本 区生 源 在 区外学校 就 读 学 生 花 名 册4
教育部办公厅关于印发《中小学校园食品安全和膳食经费管理工作指引》的通知
教育部办公厅关于印发《中小学校园食品安全和膳食经费管理工作指引》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2024.11.11•【文号】教体艺厅函〔2024〕39号•【施行日期】2024.11.11•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部办公厅关于印发《中小学校园食品安全和膳食经费管理工作指引》的通知教体艺厅函〔2024〕39号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为切实落实食品安全“四个最严”的要求，纵深推进全国中小学校园食品安全和膳食经费管理突出问题专项整治，进一步加强中小学校园食品安全和膳食经费管理，教育部制定了《中小学校园食品安全和膳食经费管理工作指引》，聚焦关键领域和薄弱环节，细化操作流程和规范标准，进一步提升校园食品安全和膳食经费管理规范化、精细化、科学化水平，确保校园食品安全。
现印发给你们，请指导本地各级教育行政部门和所有中小学校认真贯彻落实，对照工作指引的各个环节完善整改，严格遵照执行。
教育部办公厅2024年11月11日中小学校园食品安全和膳食经费管理工作指引前言党中央、国务院高度重视青少年健康成长。
习近平总书记多次强调要“落实健康第一的教育理念”“确保学生在学校学、住、吃都安全，让家长放心”，近期在青海考察调研时又提出校园餐应“卫生、安全、可口、营养健康”的殷殷嘱托。
中小学校食品安全管理工作关系学生身心健康，关系家庭幸福与社会和谐稳定。
保障学校食品安全和营养健康是深入贯彻落实习近平总书记关于食品安全“四个最严”要求的基础基本，是践行以人民为中心的发展理念、不断满足师生对美好生活向往、办好人民满意教育的必然要求。
为进一步规范中小学校园食品安全和膳食经费管理，指导各级教育行政部门和中小学校全面、准确落实学校食品安全和膳食经费管理有关法律法规和政策要求，教育部组织编写了《中小学校园食品安全和膳食经费管理工作指引》，梳理和盘点中小学校园食品安全和膳食经费管理重点内容和关键环节，强化政策解读和实操指导，提高各地和学校对政策制度和管理要点把握的精准化程度，提升各级教育行政部门和中小学校食堂及食品安全管理人员、从业人员的素质和能力，切实保障广大师生在校饮食安全和营养健康，持续增强广大师生和家长的获得感、幸福感、安全感。
上海市初二生命科学练习册答案
生命科学第二册练习册答案 4章1节一、（一）1、水中水生陆生根、茎、叶裸露果皮被子植物裸子植物2、茎叶果实种子营养繁殖3、光合作用蒸腾作用4、叶绿体阳光二氧化碳水有机物氧气光合作用5、花丝花药柱头花柱子房受精种子 7、被子 8、自花传粉异花传粉异花传粉 9.干果肉果（二）1、× 2、× 3、× 4、√ 5、√ 6、×（三）1、①互生②对生③轮生 2、①三出复叶②羽状复叶③掌状复叶（四）1、比较四大类群植物的主要特征主要类群主要特征常见植物举例藻类植物结构简单，单细胞或多细胞叶状体，含叶绿素衣藻、紫菜苔藓植物没有真正的根，没有维管束。
由水生向陆生过渡葫芦藓蕨类植物有真正的根茎叶，出现维管束蕨种子植物结构复杂、比较完善，分布最广泛。
分为裸子植物和被子植物黑松或马尾松、月季2、风媒花与虫媒花特征比较比较项目花冠气味花粉粒蜜腺虫媒花有且鲜艳常有芳香味粒大，数量少常有风媒花没有或者不鲜艳没有芳香味粒小，数量大没有3、下列植物属于哪一类群植物水稻银杏紫菜白玉兰葫芦藓肾蕨桃树类群被子植物裸子植物藻类植物被子植物苔藓植物蕨类植物被子植物（五）1、水中藻类植物大量繁殖造成的。
2、麻屋子是果实的果皮，红帐子是种子的种皮、白胖子是种子的子叶（或胚）。
（六）连线一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊 ——单性花一朵花中只有雄蕊 ——雄花一朵花中有雄蕊和雌蕊 ——两性花一朵花中只有雌蕊 ——雌花雌花雄花生在同一植株上 ——雌雄同株雌花雄花分别生在两个植株上 ——雌雄异株（七）1、花瓣 2、花药 3、花丝 4、雄蕊 5、柱头 6、花柱 7、子房 8、雌蕊 9、萼片 10、花托 11、花柄二、1、异花传粉是一朵花的花粉传到另一朵花的雌蕊上，从而完成传粉的过程。
异花传粉的后代具有上一代两个个体的优势特征，所以对环境的适应能力更强。
2、叶的正面表皮下是栅栏组织，排列紧密，含叶绿体多，所以颜色深。
叶背面表皮内是海绵组织，排列疏松，含叶绿体少，所以颜色浅。
国家励志奖学金个人事迹(精选12篇).doc
国家励志奖学金个人事迹（精选12篇）国家励志奖学金个人事迹篇1__，来自__(省、市、区、县)__(省、市、区、县)，如今就读于惠州经济职业技术学院，是14级电子商务物流2班的一名学生。
个人事迹：在校期间，树立了正确地世界观、人生观和价值观。
努力勤奋学习，以优异的成绩名列前茅，积极进取，刻苦努力，始终保持昂扬向上的心态，上课认真听讲，积极配合老师。
平时也积极报名参加班级和学校的各项文体活动，努力培养自己的综合素质与能力，并在多次活动竞争中获得奖项和荣誉。
在工商学院第六届辩论赛中，获优秀辩手称号；在第三届宣传海报设计中，获一等奖；在征文比赛中荣获二等奖；以及在20XX学年度荣获优秀学生，奖学金一等奖等等。
