大班语言活动老鼠娶新娘应彩云
《老鼠娶新娘》的大班语言教案
《老鼠娶新娘》的大班语言教案《老鼠娶新娘》的大班语言教案（精选13篇）作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的《老鼠娶新娘》的大班语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《老鼠娶新娘》的大班语言教案篇1活动目标：1、感受童谣的韵律和趣味性，有节奏地朗诵。
2、了解传统婚嫁习俗，丰富认知经验（相克相生）。
3、在感知童谣的基础上，理解角色特点。
4、帮助幼儿体验和理解内容，尝试讲清简单的事情。
活动重难点：通过童谣，了解婚嫁习俗。
知道事物间相克相生的有趣现象。
活动准备：老鼠娶新娘PPT。
活动过程：一、音乐导入欣赏唢呐演奏的音乐《喜洋洋》这段音乐听上去，感觉怎么样？在什么时候会播放这样喜庆的音乐？小结：放这样的音乐，说明一定是有喜事发生。
二、观察图片共同讨论，理解童谣在老鼠村，住着一位老乡长，最近在他们家，也要有一件大喜事。
一起来听听，是什么大喜事。
（一）第一段，理解学习童谣“小白菜，地里黄。
老鼠村，老乡长。
乡长女儿美叮当，要找女婿比猫强。
”发生了什么喜事？这件喜事发生在什么季节？（引导幼儿用童谣中的语句来说）乡长女儿叫什么？小结：乡长女儿长得漂亮，名字也好听，叫美叮当。
乡长要找个怎样的女婿？小结：冬天的时候，地里的小白菜都变黄了。
而正在这时，老鼠村的乡长要为自己的女儿找一个比猫强的女婿。
把这个好消息用好听的童谣去告诉其他人。
出示PPT，师幼共同学念童谣第一段。
（二）第二段，分析事物规律，发现事物间的有趣现象“太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙。
”承接语：太阳第一个赶来了，它说我最强，我能发出光芒，照出影子。
1）云儿说不行，为什么？小结：云能把阳光遮挡住。
2）那有没有比云强的呢？小结：原来风儿能吹散云。
3）你们同意风是最强的吗？请说明理由。
小结：能遮挡住风的还有墙呢。
4）师：我们一起问问老乡长，墙行不行？不行，和身边的朋友讨论，还会有谁比墙厉害。
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》含反思
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域教材《老鼠娶新娘》。
具体章节为第二章第三节，详细内容讲述了一个关于老鼠娶新娘的有趣故事，通过故事让幼儿了解中国传统民间文化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道《老鼠娶新娘》的故事内容，了解我国民间传统文化。
2. 学会故事中的生词，并能用完整的句子表达自己的想法。
3. 培养幼儿的想象力、表现力和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的角色特点，以及故事背后的民间文化。
2. 教学重点：引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、音乐。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的猫，邀请幼儿参加“老鼠娶新娘”的活动，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师边讲解边引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个片段，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，练习用语言表达。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 故事角色：老鼠、新娘、猫、其他小动物3. 关键词：娶亲、恭喜、民间、文化七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用彩笔画出自己心中的“老鼠娶新娘”场景，并用完整的句子描述画面。
2. 答案示例：我画的是老鼠娶新娘的场景，老鼠们穿着漂亮的衣服，抬着花轿，其他小动物们都在祝贺他们。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了民间文化，培养了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注故事细节，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起创编一个新的关于“老鼠娶新娘”的故事，并在下一节课分享。
大班语言活动教案：《老鼠娶新娘》（精选8篇）
大班语言活动教案：《老鼠娶新娘》（精选8篇）大班语言活动教案：《老鼠娶新娘》（精选8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的大班语言活动教案：《老鼠娶新娘》，希望对大家有所帮助。
大班语言活动教案：《老鼠娶新娘》篇1一、活动目标：1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。
2、自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。
3、感受故事带来的挑战与满足。
二、活动准备：故事挂图，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。
音乐《抬花轿》汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓。
三、活动过程：（一）、激趣导入1、欣赏唢呐演奏的音乐《抬花轿》师：听了这段音乐，你有什么感觉！师：放这样的音乐，一定是有什么喜事发生。
2、引发对故事的想象（出示花轿）师：这是什么，它是做什么用的？（这是花轿，是新娘结婚时要做的，今天的新娘会是谁呢？）师：哦，新娘是老鼠姑娘美叮当，她可是老鼠村村长的女儿。
