部编版八年级上册唐诗五首《钱塘湖春行》公开课优秀课件
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部编版语文八年级上册第13课《唐诗五首—钱塘湖 行》课件(共42张PPT)
年少夙愿 勤政爱民 深受爱戴
情怀
人教部编版（2016）语文八年级上册 第13课 《唐诗 五首— 钱塘湖 春行》 课件（ 共42张P PT）
赏析诗歌方法： 1. 注意题目与内容的联系。 2. 找出意象、分析特点、体悟情感。 3. 知人论世、深入理解诗人情怀。
人教部编版（2016）语文八年级上册 第13课 《唐诗 五首— 钱塘湖 春行》 课件（ 共42张P PT）
人教部编版（2016）语文八年级上册 第13课 《唐诗 五首— 钱塘湖 春行》 课件（ 共42张P PT）
结论：年少夙愿
人教部编版（2016）语文八年级上册 第13课 《唐诗 五首— 钱塘湖 春行》 课件（ 共42张P PT）
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材料二： 今年修筑湖堤，高加数尺，水亦随加……其郭内六 井，……亦宜数察而通理之。
人教部编版（2016）语文八年级上册 第13课 《唐诗 五首— 钱塘湖 春行》 课件（ 共42张P PT）
请结合链接材料，分析作者 “最爱湖东行不足”的深层原因。 材料一：时予始年十四五，旅二郡（注：苏州、 杭州）……以当时心，言异日苏、杭苟获一郡足矣。
——白居易《吴郡诗石记》
官历二十政，宦游三十秋。江山与风月，最忆是杭州。 ——白居易
——自白居易《钱唐湖石记》 路溢新城市，农开旧废田。
——元稹 耆老遮归路，壶浆满别筵。
——白居易《别州民》 结论2：勤政爱民 深受爱戴
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人教部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》课件(共26张PPT)品质课件PPT
谢谢观赏，再见
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、 关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有 超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎? 心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮 水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏 宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之 乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不 学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人 谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份 担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。 地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事， 不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇 者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学 问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害 过你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦 了你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福 却很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程， 最难的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而 开始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩 了整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说 我只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、 相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于 人来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待 明天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。 过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。��
部编版初中语文八年级上册 第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》课件(共20张PPT)
“钱塘湖”
