五年级语文下册期末复习计划教案
小学五年级关于语文复习计划(5篇)
小学五年级关于语文复习计划一、复习、总目标：根据本册教材的资料和特点，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。
抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好查漏补缺的工作。
使学生能掌握好本学期应当掌握的基础知识，并进一步构成运用知识的本事。
二、复习资料1、生字：复习巩固新学的个生字，能读写、组词。
2、词语：以“日积月累”和“词语盘点”出现的词语为主，能够正确认读和书写。
3、句子：掌握常见的几种句式转换，能进行扩句、修改病句等练习。
4、修辞：分辨比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。
5、阅读：复习教材精读课文的重点片段，训练学生如何正确体会句子的含义、把握表达方法及文章的思想感情。
6、习作：重点训练写人的作文，注重把平时的语言积累在习作中灵活运用，并尝试运用学会的表达方法，如，语言描述、动作描述等。
三、复习重点1、正确书写、默写生字，词语盘点中的词语、日积月累中出现的词语、古诗、成语、名言。
2、朗读、背诵要求背诵的课文。
3、阅读方法审题方法的指导。
4、习作“我最尊敬的一个人”。
四、复习形式1、课文中“资料袋”及拓展知识点的复习；2、阅读3、习作训练；4、阅读训练、习作训练穿插安排在平时的基础复习中，尽量避免单调枯燥。
五、复习方法总结规律、交给方法、团体练习、个别辅导、团体评讲、分类复习、分类检查。
具体分层如下：学困生：实行一帮一的措施，重点落实课本知识的掌握，如，拼音、字词、积累运用等。
中等生：在落实基础知识与基本本事的过程中，适当提高课外阅读训练的深度，掌握一些简单实用的答题技巧。
优等生：充当教师的小助手，让他们在指导的过程中也提高自我，培养他们的综合本事。
六、复习思考：一是互帮互学，优化组合。
课外，让优等生与后进生搭配，以优促差；课内主要采用优优组合，相互竞争激励。
二是注意学生的学情反馈，以便及时矫正或查漏补缺。
七、复习措施1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。
五年级下册语文期末复习教案
五年级下册语文期末复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的基本语文知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用各种复习方法，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心，使学生感受到语文学习的乐趣。
二、教学内容：1. 生字词复习：回顾本册所学生字词，提高学生的词汇量。
2. 语法复习：巩固句子结构、修辞手法等语法知识。
3. 课文内容复习：回顾本册所学课文，加深对课文内容的理解。
4. 作文复习：总结本册所学作文技巧，提高学生的写作能力。
5. 课外阅读复习：推荐本册所学课外阅读篇目，提高学生的阅读兴趣。
三、教学重点与难点：1. 重点：生字词、语法、课文内容、作文技巧的复习。
2. 难点：针对不同学生的学习情况，有针对性地进行复习。
四、教学方法：1. 采用提问、讨论、练习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习效果。
3. 个别辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导。
五、教学步骤：1. 生字词复习：通过游戏、竞赛等形式，激发学生学习生字词的兴趣，提高学生的词汇量。
2. 语法复习：通过例句分析、练习等形式，巩固句子结构、修辞手法等语法知识。
3. 课文内容复习：引导学生深入理解课文内容，通过讨论、问答等形式，检查学生对课文的理解程度。
4. 作文复习：总结本册所学作文技巧，提供作文练习题目，让学生进行实际操作。
5. 课外阅读复习：推荐本册所学课外阅读篇目，引导学生进行阅读，提高学生的阅读能力。
六、教学评估：1. 定期进行课堂测试，了解学生对复习内容的掌握情况。
2. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
3. 收集学生的作文和课外阅读笔记，评估学生的写作能力和阅读理解能力。
七、教学反馈与调整：1. 根据学生的课堂表现和测试结果，及时给予反馈，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方。
2023年五年级语文下册期末复习计划范文
2023年五年级语文下册期末复习计划范文一、总体安排五年级下册语文期末复习是为了巩固和提高学生的语文知识和能力。
根据教学大纲和教材内容，个人情况和具体学习进度，制定一个周密的复习计划。
首先，我将确定每天的学习时间和任务分配。
其次，我将通过各种复习方式，如复习课本内容、做题训练、背诵诗文等，全面提升学生的语文水平。
最后，我将根据学生的学习情况进行评估和反馈，及时调整复习计划，确保学生能够在期末考试中取得好成绩。
二、重点复习内容五年级下册语文的重点复习内容包括课本知识、习题训练和诗文背诵等。
具体包括：1. 课本知识复习（1）中、下册课文复习：重点复习下册的各篇课文，包括理解课文内容、提取课文信息和分析课文结构等。
（2）词语活用：复习并掌握各种词语的用法，包括词义辨析、词形变化和词语搭配等。
（3）句子分析：学习句子的基本结构和成分，理解句子的意义和用法。
（4）篇章阅读：学习提取篇章信息、理解篇章意义和分析篇章结构等技巧。
2. 习题训练通过做大量的习题，帮助学生巩固和掌握课本知识。
包括选择题、填空题、简答题和作文等。
3. 诗文背诵通过诗歌朗诵和诗文背诵，提高学生的口语表达能力和文学鉴赏能力。
重点背诵下册的诗文，如《中国的花》、《木兰辞》等。
三、复习计划安排为了提高学习效果，我制定了以下的复习计划安排：1. 每天安排专门的语文学习时间，早上1小时，晚上1小时，共计每天2小时。
2. 每天的学习任务分为三个部分：复习课本知识、做习题训练和背诵诗文。
3. 复习课本知识部分：每天复习一篇下册的课文内容，包括理解课文内容、提取课文信息和分析课文结构等。
并对相关的词语活用和句子分析进行专项训练。
4. 做习题训练部分：每天做一定数量的习题训练，包括选择题、填空题和简答题等。
根据学生的实际情况，适量增加作文练习。
5. 背诵诗文部分：每周背诵一篇下册的诗文，包括《中国的花》、《木兰辞》等。
并进行诗歌朗诵练习，提高学生的口语表达能力。
五年级下册语文期末复习教案
五年级下册语文期末复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固本册所学知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用多种复习方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的语文综合运用能力。
