部编版新人教版三年级语文上册12总也倒不了的老屋 课件 (共21张PPT)
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部编版三年级语文上册第12课《总也倒不了的老屋》PPT课件
2. 为什么老屋总也倒不了?完成下列表格。
遇到谁 请求
时间
结果
小猫 想安心睡觉 一个晚上
3. 你觉得老屋有什么样的精神?
1、这是一个什么样的老屋?
老屋的年龄 老屋已经活了一百多岁了,它的窗户 变成了黑窟窿,门板也破了洞。它很久很 久没人住了。 老屋的样子
老屋久无人居
2. 为什么老屋总也倒不了?完成下列表格。
遇到谁
请求
时间
结果
小猫 老母鸡 小蜘蛛
想安心睡觉 一个晚上 想安心蛋 二十一天 想织网抓虫 一会儿
我就再站 一个晚上 我就再站 二十一天
一直到现 在
3. 你觉得老屋有什么样的精神?
关心别人、助人为乐、无私奉献
第四次“先学后教”:比说话
自学指导
要求: 读课文的过程中,你有没有猜到后面会发生
什么?五分钟后比谁讲的精彩。
课文写了一百多岁的老屋帮助小猫、老 母鸡、小蜘蛛坚持不倒下的故事。赞扬了老 屋助人为乐、一心为他人着想的品质。
1.看拼音,写词语。
zhǔn bèi ( 准备 )
jī è ( 饥饿 )
bào fēnɡ yǔ ( 暴风雨 ) shài tài yánɡ ( 晒太阳 )
2.根据课文内容填空。
老屋已经活了一百多岁了,窗户变成 了黑( 窟窿 ),门板也破了洞。为了让 小猫躲避( 暴风雨),让老母鸡( 安心 孵蛋 ),让蜘蛛在( 屋檐 )下结网捉虫 子,它一直坚持没有倒下。
总 也 倒 不 了 的 老 屋
学习目标
1.会写13个生字,会认8个生字。 2.分角色,有感情的朗读课文。 3.通过人物对话,感受老屋无私奉献的精神。
第一次“先学后教”:比正确读准字音
自学指导
统编版三年级语文上册12.总也倒不了的老屋(课件)(共20张PPT)
猜测与推想,使我们 的阅读之旅充满了乐趣。
一边读一边预测,顺着故事情 节去猜想。 学习预测的一些基本方法。 尝试续编故事
老屋总也倒不了, 是被施了魔法吗?
①老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿,门 板也破了洞。它很久很久没人住了。
②“好了,我到了倒下的时候了!”它自言自语着,准备 往旁边倒去。
①老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了 黑窟窿,门板也破了洞。它很久很久没人住了。
②“好了,我到了倒下的时候了!”它自言自 语着,准备往旁边倒去。
③“等等,老屋!”一个小小的声音在它门前 响起,“再过一个晚上,行吗?今天晚上有暴风 雨,我找不到一个安心睡觉的地方。”
①老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑 窟窿,门板也破了洞。它很久很久没人住了。
⑤第二天,天晴了。小猫从破窗户里跳了出来:“,谢 谢!”
⑥老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”
④老屋低下头,把老花的眼睛使劲往前凑:“哦,是小 猫啊。好吧,我就再站一个晚上。”
⑤第二天,天晴了。小猫从破窗户里跳了出来:“,谢 谢!”
⑥老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”
③“等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过一个晚 上,行吗?今天晚上有暴风雨,我找不到一个安心睡觉的地方。”
⑦“等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再 过二十几天,行吗?主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡。 我找不到一个安心孵蛋的地方。”
孵:鸟类伏在卵上,用体温使体内的胚胎发育成雏鸟。
我想老屋可 能会不耐烦了。源自⑦“等等,老屋!”一个小小的声 音在它门前响起,“再过二十几天, 行吗?主人想拿走我的蛋,可是我想 孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地 方。”
⑧老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:“哦,是老母鸡啊。好吧,我 就再站二十几天。”
一边读一边预测,顺着故事情 节去猜想。 学习预测的一些基本方法。 尝试续编故事
老屋总也倒不了, 是被施了魔法吗?
①老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿,门 板也破了洞。它很久很久没人住了。
②“好了,我到了倒下的时候了!”它自言自语着,准备 往旁边倒去。
①老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了 黑窟窿,门板也破了洞。它很久很久没人住了。
②“好了,我到了倒下的时候了!”它自言自 语着,准备往旁边倒去。
③“等等,老屋!”一个小小的声音在它门前 响起,“再过一个晚上,行吗?今天晚上有暴风 雨,我找不到一个安心睡觉的地方。”
①老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑 窟窿,门板也破了洞。它很久很久没人住了。
⑤第二天,天晴了。小猫从破窗户里跳了出来:“,谢 谢!”
⑥老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”
④老屋低下头,把老花的眼睛使劲往前凑:“哦,是小 猫啊。好吧,我就再站一个晚上。”
⑤第二天,天晴了。小猫从破窗户里跳了出来:“,谢 谢!”
