2016年护理管理制度培训计划
2016年培训计划
2016年护理人员培训计划2016年护理部工作计划将继续深化优质护理，改善患者就医体验，提高护理质量。
因此，护理部培训计划将继续完善以岗位需求为导向、以岗位胜任力为核心的护士规范培训体系，结合责任制整体护理要求，制订有针对性的培训内容，提高各级人员的护理技能和专科护理水平，更好地适应医学发展和病人对优质护理的需求。
一、培训目标1、2016年护理部将继续实行规范化分层级培训，通过培训促使护士在知识、技能、服务和素养4个方面的行为方式得以提高。
保证护理人员有能力按照工作岗位要求完成所承担的或所要承担的工作和任务，还要通过培训使护理人员具有不断创新的能力，并运用所掌握的知识和技能优化护理服务过程。
特别是随着我院信息化建设的发展，有效的培训是信息化工作顺利推进的基础，护理部将在院里对各级各类人员的信息化知识技术培训的同时，加强对护理人员掌握本专业信息化操作的培训，以顺利完成护理流程变更，保证护理安全。
2、院内岗位培训学分达标率》98%院外培训率》5-10%。
三基考试合格率》90% 及格分数为（N0N1 70分；N2: 80分；N3:85分），网教等其它理论考核及格分数为85分；专科理论考核合格分数为85分，专科考试合格率》90%心肺复苏术考核及格分数90分，急救药品及仪器使用考核及格分数90分；其它技术操作考核及格分数85分。
考核合格率》90% 护理人员对护理不良事件报告管理制度的知晓率100%3、年内发表省级以上护理论文5篇；申请院级科研课题1-2项，省级科研课题1项护士培训与教育管理小组组长：顾琳组员：黄淑新李红莲张婷李琳赵鹏博林琳崔柳李尤谢坤王珊石璐二、总体培训方法实行三级培训体系一护理部培训、科系培训、科室培训。
护理部将完成2016年国家级继续医学教育项目《现代伤口造口失禁专科护理新进展培训班》；省级继续医学教育项目《老年综合征管理新进展培训班》。
护理管理学习班系列讲课、护理安全、心肺复苏、急救相关知识、护理新技术、护理新进展，护理专业信息化知识、操作复杂、无菌要求较严格的技术操作及危重病人技术操作规范等的培训；同时，为提高护士综合素质，缓解职业压力，护理部将进行沟通艺术及压力调适等内容培训。
护士及护理管理培训计划
护士及护理管理培训计划一、培训目标1.培养具有专业知识和技能的优秀护士；2.提高护理管理人员的管理能力和领导力；3.促进医患关系良好；4.提高医疗安全和质量。
二、培训内容1.护理基础知识和技能：包括护理学理论、基础护理技能、常见病例处理等；2.护理管理知识和技能：包括团队管理、决策管理、沟通协调等；3.医患沟通技巧：包括倾听技巧、沟通技巧、冲突处理等；4.医患关系：包括建立良好的医患关系、应对突发情况等；5.医疗安全和质量管理：包括风险评估、错误管理、质量管理等。
三、培训方法1.理论教学：通过专业讲师授课，传授护理基础知识和管理知识；2.实践操作：在临床岗位开展实践操作，帮助学员提高实际操作技能；3.案例分析：通过真实案例进行分析，帮助学员提高解决问题的能力；4.小组讨论：组织小组讨论，帮助学员进行知识交流和思维碰撞。
四、培训计划1.护理基础知识和技能第一阶段：学习护理学理论和基础知识，掌握护理操作技能；第二阶段：在临床岗位进行实践操作，加强实际操作技能；第三阶段：通过考试和评估，评价学员的学习情况。
2.护理管理知识和技能第一阶段：学习团队管理、决策管理等管理知识；第二阶段：组织案例分析和小组讨论，提高管理能力；第三阶段：组织管理技能培训考核，评估学员的管理能力。
3.医患沟通技巧和医患关系第一阶段：学习沟通技巧和倾听技巧；第二阶段：组织沟通技巧实践操作，提高沟通能力；第三阶段：通过情景模拟练习，加强医患沟通技巧。
4.医疗安全和质量管理第一阶段：学习风险评估和错误管理知识；第二阶段：在临床岗位进行质量管理实践操作；第三阶段：组织医疗安全和质量考核，评估学员的能力。
五、培训评估1.考试评估：定期组织理论知识和操作技能的考核，评价学员的学习情况；2.临床实践评估：通过实践操作和临床岗位评估，评估学员的实际操作能力；3.管理能力评估：通过案例分析和小组讨论，评估学员的管理能力；4.综合评估：通过综合考核，评估学员的护理基础知识、管理知识、沟通能力和质量管理能力。