二、教学内容：1. 生字词复习：复习本册所学生字词，提高学生的词汇量。
2. 语法复习：复习本册所学语法知识，提高学生的语言表达能力。
3. 句子理解：通过练习，提高学生对句子的理解和运用能力。
4. 课文复习：复习本册所学课文，提高学生的阅读理解能力。
5. 作文复习：复习本册所学作文知识，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：生字词的认读与书写，语法的正确运用，课文内容的理解与记忆。
2. 难点：生字词的积累与应用，语法的灵活运用，作文的构思与表达。
四、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
3. 分组合作学习，培养学生团队合作精神，提高学生的学习效率。
五、教学进度安排：1. 第一周：生字词复习2. 第二周：语法复习3. 第三周：句子理解练习4. 第四周：课文复习5. 第五周：作文复习6. 第六周：综合测试，总结复习成果六、教学评价：1. 采用课堂提问、练习测试、作文评分等方式，评估学生的学习效果。
2. 关注学生的全面发展，注重培养学生的语文素养和综合运用能力。
七、教学资源：1. 教材：五年级下册语文教材2. 辅助资料：生字词卡片、语法讲解PPT、句子理解练习题、课文阅读材料、作文范文等。
八、教学建议：1. 注重个体差异，因材施教，针对不同学生的学习需求给予适当的指导。
2. 鼓励学生主动参与课堂，积极回答问题，提高学生的自信心和积极性。
3. 创设生动有趣的学习环境，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
九、教学反思：1. 定期总结教学效果，反思教学方法，调整教学策略，提高教学质量。
五年级语文下册期末复习教案
五年级语文下册期末复习教案一、语文知识梳理1. 词语搭配词语的搭配是词语之间互相搭配着使用，能够使表达更加准确和地道。
在解题时，需要注意多读多练，加强词语的记忆和掌握。
2. 修辞手法修辞手法是指为了表达的需要，通过某些语言技巧、手段来使语言更加生动、形象、感人或引人深思。
常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比等。
3. 作文作文是语文学习的重要组成部分，需要掌握作文的基本要素、结构和写作方法。
在复习期间，要着重强化记叙文、议论文和应用文的写作能力。
二、重点难点解析1. 《荷叶杯》《荷叶杯》讲述了小女孩献爱心的故事，生动讴歌了“救人一命，胜造七级浮屠”的道理。
在阅读时，要仔细领会作者的写作意图，加强对文章主旨与中心思想的理解。
2. 《松鼠题材》《松鼠题材》在动物题材中属于难度较大的，需要通过分析篇章结构和语境理解，理解文章的意义和风貌。
3. 作文技巧写作是语文学习的重点，要在复习期间多读多写，注意加强与议论文、记叙文等不同文体的技能训练。
要掌握作文的内在逻辑和结构，注重文章的衔接和连贯，加强思维能力和表达能力。
三、教学方法与课堂实施1. 多做练习题语文学习讲究理论与实践相结合，多做练习题是巩固掌握知识的有效方式。
要注重练习题的多样化和难度适应性，避免单一而枯燥的教学模式。
2. 提高应用能力语文学习要注重学以致用，在复习中要注重提升学生的应用能力，引导学生掌握应用文的写作方法和技巧，让学生在实践中感受到语文学习的实际意义。
3. 创新教学模式语文教学要依据学生的特点和实际情况选择适宜的教学模式，注重学生互动、合作和体验，引导学生积极参与，提高教学效果和质量。
四、教学内容布置单元复习从每个单元的重点和难点切入，对学生分阶段进行精心复习和辅导。
注重培养学生的语言运用能力，提高学生语文作文的水平。
试卷练习通过各种试卷练习，帮助学生巩固知识点，增强应用能力。
要注意将试卷练习贴近学生的实际，让学生感受到语文学习的积极意义。
2024年五年级下册语文期末考试复习计划(三篇)
2024年五年级下册语文期末考试复习计划一、总体复习目标在考试前完成对下册所有知识点的复习和巩固，提高对语文知识的掌握程度和应用能力，为顺利通过期末考试打下坚实基础。
二、复习内容及时间安排1. 课文复习（共计7天）第1天~第2天：复习第1课至第5课的课文内容，重点理解课文的主旨和要点，并进行适量的诵读和背诵。
第3天~第4天：复习第6课至第10课的课文内容，重点理解课文的主旨和要点，并进行适量的诵读和背诵。
第5天~第6天：复习第11课至第15课的课文内容，重点理解课文的主旨和要点，并进行适量的诵读和背诵。
第7天：综合复习前面所有课文的内容，加强对知识点的巩固和运用。
2. 单词和词语的复习（共计4天）第8天~第9天：复习下册课本中所有生字词和课文中常用的词语，理解其意义并进行搭配和用法的练习。
第10天：巩固和综合前面所学的单词和词语，加强对知识点的掌握和应用。
3. 语法知识的复习（共计7天）第11天~第13天：复习下册涉及的语法知识点，包括动词的时态、主谓一致、形容词和副词的比较级和最高级等，并进行相应的题型练习。
第14天~第15天：综合巩固前面所学的语法知识，并进行相关的应用题练习。
4. 写作技巧的复习（共计4天）第16天~第18天：复习作文的基本要素和写作技巧，包括开头、结尾、段落的连接和过渡等，并进行相应的写作练习。
第19天：综合巩固前面所学的写作技巧，并进行相关的应用题练习。
5. 阅读理解的复习（共计4天）第20天~第21天：复习下册涉及的阅读理解题型，包括文章理解、词义猜测、归纳概括等，并进行相应的题型练习。
第22天：综合巩固前面所学的阅读理解技巧，并进行相关的应用题练习。
6. 写字和审美能力的培养（共计5天）第23天~第27天：进行字帖的书写训练，注意书写规范和结构美感，并进行相关的练习题。
三、复习方法和策略1. 提前规划和安排时间，合理分配各类复习内容，并坚持不懈地进行。
2. 多读多背诵，加深对课文的理解和记忆，并进行适当的诵读和朗读练习。
五年级下册语文期末考试复习计划(11篇)
五年级下册语文期末考试复习计划（11篇）五年级下册语文期末考试复习计划 1一、指导思想1、明确复习课的目的。
复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。
让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。
”3、复习课要内容新颖，形式多样。
拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。
师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、复习目标：基础知识版块1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。
读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。
对课文中带的多音字，要重点复习。
