人教版七年级下册生物学导学案4.6.2神经系统的组成
生物人教版七年级下册4.6.2神经系统的组成 导学案
§4.6.2 神经系统的组成【学习目标】：1、描述人体神经系统的组成和功能。
2、描述神经元的结构和功能。
3、说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。
【学习重点、难点】：神经系统各组成部分的功能。
【使用说明和学法指导】：用5分钟反复阅读课本P87-90内容，用红笔勾画神经系统的组成和功能、神经元的结构和功能等重要知识，然后用准确的语言完成导学案。
【自主学习】1.神经系统是由、和它们发出的组成的。
2.脑和脊髓是神经系统的部分；脑神经和脊神经是神经系统的部分。
3. 是调节人体生理活动的最高级中枢。
4. 又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。
包括和两部分。
【合作探究】学习任务一：神经元5. 右图是神经元的结构模式图，请仔细阅读课本P89—90的内容，据图回答问题。
（1）神经元与其他种类的细胞相比较（见右图），在结构上的显著特点是具有。
（2）写出图中各部分结构的名称。
（参考P90图4-55）①②③④（3）③的功能是和信息。
（4）神经细胞长的突起外表大都套有一层鞘，组成。
学习任务二：神经系统的组成及各组成部分功能6.阅读教材P87的“资料分析”及P88图4-53，分析神经系统的组成及各组成部分功能，完成下面的问题。
（1）为什么肿瘤会导致失明？答：肿瘤→被压迫→失明（2）为什么脊髓受到损伤会引起下半身截瘫，失去运动功能，并出现大小便失禁的现象？答：腰部摔伤→被损害→下肢丧失运动功能，大小便失禁。
（3）为什么腰部扭伤会出现右下肢麻木、疼痛呢？答：腰部扭伤→右侧受压迫→右下肢出现麻木、疼痛。
（4）通过以上案例，我们认识到：神经系统中的以及它们发出的对感觉、躯体运动、内脏器官的正常工作起调节作用。
【课堂检测】7.调节人体生理活动的最高级中枢位于( )A.小脑B.大脑C.脊髓D.神经8.杂技演员表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是( )A.大脑B.小脑C.脑干D.脊髓。
s4.6.2神经系统的组成
1、人的自我调节包括 神经调节 和 激素调节 。其 起着最为主要的作用。 中 神经调节 起着最为主要的作用。 2、神经系统包括 中枢神经系统和 周围神经系统 。 脑和脊髓是
中枢神经
系统。 系统。
3、神经元 是神经系统结构和功能的基本单位， 是神经系统结构和功能的基本单位， 。 它又叫 神经细胞 4、一个神经元的结构包括 细胞体 一个神经元的结构 神经元
7、人类与动物的本质区别之一是人能对抽 象的 语言 和 文字 形成复杂反射，这是因为 人类的 大脑皮层 中有特殊的 语言 中枢。
作业： 作业： 请你设计一个简明的表格和表解， 请你设计一个简明的表格和表解， 分类记录神经系统的组成和各自的 主要功能。 主要功能。
神经系统的 组成
大脑
神经系统各组成部分的功能
练习： 练习：
1、同人体的其他细胞相比，神经元的形态结构有什 、同人体的其他细胞相比， 么特点？这些特点、有什么意义？ 么特点？这些特点、有什么意义？
神经元除了细胞体外，还有很多突起。长的 突起的外表大都套有一层鞘，它们构成神经纤 维。神经纤维末端的细小分支是神经末梢。各 神经元突起的末端都与多个神经元的突起相连 接。神经元的这些结构形态特点，是与它的生 理功能──接受刺激、产生并传递兴奋(信息)相 适应的 。
习题精选
1、神经调节的基本方式是 ( A.反射弧； B.反射； C.应激性； D.反应。
B
)
2、反射和反射弧的关系是（ D ） A.反射活动与反射弧无关； B.反射活动可以不完全通过反射弧来实现； C.反射弧和反射在性质上是完全相同的； D.反射活动的完成必须通过反射弧来实现。
3、膝跳反射的感受器和效应器分别在（ C ） A.膝盖上位韧带和腓肠肌； B.膝盖下位韧带和腓肠肌； C.膝盖下位韧带和股四头肌； D.膝盖上位韧带和股四头肌。 4、下列反射属于复杂反射的是（ B ） A.下落的灰尘引起的眨眼； B.看见酸杏引起唾液分泌； C.婴儿吃奶时的动作； D.针刺上肢引起的缩手。
4.6.2神经系统的组成导学案人教版生物七年级下册
6.2神经系统的组成导学案【学习目标】1．了解神经系统的组成及其功能；2.理解神经系统的基本结构和功能单元—神经元。
【自学导航】一．神经系统的组成和功能阅读课本8788，完成下列填空。
1、神经系统是由组成的，包括系统和系统两大系统。
（1）中枢神经系统：（2）周围神经系统：2、神经系统各部分的功能1.大脑：包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，大脑皮层为，具有、、等功能区。
2.小脑：脑干：调节、、等基本生命活动，“”。
3.脊髓：（1）功能：能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，（2）功能：还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通道。
