2015南京师范大学心理学考研真题解析

2015南京师范大学心理学考研学硕真题回忆版(心理学研究方法903)

2015南京师范大学心理学考研学硕真题回忆版（心理学研究方法903）来自互联网研友分享，感谢热心回复的学长学姐。

单选（3×10）略
名词解释（6×6）：
1.随机化原则
2.统计回归效应
3.重测信度
4.口语报告法
5.安慰剂效应
6.天花板效应
简答（9×4）：
1.简述大样本研究范式和小样本研究范式的区别
2.大样本实验室行为实验中，是样本越大越好吗？请回答并给出解释
3.简述减法反应时实验，并用一个实验举例说明之（要求在Donders的视觉反应时之外举例）
4. 一道2×2×3实验设计的题，分三问分别考察组间设计、组内设计、混合设计，比较简单
论述（12×4）：
1.用恒定刺激法设计实验程序，说明如何测量短时记忆广度（比如数字记忆广度）
2.统计题。

有人考察四种实验条件的差异，用t检验做了6次。

问这种方法是否正确并给出理由。

3.设计实验证明工作记忆是否参与了三段论推理。

4.一道随机组设计的题，分三问，第一个问是用随机数表分配被试，第二问不记得了，第三问考察的是控制误差。

考研前辈经验
这两年官方简章都说研究方法中测量统计各30％实验40％，去年实际情况是实验35％，结果今年实验占比高达80％。

【心理学专业综合-心理学导论】练习题及答案

【心理学专业综合-心理学导论】练习题及答案1.【南京师范大学】看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（）A：色觉B：知觉(正确答案)C：感觉D：统觉答案解析：考点 1.4.1.1 一、什么是知觉。

(1)知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识；(2)感觉是对事物个别属性的认识。

2.【统考】向远方直线延伸的两条平行铁轨看起来逐渐聚合，个体据此判断距离。

他所依赖的单眼线索是（）A：视轴辐合B：线条透视(正确答案)C：运动视差D：运动透视答案解析：考点 1.4.3.3 三、深度知觉和距离知觉。

线条透视是指两条向远方伸延的平行线看来趋于接近的现象。

A项，视轴辐合属于双眼线索；C项，运动视差是指近处物体看上去移动得快，方向相反，远处物体移动得慢，方向相同的现象；D项，运动透视是指近处物体视角大，在视网膜上运动的范围大，而远处物体视角小，在视网膜上运动的范围小，因而产生不同的速度的现象。

3.【华中师范大学】属于深度知觉中双眼线索的是（）A：视差(retinal disparity)(正确答案)B：直线透视(linear perspective)C：纹路梯度(texture gradient)D：调适作用(accommodation)答案解析：考点 1.4.3.3 三、深度知觉和距离知觉。

深度知觉中的双眼线索是双眼视差。

4.【北京师范大学】(UX方向)相比远处的物体，视网膜上近处的物体移动得更快是因为（）A：汇聚B：运动视差(正确答案)C：纹理梯度D：旋转的眼球震动答案解析：考点 1.4.3.3 三、深度知觉和距离知觉。

运动视差是由于在同一时间内距离不同的物体在视网膜上运动的范围不同。

近处的物体视角大，在视网膜上运动的范围大，而远处的物体视角小，在视网膜上运动的范围小，因而产生了不同的速度印象。

5.【南京师范大学】下列哪项不是深度知觉的单眼线索（）A：空气透视B：结构梯度C：运动视差D：视野单像区(正确答案)答案解析：考点 1.4.3.3 三、深度知觉和距离知觉。

