信息技术课

信息技术课信息技术(2课)1.3信息技术一、教学目标分析：信息与信息技术是浙江教育出版社出版的《信息技术基础》必修模块第一章第三节的内容。

作为本书的第一章，在学生已有知识的基础上，对信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备。

通过学习，要求学生能够说出信息技术的五次革命；能够了解信息技术的发展历史；能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。

二、教学内容分析：信息技术的悠久历史，主要是描述信息技术的五次革命；信息技术的发展趋势，则从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，将技术的发展寓于信息文化的发展之中；合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，如果使用不当都会给人们带来负面的影响。

这一块的内容都是教学重点，也是本章的难点。

三、学生学习状态分析：高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。

这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。

他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。

四、教学重点：1、信息技术的悠久历史2、信息技术的发展趋势3、合理的使用信息技术五、教学难点：1、信息技术的发展趋势2、合理的使用信息技术六、教学方法：本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。

教学过程：复习：提问：信息的四个特征？新课导入教师活动：1、同学们，今天我们将一起来学习日新月异的信息技术这一节。

首先，请大家阅读本节开头的一则新闻：问题：上面的故事说明了什么？信息及其信息技术对我们人类的重要性。

一、信息技术的发展历史教师活动：IT（Information Technology）(信息技术)信息技术：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。

可以说有了人类就有了信息技术，在人类历史上发生过了五次的信息技术革命：教师活动：给学生3分钟看书第6页，要求尽可能记住信息技术的五次革命。

第一次：语言的使用第二次：文字的创造第三次：印刷术的发明第四次：电报，电话，广播，电视的发明和普及第五次：计算机技术和现代通信技术的普及应用二、信息技术的发展趋势：（只选择两点来讲解，其余的在下节课通过因特网、学生间互助、探究来学习）1、越来越友好的人机界面教师活动：越来越友好的人机界面，实际上是从操作系统这个成面上来讲的。

讲解DOS和WINDOWS的区别。

（简单介绍）DOS：DOS实际上是DiskOperationSystem（磁盘操作系统）的简称。

顾名思义，这是一个基于磁盘管理的操作系统。

它是命令行形式的，靠输入命令来进行人机对话，并通过命令的形式把指令传给计算机，让计算机实现操作的。

因此，作为用户的我们要记忆大量繁锁的命令，那样才能用好计算机。

WINDOWS：用的是GUI——鼠标/图形用户界面人机交互图形化用户界面设计，以可视化的图形方式来呈现交互。

举例子：查看文件，复制文件，删除文件（1）WINDOWS如何实现（学生演示）（2）DOS下如何实现（教师演示）通过讲解、分析，让学生逐步感受到从DOS到WINDOWS是越来越好的人机界面。

①虚拟现实技术应用：建筑领域、外科医生、军事领域②语音技术语音识别技术，语音合成技术应用：语音输入法、无人值守电话服务、专用语音直接翻译机。

③智能代理技术OFFICE助手可通过网络进一步了解相关概念2、越来越个性化的功能设计壁纸、个性化签名（QQ）、个性化铃声认真看书上第九页资料3、越来越高的性价比教师活动：请同学注意观察教材第九页的表。

学生活动：认真看书上的表教师活动：从本张表你看出了什么问题？学生1：……学生2：……学生3：……师生小结：年份越来越来大，性能越来越来好，价格越来越来低。

三、合理使用信息技术辩论：信息技术的利与弊解释三种观点：（1）做作业时，我从网上拷贝别人文章，不就是自己的了吗？（2）上网就是聊天、灌水，还能做些什么？（3）在网上，谁也不会知道我是谁？我说什么或做什么都无关紧要。

教学反思：1、教材所涉及面广，内容多，如果不进行取舍，就会出现这样一种情况：老师滔滔不绝，学生不知所云。

因此，精心的备课，有目的的取舍。

对老师而言，不会疲惫于没完没了的讲解，学生也不会有那么大的压力，这是两全其美的事情，何乐而不为？例如，在涉及到信息技术的发展趋势时，我只讲了越来越友好的人机界面和性价比，而其它的则要求学生在下节通过因特网来辅助完成。

2、如何将信息技术课程的学习与学生的实际需要结合起来？在讲到如何合理使用信息技术这一内容，我将全班同学分成两组，以辩论的形式，分别列举信息技术（网络，电视）的优，缺点，学生能将大部分的优，缺点叙述出来，但本节课的关键是引导学生在实际生活中能明辨是非，真正合理使用信息资源。

这还需要从以后的教学中不断对学生加以正确指导。

信息技术课第五课《申请免费电子邮箱》大家好，我是来自理工学院12级教技班的xxx，我今天说课的内容是中学信息技术人教版教材八年级上册第二章第四节的教学内容《申请免费电子邮箱》。

下面我将以以下六个方面来展开我的说课。

一、说教材：我采用的教材为云南省中小学教材初中信息技术八年级（上册）二、说学情：从年龄特点来看，八年级学生好动、好奇、好表现，应采用形象生动形式多样的教学方法，积极主动参与的学习方式去激发学生的学习兴趣。