有新娘就会有新郎，村长要给美叮当找一个全世界最强的新娘，你们帮美叮当选选，它可以找谁做自己最强的新郎？（二）、欣赏理解1、边欣赏幻灯片，边听故事美叮当会找到怎样的新郎，老鼠村里发生了什么事呢？我们一起来听故事：2.理解事物之间的强弱关系师：孩子们，老村长找到世界上最强的新郎了吗？它去找了哪些新郎啊？（幼儿说，教师放图片）师：尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？（出现汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓）3、讨论：你有没有最强的地方，想一想，待会儿每个孩子来说一说。
你还要记住朋友们的长处，看谁记得最多，这也是你强的地方哦！（这里是为了让幼儿关注自己的同伴，并学会倾听，对幼儿来说，这是对其习惯和心理的挑战。
）·鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方。
·请幼儿记住自己朋友的长处。
大班语言活动教案《老鼠娶新娘》精选
大班语言活动教案《老鼠娶新娘》精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的民间故事》，详细内容为《老鼠娶新娘》这一故事。
通过讲述老鼠娶新娘的过程，介绍我国的民间风俗和传统故事，让学生在感受故事趣味性的同时，了解和传承民间文化。
二、教学目标1. 知道《老鼠娶新娘》的故事内容，理解故事中的民间风俗和传统习俗。
2. 提高学生的语言表达能力，学会用生动、形象的语言复述故事。
3. 培养学生的想象力，激发学生对民间故事的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的民间风俗和传统习俗，用生动、形象的语言复述故事。
教学重点：熟悉《老鼠娶新娘》的故事内容，培养学生的想象力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、PPT、民间音乐CD、故事道具。
学具：绘画材料、剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放民间音乐，展示故事挂图，引导学生谈论：“你们知道这是什么故事吗？故事里有哪些有趣的角色？”2. 故事讲解（10分钟）讲述《老鼠娶新娘》的故事，边讲解边展示PPT，让学生关注故事中的民间风俗和传统习俗。
3. 例题讲解（10分钟）选取故事中的精彩片段，引导学生用生动、形象的语言进行复述。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个故事角色，用绘画、剪贴等方式制作角色面具，并佩戴面具进行角色扮演。
5. 故事复述（10分钟）学生自由组合，每组选取一个故事片段，进行复述练习。
6. 分享展示（5分钟）各组学生分享自己的复述成果，大家共同点评、交流。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 故事角色：老鼠、新娘、猫、狗等3. 民间风俗：贴对联、放鞭炮、拜天地、闹洞房等七、作业设计1. 作业题目：用绘画、剪贴等方式制作一个故事场景，并附上简短的文字描述。
2. 答案示例：学生可以制作老鼠娶新娘的场景，描述故事中的民间风俗和传统习俗。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事讲解、例题讲解、随堂练习等形式，让学生深入了解《老鼠娶新娘》的故事内容，提高了学生的语言表达能力和想象力。
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》(精选11篇)
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》(精选
11篇)
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》(精选11篇)
一、故事导入
老师向孩子们介绍今天的故事：今天我们要讲一个故事，这个故事是关于一只小老鼠想要娶一位漂亮的老鼠新娘的故事，大家想象一下小老鼠要怎样娶到自己的心仪之人呢？
二、故事讲解
1. 这只小老鼠非常喜欢另外一只老鼠，他想要娶她做自己的妻子。
2. 小老鼠向所有的朋友们求助，可是没有人能帮他找到老鼠新娘。
3. 最后，小老鼠想到了一个办法，他绑架了一只美丽的老鼠，并向她求婚，老鼠新娘非常感动，答应了小老鼠的求婚。
三、故事意义
1. 大家都有自己喜欢的人，但是我们不可以用任何不道德的方法来得到自己喜欢的人。
2. 在生活中，我们应该正正经经地去追求自己的目标，不要抄近路。
3. 帮助别人并得到他们的感谢，这是一种快乐的体验。
四、故事练习
1. 在讲故事过程中，让孩子们模拟老鼠的动作和表情，增强同学之间的互动。
2. 让孩子们分组进行故事复述，激发孩子们的口语表达能力。
3. 给孩子们发放画纸和颜料笔，让他们画出老鼠娶新娘的场景，增加孩子们的创意表现能力。
五、故事互动
在故事练习过程中，可以让孩子们互相表现故事情节，增强互动
体验。
另外，在课后可以让孩子们分享自己的生活经验，鼓励他们勇敢追求自己的梦想。
大班语言活动：老鼠娶新娘
大班语言活动：老鼠娶新娘简介老鼠娶新娘是一款适合幼儿园大班的语言活动游戏。
通过这个游戏，孩子们可以学习到很多关于颜色、物品、数量以及语言沟通等方面的知识。
该游戏需要少量的物质准备和一些实物模型。
老鼠娶新娘这个主题是非常可爱和有趣的，可以吸引孩子们参与其中。
游戏背景在这个游戏中，老鼠需要给一位女老鼠送上一份婚礼礼物。
老鼠们需要找到婚礼礼物并将其带到女老鼠的家中。
这个游戏涉及到了非常多的物品和情境，从而可以提升孩子们的语言交流和沟通能力。
游戏开展1.游戏前期准备：教师可以准备一些实物模型，比如说芝士、火腿肠、豆皮等，这些模型可以代表一些道具，用来完成任务。
在游戏开始前教师还可以和孩子们一起制作一个婚礼礼物，可以用纸和笔或者其他材料（如彩纸、丝带等）。
2.游戏流程：1.先让老鼠们到指定位置查找礼物，教师将礼物放在屋子里的一个角落，孩子们可以问问题来寻找礼物的位置。
比如：“老鼠们，礼物到底在哪里呀？你们看见了吗？”2.找到一些事情后，孩子们可以用自己的语言来描述它们。
教师可以提升孩子们的表述能力，如：“这是谁的发夹？”“这是什么颜色的球？”等等。
3.找到婚礼礼物后，老鼠们需要将其运回女老鼠家中，这个过程也是需要语言沟通的。
孩子们可以互相问话，“我们应该去哪里呢？”“这个怎么带？要不要拿大行李包？”。
4.最后，女老鼠接受到礼物后，孩子们需要用自己的语言去祝贺她，“恭喜恭喜！“和“祝你们白头偕老”等话语，这也是可以教孩子的礼仪和谦虚的表达。
