最新部编人教版道德与法治二年级上册《假期有收获》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计一、教学内容本节课讲述了一个小女孩因为寒假不好好学习而错过了获得进步奖的机会的故事。
老师通过这个故事告诉孩子们假期也应该好好利用时间去学习，提高自己的能力，从而取得更好的成绩。
二、教学目标1.让学生对假期有了正确的认识，知道假期也应该好好利用时间学习，提高自身能力。
2.学生能够通过小女孩的故事学会如何更好地安排假期时间，以取得更好的成绩。
3.学生能够体会到如果不好好利用假期时间，可能会错过很多机会，失去很多好处。
三、教学重点与难点本课的教学重点是帮助学生了解假期期间的学习和生活应该如何安排来提升自己，同时让孩子们掌握正确的人生观和未来规划思维。
难点在于如何让孩子们通过故事更好地理解知识点和体会故事背后的道理。
四、教学方法采用多种教学方法，以提升学生的学习兴趣和效果。
具体方法如下：1.课前观看小视频，引导学生了解本节课的主题和教育目的。
2.讲述小女孩的故事，同时与孩子们进入交流互动环节，让孩子更好地理解故事背后的道理。
3.设计适当的游戏和活动，让学生在游戏中逐渐掌握课堂内容和道理。
4.采用学生自主学习、小组探究等方式，让孩子们更好地感受到学习的乐趣。
五、教学过程设计5.1 调动学生兴趣在上课前播放一段插画视频，让学生受到吸引，了解本节课的主题、教育目的，激发其学习兴趣。
5.2 导入主题老师与学生对话，引入故事主题，了解假期的生活和学习规律，在气氛互动的基础上，引导学生思考一些问题，比如：“你们在假期最喜欢干什么？”和“你们在假期有没有学习呀？”等，让孩子们了解到假期季节正确的生活、学习观念。
5.3 讲述故事老师讲述小女孩因为假期没好好学习而错失进步奖的故事，让学生伏笔先放，在故事情节中理解课堂内容。
在故事情节展开过程中，老师适时引导学生思考和发表自己的想法和感触，其中，可以通过提问的方式来互动，让学生更好地理解故事背后的道理，增强学生的阅读与思考能力。
部编版二年级道德与法治上册《假期有收获》说课稿及说课稿
部编版二年级道德与法治上册《假期有收获》说课稿及说课稿一. 教材分析《假期有收获》是部编版二年级道德与法治上册的一课。
这一课旨在让学生回顾自己的假期生活，分享假期的快乐和收获，培养学生热爱生活、积极向上的态度。
通过本课的学习，使学生懂得在假期中要合理安排时间，既要玩得开心，也要学有所得。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和表达能力，他们对于假期的期待和收获都有自己的理解和感受。
但在表达和分享自己的感受时，部分学生可能会显得不够自信和流畅。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励每个学生大胆地表达自己的感受。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生回顾假期生活，分享假期的快乐和收获，培养学生的表达能力。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生学会倾听、理解他人的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的态度，懂得在假期中合理安排时间，既要玩得开心，也要学有所得。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够表达自己在假期中的收获和感受。
2.教学难点：培养学生学会倾听、理解他人的能力，以及如何合理安排假期时间。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、小组合作法、讨论交流法等。
2.教学手段：利用图片、视频、音频等多媒体素材，以及实物展示等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组假期图片，让学生回忆起自己的假期生活，引发学生的兴趣。
2.分享假期收获：让学生分成小组，互相分享自己在假期中的收获和感受，培养学生学会倾听、理解他人的能力。
3.总结假期收获：教师引导学生总结假期的收获，帮助学生认识到在假期中既要玩得开心，也要学有所得。
4.讨论如何合理安排假期时间：让学生分组讨论如何合理安排假期时间，培养学生独立思考和合作交流的能力。
5.分享讨论成果：各小组分享讨论成果，教师进行点评和指导。
6.总结课程内容：教师引导学生总结课程内容，帮助学生巩固所学知识。
《1 假期有收获》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版
二年级的学生经过一年的小学生活，已适应学校的学习和生活节奏。他们对假期生活充满期待，也有一定的假期生活经验。但由于年龄较小，他们在假期中的活动往往缺乏计划性和目的性，容易沉迷于电视、游戏等娱乐活动。此外，学生在分享假期收获时，可能会存在表达不清晰、不完整的情况。因此，在教学中需要引导学生学会合理安排假期时间，提高学生的表达能力和分享意识。
（一）回忆假期生活
1. 师：同学们，在刚刚过去的暑假里，你们都做了哪些事情呢？请大家回忆一下，并在小组内交流。
2. 学生分组交流，教师巡视指导。
3. 小组代表发言，分享假期生活中的趣事和收获。
设计意图：通过回忆假期生活，让学生对自己的假期有一个全面的回顾，为分享假期收获做好铺垫。
（二）分享假期收获
1. 师：同学们，在假期里，大家一定都有很多收获。现在，请大家把自己的收获在小组内分享一下吧。
（四）合理安排假期时间
1. 师：同学们，假期生活虽然丰富多彩，但是如果我们不合理安排时间，就会浪费很多宝贵的时间。那么，我们应该如何合理安排假期时间呢？
2. 学生思考并发言。教师根据学生的发言，进行归纳和总结。合理安排假期时间的方法有：
（1）制定假期计划，明确自己在假期里要做的事情。
（2）按照计划执行，每天完成一定的任务。
3. 假期里，我要多参加社会实践活动，锻炼自己。（√）
设计意图：通过判断对错的练习，让学生进一步巩固所学知识，明确假期生活中应该做什么，不应该做什么。
（二）制定假期计划