丰富多彩的`校园活动让我颇为受益，也有了更多的激情和活力投入到学习之中，达到了事半功倍的效果。
生活上，节俭朴素，做到有计划的支出，不铺张浪费，从来不与同学比物质上的条件。
穷人家的孩子早当家，于是就经常利用课余时间，去做兼职，比如餐厅服务员、街头派单员、送餐员以及家教等等。
不论工作怎样，无论工资高低，但它至少可以减轻家庭的负担，并逐步锻炼自己的独立自主能力。
努力求学，学好知识，能够摆脱贫困，走出大山。
这是她内心深处最渴望的东西，相信知识能够改变命运。
在大学的生活里，能够积极参加社会实践活动，例如参与各种志愿者活动，学雷锋活动看望孤寡老人，参加校外义务家教等，从而使自己更好的接触社会，了解社会，并得到锻炼，增加实践的经验。
平时勤俭节约、严以律己、宽以待人、尊敬师长、团结同学，建立了不错的人际关系。
生活中性格乐观开朗，待人热情真诚，善于与人相处，学习兴趣浓厚，具备较强的专业素养和综合能力。
有爱心并善于施教并行，上进心强、勤于努力，不断地去提高自身的能力与综合素质。
该同学在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习刻苦认真，学习成绩优良，具备良好的专业素养。
积极参加各类院系活动并获奖。
尊敬师长，团结同学，与人为善，有一定的交际能力，是一名品学兼优的大学生。
2024-2025学年粤教沪科版七年级生物下册阶段测试试卷523
2024-2025学年粤教沪科版七年级生物下册阶段测试试卷523考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、（2015•桐城市）如图所示的细胞生命活动的叙述，错误的是（）##A. ①表示细胞分化过程，②表示细胞分裂过程B. ①过程产生的细胞和原细胞含有相同的遗传物质C. ②过程产生的细胞，形态结构功能发生改变D. 生物体通过①过程和②过程形成组织2、某种生物的体细胞中有16条染色体，它的一个体细胞连续分裂两次后，每个子细胞中的染色体数目是（）A. 4条B. 8条C. 16条D. 32条3、有关酸雨的叙述，不正确的是（）A. 酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用B. 酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼、虾等水生生物的生长和发育受到影响C. 控制酸雨的根本措施是不用煤和石油等燃料D. 酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使大量的植物死亡4、如果设计一个实验探究土壤的干湿程度对蚯蚓生活的影响，下列设计中错误的是（）A. 设计甲（湿润土壤）、乙（干燥土壤）对照实验B. 在甲、乙两容器中各放入1条蚯蚓C. 甲、乙两容器中放入大小及生活状况均相同的蚯蚓各10条D. 甲、乙两容器都放在相同的环境中5、海带中含有大量的碘元素，活的海带能够吸收海水中的碘元素，海带细胞中能控制物质进出结构是（）A. 细胞壁B. 细胞质C. 细胞核D. 细胞膜6、在蝗虫的身体结构中具有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用的结构是（）A. 内骨骼B. 外骨骼C. 翅D. 触角7、克隆羊多莉的培育过程是：母羊A的乳腺细胞核与母羊B的去核卵细胞融合，形成一个新细胞，体外培养形成胚胎，然后植入母羊C的子宫内发育，足月分娩，产下多莉。
根据遗传信息传递的原理，你认为克隆羊多莉应该像（）A. A羊B. B羊C. C羊D. 每个都像一点，更像C羊二、填空题(共8题，共16分)8、常见的能引起传染病的病原体有：____ 、____ 、____ 等生物．9、阅读克隆“多莉”的相关资料，回答问题：1996年，“多莉”羊成功诞生，震撼了全世界．“多莉”的克隆过程看似简单，其实仅将乳腺细胞的细胞核植入去核的绵羊卵中就重复了277次；而体外培养的融合卵仅有约十分之一（29个）发育成胚胎；再把这29个幼胚分别植入13只代孕母羊子宫中，最终仅有一羊产下一羔——“多莉”．（1）“多莉”虽然由代孕母羊产下，长相却和提供____ 的羊一样．（2）从生殖的方式看，克隆属于____ ，原因是____ ．（3）对“多莉”克隆过程的认识，你不认同的观点是____A．科学研究是复杂而艰辛的过程B．克隆哺乳动物的成功率很低C．用克隆技术可以大量繁殖优质奶羊D．克隆的哺乳动物胚胎绝大多数发育不良（4）若该项技术发展成熟并应用于人类自身，你认为将会对人类产生什么影响？____10、如图表示淀粉、脂肪、蛋白质三种营养物质在消化道中各部位（依次用ABCDE表示）被消化的程度。
新疆阿勒泰地区2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础掌握模拟卷
