仲舒与新儒学：（1）思想：“大一统”。
（2）基础：“天人感应”学说。
（3）建议：“罢黜百家，独尊儒术”。
（4）主张：A、君主施政应以德为主，以刑辅德。
B、提出“三纲五常”的人伦道德标准。
（5）特点：依据《公羊春秋》学说，融合阴阳家、道家、黄老之学以及法家思想而形成。
2、汉武帝接受董仲舒的建议，从而确立了儒家思想在中国传统文化中的主流地位。
三、宋明时期形成理学：1、程朱理学：（1）代表人物：北宋程颢、程颐；南宋朱熹成为集大成者。
元朝将他编著的《四书章句集注》作为科举考试内容。
（2）主张：A、把维护专制统治和纲常名分的观念抽象化为“理”。
B、通过“格物致知”的方法把握“理”。
C、主张“存天理，灭人欲”。
2、陆王心学：（1）陆九渊：A、提出“心即理也”，“心”就是天地万物的渊源。
B、提出“发明本心”以求理的方法。
（2）王守仁：思想核心是“致良知”。
四、明清反思、批判理学，儒学发展：1、“异端”思想家李贽：（1）批判程朱理学，否认孔孟权威。
（2）主张个性自由发展，男女平等。
（3）提出“万物皆生于两”，否认“天理”的存在。
2、王夫之：《船山遗书》（1）批判宋明理学，具有朴素唯物主义思想。
高二必修三历史知识点提纲
高二必修三历史知识点提纲高二必修三历史知识点提纲高二的学生学习必修三的历史，要善于罗列知识提纲，做到温故知新。
下面是店铺为大家整理的高二必修三历史知识点提纲，希望对大家有用!高二必修三历史知识点提纲明清之际活跃的儒家思想一、李贽的离经叛道(1) 内容：①破除对孔子思想的迷信。
②批判“存天理，灭人欲”的说教, 强调人正当的私欲。
(2) 意义：在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。
二、黄宗羲对君主专制的抨击(1) 内容：①揭露君主专制是天下之大害。
②提出“天下为主，君为客”的民主思想。
③主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”。
(2) 意义：抨击了封建君主专制制度，为以后反专制斗争起了积极的推动作用。
三、顾炎武倡导经世致用(1) 内容：①重视对社会实际情况的了解, 形成经世致用的思想。
②主张到实践中求真知, 力求解决国计民生的现实问题。
(2) 意义：开一代朴实学风的先河。
四、王夫之的`唯物思想(l) 内容：①世界是物质的, 一切事物都是客观存在的实体。
②物质的发展变化有规律可循。
③一切事物通过考察研究都是可以认识的。
④具有朴素的辩证法思想。
(2) 意义：启示近代人们的思维方法, 具有划时代的意义。
高二必修三必备历史知识1、西方人文主义思想的起源一、智者学派l. 产生背景(l) 雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。
(2) 人在社会中的地位日益突出。
2. 探索主题：人和人类社会。
关注对象：关注人们之间关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等。
3. 思想主张(l) 强调人的价值, 普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，树立人的尊严和权威，体现了希腊文化人文主义的本质。
(2) 反对迷信, 强调自由。
(3) 在社会道德方面, 主张个人应有自己的判断标准, 不应强求一律。
二、苏格拉底等人的思想l. 苏格拉底(l) 主张①关注人的伦理道德，倡导“有思想力的人是万物的尺度”，主张重建道德价值观。
②重视教育, 提出“美德即知识”的思想。
历史必修3复习提纲
历史必修3复习提纲
一、西方现代资本主义的兴起和蓬勃发展
1. 工业革命的背景和原因
2. 工业革命对经济、社会和科技的影响
3. 资本主义经济体制的特征和基本原理
4. 工人运动的兴起和工人权益的争取
二、列强的殖民扩张与国际关系变化
1. 殖民主义的定义和特征
2. 殖民体制的建立与维持
3. 殖民地的经济开发和剥削