4、句子：语句通顺，表达清楚。
根据要求写句子。
5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。
阅读版块：1、有一定的速度，每分钟不少于300字。
2、能读懂程度适合的文章。
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。
9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
习作版块：1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。
2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。
3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
4、书写规范。
5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
五下语文：期末复习教案
第1课时字词复习一、复习目标1.掌握本学期要求读写的生字词（尤其是出现在“词语盘点”中的生字词），能正确拼写。
2.掌握本册出现频率较高的多音字。
3.能辨别形近字并组词。
4.复习课内成语，知道成语的意思，并能正确书写。
5.通过知识点的归纳与展示，培养复习资料整理的能力以及小组合作的能力。
二、复习重、难点1.掌握本学期要求读写的生字词（尤其是出现在“词语盘点”中的生字词），能正确拼写；2.复习课内成语，知道成语的意思，并能正确书写。
三、复习准备教师：课件学生：学生分成四个小组竞赛收集复习资料，并记录合作过程以及在归纳整理复习资料过程中的收获（发现）；遇到什么困难，如何解决；还有什么难题需要全班同学帮忙解决等等能展现你们小组的劳动成果的资料。
具体安排如下：第一组：按格式把本册生字词进行归纳并正确注音。
第二组：为本册“生字表”中的生字找出形近字，并归纳组词。
第三组：归纳本册出现频率较高的多音字。
第四组：收集本册出现的成语（尤其是“词语盘点”中的）成语，并注释。
四、复习过程一、明确复习目标教师出示课件，展示字词知识在每次单元测试中的占分比例，明确复习目标，引起学生重视，激发学生的复习热情。
二、分组展示复习资料，分享成果与经验1.各组展示，比一比哪个组展示的成果最丰富、最有借鉴价值，以及展示的形式最受大家欢迎。
2.老师相机指导。
3.对认真完成资料准备，表现突出的小组进行表扬，激发学习热情。
三、知识点结合相应题型练习1.教师出示课件，结合以往曾出现的测试题型，指导学生对自己所整理的知识点将以什么题型出现进行预测。
2.题型练习。
看拼音写词语ɡāo ɡē lǜtǎn róu měi( )( )( )xuàn rǎn ɡōu lèdīyín qílì( )( )( )( )huíwèi sǎtuō yūhuí( )( )( )jíchí mǎtí lǐmào jūshù( )( )( )( )读读记记古朴典雅矗立戎装守候鸵鸟匕首商贸芝麻妖娆机械开凿巍峨媒体形近字组词渲（）蹄（）羞（）跤（）喧（）啼（）差（）胶（）崖（）抚（）绍（）涯（）扶（）招（）陷（）蓑（）遮（）醉（）焰（）衰（）蔗（）碎（）媚（）卸（）漠（）眉（）御（）寞（）袍（）祸（）陶（）防（）近义词打量（端详）标致（美丽）破绽（马脚）欺负（欺侮）趁势（趁机）吩咐（嘱咐）威严（威武）到底（究竟）扎眼（刺眼）能耐（本事）衔接（连接）难堪（尴尬）操心（操劳）考究（讲究）道歉（赔礼）耽误（延误）凝结（凝固）胆怯（胆小）凝视（凝望）憧憬（向往）着急（焦急）商议（商讨）允诺（承诺）隆重（庄重）反义词陌生（熟悉）胆怯（勇敢）刻薄（宽厚）雅致（俗气）素净（鲜艳）仔细（粗心）标致（丑陋）聪惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（无意）沙哑（清脆）放肆（约束）粗糙（细腻）严厉（慈祥）饱满（干瘪）增强（减弱）低沉（响亮）衰弱（强化）温暖（寒冷）刚强（脆弱）热闹（冷清）响亮（低吟）动摇（坚定）严肃（随便）四、强化训练1.结合自己的实际情况，利用手头上的复习资料，出一道你觉得最能考倒同学们的题目，答案自备。
2022年五年级下册语文复习教案简案五篇
2022年五年级下册语文复习教案简案五篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面小编给大家带来关于小学五年级语文教案。
小学五年级语文教案1《梦圆飞天》一、说教材(一)教材分析《梦圆飞天》是苏教版九年义务教育六年制语文第十册的一篇讲读课文。
《梦圆飞天》这篇课文按事情发展的顺序详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
文章通过送行——发射——问候——梦圆的顺序，生动地描述了“神舟”5号飞船成功发射的过程，表达了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
(二)、教学目标根据教材建设和学生实际，我将本课的教学目标制定如下：1、指导学生精读感悟，体会飞船发射过程人们的心情;2、凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读课文，表达自己的独特感受;3、理解梦圆的重大意义。
从而激发学生对太空的爱好，树立对祖国航天事业而努力学习的雄心壮志(三)、教学重、难点1、凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读课文，表达自己的独特感受;2、理解梦圆的重大意义。
从而激发学生对太空的爱好，树立对祖国航天事业而努力学习的雄心壮志(四)、课时安排为完成教学目标，解决教学难点，我将此课安排为三课时。
第一课时：初读课文，理清课文脉络。
第二课时：精读感悟，凭借具体的课言文字感受氛围，通过有感情地朗读去表达自己独特的感受。
第三课时：总结全文，把自己收集有关“神舟”飞船信息进行交流。
(五)教学预备多煤体课件二、说学情本班学生大多数是农村的小学生，他们大多数在朗读和回答问题上还活跃，是教学中的有利因素，不过在收集信息这方面，由于条件有限，学生在要求上比较困难。
三、说教法、学法根据课标精神，结合教材特点和学生实际，采取“一法为主，多法相辅”的教学策略，优化结合。
语文部编版五年级下册期末总复习全册知识点整理教学设计
语文部编版五年级下册期末总复习全册知识点整理教学设计一、课程背景分析五年级下学期是孩子们接受语文教育的关键时期，通过对整个学期的知识点进行总复习，可以帮助学生巩固知识点、理清重点、加深理解，为期末考试做好准备。
二、教学目标1.熟练掌握语文部编版五年级下册的所有知识点。
2.增强学生的语文运用能力和阅读能力。
3.提高学生的综合素养和分析问题的能力。
三、教学内容安排以下是本次教学设计的内容安排：第一课：词语解释及运用•巩固词语的意义，理解词语在句子中的运用。
•搭配高频词语，通过造句等方式加深记忆。
第二课：阅读理解•针对教材中的阅读理解部分进行总结和复习。
