对军校文职人员队伍建设的思考

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军校文职教员队伍建设存在的问题及对策研究

军校文职教员队伍建设存在的问题及对策研究

军校文职教员队伍建设存在的问题及对策研究军校文职教员队伍是军队教育中不可或缺的重要组成部分,他们的存在对于军队的教育培训工作起着至关重要的作用。

目前军校文职教员队伍的建设中存在一些问题,这些问题不仅影响着教员队伍的整体素质和水平,也直接影响着军队的教育培训工作的质量。

我们有必要对军校文职教员队伍建设存在的问题进行深入研究,并提出有效的对策,以促进教员队伍的健康发展。

一、存在的问题1. 教员队伍整体素质不高目前,军校文职教员队伍中存在着一部分教员的学历、专业水平和教学能力不够强的情况。

在这些教员中,有些人的学历较低,专业知识储备不足,教学水平有限,不能满足军校学员的需求。

这对于军事教育和培训工作来说,显然是一个严重的不利因素。

2. 教员队伍缺乏更新换代随着时代的变化和科技的进步,军队的教育培训工作也需要不断更新和改进。

在军校文职教员队伍中,存在着一部分老教员经验丰富,但对于新知识和新方法的接受和应用能力有限,缺乏更新换代的情况。

这导致了教员队伍整体素质无法与时代发展同步。

3. 教员队伍缺乏规范管理在一些军校文职教员队伍中,缺乏严格的管理制度和规范,导致一些教员缺乏责任感和纪律性,甚至存在一些不良现象。

这不仅影响了教员队伍的整体形象和声誉,也对军队的教育培训工作造成了一定的困扰。

4. 教员队伍待遇不高在一些地方,军校文职教员的待遇并不是很高,甚至存在着一些待遇不平等的现象。

这导致了一些优秀的人才不愿意从事教员工作,也导致了一些具有潜力和能力的教员流失,影响了教员队伍的稳定和健康发展。

二、对策研究1. 加强选拔和培训工作针对教员队伍整体素质不高的问题,可以通过加强对教员的选拔和培训工作来解决。

在选拔工作中,应该注重教员的学历和专业素质,加强对教员的综合能力评估,确保教员的水平能够满足军校学员的需求。

在培训工作中,可以开展专业知识和教学能力的提升培训,帮助教员不断提升自身的素质和水平。

2. 推进教员队伍更新换代为了解决教员队伍缺乏更新换代的问题,可以通过加大对教员队伍的引进和培养力度来推进。

军校图书馆文职人员队伍现状与建设方向

军校图书馆文职人员队伍现状与建设方向
参考文献
军文职 ^ 员 条例》 ( 以下简称《 条例》 ) , 是军队实行文职人员制度的 重要标志。 《 条例》 的实施 , 是我军在力量构成和用人制度方面的重
大调整与改革 , 也是推进军队现代化建设 的重大战略举措。 作为我
军全新 的人才群体 , 文职人员承载着军队建设的重要使命。 他们不 势资 源 , 快速推进 资源共建共 享 , 而且可 以缓解软 件 、 硬 件对共
科技情报开发与经济 文章编 号: 1 0 0 5 — 6 0 3 3 ( 2 0 1 3 ) 0 2 — 0 0 7H I N F O R M A T I O N D E V E L O P M E N T&E C O N O M Y
2 0 1 3 年
建共享的制约问题 。 当然要进行 区域 内复合 图书馆资源共建共享需 要有一个权 威的领导机构来平衡多方利 益关 系 , 建立相关 标准 , 出台相关法 律, 培养 专业 性 、 复合 型人才 。解 决组 织内部 的访 问问题 以及资 源整合问题。对于资源的访 问,现在 比较成熟的技术是 V P N技 术, 它可 以很好地解 决资源 的权 限访 问 , 而且 , 对 于不 同级别 的 用户可以给予不同的权 限。这对于开展协调采购纸本资源 、 集 团
采购 电子资源 、 联合编 目、 共建特 色数 据库 、 文献传 递等工作 , 实
现信息资源的共建共享具有重要的意义 。
[ 5 ] 张爱萍. 论 图书馆 的新模式——复合型 图书馆[ J ] . 科技情报
4 结语
复合图书馆信息资源建设是复合 图书馆发展 的基础 与重要
条件。学界 以及 图书馆 的工作人员应根据复合图书馆 的特点 、 读 者的需求以及发展趋势等方面积极探讨复合 图书馆 的发展理 论

军队院校教员队伍建设浅析

军队院校教员队伍建设浅析

军队院校教员队伍建设浅析发布时间:2022-05-12T08:25:40.070Z 来源:《中国教师》2022年3期作者:虎步锦[导读] 习主席在院校长集训时强调,要积极创造条件,培养一批知晓现代战争、熟悉我军情况的名师。

虎步锦武警工程大学乌鲁木齐校区习主席在院校长集训时强调,要积极创造条件,培养一批知晓现代战争、熟悉我军情况的名师。

院校教员队伍建设关乎院校教学质量,关乎军官基本素质生长,关乎军队建设长远发展,是建设世界一流军队,实现强军目标的重要基础。

一、现状分析新一轮院校调整改革后,教员队伍发生了前所未有的新变化,总体形势向上向好,但也不可避免地出现了许多新情况新特点。

目前教员队伍中学术拔尖人才逐渐老化,中青年骨干持续乏力,教学一线力量略显不足,队伍断层现象已经显现。

尤其是近几年,依据相关法规政策,每年各院校都有一定数量的文职教员流入,而对于军职教员,大多是做减编和转改工作,以致军职教员所占比例大幅减少,文职教员逐步成为主体力量。

