小学二年级语文狐假虎威
二年级上册22课狐假虎威课文
课文：《狐假虎威》一、总起这篇《狐假虎威》课文是《语文·一年级上》课本中的一篇课文，通过一个狡猾的狐狸伪装成老虎的形象，成功地吓走其他动物的故事，让孩子在阅读中学会了如何识破虚张声势，敢于挑战强者。
二、文章解读1、文章内容概述这篇课文讲述了一只狐狸在树下发现一只老虎的皮，然后在树下确立自己的威严地位，其他动物生恐惧之心，不敢接近。
后来通过一只猴子的调查，发现了狐狸装扮成老虎的真相，于是众动物齐心协力将狐狸打败。
2、文章结构分析文章共分为五大段，每一段都围绕着狐狸的伪装和最后被揭穿的故事展开。
通过生动的情节和丰富的动词描写，让孩子感受到了故事中的紧张和刺激，同时也给他们留下了深刻的印象。
3、文章价值观通过这篇课文，我们可以引导孩子从中领会到不要因为别人的外表来判断他的品质，也不要因为别人的诈骗行为而感到畏惧。
在面对虚张的强者时，应该敢于挑战，敢于揭穿他们的伪装，勇敢地站出来捍卫正义。
三、启发思考1、如何看待强者故事中的狐狸通过伪装成老虎，成功地吓跑了其他动物，暂时确立了自己的地位。
这让我们思考，面对强者时，我们要冷静客观地判断，不要因为他们的外表或者声势就感到畏惧，更不能轻易认输，应该敢于挑战。
2、如何判断真假狐狸伪装成老虎，让其他动物都信以为真，最终被一只猴子识破了伪装。
这说明，我们应该学会从表象背后寻找真相，不要轻信外表，要有思辨能力，敢于识破虚假和伪装。
3、如何勇敢挑战伪装被揭穿后，其他动物齐心协力，将狐狸赶走。
这告诉我们，当我们看清事实真相后，应该勇敢站出来，不要被欺凌和威胁所吓倒，要勇敢地捍卫自己的权益和尊严。
四、结语这篇《狐假虎威》课文通过生动有趣的情节，教导孩子们不要轻信表面，要有敢于挑战强者的勇气和智慧。
这种积极向上的教育意义，必将对孩子们的成长有积极的影响。
五、进一步探讨1、内在的力量通过这篇《狐假虎威》课文，我们还可以引导孩子们思考内在的力量。
在故事中，虽然狐狸以虎狼之威吓唬其他动物，但其内心其实是软弱的，这样的力量只是建立在伪装和欺骗之上。
二年级语文狐假虎威生字组词
1.狐：狐狸、狐步、狐影、狐媚、狐裘。
2.假：假装、假意、假日、假日、假冒。
3.虎：老虎、虎口、虎穴、虎牙、虎头。
4.威：威风、威力、威猛、威严、威武。
5.食：食物、食物、饮水、用餐。
6.之：之间、之后、之上、而已。
7.神：神奇、神圣、神气、神态。
8.活：生活、活动、活力、活泼。
9.猪：猪头、猪蹄、猪肉、猪骨。
10.明：明天、明日、明早、明了。
11.眼睛：目光、眼神、眼泪。
12.借：借力、借书、借用。
13.胆：胆量、胆大、胆小。
14.常常：经常、常常如此。
15.森林：森林深处、森林之王。
16.力量：力量强大、力量无穷。
17.明白：明白道理、心知肚明。
18.吓跑：吓跑敌人、吓退狼群。
19.硬要：硬要强求、硬要人家。
20.逃走：逃之夭夭、逃离险境。
二年级上册狐假虎威课文
二年级上册狐假虎威课文
一、老虎出巡
在茂密的森林里，有一只老虎正在巡视。
它迈着沉重的脚步，威风凛凛地穿行在林间。
老虎是森林的王者，它的出现总是让动物们敬畏不已。
二、狐狸伴驾
就在这时，一只狐狸出现在老虎的视线里。
狐狸自称为虎王的使者，向老虎传达了虎王的命令，要求所有的动物都要向老虎表示敬畏。
老虎虽然疑惑，但因为对狐狸的话深信不疑，便接受了它的请求。
三、动物们的反应
随后，老虎跟随狐狸巡视森林。
动物们看到老虎跟在狐狸身后，无不感到惊讶。
但他们因为畏惧老虎的威严，没有敢表达出心中的疑惑。
就这样，狐狸和老虎一路走过，动物们纷纷躲避，不敢出声。
四、真相大白
然而，真相终有大白的一天。
当老虎终于意识到自己被狐狸欺骗时，它勃然大怒。
然而此时，狐狸已经趁机逃脱，消失在茂密的森林中。
老虎感叹自己的愚蠢，但也意识到了自己的傲慢和轻信他人带来的后果。
这个故事告诉我们，不要轻易相信别人的花言巧语，更不能因为自己的地位而轻视他人。
我们应该保持谦逊和谨慎，这样才能避免被欺骗。
小学二年级语文《狐假虎威》原文及教案【优秀5篇】