钱塘湖，又称杭州西湖，坐 落于浙江杭州市中心，三面环山， 以“一山、二塔、三岛、三堤、 五湖”为基本格局，被誉为世界 著名的观赏性淡水湖泊。2011年， 因其独特的自然风光与深厚的人 文底蕴，被联合国教科文组织列 入世界遗产名录，吸引了无数游 客前来欣赏。
“钱塘湖”
一山：孤山。 二塔：保俶塔、雷峰塔。 三岛：小瀛洲、湖心亭、阮公墩。 三堤：白堤（断桥）、苏堤、杨公堤。 五湖：外西湖、西里湖、北里湖、小南湖及岳湖。
译文：我最爱西湖东边的美景，总觉得游览不够，尤其是绿色杨柳荫 下的白沙堤。
赏析诗歌
1.本诗题目为《钱塘湖春行》，试着在诗中找一找“春 行”的“行（游）踪”。
孤山寺北
贾亭西
湖东
白沙堤
赏析诗歌
2.这首诗写的是什么季节的景象，从哪些地方可以看出 来？写了这个季节的哪些景物？
这首诗写的是早春景象。从“早莺、 新燕、乱花、浅草”这些景物可以看 出。
诗歌还写了早春的“湖水、垂云、 杨柳、白沙堤”这些景物。
赏析诗歌
3.诗歌颔联描写很是生动活泼，赏析颔联“争”“啄” 两个字的妙处。
“争”是争相的意思，“啄”是衔 取的意思。这两个动词，细致传神地 刻画出了一幅早莺争着飞向朝阳暖树， 新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展 示了初春的蓬勃生机。
赏析诗歌
4.“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是 “家家”？
当堂检测
（1）白居易《钱塘湖春行》中，点出诗人观景的处所，描绘 初春湖面水天相接美景的诗句是：
孤山寺北贾亭西 ， 水面初平云脚低 。 （2）白居易《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来 临的信息并表达自己喜悦之情的诗句是：
几处早莺争暖树 ， 谁家新燕啄春泥 。
第13课《唐诗五首钱塘湖春行》课件(共15张PPT)语文八年级上册
颔联，“莺争暖树”“燕啄春泥” 写出了一种充满活力的动态美。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
繁多而多彩缤纷的春花渐渐 要迷住人的眼睛，浅浅的春 草刚刚能够遮没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
我最喜爱西湖东边的美景， 总观赏不够，尤其是绿色 杨柳荫下的白沙堤。
颈联，诗人以形象的笔墨写出了 春草刚刚高过马蹄，使人联想到 马踏春草的景象。 尾联，“最爱”说明诗人在此看 到的景象更美，对西湖美景的喜 爱之情表露无遗。
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没 马蹄”描绘了怎样的景象？
这四句诗是写春景的千古名句，前两句写出了一种充满活力的动态美， 黄莺争落枝头，燕子衔泥筑巢，画面美丽而富有生机；后两句写初春的 花草，“乱花”指各种不知名的野花，“渐欲”有渐开渐盛之意。“迷 人眼”指野花色彩斑斓，形态各异，让人目不暇接。“没马蹄”的“浅 草”既突出了春草的特征，又使人联想到马蹄春草的景象，充分展现了 春天的特色。
钱
地点
塘 湖
所见
春 行
景胜
对 西 湖 的 热 爱
通过对湖水、云脚、早莺、乱花、浅草 等的描写，展现了一幅景色明丽、春意盎然 、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人喜悦 的心情和对湖光山色的无比热爱之情。
景中寄情。 既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感 受。把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着喜悦 轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。
统读全诗，从中归结出诗人的游踪。
诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终， 即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。
这首诗写的是什么时候的景象，从哪些地 方可以看出来？写了初春的哪些景物？
早春景象 早莺、新燕、乱花、浅草
初春
第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》课件(共24张PPT) 2021—2022学年部编版语文八年级上册
作者简介
白居易(772－846),字乐天,号 香山居士,下邽(今陕西省渭南县境) 人。白居易是我国古代一位杰出的现 实主义诗人。今存白居易诗近三千首， 其诗语言通俗易懂。著有《白氏长庆 集》七十一卷.代表作品有：《赋得 古原草送别》、《卖炭翁》、《长恨 歌》、《琵琶行》等。以《长恨歌》、 《琵琶行》为代表的长篇叙事诗，是 他成就的一个重要方面。
写仰视所见禽鸟，莺争暖树、燕啄新泥， 从动物的角度写早春的一派生机。
②
颔联：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
3、“几处”“谁家”能否改成“处处”“家家”？
不能。因为“几处”和“谁家”说明初春早莺和燕 子还很少，也表现诗人左右寻声的情态和细腻的 心理，给人丰富的联想，换了“处处”“家家” 则没有这种作用。
❖“钱塘湖”，即现在的杭州西湖 ❖“春行”，即春天出游。 ❖“行”也是题意所在。 ❖题目点名了地点、季节、内容。