面对这一形势,必须重新定位军职教员的角色,管好用好发挥好军职教员的骨干作用。

(一)现役教员队伍分析。

现役教员仍然是军队院校教员队伍的重要力量。

他们主要来源有两部分:在院校土生土长的原生教员和来自部队的选调教员。

原生教员长期在院校任教,他们的优势是教学科研经验相对丰富,学科专业知识相对扎实。

但大部分受专业限制和缺乏部队任职经历等影响,自身军事素养存在不足,对战争发展规律和部队作战训练需求了解不够,部分受主客观因素影响,闻战则喜的精神状态还有不足。

另一方面,选调教员目前正在逐年增加,正在逐步成为教员队伍的生力军,他们优势是军事素养好,比较了解部队,为战育人的素养强,所在学科专业对接部队需求紧密,不足是教学科研经验相对欠缺,学科专业积淀相对薄弱。

(二)文职教员队伍分析。

随着院校改革的落地,文职教员队伍正在成为院校教员的主体力量。

主要来源有两部分:军改前非现役文职教员和军改后招聘的文职教员。

加强文职人员制度建设以适应军事院校任职教育岗位需求论文

加强文职人员制度建设以适应军事院校任职教育岗位需求论文

加强文职人员制度建设以适应军事院校任职教育岗位需求的思考摘要:自2003年第十五次全军院校工作会议之后,我军院校由学历教育向任职教育全面转型,3/5的军事院校按照军委和总部的部署转向任职教育,任职教育院校从数量和育人规模上开始处于主导地位。

在任职教育成为军事院校未来发展的大趋势下,这就为军事院校的文职教员提出了更高的岗位要求,因此,本为拟从军事院校任职教育发展的客观要求出发,着眼文职人员队伍发展现状,分析文职人员在任职教育中所起的作用以及存在的不足,从而探索适应文职人员岗位发展需求的措施,加快推进文职人员适应军事院校任职教育岗位需求的迫切要求。

关键词:文职制度文职人员任职教育岗位需求1.文职人员制度的发展及优势1.1文职人员制度的发展2005年6月国务院和中央军委颁布了《中国人民解放军文职人员条例》,2006年正式实施文职人员制度,条例规定文职人员在军队中履行文职干部的同类岗位及相应职责,在合同期内根据军队的需要参加教学管理、军事作战、军事演习、军事训练、后勤保障和处置突发事件等各项任务。

虽然文职人员与现役军人身份不同,但履行的职责和光荣使命相同,都是我军战斗力构成的有机组成部分。

该制度的实施,是中央军委在新时期推进军队现代化建设的一项重大战略举措,是中央军委、国务院为推进中国特色军事变革,建设信息化军队,打赢信息化战争而作出的战略决策,是对我军战斗力的构成要素进行的新的构建和重组,在人员及其编制上的一项根本性变革。

对于弥补和改善我军干部队伍素质结构和军队整体文化知识结构,减少军队总员额和现役军官数量,聚集社会优秀人才为军队建设服务,具有重要的历史意义。

1.2文职人员的优势军队文职人员制度是我军编制体制调整改革后,为满足军队新的建设形势而实施的,文职人员作为绿色军营中一支不穿军装的队伍,正在以自身的优势为部队发展增砖添瓦,主要表现在:首先,文职人员知识面宽,专业基础扎实,知识结构能够胜任本职工作的需要。

对军队文职的认识

对军队文职的认识

对军队文职的认识
军队文职是指在军队中从事管理、行政、后勤等非战斗性质工作的人员,包括政治工作、后勤保障、装备保障、训练管理等部门。

他们是军队中不可或缺的一支力量,为军队的正常运转提供了有力的保障。

首先,军队文职人员是国家和人民赋予的重要职责。

他们承担着管理和服务军队的重要任务,为军队提供各种必需物资和服务,确保士兵们能够专心致志地完成各项任务。

他们在平时不断加强自身学习和培训,以提高自身素质和业务能力,确保能够胜任自己的岗位。

其次,军队文职人员必须具备高度的责任感和使命感。

他们所从事的工作直接关系到整个部队的战斗力和生产力,一丝疏忽都可能导致严重后果。

因此,在日常工作中必须时刻保持警惕,认真履行职责,并对自己所做出来的成果负责到底。

最后,军队文职人员还需要具备较强的组织协调能力和沟通能力。

他们需要与各个部门和单位进行密切合作,以确保军队的各项工作顺利开展。

同时,还需要与上级领导、下属员工、士兵及其家属等进行良好的沟通交流,以保持良好的工作关系和士气。

总之,军队文职人员是军队中不可或缺的一支力量,他们对于国家和
人民的安全稳定贡献了巨大的力量。

在今后的工作中,我们应该更加重视他们的存在和贡献,并为他们提供更好的发展机会和条件。

军队文职的认识与重要意义

军队文职的认识与重要意义

军队文职的认识与重要意义军队文职的认识与重要意义一、军队文职的定义与职责军队文职是指不直接参与作战和军事指挥的人员,而是从事行政管理、后勤保障、宣传工作等职能的人员。

他们在军队中起到组织协调、管理运作和支援保障的重要作用。

军队文职的职责主要包括:1. 行政管理:负责军队日常行政事务,协助指挥员进行军队的组织管理和决策执行,确保军队正常运转。

2. 后勤保障:负责军队的物资采购、储运、装备维修和营养保障等工作,保证军队的物资供应和后勤支援。

3. 人事管理:负责军队的人员编制、选拔任用、培训管理和服务保障等工作,确保军队有一支高素质、稳定的队伍。

4. 宣传工作:负责宣传军队的政策方针、军事建设成果和军人形象等,维护军队声誉,凝聚军心士气。

5. 综合保障:负责军队的财务管理、基础设施建设、安全保卫和信息化建设等,保障军队的综合发展。

二、军队文职的重要意义军队文职在保障军队正常运转和完成军事任务上具有重要的意义,以下是几个方面的重要性:1. 组织协调能力:军队文职人员具备较强的组织协调能力,能够协助指挥部门做好各项准备工作,确保军队有序运行。