游戏收尾在游戏结束后，教师可以和孩子们一起讨论游戏中学到了什么。
可以询问孩子们学到了哪些新的单词和短语。
同时也可以提醒孩子们注意自己使用语言的方式和表达，鼓励大家去学习新的知识和语言。
结论老鼠娶新娘这个语言活动游戏可以帮助孩子们发展他们的语言交流和理解能力。
该游戏涉及到了多个方面，包括颜色、物品、数量、方向、语言描述和表述等，可以帮助孩子们更好地理解和使用语言。
此外，这个游戏也可以提升孩子们的重规矩、礼貌和团队合作能力，激发他们的好奇心和求知欲。
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》含反思
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《老鼠娶新娘》。
具体内容包括：第一章《老鼠要娶新娘啦》，详细讲述了一只老鼠为了娶到新娘而经历的曲折过程；第二章《老鼠娶新娘》，描述了老鼠成功娶到新娘的情景。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的寓意，培养关爱他人的品质。
教学重点：掌握故事内容，能用自己的话复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：以讲述民间故事的形式，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解故事：（1）播放课件，讲述第一章《老鼠要娶新娘啦》。
（2）引导幼儿关注故事中的角色和情节，讲解重点词汇。
（3）讲述第二章《老鼠娶新娘》，让幼儿感受故事氛围。
3. 实践情景引入：（1）请幼儿扮演故事角色，进行故事表演。
（2）组织幼儿讨论：如果你是故事中的老鼠，你会怎么做？4. 例题讲解：（1）问题：故事中的老鼠为什么要娶新娘？（2）解答：老鼠想要有个伴，一起生活。
5. 随堂练习：（1）让幼儿用自己的话复述故事。
（2）请幼儿画出故事中的场景。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 故事角色：老鼠、新娘、猫、狗等。
3. 故事情节：老鼠要娶新娘啦；老鼠娶新娘。
七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的场景，并用文字描述。
答案示例：画面中有老鼠、新娘、猫、狗等角色，描述故事中的情节。
2. 作业要求：发挥想象力，用彩色画笔描绘，文字描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事内容的掌握程度，针对幼儿在表达、绘画等方面的表现，进行教学反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行故事创编，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解：确保幼儿充分理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
应彩云大班语言活动《老鼠娶新娘》优质公开课获奖教案教学设计 (一)
应彩云大班语言活动《老鼠娶新娘》优质公开课获奖教案教学设计 (一)彩云大班语言活动《老鼠娶新娘》优质公开课获奖教案是一场活泼有趣、寓教于乐的课程。
该课程的教学设计以提高幼儿语言表达能力为主线，运用情境教学的方式，让孩子们在轻松愉悦的氛围中快乐学习。
教学目标：1.通过音乐游戏等活动，提高孩子们听说能力。
2.利用情境教学的方式，培养孩子们的想象力和表达能力。
3.提高孩子们的语音语调抑扬顿挫技能，增强他们的自信心和自我表达能力。
教学内容：1. 了解故事《老鼠娶新娘》的情节，理解主要人物和剧情。
2.学习唱《老鼠娶新娘》的歌曲，巩固故事内容和语言表达能力。
3.通过模拟故事中的情景，拓展孩子们的语言表达能力，增强他们的自信心与自我表达能力。
教学步骤：第一步：导入老师首先通过唱歌的形式，将孩子们的注意力调动到课堂教学中。
通过问候的形式感受孩子们对老师和其他孩子的关心，引导孩子们进入教学情境。
第二步：讲解故事老师辅助图片、道具等帮助孩子们理解故事的情节，使孩子们对故事中的人物和情节有一个更深入的理解。
第三步：学唱歌曲老师带领孩子们学唱歌曲，锻炼孩子们的音乐感和语言表达能力。
第四步：情境模拟老师通过游戏等情境模拟方式，让孩子们充分参与，让孩子们感受到只要勇于表达，自己的意见与想法都能得到认可。
第五步：小结老师将整个活动过程中孩子们的表现进行评价和总结，引导孩子们总结所学知识，巩固所掌握技能。
该课程教学设计运用了情境模拟、唱歌、讲故事、游戏等多种方式，寓教于乐，提高幼儿的语言表达能力，增强孩子们的自信心与自我表达能力，活动内容紧凑、精彩，思路清晰明了。
优质的教案设计以及优秀教学表现，是获得教师奖项的应有之义，也是教育工作者最大的荣耀。
老鼠娶新娘大班教案7篇
老鼠娶新娘大班教案老鼠娶新娘大班教案7篇作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的老鼠娶新娘大班教案，欢迎大家分享。
老鼠娶新娘大班教案1活动目标：1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。
2.喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。
3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。
活动准备：1.欢庆音乐一段。
2.《老鼠娶新娘》系列图画。
3.故事背景音乐一段。
4.汉字卡片：太阳------照；乌云------遮；风------吹；高墙------挡；老鼠--------打洞；猫-------抓；取长补短活动过程：1.导入：(1)今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事？幼儿讨论（高兴的事、结婚）都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事情！(2)_出示图片：花轿提问：什么时候会坐轿子？今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿，当了新娘。