⑥老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”
③“等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过一个晚 上,行吗?今天晚上有暴风雨,我找不到一个安心睡觉的地方。”
⑦“等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再 过二十几天,行吗?主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡。 我找不到一个安心孵蛋的地方。”
孵:鸟类伏在卵上,用体温使体内的胚胎发育成雏鸟。
我想老屋可 能会不耐烦了。源自⑦“等等,老屋!”一个小小的声 音在它门前响起,“再过二十几天, 行吗?主人想拿走我的蛋,可是我想 孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地 方。”
⑧老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:“哦,是老母鸡啊。好吧,我 就再站二十几天。”
三年级上册语文课件-12《总也倒不了的老屋-1》人教(部编版) (共19张PPT)
•
二、抱歉啊,不能为你金戈铁马,也不 能许你 一世繁 华,不 过我能 给你一 个小家 ,里面 温了杯 暖茶。
•
三、从晨昏到日暮,从清贫到富足,从 少年到 老迈, 从相遇 到余生 ,只想 和你十 指相扣 ,从此 再不分 开。
•
四、你的名字,是我读过最短的情诗。 我很喜 欢你, 像春去 秋来, 海棠花 开。
•
十一、不相信下辈子,只想善待你今生 。因为 我不知 道,下 一辈子 是否还 能遇见 你,所 以我今 生才会 那么努 力把最 好的给 你。
•
十二、世上最好的缘,便是有个聊得来 的伴, 永远不 嫌你的 话多, 不厌其 烦且久 处不厌 ,永远 会陪在 身边, 念你冷 暖,且 懂你悲 欢。
•
十三、你相信吗,未来要和你共度一生 的那个 人,其 实在与 你相同 的时间 里,也 忍受着 同样的 独。那 个人一 定也怀 着满心 的期待 ,拥着 一腔孤 勇,穿 过茫茫 人海, 也要来 与你相 见。
•
五、秒回的人应该很温柔吧,因为一直 在等喜 欢的人 ,也舍 不得让 喜欢的 人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来,陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们, 彼此温 暖,互 不辜负 。
•
七、最让人羡慕的,不是被很多人追, 而是遇 见一个 不管怎 样,都 不会放 弃你的 人;纵 然知道 活不会 这么轻 易,但 我希望 你在我 的未来 里,余 生都是 你。
人生如逆水行舟,不进则退。
•
优胜劣汰的世界里,你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样,即使我们没在 一起, 我也会 好好的 ,谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ,也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
•
二、抱歉啊,不能为你金戈铁马,也不 能许你 一世繁 华,不 过我能 给你一 个小家 ,里面 温了杯 暖茶。
统编版三年级语文上册12.总也倒不了的老屋 第一课时(课件)(共24张ppt)
没有倒下,照应课题,老屋慈爱宽厚、 乐于助人的美好品质耸立在人们的心里, 永远不会倒下。
暴晒
bào
课件仅供内部交流使用,制止外传或商用。 音序:B 部首:日 结构:上中下结构
shài
音序:S 部首:日 结构:左右结构
课件仅供内部交流使用,制止外传或商用。
预测
课件仅供内部交流使用,制止外传或商用。
预测可以从题目、插图、故事内容等方面进行
预测,但是要注意预测不是随便猜测,是要有一定 的根据,而且预测的内容可能跟故事的实际内容一
样,也可能不一样。
ห้องสมุดไป่ตู้
暴喵孵叽 偶 尔
准备
zhǔn
课件仅供内部交流使用,制止外传或商用。
音序:Z 部首:冫
结构:左右结构
bèi
音序:B 部首:夂 结构:上下结构
课件仅供内部交流使用,制止外传或商用。
方法二:插图预测
课件仅供内部交流使用,制止外传或商用。
根据插图你预测课老件仅屋供内会部答交流应使用它,制的止要外传求或商吗用。?你预测的根据 是什么?
老屋答应了老母鸡的要求。
bì
课件仅供内部交流使用,制止外传或商用。
结构:上下结构 音序:B 部首:土 组词:绝壁 墙壁 造句:我们最好把这张书桌
搬到隔壁房间去。
课件仅供内部交流使用,制止外传或商用。
仔细阅读11-16自然段, 想一想:老屋为什么没有倒下?
老屋正要倒下的时候,小蜘蛛要求老屋为它提供一个 安心织网抓虫的地方。老屋答应小蜘蛛再站一会儿。
课件仅供内部交流使用,制止外传或商用。
小猫要求老屋在它的 屋内过夜,看图上的老 屋那么慈祥,应该会答 应小猫的要求吧!
shuì
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暴晒
bào
课件仅供内部交流使用,制止外传或商用。 音序:B 部首:日 结构:上中下结构
shài
音序:S 部首:日 结构:左右结构
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预测
课件仅供内部交流使用,制止外传或商用。
预测可以从题目、插图、故事内容等方面进行
预测,但是要注意预测不是随便猜测,是要有一定 的根据,而且预测的内容可能跟故事的实际内容一
样,也可能不一样。
ห้องสมุดไป่ตู้
暴喵孵叽 偶 尔
准备
zhǔn
课件仅供内部交流使用,制止外传或商用。
音序:Z 部首:冫
结构:左右结构
bèi
音序:B 部首:夂 结构:上下结构
课件仅供内部交流使用,制止外传或商用。
方法二:插图预测
课件仅供内部交流使用,制止外传或商用。
根据插图你预测课老件仅屋供内会部答交流应使用它,制的止要外传求或商吗用。?你预测的根据 是什么?
老屋答应了老母鸡的要求。
bì
课件仅供内部交流使用,制止外传或商用。
结构:上下结构 音序:B 部首:土 组词:绝壁 墙壁 造句:我们最好把这张书桌
搬到隔壁房间去。
课件仅供内部交流使用,制止外传或商用。
仔细阅读11-16自然段, 想一想:老屋为什么没有倒下?
老屋正要倒下的时候,小蜘蛛要求老屋为它提供一个 安心织网抓虫的地方。老屋答应小蜘蛛再站一会儿。
课件仅供内部交流使用,制止外传或商用。
小猫要求老屋在它的 屋内过夜,看图上的老 屋那么慈祥,应该会答 应小猫的要求吧!
shuì
课件仅供内部交流使用,制止外传或商用。
(部编)人教版小学语文三年级上册《 12 总也倒不了的老屋》 公开课ppt课件_0
总也倒不了的 老屋
老屋已经活了一百多岁了,它的窗 户变成了黑窟窿,门板也破了洞。它很 久很久没人住了。
“好了,我到了倒下的时候了!”它 自言自语着,准备往旁边倒去。
“等等,老 屋!”一个小小的 声音在它门前响起, “再过一个晚上, 行吗?今天晚上有 暴风雨,我找不到 一个安心睡觉பைடு நூலகம்地 方。”
老屋低下头, 把老花的眼睛 使劲往前凑: “哦,是小猫 啊。好吧,我 就再站一个晚 上。”
第二天,天晴了,小猫从门上 的破洞跳了出来:“喵喵,谢谢!”