他们起到了连接指挥员和士兵之间的纽带作用,促进了军队内部协作和信息畅通。

2. 后勤保障能力:军队文职人员对于物资采购、储运和装备维修等后勤工作至关重要。

他们能够确保战场上的士兵有足够的补给和装备支援,提高了作战能力和生活保障,对打赢战争起到了积极作用。

3. 人事管理能力:军队文职人员负责人员编制和培训管理等工作,能够确保军队的人员配置合理和人事留任稳定。

他们能够选拔培养出一支高素质的军事后备人才,为军队建设提供持续的人才支持。

4. 宣传宣传能力:军队文职人员负责宣传军队的政策方针和军事建设成果等工作,能够树立军队的良好形象和民众认同,提高军队在社会上的影响力和凝聚力。

5. 综合保障能力:军队文职人员对军队的财务管理、基础设施建设和信息化建设等工作负有重要责任,能够提高军队整体保障能力和现代化水平。

关于军校图书馆文职人员队伍建设的几点思考

关于军校图书馆文职人员队伍建设的几点思考

关于军校图书馆文职人员队伍建设的几点思考作者:苏建宇来源:《世界家苑》2020年第02期摘要:军队院校的文职人员制度改革也已成为我国军队实现强军目标的重要一环,图书馆作为军队院校服务保障的重要窗口,文职人员编制比例以达到百分之百,本文就针对图书馆的文职人员队伍建设提出几点思考。

关键词:军校;图书馆;文职人员随着我国军队全面改革的不断深入,文职人员已经成为军队人员力量组成的一个重要部分,特别是在军队院校之中,文职人员所占的比重显著增加,在教学科研、服务后保等领域发挥了显著作用。

特别是在军校图书馆中,从馆长到馆员将全部调整为文职人员担任,这对文职人员的队伍建设提出了更高的要求。

1 基本现状及存在的主要问题军队文职人员改革开始以来,做了大量的调研准备工作,根据军队工作的特性做了全面的制度设计,但一个新型事务的推进,难免会遇到一些不容忽视的现实问题。

文职人员整体素质还有待提高。

目前图书馆现有文职人员普遍年轻,且大多部队生活经历,军队工作经验缺乏,难以适应部队封闭化的管理环境,大部分文职人员还处于适应环境这一阶段,需要进一步加强岗位培训来提高岗位胜任能力。

这就导致短期内只能一般性地完成工作任务,需要一个较长提高能力素质的过程。

文职人员管理教育还不够规范。

图书馆文职人员毕业于地方高校,也长期生活于地方较为宽松的环境直在用,这就导致其在部队的生活中,存在着装随意化,保密意识和纪律意识不强的情况。

有些针对文职人员请假休假、表彰奖励、日常管理方面的规章制度还没有出台,这就使文职人员的管理教育存在一定程度的缺失。

文职人员激励机制还不太全面。

目前在军队院校之中针对现役军人的各类奖励、特殊人才选拔培养的政策措施很多,文职人员与现役干部相比,能够参加申报、选拔的数量极少,能够成功申报和入选的文职人员更是凤毛麟角。

既难以发挥文职人员参与教学科研活动的竞争机制作用,也不利于调动文职人员工作的积极性、主动性和创造性。

2 对加强图书馆文职人员队伍建设的几点思考(1)强化文职人员制度的宣传教育,努力增强文职人员的主人翁责任感。

军校图书馆文职人员队伍建设存在问题与对策

军校图书馆文职人员队伍建设存在问题与对策
2 文 职 人 员 队 伍 建 设 中 存 在 的 问题
20 0 6年 4月 开始 .全 军 一 些 院校 图书 馆 陆续 进 入 文职 人 员 招聘 阶段 。 着 文职 人 员 的进 入 。 随 图书 馆 员 的构 成 由 以“ 文职 干 部 ” 主体 . 渐转 变 为 以 “ 为 逐 文 高 和保 证 文职 人 员 的工 资 待遇 水平 以及 有效 的激 励 稳 而 职 人 员 ” 主体 。 才 结 构 发 生 了很 大 变 化 。 职 人 机 制是 保 证文 职人 员 工作 热情 、 定 的 重要 因素 。 为 人 文 重发 展 的激 员 的 到来 给 图 书馆 带 来 了新 的血 液 和活 力 .同时 也 目前 在文 职人员 管理 制度上 缺 乏重业 绩 、
给 图书 馆 的人才 队伍 建 设和 管理 带来 了新 的问题 。 21 文职 人员 的 专业 结构 不够 合理 . 励机 制 。这 些 造 成 了文 职人 员 心 态不 稳 ,流动 性 较 大 . 图书馆 的工作 和 培训 带来 很大 的压 力 。 给 2 . 文职人 员 缺乏 军政 素质 教育 和信 息 管理 专业人 员 缺 文 《 中国人 民解 放 军 文 职 人 员 条 例 》 出 , 职 人 指 文 乏 。 关 于军 队院校 图 书馆文 职人 员现 状的 调查 报告 》 《 员是 指 按 照规 定 的编 制 聘 用 到军 队工 作 、履 行 现 役 指出. 约有 四分之三 的文 职人 员来 自非 图书情报 信 息 文 同类 岗位 相 应 职责 的 非 现役 人员 。 文 管理 专业 。大 部分 文职 人员 缺乏 对 图书馆 专业 知识 、 军官 ( 职 干部1 职人 员 不是 现 役 军人 。 服 务 于部 队 , 但 由于 军 队 的特 业 务 的基 本 了解 。 次 . 其 非专 业 人员 中所 学专 业 与 军