2.老鼠娶新娘(1)美叮当要出嫁了，她要找一个世界上最强的新郎（出示循环图）她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。
你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢？为什么？(2)美叮当到底会嫁给谁呢？我们来听听故事。
讲故事（边讲边演示图片，故事背景音乐轻轻响起）提问：你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？他有什么本领？幼儿讲到谁就出示子卡。
小结：他们都有自己最强的地方，分别是……，但是没有人是最强的。
3.最强的你：小朋友你们有最强的地方吗？我们把最强的地方叫做长处，你知道自己的长处是什么吗？每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。
4.不强的你：每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？请2—3个幼儿回答。
你们能够知道自己的短处，真好，因为只有发现自己的不足，才能够进步！5.朋友圈：我们都有长处和短处，今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏（用你的长处去帮助别人，你的短处请别人来帮助你，这就是取长补短）出示子卡。
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》（精选11篇）
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》（精选11篇）幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》篇1活动目标：1、理解故事内容,体验童话故事传达的民俗风情。
2、探知事物相克相生循环往复的有趣现象并能自信地表达自己的长处,欣赏同伴的长处。
活动准备：节奏明显的音乐图片（花轿、美叮当、村长、小啊郎、大黑猫、太阳、乌云、风、墙）太阳、云、风、墙、老鼠、猫的卡片,字宝宝（照、遮、吹、挡、打洞、捉、扬长补短的汉字）活动过程：一、激趣导入1、欣赏音乐：听了这段音乐,你觉得大家在干什么？2、引发对故事的想象。
二、欣赏理解1、边欣赏PPT边听故事。
2、理解讨论：你认为谁是世界上最强的新郎？三、迁移感受1、自己最强的长处2、记住朋友的长处。
3、让自己变得更强。
4、回归故事。
5、玩游戏“抬花轿”三、故事从前,有个老鼠村,村里有个村长,村长有个长的非常漂亮的女儿,叫美叮当。
村里还有个小伙子叫小啊郎,村子里所有的老鼠都很想娶美叮当当老婆。
村长不知道要嫁给谁,于是他决定要“抛绣球”招亲。
抛绣球那天,村里面的老鼠都来了,因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。
谁知道美叮当刚把绣球抛出去,突然从黑暗中窜出了一个大黑猫,把村里所有的老鼠都吓跑了。
经过大黑猫的捣乱,村长决定,要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。
但谁是最强的呢？村长想到了太阳,于是它跑去问太阳：“太阳,太阳,你是最强大的吗？”太阳说：“没错,我是最强大的。
”但正说完,一团乌云慢慢的飘了过来,挡住了太阳。
于是村长问乌云：“乌云、乌云,你是做强大的吗？”乌云说：“我是啊！”话刚说完,恰巧一阵风吹过来,吹散了乌云。
村长又问风：“你是最强大的吗？”风说：“是啊”。
说完它就吹起了一阵强风把吹的又高有远,直到停在一面墙上。
村长被摔的鼻青脸肿,勉强爬起来问墙说：“你是世界上最强的吗？”墙说：“当然是啊。
”这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞,穿过了这面墙。
村长一看,是小阿郎。
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》含反思
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》含反思教学目标：1.能听懂故事中的基本情节并能够借助演员肢体语言理解故事情节。
2.能通过讲故事的形式，提升幼儿的口头表达本领，并感受到表达本身的欢快。
3.能参加活动，发觉和提高本身口头表达的不足，并学会借助动手的方法进行口头表达。
教学内容：故事《老鼠娶新娘》教学准备：1.绘本《老鼠娶新娘》2.道具（老鼠帽子、新娘面纱）3.幼儿字卡4.PPT教学过程：一、导入（10分钟）1.老师出示绘本《老鼠娶新娘》，通过叙述故事中的图片，激发幼儿的学习喜好。
2.老师出示老鼠帽子和新娘面纱，引导幼儿猜想故事主人公的身份。
二、讲故事（15分钟）1.老师借助PPT，逐句叙述故事情节。
2.老师与幼儿互动，通过肢体语言、变声等方式表现故事中的人物。
三、幼儿练习（20分钟）1.每个幼儿手中均有一张字卡，幼儿轮番叙述故事情节，手中持有的字卡中必需含有关键词。
其他幼儿通过听故事内容，找寻与手中字卡相关的内容。
2.分成小组进行故事角色调配，仿照故事情节，自编故事。
四、老师总结（5分钟）1.老师通过提问，梳理出故事中的关键点，并描述各自角色特点。
2.老师教育幼儿，正反面总结本次活动过程，与幼儿依次讨论出幼儿在语言表述方面需要提高的地方。
反思：1.本次活动刚开始的导入环节，引导幼儿猜想故事主人公的身份时，老师并未向幼儿透露答案，让幼儿感到没有真正将思考产生的成果得到验证，随着答案的揭晓，幼儿曾产生细小的情绪波动，导致初始的活跃气氛变得有些被动。
2.此外，本次活动设计较为简单，难度不高，因此幼儿的表现表面而无法完整反映其真实的口头表达本领。
需要在今后的课堂设计中不断加强故事情节的多而杂性，以更好地提升幼儿的表达本领。
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《老鼠娶新娘》。
教学内容包括：故事欣赏、词汇学习、句子练习、表演活动。
具体章节内容：1. 故事欣赏：《老鼠娶新娘》2. 词汇学习：娶新娘、害怕、勇敢、聪明、恭喜、鞭炮等3. 句子练习：用故事中的句子进行模仿练习，如“谁敢娶新娘？”4. 表演活动：分组进行故事表演，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力与语言表达能力。
