小学三年级我们的民族小学教案
小学三年级上册语文《我们的民族小学》教案
小学三年级上册语文《我们的民族小学》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）认识“驶、驶、招、闹”等13个生字，会写“同、族、严、静”等13个字。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）理解课文内容，感受民族小学的美丽和同学们的团结友爱。
2.过程与方法：（1）通过图片、视频等多种方式，帮助学生理解课文内容。
（2）引导学生关注课文中描绘的民族特色，培养观察和表达能力。
3.情感态度与价值观：感受民族大家庭的温暖，树立民族团结的意识。
二、教学重点、难点1.教学重点：（1）认识生字，会写生字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）理解课文内容，感受民族小学的美丽和同学们的团结友爱。
2.教学难点：理解课文中的民族特色，培养民族团结的意识。
三、教学过程1.导入新课（1）展示民族小学的图片，引导学生观察图片，提问：你们看到了什么？（2）板书课题《我们的民族小学》，引导学生齐读课题。
2.初读课文（1）学生自读课文，注意生字的读音和词语的意思。
（2）教师辅导学生朗读课文，指导学生正确、流利地朗读。
3.精讲课文（1）分段讲解课文，帮助学生理解课文内容。
第一段：介绍民族小学的环境和同学们的特点。
第二段：描述同学们在课堂上的表现。
第三段：描绘同学们课间的活动。
第四段：强调民族团结的重要性。
（2）引导学生关注课文中描绘的民族特色，如：穿戴、语言、习俗等。
4.学习生字（1）学生自学生字，组内交流。
（2）教师选取重点生字进行讲解，如“同、族、严、静”等。
（3）学生练习书写生字。
5.课堂练习（1）根据课文内容，完成填空题。
（2）用自己的话简要介绍民族小学的特点。
（2）强调民族团结的重要性，教育学生要尊重、关心、帮助不同民族的同学。
7.课后作业（1）熟读课文，巩固生字。
（2）观察身边的民族团结现象，写一篇短文。
四、教学反思本节课通过图片、视频等多种方式，帮助学生理解课文内容，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重培养学生的观察、表达和团结协作能力。
小学三年级语文《我们的民族小学》原文及教案
小学三年级语文《我们的民族小学》原文及教案原文我们的民族小学堂里，挂着一幅幅美丽的画，它们是我们自己画的。
其中不少是描绘我们民族歌舞、建筑风格、民间手工艺品等的，显然是用民族文化来装点祖国母亲的课堂。
我们的课桌上，还藏着一件神奇的宝物──伟大的笔。
我们愉快地拿着笔，学习写字，一笔一画，表达着我们的思想感情。
有时候，还会在操场上坐在长条石凳上，凝神练习写字。
我们的小学，不仅学习文化知识，还学习东西方的武术、跆拳道等体育活动，使我们的体魄更加健壮。
在我们小学的墙上，挂着一块块颜色鲜艳、形状各异的牌匾，上面写着诸如：“天天向上、勤奋刻苦、真诚待人”等激励我们向上进取的口号。
在这片美丽的大地上，有了我们这样的小学生，祖国的未来一定更加美丽辉煌。
教案教学目标1.通过朗读、翻译和表演等形式，增强学生对课文中的文化知识的理解和记忆。
2.培养学生的语言表达能力，提高学习积极性和主动性。
教学内容小学三年级语文课本《我们的民族小学》教学重难点1.文化知识的理解和记忆2.翻译句子教学方法朗读、翻译和表演相结合教学过程第一步：导入通过给学生展示一些民族文化相关的图片和物件，引导学生谈论民族文化的重要性，进而引出本课的主题。
第二步：朗读课文让学生大声读课文，注意正确的语音语调，让学生熟悉课文的内容和结构。
第三步：翻译课文老师逐句读出课文，让学生逐句翻译。
老师可以对翻译不准确的地方进行纠正，并向学生解释一些生字生词的意思。
第四步：表演课文将课文分成若干小段，让学生分组进行表演。
通过表演，学生们可以更加深入地理解课文内容，并且提高了学生的语言表达能力。
第五步：小结老师总结课堂内容，强调本课主要是通过朗读、翻译和表演等方式，加深学生对民族文化方面的理解和记忆。
还可以提醒学生，在以后的学习和生活中，要不断了解和传承民族文化，让我们民族的瑰宝得到更好的传承和发扬。
教学反思通过本节课的教学，使学生深入了解了自己所在学校的特色，同时也增强了对民族文化的认识和了解。
三年级上册语文第一课教案(6篇)
三年级上册语文第一课教案（6篇）三年级语文上册第一课《我们的民族小学》教案篇一教学目标1、会认5个生字，会写12个生字，正确读写19个词语。
2、边默读边思考，体会文中一些语句蕴含的情感，并抄写文中描写窗外安静的句子。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
4、了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美好。
教学重点会认5个生字，会写12个生字了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美好。
教学难点体会语句中蕴含的思想感情教学过程１、出示词语“民族”，认识吗？读一读。
师：我们的国家是一个多民族的大家庭，有５６个民族，你知道哪些民族？２、在我国西南边疆地区，有许多少数民族在一起，共同生活，和睦相处：不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
今天就让我们一起走进──“我们的民族小学”。
３、出示课题，齐读。
