平房区保国一校金成子采一束鲜花教学设计
第一课《采一束鲜花》教案
-情感体验：通过讨论和分享，引导学生从自己的生活经验出发，感受作者的情感，并尝试表达自己对自然美的认识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《采一束鲜花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过身边的花草树木，它们给你留下了怎样的印象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然美景的奥秘。
-写作技巧：如何运用形象、生动来自语言来描绘心中的美景，以及仿写练习。
-实践活动：小组合作中的人际沟通与表达能力。
举例解释：
-理解课文：强调学生通过阅读，把握作者对自然景色的情感表达，如“鲜花绽放的美丽”和“大自然的馈赠”。
-语法知识：通过课文中句子分析，讲解一般现在时态在描述景色时的应用，如“花儿的颜色斑斓”。
4.语文实践活动：分组进行“我心中的美景”分享，提高学生的口头表达能力和合作意识。
教学内容紧密结合教材，旨在提高学生的阅读理解、写作和口语表达能力，激发学生对美好事物的热爱和向往。
二、核心素养目标
《采一束鲜花》教案核心素养目标如下：
1.培养学生的文学素养，通过阅读与欣赏，提高对课文内容的理解，感受作者对自然美景的赞美，激发学生对文学作品的兴趣。
-写作技巧：分析课文中描述性语句的特点，指导学生如何在自己的写作中运用，如使用比喻、排比等修辞手法。
-实践活动：在小组分享中，注重学生的表达能力和团队合作精神的培养。
2.教学难点
-描述性语言的运用：学生往往难以运用丰富的词汇和修辞手法来表达心中的美景。
-语法结构的理解：一般现在时态的用法在描述中的正确应用对学生来说是一个挑战。
采一束鲜花教案(必备6篇)
采一束鲜花教案（必备6篇）采一束鲜花教案第1篇活动目标1、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮忙他人的欢乐。
2、能用不一样的动作、表情恰当表现歌曲资料，发展幼儿的音乐表现力。
3、鼓励幼儿在学唱歌曲的基础上完整表演。
活动准备1、下载歌曲-泥娃娃MP32、教具-泥娃娃活动过程一、导入播放音乐，引导幼儿跟随音乐做踵趾小跑步进教室二、展开1、引导幼儿理解并学说歌词（1）出示泥娃娃提问：这是谁？它长什么样貌？教师带领幼儿按节奏朗诵歌词。
（2）教师：泥娃娃为什么不高兴呀？他没有爸爸妈妈，怎样办呢？”教师带领幼儿朗诵歌词（3）幼儿拍手完整朗诵歌词2、学唱歌曲（1）教师完整演唱歌曲（2）幼儿跟随教师清唱（3）幼儿跟音乐完整、有表情地演唱歌曲3、师幼互动，学习并创编部分动作。
4、在师幼共同创编学习的基础上，教师完整表演，幼儿欣赏5、幼儿完整表演（1）幼儿完整表演一遍，要求幼儿动作合拍，歌曲演唱清楚完整。
（2）幼儿分组表演三、结束引导幼儿体验帮忙别人的欢乐提问：帮忙了泥娃娃后，你此刻的心境是怎样的？为什么？小试节奏活动后的些许思考连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，可是我没有生气，而是还给他们必须的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一齐总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再经过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。
第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，期望经过图谱的帮忙，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它能够使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮忙幼儿掌握音乐节奏，旋律。
采一束鲜花(教案)
2.思维发展与提升：引导学生从不同角度观察、思考大自然，培养其发散性思维和创造性思维，提高对自然美的感知和鉴赏能力。
3.文化传承与理解：通过学习课文，让学生了解我国丰富的植物资源，传承和弘扬中华民族亲近自然、珍惜生命的传统文化。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对于《采一束鲜花》这篇文章表现出了浓厚的兴趣。他们在阅读课文时，能够积极主动地参与到课堂讨论中，这让我感到很欣慰。然而，我也注意到在教学中存在一些值得思考的问题。
