最详细版学校各年级下学期课文题目习作设置
部编版小学语文四年级下册单元写作指导(全册)
第一单元习作指导习作写什么——审题意，明要求我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？快把自己的乐园介绍给同学吧！这样来解读——明主旨，巧拟题本单元的主题是“我的乐园”，首先我们要明确自己的乐园是什么，有哪些快乐。
其次要明确“我的乐园”主要内容，应以写“我”在乐园里的自娱自乐为主，或是写“我”的自我成长，以及写“我”与他人的活动。
在拟写标题的时候，我们可以直接以“我的乐园”为题，也可以根据作文内容另拟标题，只要能概括文意即可。
名师讲方法——理思路，学技巧1.确定内容和中心思想。
明确：（1）乐园是什么，可以是花园、旧居、祖父母家、儿童乐园，甚至是书房、餐厅等等带来快乐与享受的地方；（2）乐园的基本构造与布局方位，大致包括什么物件，如花园里的重要的花草，书房中的温暖地毯，书香古朴的书架，餐厅里各样的蔬果等；（3）乐园中是否涵盖亲情等等，逐一罗列。
文章要表达怎样的中心思想：是要表达对童年自由快乐生活的向往，还是对大自然的喜爱，还是对亲情的留念，还是包含两种以上的情感？2.合理结构安排。
确定好内容和中心思想后，要合理地安排文章结构。
是按照时间顺序，还是空间顺序写？先写什么，后写什么？详写什么，略写什么？这些都要在心中有一个大致的印象。
3.巧用修辞。
在写作过程中，我们除了要综合运用五官感受法外，还要巧用学过的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等。
这样使文章显得生动而有才气。
4.修改作文。
写完后，自己先看看作文审题是否正确，中心是否明确，材料是否典型，内容是否具体，层次是否分明，语句是否通顺，标点是否正确。
然后读给同学听，根据他们的意见，反复修改习作。
我的乐园每一个人都有着自己的乐园，而我的乐园则是我家旁边的一个工地。
①工地的面积并不算大，可旁边那块地方里花草可不少。
在那里有一种黄色的小花，和橡皮差不多大，一般能长20—30厘米，而且把茎掐断，会有类似牛奶的白色液体渗出；还有一种叫做“三叶草”的植物，大约高两三厘米，形状像三个心形，放进嘴里嚼一下，立刻会感到一股酸味，所以也被我叫做“酸草”；另外还有一些草能没过我的腰，不仅茎上有刺，连果子上也满是又尖又弯的钩子，被我叫做“奇怪的荆棘”②……那里不仅是植物的天堂，还是动物的住所。
部编版语文四年级下册全册完整“习作范文目录列表(统编人教)
部编版语文（人教版）四年级下册全册完整“习作范文”1、我的乐园2、我的奇思妙想3、轻叩诗歌大门4、我的动物朋友5、游——6、我学会了——7、我的“自画像”8、故事新编我专注制作了每一课，敬请您使用时斧正、自由编辑使用！部编版语文四年级下册范文目录详细列表第一单元习作范文：我的乐园我的乡村乐园我的乐园——书房小河，我的乐园我的乐园——书店我的乐园——小房间我的乐园——玩具房间我的乐园——一片树林我的乐园——一个院子我的乐园——瀑布第二单元习作范文：我的奇思妙想奇思妙想——神奇的课桌我的奇思妙想——公交车我的奇思妙想—高科技房子妙想——废旧物品制作我的奇思妙想——返老还童节我的奇思妙想—巧克力房子奇思妙想—声控飞翔手机我的奇思妙想——我的机器人我的奇思妙想——数字朋友第三单元习作范文：轻叩诗歌大门学写诗歌—游戏学写诗歌—青蛙学写诗歌—葡萄架学写诗歌—夕阳学写诗歌—私房钱学写诗歌—露珠学写诗歌—蚕学写诗歌—蜘蛛学写诗歌—时间第四单元习作范文：我的动物朋友动物朋友——老虎的亲戚我的动物朋友——可爱的小狗我的动物朋友——猫我的动物朋友——贝贝我的动物朋友——马我的动物朋友——老虎我的动物朋友——小鸭子我的动物朋友——乌龟我的动物朋友——鸡第五单元习作范文：游——游故宫游天游峰游泰山游世博会游长城游黄山小游衡山兰陵游记游农家乐第六单元习作范文：我学会了——我学会了——读书我学会了——画画我学会了——拍照我学会了——打字我学会了——选择我学会了——养蚕我学会了——节水我学会了——种花我学会了——跳舞我学会了——执着第七单元习作范文：我的“自画像”“自画像”——“八哥嘴”我的“自画像”——可爱我的“自画像”——才子我的“自画像”——书虫我的“自画像”——活泼搞笑我的“自画像”——羞涩“自画像”——“小坏蛋”我的“自画像”——博学我的“自画像”——“痴迷”第八单元习作范文：故事新编新编《龟兔赛跑》《杨氏之子》故事新编坐井观天故事新编十二生肖故事新编童话故事新编——《白玉公主和七个小矮人》古诗故事新编故事新编：农夫和蛇《狼》的新编故事新编:鲁提辖拳打镇关西第一单元习作范文：我的乐园我的乡村乐园我的家乡在云南，是一个山清水秀的壮族村子。