对军队文职的理解

对军队文职的理解

对军队文职的理解军队文职是指军队中从事管理、保障、教育等方面工作的一类人员,也是军队建设中不可或缺的组成部分。

随着我国现代化建设的不断深入,军队文职的角色和作用越来越重要,对于军队建设的发展、军队战斗力的提高都发挥着重要的作用。

对于军队文职的理解,需要从以下几个方面来探讨。

一、军队文职的职责军队文职的职责是管理、保障、教育、训练和科研等方面。

在管理方面,军队文职负责军队内部的组织、制度、政策的制定和执行。

在保障方面,军队文职负责军队内部的后勤保障、物资保障、财务保障和人员福利等方面。

在教育方面,军队文职负责军队士兵、军官的培训、教育、训练和晋升考核等方面。

在训练方面,军队文职负责组织和协调军队的各项训练和演习。

在科研方面,军队文职负责组织和推进军队的科研工作、技术研发和武器装备的研制等方面。

二、军队文职的种类军队文职按照职能划分可以分为以下几类:政治工作、后勤保障、军事审计、组织人事、教育训练、科研生产、信息化建设等。

这些职能部门的设置和职责都是根据军队的实际需要确定的。

三、军队文职在军队建设中的作用军队文职在军队建设中发挥着非常重要的作用。

首先,军队文职是军队内部各个部门之间的桥梁和纽带。

他们协调各部门的工作,解决各种矛盾和问题,保证了军队的协调运转。

其次,军队文职是军队内部管理体制的重要组成部分。

他们制定和执行各项制度和政策,保证军队的纪律和法制建设。

再次,军队文职是军队后勤保障的中坚力量。

他们组织和管理军队的后勤保障,保障了军队的正常运转。

最后,军队文职是军队科技研发的推动力量。

他们推进军队科技创新,协助军队装备研发和生产,保证了军队科技水平的进步。

四、军队文职人员的要求与能力军队文职人员应具备政治素质高、执行力强、组织协调能力强、思维敏捷等多种素质。

他们应该熟悉军队各种法规、制度和政策,有较强的组织管理能力和决策能力,良好的沟通协调能力和团队合作精神,以及较高的工作责任心和事故应变能力。

新时代军事教育方针下军校法治人才队伍建设若干问题的思考

新时代军事教育方针下军校法治人才队伍建设若干问题的思考

新时代军事教育方针下军校法治人才队伍建设若干问题的思考摘要:军校法治人才队伍作为服务强国兴军的中坚力量之一,是贯彻新时代军事教育方针的重要保障。

通过深入剖析军校法治人才队伍建设症结所在,提出强化思想引领,坚定使命担当;精确供需匹配,拓宽培育渠道;实现训用结合,提升职业素养;扭转单向思维,抓好为战育人的建议,为军校法治人才培养及队伍建设提供了新思路。

关键词:新时代军事教育方针、军校教员、法治人才、队伍建设2019年,习近平主席在全军院校长集训开班式上发表重要讲话,他强调,强军之道,要在得人。

要全面贯彻新时代军事教育方针,把培养人才摆在更加突出的位置,培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才。

法学学科专业背景下的军队院校教员队伍,是贯彻新时代军事教育方针,落实立德树人根本任务,树牢为战育人核心指向的新动力、先行军。

因此,统筹协调推进军队院校法治人才队伍建设是潮流所向、大势所趋。

一、当前军校法治人才队伍建设的发展现状及存在问题随着军队院校建设加快转型升级,军校法治人才队伍建设在改革洪流中面临诸多困难与挑战,概括如下。

(一)政治信念与思想根基不牢靠法学教员主要通过现役转改、直接引进以及面向社会公开召考三种途径进入军队院校。

其中现役转改的文职教员,除身份属性、职能定位发生明显变化之外,其长期为军队服务,经常性接受思想政治教育,熟悉军队环境,牺牲精神、大局意识以及纪律观念较强。

其余人员则通过后两种途径进入军队院校担任法学教员,相较于现役军人,思想观念普遍存在偏差,认为身份地位、福利待遇、职称评定等不如现役,属于军队边缘人物,光荣感、归属感不强烈,热爱军队、服务军队、奉献军队的思想根基不牢靠,存在理论学习流于形式,岗位离职率居高不下,安于现状,不思进取等问题。

(二)专业供给与岗位需求不匹配近年来,随着军队文职人员制度进一步深化落实,编制比例中文职教员编制员额比重大幅上涨,越来越多社会专业人才进入文职教员队伍。

新形势下加强军队人才队伍建设的思考

新形势下加强军队人才队伍建设的思考

新形势下加强军队人才队伍建设的思考摘要:在新的形势下,军队的人才队伍建设面临更高、更新的要求,军队将建设人才队伍的工作加强,对军队的未来发展非常有益,能让军队更好地完成历史使命。

为促进军队的人才队伍建设,本文分析新形势下加强军队人才队伍建设的意义,并探究加强军队人才队伍建设的措施。

关键词:新形势;人才队伍建设;军队引言:在军队发展中,只有遵循科学发展观,对人才队伍的建设策略积极的完善和创新,建设出有优良素质、适度规模、合理结构的军队队伍,才能为新形势中我军的历史使命履行提供人才方面的有力支持。

由此可见,在现阶段,军队应该及时反思建设人才队伍的模式,加强对人才队伍的新型建设方法研究。

1.新形势下加强军队人才队伍建设的意义在网络时代,对军队人才的培养有着全局性、基础性等主要作用。

积极培养和现代化建设相适应,新型、高素质的军事人才,会直接影响信息化的军队建设,影响信息化战争的结果,影响我军能否在新形势中将历史使命顺利履行[1]。

要让军队实现现代化的快速发展,便要让人才建设实现跨越式地顺利发展。

在人才素质所影响下,新的一些武器装备无法尽快形成良好战斗力,会让军事斗争的准备受到影响,也影响军队的长远建设。

为此,若军队不能将新型人才的培养当做强军、治军的重点,没有将人才战略工程及时实施,没有将人才培养加强,便会让人才强国的国家战略具体效益被影响。

在军队中,实现现代化建设这一目标,会依赖于人才队伍的发展建设。

在现阶段,军队一些领导干部还多属于管理型、经验单一型的人才,对军兵种的知识、高科技等知识熟悉的复合型人才不足,领导干部往往缺少指挥现代联合作战的能力[2]。

在人才现状的影响下,军队的现代化建设面临着瓶颈阻碍,在严峻形势下,我们要通过有效措施,重视人才建设,通过新的模式和理念,对新型人才高效培养,最后让人才队伍的建设水平得到快速发展。