南京师范大学347心理学历年考研真题汇编

2011 年南京师范大学 347 心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）
一、名词解释题 1．感受性 2．感受阈限 3．信度 4．成就需要 5．比率智商 6．创造性思维 7．刻板印象 8．反应时 9．心理咨询 10．记忆
二、简答题 1．简述人格特点。 2．简述焦虑的作用。 3．简述皮亚杰的理论。 4．简述经济人假设。 5．什么是观育期的主要特点是（）。 A．身心稳定发展 B．心理发展无显著变化
C．身心发展迅速而又不平衡 D．心理迅速发展而直达成熟
57．逆反期的出现是（）。 A．儿童心理发展的正常现象 B．儿童心理发展中的异常现象 C．由早期挫折造成的 D．人格异常的一种表现
58．对相同研究对象在不同年龄或阶段进行反复观测的研究叫做（）。 A．横向研究
75．个体生命过程中，人格特征随着年龄和习得经验的增加而逐渐改变的过程是（）。 A．人格结构 B．人格动力 C．人格适应 D．人格发展
76．内向而稳定的人一般是属于（）。 A．多血质 B．胆汁质 C．抑郁质 D．粘液质
77．由于缺乏状态而导致的自动平衡倾向叫做（）。 A．需要 B．兴趣 C．动机 D．价值观
40．根据 39 题中所介绍的结果，该被试低于常模平均分的是（）。 A．总智商 B．操作智商 C．言语智商 D．平均智商
41．19 世纪末至 20 世纪初，是实验心理学的（）。 A．酝酿期 B．建立期 C．分化期 D．繁荣期
42．在发展心理学家研究中，经常使用的准自变量如（）。 A．年龄与性别 B．教养方式 C．幼儿园环境 D．学校教育
）提出来的。
20．双重编码理论是指（）。 A．视觉和听觉 B．语义和形象 C．语言和听觉 D．概念和图像
21．下列那项不是深度知觉的单眼线索（）。 A．空气透视 B．结构梯度 C．运动视差 D．视野单像区

2015心理学考研真题及答案解析要点.doc

2015心理学考研真题及答案解析一、单项选择题：1－65题，每小题2分，共130分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．按照人本主义心理学的观点，下列选项中属于缺失性需要的是（）A．认识需要B．审美需要C．自我实现需要D．爱与归属需要【解析】D，马斯洛把人的需要从低到高划分为5个层次：生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

层次越低的需要力量越强，它们能否得到满足直接关系到个体的生存，因而又叫缺失性需要。

高层次的需要不是维持个体生存所绝对必须的，但高层次需要的满足有益于健康、长寿和精力的旺盛，所以又叫生长需要。

2．远处行驶的汽车看起来很小，但人们并不认为汽车变小了，这体现的知觉特征是（）A．恒常性B．整体性C．理解性D．选择性【解析】A，知觉恒常性，是指知觉的稳定性或不变性，当客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性，称为知觉恒常性。

3．一个病人听觉器官正常，但不能理解口语，该患者受伤的脑区域是（）A．布洛卡区B．威尼尔克区C．艾克斯区D．运动区【解析】B，感觉性失语症（sensory aphasia）又称“威尼克氏失语症”（Wernieke's aphasia）。

病变位于颞上回之后部，由于其中储存的听觉语音记忆痕迹受影响，造成理解口语和口语表达困难。

此时病人听力正常，但听不懂别人及自己说的话，严重时答非所问，病人常滔滔不绝地独自说个不停，但用词混乱，使人无法理解。

4．下列选项中，与有机体的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活动有密切联系的是（）A．脑桥B．中脑C．延脑D．间脑【解析】C，延脑（medulla oblongata）脊髓的直接上延部分，是脑干的后段。

延髓调节控制机体的心搏、血压、呼吸、消化等重要功能，延髓中的局部损害常危及生命，故被看作机体的生命中枢。

延髓是中枢神经系统许多感觉和运动纤维传导的必经之路。

南京师范大学心理学考研科目

权威师资优质教学博仁考研南京师范大学心理学考研科目南京师范大学心理学隶属于心理学院，院校招收心理学学硕和心理学专硕（又称“应用心理硕士”、“心理专硕”）研究生。

两个专业考试科目不同考生要提前了解清楚考试内容等，避免复习错误。

因为2017年南京师范大学招生信息要到2016年9月左右才会发布，所以备考2017年南京师范大学心理学研究生的同学可以先以2016年招生信息为准进行备考复习，并实时关注院校信息更新，也可以咨询博仁教育老师。

一、心理学学硕南京师范大学心理学学硕招生方向：077101基础心理学、077102发展与教育心理学、077103应用心理学。

在初试的时候各方向的考试内容是一样的，考试科目：①101思想政治理论、②201英语一或202俄语或203日语、③660心理学基础、④890心理学研究方法。

南京师范大学心理学学硕是院校自主命题的，同学可以根据院校给出的参考书目进行复习。

参考书目：660 心理学基础:《普通心理学》(修订版)，彭聃龄主编，北京师范大学出版社，2008年；《西方心理学史》(第二版)，郭本禹主编，人民卫生出版社，2013年。