４、读了课题，你想知道什么？（民族小学在哪儿？这个学校里有哪些民族的小学生？民族小学和我们的学校有什么不一样的地方呢？）５、请同学们带着这些疑问自读课文，把课文读正确，难读的词句多读几遍。
６、指名分段读课文，其他同学仔细听，他们生字词读准确没有。
７、再读课文，边读边圈出生字词，把刚才小朋友没读准确的地方多读几遍。
８、分成四个大组分段读课文。
９、幻灯片出示带拼音的词语，同学们把课文读正确了，你们看：这就是课文里的生词，你还认识他吗？自由读，齐读。
去掉拼音再读词语，同桌读，请小老师教读，乱序齐读。
10、幻灯片出示生字，词语咱们读得很好，离开词语，这些生字你认识吗？11、你在哪些地方见过这些字？小结评价：12、你是怎么记住它的？13、同学们都选择了自己喜欢的方法来记字，这１２个字也是要求我们会写的字，这些字在田字格里怎样摆放才会美观、漂亮，自己仔细观察１分钟再说一说。
14、在这１２个生字中，你认为哪几个字最难写最复杂，提出来。
（师指导范写“戴、舞”）15、现在就请同学们拿出钢笔，在作业纸上把“戴、舞”各写一个。
人教版新课标三年级上册语文全册教案(带三维目标)
人教版新课标三年级上册语文全册教案1、我们的民族小学教学目标1．知识与技能：认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2．过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3．情感，态度与价值观：背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
教学难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果教学时间：教学过程：第一课时一、举行“民族风情”展示会1．我国是一个多民族的大家庭。
五十六个民族，五十六朵花。
不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。
下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2．视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
二、揭示课题，范读课文。
1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。
不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？2．板书课题：我们的民族小学。
3．教师配乐范读。
选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。
三、自学生字新词，试读课文。
1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。
请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2．学生试读。
3．指名分自然段朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。
学生感到陌生的词语也该提示。
第一自然段：坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（pō）族阿昌（chāng）族德昂（áng）族绚丽多彩第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸第四自然段：凤尾竹摇晃（huàng）四、分组朗读，组间比赛1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
三年级上册语文教案1我们的民族小学∣人教版
三年级上册语文教案1我们的民族小学∣人教版【教学目标】1.知识与技能学会认读5个生字，会书写12个生字。
2.过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文。
3.情感态度和价值观让学生感受各民族小朋友学习的快乐，同时体会文中作者表达的自豪和赞美之情。
【教学重点】体会课文表达的民族大团结这一主题以及贯穿全文的自豪、赞美之情。
【教学难点】理解描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入1. 师：我们是一个多民族的国家，你知道我国有多少个民族吗？你了解它们吗？让我们一起欣赏一首歌曲《五十六个民族五十六朵花》。
师：我国是由56个民族组成。
在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，他们共同生活，和睦相处。
不同民族的孩子们也在同一所学校学习。
今天就让我们一起来参观这样一所民族小学。
2. 板书课题《我们的民族小学》。
师：这所民族小学到底是什么样的呢？让我们一起来学习吧。
二、初读感知1. 初读课文，感知课文。
（1）自由阅读课文，圈出本课生字。
教师指导学生书写课后田字格中的字：着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。
并在黑板上田字格中示范。
“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，互相要结合紧凑。
“蝴”左中右结构，互相要靠近些。
“蝶”字要注意右旁的构成。
“雀”字“小”字下边的撇要长些。
“舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。
（2）教师范读课文，同学们标出自然段。
2.文章的主要内容？本文描述了民族小学的小学生们上学、上课、下课的生活。
