《采一束鲜花》教案

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采一束鲜花的教案

采一束鲜花的教案一、教学目标。

1．围绕歌曲“妈妈的爱”主题，增强学生对妈妈的情感，理解妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。

2．通过聆听及演唱，感受力度记号在歌曲中所起的作用。

学习歌曲《采一束鲜花》。

3．用轻柔、优美的声音演唱歌曲。

二、教学重、难点。

1．教学重点：能够使用柔和、充满爱的声音演唱歌曲。

2 . 教学难点：对于节奏型的理解，怎样将每个不同的节奏型在歌唱中准确的表现出来；唱准弱起小节；对于每个不同的力度标记唱出不同的强弱关系。

三、教学用具：PPT、视频、音频、电子钢琴。

四、教学对象：小学四年级。

五、教学课时：一课时。

六、教学过程：1、组织教学：师生问好。

2、导入：首先播放《中华人民共和国国歌》，PPT播放出关于北京天安门的图片，并介绍该歌曲的词曲作者是谁，，教师提问该歌曲是什么风格的作品？（实行曲风格），提问让学生说说还有哪些歌曲是行进风格的？（例如：团结就是力量，歌唱祖国等）3、提问导入到主题。

关于什么是爱？（我们对祖国大好河山的热爱之情，父母给我们的爱，这是无私的爱）。

妈妈给我们的爱是无私的，每个人要怀有一颗感恩的心，那我们就一起送给妈妈一首歌曲来表达我们对妈妈的爱，便说一句妈妈您辛苦了，播放歌曲《采一束鲜花》，初次聆听歌曲。

4、听完整首歌曲之后老师提问，这首歌曲我们应该用什么样儿的情绪去表达？这首歌曲表达了一个什么样的内容？5、PPT出示歌曲的简谱，讲解简谱中出现次数最多的节奏型，并讲解该节奏型，特别讲解弱起节奏型。

6、教师通过钢琴，使用钢琴带领学生实行识谱环节，识谱完毕后，教师将整首歌曲完整的演唱一遍。

7、视唱完毕后，教师通过钢琴一句一句的教学生演唱，简谱视唱完毕后加进歌词，学唱完毕后，全班齐唱演唱整首歌曲。

8、小活动：玩儿转音乐，体会音乐的多样性与变化性，将歌词不变，旋律实行改编，将第一乐句能够使用说唱（rap）的形式来演唱。

9、完整表演：首先全班将歌曲齐唱一遍，然后重复第一乐段用说唱的方式，最后歌曲的高潮部分全班齐唱。

第一课《采一束鲜花》教案

-口头表达：提供表达框架和练习机会，帮助学生组织语言，清晰表达自己的想法。
-情感体验：通过讨论和分享，引导学生从自己的生活经验出发，感受作者的情感，并尝试表达自己对自然美的认识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《采一束鲜花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过身边的花草树木，它们给你留下了怎样的印象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然美景的奥秘。
-写作技巧：如何运用形象、生动来自语言来描绘心中的美景，以及仿写练习。
-实践活动：小组合作中的人际沟通与表达能力。
举例解释：
-理解课文：强调学生通过阅读，把握作者对自然景色的情感表达，如“鲜花绽放的美丽”和“大自然的馈赠”。
-语法知识：通过课文中句子分析，讲解一般现在时态在描述景色时的应用，如“花儿的颜色斑斓”。
4.语文实践活动：分组进行“我心中的美景”分享，提高学生的口头表达能力和合作意识。
教学内容紧密结合教材，旨在提高学生的阅读理解、写作和口语表达能力，激发学生对美好事物的热爱和向往。
二、核心素养目标
《采一束鲜花》教案核心素养目标如下：
1.培养学生的文学素养，通过阅读与欣赏，提高对课文内容的理解，感受作者对自然美景的赞美，激发学生对文学作品的兴趣。
-写作技巧：分析课文中描述性语句的特点，指导学生如何在自己的写作中运用，如使用比喻、排比等修辞手法。
-实践活动：在小组分享中，注重学生的表达能力和团队合作精神的培养。
2.教学难点
-描述性语言的运用：学生往往难以运用丰富的词汇和修辞手法来表达心中的美景。
-语法结构的理解：一般现在时态的用法在描述中的正确应用对学生来说是一个挑战。