4. 亚洲和非洲国家的独立运动的兴起
三、中国近代史的关键事件和历史转折
1. 第一次鸦片战争和中英不平等条约的签订
2. 太平天国运动及其影响
3. 戊戌变法和百日维新
4. 辛亥革命和中华民国的建立
5. 五四运动和新文化运动的兴起
6. 农民革命和中国共产党的成立
7. 抗日战争和中国共产党在抗战中的地位
8. 中华人民共和国的建立和社会主义革命的展开
四、第二次世界大战及其后的国际关系格局
1. 第二次世界大战的起因和战争进程
2. 近代战争的特点和影响
3. 联合国的成立和国际秩序的重建
4. 冷战的形成和冷战时期的东西方对立
5. 包括朝鲜战争、越南战争和柏林墙的重要事件和发展
五、中国社会主义建设与改革开放
1. 中国的社会主义革命和建设
2. 中国的社会主义改革和开放政策
3. 国际社会主义运动的发展和变化
4. 中国改革开放的成就和问题
六、全球化与当代世界经济的发展
1. 全球化的定义和特点
2. 全球化对经济、文化和社会的影响
3. 当代世界经济的主要特征和发展趋势
4. 全球化带来的挑战和问题。
文综考点历史必修三的期末复习提纲
文综考点历史必修三的期末复习提纲在高中阶段，文综考试是一项至关重要的考试，往往关乎学生的高考成绩和未来的学业规划。
其中，历史作为文综考试的重要科目之一，需要我们认真复习和掌握。
而历史必修三是历史科目中的重中之重，为期末考试的复习提供了重要的参考。
本文将就历史必修三的期末考点进行分析，并提供相应的复习提纲。
一、第一章：明末清初社会矛盾加剧和封建统治危机深化1、明朝晚期出现的刺秦画像、史实派、经世致用学派对中国新时期思想文化的影响。
2、明末清初的社会矛盾，如农民起义的原因、主要反抗对象和影响。
3、明朝末年封建统治危机的表现、原因和后果，如勾结剥削阶级、虚耗国力、外族侵略等。
4、清朝建立后，对经济、文化、政治等方面的影响和改革措施。
二、第二章：晚清的民族危机和西方列强的侵略1、晚清时期的新兴派别和思潮，如洋务运动、戊戌变法等对中国思想文化的影响。
2、晚清的农民起义、义和团运动等民族危机的表现、原因和影响。
3、列强侵略中国的手段和目的，如《不平等条约》、侵占领土、掠夺财产等。
4、列强入侵后中国的改革和反侵略斗争，如义和团运动、戊戌变法等。
三、第三章：五四运动和新文化运动1、五四运动的背景、起源和主要内容，如新文化运动、反对封建思想等。
2、五四时期的思想倾向，如马克思主义、民主主义、自由主义等在中国的发展。
3、中国共产党的建立和发展，如中国共产党的早期历程、革命战争和建立新中国等。
4、五四运动和新文化运动对中国的影响和历史作用，如民主思想的蓬勃发展、社会变革与进步等。
以上就是历史必修三的期末考点提纲，其中包含了必修三的三个章节的考点内容和复习要点。
要想顺利通过历史必修三的考试，需要同学们在复习期间要重点掌握这些考点，并融会贯通，在考试时更容易得到高分。
最后，希望本文能对同学们的期末考试复习提供帮助。
高中历史必修三学考复习提纲
高中历史必修三学考复习提纲一、唐朝的开创与发展1.太宗中兴的实践与成就a.元勳政权：武则天、李世民b.徐敬业和平易近人的施政c.律令制度的改良：唐律、唐令d.科举制度的推行：科举制与进士科2.贞观之治的特点与影响a.农业发展与土地制度的b.仁政与精神c.外交和维护边疆的成就：丝绸之路的开辟d.文化艺术的辉煌与繁荣：唐诗、唐画3.五代十国时期的政治与社会a.黄巢起义的原因与影响b.后梁的建立与王建的治理c.后周与郭威的北伐d.五代时期的社会变革与民族融合二、北宋社会与政治1.王安石变法及其意义a.王安石变法措施的主要内容：青苗法、免役法b.变法的效果与局限性c.对社会的影响与评价2.科举与知识分子的地位a.科举的内容与作用b.进士科与考试制度的变迁c.科举对知识分子的地位影响3.北宋社会经济的发展与变化a.农业区划与粮食政策b.造纸术的推广与影响c.商业与手工业的兴起d.农民起义与社会动乱对经济的影响4.北方藩镇的形成与发展a.党项族的表现与影响b.北方藩镇的政治与军事作用c.对宋朝统一的破坏与限制三、南宋政治与文化1.