新疆阿勒泰地区2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础掌握模拟卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列关于生物圈的说法，错误的是（ ）A．生物圈是地球上最大的生态系统B．生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体C．生物圈是指地球上的全部生物及其生活环境D．生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层2.内蒙古巴丹吉林沙漠年降水量不足40毫米，沙漠几乎寸草不生，而福建全省各地植被极为茂盛，造成此差异的主要生态因素是（ ）A．土壤B．光照C．水分D．温度3.肺结核杆菌侵入人体后会破坏肺的功能，该细菌与人类的关系是（ ）A．竞争B．共生C．捕食D．寄生4.每年七月长清双泉街道的向日葵种植基地都会吸引大批游客前来观赏，我们常说的“葵花朵朵向太阳”体现了下列哪种生命现象（）A．应激性B．生长发育C．新陈代谢D．遗传变异5.为探究温度对鼠妇生活的影响，兴趣小组的同学设计了如下实验，你认为实验方案需要修改的是（ ）组别鼠妇数量光照温度土壤湿度130只阴暗15℃适宜21只阴暗25℃适宜A．鼠妇数量B．光照C．温度D．土壤湿度6.下列关于生物与环境的关系和生态系统的说法错误的是（ ）A．莲藕生长在水中，其根状茎和叶柄内有相通的气腔，说明生物能适应环境B．生长在岩石表面的地衣，能够加速岩石的风化，说明生物能影响环境C．物质是能量的载体，物质和能量沿着食物链和食物网循环流动D．某食物链甲→乙→丙→丁中，若丙数量增加，则短时间内丁会大量增加，乙会大量减少7.某生态系统中四种生物所含有有害物质的总量如图，假设这四种生物都参与构成食物链，并只构成一条食物链。
广西贺州市七年级生物上册第一单元人教版基础掌握测试卷
广西贺州市七年级生物上册第一单元人教版基础掌握测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列属于生产者和消费者之间关系的是A．人吃蘑菇B．病毒在人体繁殖C．兔子吃草D．狼吃兔子2.常规稻作指田间仅种植水稻，而“稻蟹共作”指水稻田为河蟹提供栖息场所，河蟹通过取食稻田虫子减轻虫害，河蟹的粪便作为肥料利于水稻生长。
下列理解错误的是（ ）A．“稻蟹共作”实现了能量的多级利用B．“稻蟹共作”可促进能量在水稻和河蟹之间循环流动C．“稻蟹共作”模式生物种类多，营养结构更复杂D．河蟹属于节肢动物，身体分部，体表有外骨骼3.下列对生命现象的分析，正确的是（ ）A．大山不断长高——生长现象B．锅炉燃烧煤，产生煤渣和二氧化碳——新陈代谢C．病毒自我复制后，数量增多——繁殖现象D．风吹风车，风车会转动——应激性4.“大树底下好乘凉”体现了生物与环境的关系为（）A．环境能影响生物B．生物能适应环境C．生物对环境没有影响D．生物能影响环境5.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，下列影响水稻生活的非生物因素有（ ）①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠⑥空气⑦蝗虫⑧稻螟A．①②⑤⑥B．③④⑦⑧C．①③④⑥D．②⑤⑦⑧6.当昆虫进入捕蝇草叶片内部时，叶缘上的刺毛迅速交互咬合并将其消化，捕蝇草从而获取氮元素。
但捕蝇草的花朵离捕虫叶很远，以避免伤害到协助授粉的昆虫。
由此可知（ ）A．捕蝇草属于分解者B．捕蝇草靠捕食昆虫获取有机物C．捕蝇草能够对外界刺激作出反应D．捕蝇草一定比其他植物更适应环境7.下图中四种生物构成一条食物链，方框面积表示这四种生物体内有毒物质的含量。
下列有关说法中正确的是（）A．该食物链可以表示为甲→乙→丙→丁B．该食物链中流动的能量是由丁固定的C．生态系统具有自动调节能力，绝对稳定D．乙、丙、丁属于该生态系统中的消费者8.下列生态系统中，生物种类和数量最多的是（ ）A．热带雨林B．沼泽湿地C．温带草原D．高寒荒漠9.下列属于生态系统的是（）A．九阜山上所有的植物B．青印溪里的鱼和虾C．旅游景区汤川大峡谷D．联合梯田里的水稻10.生态平衡是一种（）A．绝对的平衡B．动物数量的相对平衡C．生物的种类、各种生物的数量和所占的比例维持相对稳定的平衡D．永久的平衡11.下列生命现象与所体现的生物特征，对应错误的是（）A．两只白羊生出一只黑羊——生物具有变异现象B．含羞草的叶片受到触动会合拢——生物具有应激性C．小象长成大象——生物能繁殖后代D．鲸浮出水面呼吸——生物具有新陈代谢现象12.生态系统的能量流动是指（）A．太阳能被绿色植物固定的过程B．系统内生物体能量代谢的过程C．系统内伴随物质循环的能量转移过程D．能量从生物体进入环境的过程13.请判断并选出以下不全是生物的一组是（）A．克隆羊、杜鹃花B．试管婴儿、新冠病毒C．宇航员、大肠杆菌D．珊瑚、转基因抗虫棉14.田间杂草和水稻的关系是？（ ）A．竞争关系B．捕食关系C．寄生关系D．合作关系15.下图表示草原生态系统中四种生物的数量关系，这四种生物构成一条食物链。
学生学籍填写说明
学生学籍填写说明1.各校年报上面所用的教育部唯一的标识码。
（教育局提供）。
2.姓名：在公安户籍管理部门正式登记注册、人事档案中正式记载的中文姓名（包括外国人正式的汉字姓名）。
3.性别：1-男，2-女。
在电子表格录入中下拉输入。
4.出生日期：在公安户籍部门正式登记注册、人事档案中记载的时间日，年填4位数字、月填2位数字、日期填2位数字。
如：“20110101”。
5.出生地：学生出生所在的行政区划。
现在填汉字，录入时为代码。
6.籍贯：祖居或本人出生的地方，现多用于父辈以上的居住地。
电子录入时填汉字。
7.民族：学生的民族，用两位数字代码，如：01-汉族，02-蒙古族，参见《中国各民族代码》。