四年级音乐上册教案 2《采一束鲜花》

《采一束鲜花》
一、教学目标
1、通过演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱，表达对祖国妈妈的赞美之情。

2、通过聆听及演唱，学习附点节奏。

3、用优美抒情的声音演唱歌曲。

二、教学重点
用优美抒情的声音演唱《采一束鲜花》
三、教学难点
附点节奏的学习
四、教学准备：多媒体
五、课时：一课时
六、教学过程
（一）导入：同学们知道母亲节是哪一天吗？那母亲节的时候你会送给妈妈什么礼物呢？（引入鲜花）
（二）新课教授：1、初听歌曲，分析歌曲结构，分为几个部分？并说说感受（两个部分，速度和演唱情绪有差别，第二部分速度稍快，情绪较激动）
2、教师范唱第一部分，学生跟唱，注意音调中的大跳，训练音准，准确演唱。

3、引入第一部分的附点节奏，帮助学生解决难点
4、学习附点节奏之后，教师范唱第二部分，学生跟唱，注意节奏的
把握（找出第二部分附点节奏）
5、全体学生用抒情自然的声音演唱歌曲
（三）拓展延伸：1、分小组演唱歌曲或男女生比赛演唱
2、思考歌曲中的“妈妈”还指的是谁？
3、启发学生思考“让春色铺满天涯”为什么要反复三遍？（这样更能衬托出激动、喜悦的情绪）
七、总结。

(完整版)《采一束鲜花》教案

提高歌曲的演唱能力
学习相关音乐理论知识，提高音乐综合素养
播放课件
出示曲谱，钢琴伴奏，学生分段学唱
板书节奏的书写规范
钢琴伴奏，视唱曲谱
拓
展
部
分
四、反馈评价，激情表演
带入歌词演唱，对歌曲两个部分进行感情的处理。（指导学生用中速、抒情连贯的声音演唱第一部分，用稍快、激动的声音演唱第二部分，更好的表达歌曲的情感。）
（3）从加连线的节奏=附点节奏，引出附点音符的概念，让学生念一念。想想平时在哪里听到过类似的节奏，如知了的叫声。从前面的节奏练习中可以知道“X.X”的时值和”X X”是一样的。
（4）再结合歌曲学唱，找一找歌曲中带有前附点和后附点节奏的旋律，随教师的琴声模唱，巩固这一知识。
分析歌曲
充分感受音乐情感
训练节奏和音准，
2、教师范唱第一部分，学生跟唱，注意音调中的大跳，训练音准，准确演唱。
3、分小组演唱，熟悉旋律。
4、教师范唱第二部分，找出歌曲中带有附点节奏、切分节奏和前八分休止的音调，跟着教师的琴声模唱。
（1）教师可先从“X X”到“XXX”节奏练习开始，让学生准确地拍打出这一节奏。
（2）给这一节奏加上一条连线，再拍一拍，说一说跟刚才的节奏有什么不同。
（3）情感、态度与价值观：
学习歌曲《采一束鲜花》，体会歌词中对祖国拟人化的描写，激发学生的爱国情怀和对祖国的感恩之情。
教材分析
这首歌曲旋律优美、情感真挚，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。歌曲分为两个部分，第一部分共两个乐句，第一乐句的旋律采用了级进与跳进交织的方式进行，抒情而优美，句尾运用了切分节奏，使得音乐具有一些动感。第二乐句采用变化重复的手法，在后半句，节奏和旋律上作了变化。第二部分，音乐较多地运用了附点节奏、切分节奏、八分休止符以及大跳音程，使得音乐变得充满激情。第一乐句旋律从开始逐步下行到并运用了附点和切分节奏，充分抒发了儿女对“妈妈”的热爱和感激之情。第二乐句是第一乐句的补充。结束句旋律主要采用上行方式，在节奏上采用了紧缩与舒展的对比，把歌词“让春色铺满天涯”重复三次，感谢祖国妈妈为我们带来了幸福生活，把歌曲推向高潮结束。

采一束鲜花教案(必备6篇)