小学五年级语文下册《作文》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识方面：通过本章节的学习，使学生掌握作文的基本结构，包括开头、中间、结尾三个部分，了解作文的写作规范和技巧。培养学生运用语言文字表达事物的能力，提高学生的词汇量、语法和句子构建水平。
2.技能方面：培养学生独立思考、观察生活、发挥想象的能力，使学生能够运用所学知识进行作文创作。通过练习，使学生熟练运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强作文的表现力。
4.教师应及时批改作业，给予反馈和指导，关0字
1.教师通过生动形象的故事导入新课，如讲述一个发生在学生身边的小故事，引发学生对生活的关注和思考。
2.结合故事内容，提出问题，如：“故事中的主人公是如何克服困难的？”“他为什么会成功？”等，激发学生的好奇心和探究欲望。
3.引导学生回顾已学的写作方法，为新课的学习做好铺垫。
（三）情感态度与价值观
1.情感态度方面：培养学生热爱生活、关注社会的情感态度，激发学生对作文的热情，使学生乐于表达、善于分享。通过作文创作，培养学生的自信心和成就感。
2.价值观方面：引导学生树立正确的人生观、价值观，通过作文表达积极向上的思想情感，传递正能量。使学生认识到作文不仅是学习语文的工具，还是传递价值观、弘扬真善美的载体。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习成果，培养学生的写作兴趣和习惯，特布置以下作业：
1.结合本节课学习的作文写作技巧，对课堂练习的作文进行修改和完善。要求学生在修改过程中注重语言表达、逻辑结构和创意发挥，力求作文内容丰富、生动有趣。
2.以“我的梦想”为主题，写一篇作文。要求学生运用所学知识，从自己的实际出发，表达对未来的憧憬和规划。鼓励学生大胆想象，展现个性，注意作文的条理性和语言美。
最新新课标人教版小学语文三年级下册作文教案_全册
秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。秋假里，我总爱和爷爷去看果园。高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。河水映照着笑脸，秋风伴奏起丰收的音乐。
２．生讨论交流。
（二）揭示本次作文主题
请同学们先读习作要求，明确以下几点：
1．“写什么”：自由作文，可以写调查了解到的情况，可以展开想象，写几年后家乡的环境，还可以写发生在这次综合学习中有趣的事情。
2．写作要求：写具体、写清楚、不写错别字。
3．拟题要力求题目新颖，短小，语言活泼，引人入胜。
二、尝试
（一）引导通过调查、访问和查找资料，说说你对家乡环境的了解。
（８）回收废电池．
（９）不向江河湖海倾倒垃圾．
４．学习本组课文表达上的特点，抓住所描写事物的特点，培养学生保护环境的意识。
二、教学重点
学习本组课文表达上的特点，展开想象写一写几年后家乡的环境，培养学生保护环境的意识。
三、课前准备
了解家乡的环境以及保护环境方面的知识。
四、教学时间
三课时
五、教学过程
第一课时习作指导
一、积累
（一）导入
１．同学们，这一段时间，这个单元的课文让我们的视线始终停留在保护环境、保护大自然上。通过调查，我们不仅了解了家乡的环境状况，也在思考我们能做些什么。那么，你一定有值得记下来的东西，或者你对未来也曾想象过，在综合学习中，没准儿还发生了有趣的事情。想跟大家进一步交流吗？
1．课堂上师生共赏优秀作品。激发写作兴趣，增强协作信心。
2．表扬在此次作文中表现突出者，习作进步者，想象新颖者，感情真挚者。
统编教材部编人教版语文五年级下册1-8单元作文教学教案
统编教材部编人教版语文五年级下册1-8单元作文教学教案一. 教材分析部编人教版语文五年级下册1-8单元作文教学，主要围绕记叙文、说明文、议论文等不同文体的写作进行教学。
通过分析教材内容，我发现本册书作文教学的主要特点有以下几点：1.贴近生活：作文题目和内容紧密联系学生的生活实际，有利于学生表达自己的感受和体验。
2.循序渐进：从简单的句子表达，到段落的，再到完整的文章结构，教学内容由浅入深，有利于学生逐步掌握写作技巧。
3.注重方法指导：教材针对不同文体的写作，提供了具体的方法和技巧，有助于学生学会写作。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的写作基础，能够运用简单的句子表达自己的意思。
但同时在写作过程中，部分学生可能会存在以下问题：1.写作兴趣不高：学生对写作缺乏兴趣，导致写作积极性不高。
2.写作素材匮乏：学生在生活中观察不够细致，写作时缺乏素材。
3.写作结构混乱：学生在文章结构时，容易出现逻辑不清、层次不分明的问题。
三. 教学目标1.激发学生的写作兴趣，提高学生对写作的积极性。