890 心理学研究方法:科目权重：实验心理学（40％）；心理测量学（30％）；心理统计学（30％）。

《实验心理学》，郭秀艳主编，人民教育出版社，2009年；《实验心理学导论》，邓铸等编著，中国轻工业出版社，2012年；《心理与教育测量》，郑日昌主编，人民教育出版社，2011年；《心理与教育测量》(第3版)，戴海琦主编，暨南大学出版社，2011年；《教育与心理统计学》（第三版），张敏强主编，人民教育出版社，2011年；《心理统计学与SPSS应用》，邓铸等编著，华东师范大学出版社，2009年。

二、心理学专硕南京师范大学心理学专硕研究方向有045400应用心理（专业学位）：①101思想政治理论、②204英语二、③347心理学专业综合。

南京师范大学心理学专硕考生可以根据院校给出的参考书目进行复习。

2015心理学考研真题及答案解析要点

2015心理学考研真题及答案解析一、单项选择题：1－65题，每小题2分，共130分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．按照人本主义心理学的观点，下列选项中属于缺失性需要的是（）A．认识需要B．审美需要C．自我实现需要D．爱与归属需要【解析】D，马斯洛把人的需要从低到高划分为5个层次：生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

层次越低的需要力量越强，它们能否得到满足直接关系到个体的生存，因而又叫缺失性需要。

高层次的需要不是维持个体生存所绝对必须的，但高层次需要的满足有益于健康、长寿和精力的旺盛，所以又叫生长需要。

2．远处行驶的汽车看起来很小，但人们并不认为汽车变小了，这体现的知觉特征是（）A．恒常性B．整体性C．理解性D．选择性【解析】A，知觉恒常性，是指知觉的稳定性或不变性，当客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性，称为知觉恒常性。

3．一个病人听觉器官正常，但不能理解口语，该患者受伤的脑区域是（）A．布洛卡区B．威尼尔克区C．艾克斯区D．运动区【解析】B，感觉性失语症（sensory aphasia）又称“威尼克氏失语症”（Wernieke'saphasia）。

病变位于颞上回之后部，由于其中储存的听觉语音记忆痕迹受影响，造成理解口语和口语表达困难。

此时病人听力正常，但听不懂别人及自己说的话，严重时答非所问，病人常滔滔不绝地独自说个不停，但用词混乱，使人无法理解。

4．下列选项中，与有机体的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活动有密切联系的是（）A．脑桥B．中脑C．延脑D．间脑【解析】C，延脑（medullaoblongata）脊髓的直接上延部分，是脑干的后段。

延髓调节控制机体的心搏、血压、呼吸、消化等重要功能，延髓中的局部损害常危及生命，故被看作机体的生命中枢。

延髓是中枢神经系统许多感觉和运动纤维传导的必经之路。

其中一些上行冲动能影响大脑皮层的功能、对维持觉醒和产生睡眠有重要作用。

2015年心理学考研真题解析

2015年心理学考研真题解析2015年心理学考研初试结束，我们第一时间为大家点评和解析2015心理学考研真题，希望对2015年考生的估分和2016心理学考研的复习都能有所帮助。

总体上，今年的主观题难度和2014年主观题难度相当，只要考生理解了老师推荐的参考书，掌握了老师在强化班中重点讲解的知识点，那么提炼出简答题和论述题的答案还是比较轻松的。

当然简单的背诵知识还是不够的，现在考题越出越灵活，比如今年的对表象的考察，不仅要求考生答出心理旋转现象，而且答出实验逻辑，那么说这道题也在考察大家的实验心理学知识，所以考生在复习中，要从多个层面复习一个知识点，做到对知识点的真题透彻理解，而不仅仅是会背诵定义，理论。