首先，关于词汇的积累与运用，大部分学生能够掌握课文中的生词，但在实际运用中，部分学生还是显得有些吃力。我意识到，在今后的教学中，需要更多地设计一些词汇运用练习，让学生在具体语境中学会灵活运用这些词汇。
（2）修辞手法的深入理解：学生可能对修辞手法的作用和效果理解不深，需要教师通过对比、举例等方式帮助学生理解。
举例：通过对比“花瓣伸展开来”和“花瓣像小手一样伸展开来”的表达效果，让学生感受拟人手法带来的生动形象。
（3）情感体验的内化与表达：学生可能难以将情感体验转化为语言表达，需要教师创设情境，引导学生表达内心感受。
采一束鲜花（教案）
一、教学内容
《采一束鲜花（教案）》
本节课选自人教版小学四年级语文下册第五单元《多姿多彩的植物世界》。教学内容主要包括：
1.阅读理解：引导学生阅读课文《采一束鲜花》，理解文章主题，感受作者对大自然的热爱。
2.词汇积累：学习并掌握课文中的生词，如：绚丽、芬芳、摇曳等，提高学生的词汇量。
实践活动方面，学生们在描绘自然景色时，大部分能够运用所学词汇和修辞手法，但仍有部分学生的写作显得较为生硬。我想，这可能是因为他们对自然观察不够细致，感受不够深刻。在以后的教学中，我会尽量多组织一些户外活动，让学生亲身体验大自然的美好，激发他们的写作灵感。
采一束鲜花教案
采一束鲜花教案教案标题：采一束鲜花教案目标：1. 培养学生良好的观察力和创造力；2. 培养学生对花卉的兴趣和爱护植物的意识；3. 引导学生从花的形状、颜色和香味等方面感受花的美。
教具准备：1. 鲜花一束；2. 卡片；3. 彩色铅笔或彩色纸；4. 长凳或椅子；5. 点评评价表。
教学流程：1. 导入(5分钟)教师出示一束漂亮的鲜花，引起学生的兴趣，并问：你们见过这些花吗？你们知道它们是些什么花吗？有什么特点？2. 感知(15分钟)教师把鲜花放在课桌上，让学生观察花的形状、颜色和香味等，然后让学生描述一下观察到的感受。
3. 创造(20分钟)a) 让学生从花的形状、颜色和香味等方面，选择一种花，并给这种花起个名字，然后给这种花写一封信，表达对这种花的喜爱和感激之情。
b) 学生把写好的信用彩色铅笔或彩色纸装饰一下，美化信的外表。
c) 学生把写好的信贴到卡片上，让学生用自己的创意装饰一下卡片的其他地方，使其更加美观。
4. 展示(5分钟)让学生把自己装饰好的卡片拿到前面展示，并作一下简短的发言，介绍自己选择的花的特点和创作的灵感。
5. 小结归纳(5分钟)教师引导学生归纳总结今天所学的内容，强调学生要保护好天然花卉，珍惜花的美。
6. 点评评价(5分钟)教师用点评评价表给学生的作品进行评价，并对学生的观察力、创造力等进行点评，鼓励学生继续努力。
7. 课堂拓展(5分钟)教师可以介绍一些关于花卉的知识，如各种花卉的习性、生长环境等，扩展学生的知识面。
教学反思：本节课以鲜花为教学主题，旨在培养学生对花卉的兴趣和爱护植物的意识，通过观察和创造的活动，让学生感受花的美。
通过这节课的教学，学生不仅增加了对花卉的认识，还培养了学生的观察力和创造力。
在教学过程中，学生参与度高，表现出色，达到了预期的教学目标。
采一束鲜花教案
采一束鲜花教案
一、教学目标
1.了解鲜花的种类、特点及花语。
2.学习采花的方法和注意事项。
3.培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。
二、教学内容
1.鲜花的种类、特点及花语介绍。
2.采花的方法和注意事项。
3.采花实践活动。
三、教学过程
1. 鲜花的种类、特点及花语介绍
1.教师介绍鲜花的种类、特点及花语，让学生了解不同花卉的特点和象征意义。
2.学生自由发言，分享自己对鲜花的认识和喜好。
2. 采花的方法和注意事项
1.教师介绍采花的方法和注意事项，包括选择合适的工具、采摘时的注意事项、保护花卉的方法等。
2.学生模拟采花的过程，练习采花的技巧和注意事项。
3. 采花实践活动
1.教师组织学生到校园或周边采花。
2.学生分组采花，注意保护花卉，遵守规定，不破坏花卉和环境。
3.学生将采摘的花卉整理成束，展示自己的成果。
4.学生分享自己的采花心得和体会。
四、教学评价
1.通过学生的自由发言和分享，了解学生对鲜花的认识和喜好。
2.通过学生的模拟采花和实践活动，评价学生的观察力、动手能力和团队合作精神。
3.通过学生的分享，评价学生对采花活动的理解和体会。
五、教学反思
1.教师应该提前准备好采花的工具和保护花卉的方法，确保学生的安全和花卉的保护。