小学二年级语文《狐假虎威》原文及教案【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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狐假虎威二年级上册课文讲解
狐假虎威二年级上册课文讲解《狐假虎威》是一篇非常有趣的寓言故事，出现在很多版本的语文教材中。
二年级的学生正处于对世界充满好奇，同时又逐渐形成独立思考能力的阶段，因此，对这篇课文进行深入浅出的讲解，能够帮助学生更好地理解其中的寓意，培养他们的批判性思维。
一、课文导入在开始讲解之前，可以先用一些简单的问题引导学生进入课文的情境。
例如：“你们知道狐狸和老虎谁更厉害吗？”“如果狐狸跟老虎说它很威风，老虎会相信吗？”这些问题可以引起学生的兴趣，让他们对接下来的课文充满好奇心。
二、生字生词教学《狐假虎威》这篇课文中的生字生词主要包括：假、威、爪、之、窜、逮、吓、胆、愣、神气活现等。
在讲解这些字词时，可以采用多种方法，如组词、造句、近义词反义词辨析等，帮助学生掌握它们的含义和用法。
三、故事情节分析接下来是对课文情节的分析。
教师可以先让学生自己阅读一遍课文，然后提出一些问题，例如：“狐狸为什么要假扮老虎？”“老虎为什么会被狐狸蒙骗？”“这个故事告诉我们什么道理？”引导学生通过自己的思考来理解故事情节和寓意。
在分析的过程中，可以让学生通过角色扮演的方式，模拟故事中的情境，让他们更加深入地理解角色的心理和行为。
同时，也可以引导学生注意到故事中的一些细节描写，例如：“狐狸的神情”、“老虎的疑惑”等，通过这些细节描写来进一步理解故事情节的发展。
四、寓意讲解与拓展最后是讲解故事的寓意和进行拓展。
《狐假虎威》这篇课文主要寓意是提醒人们不要借助别人的威势欺压他人。
在讲解寓意时，可以采用一些生动的例子，例如生活中的一些类似行为，让学生更加深入地理解寓意。
此外，可以进行一些拓展活动，例如让学生分享一些自己听过或看过的类似寓言故事，或者让他们尝试自己创作一些简单的寓言故事。
这些活动可以培养学生的语言表达能力和创造性思维。
五、作业与巩固课后作业也是巩固学习成果的重要环节。
可以布置一些相关的练习题，例如生字生词的抄写、课文的背诵等。
此外，可以让学生用自己的话复述这个故事，或者让他们用自己的画笔把这个故事画下来，培养他们的语言运用能力和艺术想象力。
二年级语文《狐假虎威》知识点
二年级语文《狐假虎威》知识点
1. 故事梗概：故事讲述了一只狐狸借助虎的威势欺负其他动物，最终被猴子愚弄而揭穿真相的故事。
2. 动物形象描写：故事中包含了狐狸、虎和其他动物的形象描写，可以对它们的特点和外貌进行描述。
3. 动物行为描写：狐狸通过威胁和吓唬其他动物来欺负它们；猴子通过机智的行为揭穿了狐狸的谎言。
4. 虚实辨析：通过故事中猴子揭穿狐狸的谎言，可以让学生了解到事实与虚假之间的区别。
5. 国学经典：《狐假虎威》是中国古代成语典故之一，可以作为学生了解国学经典的入门。
6. 正直与勇敢：故事中的动物们最终联合起来，勇敢地面对并揭穿了狐狸的谎言，体现了正直和勇敢的品质。
7. 口语表达：故事中可以提取出一些常用的口语表达方式，如威胁、害怕、生气等。
8. 情节推测：学生可以通过阅读故事，推测出后续情节发展的可能性，锻炼阅读理解能力。
9. 反思：通过故事，可以引导学生反思狐狸利用虎的威势欺负其他动物的行为，以及猴子揭穿狐狸的手段和目的。
统编版小学二年级语文上册第21课《狐假虎威》精美课件
2．看拼音,写词语。
zhǔ shí
shēnɡ wù
主食 生物
shén huà
神话
jī zhuǎ
鸡爪
huó dònɡ
活动
3.将词语送到合适的位置。 ①半信半疑 ②大摇大摆 ③东张西望
(1)“你这次真的得了冠军？”妈妈( ① )地问。 (2)狐狸( ② )地走过来，动物们都感到奇怪。 (3)老师让我们上课不要( ③ )，要专心听讲。
爪子
shén qí
神奇
yé ye
爷爷
yě zhū
野猪
3．下面哪些词语是写狐狸的，哪些是写老虎的?连一连。 神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望 大摇大摆