在电子表格录入中下拉输入。
8.国籍/地区：学生所属的国籍/地区，用三位字母代码，如CHN-中国，USA -美国，参见《世界各国和地区名称代码》。
在电子表格录入中下拉输入。
9.身份证类型：可证明学生身份的证件类型：1-居民身份证，Z-其他。
身份证件类型为Z-其他时，身份证件号可不填，但学校需提供学生在本校就读证明（需学生和家长签字，学校盖章，提交上级教育主管部门备案）。
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10.港澳台侨外：在大陆上学，持非大陆身份证明的学生的来源类型，分为：‘0 0-否，01-香港同胞，02-香港同胞亲属，03-澳门同胞，04-澳门同胞亲属，05-台湾同胞，06-台湾同胞亲属，11-华侨，12-侨眷，13-归侨，14-归侨子女，21-归国留学人员，31 -非华裔中国人，41-外籍华裔人，51-外国人，99-其他’。
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11.健康状况：学生的身体情况，分为：“10-健康或良好、20-一般或较弱、30 -有慢性病、40-有生理缺陷、50-残疾”。
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12.政治面貌：分为：“01-中共党员，02-中共预备党员，03-共青团员，13-群众”。
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13.身份证件号：身份证件类型对应的证件号码。
二 九年县城初中学区正常生源录取新生花名册
进贤县二○一四年县城初中招生审核办法为切实做好二○一四年县城初中招生，规范招生工作行为，确保今年县城初中招生工作顺利进行，根据《义务教育法》和省市今年招生工作有关规定，结合我县初中招生工作实际情况，制订本办法。
一、报名登记1．县城小学毕业生，一律凭《户口簿》（民和派出或新区派出所核发的县城新区地段户口簿，下同）或《房产证》和《户口簿》（凡是提供房产证件的都须户口簿），于规定时间在毕业学校参加小学升初中审核登记，确定就读学校。
毕业学校应按学籍管理规定，发放毕业证件：《小学毕业生信息明细表》、《小学毕业证》。
2．具有进贤户籍，因父母在外务工经商，随父母在外省、市、县就读的小学毕业生，转回原籍就读，应带《户口簿》或《房产证》和《户口簿》、《小学毕业证》、《进贤县义务教育阶段学生跨县转学联系表》、《小学毕业生信息明细表》，8月26日—9月3日先到就读学校审核，合格则在“转学联系表”内盖章；再到中招办审核备案；最后到就读学校办理入学手续。
3．具有县城户口或父母在县城购有住房的本县农村小学毕业生，如要求在县城初中入学，应带《户口簿》或《房产证》和《户口簿》、《小学毕业证》、《小学毕业生信息明细表》、《进贤县义务教育阶段学生县内学校转学联系表》（在毕业学校的乡镇初中学校盖章）于8月26日—9月3日先到就读学校审核，合格则在“转学联系表”内盖章；再到中招办审核备案；最后到就读学校办理入学手续。
4．因父母工作调动或退伍安臵，转县城初中就读的小学毕业生，应持父母调动工作或退伍安臵的《介绍信》，带《户口簿》（户口迁移证）或《房产证》（家庭实际住址证明）、《小学毕业证》、《小学毕业生信息明细表》、《进贤县义务教育阶段学生县内学校转学联系表》于8月26日—9月3日先到就读学校审核，合格则在“转学联系表”内盖章；再到中招办审核备案；最后到就读学校办理入学手续。
二、招生审批1．县城初中招生，根据小学毕业生的户籍和家庭实际住址，严格按县城初中学区划分，凭《户口簿》或《房产证》和《户口簿》由毕业学校、招生学校联合审核招生，实行就近免试入学，招收县城小学毕业生。
小学(初中)200 —20 学年第一学期在校学生分班花名册
实验中学 小学部2014—2015学年第一学期在校学生分班花名册
实验中学 小学部2014—2015学年第一学期在校学生分班花名册
实验中学 小学部2014—2015学年第一学期在校学生分班花名册
实验中学 小学部2014—2015学年第一学期在校学生分班花名册
说明：1、表内“区域、农民工子女、农村留守儿童、残疾少儿就读情况”栏均据实选项打“√”，其他各栏填写文字。
2、学生户籍为区域划分的依据。
3、附小、实小、镇一小、二小、三小、新都、龙腾、龙陂、里仁中心小学、龙中初中部、二中、三中、龙翔、龙洲、实验初中学生选“农民工子女来源地”一栏相关项打“√”
3、本表每页按此表样用A4纸横向打印15行，每班最后一页留有5行以上空格。
4、各乡、校于9月30日前上交纸质名册的同时，将电子表格发送教育股邮箱。
自治区名师表彰活动方案
自治区名师表彰活动方案一、活动主题。
“闪耀之星：自治区名师风采展”二、活动目的。
咱们自治区可是人才济济啊，有不少超厉害的老师在默默耕耘，这个活动呢，就是要把这些名师都挖出来，好好表彰一番。
一方面是给这些优秀的老师应得的荣誉，让他们知道自己的辛苦付出都被看到啦；另一方面呢，也给其他老师树立个好榜样，大家都向这些名师学习，那咱自治区的教育肯定能更上一层楼呀。
三、活动主体。
1. 表彰对象：在自治区内各中小学、职业学校、特殊教育学校任教，在教育教学、师德师风、教育创新等方面表现卓越的教师。
这可不是随便选选的哦，得经过严格的选拔标准才能成为咱们表彰的名师呢。