南宋政权的建立与发展a.赵构的即位与建立宋朝南京b.南宋政权的北迁与抗金战争c.忽必烈的攻占与南宋灭亡d.宋理宗的即位与建立临安2.文人政治与新儒家学派a.程颢和程颐的关学与南宋文人政治b.朱熹的思想与学派3.南宋的文化与艺术a.词人与词学b.宋元戏曲的发展与特点c.绘画与瓷器的发展与创造4.南宋社会经济的发展与动荡a.土地制度的变革与影响b.农村经济的繁荣与商业的兴盛c.对元朝的社会与经济的影响四、元朝的政治与社会1.铁木真的建立与蒙古帝国的成立a.铁木真的部落联盟与鞑靼汗国b.成吉思汗的统一蒙古各部与后来的称帝c.元世祖忽必烈的攻占南宋与建立元朝2.元代的政治制度与农民起义a.行省制度与三司职权b.中央集权与地方豪强c.红巾起义的爆发与发展3.元朝社会的特点与文化a.屠族与回部的统治b.元朝法律的制定与民族融合c.元朝文化的发展与影响4.元代对外关系与对汉人政策a.元朝对外征战与邻国关系b.元朝的对汉人的统治政策c.对元朝局限性的反抗与抵制五、明代的政治与政权的更迭1.建文政权与永乐政权的更迭a.建文帝的即位与政治b.永乐帝的即位与政治措施c.建文政权与永乐政权的对立与和解2.明代的农业与手工业的发展a.明代的农业政策与生产b.乡村经济的发展与工商业的兴盛3.明代的文化艺术与科技a.文化与教育的兴盛与百科全书的编纂b.文人画与文人墨迹的发展c.明代的科技成就与农业技术的改进4.纪宁靖、张磐与明代社会的动荡a.社会民变的发生原因与爆发b.纪宁靖、张磐与明代政局的动荡c.对卢氏政权的对抗与推翻六、明清时期的对外关系与文化交流a.明代的外交政策与交通往来b.明代对海上贸易的发展与政策c.明代对邻国的战争与纠纷2.明清时期的海上贸易与丝绸之路a.明代海上贸易的发展与茶叶、瓷器的出口b.丝绸之路与大西洋贸易c.明清时期的商业活动与海禁政策3.明清时期的文化与科技交流a.明代科技的发展与西方文化的传播b.修明太祖、明太宗文庙的考古学贡献。
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高中历史会考复习提纲[必修三]中国史部分一、中国传统文化主流思想的演变1、诸子百家及其主要代表人物（1）儒家：春秋时期：孔子战国时期：孟子、荀子（2）墨家：战国时期：墨子主张“兼爱”、“非攻”，提倡节俭（3）道家：①春秋时期：老子——道家学派创始人A.哲学思想：道是天地万物的本原；包含丰富的辩证法思想：任何事物都有矛盾对立的两个方面，诸如有无、难易、福祸等，矛盾双方可以互相转化B.政治思想：倡导无为而治②战国时期：庄子继承和发展了老子的学说（4）法家：战国时期：韩非子①主张：法术势结合，建立君主专制中央集权国家②影响：适应建立统一的中央集权政治体制的需要2、百家争鸣局面的形成及其历史意义（1）百家争鸣局面形成的原因：①经济上：铁器、牛耕出现，井田制逐渐崩溃②政治上：礼崩乐坏，宗法分封制逐渐瓦解③文化上：士阶层的活跃与私学的兴起（2）历史意义：①是中国历史上第一次思想解放运动②确定了中华民族文化的大致走向，奠定了传统文化的基础3、孔子、孟子、荀子的思想（1）孔子——春秋时期儒家学派创始人①核心思想：仁（即：仁者爱人、“己所不欲，勿施于人”）和礼（即：克己复礼）②政治思想：为政以德，要求统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀③教育思想和实践：主张有教无类，扩大了受教育者的范围；最早创办私学，打破西周时期官府垄断教育的状况（2）孟子（战国时期）：①核心思想：仁政、民贵君轻②伦理观：人性本善（3）荀子（战国时期）：①核心思想：以礼治国、礼法并施②伦理观：性恶论4、汉代儒学成为正统思想的史实（1）新儒学的来源：融合阴阳家、黄老之学、法家思想（2）新儒学的内容：董仲舒提出君权神授、天人感应（3）汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议（4）影响：有利于巩固中央集权，儒学确立了在中国传统文化中的主流地位5、宋明理学的代表人物和对儒学的发展（1）背景：三教（儒、道、佛）合一（2）宋明理学：①程朱理学：A.