体现了祖国各民族之间的友爱团结。
3.理解词语。
小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：坪坝穿戴招引蝴蝶孔雀舞铜钟粗壮凤尾竹A.教师领读B.男女生比读C.同桌互读。
三、精读领悟1.全文共分几部分？第一部分(第1 段)：写小学生上学的路上和来到学校时的情景。
2023三年级我们的民族小学教案参考(5篇)
2023三年级我们的民族小学教案参考（5篇）2023三年级我们的民族小学教案参考（5篇）我们的民族小学现收录在人教部编版三年级上册语文教材，为第1课的课文，并由梓君参与录音。
下面是小编为大家整理的2023三年级我们的民族小学教案参考，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!2023三年级我们的民族小学教案篇1第一课时学习目标1.认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3.背诵自己喜欢的部分课文教学重难点：读出对这所民族小学的喜爱之情。
教学过程：举行“民族风情”展示会1.我国是一个多民族的大家庭。
五十六个民族，五十六朵花。
不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。
下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2.视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
3.评选最佳学生，颁发小奖品。
揭示课题，范读课文。
1.在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。
不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下2.板书课题：我们的民族小学。
3.教师配乐范读。
选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。
自学生字新词，试读课文。
1.这所民族小学美不美大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。
请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2.学生试读。
3.指名分自然段朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。
学生感到陌生的词语也该提示。
第一自然段：坪坝(bà)绒球花傣(dǎi)族景颇(pō)族阿昌(chāng)族德昂(áng)族绚丽多彩第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤(jiāo)山狸第四自然段：凤尾竹摇晃(huàng)分组朗读，组间比赛1.分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
三年级语文上册《我们的民族小学》教案
三年级语文上册《我们的民族小学》教案教案：我们的民族小学教材版本：三年级语文上册教学目标：1.了解和认识民族小学的名称和创建时间；2.了解民族小学的环境和特点；3.培养学生对于学校的热爱和归属感。
教学重点：1. 学生了解并记忆民族小学的名称和创建时间；2. 学生理解民族小学的环境和特点。
教学准备：1. 课件或黑板；2. 学生练习册；3. 相关图片或实物。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过引导学生回忆和讨论，师生共同探讨一下学校的名称和创建时间，师生可一起回忆学校的历史和重要事件。
Step 2：呈现（10分钟）通过课件或黑板，展示民族小学的名称和创建时间，并解释其意义和背景。
鼓励学生主动提问和分享自己对学校的认识和感受。
Step 3：活动（20分钟）1. 小组合作：将学生分成小组，让他们自由讨论并列出民族小学的特点和环境，然后每个小组报告出来并进行整理归纳。
2. 辩论赛：将学生分成两个阵营，一方为正方，一方为反方，围绕民族小学的特点和环境展开辩论。
鼓励学生充分表达自己的观点，并进行适当的角色扮演。
Step 4：巩固（10分钟）通过练习册上的相关练习，检验学生对于民族小学的理解和记忆。
Step 5：拓展（5分钟）通过展示相关图片或实物，让学生进一步了解民族小学的建筑风格和校园文化。
Step 6：总结（5分钟）总结本节课的重点和收获。
引导学生思考学校对于他们来说的重要性，并鼓励学生为学校的发展和进步出一份力。
Step 7：作业（5分钟）布置相关作业，要求学生写一篇关于自己喜欢的学校的作文。
教学反思：本节课通过多种方式让学生了解和认识民族小学，提高了学生对学校的关注度和热爱度。
同时，通过小组讨论和辩论赛，培养了学生的合作能力和辩论能力。
在拓展环节，通过图片或实物的呈现，使学生更直观地感受到学校的建筑风格和校园文化。
人教版三年级语文上册 我们的民族小学 教案
人教版三年级语文上册我们的民族小学教案教学设计：人教版三年级语文上册《我们的民族小学》一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够准确流利地朗读课文，理解并掌握课文中关于“我们的民族小学”生活的基本信息和特点。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论和角色扮演等活动，培养学生提取关键信息的能力以及对民族团结、和谐共生的理解。