21 狐假虎威
第 二 课时
品读释疑
课堂拓展
当堂检测
学习目标
1.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文， 背诵课文。（重点）
2.懂得“狐假虎威”这个成语的意思，并说出在什么 情况下使用。（难点）
狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
国学诵读
千年老虎猎不得，一箭横穿雪皆赤。——宋·陆游 沉黎厅前三藏梨，老虎须牙龙甲皮。——宋·李石 搅海狞龙头角露，出林老虎爪牙张。——宋·释心月 惊杀百年老虎豹。捏怪文殊劈脑骑。——宋·释印肃
课文主旨
本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林 里的野兽。告诉我们生活中有些人借着别人的力量 吓唬人，其实自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人 者的奸诈狡猾。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
jiǎ wēi zhuàn
chě sǎng
狐虎
动拉
子
pái
wéi kàng zhuǎ
二年级狐假虎威知识点总结
二年级狐假虎威知识点总结1. 故事梗概狐假虎威，原名《狐假虎威》，是唐代寓言故事《宋门赋》中的一则故事。
故事讲述了一只狐狸利用虎的威势吓唬其他动物，结果被猴子揭穿真相的故事。
故事通过狐狸和其他动物之间的一系列对话和事件，揭示了狐狸利用谎言和欺骗来获取权力和地位的不道德行为，传达了诚实守信的重要性。
2. 人物角色故事中的主要人物包括狐狸、虎、狼、猴子等动物。
其中，狐狸是故事的主角，它借助虎的威势吓唬其他动物，展现了其狡诈和欺骗的本性；虎是故事中的权威代表，它的威势成为了狐狸欺骗其他动物的工具；狼和其他动物则是狐狸欺骗的对象，它们在狐狸的威胁下感到恐惧和无助；而猴子则是故事的反面英雄，它通过巧妙地揭穿了狐狸的谎言，教育了其他动物。
3. 寓意教育狐假虎威这个寓言故事寓意深刻，既可以引导孩子树立正确的价值观，又可以教导他们学会识破谎言。
通过这个故事，孩子们可以了解到谎言的危害性，学会辨别谎言和真相，树立正确的道德观念，提高自我保护能力和识别能力。
同时，故事还能引导孩子明辨事物的真相，不轻易受他人影响，培养孩子的独立思考能力和坚定品格。
这些都是二年级学生在成长中需要掌握和培养的重要品质和能力。
4. 教育意义狐假虎威这个寓言故事中蕴含着丰富的教育意义，可以对二年级的学生进行德育教育和心灵成长的引导。
在教育实践中，故事可以被用来引导孩子正确对待权力和虚荣，学会拒绝诱惑，坚持真理和正义；故事也可以被用来引导孩子学会用心和智慧去分辨是非，明辨是非，提高认知能力和辨别能力；故事还可以被用来引导孩子明辨名利的虚妄和真正的价值，培养孩子的优秀品质和树立正确的世界观和人生观。
5. 故事启示狐假虎威这个寓言故事通过讲述狐狸借助虎的威势吓唬其他动物，后被猴子揭穿的故事，启示人们不能以虚张声势和绝对力量压迫他人，也不能容忍和依附于强者。
故事告诉我们要珍惜自己的独立思考能力，不轻易相信别人，更不能通过谎言和欺骗来获取权力。
总之，狐假虎威这个寓言故事生动形象地描绘了狐狸借助虎的威势吓唬其他动物，最终被猴子揭穿真相的故事，深刻揭示了诚实守信的重要性，教导了孩子们要勇敢面对谎言，学会辨别是非，不轻易被他人欺骗。
二年级课文狐假虎威
二年级课文狐假虎威从前，有一只狐狸，它总是喜欢欺负其他动物。
狐狸嘲笑它们，吓唬它们，让它们感到害怕。
其他动物都非常害怕狐狸，因为狐狸看起来非常凶狠。
一天，狐狸遇到了一只老虎。
老虎是森林中的霸主，其他动物都对它敬畏有加。
狐狸看到老虎后，忽然心生一计。
狐狸走到老虎面前，鞠躬说：“大哥，您好！我听说您是森林中最凶猛的动物，是真的吗？”老虎得意地摇了摇头，说：“当然是真的了！我是森林之王，其他动物听到我的名字都会战栗。
”狐狸故作惊讶地说：“真的吗？那我可真是太佩服您了！我也听说过您的名字，因为您太厉害了。