2. 帮助幼儿积累词汇，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的一些词汇和句子理解，如“娶新娘”、“谁敢娶新娘？”等。
2. 教学重点：让幼儿通过故事欣赏和表演活动，提高语言表达能力和表演能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、词汇卡片、音乐播放设备、表演道具等。
2. 学具：幼儿用书、绘画材料、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引入故事，如“你们知道什么是娶新娘吗？”2. 故事欣赏：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 词汇学习：结合故事内容，学习新词汇，如“娶新娘”、“勇敢”等。
4. 句子练习：用故事中的句子进行模仿练习，提高幼儿的语言表达能力。
5. 表演活动：分组进行故事表演，教师指导并给予评价。
6. 随堂练习：让幼儿用新学的词汇和句子进行练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 重点词汇：娶新娘、害怕、勇敢、聪明、恭喜、鞭炮等3. 重点句子：用故事中的句子进行展示，如“谁敢娶新娘？”七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述故事内容，并尝试用新学的词汇和句子进行表达。
2. 答案：根据幼儿的回答，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合故事内容，开展相关的主题活动，如绘画、手工制作等，让幼儿在活动中进一步巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿在家庭和社区中分享所学故事，提高幼儿的语言表达能力。
大班语言老鼠娶新娘教案【含教学反思】
大班语言老鼠娶新娘教案【含教学反思】1. 前言本教案适用于大班幼儿园语言教学活动，在幼儿中广泛适用。
通过这个教学活动，可以帮助幼儿提高语言表达能力，增强幼儿园儿童的交流能力，同时丰富幼儿生活阅历。
2. 教学目标•提高幼儿的故事理解能力；•提高幼儿的口头表达能力；•提高幼儿的语言交流能力；•提高幼儿的听力水平。
3. 教学内容本次教学活动的主要内容为儿童故事《老鼠娶新娘》。
该故事情节简单明了，容易被幼儿接受。
4. 教学过程4.1 故事背景师幼初步了解《老鼠娶新娘》故事的背景。
4.2 故事讲解老师讲解《老鼠娶新娘》故事，让幼儿初步了解故事情节。
4.3 幼儿角色扮演老师给每个幼儿分配一个角色，并进行角色扮演。
4.4 分组讨论将幼儿分成小组，自由讨论故事情节。
4.5 讲述故事情节提醒幼儿让他们回忆故事情节，并让一些幼儿讲述自己角色的部分内容。
4.6 故事续编让幼儿按照自己的想法编续《老鼠娶新娘》的情节，充分发挥想象力。
4.7 故事表演每个小组选择一名幼儿担任角色，进行故事表演。
4.8 教学反思经过这一教学活动，老师收获颇丰，以下几点对本次教学进行反思：1.故事情节设计得较为简单，需要进一步更新和完善故事情节；2.教学操作流程布置过于简单，需要加强细节把控；3.角色扮演的时间较短，需要进一步加强。
5. 教学总结通过本次教学活动，幼儿们对《老鼠娶新娘》的情节有了更清晰的认识，也提高了幼儿的口头表达和语言交流能力，同时增强了他们的合作精神和团队协作能力。
在未来的教学上，我们将完善教学内容，让更多的幼儿受益。
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味故事》第四章，详细内容为《老鼠娶新娘》的故事。
通过讲述老鼠娶新娘的故事，让幼儿感受语言的韵律美，理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并理解《老鼠娶新娘》的故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己的想法。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事表演，让幼儿发挥自己的想象力，参与故事创作。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，掌握故事的主要情节。
难点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿发挥想象力，参与故事创作。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《老鼠娶新娘》故事书、卡片、头饰等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴老鼠头饰，扮演故事中的角色，通过表演引出故事主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言讲述《老鼠娶新娘》的故事，引导幼儿关注故事情节，感受语言的韵律美。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事挂图，通过提问方式引导幼儿回忆故事内容，帮助幼儿理解故事情节。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一个角色，用完整的句子复述故事情节。
5. 故事表演（10分钟）教师组织幼儿进行故事表演，鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的故事情节。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 故事角色：老鼠、新娘、猫、狗等3. 故事情节：老鼠娶新娘、猫狗贺喜、鞭炮齐鸣等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人复述《老鼠娶新娘》的故事。
答案：略2. 创作题目：请幼儿用自己的方式（绘画、手工等）表现故事中的一个场景。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他类似的故事，培养幼儿的语言兴趣。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，增进亲子关系。
大班语言活动老鼠娶新娘应彩云