采一束鲜花教案（必备6篇）采一束鲜花教案第1篇活动目标1、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮忙他人的欢乐。

2、能用不一样的动作、表情恰当表现歌曲资料，发展幼儿的音乐表现力。

3、鼓励幼儿在学唱歌曲的基础上完整表演。

活动准备1、下载歌曲-泥娃娃MP32、教具-泥娃娃活动过程一、导入播放音乐，引导幼儿跟随音乐做踵趾小跑步进教室二、展开1、引导幼儿理解并学说歌词（1）出示泥娃娃提问：这是谁？它长什么样貌？教师带领幼儿按节奏朗诵歌词。

（2）教师：泥娃娃为什么不高兴呀？他没有爸爸妈妈，怎样办呢？”教师带领幼儿朗诵歌词（3）幼儿拍手完整朗诵歌词2、学唱歌曲（1）教师完整演唱歌曲（2）幼儿跟随教师清唱（3）幼儿跟音乐完整、有表情地演唱歌曲3、师幼互动，学习并创编部分动作。

4、在师幼共同创编学习的基础上，教师完整表演，幼儿欣赏5、幼儿完整表演（1）幼儿完整表演一遍，要求幼儿动作合拍，歌曲演唱清楚完整。

（2）幼儿分组表演三、结束引导幼儿体验帮忙别人的欢乐提问：帮忙了泥娃娃后，你此刻的心境是怎样的？为什么？小试节奏活动后的些许思考连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，可是我没有生气，而是还给他们必须的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一齐总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再经过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。

第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，期望经过图谱的帮忙，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它能够使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮忙幼儿掌握音乐节奏，旋律。

采一束鲜花(教案)

1.语言建构与运用：通过阅读、讨论，使学生能够理解并运用课文中的词汇、修辞手法，提高语言表达能力，学会用生动形象的语言描绘大自然。
2.思维发展与提升：引导学生从不同角度观察、思考大自然，培养其发散性思维和创造性思维，提高对自然美的感知和鉴赏能力。
3.文化传承与理解：通过学习课文，让学生了解我国丰富的植物资源，传承和弘扬中华民族亲近自然、珍惜生命的传统文化。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对于《采一束鲜花》这篇文章表现出了浓厚的兴趣。他们在阅读课文时，能够积极主动地参与到课堂讨论中，这让我感到很欣慰。然而，我也注意到在教学中存在一些值得思考的问题。
首先，关于词汇的积累与运用，大部分学生能够掌握课文中的生词，但在实际运用中，部分学生还是显得有些吃力。我意识到，在今后的教学中，需要更多地设计一些词汇运用练习，让学生在具体语境中学会灵活运用这些词汇。
（2）修辞手法的深入理解：学生可能对修辞手法的作用和效果理解不深，需要教师通过对比、举例等方式帮助学生理解。
举例：通过对比“花瓣伸展开来”和“花瓣像小手一样伸展开来”的表达效果，让学生感受拟人手法带来的生动形象。
（3）情感体验的内化与表达：学生可能难以将情感体验转化为语言表达，需要教师创设情境，引导学生表达内心感受。
采一束鲜花（教案）
一、教学内容
《采一束鲜花（教案）》
本节课选自人教版小学四年级语文下册第五单元《多姿多彩的植物世界》。教学内容主要包括：
1.阅读理解：引导学生阅读课文《采一束鲜花》，理解文章主题，感受作者对大自然的热爱。
2.词汇积累：学习并掌握课文中的生词，如：绚丽、芬芳、摇曳等，提高学生的词汇量。
实践活动方面，学生们在描绘自然景色时，大部分能够运用所学词汇和修辞手法，但仍有部分学生的写作显得较为生硬。我想，这可能是因为他们对自然观察不够细致，感受不够深刻。在以后的教学中，我会尽量多组织一些户外活动，让学生亲身体验大自然的美好，激发他们的写作灵感。

音乐《采一束鲜花》教案

音乐《采一束鲜花》教案教案标题：音乐《采一束鲜花》教案教案目标：1. 通过学习音乐《采一束鲜花》，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

2. 培养学生的音乐表演技巧，提高他们的音乐表达能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学重点：1. 学习歌曲的基本音乐元素，如节奏、旋律、和声等。