3. 情感态度价值观：引导学生尊重各民族的文化习俗，增强对多元文化融合的认同感，树立民族团结、共同进步的价值观。
二、教学内容：本课以《我们的民族小学》为载体，主要介绍我国少数民族地区的小学生活，展示不同民族的孩子在同一所学校里学习、交流、游戏的情景，体现我国各民族团结友爱、共同发展的主题。
三、教学准备：1. 教师需熟悉教材，制作PPT，包含各民族特色服饰、学校环境图片等素材，以便直观展示。
2. 准备相关的音频资料，如民族音乐，用于课堂导入和创设情境。
3. 设计小组讨论话题和角色扮演活动，激发学生的参与热情。
四、教学过程：1. 导入新课：播放一段具有民族特色的音乐，引导学生猜测背景并引出课题。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，初步了解民族小学的特点。
3. 分段解读：教师引导学生分段解析课文，讲解重点词语和句子，理清文章脉络。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论民族小学与普通小学的不同之处，体验各民族文化的交融。
5. 角色扮演：模拟民族小学一天的生活场景，让学生身临其境感受民族团结的氛围。
6. 总结归纳：总结全文主旨，强调民族团结的重要性。
五、教学延伸：布置课后作业，让学生收集自己家乡或其他地区的民族小学的相关资料，下节课进行分享。
同时，鼓励学生关注身边的民族同学，了解他们的文化和生活习惯，增进彼此间的友谊和了解。
六、教学总结：在本节课中，我们不仅学习了《我们的民族小学》这篇课文，更深入了解到我国各民族在学校中的平等相处和文化交流，深化了对民族团结的认识。
希望同学们能够在日常生活中积极传承和发扬这种团结友爱的精神。
人教版：小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案
【原文】早晨，從山坡上，從坪壩裏，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。
大家穿戴不同，語言不同，來到學校，都成了好朋友。
那鮮豔的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。
同學們向在校園裏歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
“當，當當！當，當當！”大青樹上的鐘聲敲響了。
上課了，不同民族的小學生，在同一間教室裏學習。
大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。
最有趣的是跑來了幾只猴子。
這些山林裏的朋友是那樣好奇地聽著同學們讀課文。
下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做遊戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山狸也趕來看熱鬧。
這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學。
古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝幹上。
鳳尾竹的影子，在潔白的粉牆上搖晃。
【教案】教學目標1、認識“壩、傣”等5個生字。
會寫“坪、壩”等12個字。
能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。
3、背誦自己喜歡的部分，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。
4、瞭解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪和讚美之情，並受到民族團結的教育。
教學重點、難點1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
背誦自己喜歡的部分。
2、抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義。
教學準備1、課前發動學生搜集有關我國少數民族服飾和風情的圖片、文字資料。
2、具有雲貴地區少數民族特色的音樂磁帶或CD碟片。
3、詞語卡片。
課時安排2課時第一課時課時目標1、舉行“民族風情”展示會，鍛煉學生搜集資訊、交流資訊的能力。
2、自學生字詞，試讀課文。
3、指導書寫生字新詞。
教學流程一、舉行“民族風情”展示會1、師談話導入。
輕聲播放音樂《愛我中華》，師：我國是一個多民族的大家庭。
五十六個民族，五十六朵花。
人教版：小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案
人教版：小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。
1、认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3、背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静情景的句子。
4、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
教学重点、难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
2、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