师：同学们，现在请大家根据自己的实际情况，制定一个假期计划吧。
设计意图：通过制定假期计划，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的自我管理能力。
四、课堂总结
师：同学们，通过今天的学习，我们知道了假期生活可以丰富多彩，有很多方式可以让我们收获成长和快乐。同时，我们也学会了合理安排假期时间，让假期更加有意义。希望大家在今后的假期里，能够合理安排时间，度过一个又一个充实而有意义的假期。
二年级上册道德与法制教案《假期有收获》,部编版
二年级上册道德与法制教案《假期有收获》,部编版教案二年级上册道德与法制教案《假期有收获》，部编版一、引言（1.11.3）1.1 设计理念本节课以学生为主体，注重引导学生自主探究、合作交流，通过分享假期的收获，培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强学生的道德观念和法制意识。
1.2 教材分析《假期有收获》是一节道德与法制课，旨在让学生在分享假期生活的过程中，认识到自己在假期中的成长和收获，进一步培养学生的道德品质和法制观念。
1.3 教学方法采用情境教学法、讨论教学法和激励教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的道德与法制素养。
二、知识点讲解（2.12.3）2.1 假期收获的分类2.1.1 学习方面：学生在假期中通过阅读、学习新知识、技能等方面的收获。
2.1.2 生活方面：学生在假期中学会独立生活、锻炼身体、培养良好习惯等方面的收获。
2.1.3 社交方面：学生在假期中与家人、朋友相处，学会沟通、合作、分享等方面的收获。
2.2 道德与法制观念的培养2.2.1 尊重他人：学生在假期中学会尊重他人，关爱身边的人，体现良好的道德品质。
2.2.2 遵守规则：学生在假期中自觉遵守法律法规，养成良好的行为习惯。
2.2.3 热爱生活：学生在假期中积极参与各种活动，充实自己的生活，培养积极向上的心态。
2.3 教学内容安排2.3.1 导入：引导学生回顾假期生活，思考自己的收获。
2.3.2 分享：邀请学生分享自己的假期收获，感受成长的喜悦。
2.3.3 讨论：组织学生针对假期收获，探讨如何在日常生活中践行道德与法制观念。
三、教学内容（3.13.3）3.1 学习方面的收获3.1.1 学生分享自己在假期中学习新知识、技能的经过。
3.1.2 引导学生认识到学习的重要性，激发学生的学习兴趣。
3.1.3 鼓励学生将学习成果应用到实际生活中，提高自身素质。
3.2 生活方面的收获3.2.1 学生分享自己在假期中培养良好习惯、锻炼身体的经历。
部编版道德与法治二年级上册《假期有所收》教案
部编版道德与法治二年级上册《假期有所收》教案一、教学目标1. 了解并理解故事《假期有所收》的主要内容；2. 学会分析故事中的道德和法治问题；3. 培养学生正确判断和解决问题的能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容故事《假期有所收》中的道德和法治问题。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过问题引导学生思考：在假期里，你们遇到过哪些问题？如何处理这些问题？2. 欣赏故事（10分钟）请学生认真阅读故事《假期有所收》，并回答以下问题：- 这个故事讲述了什么？- 故事中的主要人物是谁？他们遇到了什么问题？3. 分析道德与法治问题（15分钟）引导学生讨论故事中涉及的道德问题和法治问题，并列举出具体例子。
4. 分组合作（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个道德或法治问题进行深入研究。
要求：- 分析问题的原因和影响；- 提出解决问题的方法和建议；- 将解决问题的方法和建议整理成小组报告。
5. 小组报告（15分钟）每个小组派代表汇报他们的研究成果。
其他小组可以提出意见和建议。
6. 总结（5分钟）通过教师总结，强调问题的解决需要遵守法律和依靠道德准则，帮助学生理解正确的价值观和行为规范。
四、教学评价- 学生参与讨论的积极性和主动性；- 学生对故事中道德和法治问题的分析能力；- 学生在小组合作中的协作能力；- 小组报告的内容和整理能力。
五、延伸拓展将学生分角色扮演故事中的人物，通过模拟情境解决问题。
六、教学反思教师应提前准备好故事内容和相关问题，激发学生的学习兴趣，并促使他们深入思考道德与法治问题的重要性。
同时，要注意引导学生进行归纳总结，形成有效的解决问题思路。
二年级道德与法治上册第1课《假期有收获》教学设计
二年级道德与法治上册第1课《假期有收获》教学设计一. 教材分析《假期有收获》是人教版二年级道德与法治上册的第一课，主要让学生通过回顾自己的假期生活，认识到学习不仅仅局限于学校，生活中的点点滴滴都是学习。
通过本课的学习，让学生学会珍惜时间，充分利用假期进行自我提升，培养良好的学习习惯和生活习惯。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和学习能力，他们对于自己的假期生活有各自的感受和收获。
但部分学生可能对于如何合理安排假期生活，如何从生活中学习还存在一定的困惑。
三. 教学目标1.让学生回顾自己的假期生活，认识到学习无处不在，人人都有收获。
2.培养学生珍惜时间，合理安排假期的能力，养成良好的学习习惯和生活习惯。
3.培养学生与人分享自己的收获，学会感恩和珍惜。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过回顾假期生活，认识到学习无处不在，人人都有收获。
2.难点：培养学生珍惜时间，合理安排假期的能力，养成良好的学习习惯和生活习惯。
五. 教学方法采用情境教学法、谈话法、讨论法等，以学生的实际生活为出发点，引导学生回顾假期生活，分享收获，从而达到教学目标。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生假期生活的基本情况，准备相关教学材料。