2.教师应该引导学生正确对待花卉，不破坏花卉和环境。
3.教师应该鼓励学生分享自己的采花心得和体会，促进学生的交流和合作。
《采一束鲜花》教学设计
《采一束鲜花》教学设计教学目标：1.了解与花朵相关的基本知识，如花的结构、不同花的种类等；2.培养学生对花朵的观察和欣赏能力；3.通过亲身体验采花的过程，培养学生的动手能力和团队合作意识。
教学内容：1.花卉基础知识的讲解；2.观察花朵的品种与形态；3.进行采花体验。
教学步骤：一、导入（5分钟）老师展示一束鲜花给学生，问学生对花朵有什么了解，以及最喜欢和不喜欢的花朵种类，并引导学生从外观、气味等方面描述花朵的特点。
二、分组观察花朵（15分钟）1.将学生分为小组，每个小组提供一束不同种类的鲜花。
2.要求学生观察自己组的花朵，描述花朵的外形、颜色、气味等，并记录在观察表上。
3.学生完成观察后，每个小组派代表向其他小组介绍自己组的花朵，并分享观察的结果。
三、花卉基础知识的讲解（15分钟）1.老师通过图片或视频介绍花的结构、种类、生长环境等基础知识。
2.老师引导学生观察花的不同部分，并解释每个部分的功能和作用。
四、制作鲜花手环（30分钟）1.将学生重新组合，每组选一个代表从花店中选购所需材料（例如鲜花、花线、绿叶等）。
2.学生根据自己喜欢的花朵，用工具剪断花枝并修剪整齐，然后将花枝插入花线中。
3.学生将花线绕在自己的手腕上，形成一个花环。
4.学生可以在花环中加入绿叶或其他装饰物，增加美观。
五、展示与欣赏（20分钟）1.学生展示自己制作的花环，并向其他同学介绍自己选择的花朵和制作过程。
2.全班学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享感受和体验。
六、反思与总结（10分钟）1.老师引导学生回顾整个采花体验的过程，分享学到的知识和经验。
2.学生讨论鲜花对他们的意义以及采花过程中的困难和技巧。
七、作业布置（5分钟）。
《一束鲜花》教案
《一束鲜花》教案《一束鲜花》教案1教学目标1、演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱，表达对祖国妈妈的赞美之情。
2、在学唱歌曲的过程中，通过聆听范唱、歌词朗诵、竖笛吹奏等方法感受歌曲，以达到正确演唱歌曲的目的。
3、能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲。
教学重、难点1、以连贯的气息、明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲所蕴含的真挚的情感，体验母爱的伟大，并抒发对伟大祖国的热爱之情。
2、唱准切分节奏，附点节奏和强拍上的休止。
教学设计指导思想“唱歌教学应以审美情感为主线，通过感受、体验音乐，达到情感性、音乐性、技能性的完美统一”。
唱歌教学是中小学音乐教学的重要内容。
它不仅是对学生音乐感受力和歌唱基本能力的培养，而且是对学生浸润美感的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。
本课主要教学内容是学唱歌曲《采一束鲜花》，歌曲是一首抒发对母亲的热爱，表达对祖国的赞美之情的歌曲。
歌曲旋律优美，情感真挚，节奏运用丰富，多次用到附点节奏、切分节奏、休止符号以及大跳音程，在增加了歌曲难度的同时，也使歌曲的表现力得了到进一步加强。
教学过程设计中，老师让学生在唱、奏、诵等多种音乐实践活动中来表达歌曲抒情优美的旋律，在学生充分熟悉旋律并感受歌曲的情感之后，让学生再来学唱歌曲的歌词，这就使歌曲的学唱水到渠成。
而后再对歌唱中出现的难点部分进行歌谱的视唱，从而达到完整演唱全曲的目的。
教学过程一、组织教学师生问好！二、新课导入师（捧出一束鲜花）今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏、师范唱）生汇报：送给妈妈。
师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。
这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”，那你知道它代表的含义吗？（健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念等等）同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨呢？那么就请你从老师的手中赢取吧！为什么要把鲜花送给妈妈呢？请同学们再来听一听，然后告诉老师。