教学准备1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2、具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。
3、词语卡片。
课时安排2课时第一课时课时目标1、举行“民族风情”展示会，锻炼学生搜集信息、交流信息的能力。
2、自学生字词，试读课文。
3、指导书写生字新词。
教学流程一、举行“民族风情”展示会1、师谈话导入。
轻声播放音乐《爱我中华》，师：我国是一个多民族的大家庭。
五十六个民族，五十六朵花。
不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。
下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2、教师补充资料。
视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
我们的民族小学教案(优秀3篇)
我们的民族小学教案(优秀3篇)《我们的民族小学》篇一不论是阅读教学最初的切入，还是渐进的教学环节的展开，教师都须紧密联系课文的特点，尽量使学生的学习活动围绕文本的内容与情感，做到富有针对性、灵活和机动的引导，以便学生的阅读学习既能有所侧重，又能把握文章特色，以此有效地学习知识、提高能力。
【案例一】师：读了课题，引起你注意的是哪个词？生：民族。
师：看到“民族”，你都想到了什么？生1：不同的少数民族，平时的衣着打扮各有特色，但都很漂亮。
我不知道，学生上学时要不要像我们一样穿校服呢？生2：不同的少数民族说话也不一样，那他们怎么交流呢？在学校里要不要都说普通话？生3：他们是分民族编班上课，还是混在一起上课？师：你们说的都很好。
“民族”一词让我们很自然地想到了他们不同的衣着、语言等等，那么这些情况都是怎样的呢？我们翻开课本，读读课文是怎样写的。
（学生自由读书）师：课文是围绕一句话来写的，你们读完课文了，找到这句话了吗？（学生纷纷发言：“最后一段的‘这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学’”）师：我们这所边疆的民族小学到底如何呢？与普通的小学有什么不同和相同之处？你们能不能找出每段的一句话来回答？生：第一段：“大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
”第三段：“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
”【案例二】师：课文是围绕一句话来写的，请大家快速浏览全文，找到这句话。
（学生纷纷发言：“最后一段的‘这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学’”）师：大家找得都不错。
文中哪些词句写出了“边疆的”“民族的”小学的特点呢？请认真阅读，划出相关语句。
（学生读书，圈点勾画，汇报）生1：我从“山坡、坪坝、一条条开着绒球花和太阳花的小路”等语句感受到了边疆的特点，少数民族学生住得很偏远，但上学途中的景色很美丽，心情也很愉快。
生2：我从“有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的”读懂了这所学校确实是一所不同民族的小孩同在一起学习的学校，他们穿戴不同、语言不同，但都成了好朋友，他们很快乐。
人教版：小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案
人教版：小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案【原文】早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。
【教案】教学目标1、认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3、背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静情景的句子。
4、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
教学重点、难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
2、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
教学准备1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2、具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。
3、词语卡片。
课时安排2课时第一课时课时目标1、举行“民族风情”展示会，锻炼学生搜集信息、交流信息的能力。
2、自学生字词，试读课文。
3、指导书写生字新词。
教学流程一、举行“民族风情”展示会1、师谈话导入。
轻声播放音乐《爱我中华》，师：我国是一个多民族的大家庭。
小学：新课标三年级上册语文教案
小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 语文相关 / 综合性学习教案编订：XX文讯教育机构新课标三年级上册语文教案教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
新课标人教版三年级上册语文教案(一)们的民族小学一教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书，语文三年级上册第一课《我们的民族小学》。