护士管理制度及培训计划
一、前言为了提高护理质量，保障患者安全，培养高素质的护理人才，我院特制定本护士管理制度及培训计划。
二、护士管理制度1. 护士职责（1）严格遵守国家法律法规和医院规章制度，履行护理职责。
（2）对患者进行全面的护理，确保患者安全、舒适、满意。
（3）严格执行各项护理操作规程，提高护理质量。
（4）积极参与医院组织的各项活动，提高自身综合素质。
2. 护士工作要求（1）热爱护理事业，具有良好的职业道德和敬业精神。
（2）具备扎实的护理理论知识和临床技能。
（3）具有良好的沟通、协调、组织能力。
（4）严格遵守劳动纪律，按时完成工作任务。
3. 护士考核与奖惩（1）定期对护士进行业务考核，考核内容包括理论知识和临床技能。
（2）对表现优秀的护士给予表彰和奖励，对表现较差的护士进行批评教育。
（3）对违反规章制度的护士进行严肃处理。
三、护士培训计划1. 基础培训（1）护理基础知识培训：包括护理学基础、医学基础知识、护理伦理等。
（2）护理技能培训：包括无菌技术、注射技术、静脉输液技术、急救技术等。
2. 临床技能培训（1）定期组织护士进行临床技能培训，提高临床操作水平。
（2）邀请专家进行专题讲座，分享临床经验。
3. 情绪管理培训（1）开展情绪管理培训，提高护士的心理素质。
（2）培养护士应对压力、缓解疲劳的能力。
4. 沟通技巧培训（1）开展沟通技巧培训，提高护士的沟通能力。
（2）培养护士与患者、家属、同事之间的良好关系。
5. 继续教育（1）鼓励护士参加各类学术会议、培训班，拓宽知识面。
（2）支持护士攻读护理学硕士、博士学位。
四、总结本护士管理制度及培训计划旨在提高护理质量，保障患者安全，培养高素质的护理人才。
通过实施本制度及培训计划，我院将为患者提供更加优质、高效的护理服务。
护理管理制度培训计划
护理管理制度培训计划一、培训目的和意义：护理管理制度培训是为了提升护理管理人员的管理水平和能力，规范护理工作流程，确保患者得到高质量的护理服务。
通过培训，能够使护理管理人员了解护理管理制度的重要性，掌握相关的知识和技能，提高护理管理水平，加强团队协作，提高工作效率，提升护理服务质量。
二、培训内容：1.护理管理制度的意义和目标-了解护理管理制度在医疗机构中的重要性，掌握护理管理制度的目标和意义。
2.护理管理制度的框架和流程-介绍护理管理制度的框架，包括护理岗位职责、工作流程、文书管理等。
3.护理管理制度的执行与监督-讲解护理管理制度的执行和监督措施，包括考勤管理、工作质量评价等。
4.护理管理制度与护理质量提升-探讨护理管理制度对护理质量的提升作用，强调执行护理管理制度的重要性。
5.护理管理制度与患者安全-强调护理管理制度对患者安全的保障作用，培养护理管理人员对患者安全的意识。
6.护理管理制度与团队协作-探讨护理管理制度对团队协作的促进作用，培养护理管理人员的领导能力和团队意识。
三、培训方法：1.理论授课-通过讲解、示范和案例分析等方式进行护理管理制度相关知识的传授，使学员了解护理管理制度的重要性和意义。
2.小组讨论-组织小组讨论，让学员了解护理管理制度对工作流程的影响和实际操作方法，并进行经验交流。
3.角色扮演-组织角色扮演活动，让学员在实际操作中感受护理管理制度的执行过程，并帮助他们发现问题和改进方法。
4.案例分析-提供一些实际案例，让学员分析和解决其中的问题，培养他们运用护理管理制度的能力。
四、培训时间和地点：培训时间：2天培训地点：医院培训中心或会议室五、培训评估：1.学习成果评估-设计护理管理制度培训考试，评估学员对培训内容的掌握程度。
2.学员反馈评估-发放学员反馈调查问卷，了解学员对培训的满意度和改进建议。
六、培训讲师：护理管理领域的专家或有相关经验的护理管理人员担任培训讲师。
七、培训资源和教材：1.护理管理制度相关政策文件；2.护理管理制度执行的案例材料；3.视频资料等。
护理管理制度的培训计划
一、培训背景随着我国医疗卫生事业的快速发展，护理工作在医疗体系中扮演着越来越重要的角色。
为了提高护理人员的专业素质和护理服务质量，加强护理管理，特制定本培训计划。