2. 参与人员：除了受表彰的名师，还有教育部门的领导啦，各学校的校长、教师代表，学生代表，甚至可以邀请部分家长代表来参加。
大家一起见证这个荣耀的时刻。
四、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，选这个日子呢，就是想让这个活动在大家都比较方便的时候举行，最好是个天气也不错的好日子。
2. 地点：咱们可以选择在自治区最大、最气派的会议中心，或者是某所知名大学的礼堂。
这样的地方宽敞明亮，还特别有仪式感。
五、活动筹备。
1. 成立筹备委员会。
这就像一个超级英雄战队，成员包括教育部门的工作人员、学校代表、学生志愿者等。
大家分工明确，各显神通。
教育部门工作人员：负责整体活动的策划、协调，和与各方的沟通联系。
学校代表：帮忙推荐本学校的优秀教师，参与评审标准的制定，还可以提供一些关于受表彰教师的感人故事之类的。
学生志愿者：负责活动当天的引导、接待工作，给活动现场增添一些青春活力。
2. 宣传推广。
咱们得让全自治区的人都知道这个活动呀。
制作超酷的活动海报，海报上要有“自治区名师表彰活动”几个大字，还要放上一些代表教师形象的元素，比如书本、教鞭、微笑的老师和学生。
把海报贴在各学校的公告栏、教育部门的办公楼，还可以在一些公共场所，像图书馆、社区中心张贴。
利用网络的力量，在教育部门的官方网站、微信公众号、微博上发布活动信息。
现代版《桃花源记》作文
现代版《桃花源记》作文《现代版桃花源记之小区的秘密花园》在我们家那个小区的角落里，有一片很特别的地方，那就是我心目中的现代桃花源。
初发现这个地方，是一次我被老妈撵出去丢垃圾的时候。
小区里的垃圾桶就在一条小道尽头，小道两边杂草丛生。
我当时想着这破地儿真难看，就跟原始森林似的。
可当我扔完垃圾一转头，看到一溜儿矮墙后面似乎有点东西。
我这好奇心就被勾起来了，于是找了个缺口悄悄钻了进去。
一进去我才发现这里别有洞天。
地上铺满了厚厚的落叶，就跟给大地盖了层毯子似的。
有几棵老树上挂着很多奇怪的小牌子，凑近了一看，嘿，原来是以前住这儿的小朋友自己做的树牌。
有个牌子上歪歪扭扭地写着“大树爷爷”，大树的树干很粗，粗到我感觉我两臂合围都抱不过来。
树干上的树皮一块一块的，就像拼图似的。
我摸了摸，糙糙的。
旁边还有几块大石头，石面上有些坑坑洼洼的小窝儿，我猜是以前下雨的时候存水形成的。
在这片空地中间，还有几把破旧的椅子，椅子腿都有点瘸了。
我往椅子上一坐，就听到一阵叽叽喳喳的鸟叫声。
抬头一看，好家伙，树上有好几个鸟窝呢。
只见几只小鸟飞进飞出的，忙得不亦乐乎。
我静静地坐在那儿，突然感觉这个世界好像只剩下这些鸟叫和树叶沙沙声了。
这时我旁边的草堆里还窜出一只小松鼠，哇，这可把我吓了一跳。
它浑身毛茸茸的，眼睛滴溜溜地转，盯着我看了一会儿，就蹿到另一棵树上了。
它跑的时候那条大尾巴还一甩一甩的，像个鸡毛掸子。
这片小天地知道的人好像并不多，就像陶公笔下的桃花源，是我一不小心发现的宝藏。
每次我在小区里晃荡，只要心情不大好或者就是想找个清静的地方，我就会跑到这儿来。
在这个现代版的桃花源里，那些日常的压力啥的都消失得无影无踪。
《隐藏于校园的“桃花源”》咱学校有个特别的地方，那就是我发现的现代版的桃花源。
说起来这地方还真有点神秘呢。
我记得那次是被老师罚去器材室还篮球。
我一路嘟囔着来到器材室所在的那栋楼后面，一般没有人会到这儿来。
器材室的门在楼的侧面，我正准备敲门的时候，发现旁边有个窄窄的通道，通道口堆着些杂物，像些旧桌椅啥的。
初中生数据分析报告(3篇)
第1篇一、引言随着互联网的普及和数据技术的飞速发展，数据分析已成为现代社会的重要技能之一。
为了更好地了解初中生在学习和生活中的需求，提高教育教学质量，本报告通过对初中生数据的收集、整理和分析，旨在为教育工作者、家长和学生提供有益的参考。
二、数据来源本报告所使用的数据来源于以下几个方面：1. 教育部门提供的官方统计数据；2. 学校内部教学、考试等数据；3. 网络问卷调查，包括家长、学生和教师；4. 公开可获取的网络数据，如社交媒体、论坛等。
三、数据分析方法1. 描述性统计：对初中生数据的基本特征进行描述，如人数、性别、年龄、成绩等；2. 相关性分析：分析不同变量之间的关系，如学习成绩与家庭背景、学习时间等；3. 交叉分析：分析不同群体之间的差异，如城市与农村、不同年级等；4. 因子分析：提取影响初中生学习的关键因素，如家庭环境、学校教育等。
四、数据分析结果1. 初中生基本情况根据教育部门统计数据，我国初中在校生人数约为5600万人，其中男生占比略高于女生。
在年龄方面，初中生主要集中在13-15岁之间。
2. 学习成绩分析通过对学校内部教学、考试数据的分析，发现以下现象：（1）学习成绩与家庭背景相关：家庭经济条件较好的学生，其学习成绩普遍较好；（2）学习成绩与学习时间相关：学习时间较长的学生，其学习成绩普遍较好；（3）学习成绩与教师教学水平相关：教师教学水平较高的班级，其学习成绩普遍较好。
3. 学习兴趣与习惯分析通过问卷调查发现，以下现象：（1）学生对数理化等理科科目兴趣较高，而对语文、英语等文科科目兴趣较低；（2）学生普遍存在拖延症，学习习惯有待提高；（3）学生对手机、电脑等电子产品的依赖程度较高，影响了学习。
4. 家庭教育分析通过问卷调查发现，以下现象：（1）家庭教育方式对初中生学习成绩有显著影响；（2）家长对子女的教育期望较高，但教育方法较为单一；（3）家长对子女的陪伴时间不足，影响了亲子关系。