我每天都看到其他动物都在为您让路，您的威严真是无与伦比。
”老虎听到这些话，越发得意了。
它觉得自己真的是天下最厉害的动物，不可战胜。
狐狸看出了老虎的虚荣心，继续说道：“大哥，您看，我是一只狐狸，虽然我不如您凶猛，但我有一身智慧。
我可以帮助您更好地统治森林。
”老虎听到这话，有些怀疑地问：“你有什么办法？”狐狸笑了笑，说：“我可以帮您恐吓其他动物，让它们更加敬畏您。
您只要装作生气的样子，我就会在旁边嘲笑它们，这样它们就会更加害怕。
如此一来，您的威严就会更加彰显。
”老虎听到这个主意，觉得确实不错。
于是，它答应了狐狸的请求。
从那天起，狐狸就开始和老虎一起行动。
每当老虎走在森林中，狐狸就会跟在它的身后，一边赞美老虎的威严，一边嘲笑其他动物。
其他动物见到老虎，都会立即逃开。
它们害怕老虎，更害怕被狐狸嘲笑。
有一天，一只小兔子看到了这一幕，它觉得很奇怪。
小兔子想：“老虎看起来真的很凶猛，但是为什么会让一只狐狸欺负呢？”小兔子决定亲自去问问狐狸。
它找到了狐狸，问道：“狐狸先生，为什么您可以欺负老虎呢？老虎看起来比您厉害多了。
”狐狸笑着回答：“小兔子，这其实是一个秘密。
老虎并不是真的那么凶猛，它只是嘴上厉害而已。
只要我们不怕它，它就无法伤害我们。
”小兔子听了狐狸的话，觉得很有道理。
它看着狐狸，说：“狐狸先生，我明白了。
我不会再害怕老虎了，谢谢您的教导。
小学二年级上册语文狐假虎威课文及知识点
小学二年级上册语文狐假虎威课文及知识点小学二年级上册语文课文《狐假虎威》从前，有一只狐狸，他很嚣张，老是以强凌弱。
有一天，他遇到了一只老虎，于是狐狸开始耀武扬威地说道：“我是森林之王，没人能和我对抗！”老虎见状，感到非常愤怒和不满，但他也害怕狐狸。
于是，老虎只好忍气吞声，听从狐狸的欺负。
不久之后，老虎遇到了熊，他向熊哪里分享了狐狸的凶残对待。
熊对老虎说：“不要害怕，让我来应付狐狸。
”于是，熊找到了狐狸，对他展开了狠狠的追逐。
狐狸在熊的追赶下，连忙跑进洞穴躲起来。
过了一会儿，熊走近洞穴，发现狐狸正在大声尖叫，抖个不停。
尽管明知道狐狸只是在装模作样，熊还是装作相信他的表演。
熊对狐狸说：“我今天心情好，就放过你一次吧。
但是你以后要好好改正，要学会尊重他人。
”狐狸被熊的威势吓蒙了，立刻改变了态度，承诺以后不再欺负动物了。
从那一天起，狐狸再也不敢嚣张起来，而老虎也从修改得到了自己的尊严。
知识点：1. 生词理解：嚣张（xiāo zhāng）- 指过分张狂自大，目中无人。
2. 善恶辨别：狐狸以强凌弱，欺负其他动物，是不道德的行为，而熊则站出来维护弱小的利益，是正确的行为。
3. 学会尊重：故事中狐狸学会了尊重他人，明白自己不能总是欺负别人，这是我们在生活中也要学会的道理。
4. 运用智慧：狐狸利用老虎的害怕来欺负其他动物，而熊则用智慧和勇气，才能最终战胜狐狸，保护了其他弱小的动物。
这告诉我们，智慧和勇气是我们解决问题和面对困难的关键。
这个故事告诉我们不要欺负别人，要学会尊重他人。
同时，我们也要学会用智慧和勇气去应对问题和困难，保护自己和弱小的伙伴。
小学二年级上册语文课文《狐假虎威》是一篇寓言故事，通过狐狸以强凌弱、欺负其他动物的行为，告诉我们不要嚣张自大，要学会尊重他人。
同时，故事中的熊展示了智慧和勇气，用智慧战胜了狐狸，保护了其他弱小的动物。
这篇课文不仅是为了让我们明白道德与公正的重要性，还传递了一些生活智慧。
狐假虎威的意思是什么二年级上册
狐假虎威的意思是什么二年级上册【原文】虎假我威，狐假虎威。
【译文】老虎依仗着我的威势，狐狸依仗着老虎的威势。
【出处】《战国策·秦策二》：“虎求百兽而食之，得狐。
虎以为然。
…然得狐，虎不敢食，竟以为病。
”【故事】春秋时期，楚国有个叫重耳的公子在国外流亡19年，一直没有被重用，只好投奔到别国。
后来在秦国当了几年人质。
有一天，重耳突然看到老虎和狐狸争斗，就对秦国的丞相说：“狐狸吃不了老虎，结果反被咬死了。
现在您为秦国效力，能吃得了狐狸吗？”秦国丞相一听，顿时满头大汗，感觉重耳有侮辱他的意思。
重耳一定要跟丞相去见识一下，于是就把车驾停下来。