•注重理解文章的主题和要点，提升阅读理解能力。
第三课：写作训练•复习写作技巧和表达能力。
•练习如何组织语言和表达思想。
第四课：古诗文鉴赏•回顾本学期学习的古诗文知识点。
•教授古诗文的鉴赏方法和技巧。
第五课：文言文阅读•复习文言文的基本规则和阅读技巧。
•练习阅读文言文文章，培养学生的文言文阅读能力。
四、教学方法1.课堂讲授结合练习，引导学生理解知识点。
2.轻重缓急，根据学生学习情况调整教学进度。
3.个性化辅导，帮助学生解决遇到的问题。
4.多种教学手段，如课堂讨论、小组合作等。
五、教学评估1.期末考试，测试学生对全册知识点的掌握情况。
2.课堂表现评估，包括课堂互动、作业完成情况等。
3.阅读能力评估，通过阅读理解题目检测学生的阅读理解水平。
六、总结与展望本次教学设计旨在全面复习五年级下学期的语文知识点，帮助学生巩固和提高语文能力。
通过合理的教学安排和方法，相信学生们在期末考试中会有出色的表现。
在未来的教学中，我们将继续注重学生个性化需求，提高教学质量，为学生的语文学习提供更好的支持。
以上是本次《语文部编版五年级下册期末总复习全册知识点整理教学设计》的内容，希望能对您的教学工作有所帮助。
【新教材】部编人教版五年级语文下册期末复习计划+复习教案(名师推荐精编版)
【新教材】人教部编版小学五年级下册语文期末复习计划+复习教案五年级语文组XXX2020年6月人教部编版小学五年级下册语文期末复习计划+复习教案一、复习目标1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。
2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自已复习的能力和主动复习的良好习惯。
3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。
4.讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。
注重能力培养,使学生喜欢学语文，会学语文。
5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进二、复习内容1.学会200生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思并能正确书写,会认300个生字。
2.能联系上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵指定的课文或段落。
4能理解课文内容,用自已的话讲清课文的主要内容5.能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗6.能掌握《语文园地》里的成语、名言警句,以及课外的有关知识7.能独立阅读程度适合的课外读物,了解主要内容,能按要求答题8.能听懂程度适合的短文,并按要求答题。
9.能用普通话清楚明白地说一段话,能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的能力。
10.留心周围享物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。
做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
三、复习要点1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字,并能用这些字组词,写句子。
2、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。
积累课文中的优美词语、精彩句段。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。
五年级语文下册期末复习计划
五年级语文下册期末复习计划语文作为一门重要的学科，对于学生的语言表达和文字阅读能力的培养至关重要。
为了帮助五年级学生系统、有效地复习语文下册的知识点，制定一个科学合理的期末复习计划是必不可少的。
本文将从几个方面介绍五年级语文下册期末复习计划。
一、复习内容分析五年级语文下册的教材内容博大精深，主要包括课文、知识点、作文、阅读等。
在复习过程中，我们可以将内容分为以下几大类进行分析：1.课文复习：逐单元回顾课文，关注课文的理解、记忆和抽象思维能力的培养，建立正确的阅读理解方法。
2.知识点复习：对课本中的知识点进行梳理，包括语法、修辞、成语等。
重点关注易错和易混淆的知识点，加深对这些知识点的掌握。
3.作文复习：回顾各类作文的写作要点和写作技巧，如记叙文、说明文、议论文等。
通过写作训练，提高写作能力和语言表达能力。
4.阅读理解：进行多样化的阅读训练，培养学生的阅读理解和推理能力，注重提高对课文和非课文材料的理解和分析能力。
二、复习步骤安排1.制定复习计划：根据学校的期末考试时间，合理安排每天的复习内容和时间。
建议每天安排固定的时间进行复习，保持良好的复习习惯。
2.课文复习：按照教材的单元顺序，每天复习一到两个单元的课文。
通过阅读，理解文意、理清篇章结构，并重点记忆出现的关键词和短语。
3.知识点复习：逐单元进行知识点的复习。
重点理解和掌握易错和易混淆的知识点，可以通过做练习题来夯实记忆。
4.作文复习：每周安排一到两次作文训练，选择各类作文进行练习。
要注重文章结构、逻辑性和语言表达的准确性。
5.阅读理解：每周进行一到两次的阅读理解训练，包括课本课外材料的阅读。
通过阅读来提高学生的阅读理解能力和推理能力。
三、复习方法和技巧1.归纳总结：将课文中的重要知识点、难点进行总结归纳，形成知识框架和思维导图，对知识点进行系统梳理和记忆。
2.多做练习：通过大量练习，巩固知识点和提高解题能力。
可以利用课本附带的习题，也可以借助网络、练习册等资源。
部编版语文五年级下册期末复习教案
部编版语文五年级下册期末复习教案一、教学目标1.熟练掌握五年级下册所学内容，包括课文内容、课外阅读内容以及古诗文内容。
2.能够运用所学知识进行思维拓展和创新，提高语文素养和综合能力。
二、教学重点1.回顾和巩固课文重点内容。
2.训练学生语文表达能力。
三、教学内容1. 课文内容复习•逐课进行重点复习，包括理解课文内容、生字词、语法知识等。
•进行课文的朗读、默写、解析等综合训练。
2. 课外阅读内容复习•对所学课外阅读内容进行回顾和梳理，强调关键内容和理解要点。
•引导学生进行课外阅读材料的思考和讨论。
3. 古诗文内容复习•经典古诗文的背诵和理解，注重情感表达和韵律感悟。
•对古诗文背后的文化内涵和历史背景进行解读和探讨。
四、教学方法1.听说读写结合的方法，注重语言综合能力的培养。
2.启发式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
3.任务驱动式教学方法，培养学生的自主学习和合作学习能力。
五、教学流程第一课时1.教师复习课文知识点，进行课文导读。
2.学生跟读课文，逐句解析理解。