注意：膝跳反射、排尿反射的神经中枢在脊髓，它们的活动受到高级中枢—大脑的控制。
二．神经元阅读课本8990，完成下列填空。
1.神经元：又叫，是神经系统结构和功能的。
由和构成；2、神经元的功能是：。
3、神经纤维：由组成。
神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。
【当堂训练】一、选择题1．下列有关人体生理活动的叙述，正确的是（）A．人体吸气时吸入的气体只有氧气，呼气时排出的气体只有二氧化碳B．肾小管重吸收作用需要的能量，是由组织细胞呼吸作用提供的C．肺泡与外界进行气体交换，使体内动脉血变成静脉血D．呼吸使人体获得氧气，人的呼吸中枢位于大脑皮层2．与人的口腔上皮细胞相比，神经元在形态结构上的特点是（）A．有细胞核B．没有细胞膜C．细胞表面有许多突起D．对外界刺激能产生反应3．杜甫曾用“知章骑马似乘船”。
描述贺知章醉酒后骑马，摇摇晃晃，如在乘船的样子，表明酒精麻醉了贺知章的（）A．大脑皮厚B．脊髓C．小脑D．脑干4．神经元的结构如图所示，相关说法中不正确的是（）A．①是树突，③是轴突，合称为突起B．②为细胞体，其内有细胞核C．神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位D．④能接收其他神经元传来的刺激，并传给细胞体5．人脑是思维的器官，是心理意识的物质本体，下列叙述错误的是（）A．酒驾者在交通事故中腿部受伤，感到疼痛，痛觉形成部位在大脑B．醉酒者常常表现出走路摇摇晃晃的现象，原因是酒精麻痹了小脑C．调节人体呼吸、心跳、血压等基本生命活动的神经中枢位于脑干D．脑分为左右两个半球，包括大脑、小脑、脑干，表面主要是灰质二、综合题6．图甲是神经元的结构模式图，图乙是脑的纵剖图。
七年级生物下册 4.6.2 神经系统的组成导学案 (新版)新人教版(1)
4.6.2神经系统的组成一．【学习目标】1.描述人体神经系统的组成和功能2.描述神经元的结构和功能3.说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现的；学习重点和难点：神经系统的组成和功能；神经元的形态结构和功能二．【学习过程】（一）预习检测阅读课本完成下列预习检测1.人体要进行各种复杂有序的活动，主要靠系统进行调节。
它是由、和它们发出的组成的。
2.神经系统中，是调节人体生命活动的最高级中枢，能协调运动，调节身体平衡。
3.脑和躯干、内脏之间的联系通路是，它具有和的作用。
4.神经系统的最基本的结构和功能单位是，包括和两部分。
5.神经元中长的突起外面套有一层就构成，多条神经纤维集结成束外面包着一层膜就构成。
（二）自主学习合作探究【学习任务一】资料分析阅读教材P87资料分析，以小组为单位，进行分析三位病人发生病变的部位分别是哪里?出现了什么症状？你从中可以得出什么结论？【学习任务二】神经系统的组成阅读教材P88彩图，说出神经系统的组成和各部分的作用，完成下列表格【学习任务三】神经元阅读教材P89—P90页，思考讨论下列问题1.神经元由什么组成？有什么功能？2.突起、神经纤维、神经之间有什么联系？（三）交流展示学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
三、【抽测达标】1.神经系统的结构和功能的基本单位是( )A.脑B.脊髓C.神经D.神经元2.人喝醉酒后，走路摇晃，站立不稳，这说明酒精麻痹到了( )A. 大脑皮层B.运动中枢C.小脑D.脊髓3.脑与躯体、内脏之间的联系通道是( )A.脊髓B.脑干C.脑神经D.脊神经4.杂技团中的演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是( )A.大脑B.小脑C.脑干D.脊髓5. 某人因车祸成了“植物人”，该病人脑中一定没有损伤的部位是( )A．大脑 B．小脑 C．脑干 D．脊髓四、拓展延伸睡眠可消除大脑疲劳经常伏案看书、写作、做研究工作的脑力劳动者，脑神经细胞很容易产生疲劳。
2021年人教版生物七年级下册学案4.6.2《神经系统的组成》(含答案)
第二节神经系统的组成【学习目标】1、重点:描述神经系统的组成和功能。
2、重点:描述神经元的结构和功能。
3、知道神经系统通过调节可以使人体各部分动作协调。
【课前引入】知识点一:人体神经系统的组成1.神经系统是由、和它们发出的组成的。
2.脑包括、和。
3. 是调节人体生理活动的最高级中枢。
可以协调运动，维持身体平衡。
中有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。
4. 和是神经系统的中枢部分，和是神经系统的周围部分。
知识点二:神经元的结构和功能1. 又叫神经细胞,是神经系统的基本单位。
它包括和两部分。
2.长的突起外表大都套有一层鞘，组成。
神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条。
