《西方政治思想史》教学大纲
《西方政治思想史》教学大纲课程中文名称西方政治思想史
《西方政治思想史》教学大纲课程中文名称:西方政治思想史课程英文名称:The History of Western Political Thoughts课程号:305010033课程属性:专业必修课开课学期:第二学期总学时:54学时(课堂授课学时:54学时)学分:3先修课程:政治学原理面向对象:政治学与行政学专业/全校开课院/部(室/所):政治与公共管理学院政治学系一、课程教学目标本课程是政治学与行政学专业的专业必修课程。
本课程的教学目标是:1、介绍西方政治思想史的研究对象;2、讲解西方政治思想史的基本线索;3、阐释学习西方政治思想史的意义。
开设本课程,旨在通过理论教学与实践操作训练,使学生了解西方政治思想史的研究对象和研究内容,掌握西方政治思想史从古代到中世纪,再到近代发展的基本线索,把握学习西方政治思想史的意义,并对具体的研究方法有所认识。
二、课程教学内容与学习目标(一)理论教学:54学时知识单元1:绪论参考学时:3学时学习内容:一、西方政治思想史的研究对象政治思想是人们对于政治现象的认识、关于政治问题的观点和主张。
集中体现在关于如何认识国家、组织国家和管理国家的观点和主张。
政治思想的构成要素:对政治现象的描述、分析,对政治问题的价值选择。
政治思想的产生和发展构成政治思想史。
西方政治思想史是古代希腊、罗马、中世纪西欧和近现代西欧北美的政治思想发展史。
二、西方政治思想史发展的基本线索古代希腊、罗马政治思想中世纪西欧政治思想西方近代政治思想三、学习西方政治思想史的意义有助于全面正确认识西方政治文化丰富有关政治学方面的知识提高思维能力和理论水平认识政治思想发展的一般规律,提高分析认识政治问题的能力为中国政治现代化提供借鉴和参考学习目标:1、介绍西方政治思想史的研究对象,讲解西方政治思想史的基本线索,阐释学习西方政治思想史的意义。
2、学生要了解西方政治思想史的研究对象和研究内容,掌握西方政治思想史从古代到中世纪,再到近代发展的基本线索,把握学习西方政治思想史的意义,并对具体的研究方法有所认识。
西方政治思想史教学大纲(丛日云)
《西方政治思想史》教学大纲丛日云编写国际政治专业课程教学大纲32 目录前言 (38)一、课程性质 (38)二、课程目标 (38)三、课程简介 (38)四、学时与学分 (38)五、教学方式 (38)六、考核方式 (38)七、教材 (38)绪论 (39)一、西方政治思想史的研究对象 (39)二、西方政治思想史发展的基本线索 (39)三、学习西方政治思想史的意义 (39)复习与思考题 (39)拓展阅读书目 (39)第一章古代希腊城邦时期政治思想 (40)第一节古希腊城邦制度与政治思想特点 (40)一、古希腊是西方政治思想的发源地 (40)二、城邦制度的形成和特征 (40)三、政治思想特点 (40)第二节柏拉图以前的政治思想 (40)一、早期自然哲学家的贡献 (40)二、智者的活动和影响 (40)三、苏格拉底 (41)第三节柏拉图的政治思想 (41)一、生平和著作 (41)二、国家的理念和正义国家 (41)三、哲学家执政思想 (41)四、《法律篇》的“二等好的理想国” (41)第四节亚里士多德的政治思想 (41)一、生平和著作 (41)二、城邦的起源、本质和目的 (41)三、政体的分类和变革 (41)四、理想的城邦制度 (42)复习与思考题 (42)拓展阅读书目 (42)第二章希腊化时期和古罗马后期的政治思想 (43)第一节世界帝国的建立及其对政治思想的影响 (43)一、城邦的解体和帝国的建立 (43)二、军事帝国的政治状况及其政治思想的影响 (43)第二节希腊化时期的政治思想 (43)西方政治思想史一、犬儒学派 (43)二、斯多噶学派 (43)第三节波利比阿和西塞罗的政治思想 (43)一、波利比阿的政治思想 (43)二、西塞罗的政治思想 (44)第四节早期基督教的政治思想 (44)一、早期基督教及其神学思想 (44)二、基督教的政治价值观 (44)三、奥古斯丁的政治思想 (44)复习与思考题 (44)拓展阅读书目 (44)第三章中世纪西欧政治思想 (45)第一节中世纪的政治经济关系及其对政治思想的影响 (45)一、中世纪纪政治经济关系的特点 (45)二、中世纪政治思想的特点 (45)第二节王权与教权斗争中的政治思想 (45)一、中世纪的政教关系 (45)二、维护教权的理论 (45)三、阿奎那的政治思想 (45)四、马西略的思想 (45)复习与思考题 (46)拓展阅读书目 (46)第四章 16世纪西欧政治思想 (47)第一节资本主义生产方式出现和民族国家崛起及对政治思想的影响 (47)一、近代资本主义生产方式的出现及其特点 (47)二、近代民族国家的崛起及意义 (47)三、西方政治思想的重大变革 (47)第二节文艺复兴运动和人文主义思潮 (47)一、文艺复兴运动概况 (47)二、人文主义思潮 (47)第三节马基雅弗利的政治思想 (47)一、生平和著作 (47)二、研究政治问题的新方法 (48)三、马基雅弗利主义 (48)第四节新教思想家的政治思想 (48)一、新教改革运动 (48)二、路德的政治思想 (48)三、加尔文的政治思想 (48)第五节布丹的政治思想 (48)一、生平著作 (48)二、国家理论 (48)三、主权理论 (48)四、政体理论 (49)33国际政治专业课程教学大纲34 第六节法国反暴君派的政治思想 (49)一、反暴君派的产生 (49)二、浩特曼和莫耐的反暴君思想 (49)三、鲍埃西的反暴君思想 (49)复习与思考题 (49)拓展阅读书目 (49)第五章 17世纪欧洲大陆政治思想 (50)第一节 17世纪欧洲大陆的政治经济状况 (50)一、资本主义发展与动荡并存 (50)二、科学与哲学显著发展 (50)三、政治思想世俗化 (50)第二节格老秀斯 (50)一、生平和著作 (50)二、自然法学说 (50)三、政治学方法论 (50)四、国家与主权理论 (51)五、国际法与世界和平 (51)第三节斯宾诺莎 (51)一、生平与著作 (51)二、自然权利观 (51)三、社会契约论 (51)四、思想自由权 (51)第四节普芬道夫 (51)一、生平与著作 (51)二、主要思想 (51)复习与思考题 (51)拓展阅读书目 (52)第六章 17世纪英国政治思想 (53)第一节 17世纪英国政治状况及政治思想的一般特点 (53)一、英国的政治传统和英国革命 (53)二、17世纪英国革命时期政治思想的特点 (53)三、革命中的各派政治学说 (53)第二节霍布斯的政治学说 (53)一、生平和著作 (53)二、人性论与自然状态理论 (53)三、社会契约论 (53)四、主权论与政体学说 (54)第三节洛克的政治学说 (54)一、生平和著作 (54)二、自然状态和国家的起源 (54)三、个人的天赋权利,国家权力的性质、范围和目的 (54)四、民主、分权、法治思想 (54)复习与思考题 (54)西方政治思想史拓展阅读书目 (54)第七章 18世纪法国政治思想 (56)第一节 18世纪法国启蒙运动及政治思想特点 (56)一、启蒙运动 (56)二、政治思想特点 (56)第二节孟德斯鸠的政治思想 (56)一、生平和著作 (56)二、自由与分权学说 (56)三、“法的精神” (56)第三节卢梭的政治思想 (57)一、生平和著作 (57)二、人类不平等的起源与基础 (57)三、社会契约论 (57)四、人民主权学说 (57)复习与思考题 (57)拓展阅读书目 (57)第八章 18世纪美国政治思想 (58)第一节 18世纪美国政治思想的背景 (58)一、美国的历史传统 (58)二、北美独立战争和美利坚合众国的建立 (58)第二节潘恩的政治思想 (58)一、生平与著作 (58)二、独立思想 (58)三、代议制共和政体思想 (58)四、人权思想 (59)第三节杰斐逊的政治思想 (59)一、生平和著作 (59)二、天赋人权思想 (59)三、民主共和思想 (59)第四节联邦党人的政治思想 (59)一、宪法之争和《联邦党人文集》 (59)二、“联邦党人”的政治思想 (59)复习与思考题 (59)拓展阅读书目 (59)第九章 18世纪末19世纪初德国政治思想 (60)第一节社会背景与政治思想的特点 (60)一、19世纪德国的社会背景 (60)二、政治思想的特点 (60)第二节康德 (60)一、生平与著作 (60)二、伦理学说 (60)三、国家学说 (60)四、永久和平思想 (60)35国际政治专业课程教学大纲36 第三节洪堡 (61)一、生平与著作 (61)二、自由与个性 (61)三、国家作用的范围 (61)第四节黑格尔 (61)一、生平与著作 (61)二、法哲学体系 (61)三、市民社会与国家 (61)四、君主立宪主张 (61)复习与思考题 (61)拓展阅读书目 (62)第十章 19世纪法国政治思想 (63)第一节社会背景与政治思想特点 (63)一、社会背景 (63)二、政治思想各流派 (63)第二节贡斯当 (63)一、生平与著作 (63)二、权利与自由思想 (63)三、分权思想 (63)第三节托克维尔 (64)一、生平与著作 (64)二、民主思想 (64)三、对美国民主的分析 (64)四、自由与平等 (64)第四节圣西门傅立叶的政治思想 (64)一、圣西门的政治思想 (64)二、傅立叶的政治思想 (64)复习与思考题 (64)拓展阅读书目 (65)第十一章 18世纪末19世纪英国政治思想 (66)第一节社会背景与思想演变 (66)一、社会发展与时代背景 (66)二、政治思想的演进与特点 (66)第二节柏克 (66)一、生平与著作 (66)二、保守主义的社会政治观 (66)第三节边沁 (66)一、生平和著作 (66)二、功利原则 (66)三、政府理论 (67)第四节密尔 (67)一、生平和著作 (67)二、自由思想 (67)西方政治思想史三、代议制民主思想 (67)第五节斯宾塞 (67)一、生平与著作 (67)二、普遍进化论 (67)三、社会有机论 (67)四、同等自由法则 (67)复习与思考题 (67)拓展阅读书目 (68)37国际政治专业课程教学大纲38前言一、课程性质西方政治思想史是政治学专业的基础课和主干课程。
《西方政治思想史》教学大纲
《西方政治思想史》课程教学大纲二、课程简介(不超过300字)本课程是行政管理专业的一门专业限定选修课。
本课程以西方政治思想为研究对象,系统介绍西方政治思想史的历史演变。
通过本课程的学习和研究,要求学生开阔眼界,全面了解西方政治思想史的演变过程,提高政治文化水平,掌握西方政治思想的发展规律,启迪思维,学会运用马克思主义的原则、立场、观点和方法,分析问题和解决问题。
三、知识点(一)基本知识点西方政治思想史的研究对象和方法、理想国思想、政体学说、斯多葛派与自然法思想、奥古斯丁双城思想、马基雅维利与权力政治、古代自然法思想、近代资产阶级自然法思想、霍布斯、洛克的自然权利思想、霍布斯、洛克的社会契约思想、孟德斯鸠与三权分立学说、卢梭与人民主权学说、汉密尔顿的分权和制衡思想、康德与道德法则、黑格尔与辩证法、伯克的保守主义思想(二)重要知识点西方意识形态的基础及演进、西塞罗与亚里士多德的国家观、奥古斯丁和阿奎那的神权政治论、布丹主权学说、格劳秀斯与近代自然法思想、洛克政治权利起源思想讨论、潘恩的美国独立思想、霍布斯、洛克、卢梭的主权学说、潘恩的人权理论、康德永久和平思想、托克维尔关于民主、自由与平等的思想及其意义四、基本要求(一)知识要求(熟练掌握、掌握、理解、了解)要求学生通过对西方政治思想史的学习,熟练掌握西方政治思想发展中重要思想家的思想和学说,掌握西方政治思想的重要理论,理解西方现代政治模式的历史演进,了解西方政治思想发生、发展、演变的历史其规律。
(二)能力要求通过本课程的学习,使学生了解西方政治思想的优秀成果,开阔知识视野,会用马克思主义的基本原理和方法认识和分析西方政治思想,提高政治思维能力。
(三)素质要求通过向学生展示西方政治思想史纵向上的历史逻辑与横向上的主题思考,并与植根于中国政治文化与现象的问题意识紧密结合,进一步训练学生的政治思维能力,培育学生的人文素质。