二、培训目标1. 提高护理人员对护理管理制度的认识，使其了解护理管理的重要性；2. 增强护理人员的管理能力，提高护理服务质量；3. 促进护理团队协作，提升护理工作整体水平；4. 培养护理人员终身学习意识，适应不断变化的护理工作环境。
三、培训对象1. 全体护理人员；2. 护理管理人员；3. 护理实习生。
四、培训时间1. 培训周期：为期一个月；2. 培训时间：每周一、三、五下午2:00-4:00。
五、培训内容1. 护理管理制度概述- 护理管理的基本概念和原则；- 护理管理制度的发展历程；- 护理管理制度的重要性。
2. 护理质量管理- 护理质量标准；- 护理质量监控方法；- 护理质量改进措施。
3. 护理安全管理- 护理安全隐患分析；- 护理安全管理措施；- 护理安全事件处理流程。
4. 护理人力资源管理- 护理人员招聘与培训；- 护理人员绩效考核；- 护理人员激励机制。
5. 护理信息化管理- 护理信息系统概述；- 护理信息系统的应用；- 护理信息安全管理。
6. 护理团队建设- 护理团队角色与职责；- 护理团队沟通与协作；- 护理团队建设方法。
六、培训方式1. 讲座：邀请相关领域专家进行授课，讲解护理管理制度相关知识；2. 案例分析：通过实际案例，引导护理人员思考、分析、解决护理管理中的问题；3. 角色扮演：模拟护理工作场景，让护理人员亲身体验护理管理过程；4. 小组讨论：分组讨论护理管理中的热点问题，促进护理人员之间的交流与合作。
七、培训考核1. 考核方式：理论考核、实践考核、案例分析；2. 考核内容：护理管理制度、护理质量管理、护理安全管理、护理人力资源管理、护理信息化管理、护理团队建设；3. 考核成绩：根据考核结果，对护理人员给予相应的奖励或处罚。
护理管理制度培训计划
一、培训背景随着我国医疗卫生事业的不断发展，护理工作在医疗体系中扮演着越来越重要的角色。
为了提高护理人员的综合素质，确保护理工作的规范化和标准化，特制定本护理管理制度培训计划。
二、培训目标1. 提高护理人员的职业道德和职业素养；2. 增强护理人员的业务技能和护理管理水平；3. 优化护理工作流程，提高护理质量；4. 促进护理团队协作，提升护理服务质量。
三、培训对象1. 全院护理人员；2. 护理管理人员；3. 护理教学人员。
四、培训内容1. 护理职业道德和职业素养教育；2. 护理法律法规和规章制度；3. 护理质量管理体系；4. 护理文书书写规范；5. 护理安全管理；6. 护理人员职业防护；7. 护理人员沟通技巧；8. 护理团队建设与管理。
五、培训方式1. 集中授课：邀请相关专家、学者进行专题讲座，系统讲解护理管理制度相关知识；2. 实地观摩：组织护理人员参观优秀护理单元，学习先进的管理经验；3. 案例分析：通过实际案例分析，提高护理人员解决实际问题的能力；4. 小组讨论：分组进行讨论，分享护理工作中的心得体会，共同探讨护理管理问题；5. 考试考核：对培训内容进行考核，检验护理人员的学习成果。
六、培训时间安排1. 培训时间：每月进行一次，每次培训时间不少于2天；2. 培训地点：医院培训中心或相关科室；3. 培训师资：由医院护理部、相关科室负责人及具有丰富临床经验的护理人员担任。
七、培训考核1. 考核方式：理论考核、实践考核、案例分析；2. 考核成绩：满分为100分，90分以上为优秀，80-89分为良好，70-79分为合格，70分以下为不合格；3. 不合格者：进行补考，直至合格。
八、培训效果评估1. 定期对护理人员护理管理知识掌握情况进行问卷调查，了解培训效果；2. 通过护理质量检查、患者满意度调查等途径，评估培训对护理质量和服务水平的影响；3. 对培训效果进行总结分析，不断优化培训内容和方式。
通过本次护理管理制度培训计划，我们相信全体护理人员能够不断提高自身素质，为患者提供更加优质、高效的护理服务。
护理管理制度培训计划
2016年呼吸内科护理管理制度培训计划护理管理制度是确保各项护理工作规范落实的重要指引，在科室护理管理过程中发挥着重要作用。
为进一步强化我科护理人员对护理管理制度的学习及掌握，确保各项护理工作有效运行，特制定护理管理制度培训计划如下：
一、培训对象：
全体护理人员及护理工作相关的人员，包括助理护士、实习护士。
二、培训内容：以护理部下发的《护理工作制度》、《岗位任职资格》、《岗位职责》、《工作规范》、《护理技术操作并发症预防与处理规范》、《护理技术操作规范》、《护理质量标准》、《应急预案及处理流程》、《护理常规》为培训蓝本，包括法律法规等及科室各项规章制度。