2. 学习歌曲的歌词和意境，理解歌曲的表达主题。

3. 学习歌曲的表演技巧，包括音准、节奏感、表情等。

教学准备：1. 音乐《采一束鲜花》的音频或视频资源。

2. 歌曲的歌词。

3. 音乐教学素材，如乐器、音符卡片等。

4. 学生合作演唱的分组安排。

教学过程：引入：1. 引导学生回忆并讨论他们对鲜花的印象，以激发学生的学习兴趣。

2. 播放音频或视频资源，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

歌曲学习：1. 分段学习歌曲的旋律，教师可以通过口头示范或使用乐器等方式帮助学生掌握旋律。

2. 学习歌曲的歌词，帮助学生理解歌曲的意境和表达主题。

3. 教师带领学生反复练习歌曲，注意音准、节奏感和表情的培养。

合作演唱：1. 将学生分成小组，每个小组负责演唱歌曲的一部分。

2. 学生在小组内进行排练，确保每个小组成员都能熟练掌握自己的部分。

3. 教师进行小组间的合作演唱指导，帮助学生协调合唱，注意整体音乐效果。

展示与评价：1. 各小组轮流进行演唱展示，其他学生进行观摩和评价。

2. 教师对学生的演唱进行评价和指导，鼓励学生互相学习和改进。

拓展活动：1. 学生可以尝试编写自己的歌词，以《采一束鲜花》的旋律进行演唱。

2. 学生可以尝试用乐器伴奏歌曲，发挥创造力。

教学延伸：1. 学生可以选择其他类似主题的歌曲进行学习和表演。

2. 学生可以学习更深入的音乐理论知识，如和声、曲式等。

教案评价：本教案通过引入、歌曲学习、合作演唱等环节，全面培养学生的音乐欣赏能力和表演技巧。

同时，通过小组合作和展示评价，促进学生的合作意识和团队合作能力的发展。

拓展活动和教学延伸部分提供了更多的学习和创造空间，使学生能够在音乐学习中发展自己的才能和兴趣。

采一束鲜花教案

采一束鲜花教案教案标题：采一束鲜花教案目标：1. 培养学生良好的观察力和创造力；2. 培养学生对花卉的兴趣和爱护植物的意识；3. 引导学生从花的形状、颜色和香味等方面感受花的美。

教具准备：1. 鲜花一束；2. 卡片；3. 彩色铅笔或彩色纸；4. 长凳或椅子；5. 点评评价表。

教学流程：1. 导入(5分钟)教师出示一束漂亮的鲜花，引起学生的兴趣，并问：你们见过这些花吗？你们知道它们是些什么花吗？有什么特点？2. 感知(15分钟)教师把鲜花放在课桌上，让学生观察花的形状、颜色和香味等，然后让学生描述一下观察到的感受。