五、教学模式与作业要求(一)教学模式课堂讲授为主,辅以课堂讨论、案例教学和视频教学(二)作业要求共3次,为课堂讨论六、成绩评定及权重分配(卷面( 5 %)+平时测验(0 %)+课程论文(75%)+平时与作业(20%))本门课程为考查课,卷面占5%,课程论文占75%,平时与作业占20%。
西方政治思想史课程教学大纲
西⽅政治思想史课程教学⼤纲西⽅政治思想史课程教学⼤纲A History of W estern Political Thought课程编号:0222312课程性质:学科基础课适⽤专业:思想政治教育(师范类)先修课程:政治学,马克思主义哲学原理,法学概论后续课程:西⽅政治学著作选读总学分:4学分其中实验学分:0教学⽬的与要求:本课程主要介绍西⽅政治思想发展历史。
使学⽣了解和掌握西⽅政治哲学和政治思想,为深化我国政治学思想和理论、推进我国政治建设提供参考和借鉴。
要求学⽣掌握西⽅政治思想及其发展的主要线索和内容及其基本参考资料。
以课堂讲授为主。
并将随时更新教材。
教学内容与学时安排第⼀章古希腊城邦政治思想(12学时)第⼀节概述⼀、西⽅政治思想的出现西⽅政治学说创始于公元前五世纪的希腊。
⼆、政治思想与政治制度政治实践的主体是⼈,当⼈受到政治思想的影响时,就可能去编制政治实践包括政治制度。
三、古希腊城邦的观念起源希腊⼈保留了荷马史诗中的命运的观念。
认为与⼈类有关的事务为公正的⾃然法则所⽀配。
认为城邦的法则与⾃然法则极其相似。
第⼆节雅典城邦状况⼀、社会⼈⼝。
阶级划分。
公民观念。
⼆、主要政治制度公民⼤会。
议事会。
法院。
三、政治理想和⽬标⼈应该过和谐的公共⽣活。
与现代政治思想⽐较。
和谐公共⽣活的基本准则。
平等和⾃由的关系。
第三节柏拉图(前427—前347)的政治思想⼀、美德和善的问题美德即知识。
客观存在的美德。
哲学家统治国家。
⼆、对意见的怀疑反对多数⼈的意见。
民主即以意见为基础。
民主政治中的党派⾃私。
三、正义——城邦的合法性基础城邦形成的过程。
何谓正义。
如何实现正义。
四、政体问题五种政体论。
《理想国》⾥主要是主张⼀种原则和理想,是⼀种抽象⽽典型的国家,⽽不是对现实可能政体的主张。
对于现实可能的政体,柏拉图主张混合制政体。
第四节亚⾥⼠多德(前384—322)的政治思想⼀、城邦是⼈的⾃我保护和幸福的⾃然需要美德和幸福。
《西方政治思想史》教学大纲 - 中国政法大学
课程中文名称:西方政治思想史 课程英文名称: A History of Western Political Thought 课程号:505030062 课程属性:通识选修课 开课学期:秋季学期 总学时:36 学时(课堂授课学时:30 学时;实验学时:6 学时) 学分:2
先修课程:政治学原理、西方政治史 面向对象:全校学生 开课院/部(室/所):政治与公共管理学院
执笔:黄璇 审稿:
审定:政治与公共管理学院
制(修)订时间:2015 年 10 月 18 日
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二、课程教学内容与学习目标
(一) 理论教学:30 学时 知识单元 1:城邦国家的政治思想
参考学时:6 学时 学习内容:
1.西方政治思想史的界定与影响 2.西方政治思想的发端:城邦政治 3.柏拉图政治思想 4.亚里士多德政治思想 学习目标: 1.了解作为理性传统开端的西方古代政治思想。 2.掌握柏拉图《理想国》、《法律篇》和亚里士多德《政治学》的主要内容。 作业: 《理想国》、《政治学》读书札记 知识单元 2:世界社会的政治思想 参考学时:6 学时 学习内容: 1.斯多葛学派的政治思想。
(二) 实践教学 本课程实验为 3 个,共 6 学时 实验 1:小组展示公民身份专题研究成果
参考学时:2 学时 实验内容:公民身份概念的古与今 实验要求:熟悉公民身份基本概念;研究古代城邦与现代国家公民身份的差异;掌握思 想史中的比较研究方法。 实验 2:小组展示政教合一专题研究成果 参考学时:2 学时 实验内容:政教合一中的教权与王权之争 实验要求:熟悉政教合一的中世纪政治境况;研究教权与王权之间的关系;掌握个案研 究与文献研究的方法。 实验 3:小组展示意识形态思潮研究成果 参考学时:2 学时 实验内容:意识形态之争与意识形态的终结 实验要求:熟悉意识形态的特点和具体类型;研究意识形态的;掌握批判与解释的研究 方法。
西方政治思想史
西方政治思想史教学大纲(2009版)(征求意见稿)教务处编印二〇〇九年六月西方政治思想史West Political Theory History课程编号:5351066课程属性:专业任选课学分: 2 学分学时: 32 学时(讲课: 32 学时,上机:学时,实验:学时)课程性质:选修先修课程:《政治学》适用专业:行政管理、公共事业管理教材:《西方政治思想史》,天津教育出版社,徐大同主编,2005年出版。
开课院系:公共管理学院一、课程的教学目标和任务通过本课程的学习和研究,使学生全面了解西方政治思想的演变过程,提高政治文化水平,掌握西方政治思想发展的规律,学会运用马克思主义的原则、立场、观点、方法,分析问题和解决问题,增强政治敏锐感和政治鉴别力,牢固树立正确的政治价值观、权利观等。
要求学生课前预习,认真阅读指定文献;课中认真听讲,积极思考,参与互动;课后及时复习,积极沟通,解决遇到的疑难问题。