2.学生准备：回顾自己的假期生活，准备分享自己的收获。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过谈话引导学生回顾自己的假期生活，提问：“你们的假期生活有什么收获？学习了吗？”让学生意识到学习无处不在，人人都有收获。
2.呈现（10分钟）教师邀请几位学生分享自己的假期收获，引导学生认识到学习不仅限于学校，生活中的点点滴滴都是学习。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生谈谈自己如何在假期中合理安排时间，进行自我提升。
讨论后，每个小组分享自己的讨论成果。
4.巩固（10分钟）教师通过提问方式检查学生对假期收获的掌握情况，引导学生珍惜时间，养成良好的学习习惯和生活习惯。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将在假期中学到的知识和经验应用到日常学习中？让学生认识到学习的重要性，提高学习效率。
部编人教版小学道德与法治二年级上册假期有收获教学设计
《假期有收获》教学设计人教版《道德与法治》二年级上册第四单元：第三单元；我::我第二单元我第一单元我们生活的地们在公共场所们的班级们的节假日方。
团团圆圆1。
假期有收43。
欢欢喜喜2。
周末巧安过中秋获排庆国庆有打算，不忙用心过，有收获乱养成合理安排生本单元前两课进一步认识日常生活中的节假日，活的好习惯。
后两课感悟生活的多彩，激发对传统文化的兴趣，萌生产生本课首先让学生感受夏天大自然带来的快乐，热爱祖国的情感。
．对于第一题）所有学生都喜欢过暑假，但是喜欢的原因各异。
1（．喜欢暑假的原因自由安排6%20%旅游47%回老家10% 学本领其他18%（2）从调查结果来看，学生回答假期收获时比较单一，所有学生只写了一个方面，视角比较集中，大多集中在学游泳、学唱歌等技能的学习，或是看书掌握很多知识，但对夏天这个季节本身带给孩子们的快乐与新知并没有提到，其实，这恰恰是所有假期中“暑假”最独特的地方。
在教学时可将此作为丰富学生视角的丰富素材。
学生假期收获7%学本领41%学做家务36%学习新知识旅游16%活动一：回忆快乐的假期生活的精彩瞬间感受“精彩的夏天”活动二：交流分享假假期有期生活的趣味故事收获”“暑假交流会活动三：计划下一个假期生活教学过程教学设置意图学生活动教师活动阶段忆回对于1.谈话：同学们，生帮助学暑的学生欣赏刚刚过去的暑假，老师1. 刚刚过去假生活，激发学有很多的小故事和你一、激趣的交流你们想不想知们分享，导入享生分欲望，初步感知道老师是怎么度过这个暑假的呢？我们一2.学生自由发言暑假生活的丰富多彩。
起来看看吧！．。
新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计一、教学目标1.知识目标1.了解“假期有收获”是个什么意思；2.掌握“假期有收获”对个人成长的重要性；3.理解“假期有收获”对家庭、社会的意义。
2.能力目标1.培养学生爱好读书、积极思考的习惯；2.提高学生的观察力、表达能力与合作能力。
3.情感目标1.培养学生勤奋学习的良好态度；2.培养学生的感恩之心和责任感。
二、教学重点与难点1.教学重点1.理解“假期有收获”对个人成长的重要性；2.理解“假期有收获”对家庭、社会的意义；3.培养学生爱好读书、积极思考的习惯。
2.教学难点1.如何通过故事情节让学生理解“假期有收获”；2.如何引导学生将“假期有收获”这一点与自身经历联系起来。
三、教学过程设计1.导入（5分钟）教师播放“假期有收获”的歌曲，让学生先听一遍，然后再跟着歌曲哼唱一遍。
引导学生思考“假期有收获”这个词组的含义，询问学生大家都在暑假做了些什么事情。
2.讲授（10分钟）教师向学生讲解“假期有收获”这个词组的含义，同时解释“收获”的意思，以及在日常生活中怎样做才能让自己每个假期都有所收获。
3.故事朗读（15分钟）教师朗读《假期有收获》的故事，故事结束后，教师提问：“为什么说杨妈妈在这个暑假中，收获很大？”发现故事中的主人公是如何做到“假期有收获”的。
4.小组讨论（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组讨论自己在暑假中取得过哪些收获，并将收获与主人公杨妈妈进行对比。
让学生考虑：自己可以在下一次假期中怎样做才能带来更多的收获。
5.展示和交流（10分钟）每个小组派出一位代表，向全班展示他们在小组中讨论出的最有收获的事情，并分享自己如何做到的。
在展示过程中，同学们可以进行互相的提问。
6.总结（5分钟）教师与学生一起总结本节课的内容，帮助学生理解收获的意义，并鼓励学生在以后的假期中，尝试成为像杨妈妈一样的有收获的人。
四、教学评估1.测试题型设计1.你能说出“假期有收获”这个词组的含义吗？（简答题）2.你认为有哪些做法可以让一个人获得更多的收获？（问答题）2.评估方式测试题，师生互评。
1假期有收获第2课时(教学设计)部编版道德与法治二年级上册
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与假期收获分享相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何有效地进行分享和倾听的基本原理。
5. 请举例说明如何通过实践活动来培养学生的假期收获分享能力。
答案：可以通过多种实践活动来培养学生的假期收获分享能力。例如，组织学生进行小组合作，共同完成一个关于假期生活的研究报告。在这个活动中，学生需要与小组成员分享自己的假期经历和感受，共同分析和讨论问题，最终形成一个完整的研究报告。此外，还可以组织学生进行角色扮演，模拟假期生活中的分享和倾听场景，让学生通过实践来学习和表达。这些实践活动可以帮助学生提高分享和倾听的能力，培养他们的社交技巧和团队合作意识。
六、学生学习效果
1. 知识掌握：学生将掌握假期收获分享的基本概念，理解分享和倾听的重要性，并能够运用相关知识点进行有效的分享和倾听。
2. 社交能力：通过实践活动和小组讨论，学生的社交能力将得到提升，能够更好地与他人交流和合作。