我们对比了2014年、2015年主观题中各考试科目的分值比例。

下面我们分科目，具体分析一下考点分布和考题特点。

1、普通心理学2014年考察了2道简答、1道论述，共3道，分值50分；2014年考察了3道简答、1道论述，共4道，分值60分。

普通心理学占有的分值比例不仅增加了，而且普通心理学的分值占有比例在各科目中一直遥遥领先的排第一。

可见，普通心理学的重要地位。

这里，我们建议2016级考生在复习普通心理学时，核心教材应为彭聃龄的《普通心理学》，第一遍复习一定要精读，多读几遍。

普通心理学是学习其他科目的基础，不仅对基本框架要熟悉，更要理解基本概念，其他科目才能学的更好。

2015年普通心理学的考点具体是智力（液体智力和晶体智力）、概念（概念转变）、表像（心理旋转）和大五人格理论。

这些都是基础概念，也是常考点。

跨专业或者本专业基础较为薄弱的同学最好是结合基础精讲班课程（针对教材讲解），做到理解性记忆。

2016年考研同学对往年中考过的知识点也要重要掌握。

真题考过的肯定是重点，而这些重点下次可能很可能会变换一个形式继续考察。

2、实验心理学实验心理学一直也是考试中的重点、难点。

2014年考了2道简答，1道论述；虽然2015年只考了一道简答，而且考题也较简单，但同学们对实验心理学的复习绝对不能放松。

2015年南京师范大学考研入学考试《心理学》真题及详解

2015年南京师范大学考研入学考试《心理学》真题(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：35，分数：70.00)1.已知变量X和Y之间的相关系数是0．81，据此可知变量X和Y之间的共同异变量为( )(保留小数点后面一位)。

（分数：2.00）A.90．0％B.80．0％C.65．6％√D.0.405【解析】相关系数的平方等于回归平方和在总平方和中所占比例。

r 2 表示表明变量y的变异中有多少是由变量X引起的。

r 2 叫作决定系数，表明X和y的线性关系的程度问题。

2.下列表示变量离散程度的指标是( )。

（分数：2.00）A.平均数B.标准差√C.众数D.标准分数【解析】平均数和众数为集中量数，表示一组数据的集中趋势，标准分数为相对位置量数，标准差为差异量数，反映一组数据的离散程度。

3.采用随机数字表方法所进行的抽样是( )。

（分数：2.00）A.简单随机抽样√B.分层随机抽样C.方便取样D.聚类取样【解析】简单随机抽样是最基本的抽样方法，常用的具体抽取方式有抽签法和随机数字表法。

4.下列选项中，影响研究的外部效度的因素是( )。

（分数：2.00）A.被试中途退出B.缺少对照组C.实验者效应D.多次进行前后测量√【解析】内部效度是指实验中的自变量与因变量之间因果关系的明确程度。

外部效度是指实验结果能够普遍推论到样本的总体和其他同类现象中去的程度，即实验结果的普遍代表性和适用性，研究者也将之称为生态效度。

被试中途退出、缺少对照组、实验者效应影响的都是研究的内部效度，多次进行前后测量影响研究的外部效度。

5.要探讨针对某种心理疾病的治疗方案是否有效，最合理的实验设计应该是( )。

（分数：2.00）A.被试间因子实验设计B.被试内因子实验设计C.小样本ABA设计D.小样本被试间多基线设计√【解析】根据题干"针对某种心理疾病的治疗方案"可知，针对的不应该是大量被试，实验设计应该是小样本设计。

南京师范大学347心理学历年考研真题

2011年南京师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）一、名词解释题1．感受性2．感受阈限3．信度4．成就需要5．比率智商6．创造性思维7．刻板印象8．反应时9．心理咨询10．记忆二、简答题1．简述人格特点。

2．简述焦虑的作用。

3．简述皮亚杰的理论。

4．简述经济人假设。

5．什么是观察者偏差。

6．简述实验法。

三、论述题1．论述心理健康。

2．论述精神分析的发展历程。

2012年南京师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题说明：真题图片上笔迹和答案不代表编者观点。

2013年南京师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题说明：真题图片上笔迹和答案不代表编者观点。

2014年南京师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题代码：347 科目名称：心理学专业综合满分：300分一、选择题（2*90=180）1．先学习的材料对后学习的材料的干扰叫（）。