老屋说:“再见!好了,我到了倒下 的时候了!”
“等等,老屋!”一个小小的声音 在它门前响起,“再过二十一天,行吗? 主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡, 我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看,眼睛眯成一条缝: “哦,是小蜘蛛啊。好吧,我就再站一会 儿。”
小蜘蛛飞快地爬进屋子,在屋檐
上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有 虫子撞到了网上,小蜘蛛马上爬过去 把虫子吃掉。
“小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。
“没有,没有。”小蜘蛛一边忙
着补网,一边回答,“老屋老屋,我 给你讲个故事吧!”
于是,胡萝卜先生一步一步走的
时候,这根胡子就在一点一点地变长。 只要回头看看胡萝卜先生走了多长的 路,就可以知道他的这根胡子已经长 了多长了。
胡萝卜先生还在继续走,长胡子 被风吹到了身体后面,他完全不知道。
在很远的街口,有一个男孩正在 放风筝。线实在太短了,他的风筝只 能飞过屋顶。
……
老屋想,这倒很有意思。于是它 就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完,因此, 老屋到现在还站在那儿,边晒太阳, 边听小蜘蛛讲故事。
总也倒不了的 老屋
胡萝卜先生的长胡子 胡萝卜先生常常为胡子
老屋已经活了一百多岁了,它的窗 户变成了黑窟窿,门板也破了洞。它很 久很久没人住了。
“好了,我到了倒下的时候了!”它 自言自语着,准备往旁边倒去。
“等等,老 屋!”一个小小的 声音在它门前响起, “再过一个晚上, 行吗?今天晚上有 暴风雨,我找不到 一个安心睡觉பைடு நூலகம்地 方。”
老屋低下头, 把老花的眼睛 使劲往前凑: “哦,是小猫 啊。好吧,我 就再站一个晚 上。”
第二天,天晴了,小猫从门上 的破洞跳了出来:“喵喵,谢谢!”
老屋说:“再见!好了,我到了倒下 的时候了!”
“等等,老屋!”一个小小的声音 在它门前响起,“再过二十一天,行吗? 主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡, 我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看,眼睛眯成一条缝: “哦,是小蜘蛛啊。好吧,我就再站一会 儿。”
小蜘蛛飞快地爬进屋子,在屋檐
上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有 虫子撞到了网上,小蜘蛛马上爬过去 把虫子吃掉。
“小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。
“没有,没有。”小蜘蛛一边忙
着补网,一边回答,“老屋老屋,我 给你讲个故事吧!”
于是,胡萝卜先生一步一步走的
时候,这根胡子就在一点一点地变长。 只要回头看看胡萝卜先生走了多长的 路,就可以知道他的这根胡子已经长 了多长了。
胡萝卜先生还在继续走,长胡子 被风吹到了身体后面,他完全不知道。
在很远的街口,有一个男孩正在 放风筝。线实在太短了,他的风筝只 能飞过屋顶。
……
老屋想,这倒很有意思。于是它 就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完,因此, 老屋到现在还站在那儿,边晒太阳, 边听小蜘蛛讲故事。
总也倒不了的 老屋
胡萝卜先生的长胡子 胡萝卜先生常常为胡子
统编版三年级语文上册12.《 总也倒不了的老屋》课件(共21张PPT)
比较自己的预测和原故事是否一致。
生活不是等着暴风雨过去,而是学会在风雨中跳舞
运用句子中的红色字造句。 老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小 蜘蛛讲故事。 爷爷在树荫下边听收音机,边看报纸。
拓展提升
你觉得老屋最后能倒下吗?
洞
准
生活不是等着暴风雨过去,而是学会在风雨中跳舞
会写的字
备暴墙
壁
饿 蜘 蛛 漂 撞饱 晒
生活不是等着暴风雨过去,而是学会在风雨中跳舞
预测“小小的声音”是谁发出来的以及接下来会 产生哪些有趣的故事,并说说自己为什么会这暴风雨过去,而是学会在风雨中跳舞
要求:整体感知,了解内容。 思考:文中写了老屋几次要倒下,又是因为什么而没有倒下?
生活不是等着暴风雨过去,而是学会在风雨中跳舞
对话描写
含义:描写人物之间的对话。可以是两个人, 也可以是几个人。本文分别描写了老屋 和小猫、母鸡、小蜘蛛的对话,表现了 老屋关爱他人的品质。
运用:写对话的时候要把人物的动作、神态、 语气及人物的心理活动等结合起来描写。
生活不是等着暴风雨过去,而是学会在风雨中跳舞
生活不是等着暴风雨过去,而是学会在风雨中跳舞
比较自己的预测和本来的故事是否一致。
有一句话反复出现,你能找到它吗?
自由朗读
生活不是等着暴风雨过去,而是学会在风雨中跳舞
你觉得老屋接下来会怎么样?请模仿老屋 的口味说一说。
生活不是等着暴风雨过去,而是学会在风雨中跳舞
准备倒下的老屋,分别因为帮助谁 而坚持没有倒下?
生活不是等着暴风雨过去,而是学会在风雨中跳舞
暴风雨 孵小鸡 偶尔
往前凑 叽叽 好饿
听写生字词
生活不是等着暴风雨过去,而是学会在风雨中跳舞
生活不是等着暴风雨过去,而是学会在风雨中跳舞
运用句子中的红色字造句。 老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小 蜘蛛讲故事。 爷爷在树荫下边听收音机,边看报纸。
拓展提升
你觉得老屋最后能倒下吗?
洞
准
生活不是等着暴风雨过去,而是学会在风雨中跳舞
会写的字
备暴墙
壁
饿 蜘 蛛 漂 撞饱 晒
生活不是等着暴风雨过去,而是学会在风雨中跳舞
预测“小小的声音”是谁发出来的以及接下来会 产生哪些有趣的故事,并说说自己为什么会这暴风雨过去,而是学会在风雨中跳舞
要求:整体感知,了解内容。 思考:文中写了老屋几次要倒下,又是因为什么而没有倒下?