3. 创造(20分钟)a) 让学生从花的形状、颜色和香味等方面，选择一种花，并给这种花起个名字，然后给这种花写一封信，表达对这种花的喜爱和感激之情。

b) 学生把写好的信用彩色铅笔或彩色纸装饰一下，美化信的外表。

c) 学生把写好的信贴到卡片上，让学生用自己的创意装饰一下卡片的其他地方，使其更加美观。

4. 展示(5分钟)让学生把自己装饰好的卡片拿到前面展示，并作一下简短的发言，介绍自己选择的花的特点和创作的灵感。

5. 小结归纳(5分钟)教师引导学生归纳总结今天所学的内容，强调学生要保护好天然花卉，珍惜花的美。

6. 点评评价(5分钟)教师用点评评价表给学生的作品进行评价，并对学生的观察力、创造力等进行点评，鼓励学生继续努力。

7. 课堂拓展(5分钟)教师可以介绍一些关于花卉的知识，如各种花卉的习性、生长环境等，扩展学生的知识面。

教学反思：本节课以鲜花为教学主题，旨在培养学生对花卉的兴趣和爱护植物的意识，通过观察和创造的活动，让学生感受花的美。

通过这节课的教学，学生不仅增加了对花卉的认识，还培养了学生的观察力和创造力。

在教学过程中，学生参与度高，表现出色，达到了预期的教学目标。

采一束鲜花教案

采一束鲜花教案
一、教学目标
1.了解鲜花的种类、特点及花语。

2.学习采花的方法和注意事项。

3.培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。

二、教学内容
1.鲜花的种类、特点及花语介绍。

2.采花的方法和注意事项。

3.采花实践活动。

三、教学过程
1. 鲜花的种类、特点及花语介绍
1.教师介绍鲜花的种类、特点及花语，让学生了解不同花卉的特点和象征意义。

2.学生自由发言，分享自己对鲜花的认识和喜好。

2. 采花的方法和注意事项
1.教师介绍采花的方法和注意事项，包括选择合适的工具、采摘时的注意事项、保护花卉的方法等。

2.学生模拟采花的过程，练习采花的技巧和注意事项。

3. 采花实践活动
1.教师组织学生到校园或周边采花。

2.学生分组采花，注意保护花卉，遵守规定，不破坏花卉和环境。

3.学生将采摘的花卉整理成束，展示自己的成果。

4.学生分享自己的采花心得和体会。

四、教学评价
1.通过学生的自由发言和分享，了解学生对鲜花的认识和喜好。

2.通过学生的模拟采花和实践活动，评价学生的观察力、动手能力和团队合作精神。

3.通过学生的分享，评价学生对采花活动的理解和体会。

五、教学反思
1.教师应该提前准备好采花的工具和保护花卉的方法，确保学生的安全和花卉的保护。

2.教师应该引导学生正确对待花卉，不破坏花卉和环境。

3.教师应该鼓励学生分享自己的采花心得和体会，促进学生的交流和合作。

《采一束鲜花》教学设计

《采一束鲜花》教学设计教学目标：1.了解与花朵相关的基本知识，如花的结构、不同花的种类等；2.培养学生对花朵的观察和欣赏能力；3.通过亲身体验采花的过程，培养学生的动手能力和团队合作意识。