1.新形势下加强军队人才队伍建设的措施(一)重视创新,为人才建设提供良好机制优良的环境和机制,属于让高素质人才提高创造性、积极性的关键保障。

军校文职人员工作总结

军校文职人员工作总结

军校文职人员工作总结
作为一名军校文职人员,我深知自己肩负着重要的责任和使命。

在这个岗位上,我不仅要为军校的日常运转提供支持,还要为军校的各项工作做出贡献。

在这里,我将总结一下自己在军校文职人员岗位上的工作经验和体会。

首先,作为一名军校文职人员,我要时刻保持高度的责任感和使命感。

我清楚
地知道,军校的每一个环节都离不开文职人员的支持和协助。

因此,我要时刻保持警觉,随时准备为军校的各项工作提供支持。

其次,我要具备较强的组织协调能力和沟通能力。

在军校工作中,经常需要协
调各个部门之间的工作,以确保军校的各项工作有条不紊地进行。

同时,我还要与上级领导、同事和下属保持良好的沟通,确保信息畅通,工作协调。

此外,我要具备较强的应变能力和解决问题的能力。

在军校工作中,经常会遇
到各种各样的问题和突发事件,需要我迅速做出决策和应对。

因此,我要时刻保持清醒的头脑,善于分析和解决问题,确保军校的各项工作不受影响。

最后,我要具备较强的学习能力和自我提升能力。

军校的工作是一个不断学习
和提升的过程,我要不断学习新知识、新技能,提升自己的综合素质,以更好地适应军校的工作需要。

总的来说,作为一名军校文职人员,我要时刻保持高度的责任感和使命感,具
备较强的组织协调能力和沟通能力,应变能力和解决问题的能力,以及学习能力和自我提升能力。

只有这样,我才能更好地为军校的各项工作做出贡献,为军校的发展贡献自己的力量。

军校文职教员队伍建设存在的问题及对策研究

军校文职教员队伍建设存在的问题及对策研究

军校文职教员队伍建设存在的问题及对策研究作者:王保成蒋超周敏李威拾华杰来源:《新教育时代·教师版》2019年第44期摘要:本文针对军队院校文职教员自身素养与军队院校教学需求之间的差异性,根据总部提出的“两个靠拢”的总要求和《中国人民解放军文职人员条例》,提出了文职教员队伍建设的基本策略,对军队院校文职教员队伍建设具有一定的借鉴和指导作用。

关键词:军队院校文职教员差异性对策文職教员是指聘用到军队院校教学科研岗位上的文职人员,是军校院校教学队伍中的重要力量。

在推进军队院校教育改革转型的新形势下,文职教员队伍的建设质量影响到院校育人质量和长远发展。

一、军队院校文职教员队伍建设存在的问题2017年后,军队院校大量从地方招聘文职教员,随着军队院校体制编制改革的不断深入,文职人员数量、作用和地位将进一步彰显。

但是,从地方招聘的文职教员与军队院校的教学体制、模式,尤其是与总部提出的“两个靠拢”的总要求还有不小的差距。

总体来讲,主要体现在三个方面。

1.文职教员成长环境与军队院校教学环境差异性大从地方招聘的文职教员有地方院校的应届毕业生,还有来自工厂、研究所以及其他领域的工作人员。

他们的学习、生活和工作环境各不相同,甚至带有一定的自由散漫作风,与军队院校雷厉风行,整齐划一的军人作风还有不小的差距。

2.文职教员自身知识结构与军队院校学科设置差异性大地方院校在本科教育阶段按照“厚基础、宽口径”的原则培养学生的学习能力和将来在相关领域工作的适应能力,在研究生阶段注重培养学生的研究能力和创新能力。

其培养目标具有广谱性和基础性,对不同学科之间具有很大的包容性。

军队院校不是培养各个领域的学者、科学家,而是培养完成战时岗位任务的实战化人才,培养对象在学校是学员,到部队是指战员。

因此军队院校学科设置是根据部队岗位需求和作战任务而定的,各个学科之间具有一定的独立性。

从地方院校毕业的学生,不管是本科生还是硕士、博士研究生,其所学专业与军队院校学科设置之间具有较大的差异性。

加强军校文职护士队伍建设

加强军校文职护士队伍建设
基 本情况 和临 床护理 人员 岗位需求 状 况 , 提 出招聘 文 职 护士 的 总体 方 案 和具 体 标 准 。考虑军 队院校人才知识密集 、 学历层次 相 对较 高和担 负培训 外军 学 员的特 点 , 招
励 军 文 护 队 建 圈 校 职 士 伍 设
●余 晓 霞
为提 升护理质 量的重要保 证。( 抓好 岗前 来, 一) 做到二者相辅相成。 这样, 使在工作中表 培训 。 培训 内容主要 有 : 法律 、 相关 法规知 现突出的优秀文 职护 士脱颖 而出 , 形成争先
代革命军人核心价值观 , 引导文职护士牢记 提高整体 护理 水平 的 目的。
使命, 加强政治意识、 责任意识和大局意识。
四 、 善 激 励观院史馆和方永刚事迹展览馆 , 听 创 优 。学院对文职护士实 行科学、 合理、 适 护士即是按照规定的编制和程序,聘用到军 取先进典型事迹报告, 参与学院文职人员集 当的 目标管 理 , 立 各 项 激 励 机 制 , 建 以振 队医疗卫生机构护理岗位工作,履行现役护 中军训 等多种形式 , 大力弘扬 爱岗敬业 、 立 奋精神、 鼓舞士气 , 最大限度地调动文职 士相应职责的非现役护理专业技术人员。 足本职 做贡献 的风 尚。文 职护 士 自觉地把 护士的积极性。一) ( 根据年度护理工作规划, 海军大连舰 艇学院作为海 军实施文 职人员 为教员 为学员服务 作为护理工 作的 出发 点 将每位文职护士的分工责任到人 , 每项工作 制度的试点单位,率先在护理岗位按照新 和落脚点 , 把能否树立全心全意为教学一线 都规范化 、 责任化 , 再按照规定 的程 序 , 检查 的编制 ,将 部分现役护 士岗位改 由非现役 服务的思想作为衡量职业道德的准绳 , 努 执行完成情况 。( 制定统一公 正的考核标 二) 文 职人员担任 。现在 , 文职护士 已成为我院 力做到真心、 热心、 细心、 耐心。我们定期听 准 , 对文职护士德 、 勤 、 、 能、 绩 体进行全面 以至军 队院校 护理 队伍 的重 要组 成部 分 。 取教学实体和学员对护理工作的意见, 针 考核。为每位护士建立考评手册, 对其工作 可以说 , 做好文职护士的招聘 、 考核、 教育 对文 职护士 在 医德医 风方 面存在 的问题 , 实行量化考核, 重点考核履行护理岗位职责 和管理 ,直 接关系到军 队院校护理 队伍 的 制定整 改措施 , 护理服务满 意度不断提 高 , 情况 。考核分为平时考核和年度考 核 , 平时 整 体素质 , 系到建设 高水平军事 院校 、 从而高质 量 、高标 准地 完成 了医疗保 障中 也关 考核作 为年度 考核的基础 , 年度考核结 果分 培养 高素质新 型军事人才 的百年 大计 。 的护理工作任务。 为优秀、 称职、 基本称职和不称职四个等次。