他让人把狐狸尾巴拔掉，扔给老虎吃。
狐狸的尾巴还在地上摇摆着，老虎一口就吞进肚里，可怜的狐狸眼睁睁地看着自己被活活吞噬却无能为力。
【注释】虎：狐狸。
假：借助。
威：威风、气势。
【用法】复句式;作分句;含贬义。
指狐狸借助老虎的威风吓唬别人。
【近义词】狗仗人势、狐朋狗友、狐群狗党【反义词】狗急跳墙【歇后语】狐狸开会【灯谜】四肢动物(打一成语)狐假虎威【英文】 Fox impersonates the tiger【例句】在这种情况下，你们如果想凭借武力压制敌人，那么只会招致失败。
你们应该采取更加灵活机智的方针。
【故事】从前，有两家邻居住在同一条街道上。
其中甲家养了许多鸡鸭鹅等家禽，乙家则只有些母猪小猫什么的。
有一次，乙家的小猫生了很多小崽儿，便跑到甲家门口向它讨奶喝。
甲家主妇心疼小猫饿着，就拿了碗盛了点牛奶喂给小猫喝。
谁知第二天早晨，甲家主妇发现她昨晚喂过的小猫都变成了石像！再仔细观察才发现，原来所谓的小猫全部变成了石雕！原来，每天夜深人静的时候，附近的狐狸就偷偷溜到甲家院内，趁主人熟睡之际，将小猫偷走并藏起来。
待到清晨，主人醒来，由于找不到小猫，又担心小猫受冻挨饿，便拿起棍棒驱赶狐狸，殊不知正中了狐狸的诡计，使得小猫全部变成了石像……【寓意】本题考查学生理解常用词语的能力。
二年级狐假虎威
二年级狐假虎威二班级作文狐假虎威1自从老虎上了狐狸的当之后，老虎就想把狐狸给吃掉。
有一天，老虎又遇到了狐狸，老虎就对狐狸说：“这次我肯定要把你给吃了。
”狐狸想了个方法，对老虎说：“别杀了我，老虎大哥，我带你去我的贮存室找东西给你吃，假如你杀了我，你就吃不到美味的食物了。
”老虎对狐狸说：“这次你不能骗我了。
”然后，狐狸带着老虎去了猎人的陷阱里。
狐狸说：“就在这！”老虎走上去，一不当心掉进了猎人的陷阱。
这次老虎又上了狐狸的当，狐狸大摇大摆地走了，猎人听到了声音就抓紧跑来，一看是一只大老虎，惊喜万分，心想：肯定能卖不少钱吧！二班级作文狐假虎威2有一天，阳光明媚。
老虎走在山坡上，又看到了狡猾的狐狸。
老虎匆忙跳起来，抓住了狐狸。
老虎恨恨地说：“上次被你骗了，你很骄傲，是不是？”我今日必需吃了你。
”过了一会儿，狐狸神奇地说，“似乎有只狮子刚进了你家，你的孩子如今有危急。
"。
老虎回头看向家的方向。
然后狐狸说，我们一起回家吧。
不管怎样，今日我是你的`晚餐。
不要让狮子损害你的孩子。
老虎听到后，带着狐狸回家了。
刚到门口，狐狸冲进来，抱起一只小老虎崽。
这时，老虎意识到，这一次他又让狐狸把它给了骗子，他别无选择，只能让孩子走，不吃狐狸。
老虎安静地说，走开，下次别让我遇见你。
二班级作文狐假虎威3自从老虎被骗后，他心里始终不服气。
一天，老虎在山坡上又遇到了狐狸。
老虎生气地说：“你敢骗我。
今日我肯定要吃了你。
”狐狸听到后吓坏了。
他转着眼睛说：“友爱的虎哥，对不起。
上次我骗了你。
是我的错。
我该死。
为了补偿你，我情愿给你家里12只鸡，8只狐狸。
你在这里等我，我回去拿，好吗？”老虎听了，心想：“哈哈，这么多吃的，我可以带回去给老婆儿子吃，说不定还能吃几天。
”于是老虎满口容许说：“快回去，别让我久等了。
”狐狸跑了，边走边傲慢地说：笨老虎，笨老虎，你又被骗了。
可怜的老虎坐在树下，一每天等着狐狸回来，只好懊丧地回家。
二班级作文狐假虎威4狐狸借着老虎的威严在森林里走了一圈后，尝到了甜头，真把自己当作百兽之王了。
部编人教版二年级语文上册第21课《狐假虎威》优质课件(共77张PPT)
注意红色 字的读音
近义词
违抗
寻找
纳闷
东张西望
寻觅
疑惑
左顾右盼
违背
反义词
违抗
茂密Leabharlann 半信半疑东张西望稀疏 顺从
聚精会神
深信不疑
词语解释
狐假虎威：假，借用。狐狸假 借老虎的威势吓跑百兽。比喻 倚仗别人的势力来欺压人。 [造句]小狗看到主人在身边， 马上狐假虎威地对大狗叫起来。
东张西望：东看看，西望望。 形容向四周寻找察看，等待某 人来到。也形容漫无目的地看。
为什么不敢？
愣
吃惊 疑惑
你敢吃我？
蒙骗老虎 威胁、恐吓
老天爷派我来做你们百兽 的首领，你吃了我，就是违抗 了老天爷的命令。我看你有多 大的胆子！