生活不是等着暴风雨过去,而是学会在风雨中跳舞
对话描写
含义:描写人物之间的对话。可以是两个人, 也可以是几个人。本文分别描写了老屋 和小猫、母鸡、小蜘蛛的对话,表现了 老屋关爱他人的品质。
运用:写对话的时候要把人物的动作、神态、 语气及人物的心理活动等结合起来描写。
生活不是等着暴风雨过去,而是学会在风雨中跳舞
生活不是等着暴风雨过去,而是学会在风雨中跳舞
比较自己的预测和本来的故事是否一致。
有一句话反复出现,你能找到它吗?
自由朗读
生活不是等着暴风雨过去,而是学会在风雨中跳舞
你觉得老屋接下来会怎么样?请模仿老屋 的口味说一说。
生活不是等着暴风雨过去,而是学会在风雨中跳舞
准备倒下的老屋,分别因为帮助谁 而坚持没有倒下?
生活不是等着暴风雨过去,而是学会在风雨中跳舞
暴风雨 孵小鸡 偶尔
往前凑 叽叽 好饿
听写生字词
生活不是等着暴风雨过去,而是学会在风雨中跳舞
统编版三年级语文上册12 总也倒不了的老屋 第一课时(课件)(共21张PPT)
漂 晒
“漂”字中的“覀”字要
写得扁平一些,且第四笔、 第五笔都变化为竖;“晒” 字中的“西”笔画没有变化, 不要多写一横。
老屋已经活了一百多岁了。它的窗 户变成了黑窟窿,门板也破了洞。它 很久很久没人住了。
总也倒不了的老屋
我猜想老屋总也倒 不了的原因,是因为 有人修好了它,所以 倒不了。
总也倒不了的老屋
12 总也倒不了的老屋
预测
猜测与推想,使我们的阅读之旅充 满了乐趣。
语文要素
总也倒不了的老屋
{倒
dǎo 倒不了 摔倒
dào 倒影 倒退
变成 门板 准备 安心 睡觉 主人 墙壁 母鸡 注意 根本 蜘蛛 漂亮 因 此 孵 蛋 偶 尔 暴风雨 自言自语
准备暴等 墙壁砍
蜘蛛漂撞 饱 晒
仔细视察这些生字的结构,你发现了什么?
第二天,天晴了。小猫从破窗 户里跳了出来:“,谢谢!”
老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”
自读课文1—6段,想一想作者是怎样环绕把老
人物语言+提 示语+人物语
屋与小猫的对话写得形象生动的?画出关键词句, 言。这样写可
悟表达方法写批注。
以让小猫的话 语两段话之间
“等等,老屋!”一个小小的声音在它门前
变得更加的紧 凑明快。源自响起,“再过一个晚上,行吗?今天晚上有
暴风雨,我找不到一个安心睡觉的地方。”
自读课文1—6段,想一想作者是怎样环绕把老 拟人+人物
屋与小猫的对话写得形象生动的?画出关键词句, 语言。这样
悟表达方法写批注。
写出了老屋 “老”和乐
老屋低下头,把老花的眼睛使劲的往前 于助人的生
凑:“哦,是小猫啊。好吧,我就再站一 动形象。
三年级上册语文课件-12.总也倒不了的老屋|人教(部编版) (共18张PPT)
状元成才路
第三部分(11~17):_老__屋__帮__助__小__蜘__蛛_________。
状元成才路 状元成才路
说说老屋给你留下怎样的印象?这是一间怎样的 老屋?
老屋已经活了一百多岁了,它的窗户变成了黑窟窿, 门板也破了洞。它很久很久没人住了。
老屋年迈、破旧荒凉
老屋几次准备倒下?画出描写他想倒下的心理活 动的语句。
当母鸡向老屋求助时,我预测到老屋会 因为
当小蜘蛛向老屋求助时,我预测到老屋会 因为
老屋最终还是没有倒下,从老屋所作所言中, 你感受到了什么?
老屋乐于助人、无私奉献、不求回报的高尚品质
当小蜘蛛的故事讲完后,老屋会倒下么?还会 发生什么故事,请你接着讲一讲。
结构梳理
12.总也倒不了的老屋
课堂小结
这篇童话故事通过故事情节的反复,表现 了老屋乐于助人的高尚品质,启发我们感恩那 些默默无闻、无私奉献的人。
拓展延伸
与奉献精神有关的名言警句:
鞠躬尽瘁(cuì),死而后已。 ——三国·诸葛亮《出师表》
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ——宋·范仲淹《岳阳楼记》
捧着一颗心来,不带半根草去。 ——陶行知
漂亮
zhuàng dào chī bǎo shài tài yàng
撞到 吃饱 晒太阳
生字词 我会写
墙 洞准 备暴壁 饿 蜘蛛 撞 饱晒
多音字
zuān (钻研)(钻洞)
钻 zuàn (钻石)(电钻)
缝 fènɡ 备:打算。 暴风雨:大而急的风雨。 安心:心情安定。 孵蛋:鸟类伏在卵上,用体温使卵内的胚胎发育成雏鸟。 飞快:状态词。非常迅速。 偶尔:间或;有时候。
12.总也倒不了的老屋
生字词 我会认
bào fēnɡ yǔ còu shù miāo miāojiào fū dàn
第三部分(11~17):_老__屋__帮__助__小__蜘__蛛_________。
状元成才路 状元成才路
说说老屋给你留下怎样的印象?这是一间怎样的 老屋?
老屋已经活了一百多岁了,它的窗户变成了黑窟窿, 门板也破了洞。它很久很久没人住了。
老屋年迈、破旧荒凉
老屋几次准备倒下?画出描写他想倒下的心理活 动的语句。
当母鸡向老屋求助时,我预测到老屋会 因为
当小蜘蛛向老屋求助时,我预测到老屋会 因为
老屋最终还是没有倒下,从老屋所作所言中, 你感受到了什么?