二、教学内容和要求1.西方政治思想史概述(3学时)(1)掌握西方政治思想史的研究对象(2)熟悉西方政治思想史的基本线索(3)理解学习西方政治思想史的意义2.古代希腊政治思想(4学时)(1)掌握古代希腊政治思想的产生(2)熟悉前苏格拉底时期的希腊政治思想(3)理解苏格拉底和柏拉图的政治思想(4)理解亚里士多德的政治思想3.古代罗马政治思想(3学时)(1)了解古代罗马社会政治状况(2)熟悉波利比乌斯的政治思想(3)理解西塞罗的政治思想4.中世纪西欧政治思想(3学时)(1)了解中世纪社会状况和神权政治观(2)熟悉奥古斯丁的神权政治思想(3)理解托马斯·阿奎那的神权政治思想5.文艺复兴时期的西欧政治思想(3学时)(1)了解文艺复兴时期的社会状况及政治思想特点(2)熟悉马基雅弗利的政治思想(3)理解布丹的政治思想6.17世纪荷兰政治思想(3学时)(1)掌握尼德兰资产阶级革命和自然法学说的产生(2)熟悉格老秀斯的政治思想(3)熟悉斯宾诺莎的政治思想7.17世纪英国政治思想(3学时)(1)掌握17世纪英国社会状况和政治思想各派别(2)熟悉霍布斯的政治思想(3)熟悉洛克的政治思想8.18世纪法国政治思想(4学时)(1)掌握启蒙运动和法国大革命(2)熟悉孟德斯鸠的政治思想(3)熟悉卢梭的政治思想9.18世纪美国政治思想(3学时)(1)掌握18世纪的美国社会和政治思想的特点(2)理解潘恩的政治思想(3)了解杰斐逊的政治思想(4)熟悉汉弥尔顿的政治思想10.19世纪英法政治思想(3学时)(1)掌握19世纪英法社会状况和政治思想的特点(2)熟悉伯克的政治思想(3)熟悉密尔的政治思想(4)理解托克维尔的政治思想三、大纲说明(1)作业和报告:作业:3 次,课程论文:篇;(2)考核方式:开卷考试(3)总评成绩计算方式:(平时成绩20%、期末考试成绩80%)(4)是否使用多媒体:是(5)其他:四、参考书目1、《西方政治思想史》,北京大学出版社,唐士其,2008年版;2、《西方政治思想史》(多卷本第二卷),丛日云,天津人民出版社,2005 年。
西方政治思想史提纲
<<西方政治思想史>>第一章古代希腊政治思想第一节古希腊政治思想的产生一、古希腊的历史与自然条件自然环境与古代居民古代希腊世界的地理范围包括:希腊半岛、爱琴海诸岛屿和小亚细亚沿海地区地理特点气温适宜,雨水充沛,多山,各地之间交通不便,不易形成统一的政治中心,各城邦多沿海而建二、古希腊的城邦城邦的界定:一个以城市为中心,连同周围不大的一片农村所构成的独立的“城市国家”,每一个城邦都是自给自足的单位,各城邦之间互不隶属。
其显著特征是小国寡民。
面积为几十到一百平方公里,人口为数百到数千人,上万的并不多。
古希腊最著名的城邦是雅典和斯巴达城邦由三个身份集团构成:奴隶、无公民权的自由人和自由公民。
城邦的政治是多元的:一是指城邦林立,古希腊有数百个城邦;二是城邦政治制度的多样化。
三、政治改革与城邦政治体制古希腊有数百个城邦,各城邦之间的政治体制有很大的不同,形成了多元化的政治制度。
这种多元化的政治制度对古希腊的政治思想产生了重大影响斯巴达的政改◎来库古改革建立了一个半军事化的社会,其特征有二:平等和集体主义◎梭伦改革:(公元前594年)第一,颁布“解负令”,取消债务奴隶制第二颁布“土地最大限度法令”,限制土地过分集中。
第三,按照财产将雅典公民划分为四个等级,前三个等级成员可以担任公职,进而排斥贵族特权。
第四,设立四百人会议取代贵族会议作为权力的核心,。
民主政治初露端倪。
第五,建立陪审法庭制度。
◎克利斯提尼改革:(公元前509年)第一,设立十个选区,取代传统的四个血缘部落,从而根除了贵族特权的社会基础。
第二,设立五百人会议,取代四百人会议。
吸收全体公民参政议政。
第三,以“陶片放逐法”作为民主政治的保障。
雅典民主政治由此进入成熟阶段。
◎雅典政治改革的主题:地域关系的扩大,公共权力的强化,民主政治的完善◎注意:希腊城邦基本采用共和政体,或民主政体或贵族政体,而非君主政体。
这是希腊文明区别于古代东方文明的重要政治特征。
西方思想史教学大纲
《西方政治思想史》教学大纲一、课程的地位和教学目标西方政治思想史是政治学与行政学专业核心课程之一,也是政治学学科体系的基础。
它使学生了解当代政治学基本内容的历史形成和积累的过程,从纵向维度上理解政治学的基本理论。
同时,它也是了解西方政治文明本质和特征的重要途径之一,是观察当代西方政治现象不可或缺的基本视角。
了解西方政治思想发展演变的过程,对当代中国的社会主义政治文明建设有积极的推动作用。
本课程主要学习西方政治思想(或政治学理论)的产生、发展、演变,认识人类政治观念发展的内在规律、政治学知识的积累过程、政治思想与政治史发展的互动关系等。
通过本课程的学习,使学生了解西方政治思想的优秀成果,开阔知识视野,提高政治思维能力。
二、课程教学内容和基本要求(一)导论(2学时)教学重点、难点:1、教学重点:西方政治思想史的研究对象;西方政治思想史的研究方法;西方政治思想史的研究意义2、教学难点:西方政治思想史几个主要概念的联系和区别;西方政治思想史发展脉络教学内容和基本要求:1、西方政治思想史的研究对象2、研究西方政治思想史的基本方法3、西方政治思想史的基本线索4、学习西方政治思想史的意义了解西方政治思想史的研究对象、研究方法。
理解西方政治思想史的研究意义。
掌握西方政治思想史的发展脉络。
(二)第一章古代希腊政治思想(6课时)教学重点、难点:1、教学重点:古希腊政治思想的特点;智者的政治思想;苏格拉底的政治思想;柏拉图哲学家治国思想;亚里士多德的政治学研究方法。
2、教学难点:柏拉图的理念论;亚里士多德的政体分类学说;柏拉图与亚里士多德思想的异同点。
教学内容和基本要求:第一节西方政治思想的产生一、古希腊是西方政治思想的发源地二、希腊政治思想的萌芽三、早期立法家的政治思想四、早期自然哲学家的政治思想第二节城邦制度和政治思想的特点一、城邦和城邦制度二、古希腊政治思想的特点第三节智者和苏格拉底的政治思想一、城邦民主制的繁荣和思想界的变化二、智者的政治思想三、苏格拉底的知动和贡献第四节柏拉图的政治思想一、生平和著作二、国家和理念和正义的国家三、哲学家治国思想四、政体思想五、第二等好的理想国第五节亚里士多德的政治思想一、生平和著作二、政治学的研究对象和方法三、城邦的起源、本质和目的四、政体分类及其变革五、对理想城邦的设计六、对西方政治思想史的贡献了解古希腊政治思想的萌芽。
《西方政治思想史》教学大纲资料
《西方政治思想史》教学大纲资料二、西方政治思想史的发展脉络从宏观上讲,西方政治思想史涉及三个不同历史时期:古代奴隶制社会——古代希腊、古代罗马封建社会——中世纪时期近代社会——从资本主义萌芽到资本主义巩固(西欧、北美)与此相适应,西方政治思想则从古代自然政治观发展转变为中世纪时期神学政治观,以及近代以来的权利政治观。
A. 古代希腊、罗马的政治观 -----自然政治观这个时期是西方政治思想的形成和初步繁荣时期。
突出表现在古希腊,它的政治思想一经产生就进入繁荣期。