第1课《采一束鲜花》教案
一、教学内容
《采一束鲜花》教案，选自人教版小学语文三年级下册第七单元。本节课主要内容包括：
1.学习生字词：鲜花、盛开、芬芳、采摘等；
2.阅读理解：通过阅读课文，了解课文描述的采花过程，体会作者对大自然的热爱；
3.朗读与表达：正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的语感和表达能力；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解鲜花的基本概念。鲜花是大自然中色彩斑斓、形态各异的花朵，它们代表了生命的活力和自然的美好。鲜花在我们的生活中有着重要的地位，它们可以用来装饰、表达情感，也是许多文化中的重要元素。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中描述的采花过程。这个案例展示了如何观察和欣赏鲜花的美丽，以及如何通过采摘鲜花来表达对生活的热爱。
举例：讲解有关鲜花的成语故事，如“花好月圆”，让学生了解鲜花在传统文化中的象征意义，增强学生的文化认同感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《采一束鲜花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在自然界中是否曾经见过美丽的鲜花？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索鲜花的美丽和意义。
最后，关于教学难点和重点的把握，我认为在本次教学中，我对重点内容的强调和难点的解析还有待提高。在今后的教学中，我会更加注重对核心知识的讲解和巩固，通过丰富多样的教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
（2）阅读理解：课文描绘了采花的过程，教师应引导学生理解课文内容，体会作者对大自然的热爱。这是本节课的核心内容，需要学生通过阅读、思考和讨论，深入理解课文。
举例：设计问题链，引导学生逐步深入理解课文，如“课文中的主人公为什么要采花？”“采花过程中，作者感受到了哪些美好事物？”等。
《采一束鲜花》教学设计
《采一束鲜花》教学设计
一、教学目标
1.能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对妈妈的爱。
2.掌握歌曲中的节奏、旋律特点，了解附点音符和切分节奏的演唱方法。
3.通过学唱歌曲，培养学生的感恩之心和音乐表现力。
二、教学重难点
1.重点：准确演唱歌曲，把握歌曲的情感和节奏。
2.难点：附点音符和切分节奏的演唱。
三、教学过程
1.导入
（1）播放一段关于鲜花的视频或图片，引导学生感受鲜花的美丽。
（2）提问学生：你们喜欢鲜花吗？鲜花可以用来做什么？从而引出课题《采一束鲜花》。
2.聆听歌曲
（1）播放歌曲《采一束鲜花》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
（2）提问学生：歌曲的速度、情绪是怎样的？歌曲表达了怎样的情感？
3.学唱歌曲
（1）教唱歌曲旋律，重点讲解歌曲中的附点音符和切分节奏。
（2）带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。
（3）逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。
4.歌曲处理
（1）引导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲，注意情感的表达。
（2）根据歌曲的情感，加入适当的强弱变化和表情记号。
5.拓展延伸
（1）让学生欣赏不同版本的《采一束鲜花》，如合唱版、独唱版等，感受不同的演唱风格。
（2）组织学生进行歌曲表演，可以加入舞蹈动作或乐器伴奏。
6.课堂小结
（1）回顾本节课的学习内容，总结歌曲的特点和演唱技巧。
（2）鼓励学生在生活中多关心妈妈，用实际行动表达对妈妈的爱。
第1课歌唱祖国演唱《采一束鲜花》教案
5.掌握音乐基本知识：学习歌曲的过程中，让学生掌握基本的音乐理论知识，提高音乐素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握《采一束鲜花》的旋律和节奏：歌曲旋律优美，节奏变化丰富，需要学生熟练掌握。