二教学目标：1.知识与技能(1)会认“坝、傣”等5个生字，会写“坪、坝”等12个生字.(2)能正确读写“坪坝、穿戴、铜钟、招呼、凤尾竹、孔雀舞、粗壮、蝴蝶”等词语。
(3)理解重点词句，体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
(4)正确、流利有感情的朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情，背诵自己喜欢的部分。
2.过程与方法(1)通过搜集、整理各民族的资料、了解我国部分少数民族的民族风情和生活习惯。
(2)通过资源共享、有感情地朗读课文等方式，感受各个民族学生之间的团结友爱、和睦相处的情景。
3.情感、态度与价值观通过学习本篇课文，引导学生体会学校生活的美好与幸福，并感受到我国各民族之间的团结和友爱，同时激发学生的民族自豪感。
三教学重点通过对词句的理解，了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情。
四教学难点体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
五教具准备(1)我国少数民族服饰和风情的图片。
(2)乐曲《爱我中华》和《月光下的凤尾竹》(3)多媒体课件、词语卡片。
六教学过程(一)歌曲导入、激发兴趣。
(二)揭示课题，初读课文1.揭示课题2.初读课文a.播放乐曲《月光下的凤尾竹》。
《我们的民族小学》教案
多媒体教学
利用PPT、视频、音频等 多媒体手段，丰富课堂内 容，提高学生的学习兴趣 和效果。
实物展示
展示民族服饰、乐器等实 物，让学生更直观地了解 民族文化，增强感性认识 。
网络资源
引导学生利用网络资源， 拓展学习视野，提高自主 学习能力。
学生活动设计
角色扮演
让学生扮演课文中的角色，通过 表演来加深对课文的理解和记忆
激发学生热爱祖国、热爱民族 小学的情感，树立努力学习、 报效祖国的远大志向。
02
教学内容
课文分析
总结词
理解课文内容
详细描述
通过对课文的深入分析，引导学生理解《我们的民族小学》所描述的场景、人 物和情感，掌握文章的主题和思想。
重点词语
总结词
掌握重点词语的音、形、义
详细描述
挑选课文中的重点词语，进行音、形、义的讲解，帮助学生掌握这些词语的正确 用法，提高语言表达能力。
情境教学法
通过创设真实的民族小学 场景，让学生身临其境地 感受课文内容，增强学习 的兴趣和动力。
任务驱动法
教师布置具体的学习任务 ，引导学生通过完成任务 来掌握知识，培养自主学 习和解决问题的能力。
小组合作法
将学生分成小组，通过小 组讨论、合作探究等方式 ，培养学生的团队协作和 沟通能力。
教学手段应用
《我们的民族小学》教案
授课教师:
2023-12-27
目
CONTENCT
录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 •与技能
02
01
03
掌握本课的生字、新词，积累词汇。 正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章大意。 体会不同民族小学生的相互关爱之情。
新人教版小学语文三年级上册教案 全册
新人教版小学语文三年级上册精品教案全册1 我们的民族小学教学目标：1．认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
教学重难点：1．认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
课时：2课时课前准备:1．学生查找与课文有关的资料，预习课文。
2．教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片3．准备生字书写的多媒体演示。
第一课时内容：学习生字目标:1．认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
重难点: 1．认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
课前准备:卡片过程：一、导入新课1．创设情境，激趣导入。
（出示资料袋中的图片）瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们分别是哪个民族的，让他们自我介绍一下吧！安排几位学生戴上相关民族的头饰，学生简单介绍这些民族的资料。
教师相机出示相关词语：傣族景颇族阿昌族德昂族二、新授1．顺势切入，初读课文清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？（我们的民族小学）对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。
提出读书要求：自己小声读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。
趣味识字1．出示带生字的词语：坪坝傣族阿昌族德昂族，摔交穿戴招引蝴蝶孔雀舞铜铃粗壮凤尾竹2．指名读，正音。
3．开火车，练读。
4．做游戏巩固字词。
a、“贴字”游戏：教师出示图片，请小朋友根据图片找到和图片有关的生词。
2023年三年级上册语文教案《我们的民族小学》
2023年三年级上册语文教案《我们的民族小学》2023年三年级上册语文教案《我们的民族小学》1一、说教材《我们的民族小学》是一篇抒情散文。
作者用生动、形象、简洁和富有感情色彩的语言，艺术地再现了西南边疆一所美丽而充满欢乐的民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现祖国各民族之间的友爱和团结。