3.学生进行课文默写和填空练习。
第二课时1.学生进行课文朗读，注意语调和表达。
2.学生分组进行课文内容提问和讨论。
3.学生进行课文内容总结，展示成果。
第三课时1.学生进行课外阅读材料复习，提出问题和思考。
2.学生阅读课外材料，进行理解和归纳总结。
3.学生展示自己的阅读体会和感悟。
第四课时1.学生对古诗文进行朗读和背诵。
2.学生分组讨论古诗文的意境和感悟。
3.学生展示古诗文背诵成果。
六、教学反思通过本次期末复习教案的设计和实施，我发现学生在课文知识点的掌握和语文表达能力的提高方面还存在一定的不足，下一步需要重点对这些方面进行针对性的辅导和培养。
同时，学生对于课外阅读材料和古诗文的理解和表达也需要更多的指导和引导，我将进一步改进教学方法，提高教学效果。
五下语文复习教案
五下语文复习教案教案标题：五下语文复习教案教学目标：1. 复习五年级下学期所学的语文知识和技能。
2. 提高学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力。
3. 培养学生的文学素养和审美能力。
教学重点：1. 复习五年级下学期的课文内容和重点知识点。
2. 强化学生的阅读理解能力和写作能力。
3. 培养学生的语言表达能力和文学素养。
教学难点：1. 提高学生的阅读理解能力，包括理解文章的主旨、细节等。
2. 培养学生的写作能力，包括写作结构、语言表达等方面。
教学准备：1. 课本、教辅资料和复习资料。
2. 针对不同知识点的练习题和活动。
3. 阅读材料和写作素材。
教学过程：一、复习课文内容和重点知识点（约30分钟）1. 分组进行课文内容复述，让学生回忆并概括每篇课文的主要内容。
2. 点拨课文中的重点知识点，如生字词、短语、句型等，让学生进行解释和举例说明。
3. 布置相关的练习题，让学生进行课文内容的巩固和拓展。
二、阅读理解训练（约30分钟）1. 提供一篇适合五年级学生阅读的短文，让学生独立阅读。
2. 设计一些问题，引导学生理解文章的主旨、细节和推理等方面。
3. 引导学生进行回答问题、解释事实、推理判断等练习，加深对文章的理解和分析能力。
三、写作训练（约30分钟）1. 提供一个写作话题，如描述一次难忘的经历或写一封感谢信等。
2. 引导学生进行写作思路的整理和提纲的设计。
3. 学生进行独立写作，并互相交流修改，最后进行展示和评价。
四、语言表达和文学素养培养（约20分钟）1. 分享一些优秀的语言表达和篇章结构，让学生进行欣赏和分析。
2. 引导学生进行课文中的诗词赏析、语言特点分析等活动，提高学生的文学素养。
3. 布置相关的阅读任务，推荐一些优秀的文学作品，鼓励学生进行阅读和写读后感。
五、课堂小结和反馈（约10分钟）1. 对本节课的学习进行总结和归纳，强调学生的学习收获和进步。
2. 针对学生的表现和问题，进行个别指导和反馈，鼓励学生继续努力。
2024年五年级下册语文期末考试复习计划范本(4篇)
2024年五年级下册语文期末考试复习计划范本一、复习目标：本次考试复习主要目标是巩固和提升学生在下学期所学习的语文知识和技能。
具体包括以下内容：1. 课文阅读理解能力的提升；2. 词语理解和应用的能力提高；3. 理解和运用语法知识和修辞格；4. 提高作文能力和写作表达的成熟度；二、复习内容：1. 课文复习- 温习重点教材中的课文，并精读课文中的重点段落；- 理解课文的主题、结构和情节，并能够用自己的话叙述课文的内容；- 通过课文阅读，培养学生的理解和分析能力；- 复习课文中的生字词和重点词语的解释和运用。
2. 语法知识复习- 复习五年级下册所学的常见语法知识点，如动词的时态和语态、名词的数和格、形容词和副词的比较级和最高级等；- 通过练习题和例句的分析解答，加深对语法知识的理解和掌握；- 复习重点知识点，如词性、词语意义辨析等。
3. 词语运用复习- 复习五年级下册所学的常见词语和短语，并掌握其正确的用法；- 高频词汇的背诵和运用，提高词汇量；- 通过例句和语境分析，掌握词语的辨析和运用。
4. 修辞格复习- 复习五年级下册所学的常见修辞格，并通过例句的分析理解其用法和效果；- 通过课文阅读和写作训练，加深对修辞格的认识和应用能力。
5. 写作能力训练- 复习五年级下册所学的写作技巧和篇章结构，如记叙文、说明文、议论文等；- 通过写作练习和作文批改，提高学生的写作能力和表达能力；- 鼓励学生多读好书、多积累素材，提高写作的内涵和水平。
三、复习计划安排：1. 第一周：课文复习- 温习五年级下册所学的重点课文，每天复习一篇课文；- 综合复习课文中的生字词和重点词语，并整理出关键词汇表。
2. 第二周：语法知识复习- 复习五年级下册所学的语法知识点，每天选择一个知识点进行复习；- 完成相关练习题，并及时查漏补缺。
3. 第三周：词语运用复习- 复习五年级下册所学的常见词语和短语，每天背诵并运用一组词语；- 练习词语的运用和辨析，每天完成相关练习题。
部编版五年级语文下册期末复习教学设计
部编版五年级语文下册期末复习教学设计一、教学目标1.复习本学期所学的课文内容和知识点，加深学生对五年级语文知识的理解和掌握。
2.提高学生的语文阅读能力和理解能力，培养学生对课文的深入思考和分析能力。
3.激发学生学习语文的兴趣，培养学生热爱阅读的习惯。
二、教学内容1.复习本学期所学的课文内容：包括课文的主题、情节、人物形象等。
2.复习本学期所学的语文知识点：包括词语的理解、造句、作文等。
3.提高学生的阅读和写作能力：训练学生的朗读、默写、作文等能力。
三、教学重点和难点1.教学重点：复习本学期所学的重点知识点和课文内容，让学生掌握并理解。
2.教学难点：引导学生深入思考课文的内涵和意义，提升学生的语文素养。
四、教学方法1.综合教学法：结合朗读、默写、阅读理解、小组讨论等多种方法进行教学。
2.合作学习法：通过小组合作、互助学习，培养学生的团队合作精神和表达能力。
五、教学过程第一阶段：复习知识点1.复习词语造句：学生自主完成词语的造句练习，巩固词语理解能力。
2.复习课文内容：逐篇复习本学期所学的文章，学生朗读、讨论，加深对课文的理解。
3.小测验：进行知识点的小测验，检测学生对知识点的掌握情况。
第二阶段：提高阅读能力1.朗读练习：学生分组进行材料朗读，培养学生的语言表达能力和声音语调。
2.阅读理解：学生针对课文中的问题进行思考和回答，增强阅读理解能力。
3.分析课文：学生分析课文的结构、情节，提高对课文的整体把握能力。
第三阶段：提升写作能力1.作文指导：老师指导学生如何撰写文章结构、内容等，提高学生的写作水平。
2.写作练习：学生根据老师的指导进行写作练习，锻炼学生的写作能力。
3.互评讨论：学生相互交流、评阅作文，促进学生之间的思想交流和学习。
六、课堂小结1.整理本节课的重点内容和收获，促进学生对学习的总结和反思。
2.对学生提出的问题进行解答和解释，帮助学生理解和掌握知识点。
七、课后作业1.完成本节课的作业：包括课文的默写、词语造句、作文等。
五年级语文下学期复习计划(精选11篇)
