小蝌蚪找妈妈幼儿园大班美术活动教案
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学目标：1. 了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，发展观察力和想象力。
2. 学习画小蝌蚪，培养幼儿的绘画技能和审美能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，学会画小蝌蚪。
难点：如何画出可爱的小蝌蚪，并表现出小蝌蚪的动态。
三、教学准备：1. 教具：小蝌蚪图片、绘画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 物质：小蝌蚪模型、蝌蚪生活环境视频等。
四、教学过程：1. 导入：展示小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、颜色、眼睛、尾巴等。
2. 新课讲解：讲解小蝌蚪的生活习性，如生活在水中、吃什么、如何成长等。
3. 绘画示范：教师示范如何画小蝌蚪，讲解绘画技巧，如如何画身体、尾巴、眼睛等。
4. 幼儿绘画：幼儿根据示范，自己动手画小蝌蚪，教师巡回指导。
5. 作品展示：将幼儿的画作贴在黑板上，大家共同欣赏、评价。
五、教学反思：1. 教学内容：本次教案内容丰富，既讲解了小蝌蚪的外形特征和生活习性，又指导幼儿如何绘画小蝌蚪，使幼儿在认知和技能方面得到提升。
2. 教学方法：采用直观展示、讲解示范、幼儿绘画、作品展示等多种教学方法，激发幼儿的兴趣，提高教学效果。
3. 教学效果：通过本次教学，幼儿掌握了画小蝌蚪的技巧，培养了审美能力；幼儿对小蝌蚪有了更深入的了解，激发了关爱动物的情感。
4. 改进措施：在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的动物形象，让幼儿学会欣赏和描绘不同动物的特点，提高他们的绘画技能和审美能力。
注重培养幼儿的观察力和想象力，使他们能够更好地表现动物的动态和神情。
六、教学延伸：1. 科学活动：带领幼儿观察蝌蚪生活环境，了解蝌蚪的成长过程。
2. 语言活动：讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，引导幼儿感受母爱的伟大。
3. 亲子活动：邀请家长参与，一起制作小蝌蚪的手工制品，增进亲子关系。
七、作业布置：1. 回家后，和家长一起观察家里的金鱼或小鱼，画出它们的外形特征。
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思【10篇】
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思【10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班优秀美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学目标：1.情感目标：让幼儿在重复的唱歌和绘画活动中，感受到母爱的温暖和亲情的气力，加强友爱、互助的意识。
2.认知目标：通过察看、感知、认知，了解小蝌蚪与妈妈的形态特征，了解小蝌蚪的生活习性及生理特点，激发幼儿初步形成察看和探究的意识和本领。
通过绘画和造型表现，培育幼儿的察看、想象、制造和表现本领，丰富表现形式，提高艺术鉴赏本领。
二、教学内容：1.听课并仿照“小蝌蚪找妈妈”的求救语言：杜鹃声一遍，小蝌蚪的呼喊给小伙伴们一个提示，大家跟着一遍一遍地练习，仿照小蝌蚪的呼喊声，学会用清楚有力的语音，表达本身的想法、愿望和感受。
2.赏识《小蝌蚪找妈妈》脱口秀视频：“小蝌蚪找妈妈”不仅是孩子们爱好的歌曲，也是优秀的美术作品，可以让幼儿通过赏识及仿照，进一步了解小蝌蚪的生态习性，形态特征及妈妈的样子。
3.手工造型活动：运用环保材料，让幼儿自由发挥，通过本身亲自做出的小蝌蚪及妈妈们，了解小动物的特征，让幼儿本身动手进行制作，帮忙幼儿提升自我表达、想象制造、察看感性认知的本领。
4.绘画活动：通过绘画活动，让孩子们通过颜色的运用，让小蝌蚪和妈妈的形象更加得到深入的认得和理解。
三、实施步骤：1.引导幼儿仿照小蝌蚪的呼喊声：播放“小蝌蚪找妈妈”歌曲，让大家听完之后，老师仿照小蝌蚪的呼喊声，让幼儿跟着本身的鼻音大声喊出来，富有欢快气氛，分组竞赛。
2.赏识《小蝌蚪找妈妈》视频：引导幼儿观看《小蝌蚪找妈妈》的脱口秀演讲，了解小蝌蚪和妈妈的形态特征，以及小蝌蚪找寻妈妈的故事情节和寓意。
激励幼儿分组进行表演。
3.手工造型活动：让幼儿自选不同颜色、形状卡纸板，用剪刀、胶水等工具将小蝌蚪及妈妈制作出来。
老师可以供应模板或图案，以制造力与想象力为主，并让孩子发挥天马行空的想象，让其自由表达。
4.绘画活动：呈现小蝌蚪和妈妈的图片或艺术作品，引导幼儿从中提取颜色和形态特征。
然后，让幼儿用充分的纸张和艺术用具，自由表现出他们对小蝌蚪和妈妈外表和特征的个人感受和想象，激励幼儿进行自由创作。
大班美术优质教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
大班美术优质教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学内容1. 教学目标通过本次教学，学生应该能够： - 了解小蝌蚪找妈妈的故事情节；- 学习海底生物的特点和形态特征； - 通过绘画和手工制作，培养学生的绘画和手工制作能力； - 提高学生的认知能力和想象力。
2. 教学内容与形式故事情节小蝌蚪在游泳的时候迷路了，它想要找妈妈，于是它开始寻找妈妈的踪迹，游遍了整个海底世界。