老虎被蒙住了，松开了爪子。
开始相信
得意
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面 前走一趟，让你看看我的威风。”
老虎已经松开爪子了，狐狸为什么还要带 老虎到百兽面前走一趟？
这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我们 什么道理？
这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我 们什么道理？
这篇课文讲的是一只狐狸借老虎的威风 吓跑了森林里的百兽的事。告诉我们生活中 有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并 没有真本事，讽刺了那些仗势欺人的人。
这则寓言故事讲的是一只狐狸借老虎的威 风吓跑了森林中的百兽。告诉我们生活中有些 人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本 事，讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。
[造句]两只小企鹅手牵手走着， 它们东张西望地好像在找什么 东西。
探究读
阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文主要写了什么？ 2.说说“狐假虎威”这 个成语的意思。
朗读指导
【精选】部编版二年级上册语文第21课《狐假虎威》基础知识点+课文讲解
【精选】部编版二年级上册语文第21课《狐假虎威》基础知识点+课文讲解一、我会写食shí（粮食、食物、食言）物wù（物品、动物、物理）爷yé（爷爷、大爷、老天爷）就jiù（就是、成就、将就）爪zhuǎ（爪子、爪儿、爪尖儿）神shén（精神、神气、留神）活huó（活动、生活、干活）猪zhū（野猪、猪头、猪肉）二、我会认假jiǎ（假山、真假、假如）威wēi（威风、威力、威望）转zhuàn（转圈、转动、转来转去）扯chě（拉扯、扯平、扯着）嗓sǎng（嗓子、嗓门、嗓音）派pài（派人、气派、派头）违wéi（违背、违法、违抗）抗kàng（抗争、反抗、抗洪）趟tàng（赶趟、一趟、趟河）纳nà（接纳、收纳、采纳）闷mèn（闷雷、闷气、闷闷不乐）受shòu（受苦、接受、受害）骗piàn（受骗、骗子、欺骗）借jiè（借到、借条、借口）三、多音字转zhuàn （转动）zhuǎn（转弯）闷mèn （纳闷）mēn（闷热）假jiǎ（真假）jià（放假）四、近义词茂密——茂盛违抗——违背纳闷——好奇寻找——寻觅往常——平常东张西望——左顾右盼五、反义词茂密——稀疏纳闷——明白违抗——服从半信半疑——深信不疑东张西望——目不转睛六、理解词语狐假虎威：先秦时代汉族寓言故事。
假：借。
狐狸借老虎之威吓退百兽。
后以“狐假虎威”来比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。
茂密：（草木）茂盛而繁密。
寻找：为了要见到或得到所需求的人或事物而努力。
逮：捉，捕，用于口语。
骨碌碌：形容很快的转动。
愣：呆，失神。
命令：上级给下级的指示。
威风：使人敬畏的声势或气派。
神气活现：形容自以为优越而表现出很威风、很有气派、很傲慢的样子。
半信半疑：一半相信，一半怀疑。
又信又不信，对事物的真假不敢肯定。
最新部编版小学二年级上册语文21 狐假虎威-文字说明
1.专有名词虎：一般称老虎，是哺乳纲猫科动物中体形最大的一种，是亚洲的特有种类，原产地主要是东北亚和东南亚。
虎是种高度进化的猎食动物，也是自然界生态中不可或缺的一环。
成年虎的身长可达2-3.5米，尾长1米，重达200-350公斤。
在它庞大的体型与有力肌肉之外，它们最显著的特征，就是在白色到橘红色的毛皮上有黑色垂直的条纹，它们下半部的颜色较淡。
凶猛至极、力量极大，先有森林之王、百兽之王之称，後有万兽之王和万兽之皇之称。
狐狸：哺乳纲，食肉目犬科动物。
属于一般所说的狐狸，又叫红狐、赤狐和草狐。