-理解歌曲背景及表达的情感：了解歌曲背后的故事，体会作者对祖国的热爱之情，培养学生的爱国情怀。
举例：
-针对旋律中的特殊音程和转调，教师可以采用分解法，逐步引导学生掌握；
-对于节奏的难点，可以通过拍手、敲击乐器等方法，帮助学生感知和掌握；
-在情感表达方面，教师可以创设情境，激发学生的情感共鸣，提高表达效果；
-在团队协作方面，教师应引导学生学会倾听、配合，培养协作能力，确保集体演唱的和谐统一。
四、教学流程
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和歌唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在歌唱中表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现歌唱中表达情感的方法，分析存在的问题，并寻找解决方案。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-歌曲演唱技巧：学会运用合适的音色、气息和表情演唱歌曲，提高学生的音乐表现力。
-音乐理论知识：通过学习歌曲，掌握音高、音长、节奏等基本音乐理论知识。
举例：
-在学习旋律和节奏时，教师应引导学生反复练习，确保熟练掌握；
-通过讲解歌曲背景，让学生理解歌曲表达的情感，激发他们的爱国情怀；
-在演唱过程中，教师示范正确的演唱技巧，指导学生模仿并练习；
采一束鲜花教案
采一束鲜花教案教案标题：采一束鲜花教案教学目标：1. 了解不同类型的花朵，包括室内花卉和户外花卉。
2. 学习花的命名和分类。
3. 学习如何正确采摘花朵，并保持花的新鲜和持久。
4. 培养学生的欣赏花卉的能力，并培养他们对花卉的爱好。
教学准备：1. 图片或实物展示不同类型的花朵。
2. PowerPoint演示或白板以便于向学生展示花的命名和分类。
3. 没有花卉的校园范围内的探索活动。
4. 鲜花采集工具，如剪刀、花瓶等。
5. 纸和铅笔。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 展示一束鲜花或一个花的图片，并向学生提问：“大家喜欢花吗？有没有自己喜欢的花卉？”引导学生分享他们喜欢的花朵，并解释今天要学习有关花卉的一些知识。
- 在白板或幻灯片上展示各种不同类型的花朵图片，并简要介绍它们的特点和用途。
2. 了解花的命名和分类（10分钟）：- 讲解花的命名和分类的基本概念，并使用图片或幻灯片示范不同的花卉类别，如玫瑰、郁金香、茉莉等。
- 要求学生观察花朵的形状、颜色、香味等特征，并结合上述所介绍的花卉，分组让学生讨论并分类各自带来的花朵。
- 引导学生在纸上画出自己最喜欢的花朵，并在下方写出其名称和所属类别。
3. 探索活动：采一束鲜花（20分钟）：- 将学生分成小组，每个小组分配一个采花任务的地点，如校园花坛、附近公园等，要求他们采集不同的花朵，并记录下所采集的花卉的名称和特征。
- 学生们在小组内讨论不同花卉的特点，并一起回到教室后，将采集到的花卉展示给其他小组。
4. 欣赏和保持花朵的新鲜（15分钟）：- 学生们观察所有采集的花卉，讨论如何保持花朵的新鲜和持久，包括剪切花朵的茎、放置在清水中、避免阳光直晒等方法。
- 要求学生们在纸上记录下这些技巧，并分享给其他小组。
5. 结束（5分钟）：- 邀请学生们展示他们画的最喜欢的花朵，并说明他们喜欢它的原因。
- 引导学生汇总今天学到的知识，并鼓励他们将花卉养护技巧应用到自己的日常生活中。
《采一束鲜花》优秀教案（通用12篇）
《采一束鲜花》优秀教案（通用12篇）《采一束鲜花》优秀教案（通用12篇）作为一名教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《采一束鲜花》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《采一束鲜花》优秀教案篇1教学目标1、演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱，表达对祖国妈妈的赞美之情。
2、在学唱歌曲的过程中，通过聆听范唱、歌词朗诵、竖笛吹奏等方法感受歌曲，以达到正确演唱歌曲的目的。
3、能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲。