内蒙古锡林郭勒盟2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版质量检测模拟卷
内蒙古锡林郭勒盟2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版质量检测模拟卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.在做完探究“影响鼠妇分布的环境因素”的实验后，下列做法正确的是（ ）A．鼠妇有害，把它弄死B．不管它，随它去C．留下来，郁闷时玩一玩D．将鼠妇放回大自然2.暑假瑶瑶在雅鲁藏布大峡谷旅行时发现，植物分布随海拔高度的变化情况是（注意：通常海拔越高，温度越低）：下层为热带雨林，中层为常绿阔叶林，上层为针叶林，顶层为高山草甸。
你认为决定该地区植物分布的非生物因素主要是（ ）A．温度B．水分C．阳光D．土壤3.下列关于海南东寨港红树林自然保护区的叙述，错误的是（）A．属于珍贵的自然资源B．变为耕地能更好的服务人类C．具有蓄洪抗旱的作用D．有“地球之肾”美誉4.下列关于生物圈的说法，错误的是（ ）A．生物圈是地球上最大的生态系统B．生物圈的范围包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的表面C．生物圈为生物的生存提供了基本条件D．生物圈是人类和其他生物的共同家园5.某湿地公园内，一群野鸭在水中觅食，这一现象主要体现的生物特征是（ ）A．能生长和发育B．需要摄入营养物质C．能繁殖后代D．能进行呼吸6.绚丽多彩的生物，让自然界充满了勃勃生机，下列不属于生命现象的是（）A．动物摄食B．种子萌发C．植物落叶D．机器人扫地7.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
下列与生命现象无关的诗句是（）A．夕阳无限好，只是近黄昏B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥C．苔痕上阶绿，草色入帘青D．芳林新叶催陈叶，流水前波让后波8.生活在南极的企鹅所产的卵中含有一种特殊的糖蛋白，使其很抗寒，不容易冻坏。
山西省晋城市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础掌握模拟卷
山西省晋城市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础掌握模拟卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列不属于生命现象的是（ ）A．蜜蜂采蜜B．蝌蚪发育成青蛙C．蜘蛛结网D．电脑感染病毒2.下列生态系统中，最大的是A．林地生态系统B．草原生态系统C．生物圈D．海洋生态系统3.大沽夹河湿地是烟台最大的河流湿地，以下属于湿地生态系统特点的是（ ）A．是在干旱和贫瘠的条件下形成的B．具有净化水源、蓄洪抗旱的作用C．是生物种类最繁多的生态系统D．具有“绿色水库”之称4.在生态系统的组成成分中，以下属于非生物部分的是A．植物B．动物C．细菌D．空气5.生物圈的范围为（）A．大气圈、水圈和岩石圈的全部B．大气圈和水圈的全部、岩石圈的上层C．大气圈的下层、水圈和岩石圈的全部D．大气圈的下层、水圈的全部和岩石圈的上层6.下列有关生态系统的说法错误的是（）A．城市生态系统的自动调节能力比森林生态系统弱B．城市生态系统中起主导作用的是人C．湿地生态系统能够净化水质，蓄洪抗旱，有“地球之肾”之称D．森林生态系统它制造的氧气占地球每年产氧气总量70%，所以它有“地球之肺”之称7.2022年11月5日，《湿地公约》第十四届缔约方大会在武汉开幕，呼吁全球携起手来，保护湿地生态环境，共享地球绿色空间。
下列有关湿地生态系统的说法错误的是（ ）A．沼泽是典型的湿地生态系统B．湿地生态系统中的能量是沿着食物链和食物网流动的C．湿地生态系统有“地球之肾”之称D．湿地中沼泽植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%8.如图为生态系统物质循环示意图，其中①、②、③分别代表三类不同的生物。
中学学校教导处的工作计划范本（2篇）
中学学校教导处的工作计划范本一、指导思想以____为指导，努力____《基础教育课程改革纲要》精神。
加强校本培训力度，促进教师队伍建设；加快教育信息化研究步伐，促进教育新跨越；进一步树立"以人为本"教育思想，促进每一位学生健康发展。
使学校逐步形成生源优势、学校品牌优势、师资优势，努力确立学校在地区中的"窗口"地位。
二、主要目标任务1、加强新课程改革与研究力度。
以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。
2、以朱棣文的人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建设，重点在科技建设、双语教育、新教育实验、中澳音乐教育实验等领域均能取得新的成果。
3、加强师资培训力度，继续扎实开展师徒结队活动及学科中心组、新苗组学术沙龙活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。