教学内容：1.花卉基础知识的讲解；2.观察花朵的品种与形态；3.进行采花体验。

教学步骤：一、导入（5分钟）老师展示一束鲜花给学生，问学生对花朵有什么了解，以及最喜欢和不喜欢的花朵种类，并引导学生从外观、气味等方面描述花朵的特点。

二、分组观察花朵（15分钟）1.将学生分为小组，每个小组提供一束不同种类的鲜花。

2.要求学生观察自己组的花朵，描述花朵的外形、颜色、气味等，并记录在观察表上。

3.学生完成观察后，每个小组派代表向其他小组介绍自己组的花朵，并分享观察的结果。

三、花卉基础知识的讲解（15分钟）1.老师通过图片或视频介绍花的结构、种类、生长环境等基础知识。

2.老师引导学生观察花的不同部分，并解释每个部分的功能和作用。

四、制作鲜花手环（30分钟）1.将学生重新组合，每组选一个代表从花店中选购所需材料（例如鲜花、花线、绿叶等）。

2.学生根据自己喜欢的花朵，用工具剪断花枝并修剪整齐，然后将花枝插入花线中。

3.学生将花线绕在自己的手腕上，形成一个花环。

4.学生可以在花环中加入绿叶或其他装饰物，增加美观。

五、展示与欣赏（20分钟）1.学生展示自己制作的花环，并向其他同学介绍自己选择的花朵和制作过程。

2.全班学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享感受和体验。

六、反思与总结（10分钟）1.老师引导学生回顾整个采花体验的过程，分享学到的知识和经验。

2.学生讨论鲜花对他们的意义以及采花过程中的困难和技巧。

七、作业布置（5分钟）。

第1课《采一束鲜花》教案

第1课《采一束鲜花》教案
一、教学内容
《采一束鲜花》教案，选自人教版小学语文三年级下册第七单元。本节课主要内容包括：
1.学习生字词：鲜花、盛开、芬芳、采摘等；
2.阅读理解：通过阅读课文，了解课文描述的采花过程，体会作者对大自然的热爱；
3.朗读与表达：正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的语感和表达能力；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解鲜花的基本概念。鲜花是大自然中色彩斑斓、形态各异的花朵，它们代表了生命的活力和自然的美好。鲜花在我们的生活中有着重要的地位，它们可以用来装饰、表达情感，也是许多文化中的重要元素。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中描述的采花过程。这个案例展示了如何观察和欣赏鲜花的美丽，以及如何通过采摘鲜花来表达对生活的热爱。
举例：讲解有关鲜花的成语故事，如“花好月圆”，让学生了解鲜花在传统文化中的象征意义，增强学生的文化认同感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《采一束鲜花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在自然界中是否曾经见过美丽的鲜花？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索鲜花的美丽和意义。
最后，关于教学难点和重点的把握，我认为在本次教学中，我对重点内容的强调和难点的解析还有待提高。在今后的教学中，我会更加注重对核心知识的讲解和巩固，通过丰富多样的教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
（2）阅读理解：课文描绘了采花的过程，教师应引导学生理解课文内容，体会作者对大自然的热爱。这是本节课的核心内容，需要学生通过阅读、思考和讨论，深入理解课文。
举例：设计问题链，引导学生逐步深入理解课文，如“课文中的主人公为什么要采花？”“采花过程中，作者感受到了哪些美好事物？”等。

《采一束鲜花》优秀教案（通用12篇）

《采一束鲜花》优秀教案（通用12篇）《采一束鲜花》优秀教案（通用12篇）作为一名教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《采一束鲜花》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《采一束鲜花》优秀教案篇1教学目标1、演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱，表达对祖国妈妈的赞美之情。

2、在学唱歌曲的过程中，通过聆听范唱、歌词朗诵、竖笛吹奏等方法感受歌曲，以达到正确演唱歌曲的目的。

3、能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲。

教学重、难点1、以连贯的气息、明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲所蕴含的真挚的情感，体验母爱的伟大，并抒发对伟大祖国的热爱之情。

2、唱准切分节奏，附点节奏和强拍上的休止。

教学思想“唱歌教学应以审美情感为主线，通过感受、体验音乐，达到情感性、音乐性、技能性的完美统一”。

唱歌教学是中小学音乐教学的重要内容。

它不仅是对学生音乐感受力和歌唱基本能力的培养，而且是对学生浸润美感的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。

本课主要教学内容是学唱歌曲《采一束鲜花》，歌曲是一首抒发对母亲的热爱，表达对祖国的赞美之情的歌曲。

歌曲旋律优美，情感真挚，节奏运用丰富，多次用到附点节奏、切分节奏、休止符号以及大跳音程，在增加了歌曲难度的同时，也使歌曲的表现力得了到进一步加强。

教学过程设计中，老师让学生在唱、奏、诵等多种音乐实践活动中来表达歌曲抒情优美的旋律，在学生充分熟悉旋律并感受歌曲的情感之后，让学生再来学唱歌曲的歌词，这就使歌曲的学唱水到渠成。

而后再对歌唱中出现的难点部分进行歌谱的视唱，从而达到完整演唱全曲的目的。

教学过程一、组织教学师生问好！二、新课导入师（捧出一束鲜花）今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏、师范唱）生汇报：送给妈妈。

《采一束鲜花》教学设计

《采一束鲜花》教学设计
一、教学目标
1.能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对妈妈的爱。