教学重、难点1、以连贯的气息、明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲所蕴含的真挚的情感，体验母爱的伟大，并抒发对伟大祖国的热爱之情。
2、唱准切分节奏，附点节奏和强拍上的休止。
教学思想“唱歌教学应以审美情感为主线，通过感受、体验音乐，达到情感性、音乐性、技能性的完美统一”。
唱歌教学是中小学音乐教学的重要内容。
它不仅是对学生音乐感受力和歌唱基本能力的培养，而且是对学生浸润美感的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。
本课主要教学内容是学唱歌曲《采一束鲜花》，歌曲是一首抒发对母亲的热爱，表达对祖国的赞美之情的歌曲。
歌曲旋律优美，情感真挚，节奏运用丰富，多次用到附点节奏、切分节奏、休止符号以及大跳音程，在增加了歌曲难度的同时，也使歌曲的表现力得了到进一步加强。
教学过程设计中，老师让学生在唱、奏、诵等多种音乐实践活动中来表达歌曲抒情优美的旋律，在学生充分熟悉旋律并感受歌曲的情感之后，让学生再来学唱歌曲的歌词，这就使歌曲的学唱水到渠成。
而后再对歌唱中出现的难点部分进行歌谱的视唱，从而达到完整演唱全曲的目的。
教学过程一、组织教学师生问好！二、新课导入师（捧出一束鲜花）今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏、师范唱）生汇报：送给妈妈。
《采一束鲜花》教案
《采一束鲜花》教案采一束鲜花年月日课序 4课题采一束鲜花课时 1课型唱歌课教具多媒体，钢琴教学目标（一）知识与技能目标：1、用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。
2、学习附点四分音符，掌握常用附点节奏。
（二）过程与方法目标：通过对附点音符的学习，附点节奏和切分节奏的训练，准确而有感情地演唱歌曲《采一束鲜花》。
（三）情感、态度与价值观：学习歌曲《采一束鲜花》，体会歌词中对祖国拟人化的描写，激发学生的爱国情怀和对祖国的感恩之情。
教材分析这首歌曲旋律优美、情感真挚，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。
歌曲分为两个部分，第一部分共两个乐句，第一乐句的旋律采用了级进与跳进交织的方式进行，抒情而优美，句尾运用了切分节奏，使得音乐具有一些动感。
第二乐句采用变化重复的手法，在后半句，节奏和旋律上作了变化。
第二部分，音乐较多地运用了附点节奏、切分节奏、八分休止符以及大跳音程，使得音乐变得充满激情。
第一乐句旋律从开始逐步下行到并运用了附点和切分节奏，充分抒发了儿女对“妈妈”的热爱和感激之情。
第二乐句是第一乐句的补充。
结束句旋律主要采用上行方式，在节奏上采用了紧缩与舒展的对比，把歌词“让春色铺满天涯”重复三次，感谢祖国妈妈为我们带来了幸福生活，把歌曲推向高潮结束。
重点难点重点：用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》。
难点：在音乐实践活动中，通过对附点音符的学习，附点节奏和切分节奏的训练，准确而有感情地演唱歌曲《采一束鲜花》。
教学流程教学内容师生活动达标意图教学用具起始部分一、情境激趣，审美感知1、聆听两段旋律，请学生谈谈这两段旋律有什么异同？不同的地方在哪里？（音调相同，第一、三小节节奏不同。
）2、导入新知学习附点四分音符，了解该音符的正确写法和演唱时值，学习相关附点节奏。
请学生演示附点节奏。
训练节奏听辨能力学习新知培养学生的表现能力钢琴演示板书音符的书写规范形成部分二、目标导航，明确任务1、学唱歌曲《采一束鲜花》，可分段进行学唱。
四年级音乐上册《采一束鲜花》教案
小学四年级音乐上册《采一束鲜花》教学设计教学目标：1、围绕本单元“妈妈的爱”主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
2、通过聆听及演唱，感受力度记号在歌曲中所起的作用。
3、用轻柔的声音演唱歌曲。
教学重点：能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。
教学难点：1、进行标注力度记号的练习。
2、唱准弱起小节教具准备：电子琴、ppt、教材书教学时数：一课时教学内容：《采一束鲜花》教学过程：导入：捧出一束鲜花）今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏师范唱）生汇报：送给妈妈同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。