首联：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低
点题，交代游踪，由高到低、由远到近 描绘了一幅春水初涨图，既点出钱塘湖方 位，又写出早春湖面烟雾迷蒙、水汽萦绕 的特点。
①
颔联：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
⑥
6、（从炼字的角度赏析） 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
“乱”写出了花的品种数量之多，花开之多更显出了一种 勃勃的生机，写出了花争芳斗妍、竞相开放的情态，表达 了作者的喜爱和赞美之情。
“渐”字描写了初春各种花逐渐开放的景象；
“迷”字表面写花，实则写游人为繁花所迷醉， “浅”字表现了初春小草矮细柔嫩的特点。 这些词生动形象地表现了早春的妩媚动人，生机勃勃， 表达了诗人对春天的喜爱与赞美之情。
⑨
10.本诗尾联从内容上和写法上看，与前三联有什 么不同？
第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》课件(共18张PPT)2021—2022学年部编版语文八年级上册
可用“从______一句，我看到了/听到了/想到了_______” 这一句式表达。
想象画面，还原春景之美
不仅想到了李商隐 《无题》中 “昨夜星辰昨夜风，鼓楼西畔 画堂东”一句。 仿佛站在孤山 上，眺望远方，将西湖的全景 尽收眼底。春雨充沛，湖水初 涨，满湖盈盈春水，漾起无限 的生机，与湖岸相平。空中舒 卷的白云和湖面荡漾的波澜连 成一片，构成了一幅水天一色 的西湖水墨画。
白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。
唐代伟大诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。关于Leabharlann 诗二、反复诵读，感受格律之美
整齐划一：共八句，四联；
01 每句五个字或七个字。
钱塘湖春行
白居易
对仗工整：颔联和颈联的上
02
下句为对仗句
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 首
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 颔
韵律和谐：全诗通押一个韵，
三、品读意象，发现春色之 早
初春湖水刚刚开始 上涨，与湖岸相平
孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。
“几处”而非“处处”， “谁家”而非“家家”， 为数不多，体现早春特点
几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
“乱花”是指各种各样的姿态、 颜色、香味的花。 各种花散乱分布，错落有致， 让诗人不知不觉看花了眼。
“几处”是顾盼的神情， 移步换景，四处张望
“谁家”是疑问的口气
“渐欲”写出动态的 变化 ，暗示缓缓前行
“才能”写出心里的掂 量，偶然的发现
几处早莺争暖树，
早莺争暖树，
谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，
对比
新燕啄春泥。 乱花迷人眼，
浅草才能没马蹄。
浅草没马蹄。
寓情于景
诗人在写景的过程中巧妙的融入自己的
想象画面，还原春景之美
不仅想到了李商隐 《无题》中 “昨夜星辰昨夜风，鼓楼西畔 画堂东”一句。 仿佛站在孤山 上，眺望远方，将西湖的全景 尽收眼底。春雨充沛，湖水初 涨，满湖盈盈春水，漾起无限 的生机，与湖岸相平。空中舒 卷的白云和湖面荡漾的波澜连 成一片，构成了一幅水天一色 的西湖水墨画。
白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。
唐代伟大诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。关于Leabharlann 诗二、反复诵读，感受格律之美
整齐划一：共八句，四联；
01 每句五个字或七个字。
钱塘湖春行
白居易
对仗工整：颔联和颈联的上
02
下句为对仗句
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 首
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 颔
韵律和谐：全诗通押一个韵，
三、品读意象，发现春色之 早
初春湖水刚刚开始 上涨，与湖岸相平
孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。
“几处”而非“处处”， “谁家”而非“家家”， 为数不多，体现早春特点
几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
“乱花”是指各种各样的姿态、 颜色、香味的花。 各种花散乱分布，错落有致， 让诗人不知不觉看花了眼。
“几处”是顾盼的神情， 移步换景，四处张望
“谁家”是疑问的口气
“渐欲”写出动态的 变化 ，暗示缓缓前行
“才能”写出心里的掂 量，偶然的发现
几处早莺争暖树，
早莺争暖树，
谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，
对比
新燕啄春泥。 乱花迷人眼，
浅草才能没马蹄。
浅草没马蹄。
寓情于景
诗人在写景的过程中巧妙的融入自己的