通过朗读，培养学生初步鉴赏散文的能力，感受贯穿全文的自豪、赞美之情，体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
由于学生对“民族”的了解不多，加上课文语言充满韵味，学生很难品出味道。
为了能让学生尽快与作者产生共鸣，我自主设计了关于民族不同服装的网页，让学生自主欣赏形象逼真的图片，感受美妙的音乐和文字信息，建构自己的知识体系。
二、说教学目标根据对本课文的理解，以及三年级学生的思维特点，拟定以下几点教学目标：1、认识本课的生字新词，了解“坪坝”等词语的意思，发现、积累理解词语的方法。
2、静心涵咏、自主感悟，有感情地朗读，培养学生热爱祖国、热爱民族小学的情感体念。
3、创设情景，在具体的情境中咀嚼品味，引领学生走近民族小学，走近不同民族的小学生。
在自读自悟，质疑问难中感受民族小学的团结、优美、和谐之情。
以上目标着力反映知识与能力，强调过程与方法，同时也注意了的价值取向，我想能较好地反映语文教学的基本特点。
三、说教学重点和难点引导孩子走入课文描写的情境、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
四、说教法、学法语言教学始终要遵循“以学生为本，以读为本”的原则，在自主、合作、探究的过程中提高学生的语文素养。
1、说教法我采用情境创设法：儿童是最富有情感的生活体。
真实鲜活的情境能丰富儿童的表象，激活儿童的思维情感、联想、想象。
因此，我用富有感染力的优美的语言，借助色彩鲜明的图画和悠扬的音乐，把学生带入课文情境，营造了一个有利于学生入境的“场”，使学生展开积极的想象，从而使学生主动积极、创造性地理解课文，体悟情感。
三年级上册语文教案《我们的民族小学》
三年级上册语文教案《我们的民族小学》三年级上册语文教案《我们的民族小学》1一、教材分析：本课通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
学习中要求通过作者优美的语句，感受到：这是一所美丽的学校，是一所团结的学校，是一所充满欢乐、详和气氛的学校。
进一步体会学校生活的美好与幸福，受到我国各民族之间团结友爱的教育。
本单元从知识点上，要求学生会认4个生字，会写13个生字。
正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等到18个词语。
理解课文的叙述顺序，并能背诵课文中自己喜欢的内容，抄定一些优美的句子。
从具体的语言环境中受到语言文字训练。
二、学习目标：1、会认4个生字，会写13个生字。
正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。
2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
三、学习重难点：1、重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的团结友爱及幸福的学习生活，体会自豪赞美之情；2、难点：体会窗外的安静和小动物凑热闹的句子所表达的“边疆民族小学的特点、上课民族小学生认真学习、下课欢快自由”的效果。
四、教学准备：省略五、教学课时：2课时教学过程设计：第一课时学习内容：正确阅读课文，学习生字新词。
学习过程：一、导入新课：新学期又开始了，学校绿树成荫，看同学们穿着鲜艳的服装，兴高采烈地来到了学校，学校又成了欢乐的海洋。
看，从山坡地上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们穿戴不同，语言不同，却来到了一所小学，这所小学是什么小学？（板书课题：我们的民族小学），今天老师就带领同学们去看看吧。
二、教师范读课文：要求：让同学们边听边看课文，想想这是一所什么样的民族小学？并把不认识的字作上记号。
名校精编人教版新课标三年级上册语文全册教案(带三维目标--板书设计)
1、我们的民族小学教学目标1．知识与技能：认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2．过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3．情感，态度与价值观：背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
教学难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果教学时间：2课时教学过程：第一课时一、举行“民族风情”展示会1．我国是一个多民族的大家庭。
五十六个民族，五十六朵花。
不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。
下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2．视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
二、揭示课题，范读课文。
1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。
不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？2．板书课题：我们的民族小学。
3．教师配乐范读。
选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。
三、自学生字新词，试读课文。