2.培养学生细致观察生活，积累写作素材的习惯。
3.帮助学生掌握不同文体的写作方法和技巧，使文章结构清晰、层次分明。
四. 教学重难点1.激发学生的写作兴趣，提高学生对写作的积极性。
2.培养学生观察生活、积累写作素材的能力。
3.引导学生掌握不同文体的写作方法和技巧。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
2.示范法：教师通过示范，让学生学会写作方法。
3.讨论法：学生之间互相交流，分享写作心得。
六. 教学准备1.教师准备相关作文教学课件、素材等教学资源。
2.学生准备笔记本、文具等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事或问题，引发学生的兴趣，引导学生进入写作状态。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的作文题目，让学生明确写作要求。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行写作练习，给予学生适当的写作指导和帮助。
小学语文部编版四年级下册全册习作指导(一至八单元)
四年级语文下册习作指导第一单元——我的乐园《我的乐园》，看了题目，我们就知道是要介绍一个地方，并且要写出这个地方给我们带来的乐趣和美好回忆。
在我们生活中，我们会到过很多不同环境的地方，首先就有我们最熟悉的——家，还有游乐园、花园、农场、院子、图书馆、玩耍过的草地或菜园……想要写好这一篇文章，首先同学们要选一个目的地，作为这篇作文的重点介绍对象，而这个目的地是我们熟悉而且曾经给我们带来快乐和美好回忆的目的地。
看到这里很多同学们都觉得很简单，不就是写一个地方嘛，不存在的！但是，同学们要注意哦，确定好了自己想写的目的地——我的乐园之外，还要思考一下，如何能把“我的乐园”写活、写生动、传达出快乐哦。
【写作要求】1.本次习作是写自己的乐园-一个让自己感到快乐的地方。
2.要写出乐园的样子、在乐园里你最爱做的事和乐园给你带来的快乐。
3.要写得思路清晰，生动形象。
【写作重点】第一，介绍乐园的样子——环境描写。
文章开头，建议同学们开门见山，直接写出自己的乐园是哪里。
然后根据自己选的目的地，相应地描述乐园的景色或景物组成。
例如，选择的目的地是菜园或公园等地方，我们就可以从春夏秋冬、早中晚等不同时间段、季节变化来描写出乐园的样子。
如果选择的目的地是图书馆的话，建议重点描述一下图书馆的外形和内部组成情况。
第二，写出《我的乐园》的其中之“乐”。
中间部分，我们要抓住题目的重中之重——乐。
那么“乐”又由哪些元素/方面来体现呢？在这里很多同学们都想到了我在那里玩了些什么，收获是什么……没错，就是写与人物活动，可以通过环境的引入，从而写出人物相关活动事件。
当然，在描述的过程中，我们要紧紧抓住细节描写来突出其中之“乐”，心理描写、动作描写、语言描写、神态描写、环境描写等等都能给你很大的帮助哦，尽可能地用上它们！第三，突出《我的乐园》的感受。
文章结尾部分，我们要顺承中间部分的活动介绍，来传递出“我的乐园”给我们带来的乐趣和留下的美好回忆，通过言语描述表达出相关感受。
人教部编版五年级语文下册《习作》教学设计(附单元教学计划)
那一刻,我长大了1.能将从某件事、某个瞬间中受到的触动、得到的成长具体真实地记录下来。
2.能自主修改作文,根据同学的意见修改作文。
一、图片导入,引出主题。
(多媒体播放学生婴幼儿时期的照片,让学生猜猜照片中的人是谁。
学生发言,教师引导。
)刚才播放照片的时候,同学们脸上都洋溢着幸福的笑容。
大家看到自己小时候的照片,脑海里一定闪现出了一个又一个成长中的故事。
老师看到这些照片,也感慨万千。
转眼间,同学们已经从咿呀学语、蹒跚学步的娃娃,长成了朝气蓬勃的少年,长大仿佛就在一瞬间啊!二、小组讨论,感受成长。
1.小组讨论:什么是长大?你在哪一刻感到自己长大了?那一刻你做了什么事情?事情的经过是怎样的?你是怎么想的?先请同学在小组内交流一下,然后与全班同学分享。
2.学生汇报交流内容,师引导学生总结。
长大,不仅是年龄的增长、形体的变化,更重要的是学会了思考,学会了反思,学会了孝顺,学会了辨明当前最主要的任务,懂得了责任的真正内涵。
(学生互动交流成长故事,一方面调动学生的情感体验,让学生学会观察生活、思考问题,从而养成说真话、写真实故事的习惯。
另一方面,让学生养成多问为什么的习惯,从而让学生明白只有想得具体才能写得具体。
)三、回顾教科书,点拨写法。
1.联系课文《梅花魂》,作者写了关于外祖父的几件事?(读诗词落泪、珍爱墨梅图、因不能回国而哭泣、赠“我”墨梅图、送“我”绣着梅花的手绢)重点是什么?作者在写这些事情的时候重点写的是事情的哪个要素?(经过)小结:如何把一件事情写具体:(1)要把“经过”部分分成几步,按照一定的顺序来写;(2)要写清“经过”中的重要情节、场面,给人如经其事、如睹其物之感;(3)要把主要人物的表现具体清楚地写出来,达到如见其人、如闻其声的效果。