2.掌握歌曲中的节奏、旋律特点，了解附点音符和切分节奏的演唱方法。

3.通过学唱歌曲，培养学生的感恩之心和音乐表现力。

二、教学重难点
1.重点：准确演唱歌曲，把握歌曲的情感和节奏。

2.难点：附点音符和切分节奏的演唱。

三、教学过程
1.导入
（1）播放一段关于鲜花的视频或图片，引导学生感受鲜花的美丽。

（2）提问学生：你们喜欢鲜花吗？鲜花可以用来做什么？从而引出课题《采一束鲜花》。

2.聆听歌曲
（1）播放歌曲《采一束鲜花》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

（2）提问学生：歌曲的速度、情绪是怎样的？歌曲表达了怎样的情感？
3.学唱歌曲
（1）教唱歌曲旋律，重点讲解歌曲中的附点音符和切分节奏。

（2）带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。

（3）逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。

4.歌曲处理
（1）引导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲，注意情感的表达。

（2）根据歌曲的情感，加入适当的强弱变化和表情记号。

5.拓展延伸
（1）让学生欣赏不同版本的《采一束鲜花》，如合唱版、独唱版等，感受不同的演唱风格。

（2）组织学生进行歌曲表演，可以加入舞蹈动作或乐器伴奏。

6.课堂小结
（1）回顾本节课的学习内容，总结歌曲的特点和演唱技巧。

（2）鼓励学生在生活中多关心妈妈，用实际行动表达对妈妈的爱。

人音版音乐四年级上册第1课《采一束鲜花》教案

人音版音乐四年级上册第1课《采一束鲜花》教案一. 教材分析《采一束鲜花》是人音版音乐四年级上册第一课的一首歌曲。

歌曲以鲜花为主题，歌词优美，旋律简洁，富有感染力。

歌曲的节奏和旋律变化丰富，有助于培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的美丽，培养对音乐的热爱。

二. 学情分析四年级的学生对音乐有一定的了解和兴趣，他们具有较强的学习能力和模仿能力。

但部分学生可能对音乐理论知识和歌唱技巧还不够熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，提高他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《采一束鲜花》的歌词和旋律。

2.培养学生对音乐的欣赏能力和歌唱技巧。

3.增强学生的音乐表现力和团队协作能力。

4.培养学生热爱生活、热爱音乐的情感。

四. 教学重难点1.歌曲《采一束鲜花》的旋律和节奏。

2.音乐理论知识，如音高、音长、音色等。

3.歌唱技巧，如呼吸、发音、共鸣等。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.讲解法：教师讲解音乐理论知识，学生理解掌握。

3.练习法：学生分组练习，教师指导纠正。

4.互动法：学生之间相互交流、合作，共同进步。

六. 教学准备1.教学课件：歌曲《采一束鲜花》的旋律、歌词和歌词图片。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.教学音响设备：音响、话筒等。

4.教学道具：鲜花、花朵头饰等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演奏一首与鲜花相关的歌曲，如《茉莉花》，引导学生进入音乐课堂。

然后简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《采一束鲜花》的旋律和歌词，让学生初步感受歌曲的美感。

同时，教师讲解音乐理论知识，如音高、音长、音色等，帮助学生更好地理解歌曲。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生的歌唱技巧，如呼吸、发音、共鸣等。

然后，学生分组练习，教师巡回指导纠正。

4.巩固（5分钟）教师学生进行歌唱比赛，鼓励他们积极参与，提高自信心。

少儿声乐采一束鲜花教案

少儿声乐采一束鲜花教案一、教学目标：1. 让学生了解声乐的基本知识和技巧；2. 培养学生的音乐欣赏能力；3. 提高学生的唱歌表达能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点：1. 学习声乐的基本知识和技巧；2. 学习歌曲《采一束鲜花》的歌词和旋律；3. 练习歌曲的演唱和表达。