大班语言活动：老鼠娶新娘活动目标：1、爱听民间故事，初步理解故事中一物降一物、周而复始的关联。
2、体会人人都有优势与短处，愿意扬长避短、彼此学习。
活动准备：故事插图（太阳、乌云、墙、风、老鼠图卡）活动进程：一、激趣导入1、欣赏唢呐音乐《过新年喜洋洋》师：应老师今天带了一段音乐，你听听这段音乐，听了这段音乐恍如人们在干什么，仔细哦师：恍如人们在干什么（幼儿泛谈）幼：抬花轿幼：娶新娘师：那么想做新娘幼：成婚师：这个音乐真喜庆幼：它在吹号子师：对呀，还想在吹号角。
有的人说在成婚、娶新娘、吹号角那还有干吗，过年有吗？幼：过年吹号师：除过年、娶新娘用这个音乐之外还有何时用着音乐幼：高兴的时候庆贺师：终归这段音乐听上去很高兴是不是，恍如在办喜事的样子，比如搬家呀还有呢人家开张还有呢？幼：发财了师：发财也可以用这个师：这段音乐室人们高兴办喜事用的，不过再仔细看看今天这段音乐底下可能发生什么事情？你看二、引发故事的想象（出示花轿的图片）师：这是什么高声说幼：成婚师：你怎么知道这是成婚，这是什么幼：花轿师：花轿是谁坐的幼：新娘师：是人们成婚新娘坐的,看看今天的新娘是谁（出示老鼠）幼：老鼠师：这只老鼠的名字叫做美叮当，美叮当要找全世界最强壮的新郎，她找到谁了呢，你看，她找到了太阳、找到了乌云、还找了风，又找到了桥，固然还有的同类，还有猫。
（出示图谱）她说要找世界上最强的新郎，咱们来猜猜她找到了谁呢？咱们来听一个故事，是什么《老鼠娶新娘》这个故事说了什么呢？看好啊二、欣赏理解1、教师完整讲故事：附背景音乐（琵琶语）、ppt2、理解讨论你以为谁是世界上最强的新郎师：孩子们你以为谁是世界上最强的新郎？你说幼：乌云。
师：乌云强在哪里？乌云什么很强幼：乌云可以遮住太阳师：这个字你们应该熟悉（教师出示“遮”字）师：你们同意吗？幼：不同意师：为何不同意幼：因为风把它吹走了师：因为风能把它出走了，你们同意吗？幼：不同意师：为何幼：因为墙能挡住风师：墙最强……师结：世界上有无最强的新郎？幼：没有3、你有无最强的地方？（1）鼓励自信地说出自己最强的地方，让所有的人都知道师：虽然他们没有世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方。
大班语言活动教案《老鼠娶新娘》
大班语言活动教案《老鼠娶新娘》一、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事中老鼠们的快乐心情。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学习使用恰当的词汇描述婚礼的场面，提高语言表达能力。
4. 培养合作意识，学会分享和倾听。
二、活动准备：1. 故事课件：《老鼠娶新娘》2. 婚礼场景图片3. 角色头饰4. 音乐CD：《婚礼进行曲》三、活动重难点：1. 活动重点：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 活动难点：学习使用恰当的词汇描述婚礼的场面，提高语言表达能力。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中老鼠们的快乐心情。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 婚礼场面描述：教师展示婚礼场景图片，引导幼儿用恰当的词汇描述婚礼的场面。
5. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
6. 婚礼庆典：教师带领幼儿模拟婚礼庆典，感受婚礼的喜悦氛围。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的婚礼庆典活动。
2. 环境创设：教师将婚礼场景图片布置在活动室内，营造喜庆的氛围。
3. 区域活动：教师在语言区放置相关书籍，引导幼儿自主阅读。
五、活动反思：在本次活动中，幼儿们对故事内容产生了浓厚的兴趣，能够积极参与故事讨论和角色扮演。
在婚礼场面描述环节，幼儿们能够运用恰当的词汇表达婚礼的场景。
部分幼儿在合作过程中表现出较强的自我意识，需要进一步引导他们学会倾听和分享。
在今后的活动中，我们将继续培养幼儿的合作意识，提高他们的语言表达能力。
六、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事，激发幼儿的兴趣，引导幼儿关注故事中的细节。
2. 讨论法：通过分组讨论，培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的表达能力。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，增强幼儿对故事的理解。
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》精选
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，详细内容为《老鼠娶新娘》。
通过讲述一只老鼠寻找新娘的过程，让幼儿了解动物的特点，感受语言的韵味，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 了解故事内容，知道各种动物的特点。
2. 能够复述故事，并用动作、表情表现故事中的人物形象。
3. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够用动作、表情复述故事，并表达自己对故事中人物的理解。
2. 教学重点：通过故事让幼儿了解动物的特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物卡片、音乐CD、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲故事的口吻，向幼儿介绍今天的故事主题《老鼠娶新娘》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图、动物卡片等教具，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中各种动物的特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的典型情节，如老鼠与各种动物的对话，让幼儿模仿故事中的人物，进行表达练习。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组挑选一个情节进行表演，其他幼儿观看并评价。