部编人教版八年级语文上册第12课唐诗五首《钱塘湖春行》ppt课件
10
作者简介
• 白居易：（772-846）字乐天， 唐代著名诗人。曾担任太子的老 师，做官正直，深手受好评。晚 年隐居洛阳香山寺，因此号香山 居士。他是唐代诗人创作中最多 的一个，作品集《新乐府》50首 和《秦中吟》10首，都很有名。 诗中大胆地批评时政，表现了人 民的疾苦。本诗是他为杭州太守 时所作。
解释词 早莺：早来的黄莺。 暖树：向阳的树枝。 新燕：刚飞来的燕子。 乱花：杂花，各色各样的花。 浅草：不高的青草。 行不足：玩赏不够。 云脚：下雨前后出现的接近地面的云气 渐欲：渐渐的32要。
33
示例：花迷人眼——草没马蹄
乱花迷人眼——浅草没马蹄 乱花渐欲迷人眼——浅草才能没马蹄 乱—不仅写出了花的品种数量之多，更显出了 一种勃勃的生机。 浅—说明草也就是寸许光景，刚“偷偷地从土 里钻出来，还嫩嫩的，绿绿的”。
27
再读—理清游踪
看看题目，你从中读到了什么？ （抓住诗眼）
我们跟随诗人一起“春行”，游览钱 塘湖，追寻诗人的脚步…… （找出诗中地名和方位名词，理清游踪）
28
首 孤山寺北贾亭西
(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的)
联 水面初平云脚低
(诗人了望湖面)
29
颔联 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
品诵感悟—完成下列填空
1. 这首诗以（ ）为线索，紧扣（ ）的特点，抒发 了诗人（ ）的心情。
（春行、早春、喜悦）
2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景 物特点，选取了极富典型性的景物是什么？
（莺、燕） （乱花、浅草）
3.诗人写了三处地方，分别是（ ）最吸引作者是（ ） （孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤）
3、举例说明本诗中用了哪种修辞手法？
作者简介
• 白居易：（772-846）字乐天， 唐代著名诗人。曾担任太子的老 师，做官正直，深手受好评。晚 年隐居洛阳香山寺，因此号香山 居士。他是唐代诗人创作中最多 的一个，作品集《新乐府》50首 和《秦中吟》10首，都很有名。 诗中大胆地批评时政，表现了人 民的疾苦。本诗是他为杭州太守 时所作。
解释词 早莺：早来的黄莺。 暖树：向阳的树枝。 新燕：刚飞来的燕子。 乱花：杂花，各色各样的花。 浅草：不高的青草。 行不足：玩赏不够。 云脚：下雨前后出现的接近地面的云气 渐欲：渐渐的32要。
33
示例：花迷人眼——草没马蹄
乱花迷人眼——浅草没马蹄 乱花渐欲迷人眼——浅草才能没马蹄 乱—不仅写出了花的品种数量之多，更显出了 一种勃勃的生机。 浅—说明草也就是寸许光景，刚“偷偷地从土 里钻出来，还嫩嫩的，绿绿的”。
27
再读—理清游踪
看看题目，你从中读到了什么？ （抓住诗眼）
我们跟随诗人一起“春行”，游览钱 塘湖，追寻诗人的脚步…… （找出诗中地名和方位名词，理清游踪）
28
首 孤山寺北贾亭西
(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的)
联 水面初平云脚低
(诗人了望湖面)
29
颔联 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
品诵感悟—完成下列填空
1. 这首诗以（ ）为线索，紧扣（ ）的特点，抒发 了诗人（ ）的心情。
（春行、早春、喜悦）
2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景 物特点，选取了极富典型性的景物是什么？
（莺、燕） （乱花、浅草）
3.诗人写了三处地方，分别是（ ）最吸引作者是（ ） （孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤）
3、举例说明本诗中用了哪种修辞手法？
人教部编版八年级上册第三单元12《唐诗五首》 之《钱塘湖春行》课件(18张ppt)优质课件PPT
不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎
们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保
•
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。
中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都
激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励
晓出净慈寺送林子方 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同： 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
钱塘湖春行
白居易
有感情朗读： 钱塘湖春行
孤山/寺北/贾亭西， 水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树， 谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼, 浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足, 绿杨/阴里/白沙堤。