3. 团队合作意识：学生在小组讨论和实践活动中有机会与他人合作，培养团队合作意识和解决问题的能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了假期收获分享的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何进行有效的分享和倾听的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1假期有收获(教学设计)部编版道德与法治二年级上册
1.引导学生回顾假期生活，分享自己的收获和经历。
2.培养学生表达和倾听的能力，提高人际交往技巧。
3.引导学生从假期经历中总结成长教训，树立正确的价值观。
4.培养学生合理安排假期时间，养成良好的生活习惯。
5.增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：
在教学管理方面，我注重学生的参与和互动，鼓励他们积极发言和分享。这有助于提高学生的参与度和学习兴趣，但也存在一些挑战。部分学生在课堂上过于活跃，导致课堂秩序有些混乱。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中更加注重课堂纪律，确保每个学生都能在有序的环境中学习。
教学总结：
总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。首先，学生在假期生活的收获方面，通过分享和讨论，加深了对假期的理解和认识。其次，在时间管理方面，学生通过案例分析和小组讨论，提高了自己的时间管理能力。最后，在价值观培养方面，学生通过假期经历的分享和讨论，更加明确了自己的价值观和目标。
2.知识、能力、素质方面：学生在一年级的学习中已经接触过一些关于时间管理和价值观的内容，对本节课的内容有一定的了解。但在实际应用中，他们可能还缺乏一定的实践经验。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，设计一些富有针对性的活动，让学生在实践中提高自己的能力。
3.行为习惯：由于年龄较小，部分学生可能还没有形成良好的行为习惯。在假期中，他们可能没有很好地规划自己的时间，导致学习效果不佳。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，引导他们树立正确的时间观念，养成良好的学习和生活习惯。
（3）实践教学手段：组织学生进行实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中提高自己的能力。例如，可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在假期中的收获和经验，从而培养学生的表达能力和倾听能力。
二年级上册道德与法制教案《假期有收获》,部编版
二年级上册道德与法制教案《假期有收获》，部编版一、教学目标1. 让学生回顾假期生活，体会假期的快乐与收获。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强对家庭、学校和社会的责任感。
二、教学内容1. 回顾假期生活，分享彼此的收获。
2. 交流假期中遇到的有趣人和事，感受生活的丰富多彩。
3. 引导学生从假期生活中发现自己的不足，制定改进计划。
4. 培养学生热爱生活、珍惜时光的情感。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生通过回顾假期生活，体会收获和快乐，培养积极向上的态度。
2. 难点：引导学生发现自己的不足，并制定切实可行的改进计划。
四、教学方法1. 谈话法：引导学生回顾假期生活，分享彼此的收获。
2. 讨论法：组织学生交流假期中的有趣人和事，培养学生沟通、表达的能力。
3. 案例分析法：分析假期生活中的实例，引导学生发现自己的不足，制定改进计划。
五、教学步骤1. 导入：教师引导students to回顾their holiday life and share their gns.2. 分享收获：students share interesting experiences and memories from their holidays, and express their feelings about these experiences.3. 交流与讨论：students discuss the significance of holidays, and exploreways to make the most of their holiday time in the future.4. 案例分析：teacher presents cases related to students' dly life, and students analyze the cases to identify their own shortings and develop improvement plans.六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对假期生活的回顾和分享是否真实、积极。
最新部编版道德与法治二年级上册《假期有收获》(第二课时)优质教学设计
《假期有收获》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学二年级上册道德与法治第一单元第一课课时安排：2课时、学情背景：小学一年级的学生刚刚入学，对于假期生活的认识和规划能力有限，需要通过教学引导和培养。
教材分析：本节课的教材为小学二年级上册第一课第二课时《假期有收获》，旨在通过反思假期生活，发现问题，感知假期有打算，才不会忙乱。
懂得有目标、有计划、合理安排，才能使假期生活过得愉快又有收获。
教材中包含了假期生活的意义和好处，合理安排假期生活的方法，以及如何提高生活能力等内容。
教学目标：知识目标：通过本节课的学习，学生应该能够了解假期生活的意义和好处，掌握有目标、有计划、合理安排假期生活的方法，提高生活能力。
能力目标：培养学生的解决问题和合作能力，提高学生的交流和记录能力。
情感目标：让学生认识到合理安排假期生活的好处，培养学生的自主学习和记录能力，同时增强学生的自信心和乐观向上的心态。
教学重点：1.了解假期生活的意义和好处。
2.掌握有目标、有计划、合理安排假期生活的方法。
3.提高生活能力，解决假期生活中的问题和挑战。