军队文职培训心得

军队文职培训心得

军队文职培训心得
作为一名人民军队文职人员,我在前线工作多年。

经过自己的努力,我有机会参加了一些军队文职培训,以下是我的一些心得体会:
一、重视培训。

在参加培训前,应了解培训内容和目标,提前做好准备,密切关注培训进展和成果,充分利用培训机会提升自身能力和素质。

二、学以致用。

培训只有在实践中才能得到真正的提升。

通过实践,我在不断总结经验,并不断改进工作方法和技能,让自己不断提高,为事业发展贡献力量。

三、注重团队合作。

在军队工作中,团队合作很重要。

在培训中,我们需要共同思考问题并找到最佳解决方法。

即使自己有问题,也不要怕失面子,相互帮助,不断进步。

四、坚持信念。

在艰难的挑战与困境中,保持坚毅的信念和充足的信心,是一个人成功的关键。

要坚信自己的能力,并始终朝着自己的奋斗目标迈进。

总之,军队文职培训让我受益匪浅,进步多多。

只有不断充电、持续学习,我们才能在职场中不断拓展更广阔的人生发展空间。

强军计划 军队文职

强军计划 军队文职

强军计划军队文职强军计划是中国共产党和军委为了全面推进中国现代化建设而实施的一项重要战略。

其中,军队文职作为军队建设中的重要组成部分,也在强军计划中被赋予了更为重要的地位。

以下是围绕“强军计划军队文职”所需要了解的一些步骤。

第一步,加强军队文职队伍建设。

当前,军队已经进入了信息化战争的时代,因此,军队文职队伍也必须具备信息化的能力才能更好地协助军队完成任务。

加强军队文职队伍建设既要力求数量上的扩大,也要注重质量的提高。

在这一方面,可以通过提高军队文职人员的学历而达到目的,还可以聘请具有相关专业技能和经验的专业人员加强军队文职队伍及工作的水平和质量。

第二步,完善军队文职人员的管理和培训制度。

军队文职管理和培训制度关系到军队部队的战斗力和作战效能。

完善管理制度可以从以下几个方面入手:制定相应规章制度,完善军队工作制度,推行现代化文职管理标准,建立规范化与专业化文职人员的考核评定制度。

针对培训制度,建立相应培训制度并加强工作与实践中的培训,加强职前培训,按照职务需要进行职业技能培训和岗位适应性培训。

第三步,扩大军队文职的使用范围。

在加强军队文职建设的同时,也要加强军队文职的管理和使用,把军队文职的使用范围扩大,使之可以更好的为部队提供所需的服务和信息。

提高军队部队的技术素质,创新文职工作形式,推动文职行政工作和部队的信息化管理的融合合作,增强文职在军队建设中的作用和影响力。

第四步,加强对军队文职工作的监督和考核。

加强军队文职的考核和监管,可以从制定考核标准,完善考核方法,严格工作纪律等多个方面入手。

要求军队文职必须具备优秀的业务素质和高效的工作能力,同时,要强化文职人员的责任心和使命感,并对不合格的文职人员进行督促和考核,确保文职工作在军队建设中发挥更加重要的作用。

总之,军队文职在强军计划中担当重要的角色,加强军队文职队伍建设、完善军队文职管理和培训制度,扩大军队文职的使用范围以及加强对军队文职工作的监督和考核,将会进一步提高军队现代化建设的整体效率,并推进中国共产党领导下的军队建设的不断发展。