神经纤维末端细小分支叫作。
【合作探究】1.婴儿便溺、一些成年人会出现大小便失禁,分别是什么原因造成的?2.根据小脑和脑干的功能,分析下列问题。
(1)某人患有脑部疾病,医生让他用手指向自己的鼻尖,患者的手指发生震颤运动,辨别距离过度或不足,方向偏转,动作不准确、不协调,不能准确地指向鼻尖。
请问出现这种现象发生病变的部位是哪个部位?解释说明。
(2)出交通事故的人前额着地,即使颅骨破裂大量失血,经医生全力抢救,会无生命之忧;如果是仰面倒下,即使并无严重受伤迹象,却会造成当场死亡。
你试着解释一下原因。
(3)有人逗孩子玩“拔萝卜”的游戏,用双手捧住孩子的头,把孩子提起来。
有关专家呼吁,这样对孩子很危险,原因是什么?3.神经元是构成神经系统的结构和功能的基本单位,也是人体内最长的细胞。
从神经元的结构说明生物体结构与功能相适应的特点。
课堂小练1.神经元是神经系统结构和功能的基本单位，下列叙述正确的是（）A.神经元由树突和轴突组成B.神经元的长突起称为神经C.神经元能接受和传递信息D.构成反射弧的细胞都是神经元2.某人患了“脑血栓”，失去说话能力，这是由于血栓压迫了大脑皮层的（）A.语言中枢B.躯体感觉中枢C.听觉中枢D.躯体运动中枢3.某人身体右侧瘫痪，无法运动.此人受损伤的部位可能是（）A.大脑右半球的躯体运动中枢B.大脑左半球的躯体运动中枢C.大脑右半球的躯体感觉中枢D.大脑左半球的躯体感觉中枢4.高处坠落造成人高位截瘫（颈椎损害），以下四种表现不符合实际的是（）A.大小便失禁B.躯干痛觉丧失C.触觉完全丧失D.躯干冷温觉丧失5.人体神经系统的组成是（）A.大脑、小脑、脑干B.脑、脊髓和它们发出的神经C.脑和脊髓D.脑神经和脊神经6.小明同学对神经系统的知识做了如下总结，你不赞同的是（）A.调节心跳、血压等生命活动的神经中枢在脑干B.脊髓是脑与躯干、内脏之间的联系通路C.中枢神经系统由脑和脊髓发出的神经组成D.长的突起外表套上一层鞘组成神经纤维7.人体内有“生命中枢”之称的结构是（）A.大脑B.脑干C.脊髓D.心脏8.人体血液循环和呼吸等重要的生命活动的调节中枢位于（）A.脊髓B.大脑皮层C.小脑D.脑干9.醉酒的人站立不稳、摇摇晃晃，你知道是因为酒精麻醉了哪里吗？（）A.大脑B.小脑C.脑干D.脊髓10.运动性失语症和听觉性失语症所表现的部分症状分别为（）A.不能运动；没有感觉B.不会讲话；看不懂文字C.听不懂别人的谈话；看不懂文字D.不能用词语表达自己的意思；听不懂别人谈话11.周末，小明爸爸开车带全家去大梅沙游玩，车子开到半路突然看到前面有一人影，于是小明爸爸紧急刹车，像这种反应是遇神经系统来调节控制的，那么神经系统的基本结构和功能单位是（）A.脊髓B.大脑C.神经元D.反射弧12.2009年7月5日，被誉为“高空王子”的中国著名的高空走钢丝艺术家﹣﹣阿迪力，再次打破世界纪录，创下了两项奇迹.他在表演走钢丝节目时，协调身体平衡动作的主要器官是（）A.大脑B.小脑C.脊髓D.脑干13.某人喝醉了酒，语无伦次，走路摇晃不稳，说明酒精已经损伤（）A.大脑B.小脑C.大脑和小脑D.脑干14.将狗的小脑切除，将会出现的情况是（）A.立即死亡B.不能准确取食C.感觉丧失D.全身瘫痪15.根据脑的侧面图，请据图回答问题.（1）[1]是，它的表层叫做，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区，这些功能区又可称为 .人和动物的本质区别是：动物的大脑皮层上没有中枢.（2）当图中[ ] 受损，可引起呼吸循环障碍而立即死亡.（3）当图中[ ] 受损，可表现出运动不协调.这一结构的主要功能是 .参考答案1.答案为：C；2.答案为：A；3.答案为：B；4.答案为：C；5.答案为：B；6.答案为：C；7.答案为：B；8.答案为：D；9.答案为：B；10.答案为：D；11.答案为：C；12.答案为：B；13.答案为：C；14.答案为：B；15.答案为：大脑；大脑皮层；神经中枢；语言；③；脑干；②；小脑；使运动协调准确，维持躯体的平衡；。
七年级生物下册4.6.2神经系统的组成导学案新版新人教版
个帅哥帅哥的 ffff第二节神经系统的构成教课目标( 一) 知识与技术1．说入迷经系统的构成部分。
2.认识大脑、小脑、脑干、脊髓的主要功能。
3.描绘神经元的构造特色和功能。
4.关注神经系统的损害对健康的影响。
过程与方法：经过资料剖析、察看图片、着手制作、概括总结等门路，指引学生认识神经系统的构成和功能。
( 二) 感情目标1.关注人体神经系统的健康，加强安全保护意识。
2.养成采集资料和随时进行科学记录的习惯。
教课重难点要点：神经系统的构成和功能、神经元的构造特色和功能难点：理解神经细胞构造与功能相适应的关系教课方法“一二一”教课模式自主学习合作研究教课过程教师活动环节和内容导课游戏：接抛物。
思虑：游戏中身体的哪些部分参加到活动了？为何能完成这样精准的活动？此中最起作用的是什么？神经系统的构成和功能1．展现：学习目标神经系统的构成和功能图片指导学生阅读教材P88 图片和有关内容学生活动教课企图学生做游戏。
自由讲话。