教学难点：1.培养学生的合作和交流能力。
2.让学生将所学的知识和技能应用到实际中。
课前准备：1.准备展示假期生活的图片或视频。
2.准备学生在假期中可能遇到的问题的图片或卡片。
3.准备学生在假期中可能需要完成的任务的图片或卡片。
4.准备学生在假期中可能遇到的挑战的图片或卡片。
5.准备制定假期计划表的模板或纸张。
教学过程：一、引入（5分钟）老师说：“同学们，假期生活是我们生活中非常重要的一部分。
你们喜欢假期吗？你们在假期中通常会做些什么？”学生回答各自在假期中的活动和兴趣爱好，如出游、阅读、玩耍等。
老师说：“非常好！假期生活可以让我们放松身心，享受生活。
但是，有没有发现在假期中可能会有一些问题或挑战需要我们去解决呢？接下来我们一起来探究一下。
”二、探究（15分钟）1.学生分组讨论将学生分成小组，每组分配一些问题、任务和挑战的图片或卡片，让组内学生交流和讨论他们在假期中可能遇到的问题、需要完成的任务和可能遇到的挑战，并思考如何解决这些问题或完成任务。
新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计一、教学目标1.知识目标•熟悉课文内容，理解课文意义和主题；•掌握新词汇：兴致勃勃，戏水，蓝天白云，愉快；•了解假期安全知识，理解假期有收获的重要性；•了解假期中的礼仪规范。
2.能力目标•提高孩子的听说读写能力；•发展孩子的思维能力和创新精神；•培养孩子对假期的安全意识和个人安全防范意识；•提高孩子的自我管理能力和团队合作精神。
二、教学重难点1.教学重点•阅读和理解课文，理解课文意义和主题；•学习新词汇。
2.教学难点•学生自我管理能力和自主学习意识的培养；•通过模拟情景落实礼仪规范。
三、教学方法采用互动探究式教学法、小组合作竞赛式教学法、情景模拟法和讽喻式教育法。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示暑假的照片，并向学生提问：“这个暑假你们过得愉快吗？”“你们都做了些什么有意义的事情？”“你们从暑假中收获了什么？”教师带领学生一起回顾假期点滴。
2.新课讲解 (15分钟)•引导学生朗读课文标题、作者和背景介绍，理解课文主题和大意；•向学生讲授生词和课文中出现的生词；•学生跟读和视频欣赏。
3.阅读理解（20分钟）•学生阅读课文，根据文中问题进行小组讨论、总结；•学生个人回答老师和同学提出的问题，加强对课文的理解。
4.活动设计（25分钟）1.制定假期计划•学生分组并提出假期计划，根据自己的时间表和爱好进行计划的编制；•学生介绍自己选择的活动，并交流讨论。
2.模拟礼仪规范•学生根据课文中的内容，进行礼仪规范的模拟（如问候语、礼物的接收与赠送、礼服的选择等）；•学生进行情景模拟，老师进行评判和点评。
5.小结（5分钟）学生回答老师提问:“你知道怎样规划一个有价值的假期吗？”“你对礼仪规范有什么了解和感悟？”“假期收获是什么，有何意义？”五、教学评估学生通过小组讨论、个人回答问题、参与活动等多种方式进行评估。
六、反思与改进教师针对本次课程进行反思和改进，总结课程设计和教学方法的优点和不足之处，以便更好地服务和指导下一步的教学工作。
部编版二年级道德与法治上册《假期有收获》优秀备课说课稿
部编版二年级道德与法治上册《假期有收获》优秀备课说课稿一. 教材分析《假期有收获》这一课是部编版二年级道德与法治上册的一篇课文。
课文主要通过一个小朋友的假期经历，让学生认识到假期是一个很好的学习和生活的时间，鼓励学生在假期中多读书、多学习、多锻炼身体，培养良好的生活习惯和学习习惯。
课文内容丰富，贴近学生的生活，符合二年级学生的认知水平。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和学习能力，他们对于周围的事物有自己独特的看法和理解。
但是，他们的认知水平还有限，对于一些抽象的概念和道理还需要通过具体的例子来理解和掌握。
因此，在教学过程中，我们需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，通过生动有趣的故事和实例，引导学生理解和掌握课文内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解假期是一个很好的学习和生活的时间，培养学生良好的生活习惯和学习习惯。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识到学习的重要性，培养学生的学习兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文内容，认识到假期是一个很好的学习和生活的时间，培养学生良好的生活习惯和学习习惯。
2.教学难点：如何引导学生通过课文内容，理解和学习的重要性，培养学生的学习兴趣和自信心。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、小组讨论法和激励评价法等教学方法。
通过生动有趣的故事和实例，引导学生理解和掌握课文内容。
同时，学生进行小组讨论和分享，培养学生的合作意识和沟通能力。
在教学过程中，给予学生充分的肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 说教学过程1.导入：通过一个小朋友的假期经历的图片，引发学生对假期的思考，引出课文内容。
2.课文学习：学生自读课文，理解课文内容，教师通过提问和讲解，帮助学生理解和掌握课文内容。
3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己在假期中的收获和学习经验，培养学生的合作意识和沟通能力。
部编版道德与法治二年级上册第一单元《假期有收获》备课教学设计
部编版道德与法治二年级上册第一单元《假期有收获》备课教学设计一. 教材分析《假期有收获》这一课旨在帮助学生回顾和总结他们的假期生活，让他们认识到在假期中可以通过各种方式进行学习和成长。
通过这一课的教学，让学生懂得珍惜时间，充分利用假期进行有意义的活动，培养他们的自主学习能力和生活自理能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和自主学习能力，他们对于自己在假期中的所见所闻有较多的思考和感悟。