2.联系课文《祖父的园子》第17自然段,体会作者的思想感情。
作者是怎样表达这种思想感情的?小结:借助自然景物,移情于景,表达作者对自由的向往和热爱以及对童年的怀念。
人教版四年级下册语文5单元作文我的校园题目要求
人教版四年级下册语文5单元作文我的校园题目要求【习作要求】我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。
不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。
让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定顺序写下来。
注意把内容写具体，语句写通顺。
如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写发生在校园里的难忘的事。
【课时目标】1、指导学生学习有序观察，细致观察。
引导学生学会把景物特点写具体。
2、教育学生热爱学校，热爱生活，善于发现身边的美。
【重点难点】1、在细心观察的基础上，抓住景物的特点，能够有序描述。
2、指导学生学习细致观察，引导学生学会把景物特点写具体。
【教学过程】一、实地观察，积累材料、1、美丽的校园是我们学习和生活的地方，校园里的一景一物、一草一木，都跟我们共同成长，与我们有着亲密的关系。
我们的校园是什么样的？有哪些景物，平时你们注意观察过吗？如果没有的话也没关系，正好趁这个机会好好看看。
除了写景，还可以写校园里有趣的人和事。
2、带领学生仔细观察学校的景物，提出观察要求：（1）思考准备写哪一出景物？（2）这一处景物有什么特点？（3）按什么顺序来写？（4）怎样把这些特点写具体？3、指导观察、交流汇报。
带领学生从学校的正门处观察学校，二、指导审题，明确写作要求。
今天我们就一起来写一写《我们美丽的校园》。
动笔之前，我们要先审题。
审题，是作文的第一道工序，是写好作文的基础。
只有审准了题目要求，作文才能切题。
这次习作，要求我们写“校园景物”，属于写景状物的作文。
要想写好这次作文，需要注意以下几点：1、所描写的景物要具体。
2、要按一定顺序来写。
3、语句要写通顺，要善于用优美的词句传情达意。
4、题目自拟。
5、写好后要认真修改。
三、合作交流，丰富素材1、学生交流自己对校园观察的发现。
2、引导学生观察校园的杏花，指导写法。
部编版五年级语文下册《习作》
部编版五年级语文下册《习作》目录•课程介绍与目标•写作基础知识•写作技能提升•不同类型文章写作指导•优秀范文欣赏与评析•学生作品展示与评价•课程总结与延伸拓展01课程介绍与目标教材内容包括阅读、习作、口语交际、综合性学习等多个板块，旨在全面提高学生的语文能力。
本册教材的编写理念是“以人为本”，注重学生的主体地位，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
本册教材是部编版小学语文五年级下册，遵循国家语文课程标准，注重培养学生的语文素养和综合能力。
部编版五年级语文下册概述通过本课程的学习，学生应掌握写作的基本知识和技能，包括选材、构思、表达等方面。
知识与能力过程与方法情感态度与价值观引导学生通过观察、思考、实践等过程，学会写作的方法和技巧，提高写作水平。
培养学生的写作兴趣和自信心，让学生热爱写作，享受写作带来的快乐。
030201《习作》课程目标讲授法讨论法练习法多媒体辅助教学法教学方法与手段01020304通过教师的讲解，引导学生理解写作的基本知识和技能。
组织学生进行小组讨论，互相交流写作经验和心得，提高写作水平。
安排适当的写作练习，让学生在实践中掌握写作方法和技巧。
利用多媒体技术，展示优秀范文和写作案例，激发学生的学习兴趣和积极性。
02写作基础知识文章的核心思想，是作者想要传达给读者的主要信息。
用来支持主题的具体事例、数据、引用等。
文章的骨架，包括开头、正文和结尾，以及段落间的逻辑关系。
表达思想和情感的工具，要求准确、生动、形象。
主题材料结构语言仔细分析题目要求，明确写作目的和对象。
审题确定文章的中心思想，即主题。
立意选择与主题相关的材料，确保内容的真实性和典型性。
选材安排文章的结构，包括开头、正文和结尾，以及段落间的逻辑关系。
谋篇布局按照谋篇布局的思路，写出初稿。
起草对初稿进行修改和完善，包括调整结构、增删材料、润色语言等。
修改偏题材料陈旧结构混乱语言平淡写作中的常见问题及解决方法解决方法是认真审题，抓住题目的关键词和限制条件。
人教部编版四年级下册《语文》习作例文 教案(表格式)