三、培训计划：
1、培训形式：采取集中组织培训与自学相结合的方式，每周集中培训两次。
2、新入科护士培训：科室集中培训各项护理核心制度和护理常规。
3、培训安排见附表1。
四、培训考核与评价
科室队护理管理制度培训内容进行分解，按计划组织培训，鼓励护理人员自学，培训后考核并对培训进行总结评价，以背诵和晨间提问的方式进行学习效果评价。
未按计划参与培训的人员、考核不合格的人员要重新培训并考核，对不掌握者限时熟悉掌握，在规定时间内再次进行提问考核，直至掌握。
培训资料详细记录。
呼吸内科
二0一六年六月五日
附表1 2016年呼吸内科护理管理制度培训安排表。
护理制度管理培训计划
护理制度管理培训计划一、培训目的护理制度管理培训旨在通过系统的课程学习和实际操作，培养护理人员的制度管理能力，提高护理质量和服务水平，实现高效护理服务。
二、培训内容1. 护理制度知识1.1 护理制度概述1.2 护理规范及标准1.3 护理质量管理1.4 护理卫生管理1.5 护理安全管理2. 护理管理技能2.1 信息化护理管理2.2 团队协作与沟通技巧2.3 护理记录与报告2.4 护理交接3. 护理质量评价3.1 护理质量评价指标3.2 护理质量监控3.3 护理质量改进4. 护理文化建设4.1 护理职业道德4.2 护理服务理念4.3 客户满意度管理4.4 护理团队建设5. 护理制度实践5.1 制度管理操作5.2 制度落实与执行5.3 制度改进与完善三、培训对象所有具有护理资质和相关工作经验的护理人员。
四、培训方式1. 理论课程学习通过课堂教学、讲座、讨论等形式，学习护理制度管理的理论知识。
2. 实践操作在模拟环境或实际工作场所，进行护理制度管理的操作演练，提高护理管理能力。
3. 案例分析分析护理质量管理中的真实案例，深入了解护理制度管理的应用。
4. 考核评估通过考试、评估等方式，对培训成果进行检验，确保培训效果。
五、培训时间本次培训为期3个月，每周安排1-2次培训课程，总计36-72学时。
六、培训师资1. 专业护理管理人员2. 医院管理专家3. 护理教育专家七、培训地点培训地点为医院内的特定教室或实验室，以及实际工作场所。
八、培训效果评估1. 护理知识技能考核考核护理人员对制度管理知识和技能的掌握程度。
2. 培训成果调研对参与培训的护理人员进行满意度调查，了解培训效果和改进建议。
3. 实际操作评估对护理人员在实际工作中的制度管理能力进行跟踪评估。
九、培训后续1. 组织定期复习定期组织护理人员进行制度管理知识的复习和强化。
2. 建立制度管理团队成立专门的制度管理小组，负责护理制度的执行与落实。
3. 进行跟踪指导对护理人员的实际操作进行跟踪指导，及时解决制度管理中的问题。
护理管理制度培训计划
拓展培训形式
探索线上线下相结合的培训 形式，充分利用现代科技手 段提高培训效果。
感谢您的观看
THANKS
培训对象及要求
培训对象：全体护理人员，包括护士、 护师、主管护师等。
护理人员需要在培训后积极将所学应用 到实际工作中，提高工作质量和效率。
护理人员需要具备学习意愿和积极态度 ，认真参加培训并学习掌握相关制度。
培训要求
护理人员需具备一定的基础医学知识和 护理技能。
02
护理管理制度概述
护理管理制度的定义与重要性
科学化决策
通过制定和实施统一的护理标准和流程， 确保护理工作的规范化、标准化，提高护 理效率和质量。
人文关怀
基于循证医学和最佳实践，不断完善和优 化护理管理制度，以适应医疗事业的发展 和变革。
关注医护人员的成长和发展，营造良好的 工作环境和氛围，激发医护人员的工作积 极性和创新精神。
护理管理制度的内容与要求
加强护理人员的规范 操作意识，提高护理 质量。
培训背景及需求
随着医疗事业的快速发展，护理管理制度不断更新和完善，需要护理人员不断学习 和适应。
部分护理人员在工作中存在操作不规范、制度执行不严格等问题，需要进行培训和 提高。
护理人员的素质和能力是医疗团队的重要组成部分，提高护理人员的制度遵守意识 和工作能力，有助于提升整体医疗水平。
制度内容解读
详细解读护理管理制度的各项条款，包括 护理人员的职责、工作流程、交接班制度 等。