4、加强各条线岗位练兵和"磨好课"活动，做好各学科青年教师参加太仓市课堂评优活动及教师基本功竞赛的准备工作，争创佳绩。
5、继续开展素质教育调研活动，从中肯定成绩，发现不足，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。
6、继续深化新课程改革，全面试行《义务教育课程设置》方案，加强综合实践、艺术等一些新课程的研究工作，摸索行之有效的课程实施模式。
7、加强体育卫生管理，及早落实，科学训练，力争在太仓市田径运动会、冬季三项体育比赛成绩有新突破。
继续做好《体育与健康》达标试点工作。
8、加强教导处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。
9、加强教学研究的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。
三、主要工作㈠加强学校特色建设，打响学校的教育品牌1、积极开展"新教育实验"研究"新教育实验"是朱永新教授"新教育"思想指导下开展的教育实践研究，旨在将教育的理想转化为教育的现实，最大限度的开发人的潜能，并且促进人的最优化发展。
广东省珠海市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础掌握过关卷
广东省珠海市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础掌握过关卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.关于生物和生物圈，以下的说法不正确的是（）A．所有生物呼吸时都需要吸入氧气，呼出二氧化碳B．环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素C．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统D．生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动2.“不必说碧绿的菜畦，光滑的石栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
”下列哪项不是皂荚树、桑葚、蝉、叫天子等生物的共同特征的是A．需要营养B．生长发育C．光合作用D．繁殖后代3.仙人掌生活在干旱的沙漠，所以它的叶变成刺状，根和茎都有储水功能，这些特点说明（）A．经常使用的器官发达，不用的器官退化B．仙人掌的生活不需要水C．生物对环境的适应D．生物对环境的影响4.人与蛔虫之间的关系是( )A．捕食B．竞争C．合作D．寄生5.下面所述的生命现象与其实例不相符的是（ ）A．生物能影响环境——仙人掌能够生活在干旱的环境中B．生物具有遗传现象——种瓜得瓜，种豆得豆C．生物的生命活动需要营养——木耳从朽木中获取有机物D．生物需要排除体内废物——落红不是无情物，化作春泥更护花6.香蕉不能在北方种植的主要原因是北方的（）A．土壤贫乏B．阳光太强C．空气干燥D．温度太低7.在探究“非生物因素对鼠妇的影响”实验前，同学们到周围环境中捕捉鼠妇，下列最不容易捕素捉到鼠妇的是（ ）A．栽着花的花盆下B．墙角的草丛中C．学校的篮球场上D．水沟边的石头下8.下列属于生物的是（ ）A．计算机病毒B．鸡蛋壳C．新冠病毒D．钟乳石9.生物的生存依赖一定的环境。
山东省青岛市七年级生物上册第一单元人教版基础掌握测试卷
山东省青岛市七年级生物上册第一单元人教版基础掌握测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.在生态系统的生物成分中，能够把无机物转变成有机物的是（）A．生产者B．阳光C．分解者D．消费者2.生物分类的主要依据是哪方面的特征（ ）A．分布B．生活环境C．形态结构D．数量3.今年5月，湖南多地遭到暴雨袭击，大量植物被冲毁。
这体现了A．生物适应环境B．环境影响生物C．生物影响环境D．环境适应生物4.环境因素影响着生物的生存。
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，想一想，产生这一差异的主要环境因素是（）A．阳光B．温度C．水D．空气5.下列各项中，判断新冠病毒属于生物的依据是（）A．能够运动B．能够传播C．个体微小D．能够繁殖6.世界上最大的生态系统是A．海洋生态系统B．陆地生态系统C．荒漠生态系统D．生物圈7.能正确表达“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物链的是（）A．蝉→螳螂→黄雀B．黄雀→螳螂→蝉C．树→蝉→螳螂→黄雀D．树→蝉→螳螂→黄雀→细菌8.菜农在冬天种植大棚蔬菜时，要经常：浇水，施肥，松土，寒冷的数九天需要点燃火炉。
这体现了生物的生存需要的一些基本条件，请选出正确的对应顺序（ ）①营养物质 ②水 ③温度 ④空气A．①②③④B．②①③④C．②①④③9.下列选项，不属于生命现象的是（ ）A．小鸡从鸡蛋中孵出B．铁皮生锈C．植物的根向地生长，而茎背地生长D．小鱼长大10.“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