激发学生的学习兴趣。
进行怀疑。
身体的各个部分为何能这样协调一致？明确目标阅读教材并做笔录认识神经系统的构成和功能独立达成填空认真察看神经系统的散布有何特色？经过图片和文字，增添报告成就学生的感性认识。
大脑：拥有管理人体不一样部培育学生的自学能力位的功能小脑：负责人体动作的协调性，协调肌肉的活动，如步行、奔跑等，并保持身体平衡。
脑干：主要控制循环系统、(1)要求：在教材上勾勒标明(2)简要写清知识点(3)鼓舞学生概括神经系统构成的知识框架 ( 师出示：知识框架简图，学生填空 ) 2．再指导学生阅读教材 P88 图片旁框中有关内容，自学、认识大脑、小脑、脊髓的功能。
师生总结：神经系统的构成及功能。
教师实时指导，进行评价，增补“小医生”会诊假定你此刻是一名神经科的医生，有四名患者前来就医，请你对他们的病情做出诊疗。
展现资料：一、二、三、四展现表格。
指引学生疏组进行剖析议论并怀疑。
找出症状、发病部位、推断原由评论学生，一定和鼓舞，并明确：1．神经系统控制身体的各个部分；2．神经系统中任何部分的损害都会影响正常的生理活动；3．假如神经系统受伤，即便器官完好无缺，也不可以正常工作，等等。
4.6.2 神经系统的组成(解析版)
4.6.2神经系统的组成同步习题精选一、选择题1、在神经系统中，组成中枢神经系统的是（）A．脑和脊髓B．脑和脑神经C．脊髓和脊神经D．脑神经和脊神经【答案】A【解析】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成。
脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统。
2、神经系统结构和功能的基本单位是（）A．突起B．神经元C．细胞体D．神经末梢【答案】B【解析】神经元是构成人体的神经系统结构和功能的基本单位，人体的神经系统由数以亿计的神经元组成。
3、下面关于人体生命活动调节的叙述错误的是（）A．神经系统由脑、脊髓以及它们发出的神经三部分组成B．在人眼球的视网膜和内耳的耳蜗处，分别能形成物像和听觉C．神经元能够接受刺激后产生兴奋，兴奋能够沿着神经纤维进行传导D．脑和脊髓发出的神经包括脑神经和脊神经，组成神经系统的周围部分【答案】B【解析】A.神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，A正确。
B.视觉形成的过程是：外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。
听觉的形成：外界声波通过介质传到外耳道，再传到鼓膜。
鼓膜振动，通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器而产生神经冲动。
神经冲动沿着听神经传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉，B错误。
C.神经元是神经系统的基本单位，其功能是接受刺激、产生兴奋（冲动）、传导兴奋（冲动），C正确。
D.脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统。
由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统，D正确。
4、下列有关人体神经系统的叙述不正确的是（）A．神经元的细胞体中含有遗传物质B．脑和脊髓是神经系统的中枢部分C．脑干具有调节心跳、呼吸等功能D．传出神经可以将冲动传到神经中枢【答案】D【解析】A.神经元：神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。
人教版七年级生物下册导学案设计：4.6.2 神经系统的组成(无答案)
张崾先镇学校七年级生物导学案
2.脑和是神经系统的中枢部分，组成神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的部分，组成神经系统。
【导学释疑二】神经元
阅读课本89页内容，完成下列问题：
1. 又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。
2. 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系统通路。
【巩固提升】
右图所示的是神经元的结构，根据此图完成下列各题。
（1）神经元结构包括①；②。
（2）在长的外套有一层鞘，组成，它的末端的细小分支叫做。
（3）神经纤维集结成束，外包有膜，
就是我们常说的一
条。
（4）A图中显示的是显微镜下、神经
元突起的末端相互联系，形成
的。
【检测反馈】
1.调节人体生理活动的最高级中枢位于( )
A.小脑
B.大脑
C.脊髓
D.神经
2.协调人体运动、维持身体平衡的是 ( )
A.小脑
B.大脑
C.脊髓
D.脑干。
(人教版)七年级生物下册导学案：4.6.2神经系统的组成
