《植物妈妈有办法课件》部编版二年级上册语文新版

字词乐园—学笔顺
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字词乐园—会认字
zhí
wéi
易错提示：
植 不要读成“zí”。 组词：植物 植被
为 易错提示： 二声。 组词：四海为家
植树
事在人为
lǚ
旅 易错提示： 不要读成“nǚ”。
组词：旅行 旅客 军旅
bèi
备
易错提示： 四声。
组词：准备 防备
装备
fēn
rú
叫如
笔顺：
书写提示：第一笔是撇点，口要写得小一些。 组词：如果 假如 如愿 如意 巧记：女子张口。 造句：如果明天不下雨，我们就去图书馆。
加一加记忆法： 氵+去=法。
字词乐园—会写字
jiǎo
吃脚
笔顺：
书写提示：月作为偏旁要写得窄长。 组词：脚尖 脚步 山脚 手忙脚乱 巧记：对月舞刀，直上云霄。 造句：他迈着轻快的脚步去上学。
苍耳： 夏季开花，头状花序， 果实在外面硬壳上有硬刺，容易挂 在动物皮毛和人的衣服上。可入药。
豌豆：一种可以做菜或当粮食吃的豆 子。开白色或淡紫红色的花，结豆荚，里 面有圆形的豆子，嫩荚和种子可以吃。
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fǎ
吃法
笔顺：
书写提示：左窄右宽，左边最后一笔是提。 组词：办法 用法 犯法 合法 巧记：去到海边。 造句：我想出了一个好办法。
组词：炸开 炸弹 轰炸
chá
易错提示：
察
不要读成“cá”。
组词：观察 考察
dé
察看
易错提示：
得 二声。 组词：得到 得意
获得
字词乐园—会认字
备
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
追气球啦！
字词乐园—会认字
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
粗
追气球啦！
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词
告别～告辞 旅行～旅游 准备～预备 出发～启程 仔细～认真 观察～观看
tā
叫它
笔顺：
书写提示：第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔 是横钩。
组词：它们
巧记：宀＋匕＝它
造句：它们是一群可爱的小鸭子。
字词乐园—会写字
wá 笔顺：
吃娃
书写提示：女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上 面一横长。
组词：娃娃 女娃 巧记：女子旁边土两堆。
造句：我有一个可爱的布娃娃。
tā
笔顺：
叫她
书写提示：女的最后一笔横，不要写太长。 组词：她们 巧记：女子也很好。 造句：她俩是好朋友。
反义词 告别～相逢 出发～返回 仔细～粗心
多音字
为 wéi（行为） wèi（因为）
我对弟弟古怪的行为（wéi）没反 应，因为（wèi）我已经习惯了。
得 dé（获得）
因为他跑得（de）快，所以获得
de（跑得快） （dé）了“小飞人”的称号。
词语解释
四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。课文形容“孩 子”离开“妈妈”后在外地生活。 造句：他长年旅居世界各地，可以说是四海为家。
cì
纷
易错提示：
刺 前鼻音，不要读成后鼻音。
组词：纷纷
易错提示：
不要读成“chì”。
组词：带刺 刺猬
五彩缤纷
刺绣
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dǐ 易错提示：
底 四声。 组词：底下 底层 月底
lí 易错提示：
离 不要读成“ní”。 组词：离开 分离 距离
cū
粗
易错提示： 一声。
组词：粗心 粗壮
粗略
zhà
炸
易错提示： 不要ห้องสมุดไป่ตู้成“zà”。
词句积累
新词： 办法 如果 它们 娃娃 她们 皮毛 知识
好句： 蒲公英妈妈装备了降落伞，把它送给自己
的娃娃。 孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海
为家。
课堂小结
这首诗歌语言生动形象，简洁明快，富 有节奏感，读起来朗朗上口。作者用拟人的 修辞手法生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、 豌豆传播种子的方法，让我们知道了要留心 观察身边的大自然。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。本课指植物 的种子从一个地方传播到另一个地方。 造句：暑假期间，我们准备去香港旅行。
纷纷：（言论、往下落的东西等）多而杂乱。 造句：演出就要开始了，大家纷纷入座。
观察：仔细查看。本课指仔细察看植物传播种子的方法。 造句：他对狗的生活习性观察得很细致。
课文早知道
猜一猜记忆法：手卷珠帘上 玉钩。
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zhī 笔顺：
吃知
书写提示：第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。 组词：知识 求知 知道 自知之明 巧记：矢＋口＝知 造句：我知道了这道题的做法。
shí 笔顺：
叫识
书写提示：口要写得小些，最后一笔是点。 组词：知识 常识 识字 识别 巧记：只用嘴说。 造句：多读书可以增长知识。
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
课文早知道
这首诗歌运用形 象的比喻和拟人的修 辞手法，为我们介绍 了蒲公英、苍耳、豌 豆这三种常见的植物 传播种子的方法。
朗读指导
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？
朗读这一小节要读出 好奇，最后一句语调要轻 快上扬读出疑问的语气。
字词乐园—会写字
máo 笔顺：
吃毛
书写提示：第三笔横要比第二横长些。 组词：皮毛 羽毛 毛躁 毛手毛脚 巧记：小松鼠真可爱，毛茸尾巴翘起来。
造句：孔雀的羽毛非常漂亮。
gèng
叫更
笔顺：
书写提示：“日”要写得扁平，捺要写得舒展。
组词：更有 更好 更加 巧记： 我一直在祈祷，生活更美好。 造句：我们的明天会更加美好。
部编版二年级上册
新课导入
“孩子如果已经长大，就得离开妈妈，四海为 家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办 法？”是啊，植物的孩子没长脚也没有翅膀，怎样才 能到四面八方去呢？植物妈妈有办法吗？让我们走进 课文去找寻答案吧！
资料宝袋
蒲公英： 蒲公英的果实能随风远 飞，带着种子落到适宜的环境，便 可在那里安家落户，繁衍后代。
重难点点拨
比喻句：
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上 带刺的铠甲。
形象、生动，苍耳种子的硬皮可 以起到保护种子的作用，还可以挂住 动物的皮毛，传播种子。
重难点点拨
三种植物是靠什么传播种子的？
蒲公英借助风力传播种子； 苍耳挂住动物皮毛传播种子； 豌豆靠太阳晒裂滚落到地上传播种子。
词句积累
带有“海”字的四字成语： 四海为家 五湖四海 人山人海 八仙过海 排山倒海 海阔天空 刀山火海 名扬四海 石沉大海
试一试
重难点点拨
文中提到的植物妈妈都有哪些？
蒲公英
苍耳
豌豆
重难点点拨
植物妈妈都为孩子们准备 了什么？
蒲公英妈妈准备了降落伞 苍耳妈妈给孩子穿上了带刺的铠甲 豌豆妈妈让豆荚晒在太阳底下
重难点点拨
“准备、送给” 这两个词好在哪里？
蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃 娃。
这两个词给植物赋予了人的感情，写出了植 物的灵性，生动、传神。