多表扬学生，满足学生的表现欲，发挥他们的主动性和积极性。

三、说教法学法：1、任务驱动法。

根据学科特点，我将教学内容设置成一个个具体的教学任务贯穿本课，在任务驱动下，激发学生学习兴趣，引导他们学会去发现、去思考，寻求解决问题的方法。

当学生将一个个任务完成的同时也就掌握了本课的学习内容，体验成功的快乐。

2、直观演示法。

根据学生的年龄特点，采用直观演示法组织教学，可增强教学内容的直观性、启发性，使学生更好更快地掌握操作技能。

另外，还可以让有经验的学生进行演示，充分调动这部分学生的积极性。

3、自主学习法。

学生在任务驱动下，变要我学为我要学，引导学生自主学习，由此产生的效果必然是事半功倍。

四、说教学目标：1、知识目标：（1）学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱，（2）进一步掌握使用电子邮箱的基本操作。

2、能力目标：通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。

3、情感目标：（1）培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。

（2）教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。

五、说重难点：重点：收发电子邮件难点：申请免费的电子邮箱六、说教学过程：第一环节，创设情境，激情导入。

首先我会给出两幅通信图片给学生观看，然后进行对比什么方式更快捷、环保、更便宜、更方便等。

这时候学生就会发现是发送电子邮件。

第二个环节，主动探索，获取新知。

第一步，首先组织学生讨论：哪里可以申请到免费的电子邮箱？肯定有许多学生会说出几个大型门户网站。

然后我告诉学生那些网站可以申请，并以在126上申请免费的电子邮箱为例，明确本课的第一个具体任务。

并指导学生完成相关的操作过程，巩固上网浏览网页的操作。

第二步，引导学生自主探索，通过小组合作学习完成填写注册信息的操作。

1. 多准备几个用户名；2. 尽量选择有一定规律且容易记忆的字符作为用户名；3. 安全密码一般是8位以上，要牢记；第三部分，根据以往教学经验，许多学生会将网址与电子邮箱地址混淆。

因此，我通过比较法让学生了解电子邮箱地址的基本格式。

任务二：要求学生组成小组，互相合作，利用网络免费资源获取免费电子邮箱，交流注册心得，让学生动手操作，然后找操作比较熟练的同学指导其他的学生这样就能够让各个层次的学生都能够在原有的基础之上有所提高，体验成功的快乐。

第三环节：交流评价分享成功从教师的角度来看：节省重复操作的时间，教师可以更多地关注课堂的效果。

从学生的角度来看：能够激发学生自主探索的精神，体现学生主体地位。

信息技术第一课第1章信息技术基础知识1、了解信息的含义，能够区分信息和信息的载体。

2、了解信息技术和现代信息技术的含义。

3、交流讨论信息和信息技术在信息社会的重要性，激发学生对信息技术的兴趣，在小组活动中培养学生合作和交流信息的愿望。

4、培养学生树立正确的态度，养成良好的使用信息技术的习惯。

5、了解计算机的发展史，掌握计算机的组成原理及各部件的作用。

重点：1、了解信息与信息技术的概念及应用，能合理的使用信息技术。

2、认识计算机的组成，并记住各部分的名称。

难点：区分信息和信息的载体，深入理解什么是信息。

使用说明&学法指导1、本节课落实用10分钟左右的时间阅读课本第1-3页，自主高效预习，初步理解信息和信息技术的概念。

2、查阅不同的字典，看看他们对信息一词是如何解释？3、完成预习自测，并把疑问写出来。

预习自测一、什么是信息1、古人诗句塞外音书无信息，道傍车马起尘埃梦断美人沉信息，目穿长路倚楼台不乞隋珠与和璧，只乞乡关新信息中信息是指，从诗句中你可以感知到。

3、例举你身边的信息有哪些？4、查不同的词典，他们对信息是如何解释的？二、信息的作用与特征1、信息的作用有哪些？2、信息具有哪些特征？三、信息素养你理解什么是信息素养？信息技术科的目标是什么？我的疑问请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，等待课堂上和同学探究解决。

学始于疑，我思考，我收获！2、从信息的含义、信息的表现形式、信息的载体三个方面认识信息。

电视节目信息的含义声音、图像信息的载体音频、视频信息的表现形式3、阅读背景资料1和背景资料2后体会信息对决策的作用，完成表格，并思考以下问题：（1）针对不同的受众，同样的数据包含的信息量是一样的吗？（2）分析对所获取的信息进行甄别的必要性。

（3）信息对于决策的重要性具体体现在哪些方面？举例说明。

背景资料一：啤酒与尿布的故事美国沃尔玛超市建立数据仓库，按周统计产品的销售信息，经过科学建模后提炼决策层数据。

结果，他们发现：每逢周末，位于某地区的沃尔玛超市连锁店的啤酒和尿布的销售量很大，而且单张发票中同时购买尿布和啤酒的记录非常普遍。

分析人员认为这并非偶然，经过深入分析得知，通常周末购买尿布的是男士，他们在完成太太交代给的任务后，经常会顺便买一些啤酒。

得出这样的结果后，沃尔玛超市的工作人员尝试将啤酒和尿布摆放在一起销售，结果，尿布和啤酒的销售额双双增长。

背景资料二：马陵之战擒故纵之计,诱庞涓上钩。

他命令军队由外黄向马陵方向撤退。

马陵位于鄄邑北60华里处,沟深林密,道路曲折,适于设伏。