在这个过程中，它见到了各种海洋生物，如海马、章鱼、海龟、海星等，最终在寻找的过程中发现了自己的妈妈。
故事情节生动有趣，符合学生儿童心理的特点。
绘画与手工制作依据故事情节和学生年龄，通过绘画和手工制作，设计以下内容：- 海马的画法； - 章鱼的画法； - 海龟的画法； - 海星的画法； - 小蝌蚪和妈妈的画法； - 制作海洋生物浮雕； - 制作小蝌蚪和妈妈的拼贴画。
3. 教学方法•情境教学法•讨论教学法•演示教学法•合作学习法二、教学流程第一节课：讲述故事情节和绘画海马1.通过图片或视频资料，向学生介绍故事情节，并进行讨论。
2.老师演示如何画海马。
3.学生跟随老师的示范，自由绘画海马。
4.学生交流作品，互相评价欣赏。
第二节课：绘画章鱼和海龟1.让学生分享海马的作品，讲解并点评作品的不足和可改进之处。
2.引入新的绘画内容——章鱼和海龟，演示如何画章鱼和海龟。
3.学生自由绘画章鱼和海龟。
4.学生交流作品，互相评价欣赏。
第三节课：绘画海星和小蝌蚪&妈妈的拼贴画1.让学生分享章鱼和海龟的作品，讲解并点评作品的不足和可改进之处。
2.引入新的绘画内容——海星和小蝌蚪&妈妈的拼贴画，演示如何画海星和制作小蝌蚪&妈妈的拼贴画。
3.学生自由绘画海星和制作小蝌蚪&妈妈的拼贴画。
4.学生交流作品，互相评价欣赏。
第四节课：制作海洋生物浮雕1.让学生分享海星的作品，讲解并点评作品的不足和可改进之处。
2.带领学生制作海洋生物浮雕，展示步骤和材料。
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思课时安排：1课时教学目标：1. 让学生通过观察和描绘小蝌蚪的外形特征，培养学生的观察力和绘画能力。
2. 通过讲述小蝌蚪找妈妈的故事，培养学生的想象力和语言表达能力。
3. 教育学生要懂得感恩和珍惜母爱。
教学准备：1. 准备小蝌蚪的图片或者实物模型，用于引导学生观察。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备小蝌蚪找妈妈的故事课件或者纸质故事书。
教学过程：Step 1: 引入新课（5分钟）1. 向学生展示小蝌蚪的图片或者实物模型，引导学生观察小蝌蚪的外形特征。
2. 邀请学生分享他们对小蝌蚪的观察结果，总结小蝌蚪的外形特点。
Step 2: 绘画活动（5分钟）1. 发给学生画纸和画笔，让他们根据自己的观察，尝试画出小蝌蚪的形象。
2. 鼓励学生发挥想象力，给小蝌蚪添加自己喜欢的颜色和装饰。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
Step 3: 故事讲述（5分钟）1. 使用课件或者纸质故事书，讲述小蝌蚪找妈妈的故事。
2. 邀请学生分享他们对故事的理解和感受，引导他们谈论小蝌蚪和妈妈之间的亲情。
Step 4: 反思环节（5分钟）1. 让学生回顾自己的绘画作品，思考自己在绘画过程中的优点和不足。
2. 邀请学生分享他们的反思，鼓励他们谈谈自己在绘画中的成长和收获。
Step 5: 总结与评价（5分钟）1. 对学生的绘画作品进行评价，注重肯定他们的努力和进步。
2. 引导学生懂得感恩和珍惜母爱，培养他们的家庭观念。
二、教学反思在本节课中，学生通过观察和描绘小蝌蚪的外形特征，培养了观察力和绘画能力。
在绘画活动中，学生能够根据自己的观察，画出小蝌蚪的形象，并添加自己喜欢的颜色和装饰。
在故事讲述环节，学生通过听故事，培养了想象力和语言表达能力。
在反思环节，学生能够回顾自己的绘画作品，认识到自己在绘画过程中的优点和不足。
整体来看，本节课学生参与度较高，教学目标基本达成。
幼儿园大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学目标1.通过学习《小蝌蚪找妈妈》，培养幼儿的艺术欣赏能力、色彩感知能力和绘画表现能力。
2.通过小组合作，培养幼儿的团队合作精神和交流能力，增强幼儿的自信心和表达能力。
二、教学重难点•教学重点：培养幼儿的艺术欣赏能力和绘画表现能力。
•教学难点：如何通过绘画表达情感和表达主题；如何引导幼儿独立思考，激发创造力。
三、教学过程1. 课前准备1.老师在教室中央放置一套《小蝌蚪找妈妈》绘本，并介绍绘本的内容和背景。
2.老师准备相应的绘画工具和材料，例如颜料、画笔、画板等。
2. 课堂活动2.1 艺术欣赏1.老师向幼儿展示绘本，鼓励幼儿自由欣赏，并指导幼儿注意图画中的构图、色彩和表现形式。
2.老师带领幼儿进行简单的绘画游戏，激发幼儿的创造力，例如画画扇、画一个圈圈等。
2.2 绘画表现1.老师结合绘本内容，提出如下问题，并引导幼儿进行思考：小蝌蚪的妈妈去哪里了？小蝌蚪该怎么办才能找到妈妈？2.老师鼓励幼儿自由发挥，用绘画表达自己对小蝌蚪找妈妈的理解和想象，例如画一个小蝌蚪和妈妈在一起的场景、画小蝌蚪一个人寻找妈妈的过程等。
3.老师辅导幼儿使用颜色表达情感，例如用暖色调来表现幸福的场景，用冷色调来表现悲伤的场景。
3. 课后交流1.老师邀请幼儿小组之间交流，分享自己的绘画作品和表达方式。
2.老师对幼儿的绘画作品进行评价，肯定他们的创意和表现形式，并指出需要改进的地方。
3.老师鼓励幼儿分享自己对课堂活动的反思，例如觉得哪些地方做的好、哪些地方做的不够好等。
四、教学反思本堂课通过让幼儿学习《小蝌蚪找妈妈》，进行艺术欣赏和绘画表现，并通过小组交流分享，达到了教学目标。
但是，在课程设计和实施过程中，老师也存在以下几点不足：1.活动时间较短，幼儿的表现和创造力没有得到充分发挥。
2.教师在引导幼儿创作时，给予了过多的引导和限制，未能真正激发幼儿的创意和想象力。
3.教师评价作品时，过于关注绘画技巧的正确性，忽略了幼儿情感表达和表现形式的多样性。