代表人物：北宋程颢、程颐；南宋朱熹（理学的集大成者）B.主张：a.理的含义：理是世界的本原b.认识理的方法：格物致知c.“存天理，灭人欲”C.理学地位的确立：朱熹编著《四书章句集注》，元朝作为科举考试的内容；明初确定了程朱理学在思想界的统治地位②陆王心学的代表人物及主张：A.陆九渊(南宋)：“心”是天地万物的渊源；求“理”就是进行内心反省B.王守仁（明中期）：“致良知”6、明清时期思想家李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想（1）背景：①经济上：商品经济发展和资本主义萌芽的出现②政治上：君主专制的空前强化③思想上：程朱理学的僵化和文化专制政策（2）李贽的思想:①否认孔孟学说是万世至论，反对绝对的思想权威②批判“存天理，灭人欲”，认为人皆有私（强调人正当的私欲）（3）黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想①政治上：反对君主专制，提出限制君权②经济上：反对重农抑商，提倡工商皆本③思想上：将学术研究和现实结合，提出经世致用二、古代中国的科学技术与文化1、古代中国四大发明；中国科技发明对世界文明发展的贡献（1）造纸术:西汉：已发明纸；东汉：蔡伦改进造纸术贡献：书写材料的一次伟大革命，促进欧洲文化的发展（2）印刷术：隋唐之际出现雕版印刷术；北宋毕昇发明胶泥活字印刷术贡献：推动了文艺复兴和宗教改革，促进思想解放和社会进步（3）火药：唐末：开始用于军事；宋朝：广泛应用贡献：有利于新兴资产阶级战胜封建贵族，促进了欧洲封建制度的瓦解（4）指南针：战国：发明司南；北宋：指南针应用于航海贡献：推动了新航路的开辟2、古代中国天文、数学、医学和农学科技成就：（1）天文学成就①《石氏星表》：战国时期，是世界上最早的星表②元代郭守敬：制成简仪；编制《授时历》，是我国古代最精密的历法，与今天世界通用的公历基本相同（2）数学成就：东汉《九章算术》记载了当时世界上最先进的数学运算方法，标志着运用十进位记数系统计算的古代数学体系的形成（3）医学成就：①《黄帝内经》：战国问世、西汉编定，奠定中医学理论的基础②《伤寒杂病论》：东汉张仲景撰写，成为中医临床医学的经典，张仲景被后世称为“医圣”③《本草纲目》：明代李时珍，系统总结16世纪以前的药物学成就，被誉为“东方医学巨典”（4）农学成就：①《齐民要术》：北朝贾思勰，是我国现存第一部完整的农书，总结北方农业生产经验，提出因地制宜的思想②《农书》：元朝王祯，重点放在生产工具的改革方面③《农政全书》：明朝徐光启编写，参照西方自然科学知识3、中国古代文化（1）汉字、绘画的演变过程；中国书画的基本特征和发展脉络①汉字发展脉络：甲骨文(商代，目前所知最早的成熟汉字)——大篆——小篆（书同文字）——隶书——楷书；演变趋势：由繁到简②书法：汉字发展为自觉的书法艺术，是在魏晋南北朝时期A.行书：东晋王羲之，《兰亭序》被誉为天下第一行书B.楷书:唐朝欧阳询、颜真卿、柳公权C.狂草书：唐朝张旭、怀素③绘画：A.帛画：战国时期《人物龙凤图》B.人物画：a.魏晋时期：顾恺之提出以形写神（注重描绘对象的精神气质）的绘画理论，代表作《女史箴图》b.盛唐时期：吴道子《送子天王图》C.风俗画：北宋张择端《清明上河图》是描绘市井生活最著名的作品D.文人画：元明清时期，融诗、书、画、印为一体，注重个人性情的抒发（2）文学成就；中国古代不同时期的文学特色①《诗经》：我国最早的诗歌总集，保存了从西周初期到春秋中期的诗歌，分为风、雅、颂三部分②楚辞：战国时期屈原吸收南方民歌精华，采用楚国方言，创造出的一种新体诗歌，其中的名篇《离骚》表达了诗人忧国忧民的情感③汉赋：词藻华丽，表现出大一统时代恢弘的文化气度，代表：司马相如④唐诗：A.繁荣原因：繁荣开放的社会环境；科举考试以诗赋为主B.代表：盛唐：李白（体现盛唐精神）、杜甫（展现唐朝由盛而衰的历史）中唐：白居易（猛烈批判黑暗现实）⑤宋词：A.流行原因：商业发展、城市繁荣，市民增加B.代表：豪放派：苏轼、辛弃疾；婉约派：李清照⑥元曲：散曲与杂剧合称。