老屋乐于助人、无私奉献、不求回报的高尚品质
当小蜘蛛的故事讲完后,老屋会倒下么?还会 发生什么故事,请你接着讲一讲。
结构梳理
12.总也倒不了的老屋
课堂小结
这篇童话故事通过故事情节的反复,表现 了老屋乐于助人的高尚品质,启发我们感恩那 些默默无闻、无私奉献的人。
拓展延伸
与奉献精神有关的名言警句:
鞠躬尽瘁(cuì),死而后已。 ——三国·诸葛亮《出师表》
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ——宋·范仲淹《岳阳楼记》
捧着一颗心来,不带半根草去。 ——陶行知
漂亮
zhuàng dào chī bǎo shài tài yàng
撞到 吃饱 晒太阳
生字词 我会写
墙 洞准 备暴壁 饿 蜘蛛 撞 饱晒
多音字
zuān (钻研)(钻洞)
钻 zuàn (钻石)(电钻)
缝 fènɡ 备:打算。 暴风雨:大而急的风雨。 安心:心情安定。 孵蛋:鸟类伏在卵上,用体温使卵内的胚胎发育成雏鸟。 飞快:状态词。非常迅速。 偶尔:间或;有时候。
12.总也倒不了的老屋
生字词 我会认
bào fēnɡ yǔ còu shù miāo miāojiào fū dàn
12《总也倒不了的老屋》课件(共22张PPT)
小蜘蛛的故事一直没有讲完, 因此,老屋现在还站在那儿,边 晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。
第四关 论故事 辩 辩
作业
读《语文同步阅读》 中的故事《公主的猫》, 一边读一边预测故事后 面的情节发展。
课后小结
1
课 后 小 结
部编版三年级语文上册《总也倒不了的老屋》课文,讲述了一座古老房屋经历百年风 霜仍然屹立不倒的故事。
课后小结
2 在反思过程中,我认为教学方法还可以更加注重学生的情感体验和个性化发展。例如
课 ,可以为学生提供更多的阅读材料和资源,引导他们自主选择和学习自己感兴趣的内 容。此外,还可以通过写作练习、口语表达和表演等方式,增强学生对语文学习的兴
后 趣和自信心。 小 结 对于未来的教学,我将继续关注学生的需求和兴趣,提供更加丰富和有启发性的教学
2023-2024学年秋季 统编教材 三年级上册 语文课件
12 总也倒不了的老屋
亮亮
第一关 听故事 猜 猜
第一关 听故事 猜 猜
老屋
讲故事
第一关 听故事 猜
猜
预 测
第二关
第一关 听故事 猜 猜
第二关 读故事 学
课题
第二关 读故事 学
12 总也倒不了的老屋
亮亮
第二关 读故事 学 亮亮
自学提示
老母鸡请求帮 助时,老屋说:
小蜘蛛请求帮 助时,老屋说:
哦,是小猫啊。好 吧,我就再站一个 晚上。
怎样的人
哦,是老母鸡啊。好 吧,我就再站二十几 天。
哦,是小蜘蛛啊。 好吧,我就再站一 会儿。
第二关 读故事 学
你觉得老屋是怎样的人?
第三关
第一关 听故事 猜 猜
第二关 读故事 学
第三关 编故事 讲 讲
三年级上册语文总也倒不了的老屋部编版优秀ppt课件
小木偶出去闯世界了,他会有什么遭遇呢?
板书设计
总也倒不了的老屋
预测依据
课 阅 文 生课 文 读 内 活文 题 经 插 经内 目 验 图 验容
预测结局。阅读中 你有不一样的预测吗? 你的依据是什么?
你同意小读者的这 个预测吗?为什么?
作者写的这个故事的结尾是怎样的呢?一起来看看。
又过了许多年,老屋更破旧了,看起来像一堆破 烂的木头,身上落满阳光和灰尘。房梁和窗框都静悄 悄的,杂草已经长得很高了。
老屋说:“好了,我总算可以休息了。” 它停下来听了听,这次没有人请它再等一等,屋 外一片安静。鸟儿和虫子仿佛都飞到很远的地方去了。 它整整等了一天,下定决心,明早一定要倒下去。
老木匠一下子想起来了,小木偶脸上少的东西是 笑!“笑是很重要的,”老木匠对自己说,“谁要是 不会笑,谁就没办法过快乐的日子!”老木匠拿起他 的神奇雕刻刀,在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表 情。“现在好了。”老木匠为小木偶收拾了一个红背 包,把他送出了家门。“走吧,外面的世界大着呢!” 老木匠对小木偶说。
说说这些都是写什么的,读着这些词语,你
感受到了什么。
bào
shuì
暴风雨 睡觉
miāo
喵喵
这组词语 是写谁的?
fū
jī
孵小鸡 叽叽
卵+孚=孵 口+几=叽
zhī zhū 好饿好饿 砍光 小蜘蛛 织网
ǒu ěr
抓虫 偶 尔
偶尔有虫子撞到网上,小蜘蛛马上爬过去 把虫子吃掉。
“偶尔”是什么意思?试着用“偶尔”造句。
不能调换顺序。
时间上由短到长,符合事情由易到难的规律。 事情越来越重要。从帮助小猫睡一觉,到帮
助老母鸡孵小鸡孕育新生命,最后到帮助小 蜘蛛生存下来,事情一件比一件重要。
板书设计
总也倒不了的老屋
预测依据
课 阅 文 生课 文 读 内 活文 题 经 插 经内 目 验 图 验容
预测结局。阅读中 你有不一样的预测吗? 你的依据是什么?
你同意小读者的这 个预测吗?为什么?