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
一、教案概述教案名称：幼儿园大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思课时安排：1课时教学目标：1. 让学生了解小蝌蚪的生长特点和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养学生对美术的兴趣和创作能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
教学准备：1. 图片或视频素材：小蝌蚪、青蛙的图片或视频。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 蝌蚪的生长过程介绍资料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 向学生展示小蝌蚪和青蛙的图片或视频，引导学生观察它们的外貌特征和生活环境。
2. 邀请学生分享他们对小蝌蚪和青蛙的了解。
Step 2：讲解蝌蚪的生长过程（5分钟）1. 简要介绍蝌蚪的生长过程，包括孵化、游泳、吃食物、变态等阶段。
2. 强调蝌蚪的生活习性和生长特点，如生活在水中、用鳃呼吸等。
Step 3：绘画活动（10分钟）1. 向学生讲解绘画要求，鼓励他们发挥想象，画出自己心目中的小蝌蚪找妈妈的情景。
2. 引导学生关注小蝌蚪和青蛙的外貌特征，如身体形状、颜色、纹路等。
3. 学生在画纸上进行绘画创作，教师巡回指导。
Step 4：作品展示与评价（5分钟）1. 邀请学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，关注学生的绘画技巧和创意表现。
1. 让学生谈谈自己在绘画过程中的收获和感受。
二、教学设计意图通过本节课的教学，让学生了解小蝌蚪的生长特点和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
通过绘画活动，提高学生的美术素养和创作能力，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学反思在教学过程中，我注重了学生的观察和想象能力的培养，通过展示图片和视频素材，引导学生关注小蝌蚪和青蛙的外貌特征和生活环境。
在绘画活动中，我给予了学生足够的创作空间，鼓励他们发挥想象，画出自己心目中的小蝌蚪找妈妈的情景。
在作品展示与评价环节，我让学生互相欣赏和评价，提高了学生的审美能力和自我认知能力。
幼儿园大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》教案简介本教案适用于幼儿园大班的美术课，主题为“小蝌蚪找妈妈”。
通过教学活动，让幼儿了解小蝌蚪的繁殖生态，激发幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的美术表现能力。
本教案设计灵活多样，旨在引导幼儿通过画画、模型制作等方式，创造出不同的小蝌蚪形象，表达自己的想象和创意。
教学目标1.能够了解小蝌蚪的繁殖生态和特征，理解小蝌蚪与其他生物的区别。
2.能够通过绘画、造型等方式，创造出自己的小蝌蚪形象。
3.能够通过小蝌蚪的形象创作，表达自己的想象和创意。
4.培养幼儿的观察能力、想象力、创造力和表现力。
教学准备1.当前课程的教学目标与活动安排。
2.小蝌蚪的形象素材，提供给幼儿进行参考和观察。
3.绘画用具（彩铅、蜡笔、水彩颜料等）和造型工具（橡皮泥、魔术泥等）等。
教学活动活动一：观察小蝌蚪的形态和特征1.向幼儿展示小蝌蚪的照片或视频，让幼儿观察小蝌蚪的形态和特征。
2.辅导幼儿用彩铅和纸张，自由绘制小蝌蚪的形象，鼓励幼儿表达自己的想象和创意。
活动二：用橡皮泥或魔术泥制作小蝌蚪1.分发橡皮泥或魔术泥给每位幼儿，并辅导幼儿参考小蝌蚪的形象素材，用橡皮泥或魔术泥制作出自己的小蝌蚪形象。
2.引导幼儿思考小蝌蚪的颜色和纹理，让幼儿自己选择颜料，涂抹在小蝌蚪的身上，体验创作的乐趣与成就感。
活动三：小蝌蚪的唾沫泡1.向幼儿讲解小蝌蚪在蛹期间，会分泌唾沫泡，保护自己不受外界的干扰。
并让幼儿观察唾沫泡的形态和颜色。
2.辅导幼儿用纸张、棉花球等材料，制作出自己想象中的唾沫泡，并绘制自己的小蝌蚪形象，在唾沫泡中央，体验自己“保护”小蝌蚪的过程。
教学反思通过本节课的美术教学活动，幼儿充分运用自己的想象力和创造力，表达了自己对小蝌蚪形象的理解和想象。
同时学习了小蝌蚪的繁殖生态和唾沫泡的保护作用，增强了幼儿的观察力和认知能力。
在活动过程中，幼儿还增强了团队合作意识，并获得了创造的乐趣和成就感。
值得指出的是，部分幼儿的作品还存在着一些瑕疵，需要进一步引导与指导。
幼儿园大班《小蝌蚪找妈妈》美术教案
一、教案简介教案名称：幼儿园大班《小蝌蚪找妈妈》美术教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过观察和绘画，了解小蝌蚪的外形特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和关爱动物的情感。
教学准备：1. 小蝌蚪的图片或视频2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 其他相关教具二、教学内容1. 导入：通过展示小蝌蚪的图片或视频，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、颜色、尾巴等。
2. 讲解：向幼儿讲解小蝌蚪的成长过程，从孵化到变成小青蛙的过程，让幼儿了解小蝌蚪的成长变化。