想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速
我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我
就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病
临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一
第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》课件(共28张PPT)2021-2022学年部编版语文八年级上册
【唐】白居易
同学们，千百年来，不知道有多少文人墨客被那西湖 秀美的湖光山色所陶醉，有苏轼的“欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜”的娇美，也有杨万里的“毕竟西湖六 月中，风光不与四时同”的独特，也有林升“ 山外青山 楼外楼，西湖歌舞几时休”的历史情怀，那么今天，让 我们再次走进唐代诗人白居易的《钱塘湖春行》，领略 “别是一般滋味”的西湖。
贾亭：又叫贾公亭。西湖名胜 之一，唐朝贾全所筑。唐贞元 (公元785～804年)中，贾全出 任杭州刺史，于钱塘潮建亭。 人称“贾亭”或“贾公亭”。
孤 山 寺 北 贾 亭 西, 水 面 初 平 云 脚 低。
春天湖水初涨，水面刚刚 平了湖岸。初：副词，刚 刚。
云脚低：指云层低垂，看上去 同湖面连成一片。云脚：接近 地面的云气，多见于降雨或雨 初停时。
乱 花 渐 欲 迷 人 眼，浅 草 才 能 没 马 蹄。 颈联写花和草，是植物。乱花初放，而未缤纷，但可以 预见即将盛放，会使人眼花缭乱;芳草才生，尚未长高，仅能 没过马蹄。“渐欲” “才能”，写出花草欣欣向荣的趋势。
最 爱 湖 东 行 不 足，绿 杨 阴 里 白 沙 堤。
尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。 “湖东”点 明诗人行踪，与首联呼应；“绿杨阴"“白沙堤”，颜色 鲜明，一派春和景明气象；“行不足”，是因为看不足， 说明诗人余兴未 阑，完全陶醉在这美好的湖光山色之中 了。这样结尾，有“含不尽之意，见于言外”的效 果。 全诗紧扣“早春”着笔，准确抓住景物特征，运用富于 表现力的语言加以描绘，形象色彩鲜明，清新自然。除 最后一句直抒胸臆外，诗人寓情于景，从生机盎然的景 物中，我们自然能够体会出作者的喜悅心情。
所在：孤山寺北贾亭西
钱 塘
水 云 早莺 新燕
湖 春
所见
同学们，千百年来，不知道有多少文人墨客被那西湖 秀美的湖光山色所陶醉，有苏轼的“欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜”的娇美，也有杨万里的“毕竟西湖六 月中，风光不与四时同”的独特，也有林升“ 山外青山 楼外楼，西湖歌舞几时休”的历史情怀，那么今天，让 我们再次走进唐代诗人白居易的《钱塘湖春行》，领略 “别是一般滋味”的西湖。
贾亭：又叫贾公亭。西湖名胜 之一，唐朝贾全所筑。唐贞元 (公元785～804年)中，贾全出 任杭州刺史，于钱塘潮建亭。 人称“贾亭”或“贾公亭”。
孤 山 寺 北 贾 亭 西, 水 面 初 平 云 脚 低。
春天湖水初涨，水面刚刚 平了湖岸。初：副词，刚 刚。
云脚低：指云层低垂，看上去 同湖面连成一片。云脚：接近 地面的云气，多见于降雨或雨 初停时。
乱 花 渐 欲 迷 人 眼，浅 草 才 能 没 马 蹄。 颈联写花和草，是植物。乱花初放，而未缤纷，但可以 预见即将盛放，会使人眼花缭乱;芳草才生，尚未长高，仅能 没过马蹄。“渐欲” “才能”，写出花草欣欣向荣的趋势。
最 爱 湖 东 行 不 足，绿 杨 阴 里 白 沙 堤。
尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。 “湖东”点 明诗人行踪，与首联呼应；“绿杨阴"“白沙堤”，颜色 鲜明，一派春和景明气象；“行不足”，是因为看不足， 说明诗人余兴未 阑，完全陶醉在这美好的湖光山色之中 了。这样结尾，有“含不尽之意，见于言外”的效 果。 全诗紧扣“早春”着笔，准确抓住景物特征，运用富于 表现力的语言加以描绘，形象色彩鲜明，清新自然。除 最后一句直抒胸臆外，诗人寓情于景，从生机盎然的景 物中，我们自然能够体会出作者的喜悅心情。
所在：孤山寺北贾亭西
钱 塘
水 云 早莺 新燕
湖 春
所见
第13课《钱塘湖春行》课件(共35张ppt) 部编版语文八年级上册
13 唐诗五首
钱塘湖春行
[唐]白居易
作者简介
白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，祖籍太 原（今属山西），生于新郑（今属河南），唐代诗人。白居易 在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗 合为事而作”。其诗语言通俗。与元稹齐名，世称“元白”； 与刘禹锡并称“刘白”。代表作有《长恨歌》《琵琶行》等。 著有《白氏长庆集》。
背景链接
这首诗是唐穆宗长庆三年（823），白居易 任杭州刺史时所作。他在杭州时，有关湖光山 色的题咏很多。这首诗就是其中之一。
诗词诵读
有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。
钱塘湖春行
[唐]白居易
jiǎ
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