元杂剧标志着中国古代戏曲的成熟，最有名的作者：关汉卿、马致远⑦明清小说：A.成为文学主流的原因：商品经济发达；市民阶层的壮大B.四大名著：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》C.批判现实的力作：《聊斋志异》、《儒林外史》、《红楼梦》（3）京剧的产生和发展：清朝乾隆末年，安徽的徽剧戏班进京，逐渐与汉剧融合，形成京剧；同治、光绪年间，迎来第一个繁盛期（《同光十三绝》图）三、近代中国的思想解放潮流1、鸦片战争后先进的中国人学习西方的思想历程(1)开眼看世界（鸦片战争前后 19世纪40年代）①代表人物：A.林则徐：是近代中国“开眼看世界的第一人”，在广州主持禁烟斗争时，组织人编译《四洲志》（系统介绍世界30多个国家的地理分布及历史变迁概况）《各国律例》B.魏源：编写《海国图志》，提出“师夷之长技以制夷”②作用：向西方学习、救亡图存逐渐成为中国近代的思想主流(2)“中学为体，西学为用”（第二次鸦片战争后，19世纪60——90年代)①洋务派的代表人物：冯桂芬、李鸿章、张之洞等②“中体西用”的实质：学习西方先进技术，维护封建制度和纲常礼教③作用：将“师夷长技”的思想付诸实践，迈出了近代化的第一步2、维新变法思想在近代中国社会发展进程中的作用（1）早期维新思想(19世纪80年代)①代表人物：王韬、郑观应②主张：政治上：提出改良政治，实行君主立宪制度经济上：发展民族工商业，与列强进行商战文化上：兴办学校，学习西方自然科学知识（2）维新思想（19世纪 90年代）①代表人物及主张：A.康有为：撰写《新学伪经考》、《孔子改制考》，否定专制统治，宣传维新变法的必要性B.梁启超：撰写《变法通议》，宣传兴民权C.严复：借用进化论的原理阐明变法维新的道理②作用：起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒3、新文化运动的主要内容及其对近代中国思想解放的影响（1）背景：政治上：辛亥革命后帝国主义加紧侵略中国，袁世凯企图复辟帝制经济上：一战期间，民族资本主义得到发展思想上：袁世凯为复辟帝制，掀起尊孔复古逆流（2）兴起标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名《新青年》）（3）活动基地：北京大学、蔡元培实行“思想自由、兼容并包”的办学宗旨（4）主要内容：①提倡民主（核心），反对专制②提倡科学（核心），反对愚昧迷信③提倡新道德，反对旧道德，提出“打倒孔家店”的口号④提倡新文学，反对旧文学A.胡适《文学改良刍议》——提倡白话文，反对文言文B.陈独秀《文学革命论》——主张推倒旧文学，建设新文学C.鲁迅《狂人日记》——把反封建礼教内容与白话文形式结合（5）影响：①动摇了传统礼教的思想统治地位②促进中国人民特别是青年知识分子的觉醒③使知识分子受到一次民主与科学的洗礼④为马克思主义的传播创造有利条件4、马克思主义在中国的传播及其对中国历史发展的意义（1）条件：新文化运动后期，受到俄国十月革命胜利的影响（2）传播：①1918年李大钊发表《法俄革命之比较观》、《庶民的胜利》，最早宣传马克思主义；1919年发表《我的马克思主义观》，第一次较为系统地介绍了马克思主义学说②毛泽东在湖南创办《湘江评论》，宣传马克思主义（3）意义：为中国共产党的建立奠定了思想基础四、20世纪以来中国重大思想理论成果1、三民主义的基本内容及对中国民主革命的推动作用（1）旧三民主义①背景：鸦片战争以来，民族危机不断加深，各种救国方案屡屡碰壁②内容：1905年，孙中山创建同盟会，提出“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”的纲领A.“驱除鞑虏，恢复中华”即民族主义：反对满洲贵族的专制统治B.“建立民国”即民权主义：推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国C.