它们灵活的耳朵能对声音进行准确定位、嗅觉灵敏，修长的腿能够快速奔跑，最高时速可达50km/h，所以主要以鱼、蚌、虾、蟹、鼠类、鸟类、昆虫类小型动物为食，有时也采食一些植物。
实际上狐狸是民间对这一类动物的通称，种类繁多，分北极狐、赤狐、银黑狐、沙狐等。
性格机敏胆小，常在古代神话中以“狐狸精”出现，虽在远古也曾作为图腾，但从不出现于正式祭祀中，皆因其“形象不雅”，多与狡诈鬼祟相关联。
多年来，狐妖狐仙，在各种小说及趣闻中形成一种独有的妖精文化。
2.成语故事“狐假虎威”成语启示这是一则家喻户晓的寓言故事，说的是狐狸凭自己的智谋逃出了虎口。
后来都用来比喻依仗别人的势力欺压人。
狡猾的狐狸凭借老虎的威风，在森林中吓唬别人。
但是，狡诈的手法决不能使狐狸改变虚弱的本质。
把戏一旦被戳（chuō）穿，它非但会受到群兽的围攻，还将被受骗的老虎吞吃。
引申说明仗势欺人的坏蛋，虽然能够嚣张一时，但最终决不会有好的下场。
狐狸假借老虎的威势。
现人们用它来比喻依仗别人的势力欺压人。
也讽刺了那些仗着别人威势，招摇撞骗的人。
借着别人的势力，或职务上的权力作威作福的人就是狐假虎威。
人教版二年级上册语文《狐假虎威》
人教版二年级上册语文《狐假虎威》1. 教材分析1.1《狐假虎威》是人教版二年级上册的一篇寓言故事。
这篇课文生动形象地讲述了狐狸假借老虎的威风吓唬其他动物的故事。
通过这个故事，学生能够理解“狐假虎威”这个成语的含义，同时体会到故事中蕴含的深刻道理，即仗势欺人的坏蛋虽然能够嚣张一时，但最终不会有好下场。
1.2在教材中的地位，这篇课文处于二年级上册，这个阶段的学生已经有了一定的识字基础和初步的阅读理解能力。
《狐假虎威》这样的寓言故事，有助于进一步提高学生的阅读理解能力、语言表达能力以及对寓意的感悟能力。
2. 学情分析2.1二年级的学生具有好奇、好动、好模仿的特点。
他们对于故事性较强的课文充满兴趣，但在理解寓意方面可能会存在一定的困难。
2.2在知识基础方面，他们已经掌握了一定量的汉字，但对于一些较复杂的生字的书写和理解还需要进一步加强。
在阅读能力方面，能够进行简单的朗读，但在有感情朗读和理解深层次含义方面还需要引导。
3. 教学目标3.1 知识与技能目标3.1.1 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3.1.2认识课文中的生字词，如“假、威、转、扯”等，并能准确书写“狐、狸、虎、威”等重点生字。
3.2 过程与方法目标3.2.1 通过分角色朗读课文，体会狐狸和老虎的不同心理。
3.2.2 借助图片、动画等多媒体资源，帮助学生理解课文内容。
3.3 情感态度与价值观目标3.3.1理解“狐假虎威”这个成语的含义，懂得仗势欺人的人不会有好下场的道理。
3.3.2 培养学生敢于质疑、积极思考的学习态度。
4. 教学重难点4.1 教学重点4.1.1认识和书写生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
例如，“假”字是多音字，在“狐假虎威”中读“jiǎ”，学生要能够准确认读和运用。
4.1.2理解课文内容，能够讲述这个故事。
在讲述故事的过程中，要求学生能够准确表达狐狸和老虎的动作、神态等。
比如，狐狸“眼珠子骨碌碌一转”这个动作描写，学生要能够理解并在讲述故事时表现出来。
统编版二年级语文上册22.《狐假虎威》第一课时课件(共33张PPT)
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就 是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
老虎被蒙住了，松开了爪子。
在茂盛的森林里，有一只老虎正在寻 找食物。一只狐狸从老虎的身边窜过。老 虎扑过去，把狐狸逮住了。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子对
老虎说：“你敢吃我？”
“﹏为﹏什么﹏不﹏敢﹏？”老虎一愣。