军队文职有感

军队文职有感

军队文职有感
作为一名军队文职人员,我对这个职业有着深刻的体会和感悟。

首先,军队文职具有独特的生活和工作环境。

我们时刻处于军事氛围中,熟悉军队体制和规章制度,牢记军人的职责和使命。

其次,军队文职的工作内容广泛而多样化。

我们不仅要完成一般文职工作,如档案管理、人事管理、后勤保障等,还需要具备一定的军事知识和技能,灵活配合部队训练和演习,提供必要的支持和协助。

再者,军队文职工作的责任重大而光荣。

我们负责军营后勤保障,承担着维护战备状态和部队正常运行的重要任务。

我们的工作直接关系到战斗力的提高和效能的发挥,事关军队能否完成各项任务。

最后,军队文职的成长空间和职业发展前景广阔。

军队文职人员具备一定的专业素质和管理能力后,可以逐步晋升为高级文职干部,担任军事部门的重要职务。

同时,我们也可以通过学习深造,提高自身综合素质和专业水平,为军队现代化建设贡献自己的力量。

总的来说,军队文职是一份值得骄傲和珍惜的工作。

我们在平凡的工作岗位上默默奉献,为国家安全和军事力量的建设默默付出。

我们的工作不够引人注目,但是却起着举足轻重的作用。

希望更多的人能够理解和尊重军队文职人员的工作,为他们的辛勤付出点赞和鼓励。

军队文职感受

军队文职感受

军队文职感受:使命与挑战
在军队中,文职人员扮演着不可或缺的角色。

他们负责着各种重要的任务,从行政事务到技术支持,为军队的顺利运转提供了坚实的支持。

在这篇文章中,我将分享我作为军队文职人员的感受,包括我在职责、任务和工作内容方面的体验,以及我对于军队文职工作的思考和判断。

作为一名军队文职人员,我的主要职责是协助军事指挥官处理日常行政事务,以及为部队提供技术支持。

我需要在忙碌的日程中保持高度的专注和效率,以确保部队的日常运作不受阻碍。

此外,我还需要时刻保持对新技术和新方法的关注和学习,以便能够为部队提供最先进的支持。

在这个岗位上,我面临的主要挑战是处理复杂的事务和应对紧急情况。

例如,有时需要在短时间内处理大量的文件和报告,或者在设备故障时提供紧急维修。

这些挑战要求我具备高效的组织能力和解决问题的能力,同时也需要我有足够的耐心和冷静来应对压力。

对于军队文职工作,我认为它具有以下几个主要特点:首先,文职人员是军队中不可或缺的一部分,他们的贡献对于部队的顺利运转至关重要。

其次,文职人员需要具备高度的专业知识和技能,以满足部队的需求。

最后,文职人员需要具备高度的责任感和敬业精神,以确保部队的工作顺利进行。

总的来说,军队文职工作既充满挑战又充满机遇。

作为一名文职人员,你需要具备专业知识和技能,同时还需要有足够的耐心和冷静来应对压力。

但是,如果你能够成功地应对这些挑战,你将有机会为部队提供重要的支持和贡献。

通过你的工作,你可以帮助部队更好地完成任务,提高效率,从而为国家的安全做出贡献。

浅谈军校文职人员队伍建设

浅谈军校文职人员队伍建设

浅谈军校文职人员队伍建设摘要:育人工程是衡量一个专业建设的重要指标,也是教研室生存的根本,更是影响人才培养质量和院校声誉的重要因素。

文职人员和现役军人一样,是中国人民解放军的重要组成部分。

随着中国特色军事改革的不断深化,文职人员在军校中的比例逐渐增高。

如何抓好文职人员的育人工程直接关乎到培养新时代军事人才的质量。

1文职人员能力素质的要求军队院校是我军培养军事人才的摇篮,而文职人员未来又是培养军事人才的主力军,提升军校教学质量的关键一项是抓好文职人员队伍建设。

“传道、授业、解惑”,是自古以来每名教育者的应循之本、应尽职责。

既要精于“授业”和“解惑”,更要以“传道”为责任和使命,时刻心系国家和民族,不忘所肩负的国家使命和社会责任。

当前,军校对文职人员具体能力素质的要求应包括以下七个方面:一是要有正确的价值观取向,坚定的理想信念。

二是要有过硬的专业知识。

三是要有深厚的文化底蕴。

四是要有扎实的教学功底。

五是要有创新精神和国际视野。

六是具备信息化教学能力。

七是立德树人的师者风范。

文职人员满怀一腔热血,带着期盼与梦想来到军营,除生活中的关心关爱外,更重要的是有专人负责帮带,切不可自由发展,更不能成为勤杂工。

从基础抓起,从基本能力培养起,要借力打力,教研室应该从以下几个方面抓好文职人员队伍建设。

2 深化政治思想教育。

思想教育触及心灵,尤为重要,内容涉及的方面也是非常广泛。

应从军队院校的任务要求入手,将党史、社会主义特色思想、为战育人以及文职人员相关政策等方面内容全部纳入思想政治教育体系。

强化政治意识的重要性是不言而喻的,其可以从根本上提升军人素质,当前文职人员中仍有一部分人认为军队文职就是一份工作,与地方上任何工作并没有什么本质的区别。

缺乏担当和大局意识,这些都可以从政治思想教育入手,通过加强思想教育提升其对岗位的理解,培养其奉献精神。

3 加强教学能力培养。

强化能力提升,科学设计培养活动,做好“阶段式”培养计划。

军师军队文职

军师军队文职

军师军队文职“军师军队文职”是指负责指导军队领导决策、行政管理、组织运作的专业人才,也是当前我国国防和军队建设的重点人才培养对象之一。

建设一支高素质的军事文职人才队伍,对于提高我国国防建设和现代化军队建设水平,具有不可替代的重要作用。

一、培养模式创新军队文职人才的培养要遵循国家教育部门的相关政策,积极探索军事文职人才培养的特色模式。

一方面,抓好基础教育,强化语言、计算机、外交、军事基础知识等专业课程的学习,同时注重锻炼体魄和领导能力,培养应对复杂、多元化、跨领域问题的综合管理能力;另一方面,注重实践能力培养,设计多元化的实践教学环节,加强实战化、场景化教学,通过实践锤炼广阔视野和跨界交流的能力。

二、培养管理精英军事文职人才除了具有较强的理论水平,还要具备良好的管理能力。

为此,需要从招聘人才、选拔人才、培养人才、评价人才等全过程上下功夫,注重人才的全方位开发。

在培养方案上,可以设置专业课程和管理课程,加强领导力和管理技能的学习和练习,同时也要注重学生的自我发展和兴趣培养,为其打造个性化、可持续发展的人力资源体系。

三、扩大招募面向除了中央和地方政府出台相应的政策,加大对军事文职人才的支持和重视之外,也要让更多的人知道、认识和参与军事文职人才招募和培养工作。

可以适当扩大招募面向,拓展毕业去向领域,允许优秀毕业生直接从事其他职业,同时也要为军事文职人才提供广阔的发展空间和进一步发展的机遇。

四、加强培养环节管理军事文职人才培养的环节涵盖了教学、实践、考核、训练、研究等各个方面。

为了确保培养效果和质量,必须制定严格的管理制度,加强对培养环节的监管和管理。

教育主管部门要加大督导力度,定期组织专家评估,加强对培养环节的监督和管理,确保文职人才培养更加科学、专业、规范。

总之,建设一支高素质的军事文职人才队伍需要全面考虑人才培养的各细节环节,需积极探索一系列的人才培养工作,为建设国防事业提供源源不断的人才支持。

同时,也需要鼓励广大青年人投身国防事业,不断扩大文职人才招募面向,鼓励更多的年轻人关注和参与到国防事业中来。

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对军校文职人员队伍建设的思考
作者:孙宁陈文红向琴
来源:《新校园·上旬刊》2014年第05期
摘要:目前,军校文职人员制度不断正规化。