“平均地权”即民生主义③作用：代表资产阶级政治、经济利益，反映了中国人民要求民族独立、民主权利的愿望，推动了资产阶级民主革命的发展（实践：辛亥革命推翻清政府，建立了中华民国，颁布了《中华民国临时约法》）(2)新三民主义①背景：主观原因：辛亥革命后，孙中山领导的一系列捍卫民主共和斗争的失败客观原因：共产党和共产国际的帮助②内容：1924年国民党一大，确立了联俄、联共、扶助农工三大政策，重新解释了三民主义，即：新三民主义A.民族主义：明确反对帝国主义、各民族平等B.民权主义：平民共有、授予一切反对帝国主义和封建军阀的个人和团体一切自由和权利C.民生主义：节制资本、耕者有其田③作用：新三民主义具有反帝、反封建的革命性，成为国共两党合作的政治基础，推动第一次国共合作和国民革命运动的开展2、毛泽东思想的主要内容及其对近现代中国的深远影响（1）革命战争年代毛泽东思想的形成①国民革命时期（1924——1927）：毛泽东发表《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》，阐明无产阶级领导权思想和无产阶级领导农民斗争的极端重要性②国共十年对峙时期（1927——1937）：毛泽东相继写了《星星之火，可以燎原》等文章，提出工农武装割据的理论，探索出井冈山道路（即：农村包围城市，最后夺取全国政权）③抗日战争时期（1937——1945）：A.1940年毛泽东发表《新民主主义论》（提出了新民主主义革命的科学概念）B.1945年中共七大:毛泽东思想被确立为党的指导思想并写入《党章》，是马克思主义和中国革命具体实践相结合的典范④影响：指导新民主主义革命取得胜利，建立了新中国（2）新中国成立后毛泽东思想的发展：①1956年中共八大对国内主要矛盾和主要任务进行了正确的分析②1957年提出正确处理两类不同性质的矛盾等思想，在社会主义建设理论方面发展了马克思主义学说3、邓小平理论的主要内容及其对建设中国特色社会主义的指导意义（1）主要内容（形成过程）①1978年关于真理标准问题的讨论：解放了人们的思想，为十一届三中全会的召开奠定思想基础②1978年十一届三中全会：确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针；将工作重心转移到社会主义现代化建设上来③80年代邓小平提出“一国两制”构想④1982年中共十二大:明确提出建设有中国特色的社会主义理论⑤1987年中共十三大:系统阐述社会主义初级阶段理论和社会主义初级阶段的基本路线⑥1992年邓小平南方谈话：解放了人们的思想，深化了改革开放⑦1992年中共十四大：确立建立社会主义市场经济体制的目标⑧1997年中共十五大：邓小平理论被确立为党的指导思想并写入《党章》（2）指导意义：邓小平理论是马克思主义与中国革命实际相结合的产物，继承和发展了毛泽东思想，引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设4、“三个代表”重要思想的提出及意义（1）提出：2000年江泽民提出“三个代表”重要思想；2002年中共十六大被确立为党的指导思想，列入《党章》（2）指导意义：是涵盖经济、政治、文化和党的建设的系统科学理论，是加强党的建设、推进社会主义自我完善和发展的理论武器五、现代中国的科学技术与文化1、新中国成立以来科技发展的主要成就；科技进步对现代化建设的推动作用（1）两弹一星：①目的：为反对核威胁，打破核垄断②成就：A.1964年第一颗原子弹试爆成功B.1966年导弹核武器试验成功C.1970年第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功（2）载人航天：2003年，神舟5号宇宙飞船发射成功，杨利伟安全返回地球，中国成为第三个掌握载人航天技术的国家（3）袁隆平与杂交水稻：1973年袁隆平培育出世界上第一个杂交水稻品种——南优2号，大大提高了水稻产量，有助于解决粮食短缺问题（4）计算机技术的发展：1983年，第一台巨型计算机——“银河一I”型