A．前摄抑制B．倒摄抑制C．正迁移D．负迁移2．看到红、橙、黄等颜色产生温暖感觉的现象叫（）。

A．感觉对比B．联觉C．感觉适应D．感觉后象3．提出智力二因素理论的是（）。

A．比奈-西蒙B．推孟C．斯皮尔曼D．韦克斯勒4．对裂脑人进行精细实验研究揭示了脑半球功能的不对称性并获得诺贝尔奖的学者是（）。

A．斯波林B．斯佩里C．艾宾浩斯D．弗洛伊德5．学习程度对保持和遗忘有较大影响。

实验证明，保持效果最佳的学习程度为（）。

A．100%B．140%C．200%D．150%6．知觉的条件在一定范围改变时，知觉印象却保持相对稳定，这是知觉的（）。

A．选择性B．恒常性C．整体性D．理解性7．瓦特在蒸汽把水壶盖推得上下移动而发明了蒸汽机，这是（）。

A．再造想象B．迁移C．科学幻想D．原型启发C．斯蒂文斯定律D．艾宾浩斯定律9．证明表象可操作性的是斯珀林所做的（）。

A．表象操作实验B．心理操作实验C．表象运动实验D．心理旋转实验10．威尔尼克区受到损伤会造成（）。

南京师范大学347心理学专业综合历年考研真题

2011年南京师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）一、名词解释题1．感受性2．感受阈限3．信度4．成就需要5．比率智商6．创造性思维7．刻板印象8．反应时9．心理咨询10．记忆二、简答题1．简述人格特点。

2．简述焦虑的作用。

3．简述皮亚杰的理论。

4．简述经济人假设。

5．什么是观察者偏差。

6．简述实验法。

三、论述题1．论述心理健康。

2．论述精神分析的发展历程。

2012年南京师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题说明：真题图片上笔迹和答案不代表编者观点。

2013年南京师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题说明：真题图片上笔迹和答案不代表编者观点。

2014年南京师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题代码：347　科目名称：心理学专业综合　满分：300分一、选择题（2*90=180）1．先学习的材料对后学习的材料的干扰叫（）。

A．前摄抑制B．倒摄抑制C．正迁移D．负迁移2．看到红、橙、黄等颜色产生温暖感觉的现象叫（）。

A．感觉对比B．联觉C．感觉适应D．感觉后象3．提出智力二因素理论的是（）。

A．比奈-西蒙B．推孟C．斯皮尔曼D．韦克斯勒4．对裂脑人进行精细实验研究揭示了脑半球功能的不对称性并获得诺贝尔奖的学者是（）。

A．斯波林B．斯佩里C．艾宾浩斯D．弗洛伊德5．学习程度对保持和遗忘有较大影响。

实验证明，保持效果最佳的学习程度为（）。

A．100%B．140%C．200%D．150%6．知觉的条件在一定范围改变时，知觉印象却保持相对稳定，这是知觉的（）。

A．选择性B．恒常性C．整体性D．理解性7．瓦特在蒸汽把水壶盖推得上下移动而发明了蒸汽机，这是（）。

A．再造想象B．迁移C．科学幻想D．原型启发8．S＝KlogR表示的是（）。

A．费希纳定律B．韦伯定律C．斯蒂文斯定律D．艾宾浩斯定律9．证明表象可操作性的是斯珀林所做的（）。

A．表象操作实验B．心理操作实验C．表象运动实验D．心理旋转实验10．威尔尼克区受到损伤会造成（）。

2015心理学考研答案解析及完整真题凯程考研版

2015心理学考研答案解析及完整真题凯程考研版凯程考研首发2015心理学考研统考真题答案,刚刚走出考场的同学们,可以以此为参照。

对答案是一方面，另一方面也要考试着手复试。

此版本答案为凯程考研教研室老师整理的版本，如果对部分题目有异议，可以和我们进一步讨论和咨询。

一、单项选择题：1-65题，每小题2分，共130分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．按照人本主义心理学的观点，下列选项中属于缺失性需要的是（）A．认识需要B．审美需要C．自我实现需要D．爱与归属需要【凯程解析】D，马斯洛把人的需要从低到高划分为5个层次：生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

层次越低的需要力量越强，它们能否得到满足直接关系到个体的生存，因而又叫缺失性需要。

高层次的需要不是维持个体生存所绝对必须的，但高层次需要的满足有益于健康、长寿和精力的旺盛，所以又叫生长需要。

2．远处行驶的汽车看起来很小，但人们并不认为汽车变小了，这体现的知觉特征是（）A．恒常性B．整体性C．理解性D．选择性【凯程解析】A，知觉恒常性，是指知觉的稳定性或不变性，当客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性，称为知觉恒常性。