三、教学难点：1. 学生对声乐的认识和理解；2. 学生对歌曲的表达和演唱。

四、教学过程：1. 初步了解声乐知识。

教师向学生介绍声乐的基本知识，包括声音的发声原理、音域的划分、音准的掌握等内容。

通过简单的示范和练习，让学生初步了解声乐的基本要点。

2. 学习歌曲《采一束鲜花》。

教师向学生介绍歌曲《采一束鲜花》的歌词和旋律，并播放原版歌曲让学生听一遍。

然后，教师逐句教学歌词，让学生跟读，并分段练习歌曲的旋律。

同时，教师还可以让学生学习一些基本的音乐符号和节奏知识，以便更好地掌握歌曲的演唱。

3. 练习歌曲的演唱和表达。

教师带领学生一起练习歌曲的演唱和表达，包括音准的掌握、情感的表达等。

同时，教师可以让学生分组进行合唱练习，培养学生的合作意识和团队精神。

在练习过程中，教师可以适当给予学生一些指导和建议，帮助他们更好地掌握歌曲的演唱技巧。

4. 展示和表演。

在学生熟练掌握歌曲后，教师可以安排学生进行展示和表演。

可以选择在班级内进行小型的表演，也可以邀请其他班级或家长前来观看。

通过表演，学生可以更好地展示自己的成果，也可以锻炼自己的表演能力和自信心。

五、教学反思：通过本次教学，学生可以初步了解声乐的基本知识和技巧，学会了一首优美的歌曲，并通过练习和表演锻炼了自己的演唱能力和表达能力。

同时，通过合唱练习，学生还培养了合作意识和团队精神。

在未来的教学中，可以继续加强学生对声乐知识的学习，开展更多的歌曲学习和表演活动，提高学生的音乐素养和表演能力。

《采一束鲜花》教案

《采一束鲜花》教案《采一束鲜花》教学内容演唱《采一束鲜花》。

教学目标1、演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱，表达对祖国妈妈的赞美之情。

2、在学唱歌曲的过程中，通过聆听范唱、歌词朗诵、竖笛吹奏等方法感受歌曲，以达到正确演唱歌曲的目的。

3、能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲。

2、唱准切分节奏，附点节奏和强拍上的休止。

教学设计指导思想“唱歌教学应以审美情感为主线，通过感受、体验音乐，达到情感性、音乐性、技能性的完美统一”。

唱歌教学是中小学音乐教学的重要内容。

它不仅是对学生音乐感受力和歌唱基本能力的培养，而且是对学生浸润美感的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。

本课主要教学内容是学唱歌曲《采一束鲜花》，歌曲是一首抒发对母亲的热爱，表达对祖国的赞美之情的歌曲。

而后再对歌唱中出现的难点部分进行歌谱的视唱，从而达到完整演唱全曲的目的。

教学过程一、组织教学二、新课导入师（捧出一束鲜花）今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏、师范唱）生汇报：送给妈妈。

师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。

这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”，那你知道它代表的含义吗？（健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念等等）同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨呢？那么就请你从老师的手中赢取吧！为什么要把鲜花送给妈妈呢？请同学们再来听一听，然后告诉老师。

采一束鲜花的教案

采一束鲜花的教案课题：采一束鲜花教学目标：1. 了解不同种类的鲜花及其特点。

2. 掌握采摘鲜花的正确方法和注意事项。

3. 培养学生欣赏和热爱自然的情感，并增进对大自然的尊重。

教学准备：1. 图片或幻灯片展示不同种类的鲜花。

2. 环境教育素材 (比如自然景观的照片，植物鲜花的画作等）。

3. 报纸、剪刀、胶水等器材。

4. 鲜花种植场地或附近的公园花坛。

教学过程：Step 1: 引入 (10分钟)引导学生们细致观察一束鲜花，并向学生们提问：- 你们知道鲜花的种类吗？它们有哪些特点？- 你们有过采摘鲜花的经历吗？应该如何采摘鲜花？通过学生回答打开话题，并激发他们对鲜花的兴趣。

Step 2: 导入知识 (15分钟)使用图片或幻灯片向学生展示不同种类的鲜花，并简要介绍每种鲜花的特点。

教师可以分享一些自己的鲜花种植经验，以增加学生的参与和兴趣。

Step 3: 实践体验 (20分钟)带领学生来到鲜花种植场地或附近的公园花坛，让他们实践采摘鲜花的过程。

教师应提前与所在地的管理者协商并获得许可。

指导学生们正确地采摘鲜花：1. 遵循场地的规定，避免采摘标明禁止采摘的花朵。

2. 使用剪刀剪取花朵时要小心谨慎，尽量避免损坏植物。

3. 只采摘一部分花朵，让植物继续生长和繁衍。

4. 不随意扔掉采摘下来的花朵，可以将其用作其他艺术创作或种植。

Step 4: 合作分享 (15分钟)将学生分成小组，要求他们共同制作一幅花卉画作或花束来展示他们的创意和合作能力。

同时，引导学生分享他们的采摘经验，包括对大自然的感受以及对植物的尊重。

Step 5: 总结反思 (10分钟)与学生一起回顾今天的学习内容，并鼓励他们思考以下问题：- 你们通过今天的活动学到了什么？- 在采摘花朵过程中，你们有何感受？- 为什么我们应该尊重和保护大自然中的植物？教学延伸：鼓励学生将他们在采摘鲜花的过程中拍摄的照片或录制的视频制作成小型影集，通过学校的官方平台或社交媒体分享给其他同学和家长。