教师对每组的表现进行点评，强调故事中的语言表达和动作表情。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿根据故事内容，自己设计一个动物新娘，用彩笔、剪刀、胶水等学具进行创作。
7. 展示与分享（5分钟）每个幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 主要动物：老鼠、猫、狗、猪、蛇、兔3. 语言表达：对话、表情、动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述故事内容，并表演故事中的角色。
2. 答案：根据幼儿的复述和表演，家长给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对不足之处进行调整。
【幼儿园】(幼儿园大班语言优质课教案)老鼠娶新娘
老鼠娶新娘
活动目标：
1、爱听民间故事，初步理解故事中一物降一物、循环往复的关联。
2、体会人人都有长处与短处，愿意取长补短、相互学习。
活动准备：
故事插图、太阳、乌云、墙、风、老鼠图卡。
活动过程：一、激趣导入
1、欣赏唢呐音乐《过新年喜洋洋》。
听了这段音乐，你觉得大家在干什么?
孩子：好像过年……好像看戏……好像结婚……好像抬花轿……
老师：哦，放这样的音乐；‘一定是有喜事，有高兴的事。
那么，今天这段
音乐下，发生了什么事?
2、引发对故事的想象(出示花轿的图片)。
孩子：结婚……花轿……
1。
老鼠娶新娘应彩云公开课观后感
老鼠娶新娘应彩云公开课观后感《老鼠娶新娘应彩云公开课观后感》哇塞！我最近看了应彩云老师讲的《老鼠娶新娘》公开课，那可真是太精彩啦！一开始，应老师就像一个神奇的魔法师，一下子就把我们都带进了老鼠的世界里。
你能想象吗？一群可爱的小老鼠们热热闹闹地准备娶新娘，这场景多有趣呀！应老师的声音可好听啦，她一会儿模仿老鼠爸爸那粗粗的嗓音，一会儿又变成小老鼠细细尖尖的叫声，就好像她真的变成了老鼠家族的一员。
她讲起故事来，那叫一个绘声绘色，我感觉自己的眼睛都离不开屏幕啦！在课上，应老师还和小朋友们一起互动。
她问小朋友们：“你们觉得老鼠新娘会嫁给谁呢？”小朋友们七嘴八舌地回答，有的说嫁给猫，有的说嫁给大象。
应老师没有马上否定谁，而是引导大家一起去思考，去发现。
这就好像我们在探险一样，一步一步地寻找答案。
还有啊，应老师用的那些道具也太有趣了吧！她拿着小老鼠的头饰，给小朋友们戴上，小朋友们一下子就变成了可爱的小老鼠。
这让我想起了我们在学校里做游戏的时候，要是我们也能有这么好玩的道具，那该多棒呀！我就在想，为什么我们的老师上课就没有这么有趣呢？要是也能像应老师这样，那我肯定每节课都认认真真地听，绝不走神！这堂课里，每个小朋友都那么积极，都想表达自己的想法。
应老师总是微笑着看着他们，给他们鼓励。
这让我明白了，老师的鼓励是多么重要啊，它能让我们变得更勇敢，更愿意去尝试。
应老师讲的这个《老鼠娶新娘》的故事，可不只是好玩而已。
它还让我明白了一个道理，每个人都有自己的优点和缺点，就像小老鼠虽然弱小，但是它也有自己厉害的地方。
这难道不像我们吗？我们可能数学不好，但是画画很棒；可能跑步不快，但是唱歌好听。
我们不能只看到自己的不足，也要发现自己的闪光点呀！你们说，这样的公开课是不是超级棒？反正我是觉得太棒啦！我希望以后还能看到更多像这样精彩的课，让学习变得像玩游戏一样开心！。
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大班语言活动：老鼠娶新娘活动目标：1、爱听民间故事，初步理解故事中一物降一物、循环往复的关联。
2、体会人人都有长处与短处，愿意取长补短、相互学习。
活动准备：故事插图（太阳、乌云、墙、风、老鼠图卡）活动过程：一、激趣导入1、欣赏唢呐音乐《过新年喜洋洋》师：应老师今天带了一段音乐，你听听这段音乐，听了这段音乐好像人们在干什么，仔细哦师：好像人们在干什么（幼儿泛谈）幼：抬花轿幼：娶新娘师：那么想做新娘幼：结婚师：这个音乐真喜庆幼：它在吹号子师：对呀，还想在吹号角。
有的人说在结婚、娶新娘、吹号角那还有干嘛，过年有吗？幼：过年吹号师：除了过年、娶新娘用这个音乐之外还有什么时候用着音乐幼：高兴的时候庆祝师：反正这段音乐听上去很高兴是不是，好像在办喜事的样子，比如搬家呀还有呢人家开张还有呢？幼：发财了师：发财也可以用这个师：这段音乐室人们高兴办喜事用的，不过再仔细看看今天这段音乐底下大概发生什么事情？你看2、引发故事的想象（出示花轿的图片）师：这是什么大声说幼：结婚师：你怎么知道这是结婚，这是什么幼：花轿师：花轿是谁坐的幼：新娘师：是人们结婚新娘坐的,看看今天的新娘是谁（出示老鼠）幼：老鼠师：这只老鼠的名字叫做美叮当，美叮当要找全世界最强壮的新郎，她找到谁了呢，你看，她找到了太阳、找到了乌云、还找了风，又找到了桥，当然还有的同类，还有猫。
（出示图谱）她说要找世界上最强的新郎，我们来猜猜她找到了谁呢？我们来听一个故事，是什么《老鼠娶新娘》这个故事说了什么呢？看好啊二、欣赏理解1、教师完整讲故事：附背景音乐（琵琶语）、ppt2、理解讨论你认为谁是世界上最强的新郎师：孩子们你认为谁是世界上最强的新郎？你说幼：乌云。
师：乌云强在哪里？乌云什么很强幼：乌云可以遮住太阳师：这个字你们应该认识（教师出示“遮”字）师：你们同意吗？幼：不同意师：为什么不同意幼：因为风把它吹走了师：因为风能把它出走了，你们同意吗？幼：不同意师：为什么幼：因为墙能挡住风师：墙最强……师结：世界上有没有最强的新郎？幼：没有3、你有没有最强的地方？（1）鼓励自信地说出自己最强的地方，让所有的人都知道师：尽管他们没有世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方。
比如：太阳最强的地方是照、乌云最强地方是……每个人都有最强的地方，你最强的地方是什么？慢慢来，我先说，猜猜我最强的地方是什么？（上课）应老师最强的地方是交小孩，那么你们最强的地方是什么，没想好先的举手？举手来回答（再一次提醒没想好的举手）。
从应老师先开始，我说完以后，然后你来说轮流的说下去要知道自己最强的地方就是他说的优点，要让全世界人知道，所以讲的时候要大方，能做到吗，从应老师开始，我最强地方是教小孩。