五年级语文下学期复习计划（精选11篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的五年级语文下学期复习计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级语文下学期复习计划篇1本学期的教育教学工作已经接近尾声了，马上就要进入紧张的复习阶段！为了更好的给学生进行复习，我制定了如下的复习计划。
一、复习重点：1、听写生字，掌握每个字的音、形、义。
2、对比本册学过的形近字、同音字、多音字，并能正确运用。
3、复习每个单元最后的“词语盘点”。
4、辨析近义词，会按要求选词填空。
5、训练正确使用标点符号的能力。
6、熟悉掌握运用多种修辞手法增强句子表现力，会运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。
7、分析句子间的关系，给短文正确分层，归纳短文中心。
8、能全面认真地观察事物，发挥自己的想象能力对事物重点地、细致地观察，并按照一定的顺序把它写下来。
二、复习难点：认字与写字1、有较强的独立识字能力。
本册认识汉字200个，其中150个会写2、硬笔书写楷体，做到行款整齐，有一定的速度，并养成良好的写字习惯。
词句1、复习本书每课的“词语解释”及“语言积累”中的词语，并联系上下文记住其意思。
2、注意辨析近义词意思之间的细微差别，并掌握同义词在不同语言环境中的使用，训练选词填空的能力。
阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默读有一定的速度。
3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，学习辨别词语感情色彩。
4、联系上下文和自己累积，推想课文中有关词语的意思体会其表达效果。
5、在于读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。
6、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
习作1、懂得写作是为了,自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视自己的独特感受，积累习作素材。
五年级下册语文复习课教案
五年级下册语文复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握五年级下册语文的基本知识，提高学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力。
2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，巩固所学知识，提高自主学习能力。
二、教学内容1. 复习课本知识点，包括词语解释、语法规则、修辞手法等。
2. 复习课文内容，把握文章的主题、结构、写作手法等。
3. 复习课外阅读材料，拓展学生的阅读视野。
三、教学重点与难点1. 重点：巩固五年级下册语文知识点，提高学生的阅读、写作和语言表达能力。
2. 难点：灵活运用所学知识，解决实际问题。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析实例，加深对知识点的理解。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学过程1. 课堂导入：回顾五年级下册语文的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 知识点复习：通过PPT、实物、例句等形式，复习知识点，巩固学生的基础知识。
3. 课文复习：引导学生回顾课文内容，分析文章结构、写作手法等，提高学生的阅读理解能力。
4. 课外阅读复习：分享课外阅读材料，让学生谈谈自己的阅读体会，拓展学生的阅读视野。
5. 课堂练习：设计相关练习题，让学生运用所学知识解决问题，巩固课堂所学。
7. 课后作业：布置适量作业，让学生巩固所学知识，提高自主学习能力。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2. 练习题评估：对学生的课堂练习进行批改，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课后作业评估：定期检查学生的课后作业，了解学生的学习进度和存在的问题。
七、教学拓展1. 组织语文主题活动，如诗歌朗诵、作文比赛等，激发学生的学习兴趣。
2. 推荐优秀读物，引导学生进行课外阅读，提高学生的阅读能力。
3. 开展语文课外实践活动，如参观博物馆、采访老人等，丰富学生的语文学习体验。
五年级语文下册期末复习计划
五年级语文下册期末复习计划1. 复目标本次复计划旨在帮助五年级学生全面复语文下册的知识点，巩固基础，提高研究效果。
具体的复目标如下：1. 熟练掌握下册的重要课文内容和短语搭配；2. 熟练掌握下册所学的常见词汇和拼音；3. 掌握下册所学的语法知识，包括句子结构、词性搭配等；4. 能够运用所学知识进行写作和阅读理解；5. 加强对作文写作和写作技巧的练。
2. 复安排为了达成上述复目标，我们制定了以下复安排：- 第一周：复重点课文和短语搭配- 每天复一篇重点课文，熟读背诵，并做相应的题目练；- 复短语搭配，理解并能够正确运用。
- 第二周：复词汇和拼音- 每天复一组词汇，进行拼写和默写练；- 复拼音，掌握拼音规则和正确发音方法。
- 第三周：复语法知识- 复句子结构，掌握不同类型句子的构造和运用方法；- 复词性搭配，理解不同词性之间的搭配规则；- 完成相关语法练。
- 第四周：写作和阅读理解- 每天进行一篇作文写作练，注重提高写作技巧和表达能力；- 完成一些阅读理解题目，提高阅读理解能力。
3. 复方法为了更好地完成复计划，我们提供以下复方法和建议：- 制定研究计划：每天制定合理的研究计划，科学安排时间，不要拖延。
- 多角度研究：通过听、说、读、写等多种方式研究，提高综合语言运用能力。
- 练题目：针对不同知识点，做相关的练题目加深记忆和理解。
- 疑难解答：遇到不理解的问题，及时请教老师或同学，解决困惑。
- 小结复：每周进行一次知识小结和复，巩固所学内容。
4. 复资料为了更好地进行复，我们准备了以下复资料：- 语文下册课本：熟读重要课文，理解内容。
- 复资料：提供相关的复资料和题，帮助巩固知识。
以上是本次五年级语文下册期末复习计划的内容安排和建议，请同学们认真执行，并按计划进行复习。
祝你们复习顺利，取得好成绩！。
工作计划-人教版五年级下册语文复习计划及教案
工作计划-人教版五年级下册语文复习计划及教案工作计划-人教版五年级下册语文复习计划：1. 复习课文：按照教材的顺序逐课进行复习，重点关注文意理解和重点词语、句子的掌握。
可以设置每周安排一至两节课的时间进行复习。
2. 经典阅读文本的复习：选择一到两篇经典文本进行复习，通过朗读、理解、背诵等方式加深对文本的理解和记忆。
可以安排每周一节课或每两周一节课的时间进行复习。
3. 语法知识的巩固复习：重点复习五年级下册的语法知识点，如动词时态、名词的性、数、格等。