作者写的这个故事的结尾是怎样的呢?一起来看看。
又过了许多年,老屋更破旧了,看起来像一堆破 烂的木头,身上落满阳光和灰尘。房梁和窗框都静悄 悄的,杂草已经长得很高了。
老屋说:“好了,我总算可以休息了。” 它停下来听了听,这次没有人请它再等一等,屋 外一片安静。鸟儿和虫子仿佛都飞到很远的地方去了。 它整整等了一天,下定决心,明早一定要倒下去。
老木匠一下子想起来了,小木偶脸上少的东西是 笑!“笑是很重要的,”老木匠对自己说,“谁要是 不会笑,谁就没办法过快乐的日子!”老木匠拿起他 的神奇雕刻刀,在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表 情。“现在好了。”老木匠为小木偶收拾了一个红背 包,把他送出了家门。“走吧,外面的世界大着呢!” 老木匠对小木偶说。
说说这些都是写什么的,读着这些词语,你
感受到了什么。
bào
shuì
暴风雨 睡觉
miāo
喵喵
这组词语 是写谁的?
fū
jī
孵小鸡 叽叽
卵+孚=孵 口+几=叽
zhī zhū 好饿好饿 砍光 小蜘蛛 织网
ǒu ěr
抓虫 偶 尔
偶尔有虫子撞到网上,小蜘蛛马上爬过去 把虫子吃掉。
“偶尔”是什么意思?试着用“偶尔”造句。
不能调换顺序。
时间上由短到长,符合事情由易到难的规律。 事情越来越重要。从帮助小猫睡一觉,到帮
助老母鸡孵小鸡孕育新生命,最后到帮助小 蜘蛛生存下来,事情一件比一件重要。
部编版 三年级语文上册 12《总也倒不了的老屋》 PPT课件
在读课文的过程中,你有没有 面会发生什么呢?说说你的预测。 以这样来回答:
我读到__, 就猜到___ 因为__。
时间一天天过去了,小蜘蛛的
事也讲完了,它决定去找他的小伙 去了。
老屋说:“再见!好了,我到 下的时候了!”
“等等,老屋!”……
人教版小学语文三年级
谢谢观看
谢谢
又一次被人打搅了,如果你是老屋,
“等等,老屋!”一个小小的声音在它门 “再过二十一天,行吗?主人想拿走我的蛋, 孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:“哦
鸡啊。好吧,我就再站二十一天。”
故事讲到这,你觉得这是一座怎样的
可正当老屋要倒下去时,蜘蛛又来请求 了,这次你们一定会猜到老屋会怎么做吧?
根据标题预测
12. 总也倒不了的老屋
第一课时
课文朗读
边听边画出本 课的生字新词。
小喇叭朗读开 点一点音箱,一起
①读准字音,读通顺句子。 ②边读边思考,在不理解的地方做
dònɡ zhǔn bèi bào qiáng bì
洞准备暴墙壁
è zhī zhū piào zhuànɡ bǎo shài
猜字谜: ①各字多了十字心。(打一个字) 备
②烈日当头照,洪水被吓跑,还有一些水,在 (打一个字) 暴
③肚子咕咕叫,我把食物找。(打一个字) ④日落西山。(打一个字) 晒
左右结构
洞准墙 饿蜘蛛漂撞饱
上下结构
备壁
上中下结构
暴
字词乐园
易错提示
“准”字左右结构,左边是两点水,右边 “隹”,不是“住”,中间的单人基本接 “暴”字,上中下结构,注意上面的“日 一些,最下面不是“水”。中间的“共” 压住横中线上。 “晒”左窄右宽,右边是个“西”。
12总也倒不了的老屋(课件)三年级上册语文部编版(共19张PPT)
在教学过程中,我采用了以下方法:
引导学生了解古老房屋的历史和特点,以及建筑结构的维护和保护,帮助学生理解故 事的含义和启示。 解析课文中的描写和修辞手法,例如拟人、比喻等,帮助学生了解作者的写作技巧和 方法。 组织学生开展小组讨论,探讨故事的主题和意义,以及自己的理解和感受。 通过课堂互动和讨论,鼓励学生发表自己的看法和感受,进一步激发他们的阅读兴趣 和学习热情。 通过本次课程,学生们不仅了解了古老房屋的历史和特点,还感受到了故事中的坚韧 和毅力精神。同时,通过学习课文,学生们也增强了阅读理解和表达能力。
2023-2024学年秋季 统编教材 三年级上册 语文课件
12 总也倒不了的老屋
01
读一读
词语:
门板 破洞 准备 安心 暴风雨 墙壁 吃饱 注意
自言自语:自己跟自己说话。
多音字:
dǎo(倒下)
倒
dào(倒车)
近义词: 安心——放心 注意——留心 反义词: 偶尔——经常 漂亮——丑陋
发挥自己的个性和创造力,不断提高自己的语文素养和综合能力。
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日
02
第二次出现
母鸡说:“等等,老屋! 再过二十一天行吗?主人 想拿走我的蛋,可是我想 孵小鸡。我找不到一个安 心孵蛋的地方。”
03
第三次出现
小蜘蛛说:“请再站一会儿 吧,我肚子好饿好饿,外面的 树被砍光了,我找不到一个安 心织网抓虫的地方。”
老屋边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。
开头: (第1自然段)老屋破旧不堪, ⑫ 很久没人住了。
总 也 倒 不 发展:(第2-16自然段)老屋帮助小猫、老母 了 鸡、小蜘蛛的过程。 的 老 屋 结尾:(第17自然段)老屋依然站在那里。
引导学生了解古老房屋的历史和特点,以及建筑结构的维护和保护,帮助学生理解故 事的含义和启示。 解析课文中的描写和修辞手法,例如拟人、比喻等,帮助学生了解作者的写作技巧和 方法。 组织学生开展小组讨论,探讨故事的主题和意义,以及自己的理解和感受。 通过课堂互动和讨论,鼓励学生发表自己的看法和感受,进一步激发他们的阅读兴趣 和学习热情。 通过本次课程,学生们不仅了解了古老房屋的历史和特点,还感受到了故事中的坚韧 和毅力精神。同时,通过学习课文,学生们也增强了阅读理解和表达能力。
2023-2024学年秋季 统编教材 三年级上册 语文课件
12 总也倒不了的老屋
01
读一读
词语:
门板 破洞 准备 安心 暴风雨 墙壁 吃饱 注意
自言自语:自己跟自己说话。
多音字:
dǎo(倒下)
倒
dào(倒车)
近义词: 安心——放心 注意——留心 反义词: 偶尔——经常 漂亮——丑陋
发挥自己的个性和创造力,不断提高自己的语文素养和综合能力。
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日
02
第二次出现