3. 绘画活动：让幼儿根据自己的观察，用画笔和颜料在画纸上绘制出小蝌蚪的形象，可以自由发挥，添加自己喜欢的元素。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，让其他幼儿欣赏和学习。
三、教学步骤1. 观察小蝌蚪：展示小蝌蚪的图片或视频，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、颜色、尾巴等。
2. 讲解小蝌蚪的成长过程：向幼儿讲解小蝌蚪的成长过程，从孵化到变成小青蛙的过程，让幼儿了解小蝌蚪的成长变化。
3. 绘画小蝌蚪：发放画纸、画笔和颜料，让幼儿根据自己的观察，用画笔和颜料在画纸上绘制出小蝌蚪的形象，可以自由发挥，添加自己喜欢的元素。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，让其他幼儿欣赏和学习。
四、教学评价通过观察幼儿的绘画作品，评价幼儿对小蝌蚪的认识和表现能力，以及对小蝌蚪成长过程的了解。
鼓励幼儿在绘画中发挥自己的想象力和创造力。
五、教学延伸1. 故事讲述：可以让幼儿回家后，将自己的绘画作品和父母一起讲述小蝌蚪找妈妈的故事。
2. 亲子活动：可以让家长参与幼儿的绘画活动，一起创作小蝌蚪的家庭故事。
3. 环境布置：可以将幼儿的绘画作品装饰在教室或家中，营造一个富有童趣的环境。
六、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，并能够准确地表达出来。
2. 在绘画活动中，要尊重每个幼儿的个性和创造力，鼓励他们自由发挥，添加自己喜欢的元素。
大班美术《小蝌蚪找妈妈》教案
一、教学目标：1. 了解小蝌蚪找妈妈的故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 学习小蝌蚪的外形特征，培养幼儿的观察力和绘画能力。
3. 培养幼儿之间的合作意识，提高他们的团队协作能力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创作热情。
二、教学内容：1. 故事《小蝌蚪找妈妈》的讲解与欣赏。
2. 小蝌蚪的外形特征观察与绘画。
3. 小组合作完成小蝌蚪找妈妈的故事场景布置。
4. 创意绘画：画出自己心目中的小蝌蚪找妈妈。
三、教学准备：1. 故事课件《小蝌蚪找妈妈》。
2. 小蝌蚪图片素材。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
4. 剪刀、胶水等手工制作材料。
四、教学步骤：1. 导入：讲解故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿关注小蝌蚪的外形特征和故事情节。
2. 观察：展示小蝌蚪图片素材，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、颜色、尾巴等。
3. 绘画：分发画纸和画笔，引导幼儿根据自己的观察，画出自己心目中的小蝌蚪。
4. 合作：分组进行小组合作，利用剪刀、胶水等材料，制作小蝌蚪找妈妈的故事场景。
5. 创作：鼓励幼儿发挥想象力，在画纸上创作出自己版本的小蝌蚪找妈妈故事。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力和绘画能力。
2. 评价幼儿在合作制作故事场景时的团队协作能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，进行展示和评价，激发他们的自信心和创作热情。
4. 通过幼儿的绘画作品，了解他们对故事《小蝌蚪找妈妈》的理解和想象力。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与评价幼儿的绘画作品，增进家庭与学校的互动。
2. 组织幼儿进行小蝌蚪找妈妈故事的表演，提高幼儿的表达能力和舞台表现力。
3. 开展小蝌蚪找妈妈主题的亲子活动，促进亲子间的情感交流。
4. 利用废旧材料，制作小蝌蚪找妈妈的手工艺品，培养幼儿的环保意识和动手能力。
七、教学注意事项：1. 在绘画过程中，教师要给予幼儿适当的指导，帮助他们掌握绘画技巧。
2. 在合作制作故事场景时，教师要注意观察幼儿的互动情况，及时引导他们解决矛盾和问题。
幼儿园大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学目标1.了解小蝌蚪找妈妈的故事，并理解母爱的宝贵与紧要性。
2.感受颜色的魅力，加强察看力和想象力。
3.培育幼儿的制造力和表现力，加强自信念和沟通本领。
4.在绘画的过程中磨练幼儿的动手本领和手眼协调本领。
二、教学重点1.通过故事的阅读和颜色感受，引导幼儿产生对母爱的感悟。
2.发挥幼儿的制造力和表现力，让幼儿通过绘画表达本身的想象和情感。
三、教学难点1.对母爱的感悟必需在绘画过程中通过颜色语言进行表现，难度较大。
2.幼儿想象本领和表现力有限，需要老师引导和引导。
四、教学过程1.老师引入老师先介绍今日的课程内容：绘制小蝌蚪，让幼儿一起进行游戏，找到蝌蚪的妈妈。
在游戏的过程中，让幼儿看到母爱的紧要性，从而引出课程主题。
2.故事共享老师叙述小蝌蚪找妈妈的故事，并引导幼儿感受母爱的紧要性。
让幼儿了解小蝌蚪孤零零地漂流在水里，直到找到妈妈的人以及在找妈妈的过程中体会了母爱的伟大。
3.感性教学老师拿杰出纸、蜡笔、剪刀等材料，让幼儿自由发挥，以本身的方式，依照本身的想象绘制小蝌蚪。
在绘制的过程中，激励幼儿想象小蝌蚪找到妈妈的场景，以及小蝌蚪感受到母爱的情感。
4.评价呈现在幼儿绘制完成后，老师和幼儿一起赏识和评价每一位孩子的作品。
同时激励他们在对其他孩子作品的赏识中找到作为一名优秀画家所要具备的艺术眼光。