3．一个病人听觉器官正常，但不能理解口语，该患者受伤的脑区域是（）A．布洛卡区B．威尼尔克区C．艾克斯区D．运动区【凯程解析】B，感觉性失语症(sensory aphasia)又称“威尼克氏失语症”(Wernieke's aphasia)。

病变位于颞上回之后部，由于其中储存的听觉语音记忆痕迹受影响，造成理解口语和口语表达困难。

此时病人听力正常，但听不懂别人及自己说的话，严重时答非所问，病人常滔滔不绝地独自说个不停，但用词混乱，使人无法理解。

4．下列选项中，与有机体的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活动有密切联系的是（）A．脑桥B．中脑C．延脑D．间脑【凯程解析】C，延脑（medulla oblongata）脊髓的直接上延部分，是脑干的后段。

南京师范大学2000--2007年心理学试题（总结版）[1]

南京师范大学2000--2007年心理学试题（总结版）[1]南京师范大学2000--2007年心理学试题（总结版）2001年普通心理学（共100分）一、填空题（每空1分，共计8分）1、心理学通过（）来研究人的心理，（）就是个体对所处环境的一种反应系统。

2、染色体的主要成分是（）和蛋白质，其中（）是遗传信息的保存者和传递者。

3、×根据PAVLOV，I·P.的观点，动物没有（）系统活动，只有（）系统活动。

4、需要是有机体内部的某种（）或（）状态，它表现出有机体的生存和发展对于客观条件的依存性。

二、概念题（3×4=12）1、心理年龄2、应激状态3、练习曲线4、场依存性三、判断题（1×10=10）1、心理现象不具有形体性。

（）2、用观察法研究心理不能揭示“是什么”，但能发现“为什么”。

（）3、拷贝世界通过大众传媒对人的心理和性所产生的影响是负面的。

（）4、根据ERIKSON，E·H.的观点，个体心理发展只能感的自我统一性问题是在人到中年时才出现的。

（）5、价值观不是个心理学概念，故而心理学家不研究它。

（）6、听课时注意转移是不好的，会降低听课质量。

（）7、在心理学中，幻觉属于错觉的一种。

（）8、感觉记忆中的信息是我们察觉不到的。

（）9、手段——目的分析是人解决问题时最常用的一种方法。

（）10、情绪强度越大，整个自我被卷入的程度也越大。

（）四、简述体（10×5=50）1、简述注意的对象和注意的特性。

2、简述“知觉是人对感觉信息的组织和解释过程”。

3、举例说明心理学如何用投射法研究人的动机。

4、简述意志行动中的心理冲突的主要表现形式。

5、简述气质知识的应用价值。

五、论述题（任选一题，每题均为20分）1、为什么说“创造思维是多种思维的结晶”？2、区分优势能力与非优势能力对于个人的发展和因材施教有何意义？3、认知与情绪之间有着怎样的相互影响？请结合事例给以阐述。

2016南京师范大学心理学考研真题与答案解析(心理学基础)