这个时期的政治思想具有自然特征,大体都认为政治秩序是由于社会发展的必然要求,是自然而然形成的。
B. 中世纪的政治观 -----基督教神学政治观政治思想完全臣服于神学思想,神学思想统领一切,政治学和其他一切学科都被纳入神学体系,成为神学的婢女。
政治思想具有神学特征。
C. 近现代政治观——--权利政治观近现代思想发展演变速度之快,内容之丰富是前两个时期无法相比的。
资本主义时期思想直接影响到当代政治思想。
当代政治思想的问题可以溯源到近代政治思想。
政治思想具有权力特征。
三、西方政治研究的基本方法(一)坚持历史与逻辑相统一的原则。
(二)坚持阶级分析的方法。
(三)坚持具体的、历史的分析方法。
(四)坚持寓评于介的原则。
一节古希腊的社会状况和政治思想概述一、古希腊的社会概况(一)城邦古希腊的城邦是一种特殊的国家形式,其外部的主要显著特征是小国寡民。
城邦制度是一系列政治改革的产物。
与东方国家相比的特点:1、最高权利的独立性。
有自己的法律体系、官员、法庭等等。
这些城邦即使是结盟也没有一个最高权威,是互不统属的。
2、直接民主。
公民大会的权威高于任何个人。
一般公民在政治权利的行使上主要表现在议事和审判上。
3、只有公民有公民权、选举和被选举权等,边区居民、外邦人、农奴、妇女都没有公民权,公民其实只是所有人中的百分之几。
(二)城邦制度的特点1、整体城邦观在处理个人与城邦的关系时,把公民看作城邦的一个组成部分,城邦的利益高于个人利益,个人利益依附与城邦的整体利益。
人民大2023西方政治思想史-教学大纲 教学设计
《西方政治思想史》教学大纲一、课程介绍1.课程描述:本课程主要内容包括:古希腊至19世纪西方政治思想演变发展的基本脉络和各时期政治思想发展的社会历史背景及其内在联系;各时期政治思想的特点、重要代表人物及其基本政治主张、历史影响和历史地位。
The main contents mainly includes the following several parts. The first part is the basic structure about history of western political thoughts from ancient Greece to the 19th century.The second part is the social and historical background and inner links of political thoughts during different periods. The third part is about the characteristics of political thoughts during different periods.This course will also introduce important thinkers and their basic politics, historical influence and historical position.2.设计思路:《西方政治思想史》是教育部规定的政治学专业的必修课、基础课。
《西方政治思想史》以时间为序,人物为线,政治理论、政治学说为主要内容。
本课程主要讲授古希腊到19世纪西欧北美等西方国家的政治思想及其发生、发展、演变的规律。
本课程通过考察思想家的生平与著述来分析其政治思想的理论基础,进一步从权力与权利两个角度展开对国家、政体、个人、法律等重大主题的深入探讨,使学生在辩证唯物主义和历史唯物主义的基础上,准确地认识西方政治思想,牢固树立马克思主义政治观。
西方政治思想史教案
西方政治思想史教案第一章:古希腊政治思想1.1 概述古希腊政治制度的背景1.2 研究柏拉图的政治思想,重点关注《理想国》1.3 探讨亚里士多德的政治理论,重点关注《政治学》1.4 分析斯巴达和雅典的政治制度及其影响第二章:罗马政治思想2.1 了解罗马共和国和罗马帝国的政治制度2.2 研究西塞罗的政治哲学,重点关注《国家》2.3 探讨罗马法对西方政治思想的影响2.4 分析罗马政治制度对现代政治的影响第三章:中世纪政治思想3.1 了解中世纪欧洲的政治背景3.2 研究基督教政治思想,重点关注奥古斯丁和托马斯·阿奎那3.3 探讨封建制度和庄园制度的政治特点3.4 分析中世纪政治思想对现代政治的影响第四章:文艺复兴时期政治思想4.1 了解文艺复兴时期的政治背景4.2 研究马基雅维利的政治思想,重点关注《君主论》4.3 探讨托马斯·莫尔的政治理论,重点关注《乌托邦》4.4 分析文艺复兴时期政治思想对现代政治的影响第五章:近代西方政治思想5.1 了解近代西方政治制度的演变5.2 研究约翰·洛克的民主政治思想,重点关注《政府论》5.3 探讨让-雅克·卢梭的社会契约论,重点关注《社会契约论》5.4 分析近代西方政治思想对现代政治的影响六章:现代西方政治思想(上)6.1 概述现代西方政治思想的背景6.2 研究洛克和霍布斯的自由主义政治思想6.3 探讨边沁的功利主义政治理论6.4 分析自由主义政治思想对现代政治的影响七章:现代西方政治思想(下)7.1 了解马克思主义政治思想的基本框架7.2 研究马克思和恩格斯的共产主义理论7.3 探讨列宁和斯大林的社会主义实践及其政治思想7.4 分析马克思主义政治思想对现代政治的影响八章:行为主义政治学8.1 概述行为主义政治学的兴起和发展8.2 研究行为主义政治学的基本假设和理论框架8.3 探讨行为主义政治学在选举、立法和政策制定等方面的应用8.4 分析行为主义政治学对现代政治研究的影响九章:理性选择理论9.1 概述理性选择理论的基本概念和假设9.2 研究囚徒困境、博弈论等核心概念在政治学中的应用9.3 探讨理性选择理论在政治决策、国际关系等方面的应用9.4 分析理性选择理论对现代政治研究的贡献十章:西方政治思想的现状与发展趋势10.1 概述当代西方政治思想的多元化特征10.2 研究新保守主义、新自由主义等当代政治思潮10.3 探讨全球化、身份政治等新兴政治议题10.4 分析西方政治思想的未来发展趋势十一章:女性主义政治思想11.1 概述女性主义政治思想的起源和发展11.2 