机诞生，加速了国家信息化发展，实现了科学技术和社会生产力的跨越式发展2、“百花齐放，百家争鸣”方针的制定（1）1956年4月，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出实行“百花齐放，百家争鸣”的方针：艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣，使文艺界、科学界呈现出生机勃勃的景象贯彻双百方针的出色作品有：长篇小说：杨沫的《青春之歌》；话剧：老舍的《茶馆》、郭沫若的《蔡文姬》（2）“文革”时期：双百方针受到严重破坏，文艺界百花凋零，自然科学和社会科学领域的研究也几乎终止，样板戏（《红灯记》《沙家浜》）几乎独占戏剧舞台③“文革”结束后：重新把“双百”方针作为科学文化事业的指导方针，使文艺重现生机，出现以反映文化大革命为主题的伤痕文学、反思文学等3、新中国成立以来教育事业的发展及“科教兴国”战略的提出（1）新中国建立后，扫盲工作成为教育工作的重中之重（2）1977年恢复统一高考招生制度（3）20世纪80年代，邓小平提出教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的指导方针；1986年通过《中华人民共和国义务教育法》（4）90年代以来，提出“科教兴国”的战略世界史部分六、西方人文精神的起源及其发展1、古希腊智者学派、苏格拉底等人对人的价值的阐述；人文精神的内涵（1）智者学派：①背景：公元前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展②代表人物及主张：普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”③意义：否定了神对社会人生的决定作用，树立了人的尊严（2）苏格拉底：提出知识即美德、认识你自己，使哲学真正成为一门研究“人”的学问（3）亚里士多德——百科全书式的学者，名言“吾爱吾师，吾尤爱真理”2、薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德的主要思想；文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义（1）文艺复兴①背景：经济根源：14世纪以来意大利工商业城市兴起，出现了资本主义萌芽②意大利的文艺复兴A.：揭露天主教会的腐化，肯定人的价值，提倡生而平等；B.③文艺复兴的扩展：英国莎士比亚：《哈姆雷特》深刻反映了人文主义思想（含义：以人为中心，肯定人的价值和尊严）(3)宗教改革（德国）①导火线：1517年，教皇以修建教堂为名兜售赎罪券②开始：马丁·路德贴出《九十五条论纲》，揭开了宗教改革运动的序幕③主张：A.反对因行称义，主张因信称义（人只有靠信仰才能得救）B.信仰的唯一根据是《圣经》④影响：沉重打击了天主教会；解放了思想，人文主义进一步发展3、启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要观点；启蒙运动对人文主义思想的发展（1）启蒙运动兴起的背景：17、18世纪，资本主义经济发展，资产阶级反对封建统治和教会特权的斗争深入开展（2）18世纪法国的启蒙思想①孟德斯鸠的主要观点：在《论法的精神》中提出三权分立学说，成为资产阶级政治制度的基本原则②伏尔泰的主要观点：猛烈抨击天主教会；提倡天赋人权，人人生而平等；反对君主专制，倡导君主立宪③卢梭的主要观点：在《社会契约论》中阐述了人民主权、天赋人权的学说，认为人类不平等的根源是财产的私有（3）启蒙运动的扩展：（德国）康德的主要观点：在《纯粹理性批判》中提出人不是他人的工具，而是自身的目的（4）核心——理性：否定用外界的权威来判断一切事物，尊重科学（5）影响：解放了思想，发展了人文精神的内涵；冲击了欧洲封建专制统治，为资产阶级革命作了舆论准备七、近代以来世界科学技术的历史足迹1、牛顿创立经典力学基本体系：1687年出版《自然哲学的数学原理》，建立经典力学体系。