患者权益保护
强调患者权益保护的重要性，培训护理人 员如何尊重和保护患者隐私和权益。
培训效果评估与反馈收集
考核方式
通过理论考试和实际操作考核 ，综合评价护理人员对培训内
护理 规章制度培训计划
护理规章制度培训计划一、培训目的为了进一步规范护理人员的行为举止，提升护理服务的质量，保障患者的安全和权益，在公司制定护理规章制度培训计划，以确保护理人员遵守规章制度，提高服务质量，提升医院声誉。
二、培训对象护理部全体护理人员。
三、时间与地点培训时间：每月一次，每次培训1天。
培训地点：公司会议室。
四、培训内容1. 护理规章制度的原则和意义- 着重讲解护理规章制度的重要性，深刻理解规章制度对于服务质量和患者安全的保障作用。
2. 规章制度内容讲解- 详细介绍护理规章制度的各项内容，包括工作时间、患者隐私保护、责任追究等。
3. 规章制度执行要求- 强调护理人员需按照规章制度要求开展工作，严格执行规章制度的各项要求。
4. 案例分析与讨论- 组织护理人员讨论一些实际工作中遇到的问题，并结合规章制度进行讨论，以案例分析的形式加深理解。
5. 规章制度宣誓- 要求全体护理人员进行规章制度的宣誓，确保每个人都能严格遵守规章制度。
五、培训方法1. 讲座式教学通过讲解的方式详细介绍护理规章制度的内容，提醒护理人员注意事项。
2. 互动式学习案例讨论和规章制度执行要求的讲解过程中，鼓励护理人员积极参与，提出自己的看法和建议。
3. 答疑解惑在讲解过程中，留出时间进行答疑解惑，确保每个护理人员都能理解并遵守规章制度。
六、培训考核培训结束后，将组织考核，通过考核的护理人员方可获得合格证书，未通过考核者需要进行再次培训。
七、培训效果评估1. 问卷调查培训结束后，进行问卷调查，收集护理人员对此次培训的反馈和建议。
2. 实际工作表现评估对于培训后的护理人员在工作中的表现进行定期评估，以确保培训效果。
八、培训后的跟踪服务针对培训后的问题和反馈，公司将提供相关跟踪服务和辅导，帮助护理人员更好的贯彻落实规章制度。
九、培训总结通过本次护理规章制度培训，相信护理人员能够更加深刻地理解规章制度的重要性，更好的为患者服务，确保医疗安全。
十、培训宣传公司将通过内部通知、会议宣传等形式对此次培训进行宣传，鼓励全体护理人员积极参与。
护理管理专项培训计划
护理管理专项培训计划一、培训需求分析在当今医疗环境中，护理管理人员的角色越来越重要。
他们需要具备更多的管理知识和技能，以应对日益复杂的医疗环境和变化中的患者需求。
为了提高护理管理人员的能力和素质，本院计划开展一系列护理管理专项培训，以满足他们的培训需求和提高整体护理管理水平。
培训对象：本次培训对象为该院现有的护理管理人员，包括护士长、科室主任护士、护理部主任等。
培训目标：1.提高护理管理人员的专业知识和技能，使他们能够更好地承担管理职责；2.增强护理管理人员的团队协作能力和领导管理能力，提高工作效率和团队凝聚力；3. 提升护理管理人员的沟通和协调能力，促进科室间的良好合作和交流。
二、培训内容1.护理管理理论知识- 护理管理概念和基本原则- 护理管理的组织结构和职责分工- 护理管理中的人力资源管理、质量管理、成本控制等方面知识2.团队管理与领导力- 团队建设与团队管理- 团队沟通和协作技巧- 领导力培养与提升3.卫生院感染管理- 医院感染控制政策和规定- 感染预防与控制措施- 医院感染常见问题分析和应对策略4.危急重症护理管理- 危急护理相关知识和技能- 危急护理中的团队协作与管理5.护理管理案例分析- 各科室护理管理问题案例分析- 管理问题解决策略分享和讨论三、培训方式本次培训将采取多种方式，包括课堂讲授、案例分析、角色扮演、游戏互动等形式。
培训内容将由医院内部管理专家和外部培训机构的专业讲师授课，以确保培训效果和质量。
四、培训安排本次培训计划为期两个月，共设有4次集中培训课程，每周一次。
培训内容相对独立，互相衔接。
每次课程为期一天，包括上午和下午两个部分。
培训结束后，将组织护理管理人员进行考核和评估。
考核合格者将颁发培训证书。
五、培训效果评估培训结束后，将组织护理管理人员进行效果评估，以了解培训的实际效果和受益情况。
同时，将在一定时间后对培训效果进行跟踪和评估，以做出培训调整和改进。