研究自由女性主义、马克思主义女性主义、激进女性主义等主要流派11.3 探讨女性主义对性别平等、生育权、女权运动等方面的影响11.4 分析女性主义政治思想对现代政治的贡献十二章:后殖民主义政治思想12.1 了解后殖民主义政治思想的背景和起源12.2 研究后殖民主义对殖民主义、种族主义和全球化等问题的批判12.3 探讨后殖民主义政治思想对文化、身份、国家认同等方面的影响12.4 分析后殖民主义政治思想对现代政治的启示十三章:环境政治思想13.1 概述环境政治思想的形成和发展13.2 研究生态主义、绿色和平主义、可持续发展等环境政治理论13.3 探讨环境政治思想对环境保护、气候变化、可持续发展等方面的影响13.4 分析环境政治思想对现代政治的挑战和机遇十四章:西方政治思想的跨文化比较14.1 概述跨文化政治研究的背景和意义14.2 研究西方政治思想与东方政治思想的差异和互补性14.3 探讨西方政治思想在不同文化背景下的适应性和影响力14.4 分析跨文化比较对西方政治思想发展的启示十五章:西方政治思想的未来挑战15.1 概述西方政治思想面临的全球性挑战15.2 研究身份政治、populism、等新兴议题对西方政治思想的影响15.3 探讨西方政治思想在应对新兴挑战方面的不足和局限15.4 分析西方政治思想的未来发展趋势和可能变革重点和难点解析重点:1. 古希腊政治思想:柏拉图的《理想国》和亚里士多德的《政治学》对西方政治思想的影响。
《西方政治思想史》大纲
《西方政治思想史》教学大纲《西方政治思想史》第一部分课程设置的有关说明1、课程性质:西方政治思想史是思想政治教育专业的选修课程,本课程是政治学、西方哲学史等的后续性课程,在专业课程结构中属于提高性课程。
按教学计划的,总课堂教学时数为54课时,3学分。
2、课程定义:西方政治思想史是研究西方政治思想发生、发展、演变的历史及其规律的科学。
3、设置课程的目的和教学基本要求:本学科以西方政治思想为研究对象,以著名的政治思想家为点,以政治思想的相关领域为线,系统介绍西方政治思想的历史演变的学科。
学习西方政治思想史,可以帮助我们加深对马克思主义的学习和认识,提高马克思主义的政治理论水平,提高全民族的政治文化素质;有助于我们正确认识和了解西方社会文化,有助于坚持改革开放的方针,促进我们与包括西方在内的世界的文化交流;可以开阔我们的眼界,启发思考,为我国的社会主义民主政治建设提供有益的借鉴。
通过本课程的学习和研究,使学生全面了解西方政治思想的演变过程,提高政治文化水平,掌握西方政治思想发展的规律,学会运用马克思主义的原则、立场、观点、方法,发现(提出)问题、分析(研究)问题、解决问题,增强政治敏锐感和政治鉴别力,牢固树立正确的政治价值观、权利观等。
4、教学内容简介:本学科以西方政治思想为研究对象,以著名的政治思想家为点,以政治思想的相关领域为线,系统介绍西方政治思想的历史演变。
从16世纪的西欧政治思想开始一直到19世纪的英国政治思想,其中介绍了包括马基雅维利、布丹、格劳秀斯、霍布斯、洛克、孟德斯鸠、卢梭、潘恩、杰斐逊、汉弥尔顿、孔斯坦、边沁、密尔等众多位政治思想家的政治思想并简要地对其予以评价,使学生全面了解西方政治思想的演变过程,提高政治文化水平。
5、教材使用原则:应使用21世纪教材。
6、考试方法:本课程采用闭卷考试。
第二部分具体教学内容导论(2学时)教学目的和要求通过本课的学习,主要了解西方政治思想史的概念、研究对象和研究方法,掌握西方政治思想史的基本线索,理解学习西方政治思想史的意义。
西方政治思想史课程大纲
《西方政治思想史》教学大纲总学时:32理论课学时:32 学分:2一、课程性质:西方政治思想史是政治学专业的主干课程。
本课程以西方政治思想为研究对象,按历史进程(时间)与区域、国度(空间)相结合的“时空式”框架,系统介绍西方政治思想的历史演变。
学习西方政治思想史,可以帮助我们深化对马克思主义的学习和理解,提高政治理论水平,提高全民族的政治文化素质;有助于我们全面、准确、深入地了解西方国家和西方社会文化,从而坚持改革开放的方针,促进我们与包括西方在内的世界的文化交流;有助于我们开阔眼界,启迪思维,为我国的社会主义民主政治建设提供有益的借鉴。
二、课程的目的与教学基本要求通过本课程的学习和研究,使学生全面了解西方政治思想的演变过程,提高政治文化水平,掌握西方政治思想发展的规律,学会运用马克思主义的原则、立场、观点、方法,分析问题和解决问题,增强政治敏锐感和政治鉴别力,牢固树立正确的政治价值观、权利观等。
主要讲授古代希腊、罗马政治思想, 中世纪西欧政治思想,西方近代政治思想,西方现代政治思想。
以讲授为引导、师生互动讨论的课堂教学为主,并以阅读有关西方思想史的基本书目为辅。
三、课程适用专业全校人文基础素质教育四、课程的教学内容、要求与学时分配§1 西方政治思想史概述 3学时教学内容和要求:(1)理解西方政治思想史的研究对象(2)掌握西方政治思想史的基本线索(3)领会学习西方政治思想史的意义教学重点与难点:重点:西方政治思想史的研究对象难点:西方政治思想史的学习方法与意义§2 古希腊古罗马政治思想 6学时教学内容和要求:(1)理解掌握柏拉图、亚里斯多德、西塞罗的基本政治思想(2)掌握古希腊、古罗马政治思想发展的基本脉络(3)领会西方古希腊、古罗马政治思想在人类文明史中的地位与影响教学重点与难点:重点:柏拉图、亚里斯多德政治思想难点:古希腊不同流派思想比较、西塞罗思想发展的意义§3 中世纪神学政治思想 3学时教学内容和要求:(1)了解中世纪西欧政治思想产生的社会背景、内涵(2)掌握奥古斯丁、阿奎那的神权政治观(3)领会神学政治思想在西方文明史中的地位与影响教学重点与难点:重点:奥古斯丁、阿奎那的政治思想难点:神学政治思想在西方社会的意义§4 文艺复兴时期政治思想 3学时教学内容和要求:(1)了解西方文艺复兴产生的社会背景、内涵(2)掌握马基雅弗利的政治思想(3)布丹的主权学说教学重点与难点:重点:马基雅弗利、布丹政治思想的内容难点:马基雅弗利政治思想在西方政治思想史中的转折意义§5 17世纪英国政治思想 