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就 是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子对
老虎说：“你敢吃我？”
“﹏为什﹏么﹏不﹏敢﹏？”老虎一一愣愣。
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就 是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
hú jiǎ hǔ wēi
21.狐假虎威
1、借助拼音大声地读课文， 注意读准字音，读通句子。 2、思考：谁上当受骗了？
第一关 生字我会读
chě zhuǎ zhū shòu shén
扯爪猪受神
kàng sǎng tàng
抗嗓 趟
扯爪猪受神 抗嗓 趟
第二关 词语我会认
纳闷
● 森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见 狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都 很纳闷(mèn)。
③“为﹏什﹏么﹏不﹏敢﹏？”老虎一愣。
④“老天爷派我来做你们百兽的首领， 你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。 我看你有多大的胆子！”
⑤老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子对
老虎说：“你敢吃我？”
“﹏为什﹏么﹏不﹏敢﹏？”老虎一愣。
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就 是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
22 狐假虎威 课件(共33张PPT)
品词析句
找出描写狐狸害怕的词。
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐
狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。 “窜”体现出狐狸看见老虎时吓得魂飞魄散的样子。
品词析句
你从这句话哪些词语中感受到老虎的威风？
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐
狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。 可见老虎的凶猛，而且他非常饿，随时会把狐狸吃掉。
★ 交流识字，纠正读音。
图文对照
在茂密的森林里，有一 只老虎正在寻找食物。一只 狐狸从老虎身边窜过。老虎 扑过去，把狐狸逮住了。
品词析句
你从这句话哪些词语中感受到老虎的威风？ 森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过
来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大 老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
形声字
嗓——桑 神——伸 违——围
形近字比较
瓜——爪 爱——受 霞——假
yáo bǎi
摇头摆尾
sā
撒腿就跑
yí
半信半疑
信以为真
东张西望
请选择词语， 进行表演。
尝试加入动作表演。
学习课文 老虎相信了吗？它是什么反应呢？
因不明白而呆住了
“为什么不敢？”老虎一愣。
老虎被蒙住了，松开了爪子。
有点相信了
《战国策·楚策一》中“狐假虎威”片段 虎求百兽而食之,得狐。 狐曰:“子无敢食我也。天帝使我长百兽,
今子食我,是逆天帝命也。子以我为不信,吾为 子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎!”
虎以为然,故遂与之行,兽见之皆走。虎不 知兽畏己而走也,以为虎的威风？ 森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过