4.6.2神经系统的组成一．【学习目标】1.描述人体神经系统的组成和功能2.描述神经元的结构和功能3.说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现的；学习重点和难点：神经系统的组成和功能；神经元的形态结构和功能二．【学习过程】（一）预习检测阅读课本完成下列预习检测1.人体要进行各种复杂有序的活动，主要靠系统进行调节。
它是由、和它们发出的组成的。
2.神经系统中，是调节人体生命活动的最高级中枢，能协调运动，调节身体平衡。
3.脑和躯干、内脏之间的联系通路是，它具有和的作用。
4.神经系统的最基本的结构和功能单位是，包括和两部分。
5.神经元中长的突起外面套有一层就构成，多条神经纤维集结成束外面包着一层膜就构成。
（二）自主学习合作探究【学习任务一】资料分析阅读教材P87资料分析，以小组为单位，进行分析三位病人发生病变的部位分别是哪里?出现了什么症状？你从中可以得出什么结论？【学习任务二】神经系统的组成阅读教材P88彩图，说出神经系统的组成和各部分的作用，完成下列表格神经系统的组成神经系统各部分的功能脑中枢神经系统脊髓周围神经系统【学习任务三】神经元阅读教材P89—P90页，思考讨论下列问题1.神经元由什么组成？有什么功能？2.突起、神经纤维、神经之间有什么联系？（三）交流展示学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
三、【抽测达标】1.神经系统的结构和功能的基本单位是( )A.脑B.脊髓C.神经D.神经元2.人喝醉酒后，走路摇晃，站立不稳，这说明酒精麻痹到了( )A. 大脑皮层B.运动中枢C.小脑D.脊髓3.脑与躯体、内脏之间的联系通道是( )A.脊髓B.脑干C.脑神经D.脊神经4.杂技团中的演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是()A.大脑B.小脑C.脑干D.脊髓5.某人因车祸成了“植物人”，该病人脑中一定没有损伤的部位是( )A．大脑 B．小脑 C．脑干 D．脊髓四、拓展延伸睡眠可消除大脑疲劳经常伏案看书、写作、做研究工作的脑力劳动者，脑神经细胞很容易产生疲劳。
七年级生物下册4.6.2神经系统的组成导学案
神经系统的构成预习案一、预习目标及范围1.描绘神经系统和神经元的构成和功能。
2.说明人体各部分的协调换作主要靠神经系统的调理来实现。
3.经过剖析资料，培育提出问题、剖析问题、解决问题的能力。
二、预习重点1.神经系统是由什么构成的？2.神经系统的构造和功能的基本单位是什么？3.神经细胞的构成？三、预习检测1.神经系统是由、和它们发出的神经构成。
2.是调理人体生理活动的最高等中枢。
3.和是神经系统的中枢部分，和是神经系统的四周部分。
4.神经元又叫。
是神经系统和的基本单位，包含和两部分。
研究案一、合作研究研究一：大脑的构成及作用？研究二：小脑的作用？研究三：脑干的作用？研究四：脑神经和脊神经的散布二、随堂检测1.构成脑的三部分构造是（）A、大脑、中脑、小脑 B 、大脑、小脑、脑干C、大脑、小脑、脑桥D、大脑、小脑、间脑2.神经系统的结构和功能的基本单位是（）A、崛起B、神经元C、细胞体D、神经末梢3.杂技团演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的构造是（）A、大脑 B 、小脑C、脑干D、脊髓4.人脑不包含以下哪一种构造（）A、大脑B、小脑C、脑神经D、脑干5.脑与躯体、内脏之间的联系通道是（）A、脑神经B、脊神经C、脊髓D、脑干6.我们经过看电视、念书、看报等方式获守信息的过程中，需要办理大批的信息，办理的主要部位是（）A、脊髓B、小脑 C 、脑干 D 、大脑参照答案预习检测1.脑脊髓2.大脑皮层3.脑脊髓脑神经脊神经4.神经细胞构造功能细胞体崛起随堂检测1.B2.B3.B4.C5.C6.D。
人教版-生物-七年级下册-七下4.6.2神经系统的组成 导学案
第六章第二节神经系统的组成一、导学目标：1、知识与技能目标（1）描述神经系统和神经元的组成和功能。
（2）说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。
2、过程与方法目标通过本节课的学习，进一步培养学生的自学能力和获取知识的能力。
3、情感态度与价值观目标通过“资料分析”的学习，培养学生关心他人、尊老敬老、乐于奉献的情操。
学习重点1.神经系统的组成。
2.神经元及结构。
学习难点1.神经系统的组成。
2.神经元及结构。
二、导学思考题：（1）身体的各部分能够非常协调，主要靠（）的调节作用。
（2）神经系统是由（）、（）和它们发出的（）组成的。
（3）（）和（）是神经系统的中枢部分，组成（）系统；（）和（）是神经系统的周围部分，组成（）系统。
（4）（）又叫神经细胞，是构成神经系统（）和（）的基本单位。
三、导学过程（一）自读：让学生自读课本，利用圈点批注的方法，独立完成思考题。
（二）合作探究：分小组进行讨论、交流，对思考题中个人不能解决的问题进行讨论、交流。
教师巡回指导，参与小组讨论、交流，指定小组成员讲解。
（三）点拨引导：点拨一：分析病例，提出问题（参考时间10分钟）读教材第97页《资料分析》，以小组为单位进行分析，并对问题作出假设。