这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”，那你知道它代表的含义吗？（健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念等等）同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨呢？那么就请你从老师的手中赢取吧！为什么要把鲜花送给妈妈呢？请同学们再来听一听，然后告诉老师。
新授：1.再听歌曲（划拍子），在歌曲中找答案（1）有节奏的读词（2）视唱旋律（3）填词演唱2.出示歌片，学习歌曲（1）听范唱（2）读歌词（3）旋律（4）填词演唱（5）歌曲处理探究:同学们的想法真不错，我们来试试，这样唱的效果怎么样？请同学们拿出献给妈妈的花。
小结（或总结）：请同学们把你手中的鲜花献给妈妈，大声的对她说：“妈妈，我爱你”。
告诉妈妈，我们已经长大了，我们懂事了，让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌，唱着歌下课。
拓展延伸：歌曲《妈妈，我不怕黑》课堂作业：唱会《采一束鲜花》、认识附点四分音符（ X.）作业布置：回去做一件报答妈妈的事板书设计：PPT教学后记：由于这首歌曲当中出现了很多的休止符和切分节奏，所以在教唱的时候需要特别的强调，尤其是八分休止的唱法，通过了不同的教唱法解决了这两个难点，也提高了学生对音乐的听辨能力和理解能力。
由于这节课在解决重难点上花费了很长一段时间，所以到下课的时候学生对这节首歌曲还是初步学会，所以下节课继续巩固练习，进一步熟唱歌曲。
采一束鲜花教案
采一束鲜花教案采一束鲜花教案鲜花，是大自然赐予我们的美丽礼物。
它们以各种各样的颜色和形状点缀着我们的生活，给我们带来欢乐和舒适。
而采一束鲜花，则是将这份美丽和喜悦带给我们的一种方式。
在这篇文章中，我们将探讨如何采一束鲜花，并将其变成一堂有趣的教学活动。
第一步：观察和了解鲜花在采一束鲜花之前，我们需要先观察和了解鲜花的特点。
可以带领学生们一起去花园或公园，仔细观察不同种类的鲜花。
让他们观察花朵的颜色、形状、大小和香味等特点。
通过观察，学生们可以学习到鲜花的多样性和美丽之处。
第二步：学习鲜花的命名和分类在观察鲜花的过程中，可以引导学生们学习鲜花的命名和分类。
可以告诉他们一些常见的花卉名称，并解释它们的分类特点。
例如，玫瑰花属于蔷薇科，分为不同的品种，如月季、康乃馨等。
通过学习鲜花的命名和分类，学生们可以拓宽他们的植物知识，并培养他们的分类思维能力。
第三步：了解鲜花的生长环境和生命周期鲜花的生长环境和生命周期对于学生们来说是一个有趣且有意义的话题。
可以通过课堂讲解和实地考察的方式，让学生们了解鲜花的生长需求和不同阶段的生命周期。
他们可以学习到鲜花需要光线、水分和适宜的温度等条件来生长，并了解到鲜花的种子、幼苗、开花和结果等不同的生长阶段。
第四步：采摘鲜花并制作花束当学生们对鲜花有了一定的了解之后，可以带领他们一起采摘鲜花并制作花束。
可以提前准备好花束制作所需的工具和材料，如剪刀、花线、花瓶等。
在采摘鲜花时，要教导学生们注意保护花朵，不要过度采摘或破坏花朵。
然后，可以给学生们一些简单的花束制作指导，让他们亲手制作一束美丽的花束。
第五步：分享和欣赏花束当学生们完成花束制作后，可以组织一个花束分享和欣赏的活动。
每个学生可以分享自己制作的花束，并讲述他们选择花朵的原因和制作的过程。
其他学生可以欣赏并给予反馈和赞赏。
这样的活动可以促进学生间的交流和合作，同时也增加了他们对美的欣赏能力。
通过采一束鲜花的教学活动，学生们不仅可以学习到关于植物的知识，还可以培养他们的观察力、分类思维和创造力。
歌曲《采一束鲜花》教学设计
歌曲《采一束鲜花》教学设计教学内容：人音版小学音乐第七册第一课第二课时歌曲《采一束鲜花》教学目标1、指导学生用优美抒情的声音有表情地演唱歌曲。