习作例文课题习作例文课型习作例文授课时间1课时教学目标1.默读例文，读懂例文的内容，画出起过渡作用的句子。
2.通过阅读例文，根据批注加深理解“按照一定顺序写景物”的写法。
教学重点默读理解两篇例文的内容，思考作者是怎样按照一定的顺序描写景物的。
教学难点感悟文章按照一定顺序写景物的方法，理解把重点内容写详细写具体的写作方法。
教具准备课件教学设计设计意图新课教学（）分钟一、教学例文：《颐和园》导入：我们来读《颐和园》，找出过渡句，体会过渡句的作用。
（一）阅读例文，找过渡句1.根据拼音，借助字典，扫清阅读障碍，不理解的词语用自己喜欢的方式解决。
2.默读课文，画出起过渡作用的句子。
【出示课件2】预设：（1）走完长廊，就来到了万寿山脚下。
（2）登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望。
（3）从万寿山下来，就是昆明湖。
（二）探究讨论，体会游览的顺序1.学生探究，交流：文章是怎样把游览的顺序写清楚？再把下面的路线图补充完整。
出示：【出示课件3】长廊——（）——（）——（）根据上面找到的过渡句，这个游览路线图，可以补充如下：长廊——（万寿山脚下）——（登上万寿山）——（昆明湖）学生找出过渡句的设计，目的是让学生先抓住文章的主要内容，为下步绘制旅游路线做准备。
教师点拨指导，使学生明确作者的写颐和园的顺序是怎样的，重点写了哪些景物，为学生的写作提供指导。
（三）课堂小结，明确写法【出示课件4】1.课文介绍颐和园是按照什么顺序叙述的？（按照游览的顺序）2.课文抓住哪些景物重点写的？其中，长廊和昆明湖是作为重点景物详细写的。
师小结：学习了《颐和园》我们了解了按照游览的顺序描写景物的方法，体会到过渡句在文中的衔接作用。
今后的写作可以好好借鉴一下。
（二）教学例文《七月的天山》过渡：下面再以《七月的天山》为例，学习作者按照游览的顺序描写景物的方法。
1.默读课文，说说作者是按怎样的顺序写天山的，你从哪些语句看出来的？找出表示过渡的句子。
人教版小学五年级下册语文第一二三四五六七八单元作文范文及同步教学设计指导
人教版小学五年级下册语文第一、二、三、四、五、六、七、八单元作文范文及同步教学设计指导第一单元书信作文、手拉手活动给远方的小朋友写一封信人教版小学五年级语文下册第一单元书信作文500字400字人教版五年级下册第一单元作文给远方的小学生写一封信500字400字450字小学五年级下册第一单元作文手拉手活动书信格式500字400字小学五年级下册语文园地一作文范文大全五年级作文4篇：给远方的小朋友一封信五年级下册语文园地一作文范文大全：手拉手，给远方小朋友的一封信小学五年级下册第一单元优秀作文4篇：给远方的小学生的一封信人教版小学五年级语文下册第一单元作文教学设计习作1教案第二单元看图作文、童年趣事人教版小学五年级语文下册第二单元童年趣事作文500字400字小学五年级下册语文园地二作文范文大全五年级作文4篇：童年趣事五年级下册语文园地二关于童年生活的作文大全：童年趣事人教版小学五年级语文下册第二单元作文教学设计习作2说课稿第三单元作文、学写一份发言稿，演讲稿人教版小学五年级语文下册第三单元作文班长竞选发言稿演讲稿500字400字小学五年级下册语文园地三作文范文大全五年级下册语文第三单元发言稿作文大全小学生竞选班干部发言稿5份五年级下册第三单元发言稿作文大全五年级下册语文园地三竞选班干部发言稿作文大全人教版小学五年级语文下册第三单元作文教学设计习作3教案第四单元记事作文、写一件感人的事人教版小学五年级语文下册第四单元作文500字400字令我感动的一件事小学五年级下册语文园地四作文范文大全五年级小学生作文4篇：一件令人感动的事五年级语文下册第四单元作文4篇：一件令我感动的事人教版语文五年级下册第四单元作文大全一件令我感动的事五年级下册语文园地四习作范文大全：一件最让我感动的事人教版小学五年级语文下册第四单元作文教学设计习作4教案第五单元作文、缩写课文人教版小学五年级语文下册第五单元作文课文缩写300字200字小学五年级下册语文园地五作文范文大全五年级语文书下册第五单元作文3篇：缩写《草船借箭》五年级下册语文园地五习作3篇：《金色的鱼钩》缩写作文五年级下册作文：《景阳冈》五年级小学生缩写范文：将相和、猴王出世人教版小学五年级下册第五单元作文缩写一篇课文400字以下五年级作文《缩写草船借箭400字》草船借箭缩写300字350字100字200字小学生五年级作文《缩写金色的鱼钩400字》300字350字200字五年级作文《缩写将相和》400字以下300字350字100字200字五年级作文《课文缩写猴王出世》400字左右300字350字100字200字五年级作文《缩写小英雄雨来》400字以下300字350字100字200字五年级作文《景阳冈缩写》400字300字350字100字200字五年级作文《三顾草庐缩写》400字