5.反思环节老师带领幼儿们回顾今日的课程，让幼儿们意识到母爱的宝贵和紧要性，以及在绘画过程中如何体现本身的想象和情感。
同时，激励幼儿回家后向父母或其他家长呈现本身的作品，并叙述小蝌蚪找妈妈的故事。
五、反思1. 教学中首先完成的任务就是要营造出一种融洽而和谐的教学氛围。
在今日的教学中，老师做到了和谐互动，贴心关注每个孩子，营造了一种温馨的氛围，使孩子们能够忘我的融入其中。
2. 教学中合理运用多种教学手段，充分发挥幼儿活泼好动的特点，在游戏中教育，让孩子们在享受游戏的同时得到了证明白学问的把握。
大班美术小蝌蚪找妈妈教案
大班美术小蝌蚪找妈妈教案
教案：《大班美术小蝌蚪找妈妈》
目标：通过绘画表达小蝌蚪寻找妈妈的故事情节。
教具：白纸、颜料、画笔、毛巾、水杯等。
活动过程：
1. 引导活动（5分钟）：
- 拿出本课的故事绘本《大班美术小蝌蚪找妈妈》，向孩子们展示绘本封面，并简单介绍故事内容。
- 问：“你们知道小蝌蚪在什么地方生活？”“小蝌蚪为什么要找妈妈？”等问题，引导孩子们思考和交流。
2. 故事绘画活动（20分钟）：
- 提供每个孩子一张白纸、颜料和画笔，并示范如何用颜料画出池塘的蓝色。
- 开始讲故事，讲到小蝌蚪在池塘里游来游去，突然发现妈妈不见了。
- 让孩子们想象小蝌蚪怎样寻找妈妈，然后用画笔在白纸上绘画出来。
可以辅导他们绘制小蝌蚪、水草、水滴等元素。
- 边讲故事边提醒孩子们注意绘画技巧，比如颜色运用、线条勾勒等。
3. 分享作品（10分钟）：
- 按顺序邀请每个孩子展示自己的绘画作品，并询问他们画
的是什么，让其他同学猜猜。
- 鼓励孩子们用简单的语言介绍自己的作品，如“这是小蝌蚪，在水草中游来游去。
”
- 老师和其他同学可以给予肯定和鼓励，鼓励孩子们分享创
作的喜悦。
4. 清洁整理（5分钟）：
- 收集和清点教具，帮助孩子们清洗画笔、杯子等。
- 将孩子们的作品整齐地放在展示区。
扩展活动：可以邀请小朋友们一起合作创作一幅大型的《大班美术小蝌蚪找妈妈》画，将每个孩子的小作品拼贴在一起，以共同成就感和团队合作感。
大班美术活动教案小蝌蚪找妈妈教案附教学反思
一、活动名称：大班美术活动教案——小蝌蚪找妈妈二、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的观察力和想象力。
2. 引导幼儿学习画小蝌蚪，提高他们的绘画技能。
3. 通过活动，让幼儿了解小蝌蚪找妈妈的故事，培养他们的亲情观念。
三、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 小蝌蚪找妈妈的图片、视频或故事书。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍今天的活动内容，引导幼儿观察小蝌蚪找妈妈的图片或视频，让幼儿说说自己对小蝌蚪的认识。
2. 讲解：教师讲解小蝌蚪的外形特征，如身体、尾巴等，并示范画小蝌蚪的方法。
3. 绘画：幼儿按照教师的要求，用颜料和画笔描绘小蝌蚪，教师巡回指导。
4. 创作：幼儿完成小蝌蚪的绘画后，鼓励他们发挥想象，为小蝌蚪添加背景，如水草、小鱼等。
5. 展示：教师将幼儿的作品贴在展示墙上，让幼儿相互欣赏、交流。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动心得，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品用于环境创设，如布置教室墙面、制作挂饰等。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握画小蝌蚪的基本技巧，培养幼儿的绘画能力。
难点：引导幼儿发挥想象，为小蝌蚪添加富有创意的背景。
七、教学步骤：1. 教师展示小蝌蚪找妈妈的图片或视频，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征。
2. 教师讲解小蝌蚪的绘画方法，如身体、尾巴的画法，并示范绘画过程。
3. 幼儿按照教师的要求，用颜料和画笔描绘小蝌蚪。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 幼儿完成小蝌蚪的绘画后，鼓励他们发挥想象，为小蝌蚪添加背景。
6. 教师将幼儿的作品贴在展示墙上，让幼儿相互欣赏、交流。
八、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中的表现，了解他们的观察力、想象力和绘画技能。
2. 评价幼儿作品的创意和绘画技巧，鼓励优点，提出改进建议。
九、教学建议：1. 在活动过程中，教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，给予不同水平的幼儿适当的指导。
小蝌蚪找妈妈美术教案范文(通用6篇)
小蝌蚪找妈妈美术教案范文（通用6篇）小蝌蚪找妈妈美术教案篇1活动目标：1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
2.训练幼儿细致的观察力。
3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
活动准备：1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。
2.将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。
3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