但同时，他们对于如何合理安排假期生活，如何从假期生活中获得收获还有一定的困惑。
三. 教学目标1.让学生回顾和总结自己的假期生活，认识到假期是一个学习和成长的好时机。
2.培养学生自主学习的能力，让他们懂得如何合理安排假期时间。
3.培养学生与人分享和交流的习惯，提高他们的人际交往能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过回顾假期生活，认识到假期是一个学习和成长的好时机。
2.难点：培养学生自主学习的能力，让他们懂得如何合理安排假期时间。
五. 教学方法采用情境教学法、谈话法、小组合作法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
六. 教学准备1.准备学生的假期作业，以便在课堂上进行展示和交流。
2.准备一些关于假期生活的图片和视频，以便在课堂上进行展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们的假期过得怎么样？”，让学生自由发言，分享他们在假期中的所见所闻。
教师引导学生从学习和成长的角度来思考和总结假期生活。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些关于假期生活的图片和视频，让学生根据图片和视频内容，回答以下问题：（1）你在假期中看到了什么？（2）你在假期中做了什么？（3）你在假期中学到了什么？（4）你觉得你的假期生活有什么收获？教师引导学生从多个角度来回答问题，让学生认识到假期是一个学习和成长的好时机。
3.操练（10分钟）教师让学生分组，每组选出一个组长，由组长带领组员们共同完成以下任务：（1）组长带领组员们总结自己在假期中的学习和成长经历。
部编版二年级道德与法治上册《假期有收获》优秀备课教学设计
部编版二年级道德与法治上册《假期有收获》优秀备课教学设计一. 教材分析《假期有收获》是部编版二年级道德与法治上册的一篇课文，通过讲述假期中孩子们的活动和收获，引导学生认识到假期是一个学习、成长的好时机。
课文内容丰富，涉及到了学习、娱乐、锻炼、劳动等多个方面，有助于培养学生的综合素质。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和合作意识，但对于如何合理安排假期生活，如何在假期中收获知识和成长，还需要进一步引导和培养。
此外，学生对于课文内容的理解和生活经验的积累也存在差异，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生理解假期是一个学习、成长的好时机，要珍惜假期。
2.培养学生合理安排假期生活的能力，学会在假期中收获知识和成长。
3.引导学生学会与人分享自己的收获，培养合作意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到假期是一个学习、成长的好时机，要珍惜假期。
2.难点：培养学生合理安排假期生活的能力，学会在假期中收获知识和成长。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解和感受课文内容。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生学会合理安排假期生活。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和分享精神。
六. 教学准备1.课文课件或黑板报。
2.相关案例资料。
3.小组讨论卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或黑板报，展示假期的各种活动，如旅游、学习、锻炼等，引导学生回忆自己的假期生活，提问：“你们的假期生活有什么收获？是如何安排假期的？”2.呈现（10分钟）呈现课文内容，让学生边听边思考：“课文中的孩子们是如何安排假期生活的？他们都有哪些收获？”3.操练（5分钟）针对课文中的案例，让学生分成小组，讨论：“你们认为如何合理安排假期生活？如何才能在假期中获得知识和成长？”4.巩固（10分钟）让学生分享自己的讨论成果，引导他们认识到假期的重要性，以及合理安排假期生活的重要性。
二年级上册道德与法制教案《假期有收获》,部编版
二年级上册道德与法制教案《假期有收获》，部编版一、教学目标1. 让学生回顾假期生活，认识到假期中有收获的重要性。
2. 培养学生学会总结和分享自己的假期经历，提高表达能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白努力付出才能收获更多。
二、教学重点1. 帮助学生回顾假期生活，找到自己的收获。
2. 培养学生表达和分享自己的假期经历。
三、教学难点1. 如何引导学生深入思考假期中的收获，并表达出来。
2. 如何激发学生主动分享自己的假期经历。
四、教学准备1. PPT课件2. 黑板3. 彩笔4. 教学卡片五、教学过程1. 导入：a. 教师带领学生回顾假期生活，提问：“大家的假期过得怎么样？有没有什么有趣的事情和大家分享？”b. 学生分享自己的假期经历，教师给予鼓励和表扬。
2. 新课导入：a. 教师出示PPT，展示“假期有收获”的主题。
b. 教师引导学生思考：“大家在假期中有没有学到什么新知识？有没有帮助家人做家务？有没有参加一些有意义的活动？”c. 学生分享自己的收获，教师给予评价和指导。
3. 案例分析：a. 教师出示教学卡片，讲述一个个案例，如：“小明假期学会了画画，小华假期帮妈妈做饭等。
”b. 学生分组讨论，思考这些案例中的收获。
c. 各小组派代表分享讨论成果，教师给予评价。
4. 互动环节：a. 教师组织学生进行“收获分享会”，让学生主动分享自己的假期经历。
b. 学生互相提问、交流，教师给予指导。
c. 教师总结学生的分享，强调努力付出才能收获更多。
5. 总结：a. 教师引导学生回顾本节课的内容，总结假期中的收获。
b. 学生分享自己的感悟，教师给予表扬和鼓励。
c. 教师布置作业：让学生写一篇关于假期收获的作文。
6. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，看看是否达到教学目标，学生是否掌握了假期中有收获的重要性。
关注学生在课堂上的表现，为下一节课的教学做好准备。
六、教学延伸1. 家庭作业：让学生写一篇关于假期收获的作文，鼓励家长参与评价。
最新部编人教版道德与法治二年级上册《假期有收获》教案教学设计
1.交流：同桌互相交流。
四人小组交流。
离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。
（可以随带自己带来的图片、纪念品等，出示给大家看。）
2.出示图片：
1）印象最深的是:我学会了游泳
游泳好处多多，但是小朋友知道游泳要注意什么吗？
视频：《游泳的安全》
2）暑假里，我印象最深的是看星空。我和妈妈找到了像勺子似得北斗星。
观看图片及视频《惜时光》
三、参与讨论，并回答相关问题。
观看视频《快乐暑假巧安排》
四、学生畅所欲言，说一说自己的想法和安排。
一、让学生意识到了良好习惯的重要性，按计划执行暑假安排的必要性和重要性。
二、让学生明白暑假生活应该怎么做才算有意义和充实，让他们杜绝一些坏习惯，做到按计划行事，劳逸结合健康快乐的过暑假。
3）这是我假期采集的蝴蝶标本……
小结：学好、玩好、休息好，我们过得很快乐。用心过暑假，收获真不小！
（板书：用心过 收获大）
一、学生参与交流、分享自己的暑假体验。
二、学生相互交流，并回答有关问题。
为学生提供一个重温和分享暑假愉快体验的机会，他们与同学、老师亲切友好地交流，与他人分享自己的快乐。
二、让学生进一步交流暑假里让自己记忆犹新的事情，分享快乐，分享经验！
（有打算 不忙乱）
四、出谋划策畅想下个假期计划
通过本节课的学习我们知道了暑假计划应该怎么做，怎么做才合理，才能让假期过得更有意义。
出示图片
请同学们帮他们想一想，为他们出谋划策，想一想下个假期该如何做好计划，如何合理安排使假期过得更有意义吧。
一、学生参与交流，回答相关问题。
观看视频《暑假计划》
二、参与讨论，并回答相关问题。
第一课时
最新部编版人教版二年级上册道德与法治《假期有收获》教学设计
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。
希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。
每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。
如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
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出示图片：上周末，妈妈带我去了书店。我读了很多有趣的图书，都舍不得离开了……
上周末的早上,和家人一起去爬山,虽然有些累,但是很高兴……
爷爷平时一个人住在乡下,爸爸妈妈利用周末时间带我回家看他,一家人在一起感觉特别温馨……
小结：小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末！
2.大家想做的事情真多,那么大家说一说,哪些事情适合周末做,哪些事情不适合做吗?
（学生讨论并回答）
出示图片：长时间玩网络游戏；长时间看电视；早上睡懒觉；已报的兴趣班不想去上……
学生讨论:上图中几位小朋友的做法好吗?他们周末想做的事情合适吗?说说你的理由
周末可以做的事情有很多,但是一定要选择有助于身心健康的活动哦!
观看图片及视频《惜时光》
三、参与讨论，并回答相关问题。
观看视频《快乐暑假巧安排》
四、学生畅所欲言，说一说自己的想法和安排。
一、让学生意识到了良好习惯的重要性，按计划执行暑假安排的必要性和重要性。
二、让学生明白暑假生活应该怎么做才算有意义和充实，让他们杜绝一些坏习惯，做到按计划行事，劳逸结合健康快乐的过暑假。
三、暑假中会有很多烦恼，让学生设身处地的想想解决办法，做到暑假巧安排。
四、让学生开动脑筋，多加思考，更深层的了解快乐暑假应该需要安排。
课堂小结
快乐的暑假已经过去了，在新学期同学们要延续暑假中合理安排的好习惯，做到有打算，不忙乱！
板书
暑假计划
有打算 不忙乱
部编人教版道德与法治二年级上册2《周末巧安排》教学设计
出示图片：炎热的夏天,我到河边和小朋友快乐玩耍、捉鱼……；我和小伙伴去捕蝉……；夜幕来临时，能看到满天繁星和亮晶晶的萤火虫......；我们吃得是自己种的新鲜、绿色蔬菜……；我体验到的摘花生、种菜、掰玉米的快乐……
在农村的生活不但充满乐趣，也增加了生活常识，真是收获多多！
2）出去旅游：炎热的夏日，和爸爸妈妈一起去海边玩,欢乐不断……
你认为这几个小朋友的周末生活安排是否正确？为什么？
（学生交流回答）
视频《做作业不拖拉》
小结：周末生活很快乐，我们应该合理安排时间，让其过得充实且有意义！
三、周末中的烦恼
周末是快乐的，但是也有一些烦恼，如爸爸妈妈会对我们说一些不可以，出示课件：
睡懒觉,不可以……
不想做作业，不可以……
不想练琴不可以……
二、假期中让你印象最深的事
1.交流：同桌互相交流。
四人小组交流。
离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。
（可以随带自己带来的图片、纪念品等，出示给大家看。）
2.出示图片：
1）印象最深的是:我学会了游泳
游泳好处多多，但是小朋友知道游泳要注意什么吗？
视频：《游泳的安全》
2）暑假里，我印象最深的是看星空。我和妈妈找到了像勺子似得北斗星。
同学讨论：这几位小朋友的做法好吗？为什么爸爸妈妈要不可以？说说你的理由。视频《早睡早起》
小结：周末虽然是休息的时间，我们可以做自己喜欢的事情，但是不应该打乱原有生活规律，放任自我的玩耍。
一、学生参与交流、分享自己的周末生活
二、学生相互交流，并回答有关问题。
观看视频《做作业不拖拉》
三、学生相互交流，并回答有关问题。
课堂小结
快乐的暑假已经过去了，只要小朋友用心学习，相信我们的学习生活会更快乐！
板书
假期有收获
用心过 收获大
部编人教版道德与法治二年级上册1《假期有收获》教学设计
第二课时
课题
假期有收获
单元