300字350字100字200字五年级作文《鸡毛信缩写课文》400字300字350字100字200字人教版小学五年级语文下册第五单元作文教学设计习作5教案第六单元作文、学写简单的研究报告人教版小学五年级语文下册第六单元作文调查研究报告500字400字小学五年级下册语文园地六作文范文大全五年级调查报告作文2篇：我们家的生活变化调查五年级调查研究报告作文2篇：我们班同学近视调查报告五年级调查报告作文：成语中的名人故事研究报告五年级研究调查报告作文同学中的近视眼情况研究报告小学生五年级调查报告作文成语中的名人故事研究报告500、450字、400字五年级研究报告作文关于家乡的环境变化调查报告500字400字人教版小学五年级下册第六单元作文500字400字450字范文怎么写人教版小学五年级语文下册第六单元作文教学设计习作6教案第七单元作文、写一个特点鲜明的人小学五年级下册语文园地七作文范文大全五年级下册第七单元作文3篇：一个特点鲜明的人五年级作文2篇：我最熟悉的一个人小学写人作文3篇：一个特点鲜明的人人教版小学五年级下册第七单元作文《描写人的作文500字》400字450字300字小学生五年级关于写一个特点鲜明的人、给人留下深刻印象的人作文500字400字450字300字五年级下册第七单元的作文记一个熟悉的印象深刻的人400字450字500字第八单元作文、自由写作小学五年级下册语文园地八作文范文大全人教版小学五年级语文下册第八单元自由作文400字500字450字。
教科版四年级下册全册作文教案(表格式)
范文：观美景写感受春节三大高潮是除夕、正月初一、元宵节。
其中，我最喜欢的是元宵。
元宵最热闹在晚上。
夜幕降临，我和爸爸下楼去放炮。
我们主要放的是飞炮和啄木鸟。
飞炮尖叫着飞向高高的天空。
啄木鸟快速地噼里啪啦的响着。
浓浓的烟中弥漫着大家快乐的心情。
但对我们来说，快乐才刚刚开始。
我们一家人来到了南风广场，只见道路两旁的大树上挂着红红的灯笼。
树上长条形的灯管上彩灯闪耀，像无数从天而降的流星。
广场人行道上，有摆摊小贩所形成的长长的庙会。
一路走来，那些闪耀的各式玩具、那些诱人的吆喝，都吸引我们忍不住停下脚步，看啊！有的卖灯笼，有的卖荧光棒，还有的卖孔明灯……街上的人摩肩接踵，来来往往，无不陶醉于广场美丽的夜景。
天空中也热闹起来了。
一个个红通通的孔明灯组成了精美的图案：这个像马，那个像羊，还有的像眼镜……天空似乎意犹未尽，又想找点有趣的事干——西北边，天空中绽放出了绚丽多彩的焰火。
吸引人们纷纷朝那里望去。
大饱眼福之后，我回到家中，吃着香气扑鼻的元宵，看着窗外绚丽多彩的美景。
我仿佛进入了仙境……啊！元宵之夜，令我回味无穷！范文：读《花的勇气》后感这是一篇文章不是一般的，而是可以让你知道生命的意义试什么？！这篇文章的作者是冯骥才。
这篇文章是他亲自去维也纳旅游而创造出来的。
他主要写了维也纳的花为什么会在冷风冷雨中拔地而起呢？为什么不在温暖的阳光中享受温暖呢？维也纳的花令作者心头怦然一震，它的勇气居然如此之大，同时，这花也让作者知道了生命的一味是什么是――勇气。
我想：这小花的勇气如此之大，为什么我连举一次手的勇气都没有呢？这么一件小小的事我都做不了，我以后还拿什么和别人去比，有时，我读错了令大家哄堂大笑时，只有老师是站在我的立场，我感觉脸上滚烫滚烫……现在，我觉得，读了这篇文章才知道“勇气”对一个人来说是多么的重要。
现在，我想对自己说：人生难免又坎坎坷坷，只要你去面对，一定会成功！这篇作文的意义也许对我们十分重要，只要你用心去体会了！范文：童年的回忆那充满幼稚和欢乐的童年，是多么令人留恋！，那一件件有趣的往事令我哈哈大笑，回味无穷！我6岁那年。
人教版-三年级语文下册作文教案设计及范文
人教版小学三年级作文教案及范文三年级（下册）第一单元：介绍家乡景物。
（写景）作文题目：大自然的景物多么迷人。
那数不清的山峦，道不尽的江河：那一望无际的大草原，郁郁葱葱的森林……无不展示着自己的壮丽与神奇。
让我们一起阅读本组课文，去感受大自然的美好，并留心观察家乡的景物，记下自己的感受。
习作教学目标：1．学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法，在口语交际的基础上，写一写自己家乡的一处景物，按照一定的顺序写出景物的特点，并展开一定的想象。
愿意展示自己的习作，与同伴分享快乐。
2．在习作的过程中扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好，加深对家乡和大自然的热爱。
习作提纲：美丽的家乡开头：总写家乡的美丽，赞美家乡，点出具体的写作对象（如小河、山峰、田野等）中间：分写美丽，具体描绘各处景物的特点结尾：总结抒情，赞美家乡的可爱，表达对家乡的热爱之情。
照应开头。