活动过程：1.教师引导幼儿观察：（1）从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的.身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。
（2）教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。
小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。
小蝌蚪，真快乐，边找妈妈边唱歌。
2.教师引导幼儿画小蝌蚪。
（1）教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢？”让幼儿自己探索着画，老师在旁边指导。
（2）请画的好的幼儿到前面画一画。
（3）教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。
（4）幼儿再次作画：教师指导。
A 注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。
B 每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。
C 蝌蚪尾巴不宜太长。
D 大胆作画，仔细操作，保持画面干净。
3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。
4.活动延伸：幼儿头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的游戏。
小蝌蚪找妈妈美术教案篇2活动目标：1.理解故事内容，熟悉故事中的主要角色和情节。
2.能用简笔画表现故事的主要内容，并尝试将其做成连环画。
3.与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。
4.体验想象创造各种图像的快乐。
5.鼓励幼儿大胆正确的上色。
幼儿园大班美术：小蝌蚪找妈妈(教案)
幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班美术教案编订：XX文讯教育机构大班美术：小蝌蚪找妈妈(教案)教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标1．熟悉故事情节，能较连贯地讲述故事内容。
2．通过扮演小蝌蚪，关注自己与同伴的空间位置，乐于与同伴合作表演。
活动准备1．故事画面。
2．装扮饰物：一顶有尾巴的黑色帽子（用于扮“小蝌蚪”）。
活动过程一、观看图片，重述故事1、观察故事画面，回忆故事名称2、观察故事画面，讨论师：大家都认识自己的妈妈，为什么小蝌蚪不认识自己的妈妈？师：小蝌蚪看见小鸡有妈妈，想到什么，决定去做什么事？通过以上问题痔故事展开，尤其是第二个问题，引导劭jl结合故事内蓉籽想和做、因和果敢系起来，较连贯地说出小蝌蚪看见小鸠百妈妈，决定一起去找妈妈，教师对幼儿讲述的肯定，为后续的连贯讲述创造有利条件。
3、幼儿讲述故事，教师翻动图片由幼儿集体讲述，允许参差不齐，每段之间由语言提示到动作提示，直到不提示，逐渐减少教师提示至结束故事。
我们一改通常所采用的教师提问锄儿回答的方法，每当幼儿讲到下一段落，教师就充当幼儿讲述的配甬，翻开一张图片，使整个故事一气呵成，短短五六分钟，锻炼了每个幼儿大胆连贯讲述故事的能力和自信。
二、引导幼儿谈论如何扮演角色1、回忆故事角色关注小蝌蚪游动时怎样排列队伍，参照画面，探索怎样让小蝌蚪一拥而上时的队伍不拥挤。
针对幺力jl无法把握队伍排列的难点，引导纫儿经过观蔡图片，发现三三两两、三五成群等词，十分具体形．地二到了集体表演中乏注自己和同伴的位置的方法。
幼儿园大班美术《小蝌蚪找妈妈》教案（通用4篇）
•••••••••••••••••幼儿园大班美术《小蝌蚪找妈妈》教案（通用4篇）幼儿园大班美术《小蝌蚪找妈妈》教案（通用4篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班美术《小蝌蚪找妈妈》教案（通用4篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班美术《小蝌蚪找妈妈》教案1活动目标：1、请幼儿把故事中的一个情节画成一幅画，发展幼儿的想象力和创造力。
2、让幼儿注意画面安排，注意远近、大小关系。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、感受色彩对比。
活动准备：1、故事《小蝌蚪找妈妈》;(教师对故事内容要很熟悉，语言要生动、形象，特别是讲到动物的形状、色彩、动态时，更要仔细具体)2、每个一盒蜡笔、油画棒、彩色铅笔和一张纸。
活动过程：1、启发谈话：小朋友，今天我们要画“小蝌蚪找妈妈”的故事图画，怎样画呢?不是看着老师的画再画，而是听了老师讲的故事以后再画。
小朋友，你们会画吗?认真听老师讲故事的小朋友，就一定会画。
现在听老师讲“小蝌蚪找妈妈”的故事——小池塘边，长着许多水草，在草丛里，青蛙妈妈生了许多小宝宝。
小宝宝长大了，变成了大脑袋、尖尾巴的小蝌蚪。
许多小蝌蚪你追我赶地游呀游呀。
小蝌蚪要回家了，可是妈妈呢?妈妈不见了，快快找，小蝌蚪找妈妈，游到西，游到东，游到荷花旁边，看见一条金鱼，眼睛圆又大，忙叫：“妈妈!妈妈!”金鱼说：“你们认错了，我是金鱼，白肚皮的才是你们的妈妈。
”小蝌蚪问问这个，这个说“不是”，问问那个，那个也说“不是”。
“呱呱呱”，青蛙妈妈游过来了，说：“孩子，好孩子!我是你们的妈妈呀。
”小蝌蚪看看青蛙：大眼睛，白肚皮，四条腿，样子怎么跟我们一点儿也不像呢?青蛙妈妈说：“好孩子，你们还小呢，等你们长大了，就像妈妈了。
”小蝌蚪终于找到妈妈了。