可以通过做题、讲解和巩固练习来加强学生对语法知识的掌握。
4. 写作训练：每周安排一至两节课的时间进行写作训练，通过对话、作文等方式激发学生的写作能力，帮助他们提高写作水平。
5. 课外阅读的推广：鼓励学生阅读课外书籍，扩大阅读量，培养学生的阅读兴趣和能力。
可以安排每周阅读时间，并鼓励学生分享阅读心得。
教案示例：教学目标：通过复习五年级下册的语文内容，帮助学生巩固知识，提高语文能力。
教学准备：复习教材、复习稿纸、习题册等。
教学步骤：1. 复习课文：选择一个课文进行复习，通过朗读、理解和问题讨论等方式加深对课文的理解。
2. 语法知识的巩固：选择一个语法知识点进行巩固讲解，通过例句和练习题来加强学生对语法知识的掌握。
3. 写作训练：选择一个写作题目，引导学生进行构思和写作，通过批评指导和修改来提高学生的写作水平。
4. 课外阅读推广：鼓励学生分享自己阅读过的课外书籍，通过阅读分享和讨论的形式培养学生的阅读兴趣和能力。
5. 总结复习内容：对本节课进行总结，引导学生思考和回顾所学内容，激发学生的学习兴趣和动力。
教学评价：通过课堂讨论、作业完成和写作表现等方式对学生进行评价，了解他们在复习过程中的掌握情况和进步情况，及时进行指导和提醒。
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小东沟小学2013-2014学年第一学期五年级语文复习计划一、指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、待进不同的学生都得到提高。
二、复习目标：1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。
2．重点巩固精读课文内容，背熟古诗和课文精彩片段。
3．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、标点、对联、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、转述、名言、格言、谚语、歇后语等知识点）。
4．以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。
5．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
三、复习内容：(一)字、词、句1、字会认写生字表（一）（二）的生字。
练习形式：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词、扩词等方式完成。
注意：（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：噩耗。
（2）容易写错、混淆的字。
如“儒”和“蠕”的区别。
（3）找出文中的多音字，让学生反复练习。
2、词语（1）能正确读写每组课文中的重点词语。
（2）能写出部分词语的近义词、反义词。
（3）四字词语①正确默写本学期学过的四字词语，把词语补充完整，能根据意思写出词语或成语。
②能写出固定格式的词语或成语：（AA、ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAC、一三字反、二四字反、一二字反的词语或成语）③掌握本学期的描写人物品质的成语：如：（不屈不饶、大义凛然、豪情壮志、中流砥柱等）④写有关描写人物心理、动作、神态、语言等词语：忐忑不安、狼吞虎咽、神采奕奕、滔滔不绝等，要做为重点来抓。
（4）能写几个近或反的词：（甘甜、宽阔）（动静、长短）（5）能写几个数字成语：（千山万水、千言万语、千奇百怪）3、句子（1）改写句子：（把字句、被字句、比喻句、拟人句、夸张句、转述句、缩句、扩句、反问句、祈使句、双重否定句）等，要引导学生反复练习，教师加强方法的指导。
（2）修改病句，指出病因：（教会学生用修改符号在原句上修改和写下来修改）（3）加标点：（注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号、书名号破折号等的正确使用，教育学生考试中对于加标点的题目一定不要漏做。
）（4）选词填空和关联词语填空要让学生多做多练：（5）能把同一句话用不同方式表达下来：（6）语句积累：①能背诵默写课本上的3首古诗并能写出古诗的意思：②能写几句诚信名言警句、谚语、歇后语、对联等。
③写几句公益广告语和爱护花草树木的提示语：（二）阅读阅读以课文教学为本，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生阅读兴趣和阅读能力。
形式：以学生练习为主，老师有针对性评讲，达到精讲多练。
内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落和阅读练习题为主。
要求：①懂得找出文中的中心句、首尾呼应的句子，解释词语意思的方法等。
能知道中心句、过渡句、前后照应等句式的作用。
②懂得写人文章的写作顺序和写景文章的描写顺序。
③找出描写人物特点的句子，能抓住人物的心理、动作、神态、语言等词句体会人物品质和写景的句子等表情达意的作用。
④懂得根据文章内容有理有据答题目。
⑤会给文章分段，写段意，概括文章的主要内容和体会文章表达的思想感情。
⑥了解文章的修辞方法和重点词句在文章的作用等。
（三）写作：写作时做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。
重点指导活动类、写人写事（诚信为重）、景物、童话、想象、观后感等文章。
口语交际应注意人物对话、诚信、环保、介绍家乡的特产等表达。
（四）措施：（1）先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（2）采用多种方法，提高学习兴趣。
比如学生抢答等。
（3）帮辅待进生，加强合作与督促。
（4）教会学生抓住课文知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。
（5）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：1、突出重点。
从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。
在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。
在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。
提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
2、讲练结合。
在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。
在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