好词：神态各异连绵不断巍峨雄伟青葱苍翠姿态万千好句：碧莹莹的河水在阳光下闪耀着点点银光，一闪一闪的，煞是好看。
精彩的开头：春天来了，湿润的空气夹杂着泥土的芬芳，随着融融的春风扑面而来。
精彩的结尾：自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。
这是绿的世界，花的海洋。
精彩题目：《夜景》《家乡的四季》《美丽的公园》《家乡的田野》精彩的范文：美丽的家乡我的家乡在浏阳，那里空气新鲜，树木茂盛，天空湛蓝，河水清澈见底，山里物产丰富。
春天，桃花开了，向一只只桃色的蝴蝶。
金灿灿的油菜花招引来了许多蝴蝶，许多欢乐的孩子们在菜地上捉蝴蝶。
梨树上的梨花散发出诱人的香味把蜜蜂引了过来。
真是一幅蜂飞蝶舞的画面……夏天，荷花开了，就像一位位亭亭玉立的少女楚楚动人。
绿油油的树木成了鸟的天下，它们在树上叽叽喳喳地叫过不停，好像在唱《夏天圆舞曲》呢……秋天，一望无际的稻田像无边无际的金黄色的大海。
柚子树上的柚子像一个个黄色的小灯笼。
部编版小学语文级下册全册个单元写作指导加范文 (一)
部编版小学语文级下册全册个单元写作指导加范文 (一)随着小学语文课程改革的不断深入，部编版小学语文教材已经被广泛采用。
其中，小学语文级下册全册包含了多个单元，每个单元都有不同的教育意义和教学要点。
在这些单元中，写作是一个非常重要的环节。
本文将以部编版小学语文级下册全册个单元写作指导加范文为主题，从以下几个方面来进行探讨。
一、写作指导1.认真审题，了解写作要求。
在进行写作之前，首先要认真审题，了解写作要求，明确主题和目的等信息。
根据题目，确定文章的主题和范围、表达方式和结构等，写作过程中要紧密围绕主题展开，不要偏题或离题。
2.积累素材，丰富内容。
在写作之前，可以根据学习内容，积累一些素材，如名人名言、优秀文章、故事、历史事件等。
在写作中，结合素材可以丰富文章内容，增强文章可读性。
3.清晰表达，通顺连贯。
写作时，要注意表达清晰、通顺、连贯。
可以通过合理运用连接词、过渡词等手段，使文章结构紧密，语言流畅。
同时，文中也要注意语法、标点等方面的正确使用。
4.注重修辞，抒发情感。
在写作中，可以适当引用修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等，使文章更具感染力，能够引起读者共鸣，达到更好的表达效果。
二、范文赏析1.《自然》范文：自然自然神奇，创造人类的万物。
走进自然，就能感受到她的力量和美好。
蓝天白云、大海滔滔、鸟语花香，无一不展现出自然的魅力。
自然不仅给我们带来美好，更是一位智者。
月季花就是自然的一份礼物，它不仅让我们欣赏到了美丽的花朵，还让我们了解到它的种植方法和护理技巧。
我们也可以通过美丽的自然景色来学习生态环保，保护自然，保护地球的家园。
让我们珍惜自然，爱护她，成为自然的朋友，从小做起，让我们的生活更加美好！这篇文章紧扣“自然”的主题，积累了大量素材，用一种生动的、富有感染力的语言表达出自然的美好和重要性，让人感到非常惬意。
2.《国庆》范文：国庆哦，我的祖国，我的家，美丽的中国啊，向你致敬！今年国庆，在笼罩在烽火硝烟之中的时候，我们终于迎来了和平的日子，迎来了辉煌又震撼的阅兵式，迎来了开启新篇章的伟大时刻！看着我们军人的英姿飒爽，听着我们国歌的嘹亮奏唱，感受着我们祖国的豪迈和伟力，在这一刻，我感到万分的自豪和幸福。
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二年级下学期课文及习作设置
•第一单元：写春天或写自然景物的文章
• 1 找春天
• 2 古诗两首
草
宿新市徐公店
• 3 笋芽儿
• 4 小鹿的玫瑰花
•习作一：春天里的发现
•第二单元：关爱别人话题的文章
•5泉水
•6雷锋叔叔，你在哪里
•7我不是最弱小的
•8 卡罗尔和她的小猫
•习作二：伸出我们的双手
•第三单元：美丽的祖国（北京、吐鲁番等）•9 日月潭
•10 葡萄沟
•11难忘的泼水节
•12 北京亮起来了
•习作三：夸家乡
•第四单元：动手动脑的科学故事
•13 动手做做看
•14邮票齿孔的故事
•15 画风
•16 充气雨衣
•习作四：我们的小制作
•第五单元：大自然里的秘密
•17古诗两首
望庐山瀑布
绝句
•18 雷雨
•19最大的“书”
•20要是你在野外迷了路
•习作五：写一种自己熟悉的小动物
•第六单元：古今好少年的故事
•21画家和牧童
•22我为你骄傲
•23三个儿子
•24 玩具柜台前的孩子
•习作六：办墙报
•第七单元：寓言、童话
•25玲玲的画
•26蜜蜂引路
•27 寓言两则
揠苗助长
守株待兔
•28 丑小鸭
•习作七：编写一个故事
•第八单元：科学发现
•29 数星星的孩子
•30 爱迪生救妈妈
•31 恐龙的灭绝
•32 阿德的梦
•习作八：写写这个学期的收获，或暑假的打算