小朋友，故事讲完了，请小朋友把故事里的事画给老师和其他小朋友看好吗?不要忘记故事里讲到的地方，是哪里?(在池塘里)那里有什么呀?(有水草、荷叶、荷花，还有各种小鱼……)更不要忘记小蝌蚪是去干什么呀?(找妈妈)……2、幼儿作画：教师巡回指导，提醒幼儿安排好画面，注意远近、大小关系。
幼儿园大班美术优秀教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《小蝌蚪找妈妈》含反思在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班美术优秀教案《小蝌蚪找妈妈》含反思，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、根据《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，按故事情节，并参照有关的.绘画资料，合作画三、四张连环画。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1、幼儿熟悉故事情节。
2、教师的范画。
3、幼儿在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等，有一定的基础。
活动过程：1、请幼儿复述故事中的对话，帮助幼儿分析出故事中的主要情节。
2、请幼儿讨论一下，这个故事可分成几个画面?每个画面应该有什么角色?3、根据幼儿的回答，出示范画。
4、理解词：连环画。
(我把这些画按次序装订起来，就成了一本书，这种以图画为主的书叫连环画。
)5、提出要求：我们每一组小朋友一起来完成一本连环画。
以小组为单位讨论，自己画哪一幅，要求每人都不一样。
并请个别幼儿说说：你选的是哪一幅?这幅画需要画哪些东西?6、幼儿作业。
幼儿根据自己的选择画画，教师巡回指导，特别指出鸭子和鹅的区别。
7、讲评。
请画同一幅画的幼儿把画放在一起，选出画得较好的装订册，加上封面成小型连环画，放在图书角上。
活动反思：这个《小蝌蚪找妈妈》的故事情节深深吸引了幼儿。
在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。
2023最新-幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思【优秀8篇】
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思【优秀8篇】作为一位到岗不久的教师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编辛苦为大家带来的幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思【优秀8篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
多种形式的朗读，为学生搭建朗读展示的舞台。
篇一新课标提出：“朗读评价应采用激励性的评语，尽量以正面加以引导，在评价时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。
”朗读评价的目的在于促进学生朗读水平的提高，要切实针对孩子朗读的情况，正视孩子们水平的差异，采取多鼓励、少批评的原则，多一些欣赏的目光，少一些苛刻的指责。
如在教学《小蝌蚪找妈妈》这课时，我运用了许多不同的评价语言“你读得真不错，让我们觉得这些小蝌蚪真的很快活。
”“听了你的朗读，我们真的感觉到这些小蝌蚪是那么的着急。
”“读得真不错，如果再稍稍响亮一些，就更完美了。
”------这样的评价语言并不是泛泛地一味表扬，而是表扬中指出不足，提出了希望，更好地激发了学生的朗读热情，使孩子心理上得到了展示，利于提高学生的朗读水平。
《小蝌蚪找妈妈》教学反思篇二《小蝌蚪找妈妈》是一篇童话，内容生动有趣，在课堂中我力求激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，注意培养学生上课倾听的能力，反思本节课的教学，有以下几个特点：一、以猜谜语的方法导入，激发学生学习兴趣。
兴趣是一个人对某件事所表现出来的喜爱的情绪。
上课伊始，我神秘地告诉学生，今天，老师带来了一则谜语，想不想猜猜？同学们异口同声说：“想。
”老师说出了谜语，学生猜出是小蝌蚪。
然后，直接进入课题。
没有大费周折的导入语，也没有颇费时间的练习题，学生就这么自然而然地进入了课文，进入了角色。
二、读、说、讨论学文，丰富语言的积累1、读——分层朗读，读出感情（1）初读。
我有趣导入课文以后，随即抛出问题，并要求学生仔细听。
a、老师范读全文，学生思考小蝌蚪找妈妈的过程。
幼儿园小蝌蚪找妈妈的美术教案
幼儿园小蝌蚪找妈妈的美术教案幼儿园小蝌蚪找妈妈的美术教案7篇作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的幼儿园小蝌蚪找妈妈的美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小蝌蚪找妈妈的美术教案1活动目标：1、了解水墨画的工具，学习使用毛笔画水墨画。
2、尝试用大小毛笔，使用浓、淡墨表现蝌蚪和荷叶。
3、体验画水墨画带来的不同感受。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备：听过“小蝌蚪找妈妈”的故事，欣赏ppt，水墨画所需工具，范画活动过程：1、迁移幼儿经验，导入活动，播放ppt图片。
教师：还记得故事《小蝌蚪找妈妈》里的小蝌蚪吗？它们的是什么样子的？池塘里还有什么？（荷叶和荷花）2、出示范画，引导幼儿探索水墨画的画法。