（每个小组分析一个病例，给出假设性的解释）讨论完毕后，请同学对以上发言作出小结。
点拨二：神经系统的组成（参考时间10分钟）1、请同学们阅读课本97页与98页文字部分，参考98页的图片，总结出神经系统的组成。
2、仔细阅读教材98页图中的文字，了解大脑、小脑、脊髓和神经的功能，用这些知识再次分析97页的资料。
点拨三：神经元的结构（参考时间7分钟）大脑发出的指令，甚至可以很快地到达脚尖，可见神经系统的传递能力是很强的。
我们就不免会想到：是什么样的组成成分使它具有这样的功能的呢？请同学们仔细学习课本99页的内容回答这个问题。
（四）反馈训练：1.神经系统的结构和功能的基本单位是( )A.脑B.脊髓C.神经D.神经元2.人的神经系统由__________组成( )A.神经细胞和神经纤维B.神经细胞的细胞体和突起C.脑、脊髓和它们所发出的神经D.脑和脊髓3.__________是脑与躯体、内脏之间的联系通道( )A.脊髓B.脑干C.脑神经D.脊神经4.下图是神经元的模式图，请根据图回答下列问题。
七年级生物下册 4.6.2 神经系统的组成导学案 新人教版(2021年整理)
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4。
6.2 神经系统的组成预习案一、预习目标及范围1。
描述神经系统和神经元的组成和功能。
2.说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现.3.通过分析资料，培养提出问题、分析问题、解决问题的能力.二、预习要点1。
神经系统是由什么组成的？2.神经系统的结构和功能的基本单位是什么？3.神经细胞的组成？三、预习检测1.神经系统是由、和它们发出的神经组成。
2。
是调节人体生理活动的最高级中枢。
3. 和是神经系统的中枢部分，和是神经系统的周围部分。
4。
神经元又叫。
是神经系统和的基本单位，包括和两部分。
探究案一、合作探究探究一:大脑的组成及作用？探究二:小脑的作用?探究三：脑干的作用?探究四：脑神经和脊神经的分布二、随堂检测1。
组成脑的三部分结构是（）A、大脑、中脑、小脑B、大脑、小脑、脑干C、大脑、小脑、脑桥D、大脑、小脑、间脑2。
神经系统的结构和功能的基本单位是( ）A、突起B、神经元C、细胞体D、神经末梢3.杂技团演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是（)A、大脑B、小脑C、脑干D、脊髓4.人脑不包括下列哪种结构（ )A、大脑B、小脑C、脑神经D、脑干5.脑与躯体、内脏之间的联系通道是（）A、脑神经B、脊神经C、脊髓D、脑干6。
我们通过看电视、读书、看报等方式获取信息的过程中，需要处理大量的信息，处理的主要部位是( ）A、脊髓B、小脑C、脑干D、大脑参考答案预习检测1.脑脊髓2。
2020-2021学年人教版七年级生物下册导学案 4.6.2 神经系统的组成
人教版七年级生物下册导学案 4.6.2 神经系统的组成【学习目标】1.了解人体神经系统组成和功能2.掌握神经元的结构和功能3.理解人体各部分的协调动作主要靠神经系统的协调来实现。
【课前预习】1．脑与躯干、四肢以及内脏器官联系的桥梁是（）A．脑神经B．脊神经C．脊髓D．小脑2．神经系统结构和功能的基本单位是（）A．神经元B．神经C．神经末梢D．神经纤维3．神经纤维是指（）A．神经细胞的突起B．神经细胞的短的突起C．神经细胞的长的突起及其包在外面的髓鞘D．神经突起上的细小分支4．下列说法中，不正确的是（）A．神经细胞与其他细胞不同，它的细胞体有许多突起B．神经细胞长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经C．神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢D．神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经5．饮酒过量的人表现为走路不稳、语无伦次。
在人脑中，与此反应相对应的结构分别是（）A．小脑、大脑B．小脑、脊髓C．大脑D．大脑、脊髓6．调节人体生理活动的最高级中枢位于（）A．小脑B．大脑皮层C．脊髓D．神经7．临床上的“植物人”通常是指只有呼吸和心跳而没有其他生命体征的病人，该类患者一般没有受到损伤的部位是（）A．脊髓B．大脑C．小脑D．脑干8．体操运动员动作灵活优美、协调准确，这是因为他们具有发达的（）A．大脑B．小脑C．脑干D．脊髓9．下列关于神经元的叙述，错误的是（）A．神经元由细胞体和突起构成，细胞体上的突起就是神经末梢B．神经系统结构和功能的基本单位是神经元C．一个神经元就是一个神经细胞，其细胞核位于细胞体部位D．神经元具有接受刺激、产生并传导兴奋的功能10．关于脑的描述，正确的叙述是( )A．脑包括大脑和小脑两部分B．脑由大脑、小脑和脑干三部分组成C．脑由中枢神经系统组成D．脑与脑神经共同组成中枢神经系统【学习探究】自主学习阅读课本完成下列问题1.神经系统是由、和它们发出的组成的。