6学时教学内容和要求:(1)掌握霍布斯、洛克政治思想内容(2)理解英国政治思想发展、影响的意义教学重点与难点:重点:霍布斯、洛克政治思想的内容难点:霍布斯、洛克思想比较及其在西方政治思想史中的转折意义§6 18世纪法国政治思想 3学时教学内容和要求:(1)掌握孟德斯鸠、卢梭政治思想内容(2)理解法国政治思想发展、影响的意义教学重点与难点:重点:孟德斯鸠、卢梭政治思想的内容难点:孟德斯鸠、卢梭思想在西方政治思想史中的地位与影响§7 18世纪美国政治思想 3学时教学内容和要求:(1)掌握美国潘恩、联邦党人政治思想内容(2)理解美国政治思想的缘起、影响教学重点与难点:重点:联邦党人政治思想的内容难点:美国政治思想在西方政治思想史中的地位与影响§8 19世纪英法政治思想 6学时教学内容和要求:(1)掌握边沁、密尔、柏克、托克维尔的政治思想内容(2)理解功利主义、自由主义、保守主义思想的缘起、影响教学重点与难点:重点:边沁、密尔、柏克、托克维尔思想的内容难点:各种思想流派的比较及其在西方政治思想史中的地位与影响五、教材和主要参考资料1、徐大同主编,《西方政治思想史》,天津教育出版社,2002年版;2、马啸原,《西方政治思想史纲》,高等教育出版社,1997年版;3、浦兴祖主编,《政治学说史》,复旦大学出版社,1999版;4、<美>G·H·萨拜因《政治学说史》(中译本),商务印书馆,1986年;5、徐大同主编,《20世纪西方政治思潮》,天津人民出版社,1991年版。
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二、西方政治思想史的发展脉络从宏观上讲,西方政治思想史涉及三个不同历史时期:古代奴隶制社会——古代希腊、古代罗马封建社会——中世纪时期近代社会——从资本主义萌芽到资本主义巩固(西欧、北美)与此相适应,西方政治思想则从古代自然政治观发展转变为中世纪时期神学政治观,以及近代以来的权利政治观。
A. 古代希腊、罗马的政治观 -----自然政治观这个时期是西方政治思想的形成和初步繁荣时期。
突出表现在古希腊,它的政治思想一经产生就进入繁荣期。
这个时期的政治思想具有自然特征,大体都认为政治秩序是由于社会发展的必然要求,是自然而然形成的。
B. 中世纪的政治观 -----基督教神学政治观政治思想完全臣服于神学思想,神学思想统领一切,政治学和其他一切学科都被纳入神学体系,成为神学的婢女。
政治思想具有神学特征。
C. 近现代政治观——--权利政治观近现代思想发展演变速度之快,内容之丰富是前两个时期无法相比的。
资本主义时期思想直接影响到当代政治思想。
当代政治思想的问题可以溯源到近代政治思想。
政治思想具有权力特征。
三、西方政治研究的基本方法(一)坚持历史与逻辑相统一的原则。
(二)坚持阶级分析的方法。
(三)坚持具体的、历史的分析方法。
(四)坚持寓评于介的原则。
一节古希腊的社会状况和政治思想概述一、古希腊的社会概况(一)城邦古希腊的城邦是一种特殊的国家形式,其外部的主要显著特征是小国寡民。
城邦制度是一系列政治改革的产物。
与东方国家相比的特点:1、最高权利的独立性。
有自己的法律体系、官员、法庭等等。
这些城邦即使是结盟也没有一个最高权威,是互不统属的。
2、直接民主。
公民大会的权威高于任何个人。
一般公民在政治权利的行使上主要表现在议事和审判上。
3、只有公民有公民权、选举和被选举权等,边区居民、外邦人、农奴、妇女都没有公民权,公民其实只是所有人中的百分之几。
(二)城邦制度的特点1、整体城邦观在处理个人与城邦的关系时,把公民看作城邦的一个组成部分,城邦的利益高于个人利益,个人利益依附与城邦的整体利益。
最重要的是道德的完善,而不是财富的积累,抨击世俗欲望。
不同利益间的合理分配就是正义,人所不可缺少的品德是要节制。
2、切入政治的视点已经转换(1)荷马诗史是西方政治思想的本源,神命观。
(2)一批自然哲学家,荷拉克力特等自然政治观,以解释自然为本职的,认为宇宙理性必然性支配了人类社会、政治社会的运行。
(3)把观察政治的眼光转向了现实和人自己。
苏格拉底等的伦理政治观。
3、重视政治理论政治气氛相当活跃,当时各种政体并存,政体是决定性的,决定人的生活好坏。
二、古希腊的政治思想的特点古希腊是西方政治思想的发源地,西方政治思想的产生有其深刻的社会背景,从西方政治思想的萌芽,到早期的立法思想家的政治思想的形成是一个漫长的西方政治思想产生的过程。
(一)自然政治观和整体主义国家观他们认为,城邦是自然而然形成的,是由自然的社会组织家庭、部落和村社自然进化的产物。
在个人和国家的关系上,将国家视为第一位的,个人是第二位的,城邦是公民的共同体。
(二)理性的政治思考与科学的研究方法公民把权力掌握在自己的手中,并通过他们的法律和民主制度规范了政治权力,实现了政治生活的理性化。
在研究方法上也达到了非常先进的水平。
(三)公民的政治视角古希腊的政治家都是站在公民的视角认识政治现象的。
公民所享受的政治自由和民主是政治学繁荣的重要原因。
(四)特定的研究主题和范围主要是对城邦的起源、性质、目的和职能等的一般认识,以及关于如何组织和管理城邦的观点和主张。
三、智者和苏格拉底的政治思想(一)智者智者不是统一的思想流派,没有统一的政治立场和思想观念。
智者关注社会问题,他们的贡献是以人的眼光看待社会,抛掉神的观点。
他们的思想为后来以柏拉图和亚里士多德为代表的政治哲学理论的出发点和思想来源。
(二)苏格拉底苏格拉底是与智者同时代的人,他与智者一起,推动了希腊哲学研究兴趣的转向,即由自然转向人和社会。
强调道德是城邦政治的基础,而知识和教育是城邦政治的根本。
“美德即知识”,主张“精英政治”。
第二节柏拉图的政治思想一、生平和著作全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一。
代表作《理想国》(《国家篇》)是他中期的作品,还有《法律篇》和《政治家》。
二、理念论他的哲学思想是一个庞大的体系,其核心为“理念论”,其它理论均以此为基础。
在他看来,世界分为感觉中的自然世界和理念中的超自然世界两部分。
由于感知的世界总在不停地变化,人们对它的认识因时、因地、因人、因情而异,因而感觉世界是不真实的。