”诗词描写了鸟儿受到惊吓会飞起，这说明生物哪个特征（ ）A．生长现象B．生物能对外界刺激作出反应C．繁殖11.黄河三角洲作为很多种动植物的栖息地是由哪些环境因素决定（ ）A．土壤类型B．温度C．湿度D．前三项都对12.桓台有美丽的红莲湖、马踏湖、少海公园等，是一个宜居的、有幸福感的城市，人们都在用自己的实际行动为创建文明城市而努力。
新疆巴音郭楞蒙古自治州2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础掌握(试卷)
新疆巴音郭楞蒙古自治州2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础掌握(试卷)学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符的是（ ）A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明生物的生活需要营养B．“朵朵葵花向太阳”说明生物能对外界刺激作出反应C．“春种一粒粟，秋收万颗子”说明生物能够繁殖后代D．“一猪生九崽，连母十个样”说明生物有遗传的特性2.下列属于生物的是（）A．煮熟的鱼B．冬眠的蛇C．恐龙化石D．机器人3.一个生态系统的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们体内有毒物质相对含量如图所示，下列说法正确的是（ ）A．图中表示生产者的是丙B．该食物链可表示为丙→甲→丁→乙C．该生态系统中只有甲乙丙丁四种生物D．如果丁的数量增加，短时间内，甲的数量增加4.蜣螂俗称屎壳郎，以动物粪便为食，被称为“自然界的清道夫”。
蜣螂在生态系统中属于（ ）A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物部分5.生物在生存发展中不断适应环境，下列哪项属于生物对环境的适应（ ）A．生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚B．森林可保持水土C．千里之堤毁于蚁穴D．蚯蚓疏松土壤6.下列各项中，能看作一个生态系统的是（ ）A．池塘中所有的龟B．农田中全部的田鼠C．一条小河中所有动物和植物D．一片荒漠7.能量流动的特点是（）A．往复循环，总量不变B．双向流动，逐级损耗C．单向流动，逐级递减D．往复循环，逐级递减8.影响小麦生活的生物因素有（）A．阳光B．水分C．土壤D．田鼠9.“海洋牧场”有重要的经济价值和生态价值。
在特定海域内，人工投放藻类、贝类和鱼虾等海洋经济生物种苗，利用海洋中的天然饵料等进行集中养殖和科学管理，实现人工养殖效益最大化。
新疆喀什地区2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版综合诊断(试卷)
新疆喀什地区2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版综合诊断(试卷)学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.图是某草原生态系统食物网简图。
据图分析下列说法，错误的是（ ）A．草属于生产者B．该图加上非生物成分可以代表一个生态系统C．能量是沿着食物链（网）逐级传递的D．图中最长的食物链是：草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰2.“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”“光盘行动”唤起了人们爱惜粮食、反对浪费的责任，弘扬了中华民族勤俭节约的优良传统，也培育了新的生活观、消费观。
俗话说“民以食为天”。
这里体现的生物特征是（）A．生物生活需要营养B．生物能对外界刺激作出反应C．生物都是由细胞构成的D．生物能生长和繁殖3.西藏野牛在休息时，体态与岩石相近；花螳螂停歇在树枝上，头似花蕊，翅像花瓣，这些实例都体现了（ ）A．生物适应环境B．环境适应生物C．生物影响环境D．生物依赖环境4.生物的判断依据不包括（）A．能生长和繁殖B．都由细胞构成C．具有遗传和变异的特性D．从外界获取营养，排出废物5.我们从“香喷喷的大米饭”中所获得的能量最终来自（ ）A．土地B．猪C．太阳D．绿色植物6.牛爱吃三叶草；三叶草要靠土蜂传粉；田鼠爱吃土蜂的蜜和幼虫；猫捕食田鼠，因此养牛的人爱养猫。
关于相关生态系统中的食物链，以下各项中书写正确的是（）A．三叶草→土蜂→田鼠→猫→人B．三叶草→土蜂→田鼠→猫C．猫→田鼠→土蜂→三叶草D．阳光→三叶草→土蜂→田鼠→猫7.如图是生态系统中生产者、消费者、分解者的关系示意图。
下列相关叙述错误的是（）A．①是生产者，②和③是消费者B．②和③的关系是捕食关系C．①→②→③→④构成一条食物链D．①②③的遗体能被④分解8.枫叶到了秋天火红一片，吸引了无数游客。
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说明：1、非本镇的适龄儿童、少年在本区范围内学校就读的学生。
2、小学、中学分别造册。
3、16周岁（含16周岁）以上仍在初中就读的业登记。
4、本表一式两份，由学生就读学校填写，然后于每年9月20日前送一份给教育局普教岗职能岗，以便反馈给学生户籍所在镇学校汇总，5、本表初中人数要与“在校初中生分布情况统计表”填写的人数相符。