六、总结本次护理管理专项培训计划将为护理管理人员提供更多的管理知识和技能，使他们能够更好地应对日益复杂的医疗环境和变化中的患者需求。
护理管理制度培训计划 (2)1.doc
护理管理制度培训计划(2)1
2016年护理管理制度培训计划护理管理制度是确保各项护理工作规范落实的重要指引，在科室护理管理过程中发挥着重要作用。
为进一步强化护理人员对护理管理制度的学习、掌握，确保各项护理工作有效运行，特制定护理管理制度培训计划如下。
一、培训对象：
全体护理人员，包括试用期护士等。
二、培训内容：
以护理部下发的《护理制度、职责、流程》为基本内容，新增加的护理制度如护理不良事件报告制度、患者身份识别制度及科室各项规章制度等。
三、培训计划
护理部每月3日、10日、20日的学习时间对《护理制度、职责、流程》集中学习。
采用科室集中组织培训及自学培训的方法。
护理部利用业务学习时间集中组织培训，每半年考核一次。
四、护理部集中培训课程安排：
第一季度：交接班制度、执行医嘱制度、分级护理制度、护理查对制度、患者身份识别制度、职业防护制度、优质护理的目标及内涵、能级管理实施方案。
第二季度：围术期管理制度、物品、药品管理及使用制度、输液反应处理制度、护理安全管理制度、护理不良事件报告制度、各职称的岗位职责。
第三季度：抢救工作制度、跌倒坠床防范制度、消毒隔离制度、护士执业准入制度、责任护士职责、护理人员应急调配方案。
第四季度：护理质量考评制度、护理人员绩效考核制度、护理疑难病例讨论制度、护士条例。
护理部二〇一六年一月一日。
护理管理制度培训计划
1月
护理工作制度-病区管理和护理教学管理制度
呼吸内科护士站
应急预案及处理流程（51-完）
护理质量标准、法律法规
专科护理常规
操作并发症（17-18项）
2017年
2月
护理工作制度、电子护理文件书写细则
呼吸内科护士站
护理质量标准、法律法规
护理技术操作规范
专科护理常规
操作并发症（21-25项）
护理工作制度-护理质量安全管理制度（31-45项）
呼吸内科护士站
应急预案及处理流程（31-40项）
护理质量标准、法律法规
专科护理常规
操作并发症（12-14项）
12月
护理工作制度-护理质量安全管理制度（46-56项）
呼吸内科护士站
应急预案及处理流程（41-50项）
护理质量标准、法律法规
专科护理常规
操作并发症（15-16项）
呼吸内科护士站
N0-N4级护士岗位任职资格
工作规范（6-10项）
常见症状护理常规、专科护理常规
理行政管理制度（13-22项）
呼吸内科护士站
应急预案及处理流程（1-10项）
工作规范（11-15项）
常见症状护理常规、专科护理常规
操作并发症（5-6项）
9月
护理工作制度-护理质量安全管理制度（1-15项）
呼吸内科护士站
应急预案及处理流程（11-20项）
工作规范（16-20项）
常见症状护理常规、专科护理常规
操作并发症（7-8项）
10月
护理工作制度-护理质量安全管理制度（16-30项）
呼吸内科护士站
应急预案及处理流程（21-30项）
护理质量标准、法律法规（护士条例）
护理管理制度培训计11
全院 护理 人员
1.护士准入制度
2.护士管理制度
3•护理人员继续教 育制度
4•护理人员外出学 习管理制度
5•专科护士的培训 制度
掌握护士准入制 度、护士管理制 度、护理人员继 续教育制度、护 理人员外出学习 管理制度、专科 护士的培训制度 的内容。
内中课一试 院集授统考
楼功厅13多能
掌握请示报告制 度、护患沟通制 度、实习护生带 教制度、药品、 器材、物品管理 制度、电话回访 制度、护理部奖 惩制度的内容。
院内 集中 授课
楼功厅13多能
院理员 全护人
拓兀加 护 护护度医6.人7.度&度91 0制1 1度
掌握紧急情况下 护理人员调配制 度、护理质量自 控制度、护理业 务查房制度、护 理会诊制度、护 理病例讨论制 度、医疗文件管 理制度的内容。
内中课 院集授
楼功厅13多能Biblioteka 度 季 三 第院理员 全护人
请护实度药管电护1213M制15品161 7度
护理管理制度培训计
护理管理制度培训计一、护理管理制度的概念护理管理制度是指医疗机构根据国家相关法律法规和医院的实际情况，制定的一系列规范和流程，用于指导护士在实际工作中的行为和管理。