1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。
请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2．学生试读。
3．指名分自然段朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。
学生感到陌生的词语也该提示。
第一自然段：坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（pō）族阿昌（chāng）族德昂（áng）族绚丽多彩第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸第四自然段：凤尾竹摇晃（huàng）四、分组朗读，组间比赛1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
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教学目标
1．认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
教学重难点：体会课文表达的赞美之情，初步了解句子的含义。
课前准备
1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的文字资料。
2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带。
课前准备：
1．学生查找与课文有关的资料，预习课文。
2．教师准备好相关的图片。
3．准备生字书写的多媒体演示。
第一课时
导入新课
1．创设情境，激趣导入。
（出示资料袋中的图片）瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳
花的小路上，走来了许多小学生，他们分别是哪个民族的，让他们自我介绍一下吧！，
出示相关词语：傣族景颇族阿昌族德昂族
2．顺势切入，初读课文
清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦
跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？（我们的民族小学）对，那可
是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去
了就舍不得离开。
提出读书要求：自己小声读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。
趣味识字
1．出示带生字的词语：坪坝傣族阿昌族德昂族，摔交穿戴招引蝴蝶
孔雀舞铜铃粗壮凤尾竹
2．指名读，正音。
3．开火车，练读。
4．做游戏巩固识字。
5．同桌相互听读课文，在读中巩固识字。
朗读感悟
1．学生逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间互相说说读了这一段知道了些什么？
2．组织朗读比赛，你最喜欢读哪段，读出你的感情来。
第二课时
朗读感悟
1．读读说说，学习第一自。
a、自读感悟
请同学们轻声读第一自然段，边读边根据下列提示展开想象，读后交流描述: 早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景:。
学生读后交流描述。
b、指导朗读:早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情
感用你的朗读来表达出来吧。
学生自读自练，指名交流。
2．读读说说演演，学习第二、三自然段。
a、你喜欢这所民族小学吗？
分组讨论交流，引导学生说出喜欢的理由，如：上课时民族小学的学生读课文非
常好听，下课时他们尽情嬉戏，非常快乐等等。
b、这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说。
引导学生理解“窗外十分安静……”一句，体会正因为同学们读书的声音非常好听，所以树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。
C、情景表演：几个小朋友分别扮演树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子，请“它们”做评委，其他小朋友感情朗读第二、三自然段，如果读得好的话，“它们”就如课文所示，围
拢过来静静地聆听。
d、激情朗读：同学们读得可真好，为了鼓励大家，今天老师允许大家一起和民族小学的小朋友一起游戏，你想玩什么？
引导学生口述，再朗读该部分
3 、读读画画，学习第三自然段。
a、同桌互读。
b、联系前面的课文，带着你的感情，放飞你的想象，画画你脑海里的民族小学。
复习生字
1．说说你是怎么记住这些字的，通过已学过的生字帮助巩固新学生字，如提土旁加平还读píng，虫字旁加胡依然读hú。
注意渗透偏旁表义的思想
2．边用课件演示要求写的十二个字，边指导书写。
3．学生写字，教师相机指导，组织评议。
拓展活动
民族小学的许多学生都很想和大都市的小朋友交个笔友，他们很想知道你们是否
喜欢他们热爱的民族小学，也很想了解你们的生活。
请小朋友们给他们写封信，这样
他们就可以通过你们获得更多的信息了。
板书设计：我们的民族小学
民族小学（美丽）
各民族学生团结（好学）
教学反思：在这一课的教学中，激发了同学们对了解各个少数民族风俗习惯的兴趣。
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