2016年南京师范大学心理学学硕初试真题——科目名称：心理学基础满分：150分一、单项选择题（25道）1.对动机和情绪的探讨通常是作为（）的研究对象。

A.个体心理B.个体行为C.个体意识D.社会心理2.近些年来，开始应用于心理学研究中的技术是（）。

A.生物反馈B.心理测验C.脑成像技术D.计算机模拟3.在脑干下方、大脑两半球的下部，有两个鸡蛋形状的神经核团，它是（）。

A.丘脑B.延脑C.小脑D.下丘4.我们知觉到飞速开过的火车与近前的树木在做相反方向的运动，这是一种（）现象。

A.动景运动B.诱发运动C.自主运动D.运动后效5.发生在睡眠第二阶段的睡眠锭大约持续（）分钟。

A.10B.20C.40D.606.强调外界信息最早得以分析的选择主义理论是（）。

A.过滤器理论B.衰减理论C.后期选择理论D.多阶段选择理论7.直接参与由言语指示所引起的激活状态的神经系统是（）。

A.脑干B.边缘系统C.大脑皮层D.额叶8.在短时记忆中，编码方式的主要形式是（）。

A.言语视觉B.言语听觉C.语意D.内部感觉9.前摄抑制和倒摄抑制说明在遗忘的过程中存在刺激的（）。

A.衰退B.干扰C.压抑D.提取失败10.在问题解决过程中，（）策略需要尝试问题空间中所有可能的办法。

A.算法B.手段-目的分析C.逆向搜索D.爬山11.运动性失语症通常是由（）病变引起的。

A.布洛卡区B.威尔尼克区C.角回D.颞叶区域12.如果一个人不屈服于社会压力，不随波逐流，说明这个人的意志具有（）。

A.独立性B.果断性C.坚定性D.自制力13.与积极情感相关的脑区是（）前额叶皮层。

A.背侧B.腹内侧C.左侧D.右侧14.对识别危险线索最为重要的脑组织是（）。

A.前额叶皮层B.杏仁核C.海马D.网状结构15.强调能力是包含多种成分的复杂结构理论的提出者是（）。

A.桑代克B.斯皮尔曼C.吉尔福特D.斯滕伯格16.Q分类法是一种（）测验。

A.自陈B.投射C.情境D.自我概念17.大约在（）月时，幼儿能够表达完全符合语法的完整句子。

2015南京师范大学心理学考研真题与答案解析(研究方法)

2015年南京师范大学心理学学硕初试真题（A卷）——科目代码及名称：903心理学研究方法满分：150分一、单项选择题（10*3）1.已知变量X和Y之间的相关系数是0.81，据此可知变量X和Y之间的共同变异量为（保留小数点后面一位数）（）。

A.90.0%B.81.0%C.65.6%D.40.5%2.下列表示变量离散程度的指标是（）。

A.平均数B.标准差C.众数D.标准分数3.采用随机数字表的方法所进行的抽样是（）。

A.简单随机抽样B.分层随机抽样C.方便抽样D.聚类取样4.下列影响研究的外部效度的因素是（）。

A.被试中途退出B.缺少对照组C.实验者效应D.多次进行前后测量5.要探讨针对某种心理疾病的治疗方案是否有效，最合理的实验设计应该是（）。

A.被试间因子实验设计B.被试内因子实验设计C.小样本ABA实验设计D.小样本被试间多基线设计6.部分记忆法主要用来测量（）。

A.内隐记忆B.外显记忆C.感觉记忆D.短时记忆7.有关颜色命名的Stroop任务通常用于测量下列哪一种心理过程或心理特性（）。

A.注意B.记忆C.思维D.情绪。

8.下列哪种方法测量的主要是外显记忆（）。

A.再认B.词干补笔C.知觉辨认D.残次补全9.下列属于严格意义上的准实验设计的是（）。

A.单组后测设计 B .单组前侧后侧设计C.不等同比较组后侧设计D.中断时间序列设计10.下列哪一种方法或技术不适用于以正常健康的人为被试研究心理活动的脑机制（）。

A.单细胞电活动记录B.脑诱发电位记录C.功能磁共振成像D.脑磁记录二、名词解释（共6题，每题6分，共36分）11.随机化原则12.统计回归效应13.重测信度14.口语报告法15.安慰剂效应16.天花板效应（ceiling effect）三、简答题（共4题，每题9分，共36分）17.大样本研究范式与小样本研究范式的区别分别在哪里？18.在大样本的实验室行为实验研究中，样本越大越好吗？并请给出解释。

2015年南京师范大学心理学考研真题解析

2015年南京师范大学心理学自命题真题解析一、参考书目方面——南京师范大学自主命题后给出了各个科目的参考书目，从这个角度上来说，考生备考的参考资料和复习范围更加明确了，但是多多分析参考书目，估计考生们也不会开心太久的。

二、试卷结构方面——从书单中大家可以看到南京师范大学此次变化最明显的地方就是，从全国统考的一张300分的试卷，变成了两张各150分的试卷。

这种变化不仅仅意味着考试时间的延长和题量的增加，更意味着备考南师学术方向的考生的复习压力加大了。

此次考试分为心理学基础和心理学研究方法。

心理学研究方法单独考一张试题，无疑加重了实验、测量和统计等工具型科目的考试比重，从统考的100分左右的分值，增加到了150分的比重，对于众多文科背景的考生以及跨考心理学的同学来说无疑设置了很大的障碍。

这一点刘老师提醒广大想要考取南师学术方向的同学注意。

三、真题形式和结构方面——基本题型包含单选、名词解释和简答题，另外668心理学基础增加了论述题型，903增加了分析与应用题，其实这两个题型都是综合发挥的大题，分值都是10以上的。