2、学会歌曲，体会歌曲的情绪，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情教学重点：学唱歌曲教学难点：准确的演唱附点四分音符的时值教学准备：多媒体课件、电子琴、一束康乃馨教学过程一、组织教学：1、师生问好2、发声练习二、新课教学1．导入：师（捧出一束鲜花）今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给一个人，谁呢？请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏师朗读）广阔的原野开满了鲜花，采来一束献给妈妈，它五彩缤纷；它芬芳飘逸；它是给妈妈的报答噢，妈妈妈妈亲爱的妈妈，你默默的耕耘，你久久的播撒，让四季美丽如画，让四季美丽如画，让四季美丽如画，广阔的原野开满了鲜花采来一束献给妈妈，它五彩缤纷，它芬芳飘逸，它是给妈妈的报答噢，妈妈妈妈亲爱的妈妈，你默默的耕耘，你久久的播撒让，四季美丽如画让四季美丽如画让四季美丽如画噢，妈妈妈妈亲爱的妈妈你辛劳的汗水，你喜悦的泪花，让春色铺满天涯让春色铺满天涯，让春色铺满天涯。
师：现在来回答学生：妈妈教师总结：是的，康乃馨还有一个名字“母亲之花”，那你们知道它代表的含义吗？生：答，师：康乃馨代表着神圣、伟大、纯洁，这不正是世界上最伟大的母爱吗！（播放歌曲）（播放歌曲）2、揭示课题：这就是今天我们要学习的歌曲《采一束鲜花送给妈妈》歌曲旋律优美、情感真挚，表达了小朋友对妈妈的热爱之情3、初听歌曲：我们再听一遍歌曲，感受一下歌曲的速度这首歌曲的速度怎样？（提示：稍快、中速、还是缓慢的）生：中速4、再听歌曲：我们再来听一遍歌曲，感受一下歌曲的情绪生：答，师：优美抒情5、认识附点四分音符：一个小圆点儿，很是不起眼儿音符后面站儿，时值增一半儿。
同学们跟老师来感受一下，边唱边打拍子，（让学生也跟着一起做，并回到歌曲中给学生示范）6、再听歌曲：让学生在歌曲中找出附点四分音符并用笔画出来，并轻声哼唱7、轻声哼唱整首歌曲8、再次跟着翻唱哼唱，回答问题：歌曲中你最爱唱的是哪一句？最难唱的是哪一句9、教师弹琴用“lv”教唱最难学的乐句，突破难点10、跟琴完整的演唱歌曲并评价11、问题：歌曲最后一句为什么重复三遍？师：这首歌曲既是歌唱妈妈也是歌颂祖国妈妈为我们带来的幸福生活，所以这里重复三遍，抒发我们对祖国妈妈的热爱和赞美之情，请同学们怀着对妈妈和祖国妈妈的无限热爱之情再次完整的演唱歌曲（教师评价）12、表演歌曲：三、小结同学们，妈妈是我们生命中最重要的人，当你很优秀的时候，母亲的眼里会闪烁着喜悦的泪花，当你沮丧的时候，妈妈会陪伴在身边，支持、鼓励着你，永远不离不弃。
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保国一校四学年音乐学科第七册课时导学案
课题采一束鲜花主备人金成子第（1）课时
教学目标1、用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情，提高学生核心素养。
2、欣赏歌曲《歌唱祖国》感受歌曲两个不同部分的不同情绪，体会歌曲表达的爱国主义情感。
学习重点1、体会歌曲表达的情感
2、学唱歌曲
学具准备媒体课件琴
课前预习律动、声乐训练、歌表演
学习内容
激趣导入明确目标：
欣赏：《歌唱祖国》
初听：
问：1、听过这首歌吗？什么时间听到的？
2、这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱？
请同学们谈对歌曲的感受，说说表达了怎样的思想感情
介绍时代背景：这首歌曲诞生于1950年9月表现了中华人民共和国朝气蓬勃，蒸蒸日上的崭新面貌，进行曲风格，抒情性的群众歌曲。
复听：边听边交流感受
问：歌曲分为几个部分？
每个部分分别情绪？带给你什么不同的感受？
看着视频跟着音乐演唱歌曲，用身体动作表达对音乐的感受
自主学习合作交流：
歌曲《采一束鲜花》
欣赏范唱
想：说说歌曲分为几个部分？
每一部分的感受是什么？情绪？速度？
再听：想歌曲是几几拍的？
小组间互相交流4/4拍的含义，强弱规律以及指挥图示
展示点拨质疑解疑：
随音乐练指挥
自主学唱歌曲，采用自己最喜欢的方式学唱歌曲
找出难唱的乐句，带有附点四分音符的节奏，分析节奏
跟着老师的琴声模唱，重点解决难点句
自主学唱歌曲
找出最难唱的乐句，小组间探讨互教互学
找出疑难句子，重点解决难点部分
拓展训练巩固提高：
1、熟练演唱歌曲，随音乐演唱
2、歌曲处理：理解歌曲中的“妈妈”还指的是谁，“让春色铺满天涯”为什么要反复三遍？用中速，抒情连贯的声音演唱第一部分，用稍快，激动的声音演唱第二部分，更好地表达歌
曲的情感。
总结反思教学延伸：
学生齐唱加自己创编好的动作进行歌表演，师生互评。
课后作业：
把学到的歌曲在家长面前进行表演
课后反思：
通过教学学生用优美抒情的声音很好地演唱了歌曲《采一束鲜花》，表达了对祖国妈妈的热爱和赞美之情，并通过欣赏歌曲《歌唱祖国》感受到了歌曲两个不同部分的不同情绪以及体会到歌曲所表达的爱国主义情感。