乌鲁木齐小东沟小学五年级2014年5月26日五年级语文复习课教案（共计8课时）一、复习目标：1、认识200个字，会写150个字，进一步巩固词语表中的词语，辨析形近字，同音字，多音字等。
2、复习拼音，巩固查字典的方法，使用字典提高识字能力，在具体词语中正确理解字的意思。
3、复习用普通话正确流利有感情地朗读课文，并能背诵要求背诵的课文。
4、巩固默读，能将默读的学习方法迁移；复习通过略读粗知文章大意。
5、巩固联系上下文，借助字典、词典、生活积累理解词句意思，及通过体会关键词在文章表情达意中的作用的方法。
6、指导学生积累课文中的优美词句，精彩句段。
继续通过习作培养学生再现生活的能力。
7、进一步巩固反义词的特点；掌握比喻句、关联词句、把字句、被字句的不同形式；理解反问句、疑问句、设问句的作用和区别；区别同音形近字；区别音形相同的异义词；分辨形同异音异义词；发现成语中叠词的运用；区分形近字。
8、掌握应用文的格式，并能正确书写一封信和发言稿；掌握人物的一些描写方法。
二、复习重难点：1、把握课文主要内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法；2、引导学生把握内容、体会感情、了解记叙顺序、领悟表达方法3、复习作文，要求内容要具体，感情要真实。
学习把人物的言行写具体，用一件事反映人物某一方面的特点三、复习办法：按内容分块复习，层层落实。
四、复习措施：1、扎实：复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学习打好基础。
特别是后进生，更要从一点一滴抓起。
从字到词、句、篇，不放过任何的一点。
2、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。
对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。
而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。
的下一学年的后续发展打好坚实的基础。
3、深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。
在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。
”我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。
4、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。
可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。
5、移情：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生。
多问问学生的困难，少一点训斥；多了解情况，少主观臆断；多听听学生的意见，少自作主张。
特别是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心，多照顾。
五、使用教具：多媒体课件。
六、课时安排：8课时。
七、教学过程：第一课时（词语盘点、日积月累）一、请学生汇报1—8单元词语的整理情况。
（表扬认真整理的同学）为什么整理这些词语？（易错、难理解等）今天我们一起来做词语大闯关的游戏，我们比比哪些同学是闯关高手。
二、第一关：火眼金睛。
（课件）老师也整理了一份词语复习资料，请读读老师的作业，你觉得老师整理得好吗？含情脉脉昂首挺胸彬彬有礼摇头晃脑手忙脚乱花团锦簇高大挺拨姹紫嫣红宽敝明亮莞尔一笑目不瑕接郁郁葱葱纵横交叉仪表堂堂巧舌如簧健步如飞虎背熊腰昏黄一体神采奕奕目瞪口呆反馈：你能帮我改过来吗？三、第二关：词语找朋友。
你能分清楚吗？归类复习词语盘点中的词语：写景物的，如：流水潺潺写人物情态，如：神态自若……四、第三关：对答如流。
由老师或学生说说词语的意思，另一名学生说出相对应的词语。
（一般是教参上的词语解释部分比较重要的词）五、第四关：白衣天使。
今天，同学们整理出来了许多词语，这里会不会有错别字呢？请你用火眼金睛找找，找出来后，请他订正。
四、第五关：过关斩将（学生活动）课前，老师请同学们根据本册的词语设计练习，我发现同学们设计的练习都挺有意思，请你去考考你的朋友吧。
1、生生互考。
2、请求援助（生生合作互助）特别是学生解决不了的问题，提出来大家讨论，再解决不了的，留到课后查找资料再解决。
五、第六关：最后的闯关。
我们要决出擂主，所以有一些课本以外的歇后语和格言，看看谁最厉害？歇后语：草船借箭——巧用天时（多多益善，满载而归）诸葛亮草船借箭——用的是疑兵计（有借无还，悔煞曹操气煞周瑜）鲁肃上了孔明船——糊里糊涂曹操诸葛亮——脾气不一样曹操给箭——上当受骗首当其中，草船借箭——坐享其成火烧眉毛——急在眼前朝天放箭——无的放失曹操南下——来得凶，败得惨诸葛亮开口——尽是计谋诸葛亮立军令状——面不改色心不跳周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨（自家人打自家人，两情相愿，装模作样）蒋干盗书——上了大当晏子使楚——不辱使命你能写出与草船借箭有关的5个成语吗？这首小诗你知道吗？读读背背。
一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。
骤雨飞蝗来战舰，孔明今日服周瑜。
☆读读下列有关时间的格言和小诗，记几句与同学共勉。
1、做时间的主人。
2、时间是一味能治百病的良药。
3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
4、时间就是生命，浪费时间等于慢性自杀。
浪费别人的时间等于谋财害命，合理地利用时间，珍惜时间，等于延长一个人的生命。
5、光阴好比河中水，只能流去不能回。
6、聪明的孩子今天做明天的事，愚蠢的孩子今天做昨天的事。
7、光阴如梭，转瞬即逝。
8、花无重开日，人无再少年。
——关汉卿9、志士嗟日短，愁人知夜长。
（陈毅）10、莫等闲，白了少年头，空悲切。
（岳飞）第二课时（理解含义深刻的句子）一、复习含义深刻的句子的方法。
联系上下文理解、结合生活实际理解、找到关键词理解二、运用以上方法理解第四单元课文里含义深刻的句子。
1、学生独立思考。
2、指名回答，集体交流。
三、拓展练习：1、阅读选读课文中的《丰碑》，理解“大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑”这个句子的含义。
2、阅读课外材料，回答问题。
视死如归1931年深秋，王若飞同志在包头不幸被捕。
敌人知道他是我们党的干部，想从他的嘴里得到党的机密。
一天晚上，几个特务闯进牢房，掏出手枪，对准王若飞的胸口，带头的特务恶狠狠地说：“现在只要你说一个‘招’字，就放了你，不说，马上送你回老家！”王若飞坚定地说：“什么‘招’字，早从我的字典里抠掉了！”敌人没有办法，气得像疯狗一样，他们把王若飞拉到旷场上。