（请幼儿回答最强的地方是…….）幼：我最强的地方是……师：好了，刚才大家都说了是吧，自己最强的地方自己记住，自己从头到尾不要断到的再说一遍，能行吗？别人说好了自己大胆站起来说，我最强的地方是教小孩…..故事：幼：我最强的地方……（2）记住朋友的长处师：现在我们比比，每个人都有最强的地方，可是现在我们要来比一件事，看今天我们这里的朋友谁最强就是“记住朋友朋友优点”的这件事是最强，你记住那几个人的长处了？你们记住一个了吗？谁拉说，你记住几个了？（请幼儿回答）幼：我记住了….师：他比你强记住了X个，有没有比他强的（请幼儿再次回答）（3）寻找“扬长补短”的朋友圈：你有什么不强的？师：孩子们其实身边的朋友有很多长处，今天比下来他最强，孩子们你有不强的地方吗？你们看最厉害的也有不强的地方，我先说我的，我最不强的地方就是玩电脑，你什么不强，跟旁边的朋友说说，不强的有吗？好了孩子们，每个人都有不强的地方，自己都知道哦，如果你来找来一个人帮助你你就可以变得更强，或者你可以跟你的朋友在一起就会变成世界上最强的人，谁想做全世界最强的人，谁来说？（请幼儿回答）幼：我不强地方是踢足球（教师可以引导幼儿讲出）师：你不强的地方是踢足球，那么他最强的地方是踢足球，因为他踢足球强你们俩手拉手就会变得更强，你不强的地方是（手工），谁手工最强，……师：你看他们几个朋友，因为朋友的存在他们就会变得更强所以他们可能是世界上最强的朋友圈，孩子们你们指导这是什么吗？用四个字来说它，孩子们你们知道吗？(……)应老师给你们看看，（扬长补短）。
你们就会成为世界最强的人，其他孩子们慢慢找，找到一个像他们一样扬长补短的朋友圈你一定会比原来更强。
四、游戏感受：抬花轿1、讲述故事结尾师：好，孩子们你们知道世界没有最强的新郎，那美叮当能不能找到世界上最强的新郎，最强的新郎找不到，应该找什么样的新郎？幼：找这里的师：找这里的六样东西师：找不到最强的，应该找自己什么呀？女孩子，找什么呀？幼：找自己喜欢的……老鼠师：刚才你们记得吗？美叮当最喜欢什么的，你猜？小阿郎救过她的你们记得吗，她找不到最强的就找自己喜欢的，所以你们继续看一看，美叮当还真的找小阿郎结婚了。
（播放音乐）2、抬花轿师：你看他们又是抬花轿，又是搬嫁妆，又是拜天地，欢欢喜喜办喜事，新娘新郎入洞房，孩子结婚是一件喜事，大家都很高兴，我们今来也玩一件喜事，应老师有这样一样东西，这是什么？（球）幼：球师：我来做新娘，谁来帮我抬花轿。
师：谁愿意做我的新郎师：我们先找抬花轿的幼：四个师：有没有两个，有的，两人花轿，有没有八个，有的，八人花轿木有没有六个，所以说抬花轿一定是双数的，可是你们知不知道，如果我这个新娘美叮当，四个六帮我抬花轿的人如果个走路节奏不一样，我会怎么样（摔下来）所以我不找和朋友脚步跟不一样的人帮我抬花轿，所以我先来看看你和你的朋友走路的时候脚步节奏是否一致，如果一致我就把绣球抛给你，请你抬花轿，刚才有四个朋友找到朋友圈了，其他还没找到，现在去找，给你十秒，快点找哦，双数哦。
准备好了吗，应老师来检验你们和朋友的脚步节奏是不是一致，我有一首儿歌的，听着我的儿歌，你来踩脚步，踩得一致我来请你们抬花轿。
看好，是这个节奏（响指打节奏）开始了吗？小白菜，地里黄，老鼠村，老村长。
村长女儿美叮当，想找女婿比猫强。
太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，墙不行，想一想，还是嫁给老鼠郎。
师：是不一样了，是慢还是快（响指二）一月一，年初一。
一月二，年初二。
年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。
一拜堂，二拜堂，三拜堂来入洞房。
师：还都不错，节奏都一样，我随便抛啦，因为你们都不让我摔跤我都信任你们。
我抛到谁谁哪个朋友圈帮我们抬花轿，站在原地不用抢，我们一起抬花轿，这一群人站在我们，好我们开始。
一月一，年初一。
一月二，年初二。
年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。
一拜堂，二拜堂，三拜堂来入洞房。
附故事：在一个村庄的墙脚下，有一个老鼠村。
村长有个女儿叫美叮当，美叮当很漂亮，小伙子都想娶她做新娘。
可是，到底谁来做新郎？美叮当想了一个办法，在墙角高台上，美叮当抛绣球，接住绣球的就是新郎。
这一天，村里的老鼠都聚拢来，等接绣球做新郎但是，美叮当的绣球刚抛下，突然，喵唔，窜出一只大黑猫，一爪打在高台上，美叮当跌下台，小老鼠阿朗接住她。
一起逃走把身藏。
老鼠们吓得吱吱叫，村长想一定要找女婿比猫强。
太阳光照身上，黑猫悄悄躲开睡一旁。
村长发现太阳比猫强。
他问太阳：“你是不是世界上最强的新郎。
”太阳说：“我的光会照，我是最强的新郎。
一片乌云飘过来，遮住了太阳。
村长问乌云：“你是不是世界上最强的新郎？”乌云说：“我会遮太阳，我是最强的新郎。
”一阵风吹来，吹散了乌云。
村长问风：“你是不是世界上最强的新郎？”风说：“我会吹，我是最强的新郎。
”村长被风吹着走碰到前面一堵墙，挡住了风挡住了老村长。
村长问墙：“你是不是世界上最强的新郎？”墙说：“我会挡，我是最强的新郎。
突然，只听“咯吱咯吱”响，村长只见墙角破了一个洞。
洞里钻出老鼠小阿郎。
村长问：“难道你是世界上最强的新郎？”阿郎说：“我会打洞，我是最强的新郎。
”村长迷糊了：“可是猫比你强，到底谁是最强的新郎？”世界上没有最强的新郎，只有最合适的新郎。
美叮当，想一想，还是找到阿郎做新郎。
遇到失意伤心事，多想有一个懂你的人来指点迷津，因他懂你，会以我心，换你心，站在你的位置上思虑，为你排优解难。
一个人，来这世间，必须懂得一些人情事理，才能不断成长。
就像躬耕于陇亩的农人，必须懂得土地与种子的情怀，才能有所收获。
一个女子，一生所求，莫过于找到一个懂她的人，执手白头，相伴终老。
即使芦花暖鞋，菊花枕头，也觉温暖；即使粗食布衣，陋室简静，也觉舒适，一句“懂你”,叫人无怨无悔，愿以自己的一生来交付。
懂得是彼此的欣赏，是灵魂的轻唤，是惺惺相惜，是爱，是暖，是彼此的融化；是走一段很远的路，蓦然回首却发现，我依然在你的视线里；是回眸相视一笑的无言；是一条偏僻幽静的小路，不显山，不露水，路边长满你喜爱的花草，静默无语却馨香盈怀，而路的尽头，便是通达你心灵的小屋……瑟瑟严冬，窗外雪飘，絮絮自语说了这多，你可懂我了吗？若你知晓，无需说话，只报一声心灵的轻叹，那，便是我的花开春暖。
你相不相信，人生有一种念想，不求奢华不求结果，不求你在我身边，只愿有一种陪伴暖在心灵，那，便是懂得。
有人懂得是一种幸福，懂得别人是一种襟怀，互为懂得是一种境界。
懂得，真好！。