yīnɡ
zhuó
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
mò
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 爱”一词直
抒胸臆，表
【合】抒情
达诗人喜悦
最爱湖东 “绿杨阴”“白沙堤”，颜色鲜明，一派 的心情。
春和景明的气象。
（湘西州中考）这是一首描写西湖的名篇，诗歌在写法 上有什么精妙之处？任选一处进行赏析。
考点 赏析诗歌写法
［答题支架］
语言 特点
表达 技巧
句子对仗 整齐的美 精于炼字 精细的美
治杭
理 杭 州
州 刺 史
西
湖
822-824
①兴建西湖大堤
对苏轼的影响
加高湖堤，修筑水闸，灌溉农田。
白居易一直是苏轼的偶像， “东坡”之名也从白居易在忠
②泄洪解决方案
州开辟的东坡而来，苏轼后来
预留泄洪通道 ③盗水解决方案
主政杭州，也追随白居易的步
钱塘湖春行
[唐]白居易
作者简介
白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，祖籍太 原（今属山西），生于新郑（今属河南），唐代诗人。白居易 在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗 合为事而作”。其诗语言通俗。与元稹齐名，世称“元白”； 与刘禹锡并称“刘白”。代表作有《长恨歌》《琵琶行》等。 著有《白氏长庆集》。
背景链接
这首诗是唐穆宗长庆三年（823），白居易 任杭州刺史时所作。他在杭州时，有关湖光山 色的题咏很多。这首诗就是其中之一。
诗词诵读
有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。
钱塘湖春行
[唐]白居易
jiǎ
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
yīnɡ
zhuó
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
mò
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 爱”一词直
抒胸臆，表
【合】抒情
达诗人喜悦
最爱湖东 “绿杨阴”“白沙堤”，颜色鲜明，一派 的心情。
春和景明的气象。
（湘西州中考）这是一首描写西湖的名篇，诗歌在写法 上有什么精妙之处？任选一处进行赏析。
考点 赏析诗歌写法
［答题支架］
语言 特点
表达 技巧
句子对仗 整齐的美 精于炼字 精细的美
治杭
理 杭 州
州 刺 史
西
湖
822-824
①兴建西湖大堤
对苏轼的影响
加高湖堤，修筑水闸，灌溉农田。
白居易一直是苏轼的偶像， “东坡”之名也从白居易在忠
②泄洪解决方案
州开辟的东坡而来，苏轼后来
预留泄洪通道 ③盗水解决方案
主政杭州，也追随白居易的步
部编版语文八年级上册第13课唐诗五首钱塘湖春行课件
首联：孤山寺 贾公亭
水初平 云脚低
大处着笔，勾画轮廓 远景 湖
山光水色，春水初生
上
春
钱 颔联：早莺争暖树
塘
新燕啄春泥
诗人所见：生机浓郁
光 近景
湖
春 颈联：乱花渐迷眼 诗人骑马所感：姹紫
近景
行
浅草才没蹄
嫣红，目不暇接
湖东风景
尾联：最爱湖东行不足直抒胸臆，心情喜悦，
流连忘返
远景
描写钱塘湖早春风光，抒发喜悦情怀。
能够没过马蹄。
百游不厌。 同“荫”，指树阴。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
以孤山为参照物。
指西湖的白堤,又称“沙 堤”或“断桥堤”。
诗意：
我最爱西湖东边的风景，总觉得观赏不够，
尤其是碧绿的杨柳荫下的白沙堤。
面
，漫
孤
贾行 公于 亭孤 的山 西寺 面的 。北
山 寺 北 贾 亭 西
的面湖
水
云与水 气堤刚 与岸刚
背景材料
长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时 候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景 迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不 觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大 发，写下了这首著名的七言律诗。
课文品读
请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。
堤掩也 。映走而
于不我 绿够最 杨，爱 阴看的 里也是 的看那 白不走 沙足
，
绿最 杨爱 阴湖 里东 白行 沙不 堤足
诗人骑马游西湖，所以诗里提到了游踪， 但诗里写游踪跟散文不一样，要仔细想，才 看得出来。试诵读全诗两遍，然后说说诗人 的游踪。
从孤山寺的北面 到贾公亭，一路行来， 到最后湖东的白堤。
第13课唐诗五首《钱塘湖春行》课件(共36张PPT) 部编版语文八年级上册
21
课文品读 赏析“争”“啄”两个字的妙处
这两个动词，细致传神地刻画出了一幅早 莺争着飞向朝阳暖树，新燕啄泥衔草的动态场 景，生动地展示了初春的蓬勃生机。
22
举例说明《钱塘湖春行》一诗中运用了何种修辞方法？ 直抒胸臆的诗句是什么？
“几处早莺争暖树”与“谁家新燕啄春泥”这两 句对近景及高处的莺燕的动态描写，突出了早春特有景 象，修辞上运用了对偶的方法。“乱花渐欲迷人眼，浅 草才能没马蹄”也是写近景，是写低处，花草运用了对 偶的修辞方法。