母鸡说:“等等,老屋! 再过二十一天行吗?主人 想拿走我的蛋,可是我想 孵小鸡。我找不到一个安 心孵蛋的地方。”
03
第三次出现
小蜘蛛说:“请再站一会儿 吧,我肚子好饿好饿,外面的 树被砍光了,我找不到一个安 心织网抓虫的地方。”
老屋边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。
开头: (第1自然段)老屋破旧不堪, ⑫ 很久没人住了。
总 也 倒 不 发展:(第2-16自然段)老屋帮助小猫、老母 了 鸡、小蜘蛛的过程。 的 老 屋 结尾:(第17自然段)老屋依然站在那里。
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慈琪,青年作家,2010年获得冰心 儿童文学新作奖,参加冰心文学奖
21周年颁奖典礼·国际华文儿童文
学研讨会并作发言。2011年获第24 届陈伯吹儿童文学奖。代表作品: 《梦游的孩子》。
课文早知道:
老ห้องสมุดไป่ตู้已经活了一百多岁了,它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了
洞,它很久很久没人住了。 “好了,我到了倒下 倒去。 “等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过一个晚 上,行吗?今天晚上有暴风雨,我找不到一个安心睡觉的地方。” 老屋低下头,把老花的眼睛使劲往前凑:“哦,是小猫啊。好吧, 我就再站一个晚上。” 第二天,天晴了,小猫从门上的破洞跳了出来:“喵喵,谢谢!” 老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!” 的时候了!”它自言自语着,准备往旁边
面的树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
课文赏析:
4.老屋用自己的身体帮助了哪些小动物?
答:帮助了小猫咪躲避风雨。帮助了老母鸡提供 孵蛋的场所。帮助小蜘蛛织网抓虫。
课文赏析:
5.为什么老屋帮助母鸡站了21天,不是
100天?蜘蛛为什么给老屋讲故事?
答:因为母鸡孵小鸡需要的时间是21天。 蜘蛛给老屋讲故事 是怕老屋寂寞,是为了报 答老屋。(其他言之有理也可以)
教学难点:
通过反复的朗读,找出依据,预测将要发生的故事。
新课导入:
小朋友们,你们见过一百多年的老屋吗? 想象一下老屋的样子,怎么想都可以,读童话 就要我们充分发挥自己的想象。今天,就让我 们去课文中找一找老屋总也不倒的原因吧!
会认的字:
bào
còu
mīao
fū
暴
jī
凑
è
喵
ǒu
孵
ěr
叽
饿
偶
尔
会写的字:
课后思考:
1.如果你是文章中的老屋,面对有困
难人的求助,你会怎么做呢?
答:我们也要伸出援手,乐于帮助别人,做
一个热心、善良的人。
课后练习:
选词填空
因此 因为
1.( 因为 )今天下雨,所以我们没有去公园玩。 2.今天我生病,( 因此 )没有去上学。
已经
3.爷爷( 曾经 )当过兵。
曾经
4.老屋( 已经 )活了一百多岁了。
课堂小结:
本篇课文围绕着一个破旧的老屋 展开。通过老屋为了帮助又困难的小
动物一直没有倒下的故事,告诉了我
们要学会助人为乐的道理。
板书设计
总 也 倒 不 了 的 老 屋
小猫
遇到了暴风雨
老母鸡
孵小鸡
心 地 善 良
蜘蛛
结网捉虫
乐 于 助 人
洞 墙
蛛
准
备
暴
壁
漂 撞
饿
饱
蜘
晒
多音字组词:
暴:[bào]暴晒
[pù]一暴十寒
漂:[piào]漂亮 [piāo]漂泊
倒:[dǎo]倒下 [dào]倒车
[piǎo]漂白
形近字组词:
破:[pò]破旧
泼:[pō]泼水
坡:[pō]山坡
逃:[táo]逃走 跳:[tiào]跳绳 桃:[táo]桃子
作者介绍:
课文早知道:
“等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再 过二十一天,行吗?主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡, 我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀响:“哦,是老母鸡啊。好吧,
我就再站二十一天。” 二十一天后,老母鸡从破窗户里走了出来,九只小鸡从
门板下面叽叽叫着钻了出来:“叽叽,谢谢!”
12.总也倒不了的老屋
教学目标:
1.会认“暴、凑”等8个生字,会写“洞、准”等13个生 字。。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,能根据课文内容想想 画面。 3.品味语言,感受故事独特的表达方式,并在反复朗读中 预测将要发生的故事。
教学重点:
1、正确认读本课的8个生字,会写13个生字 2、有感情的朗读课文,理解文章的内容。
老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”
课文早知道:
“等等,老屋!”一个小极了的声音在它门前响起,不注
意根本听不到,“请再站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外面的 树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
老屋低头看看,眼睛眯成一条缝:“哦,是小蜘蛛啊。好
吧,我就再站一会儿。” 小蜘蛛飞快地爬进屋子,在屋檐上织了一张又大又漂亮的
网。偶尔有虫子撞到了网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。
课文早知道:
“没有,没有。”小蜘蛛一边忙着补网,一边 回答,“老屋老屋,我给你讲个故事吧!” 老屋想,这倒很有意思。于是它就开始听小 蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完,因此,老屋到现
在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。
课文赏析:
1.课文中的老屋是什么样子的呢?
答:一百多岁, 窗户成了黑窟窿,门板破了洞,无 人居住,老屋的眼镜花了,墙壁吱吱呀呀地响。
课文赏析:
2.你觉得老屋会倒下吗?为什么?