护理管理制度涵盖了护理服务的各个方面，包括护理操作规范、护理评估、护理记录、护理质量管理、护理安全管理等内容。
通过建立健全的护理管理制度，可以规范护理工作流程，提高护理服务的标准化和专业化水平，从而保障患者的安全和健康。
二、护理管理制度的重要性1. 提升护理服务质量。
护理管理制度能够指导护士进行规范化的护理操作，确保护理服务的质量和效果。
同时，护理管理制度还可以规范护士的职业行为，提升护士的专业素养和职业道德水平。
2. 提高护理工作效率。
通过建立科学的护理管理制度，可以优化护理工作流程，提高护理工作的效率和效益。
护理管理制度能够明确各项工作的责任和权限，避免重复工作和交叉指挥，从而提高护理工作的效率。
3. 保障患者安全。
建立健全的护理管理制度可以从源头上预防和避免医疗事故的发生，保障患者的安全和健康。
护理管理制度能够规范护理操作，加强护理质量管理，提高护理安全意识，防范各类医疗风险。
三、护理管理制度培训内容1. 护理操作规范。
培训内容包括各种常见病情的护理操作规范、操作流程、操作要点等，以提升护士的护理操作技能和水平。
2. 护理评估技能。
培训内容包括护理评估的方法、步骤、标准等，以帮助护士掌握科学的护理评估技能，提高护理服务的精准性和有效性。
3. 护理记录管理。
培训内容包括护理记录的编写规范、记录技巧、记录要点等，以帮助护士掌握正确的护理记录方法，提高护理记录的准确性和完整性。
4. 护理质量管理。
培训内容包括护理质量管理的理念、方法、工具等，以帮助护士掌握护理质量管理的关键要点，提高护理服务的质量和安全性。
5. 护理安全管理。
培训内容包括护理安全管理的重要性、原则、应对措施等，以帮助护士了解护理安全管理的要求，提高护理工作的安全水平和风险防范能力。
护理管理的培训计划
护理管理的培训计划一、培训目的护理管理是医院管理体系中的一个重要组成部分，它对提高护理质量、提升护理人员的管理能力和促进医院的健康发展起着至关重要的作用。
因此，开展护理管理培训是非常必要的。
本培训旨在加强护理管理人员对护理管理工作的理解和能力，提高护理管理水平，提升护理人员的管理素质，为医院护理服务质量和护理管理水平提供有力保障。
二、培训内容1. 护理管理概论2. 护理管理的基本原理和方法3. 护理管理的组织和领导4. 护理管理的计划和实施5. 护理管理的评估和改进6. 护理管理的沟通技巧7. 护理管理的危机应对8. 护理管理的人际关系9. 护理管理的团队建设10. 护理管理的激励和激励三、培训目标1.使学员了解护理管理的基本概念和原理；2.使学员熟悉护理管理的方法和流程；3.使学员具备组织和领导护理团队的能力；4.使学员具备制定护理计划和实施护理工作的能力；5.使学员具备评估护理工作并提出改进意见的能力；6.使学员具备良好的沟通技巧和危机处理能力；7.使学员具备良好的人际关系和团队合作意识；8.使学员具备激励和激励护理人员的能力。
四、培训方式本次培训采取理论教学与实践操作相结合的方式，包括讲授、讨论、案例分析、角色扮演等形式，通过多样化的教学方式，充分激发学员学习的积极性和主动性。
同时，培训还将组织学习小组，学员之间相互交流，相互学习。
五、培训时间为期一个月，每周三次，每次3小时。
六、培训师资培训将请医院经验丰富的护理管理专家担任培训导师，为学员传授丰富的护理管理理论和实践经验。
七、培训评价培训期末将进行考核，包括闭卷笔试和实际操作，通过考核才能获得培训证书。
八、培训总结本次培训将通过全面系统地讲解护理管理的基本理论和方法，加强学员的实践操作，使学员掌握护理管理的基本技能和方法，并能够在实际工作中运用，提高护理管理水平，提升医院的护理服务质量，为医院的发展做出积极贡献。
2016年护理人员培训计划书
年护理人员规范化培训计划2016护士规范化培训是护理人员完成护校基础教育后所接受的毕业后教育的主要形式，为进一步加强全院临床规范化培训，培养合格的临床护理专业人才，年护理人员规范化培训计划。
2016在护理部主任的指导下，现制定一、培训目标临床护士经过规范化培训，逐步达到以下基本条件和要求。
．具有良好的职业素质和医德医风，全心全意为人民服务。