为了解军校文职人员制度的实施情况,准确把握军校文职人员管理过程中的问题,总结成功的经验和做法。

本文从文职人员队伍现状、队伍建设、岗位职责等方面入手,分析并提出了自己的一些看法与见解。

关键词:文职人员;机制;管理
文职人员制度是我军推进中国特色军事变革、建设信息化军队的重大举措,是军队现代化建设的重要内容,文职人员和现役军人一样,都是中国军队的构成要素。

如何建设、训练、管理、使用好这支新生力量,已成为军队面临的一项重大课题。

一、军校文职人员的现状和意义
从人员来源上看,军校文职人员主要是来地方大学,如电子、计算机、机械制造等专业的应届本科生或研究生,素质普遍较高。

目前,军校文职人员主要分布在基础课程的教学、档案管理、图书馆等岗位。

合同实行一年一签,合同期满,即行终止,首次聘用者的劳动合同中约定试用三个月,续聘合同不实行试用期制度。

军队使用文职人员,可减少现役军人受服役和军衔晋升年限的限制和流动性大对专业技术工作不利的影响,保持一支稳定的、高水平的技术骨干力量;可使现役军人减少事务性和技术性工作,多进行军事训练和战备,从而提高军队的战备水平。

二、文职人员队伍建设存在的主要问题
1.制度规定不完善。

由于文职人员制度建立的时间不长,各种规则的制定存在一定的不足。

随着去年全军文职人员的统一招聘考试,军队文职人员制度逐渐进入正规化。

2.职业认同感不高。

文职人员制度开展时间不长,是一项新兴职业,社会上大部分人对此比较陌生,社会认同感不高。

很多文职人员存在“临时工”的思想,没有把工作当作体现自我价值的平台,自我认同感不强。

3.教育管理比较弱。

文职人员的招收面向社会,人员从地方院校毕业,接触面比较广,容易把部队的规章制度抛在脑后,致使部分文职人员工作作风自由散漫,缺乏紧张的思想和自觉的守纪观念。

由于属于合同性质,其管理不适宜用部队传统的教育管理模式,所以文职人员的教育管理往往被忽略。

4.待遇保障相对偏低。

目前文职人员经济、政治待遇相对偏低,和现役军官的差异较大,文职人员的评优评先、技术职称评定还在摸索中。

这些因素造成文职人员思想动摇,影响了文职人员队伍的稳定。

5.培养机制不健全。

由于制度不完善,文职人员看不到晋升机会和成长机会,没有明确的职业目标,对个人的前途感到迷茫,无法形成对工作的热爱,会认为“干多干少一个样、干好干坏一个样”,体验不到优胜劣汰的危机感,自然会滋养出“只求过得去、不求过得硬”的思想,整个队伍就不会出现良性竞争和积极向上的朝气。

总之,基于以上因素,文职人员队伍还处于不够稳定的状态。

三、加强文职人员队伍建设的对策
1.健全文职人员法律法规。

近年来,军委、总部会同国家有关部门,对文职人员的聘用条件及程序、合同签订、生活福利待遇等做出相应规定,政策体系趋于完善。

但很多干部和文职人员对有关政策了解不够全面准确,在理解上还存在偏差。

因此,经常性地组织相关人员进行政策学习是很有必要的。

只有熟练掌握了相关的政策法规,文职人员在争取自己的利益时才能有理可据、有法可依,职能部门在落实政策时才不会出现偏差。

2.加强对文职人员的思想政治教育。

文职人员虽然不是军人却担负着军队的职责,因此必须树立军人意识,才能更好地完成工作任务。

比如军校教员的首要条件就是政治合格,这是由军队的性质所决定的。

作为军校的文职教员,工作环境特殊,教学对象都是军人,如果教员没有军人意识和作风,必须把热爱军队、忠于军队的教育事业放在首位,在教学过程中就不能以身作则,就会降低在学员心目中的威信,削弱了教学效果,也会给军队院校的管理工作带来很大的负面影响。

因此,强化军校文职教员的军人意识和军人作风是非常必要的。

3.加强对文职人员的培养。

文职人员大多刚出校门,工作经验相对缺乏,实际操作技能较弱。

因此上岗前应进行岗前培训,学习基本理论、基本常识和进行操作技能培训。

坚持把文职人员的教育培训纳入现役干部培训计划,共同施训,分类指导,并为文职人员搭建事业平台,为他们施展才华创造条件,充分挖掘文职人员的潜力。

4.加强文职人员管理,制定科学合理的评价机制。

我们应当根据军队的有关规定和文职人员的岗位要求,做好文职人员的日常管理工作,各级机关应当按照职责分工加强对管理的监督检查。

文职人员也应当自觉服从管理,遵守各项规章制度,恪守职业道德,建立健全科学合理的评价机制,对文职人员进行绩效考评,这是激发文职人员工作积极性、提高文职人员素质、对人力资源进行合理配置的重要手段。

通过绩效考评,可以使文职人员迅速适应军队的环境,确立自己的工作目标和发展方向,从而形成人人有目标、有动力的局面,促使文职人员不断完善自我、提高自我。

近年来,全军有很多文职人员在参加抢险救灾、处置突发性事件等重大军事行动中出色地完成了任务,在各级组织的技术比武中获得优异成绩而立功受奖,成为业务骨干的文职人员更是多不胜数,这是一支充满了生机和活力的力量。

展望未来,可以相信,军校文职人员制度必将走出一条科学发展之路,在军队建设中发挥越来越重要的作用。

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