三年级下学期课文及习作设置
•第一单元：大自然景物
•1燕子
•2古诗两首：咏柳、春日
• 3 荷花
•4* 珍珠泉
•习作一：介绍家乡景物或其他景物
•第二单元：人类和动植物之间的故事
• 5 翠鸟
• 6 燕子专列
•7 一个小村庄的故事
•8* 路旁的橡树
•习作二：保护环境的短文
•第三单元：寓言、故事
•9 寓言两则：亡羊补牢、南辕北辙
•10惊弓之鸟
•11 画杨桃
•12* 想别人没想到的
•习作三：自我介绍
•第四单元：童年生活
•13 和时间赛跑
•14 检阅
•15 争吵
•16 绝招
•习作四：学习本领过程中的感悟
•第五单元：父母与子女之间的故事
•17可贵的沉默
•18她是我的朋友
•19 七颗钻石
•20 妈妈的账单
•习作五：写写父母对自己的爱
•第六单元：神奇的科技世界
•21 太阳
•22月球之谜
•23我家跨上了“信息高速路”
•24* 果园机器人
•习作六：想象未来世界
•第七单元：各国人民间的情意
•25 太阳是大家的
•26 一面五星红旗
•27 卖木雕的少年
•28*中国国际救援队，真棒！
•习作七：写自己特别想写的内容•第八单元：神话故事和民间传说•29古诗两首：乞丐、嫦娥
•30 西门豹
•31女娲补天
•32* 夸父追日
•习作八：编一个故事
四年级下学期课文及习作设置
•第一单元：祖国的大好河山
•1古诗词三首
• 2 桂林山水
•3记金华的双龙洞
• 4 七月的天山
习作一：写写自己的校园
•第二单元：真诚地待人处事
•5中奖那天
•6万年牢
•7尊严
•8将心比心
•习作二：说说自己的心里话
•
•第三单元：大自然的启示
•9 自然之道
•10黄河是怎样变化的
•11蝙蝠和雷达
•12 大自然的启示
•习作三：我的科学发现
•
•第四单元：小英雄故事
•13夜莺的歌声
•14 小英雄雨来
•15一个中国孩子的呼声
•16 和我们一样享受春天
•习作四：联系一张1937年日军侵华照片写写自己的想法•
•第五单元：生命的美好
•17触摸春天
•18 永生的眼睛
•19 生命生命
•20花的勇气
•习作五：对热爱生命的故事的感悟
•
•第六单元：走进田园、热爱乡村
•21、乡下人家
•22、牧场之国
•23、古诗词三首
•24、麦哨
•习作六：写写对田园、乡村生活的体验
•
•第七单元：科学家故事
•25两个铁球同时着地
•26 全神贯注
•27鱼游到了纸上
•28父亲的菜园
•习作七：写一个敬佩的人
•
•第八单元：童话寓言典故
•29 寓言两则
•30 文成公主进藏
•31 普罗米修斯
•32渔夫的故事
•习作八：自由表达
•
五年级下学期课文及习作设置
•第一单元：高原雪山草原戈壁
• 1 草原
•2* 丝绸之路
• 3 白杨
•4* 把铁路修到拉萨去
•习作一：给远方的小朋友写封信
•
•第二单元：童年生活情趣
• 5 古诗词三首
• 6 冬阳·童年·骆驼队
•7* 祖父的园子
•8 童年的发现
•9* 儿童诗两首
•习作二：写一篇看图作文或童年趣事•
•第三单元：语言表达的艺术
•10 杨氏之子
•11 晏子使楚
•12* 半截蜡烛
•13* 打电话
•习作三：写一篇发言稿
•
•第四单元：感人的故事
•14 再见了，亲人
•15* 金色的鱼钩
•16 桥
•17* 梦想的力量
•习作四：写一件令你感动的事
•
•第五单元：中国名著之旅
•18、将相和
•19、草船借箭
•20、景阳冈
•21、猴王出世
•习作五：缩写《草船借箭》
•
•第六单元：综合性学习：走进信息世界•习作六：写简单的研究报告
•
•第七单元：人物描写
•22 人物描写一组
•23* 刷子李
•24* 金钱的魔力
•习作七：写一个特点鲜明的人
•
•第八单元：异国风情画卷
•25 自己的花是让别人看的
•26 威尼斯的小艇
•27* 与象共舞
•28* 彩色的非洲
•习作八：自由发挥
•
六年级下学期课文及习作设置
•第一单元：感悟生活、获得人生启示
•1文言文两则：学奕、两小儿辩日
• 2 匆匆
•3桃花心木
•4* 顶碗少年
•5* 手指
•习作一：难忘的“第一次”
•
•第二单元：民俗风情
• 6 北京的春节
•7* 藏戏
•8* 各具特色的民居
•9* 和田的维吾尔
•习作二：写调查到的民俗风情
•
•第三单元：缅怀革命先辈、继承光荣传统•10十六年前的回忆
•11* 灯光
•12为人民服务
•13* 一夜的工作
•习作三：我的理想
•
•第四单元：外国名篇
•14卖火柴的小女孩
•15 凡卡
•16* 鲁滨孙漂流记
•17*汤姆·索亚历险记
•习作四：《鲁滨逊漂流记》读后感
•
•第五单元：科学家传记或科学发展进程
•18跨越百年的美丽
•19* 千年梦圆在今朝
•20 真理诞生于一百个问号之后
•21* 我最好的老师
•习作五：自由表达
•
•第六单元：综合性学习
•习作六：回顾小学生活。