表达了诗人对西湖美景的喜 爱，抒发了作者恬静、闲适之 情
25
欣赏诗歌一般的方法
一、抓诗眼 。 二、寻景物。（根据“诗眼”，寻找诗歌
中的景物，想像诗中画面） 三、悟诗情。（根据诗中的景物，体会诗 人寄寓其中的情感，与诗人同悲共喜。）
26
对仗要求：
两句中的短语结构和 词性要相同，互相成对， 像古代的仪仗队一样，两
1
2
3
第13课 唐诗五首
王绩 崔颢 王维 李白 白居易
4
钱塘湖春行
白居易
5
学习目标
1.了解律诗的特点，背诵并默写诗歌。 （重 点）
2.反复诵读，并在此基础上展开想象，领悟诗 中描绘的意境。（难点）
3.感悟诗人对大自然的喜爱之情。
6
作者简介
白居易(772－846),字乐天, 号香山居士,下邽(今陕西省渭 南县境)人。白居易是我国古 代一位杰出的现实主义诗人。 今存白居易诗近三千首，其 诗语言通俗易懂。著有《白 氏长庆集》七十一卷.代表作 品有：《赋得古原草送别》、 《卖炭翁》、《长恨歌》、 《琵琶行》等。
19
尾联从内容和写法上看与前三联有什么不同？
前三联都是抓住西湖早春的独特之处来 描写诗人将所见之景，诗人将对西湖的喜 爱之情含蓄地融入了对景物的细腻描写之 中。尾联直抒胸臆，说自己“最爱”湖
课文品读 赏析“争”“啄”两个字的妙处
这两个动词，细致传神地刻画出了一幅早 莺争着飞向朝阳暖树，新燕啄泥衔草的动态场 景，生动地展示了初春的蓬勃生机。
22
举例说明《钱塘湖春行》一诗中运用了何种修辞方法？ 直抒胸臆的诗句是什么？
“几处早莺争暖树”与“谁家新燕啄春泥”这两 句对近景及高处的莺燕的动态描写，突出了早春特有景 象，修辞上运用了对偶的方法。“乱花渐欲迷人眼，浅 草才能没马蹄”也是写近景，是写低处，花草运用了对 偶的修辞方法。
表达了诗人对西湖美景的喜 爱，抒发了作者恬静、闲适之 情
25
欣赏诗歌一般的方法
一、抓诗眼 。 二、寻景物。（根据“诗眼”，寻找诗歌
中的景物，想像诗中画面） 三、悟诗情。（根据诗中的景物，体会诗 人寄寓其中的情感，与诗人同悲共喜。）
26
对仗要求：
两句中的短语结构和 词性要相同，互相成对， 像古代的仪仗队一样，两
1
2
3
第13课 唐诗五首
王绩 崔颢 王维 李白 白居易
4
钱塘湖春行
白居易
5
学习目标
1.了解律诗的特点，背诵并默写诗歌。 （重 点）
2.反复诵读，并在此基础上展开想象，领悟诗 中描绘的意境。（难点）
3.感悟诗人对大自然的喜爱之情。
6
作者简介
白居易(772－846),字乐天, 号香山居士,下邽(今陕西省渭 南县境)人。白居易是我国古 代一位杰出的现实主义诗人。 今存白居易诗近三千首，其 诗语言通俗易懂。著有《白 氏长庆集》七十一卷.代表作 品有：《赋得古原草送别》、 《卖炭翁》、《长恨歌》、 《琵琶行》等。
19
尾联从内容和写法上看与前三联有什么不同？
前三联都是抓住西湖早春的独特之处来 描写诗人将所见之景，诗人将对西湖的喜 爱之情含蓄地融入了对景物的细腻描写之 中。尾联直抒胸臆，说自己“最爱”湖
人教部编版语文八年级上册第13课《唐诗五首—钱塘湖春行》课件
原文: 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
注释：
初：刚刚。 几处：形容数量少。 暖树：朝阳的树。 新燕：刚从南方飞来的燕子。 啄：取、衔。
翻译首联与颔联
译文：
孤山寺之北贾公亭之西，湖水初涨，水平齐岸，与 云气相接。几只黄莺争着飞向朝阳的树唱歌啼鸣，不知谁 家刚从南方飞来的燕子在衔泥筑巢。
释题：
• 在《钱塘湖春行》中，钱塘湖指杭州西湖； 春，指早春，出行的季节；行，出游，是 题目中的关键字，中心词。整个标题给了 我们地点、时间、事件三个信息。
• 题目意思是：（诗人）在早春之际到钱塘 湖出游。
本诗环绕哪两个字来写的？诗人的游踪是怎样的？
诗人在途中看到哪些风景？
再读诗歌
翻译首联与颔联
品读诗句
用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”有什么好处？
用“乱”修饰“花”，不仅写出了花的品种数量之多，并化静为动， 写出了花争芳斗妍、竞相开放的情态，从而突出了花的繁茂和其姹紫嫣红 的色彩，更显出了一种勃勃的生机 ；用“浅”修饰“草”，写出了草在 初长时的样子和它嫩绿的色彩，突出了初长芳草的鲜嫩。
唐代出现的格律诗，分为律诗和绝句。律诗格律 严格，篇有定句（八句），句有定字（五字或七 字，称为五言律诗和七言律诗），字有定声（平 仄相对），联有定对（中间两联对仗）。可分为 首联（1、2句）、颔联（3、4句）、颈联（5、6 句）、尾联（7、8句）。律诗的二四六八句的最 后一个字押韵，首句可押韵也可以不押韵。绝句 同律诗的区分，最明显的是句数不同，绝句每首
课前自主学习
背景透视
白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江 州司马，精神上因此受到严重打击，思想上也由“兼济天下”转为 “独善其身”。这时，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求 到外任杭州刺史。离开了京师，心情恬静一些，该诗描写了西湖早 春的明媚风光，抒发了诗人的喜悦之情。
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小结