其中和脊髓是神经系统的部分，和是神经系统的周围部分。
【教育资料】人教版生物七年级下册 4.6.2神经系统的组成导学案学习专用
人体生命活动的调节
4.6.2 神经系统的组成
探究案
一、合作探究
探究一：神经系统的组成
阅读教材87——89页文字资料，思考：
1、人体神经系统是由哪些部分组成的呢？
2、大脑具有什么作用？
3、小脑具有什么作用？
4、脑干具有什么作用？
5、脊髓具有什么作用？
探究二：神经元的组成
阅读教材84——85页文字资料，思考：
1、什么是神经元？神经元的结构和功能是怎样的？
二、随堂检测
1．下列有关人体生命活动的叙述不正确的是（）
A．脑与躯干、内脏之间的联系通路是脊髓
B．神经系统由大脑、脊髓和神经组成
C．调节呼吸、心跳、血压的中枢位于脑干
D．“植物人”受损伤部位主要是大脑皮层，脑干没有受损
2．“植物人”只有呼吸和心跳而没有其他生命体征，其未受损部位可能是（）A．大脑B．小脑C．脑干D．脊髓
3．某人因工伤造成脊髓横断，尽管她的下肢没有受到任何损伤。
却丧失了运动功能力。
原因是（）
A．脊髓的运动中枢受到损伤
B．大脑的运动中枢受到损伤
C．大脑无法发出运动指令
D．大脑与下肢之间的联系被切斯
参考答案
随堂检测：
1. B
2. C
3. D。
七年级生物下册4.6.2神经系统的组成导学案新版新人教版
七年级生物下册4.6.2神经系统的组成导学案新版新人教版滴滴答答的等等第二节神经系统的组成教学目的（一）知识和技能1．说出神经系统的组成部分。
2.了解大脑、小脑、脑干和脊髓的主要功能。
3.描述神经元的结构特征和功能。
4.注意神经系统损伤对健康的影响。
过程与方法：通过资料分析、观察图片、动手制作、归纳总结等途径，引导学生认识神经系统的组成和功能。
（二）情感目标1.关注人体神经系统的健康，增强安全保护意识。
2.养成收集资料和随时进行科学记录的习惯。
教学重难点重点：神经系统的组成和功能，神经元的结构特点和功能难点：了解神经细胞结构和功能之间的关系教学方法“一、二、一”教学模式的自主学习与合作研究教学过程教师活动环节与内容引导游戏：抛物线。
思考：游戏涉及身体的哪些部位？为什么能完成如此精确的活动？什么最有效？学生活动学生们玩游戏。
畅所欲言。
问题为什么身体的各个部位都如此协调？教学意图激发学生的学习兴趣。
明确目标，阅读教材，记录神经系统的组成和功能，理解神经系统的组成和功能。
1.展示：学习目标独立完成神经系统的组成和功能图，并仔细观察神经系统的分布特征？引导学生阅读教材p88图片，并报告结果和相关内容。
大脑：它具有管理人体不同部位的功能。
小脑：负责协调人体动作，协调肌肉活动，如行走和跑步，并维持身体平衡。
脑干：主要控制循环系统和呼吸系统的运动，如呼吸和分支电视公司高管的活动，通过图片和文字增加学生的感知知识。
培养学生的自学能力、滴答心跳、血压等，能在无意识干扰的情况下维持生活活动功能的正常运行。
脊髓位于脊柱的椎管内。
它是中枢神经系统的下部，具有传导和反射功能；大脑对脊髓活动的控制：脊髓中有许多神经中枢，它们可以独立完成一些反射活动。
然而，控制脊髓中的低水平反射中心（1）要求：在教材中绘制和标记无意识反应，这些反应通常由大脑控制。
（2）简要写下知识点（3）鼓励学生总结由神经系统组成的知识框架（教师：展示知识框架草图，学生填空）。
七年级生物下册 4.6.2《神经系统的组成》导学案(新版)新人教版
第二节神经系统的组成一、明确目标，重点突破1.描述神经系统和神经元的组成和功能；2.了解人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现的;3.认识到神经系统在身体中的切实存在并能和日常生理活动联系起来。
二、自主学习，感受新知（学习阅读教材，独立完成问题）【知识点一】神经系统的组成部分1.组成：神经系统是由__ 、_ 和它们发出的组成。
其中____ 和____ 称为中枢神经系统，它们发出的神经称为。
功能：⑴大脑：具有、、等多种神经中枢。
⑵小脑：使运动、，维持身体。
⑶脑干：有专门调节、、等人体基本生命活动的中枢。
⑷脊髓：是脑与、之间的联系通路。
⑸脊神经与脑神经：传导。
【知识点二】神经元1.构成神经系统结构和功能的基本单位为，又叫。
2.结构：包括和两部分。
长的突起外表大都套有一层鞘，组成。
神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条。
3.功能：接受刺激，产生神经冲动，并传导神经冲动。
4.各个神经元组成的复杂网络就是人体内和的结构基础。
三、互助合作，共同进步——同伴互助，交流分享1.阅读教材P87资料分析，查看三位患者的病情，尝试诊断病情。
2.植物人有心跳、呼吸，但不能自主活动、没有意识或意识朦胧。