（1）欣赏观察水墨画，了解水墨画的特征。
教师：荷叶、荷花和蝌蚪是什么样的？哪里用浓墨？哪里用淡墨？哪里用淡彩？小结：荷叶的中心有一个小圈，旁边还有细细的叶脉；荷花的花瓣是尖尖的；蝌蚪是圆圆的脑袋后面拖着细细的尾巴。
（2）认识了解工具：粗细不同的笔、浓墨、淡墨和淡彩。
（3）探索画蝌蚪荷叶的方法。
教师：我们可以怎样画呢？大笔画什么？小笔画什么？用什么方法画？教师引导幼儿大笔淡墨画荷叶和茎；小笔淡彩用按的方法画荷花；小笔浓墨画叶脉、茎上的刺和蝌蚪。
3、幼儿作画，教师指导。
（1）提出要求。
教师：先画荷叶，再画荷花，最后画蝌蚪。
注意浓墨淡墨的区别，保持画面的干净整洁。
（2）幼儿作画，教师指导。
4、展示幼儿作品，集体评价。
教学反思：1、在备课过程中，我考虑到以讲故事形式进行引入，略显单一，于是采用PPT的形式，将故事以动画形式播放给幼儿观看，并加以将讲述，这样让幼儿很直观地观察小蝌蚪的各种动态，以及青蛙的模样，青蛙与其它动物的相同与不同；2、在活动过程中，在保证幼儿有自由发展空间的基础上，我引导幼儿先进行观察，让幼儿发表自己的想法，调动幼儿的积极性，再进行绘画基本操作的`示范；3、在幼儿自己操作的过程中，我加以指导一些常规教育，以此来巩固幼儿的良好习惯；4、不足之处在于：从最后的作品上看，在给幼儿进行绘画操作示范的同时，限制了孩子的思维，不少孩子画的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以，如果重新上这堂课的话，我会在这方便多加以引导，让幼儿更具想象力。
幼儿园大班美术优质教案《小蝌蚪找妈妈》
幼儿园大班美术优质教案《小蝌蚪找妈妈》教案概况：教学内容：美术教学年级：幼儿园大班教学目标：1.了解并能够正确使用一些常见美术工具，如颜料、画笔等。
2.培养幼儿的观察能力和艺术表现能力。
3.通过绘画活动，创造快乐的氛围，激发幼儿对美术的兴趣和热爱。
教学时间：2课时（每课时40分钟）教学准备：教师准备：幼儿园大班园本《小蝌蚪找妈妈》、美术教具（颜料、画笔、画纸等）、实物道具（蝌蚪、青蛙、母青蛙等）、幻灯片资源。
学生准备：画画用品（颜料、画笔、画纸等）。
教学步骤：第一课时：1.制定课堂规则（5分钟）教师在黑板上列出画画时需要遵守的规则，如不乱涂、保持安静等，让学生明确课堂规则。
2.展示画画材料（10分钟）教师向学生展示颜料、画笔等画画用具，让学生了解并认识这些工具的用途。
3.观看故事《小蝌蚪找妈妈》幻灯片（15分钟）教师利用幻灯片资源给学生呈现故事《小蝌蚪找妈妈》，讲解故事情节，引发学生兴趣。
4.讨论和提问（10分钟）教师提问学生关于故事中的元素，如蝌蚪、青蛙等，让学生参与讨论，并引导他们提出自己的想法和观点。
5.绘画活动（整理时间：10分钟，绘画时间：25分钟）教师分发画纸、颜料、画笔等给学生，让学生根据自己对故事的理解和想象进行绘画活动。
同时，教师在整理时间内，向学生示范如何正确使用画笔和颜料。
6.展示和分享作品（15分钟）学生在绘画结束后，将自己的作品展示给全班同学，让学生互相欣赏和分享作品，并互相交流他们的创作思路和意义。
第二课时：1.复习上节课内容（5分钟）教师复习上节课的画画规则和故事情节，让学生回忆起前一节课学到的内容并理解。
2.讲解绘画技巧（10分钟）教师针对上节课中学生绘画过程中存在的问题和困惑，讲解一些基本的绘画技巧，如用画笔的不同部位画出不同效果的线条等，帮助学生提高绘画技巧和艺术表现能力。
3.绘画活动（整理时间：10分钟，绘画时间：25分钟）学生继续进行绘画活动，期间教师可以根据学生的需要进行适当的指导和帮助。
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小蝌蚪找妈妈幼儿园大班美术活动教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《小蝌蚪找妈妈》
大一班美术活动教案
【活动目标】：
1、请幼儿把故事中的一个情节画成一幅画，发展幼儿的想象力和创造力。
2、让幼儿注意画面安排，注意远近、大小关系。
【活动准备】：
1、故事《小蝌蚪找妈妈》；（教师对故事内容要很熟悉，语言要生动、形象，特别是讲到动物的形状、色彩、动态时，更要仔细具体）
2、每个一盒蜡笔、油画棒、彩色铅笔和一张纸。
【活动过程】：
1、启发谈话：小朋友，今天我们要画“小蝌蚪找妈妈”的故事图画，怎样画呢不是看着老师的画再画，而是听了老师讲的故事以后再画。
小朋友，你们会画吗认真听老师讲故事的小朋友，就一定会画。
现在听老师讲“小蝌蚪找妈妈”的故事——
小池塘边，长着许多水草，在草丛里，青蛙妈妈生了许多小宝宝。
小宝宝长大了，变成了大脑袋、尖尾巴的小蝌蚪。
许多小蝌蚪你追我赶地游呀游呀。
小蝌蚪要回家了，可是妈妈呢妈妈不见了，快快找，小蝌蚪找妈妈，游到西，游到东，游到荷花旁边，看见一条金鱼，眼睛圆又大，忙叫：“妈妈！妈妈！”金鱼说：“你们认错了，我是金鱼，白肚皮的才是你们的妈妈。
”小蝌蚪问问这个，这个说“不是”，问问那个，那个也说“不是”。
“呱呱呱”，青蛙妈妈游过来了，说：“孩子，好孩子！我是你们的妈妈呀。
”小蝌蚪看看青蛙：大眼睛，白肚皮，四条腿，样子怎么跟我们一点儿也不像呢青蛙妈妈说：“好孩子，你们还小呢，等你们长大了，就像妈妈了。
”小蝌蚪终于找到妈妈了。
小朋友，故事讲完了，请小朋友把故事里的事画给老师和其他小朋友看好吗不要忘记故事里讲到的地方，是哪里（在池塘里）那里有什么呀（有水草、荷叶、荷花，还有各种小鱼……）更不要忘记小蝌蚪是去干什么呀（找妈妈）……
2、幼儿作画：教师巡回指导，提醒幼儿安排好画面，注意远近、大小关系。
3、讲评：结束后，将幼儿的图画张贴起来，让幼儿观看和相互学习。