这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游 春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止。开头 写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中 所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻 快。表达诗人喜悦的心情。
结构梳理 寺北亭西
首联：地点时令 水平云低
钱 塘
颔联：绘春景
莺争暖树 燕啄春泥
湖
Hale Waihona Puke 春乱花迷眼2.这首诗写的是什么时候的景象，从哪些 地方可以看出来？写了初春的哪些景物？
早春景象 为了写出钱塘湖的春景，和湖上勃勃生机的美
早莺、新燕、乱花、浅草
初春
湖水、垂云、早莺、新燕、乱花、浅 草、杨柳、白沙堤
• 3、举例说明本诗中用了哪种修辞手法？
“几处早莺争暖树”和“谁家新燕啄春泥” “乱花渐欲迷人眼”和“浅草才能没马蹄” 都运用了对偶的修辞手法。
孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚涨得同 堤岸相平，白云重叠，与湖水相连。
争着飞到 向阳的树 枝上去。
刚从南方 飞回来的 燕子。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
初春时
衔取。
早来的
黄莺。
几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不 知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。
刚刚长出地面， 副词，将要，就要。还不太高的春草。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/
钱塘湖，即西湖。杭州市中 心的西湖.
南北长3.3公里，东西宽2.8 公里，水面原面积5.66平方公里.
苏堤和白堤将湖面分成里湖、 外湖、岳湖、西里湖和小南湖五个 部分。
西湖与钱塘江沟通后，每天 引入钱塘江水约30万立方米，西湖 水由原来的一年一换变成每月一换， 透明度由原来的不足60厘米提升到 120厘米。
钱塘湖春行
白居易
作者简介
白居易，唐代著名诗人，字 乐天，自号香山居士，祖籍太原。 白居易晚年官至太子少傅，谥号 “文”，世称白傅、白文公 。 白居易又被称为“诗王 ”“诗 魔”。
创作背景
长庆三年或四年春，白居易任杭 州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走 在白沙堤上，远看风景迷人的西湖， 被它特别的气质吸引了，在不知不觉 中感受到了初春的美好。他心旷神怡， 诗兴大发，写下了这首著名的七言律 诗。
课文讲解
听朗读，自由练习有感情朗读
诗歌，注意读准字音和节奏。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
dī
再读课文，理解诗意。
钱塘湖春行 即贾公亭。 白居易 低垂的云。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
春天湖水初涨， 水面刚刚与湖 岸齐平。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
各种颜色的野花。 使人眼花缭乱。 遮没，盖没。
诗意： 五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚
刚没过马蹄。
百游不厌。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
指西湖的白堤,又 称“沙堤”。
我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够，那 便是碧绿的杨树阴里的白沙堤。
合作探究
1.统读全诗，从中归结出诗人的游踪。
诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终， 即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。
2.这首诗写的是什么时候的景象，从哪些
地方可以看出来？写了初春的哪些景物？
初平: 说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。 早莺、新燕：说明春季刚刚来临，最早出现
的黄莺在争抢暖树，刚从北方 飞来的燕子在衔泥筑巢。 渐欲： 说明野花逐渐开放，还不到姹紫 嫣红开遍大地的时候。 浅草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。
由 衷 喜 悦
行 颈联：绘春景 浅草没蹄
尾联：抒真情 行不足
(对偶，简单的说就是两个字数相等、结构相似的 语句表现相关或相反的意思的一种修辞手法。)
• 4、诗中直抒胸臆的诗句是哪句？
直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤”，抒发了作者被景色 陶醉，流连忘返的心情。
5.诗中哪些地方体现了“行”？
颈联写诗人在马上观花，时间久了，眼前 一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切 题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早春 景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。