答:不会,因为老屋并不是没有用处。并 且他心地善良,愿意用自己的身体帮助有 困难的小动物。
课文赏析:
3.小猫、母鸡和蜘蛛希望老屋不倒各自
原因是什么?
答:小猫 : “等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起, “再过一个晚上,行吗?今天晚上有暴风雨,我找不到一个安 心睡觉的地方。”
母鸡:“等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,
“再过二十一天,行吗?主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡, 我找不到一个安心孵蛋的地方。” 蜘蛛:“等等,老屋!”一个小极了的声音在它门前响起, 不注意根本听不到,“请再站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外
21周年颁奖典礼·国际华文儿童文
学研讨会并作发言。2011年获第24 届陈伯吹儿童文学奖。代表作品: 《梦游的孩子》。
课文早知道:
老ห้องสมุดไป่ตู้已经活了一百多岁了,它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了
洞,它很久很久没人住了。 “好了,我到了倒下 倒去。 “等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过一个晚 上,行吗?今天晚上有暴风雨,我找不到一个安心睡觉的地方。” 老屋低下头,把老花的眼睛使劲往前凑:“哦,是小猫啊。好吧, 我就再站一个晚上。” 第二天,天晴了,小猫从门上的破洞跳了出来:“喵喵,谢谢!” 老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!” 的时候了!”它自言自语着,准备往旁边
面的树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
课文赏析:
4.老屋用自己的身体帮助了哪些小动物?
答:帮助了小猫咪躲避风雨。帮助了老母鸡提供 孵蛋的场所。帮助小蜘蛛织网抓虫。
课文赏析:
5.为什么老屋帮助母鸡站了21天,不是
100天?蜘蛛为什么给老屋讲故事?
答:因为母鸡孵小鸡需要的时间是21天。 蜘蛛给老屋讲故事 是怕老屋寂寞,是为了报 答老屋。(其他言之有理也可以)
教学难点:
通过反复的朗读,找出依据,预测将要发生的故事。
新课导入:
小朋友们,你们见过一百多年的老屋吗? 想象一下老屋的样子,怎么想都可以,读童话 就要我们充分发挥自己的想象。今天,就让我 们去课文中找一找老屋总也不倒的原因吧!
会认的字:
bào
còu
mīao
fū
暴
jī
凑
è
喵
ǒu
孵
ěr
叽
饿
偶
尔
会写的字:
课后思考:
1.如果你是文章中的老屋,面对有困
难人的求助,你会怎么做呢?
答:我们也要伸出援手,乐于帮助别人,做
一个热心、善良的人。
课后练习:
选词填空
因此 因为
1.( 因为 )今天下雨,所以我们没有去公园玩。 2.今天我生病,( 因此 )没有去上学。
已经
3.爷爷( 曾经 )当过兵。
曾经
4.老屋( 已经 )活了一百多岁了。
课堂小结:
本篇课文围绕着一个破旧的老屋 展开。通过老屋为了帮助又困难的小
动物一直没有倒下的故事,告诉了我
们要学会助人为乐的道理。
板书设计
总 也 倒 不 了 的 老 屋
小猫
遇到了暴风雨
老母鸡
孵小鸡
心 地 善 良
蜘蛛
结网捉虫
乐 于 助 人
洞 墙
蛛
准
备
暴
壁
漂 撞
饿
饱
蜘
晒
多音字组词:
暴:[bào]暴晒
[pù]一暴十寒
漂:[piào]漂亮 [piāo]漂泊
倒:[dǎo]倒下 [dào]倒车
[piǎo]漂白
形近字组词:
破:[pò]破旧
泼:[pō]泼水
坡:[pō]山坡
逃:[táo]逃走 跳:[tiào]跳绳 桃:[táo]桃子
作者介绍:
课文早知道:
“等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再 过二十一天,行吗?主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡, 我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀响:“哦,是老母鸡啊。好吧,
我就再站二十一天。” 二十一天后,老母鸡从破窗户里走了出来,九只小鸡从
门板下面叽叽叫着钻了出来:“叽叽,谢谢!”
12.总也倒不了的老屋
教学目标:
1.会认“暴、凑”等8个生字,会写“洞、准”等13个生 字。。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,能根据课文内容想想 画面。 3.品味语言,感受故事独特的表达方式,并在反复朗读中 预测将要发生的故事。
教学重点:
1、正确认读本课的8个生字,会写13个生字 2、有感情的朗读课文,理解文章的内容。
老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”
课文早知道:
“等等,老屋!”一个小极了的声音在它门前响起,不注
意根本听不到,“请再站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外面的 树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
老屋低头看看,眼睛眯成一条缝:“哦,是小蜘蛛啊。好
吧,我就再站一会儿。” 小蜘蛛飞快地爬进屋子,在屋檐上织了一张又大又漂亮的
网。偶尔有虫子撞到了网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。
课文早知道:
“没有,没有。”小蜘蛛一边忙着补网,一边 回答,“老屋老屋,我给你讲个故事吧!” 老屋想,这倒很有意思。于是它就开始听小 蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完,因此,老屋到现
在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。
课文赏析:
1.课文中的老屋是什么样子的呢?
答:一百多岁, 窗户成了黑窟窿,门板破了洞,无 人居住,老屋的眼镜花了,墙壁吱吱呀呀地响。
课文赏析:
2.你觉得老屋会倒下吗?为什么?
答:不会,因为老屋并不是没有用处。并 且他心地善良,愿意用自己的身体帮助有 困难的小动物。
课文赏析:
3.小猫、母鸡和蜘蛛希望老屋不倒各自
原因是什么?
答:小猫 : “等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起, “再过一个晚上,行吗?今天晚上有暴风雨,我找不到一个安 心睡觉的地方。”
母鸡:“等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,
“再过二十一天,行吗?主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡, 我找不到一个安心孵蛋的地方。” 蜘蛛:“等等,老屋!”一个小极了的声音在它门前响起, 不注意根本听不到,“请再站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外