1．熟悉本学科的基础理论，具有较系统的专业知识，并能用以指导实践工2作。
．熟悉掌握本专业的临床护理（基础护理、专科护理）的操作技能，能独3立完成本专业常见病的护理、一般危重症病人的抢救配合及护理。
4.能掌握护理核心制度、岗位职责、患者安全管理及护理风险管理制度及意外情况的应急预案，并在临床工作中落实相关制度，对突发事件能快速反应处理。
100%．护士规范化培训率、考核合格率5 二、培训对象年。
4年，中专毕业生3年，大专毕业生2本科毕业生三、理论培训及考核（一）培训内容：---《医学临床“三基”训练1.《护理临床技术规范》、》护士分册（第四版）（基础篇）第二版、护理常规、专科理论。
次，1参加科室每月组织的专科业务学习、护理教学查房或病例讨论各2.学习内容围绕专科护理理论知识及新进展、新技术。
参加护理部每月组织的业务学习。
4.（二）培训形式：以护理部、科室培训及个人自学相结合。
（三）考核方式：科室考核1.1）考试时间：每季组织1 分钟。
40次考试，每次考试）试卷：各科室根据当季培训内容出题。
2 ）考试方式：闭卷考试。
3）考试成绩：科室将每季度考核成绩填写“护士培训和考核记录表”上报4护理部，纸质考卷在科室存档备查。
个人将考核成绩记录于规范化培训手册。
护理部考核2.次。
1）考试时间：每季度1）试卷：中国医院考试系统护士三基题库随机抽题。
2分钟。
40）考试方式：闭卷考试，考试时间为3）考试成绩：记录护士个人技术档案及规范化培训手册。
4分以上为优秀。
90分，80分，达标成绩为60（四）成绩等级：合格成绩为0不合格人员补考一次，考试作假者，成绩为“次不合格或缺考者，2。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
护理管理制度培训计划
为落实各项制度，进一步提高护理质量，保障护理安全，提高病人满意度，特制定护理管理制度培训计划。
一、工作目标
通过培训，大家全面认识到自觉遵守规章制度、遵守各项操作规程是护士执业的基本要求，是保障患者安全，规避护理风险的基本要
求。
二、培训对象
全体护理人员、护理实习生、进修生。
三、培训形式及培训内容
集中辅导和自学相结合。
集中培训分护理部集中和科室集中两
种。
（一）护理部组织全员培训
针对护理工作中存在的薄弱环节、安全隐患等，组织全员认真学习护理核心制度及护理安全相关制度，进一步提高护士的责任意识、质量意识、安全意识、法律意识及执行力，强化护士的慎独精神。
培训内容：《护理工作制度》、《应急处理预案及流程》等。
（二）护理管理人员培训
利用护士长例会，加强对护士长护理管理制度的培训，护理部加大监督考核力度，使护理制度真正落实到实处，有效提高护理质量，
降低或避免护理不良事件的发生。
培训内容：护士长夜查房制度、准确确认病人身份的制度和程序、护理会诊制度、护理查房制度、病例讨论制度、关键流程患者身份识别措施、护理不良事件主动报告与管理办法、压疮风险评估与报告制度和程序、护理人员绩效考核制度、病人转运等。
（三）科室集中培训
护士长依据护理部计划，制定本科室的护理工作制度（含新增加的各项护理制度）培训计划，组织本科室护士学习，并对培训效果进
行考核。
（四）新入职护士岗前培训
为使新入职护士树立正确的护理理念，增强优质服务意识，尽快胜任护理工作，确保医院护理服务质量，护理部加强对新入职护士护
理工作制度的培训。
培训内容：护理执业准入制度、护士条例、岗位职责等及《护理
工作制度》等。
四、培训目标
为保证培训效果，加大院科两级对护理管理制度的培训与考核力度，每一位护理人员都要自觉遵守护理工作制度，认真履行岗位职责，
减低或避免不良事件的发生。
五、加强科室培训及考核
1、病区护士长每月定期组织科内学习各项护理管理制度，并对培训效果进行评价，制定相应的整改措施，追踪培训工作改进情况。
2、护理部每季度、每月组织业务督查一次，检查、指导科室护理管理制度培训落实情况，使科室培训工作不断规范、有效。
护理部
生于忧患，死于安乐《孟子•告子》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不
能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。