依据病情分析，植物人的神经系统可能没有受到损伤的部位是什么？3.人醉酒后，走路摇晃，站立不稳，这说明酒精已经伤害到了哪个部位？4.回忆人体口腔上皮细胞，思考神经细胞与上皮细胞有什么不同？（分析神经细胞的特点，理解神经细胞的结构和功能相适应的关系）四、展示引导学习——主动展示，张扬个性小组展示，不同小组质疑或补充，纠正答案，教师可适当引导五、评价提升学习：（随堂检测）1.在日常生活、劳动和体育锻炼中，有哪些情况容易造成中枢神经系统的损伤？对此你有什么好的安全建议？2.你所知道的有关神经系统的疾病有哪些？怎样预防？3.调节人体生理活动的最高级中枢位于( )A.小脑B.大脑C.脊髓D.神经4.协调人体运动、维持身体平衡的是( )A.小脑B.大脑C.脊髓D.脑干5.杂技团中的演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是( )A.大脑B.小脑C.脑干D.脊髓6.脑与躯体、内脏之间的联系通道是( )A.脑神经B.脊神经C.脊髓D.脑干7.在左右大脑半球之间以及大脑与小脑、脑干、脊髓之间起联系作用的结构是课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
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教师评价
综合评价
评价 优 良 及 差 优 良 及 差 优 良 及 差 优 良 及 差
备课人：黄建德
备课组长：黄建德
教研组长：
)
A.大脑皮层
B.运动中枢
C.小脑
D.脊髓
3.神经系统可以分成两部分，它们是
（
）
A.脑和脊髓营 B.中枢神经系统和周围神经系统 C.大脑和小脑 D.脑神经和脊神经
4.神经系统的结构和功能的基本单位（
）
A.反射弧
B.脊髓
C.神经元
D.大脑
5.某人出现下肢运动、感觉功能障碍和大小便失禁,最可能的原因是(
重 点 神经系统和神经元的组成及功能 学习过程
一、温故知新： 1.人粪尿的无害化处理有哪些方式？它的原理是什么？
2.我们身体的各个部分能够互相配合协调工作，主要靠什么的调节实现的？ 二、预习检测：
1.神经系统是由
、
和它们发出的
组成的；
和
是神经系统的中枢部分，组成
神经系统；
和
是神经系统的周围部分，组成
神经系统。
2.
又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的
单位。
3.
能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，能将对这些刺激的反应传导
到
，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。
4.大脑包括左右两个大脑半球，表面是
,约有
个神经细胞，具
有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区──
。
5.
是使运动协调、准确，维持身体平衡的。
三、自主学习，合作探究：
阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：
1.阅读教材 P97 资料分析， 分析四位患者的病情
案例 1
案例 2
案例 3
案例 4
发病原因
脑血栓
脊髓损伤
扭伤
肿瘤
发病部位及症状
① 当神经受到损伤时，它所支配的肌肉会出现什么情况？
②脑与
和
之间，脑与
之间，脊髓和
之间都
具有
联系。
2.观察神经元的结构模式图，讨论交
五、拓展创新： 为什么喝醉酒的人走路时摇摇晃晃？喝醉酒的人为什么不能开车？
六、归航拾贝：
1.本节课你的收获是：
2.本节课你的困惑是：
3.教师小结：
七、课堂反馈检测：
1.某人患脑溢血后，能听到别人说话，但自己不能说话。其病变部位是（
）
A.小脑
B.大脑
C.舌
D.脊髓
2.人喝醉酒后，走路摇晃，站立不稳，这说明酒精已经伤害到了(
人教版 七 年 级 下 册 生 物 学 导 学 案
课 题 §4.6.2 神经系统的组成
课型 新授
学习 目标
知识目标： 1.能描述神经系统和神经元的组成和功能。 2.能说明人体各部分的协调动作主要是靠神经系统的调节实现的。
能力目标： 培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。 情感目标： 初步形成生物的结构和功能相适应的观点，关注人体神经系统的健康。
)
A.大脑受损
B.小脑受损
C.脑干受损
D.脊髓受损
6.右图为神经元的结构模式图，请据图回答。
（1）写出下列图中数字各代表的名称：
①
；②
；③
；
④
；⑤
（2）图中的[ ]
和套在它外面的
共同组成的结构叫神经纤维。神经纤
维集结成束，外包有膜，就是我们常说的一
条
，神经冲动是沿着
传导
的。
学习 自 我 评 价
小组评价
流，总结完成下列问题。
（1）神经元基本结构包括①
；②
。
（2）在长的 。
外套有一层鞘，组成
，它的末端的细小分支叫做
神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条 （3）神经元的功能是： （4）神经元与其它细胞有何不同？
。 。
四、成果展示，统一观点：
学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。