唯一真实的是永恒存在的理念世界,而感受到的现实世界只是理念世界的反映。
理念是世间万物的原型,万物是理念的摹本。
柏拉图否认现时世界的真实性和感觉经验的可靠性,认为理念是人心之外的一种实体,真理认识只能靠对它的直接感悟,所以他的哲学是客观唯心论。
三、理想国他的理念论用于现实社会的改造,便产生了他的理想国的设计。
(一)城邦起源于社会分工他对城邦的定义:城邦是一个公共住宅区,一个人单独生活不能满足需求,于是找一帮人一起互相帮助。
城邦分为三个阶级:劳动者、护卫者、统治者。
但这个概念的政治涵义不强。
平等思想比较少。
(二)对理想国的分工合理性的论证城邦目标与性质:一定要照顾城邦整体的幸福,不能只突出某一个阶级的利益,也就是说统治者不能只为了自己的私利。
城邦的目的就是要防止任一个敌人进入城邦,理想国是一个整体国家。
城邦的性质就是阶级的品德:统治者是智慧、护卫者是勇敢、劳动者是节俭。
他分析个人的灵魂:如果在个人的灵魂里找到与城邦相一致的东西,就是正义,最高的是理性,还有勇敢和欲望。
正义应该是分工合作、智慧为首。
取消家庭和取消私有财产:认为统治者不能从商。
对以后的共产主义思想有影响,但本质不同,不是其思想源泉。
三、哲学王理论哲学家执政是柏拉图理想国家的核心内容。
哲学家集政治权力和知识要结合一身,其他等级则完全被排斥在城邦权力体系之外,这是理想国最具特色的内容之一。
(一)哲学王思想产生的时代背景现实四种政体都是坏的,原因主要在于统治者的无能和人的品性的堕落,要改造现实的不良政治,必须从改造人入手,哲学家才能承担这个使命。
(二)知识治国柏拉图区分了“知识”和“意见”两个范畴。
只有哲学家才具有“知识”,它是对“理念”的把握。
只有哲学家才达到了对国家理念的认识,知道理想国家应该怎样组织和治理。
(三)美德即知识认为善出于知,恶出于无知,人只有具备了善的真知识,就会有完善的德行。
哲学家是有知识和智慧的人,因此,必然是德行最完美的人。
(四)公民品性改良的需要为了培养品性改良的公民,柏拉图提出在哲学家和军人内部废除私有财产和家庭。
四.政体思想(一)早期的政体思想早期的政体思想主张“贤人政治”。
但是在现实的生活中都是不当的政体,它们依次堕落。
(二)晚期政体思想的发展在《政治家篇》和《法律篇》中柏拉图的政体思想趋于成熟,主张实行混合政体。
第三节亚里士多德的政治思想一、生平和著作古希腊著名的科学家和哲学家,西方政治学的创立者。
代表作品有:《政治学》,《雅典政制》。
二、政治学体系的建立(一)学科分类亚里士多德最主要的贡献是,首次形成了自觉的学科分类意识,并对人类知识进行了系统分类。
(二)政治学的研究对象和范围政治学主要是研究人和城邦至善的科学。
政治学的对象是城邦。
(三)政治学研究方法亚里士多德采用了科学的研究方法,比如,历史和经验的研究方法;溯源法和分解法等。
三、城邦理论(一)城邦的起源他的目的是为了说明城邦的本质,他认为探讨政治问题一定要追究到根。
把人类的社会团体分为三个阶段:家庭,村坊,是一定数量的家庭团结起来的更高级的组织,由长老统率,他认为王权就是这样产生的;城邦是最高级的社会团体,像自然界的成长一样只有在长成以后才能看清楚。
人在本质上是政治的动物,只有到了城邦阶段才能对人的本质有一个清晰的认识。
(二)城邦的本质从政治利益上讲,强调城邦是个政治团体,城邦是公民和自有人之间同等身份的组合,但不是所有的人都是施令者或受令者。
城邦是由公民组成的政治性的组织。
看一个人是什么性质,只要看他的政治身份,看是否有这个权利。
城邦就是公民的团体。
(三)城邦的目的城邦的真正目的是人的道德品质的完善,以政治调节并达到每个人的优越生活。
这与伯拉图一样。
如果不是为了这样的目的,城邦只能是军事同盟。
法律的实际意义就是促使人们达到道德上的完善。
四、政体理论(一)政体的含义一个城邦的职能组织,由以确定最高统治机构和政权的安排,也由以订立城邦及其全体各分子所企求的目的。
(二)政体分类的标准政体是关于最高治权的组织。
两个标准:政府的宗旨和掌握城邦最高治权的人数的多寡,六种类型(见书)。
所谓全城邦人民,不是指多数人,而是少数阶级。
大众能不能分担政治义务(轮番执政)是看这个整体是否正常的一个标准。
(三)政体内容君主政体,君主是品德和才能都突出的人。
平民政体,是多数人掌权的不好的政体,它是现实希腊社会最常见的政体,最大特征是贫穷和贫富对立。
寡头政体,特点是以财富为依据,只注意富人掌握统治权,不让所有的公民来参与政治。
贵族政体,特点是注重才德,守法。
共和政体,混合了贫富两个阶级,兼顾了有产者和自由身份,最符合现实。
僭种政体,很少或完全没有法制,让民众贫穷,与好人为恶。
从正反两面总结了法律。
四、对理想城邦的设计(一)最优政体:中产阶级掌权的共和政体(二)主张私有公用(三)主张公民轮流执政(四)主张法治(五)城邦的疆域(六)城邦的教育五、亚里士多德的地位和影响(一)开创了西方传统政治学体系(二)提出了研究政治学的新方法(三)提出了一系列独到的政治观点第四节希腊化时期的政治思想一、希腊化时期政治思想的特点(一)希腊化的概念公元前336年,马其顿国王亚历山大即位,他建立了跨越欧、亚、非三洲的大帝国。
这个帝国虽然很快就瓦解了,但希腊文化以亚历山大里亚城为中心得到了广泛传播,历史上称为希腊化时期。
(二)希腊化时期的特点马其顿于公元前338年征服了希腊,希腊各城邦都成了马其顿帝国统治下的行省。
到公元前146年,罗马并吞马其顿,希腊人又成了罗马统治下的臣民。
这样,希腊人的自由时代便成为过去。
与这种社会巨变相适应,希腊人的思想观念也开始产生了相应的变化。
由于城邦制的解体和社会政治越来越成为一种异己的力量,那种“人是天生的政治动物”的观念消失了,哲学讨论的重点转移到伦理方面,探讨人生的目的是什么、幸福是什么等问题。
对这些问题作出了不同的回答城邦制度的解体和政治思想的演变,种族和文化的融合及世界主义思潮。
二、斯多葛学派的政治思想斯多哥学派主张宿命论和禁欲主义,认为人生真正的幸福就是服从命运的安排,顺应自然而生活。
他们宣传宗教信仰,反对追求快乐,主张克制一切欲望,甚至可以放弃自己的生命。