总体上题量并不是很大，答题时间还是能保证的。

这块考生可以不用特别担心。

另一方面需要提醒广大打算考南师学术考生的是，在心理学研究方法这块，南师大是给出了每个科目的权重的，实验心理学（40％）；心理测量学（30％）；心理统计学（30％），但是根据实际真题的考试分布，实验部分实际考题是占了99分（66%），是实验、统计和测量的所有科目分值最重的。

另外两门科目的分值分别是测量6分，统计45分。

考生这块在备考的时候还是要对指定教材的内容做重点把握，对科目的分布不用看的太重，对统计、测量也要关注的。

四、题目难度——两套试题的简答题部分都是考的教材上的内容，没有需要发挥的地方。

论述题也都是教材上常考的知识点的，考点也是比较全面的，例如668考了，“影响人格形成与发展的因素有哪些？他们对人格产生怎样的影响？请就此展开论述。

【心理学专业综合-心理学导论】练习题及答案

【心理学专业综合-心理学导论】练习题及答案1.【南京师范大学】人在遇到危险时会产生恐惧、害怕等情绪，这说明情绪具有（）功能。

A：适应(正确答案)B：表达C：组织D：社会答案解析：本题考查情绪的功能。

情绪具有适应、动机，组织和社会功能，其中适应功能是有机体适应生存和发展的一种重要方式，是心理活动的晴雨表，如动物遇到危险时产生恐惧的反应。

2.【北京师范大学】(UX方向)积极情绪有助于拓宽注意的范围，促进问题的解决，这体现了情绪的（）A：组织功能(正确答案)B：动机功能C：适应功能D：社会功能答案解析：情绪的组织功能指情绪对其他心理过程的影响，题干中所述积极情绪促进问题解决是情绪对认知活动的影响结果。

动机功能在本例中也有体现，但动机功能更强调情绪与动机行为的直接关系。

此外，情绪的组织功能侧重不同性质的情绪对其他心理活动的影响，如积极情绪的促进作用和消极情绪的瓦解作用；而动机功能更强调情绪的唤醒水平，如适度的情绪兴奋可以使身心处于活动的最佳状态。

故积极情绪有助于拓宽注意的范围，促进问题的解决，这体现了情绪的组织功能。

3.【江西师范大学】“捶胸顿足”是哪种表情？（）A：面部表情B：姿态表情(正确答案)C：语调表情D：感觉反馈答案解析：表情可分为面部表情、姿态表情和语调表情。

“捶胸顿足”描述的是用拳头打胸部，用脚跺地，显然属于姿态表情。

故本题选B。

4.【南京师范大学】冯特(Wundt)提出情绪是由三个维度组成，它不包括（）A：愉快-不愉快B：激动-平静C：紧张-松弛D：注意-拒绝(正确答案)答案解析：冯特提出了情绪的三维理论，认为情绪是由三个维度组成的，即愉快-不愉快、激动-平静、紧张-松弛。

施洛伯格根据面部表情的研究提出，情绪的维度有愉快-不愉快、注意拒绝和激活水平三个维度。

普拉切克提出，情绪具有强度、相似性和两极性三个维度，并用一个倒锥体来说明三个维度之间的关系。

5.【南京师范大学】典型的情绪状态不包括（）A：心境B：激情C：应激D：兴趣(正确答案)答案解析：本题考查情绪状态的分类。

2015南京师范大学心理学考研学硕真题(668)

2015南京师范大学心理学考研学硕真题回忆版（668专业课1）来自互联网研友分享，感谢热心回复的学长学姐。

单选25道略（1×25）
名词解释（3×8）：
1. 认知
2.陈述性记忆
3.系列位置效应
4.人工概念
5.创造性
6.晶体智力
7.二重心理学
8.中介产量说
简答（8×7）：
1.简述鲁利亚的机能系统说
2.简述知觉的特性
3.简述注意的双加工理论
4.简述乔姆斯基的转换生成语法理论
5.简述詹姆斯的意识流学说
6.简述斯金纳的强化观
7.简述马斯洛的需要层次理论
论述（15×3）：
1.试论述斯腾伯格的三元智力理论
2.试述影响人格形成和发展的因素，并深入分析
3.试结合精神分析学派的发展，论述潜意识内涵的演变。