一单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1．引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步。
2．启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控自己的生活。
部编人教版道德与法治二年级上册1《假期有收获》教学设计
第一课时
课题
假期有收获
单元
一单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1.分享暑假生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑假生活。
2.展示在暑假中学到的本领，增强小组合作、交流的意识。
3.懂得放暑假的意义。
重点
分享暑假生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑假生活。
难点
3．学会对学习、生活进行总结，养成良好习惯，并持之以恒的坚持。
重点
启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控自己的生活。
难点
让学生有计划地安排好自己的生活，养成良好的习惯并持之以恒的坚持。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：你们的暑假是怎么度过的？你是否有可行的暑假计划并按照计划执行呢？
(板书：暑假计划)
学生回答问题
通过一问一答的方式，引入新主题内容。
讲授新课
一、暑假计划回顾
1.小明在上个假期里做了三件事：第一件，也是最重要的一件，就是认真做好暑假作业，既巩固了已经学习的知识，又为新学期的学习打下了基础。第二件，是跟妈妈去旅游，开阔眼界。第三件，是看了很多课外书增长了不少知识。全班范围内交流：这样过暑假好不好？为什么？
2. 你们准备怎么安排让周末生活过得充实且有意义呢？我们应该事先制定一个双休日计划，这样我们就能玩得开心，又能把该做的事情做完。
师：你们喜欢周末？为什么？
（因为周末不但不用上课，还能有时间做很多自己盼望很久但没时间去做的事。）
你们都是怎么安排周末的？
学生回答
(板书：周末巧安排)
学生回答问题
通过一问一答的方式，引入新主题内容。
讲授新课
一、说说自己的周末生活
1.你们的周末是怎么过的呢？做了些什么？（学生回答）
出示课件：我完成了作业还看了课外书；我去舞蹈中心上了我喜欢的舞蹈课程；我按时练了一个小时的钢琴；天气好时和小朋友一起开心地出去玩耍；晚上和爸爸妈妈一起看喜欢的电视节目……
1.暑假是开心的，但是也会有烦恼，你们遇到过什么问题？
（如作业太多、兴趣班太多、和小朋友玩游戏的冲突等等）
你们都是怎么解决的？
在假期我们每个人都会遇到不同的问题，那么怎样才能很好的解决问题，过一个有意义的暑假呢？
观看视频《快乐暑假巧安排》
如果遇到这些小虎这样的问题，你们会怎么解决的？有什么好办法？
暑假在家很长时间，肯定会遇到各种各样的问题，此时我们就要注意合理安排自己的生活，做到劳逸结合、松弛有度，认真安排好，做到不慌乱。
二、有意义的暑假
暑假生活很快乐，怎样过才有意义呢？
1. 我们来看看课本上的两个小男孩他们是怎么度过假期的，出示课件。
说一说：你们认为这两个男孩的暑假安排得如何？是否合理？
你们的暑假是怎么度过的？你们的计划安排是否合理？
在暑假里，我们应该合理安排时间，学玩结合，过一个充实有意义的暑假。
2.课件出示：长时间看电视、熬夜玩游戏、睡懒觉、把作业放置一边……
3.学会和同学、父母进行交流沟通。
重点
明确怎样过好周末，制定合理的计划，有计划地安排自己双休日的生活。
难点
懂得周末的真正意义，养成良好的生活习惯，并能坚持。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
观看视频《做家务的周末》，有个小朋友因为调皮被妈妈惩罚了周末不能出去玩了,如果是你感觉如何呢？你们在周末表现怎样呢？
课堂小结
周末虽然短暂，但是我们应该合理安排，做到学好、玩好、休息好，快乐过周末！
板书
周末巧安排
部编人教版道德与法治二年级上册2《周末巧安排》教学设计
第二课时
课题
周末巧安排
单元
一单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1.引导学生思考怎样过好周末，怎样计划和合理安排好自己的周末生活。
2.通过科学合理得安排周末生活，培养学生自我管理、自我约束的自觉行为，养成良好的生活习惯，乐于参与有意义的活动。
暑假计划有长期的，也有详细到每天的，有一个合理可行的计划是很重要的。
讨论：那么你的暑假是怎么安排的，每天都做哪些事？
每天的事情很多，你是怎么合理安排时间的？
制定一个作息时间表，对我们的暑假生活有什么好处？
如果不按作息时间表执行原有计划，可以吗？这样会有什么问题？
视频《暑假计划》
暑假作息时间表的制定，有助于于我们合理安排时间，度过一个愉快的暑假。
（有打算 不忙乱）
四、出谋划策畅想下个假期计划
通过本节课的学习我们知道了暑假计划应该怎么做，怎么做才合理，才能让假期过得更有意义。
出示图片
请同学们帮他们想一想，为他们出谋划策，想一想下个假期该如何做好计划，如何合理安排使假期过得更有意义吧。
一、学生参与交流，回答相关问题。
观看视频《暑假计划》
二、参与讨论，并回答相关问题。
第一课时
课题
周末巧安排
单元
一单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1.引导学生分享周末的经历，鼓励学生分析自己的周末生活状态。
2.启发学生反思周末生活的质量，懂得周末休息的意义。
3．增进学生、老师之间的交流。
重点
分享周末的生活经历
难点
懂得周末的真正意义。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
小结：小朋友们的周末想做的事情很多,真的很棒，这么多事情想做，那么怎么安排更合理呢？
二、合理安排周末
周末有时间让大家做自己想做的事情，想做的事情又有很多,怎么安排才合理呢?才能让周末生活过得丰富多彩呢？
1.视频《不想写作业》，我们来看看这位小朋友的周末过得怎么样？你觉得他周末生活安排的合理吗？说说你的理由